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最新小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得(5篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-04 11:58:13
最新小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得(5篇)
時(shí)間:2022-12-04 11:58:13     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得篇一

我跟另外兩個(gè)叔叔負(fù)責(zé)的是一條街道,要求將這個(gè)街道上的垃圾清掃干凈,同時(shí)規(guī)勸行人衛(wèi)生禮貌。其中我覺(jué)得最難得莫過(guò)于將貼在墻上的牛皮癬廣告給清除了,這類(lèi)牛皮癬廣告又頑固又難看,一點(diǎn)一點(diǎn)的撕沒(méi)一會(huì)我就覺(jué)得指甲痛得不行,不得不重新想辦法。

于是我們幾人商量了一下,返回我們拿工具的地方找到了一些小鏟子,配合水的打濕迅速的提高了我們的工作速度。我們?cè)谳p松下來(lái)的時(shí)候也開(kāi)始了互相的聊天,作為最年輕的我自然也受到了最多的詢問(wèn),當(dāng)我說(shuō)我是自愿想要進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐為居民做貢獻(xiàn)的時(shí)候,兩個(gè)叔叔都夸獎(jiǎng)了我,稱(chēng)贊我說(shuō)這個(gè)年紀(jì)的年輕人很少有向我這樣主動(dòng)來(lái)參與這樣的社會(huì)服務(wù)活動(dòng),哪怕強(qiáng)迫過(guò)來(lái)都不行。

這些夸贊讓我一方面覺(jué)得很不好意思,另一方面又讓我覺(jué)得非常的受用,心里更加認(rèn)同這次社會(huì)實(shí)踐的決定。在經(jīng)過(guò)一番努力將這條街區(qū)的衛(wèi)生打掃完畢以后,雖然我們大家都累得渾身大汗,但是看著變得干凈整潔的街道時(shí)一種放松和舒心的感覺(jué)瞬間沖淡了疲憊感。

回到集合點(diǎn)以后,看著大家都是一副汗流浹背的樣子不由得相視一笑,靜靜地等待接下來(lái)的任務(wù)安排。

在完成衛(wèi)生任務(wù)以后,我們又被分配來(lái)去向周?chē)木用裥麄靼踩c垃圾分類(lèi)等知識(shí)手冊(cè),當(dāng)那一大摞手冊(cè)被放在我手上的時(shí)候,我是有些抗拒的。因?yàn)槲覍?duì)于在大街上宣傳感到非常的不好意思,特別是當(dāng)看到路人被我的聲音吸引看我的時(shí)候,真的是恨不得離開(kāi)就低下頭默默走開(kāi)。

但是我強(qiáng)行的克制住了自己的這些想法,努力保持著禮貌熱情的姿態(tài)按照之前教的那樣進(jìn)行宣傳。心里一直想著我是在為人民服務(wù),是高尚的行為,并不該覺(jué)得羞恥。用這樣的話催眠著自己,才讓我最終完成了宣傳工作。

在回到家以后,我躺在床上回想著今天的收獲,首先通過(guò)義務(wù)勞動(dòng)這樣的社會(huì)實(shí)踐充實(shí)了自己的生活,其次這樣的公益行為也讓我的心靈受到了陶冶,更重要的是鍛煉了我的自信心,我相信如果有下一次的話,我絕對(duì)不會(huì)再感到膽怯了,我將會(huì)以更好更優(yōu)秀的樣子完成既定的任務(wù),獲得更多的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)。

小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得篇二

在假期的這次社會(huì)實(shí)踐,雖然辛苦卻很充實(shí)。前所未有的嘗試,換來(lái)非比尋常的體驗(yàn),實(shí)在不虛此行。

在發(fā)調(diào)查表的時(shí)候,雖然不算是很順利,有些人不愿意合作,但是我們沒(méi)有氣蕾,繼續(xù)調(diào)查,最終完成了我們的調(diào)查問(wèn)卷任務(wù)。這次實(shí)踐活動(dòng)不僅使我們了解了綜合實(shí)踐不易,更在此深刻明白珍惜他人勞動(dòng)成果的必要性。這是一種不可多得的鍛煉,對(duì)體力與心理承受能力的鍛煉,在學(xué)校里書(shū)本上無(wú)法得到的鍛煉。

平時(shí)看來(lái)輕而易舉的事,未必一開(kāi)始就可以做得得心應(yīng)手,但只要經(jīng)過(guò)努力,一定可以迎來(lái)勝利的曙光。耕耘,總會(huì)有收獲

暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束。它使我們走出校園,走出課堂,走向社會(huì),走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。

這次的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),才發(fā)覺(jué),原來(lái)乏味中充滿著希望,苦澀中流露出甘甜。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),一方面,我們鍛煉了自己的能力,在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面,我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。

我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光,努力掌握更多的知 識(shí),并不斷深入到實(shí)踐中,檢驗(yàn)自己的知識(shí),鍛煉自己的能力,為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

“機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦 ” ,我們只有通過(guò)自身的不斷努力,拿出百尺竿頭的干勁,胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,減少磨合期的碰撞,加快融入社會(huì)的步伐,才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,駛向成功的彼岸。

小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得篇三

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和大力支持下,我作為今年參加教育工作的新手,有幸參加了這次省里組織的綜合實(shí)踐活動(dòng)的觀摩學(xué)習(xí)。在此,我代表新到崗的教師對(duì)學(xué)校表示深深的感謝。

快樂(lè)的時(shí)光總是彌足珍貴的,而短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí),我懂得了很多,對(duì)綜合實(shí)踐課也有了新的認(rèn)識(shí)和理解。

綜合實(shí)踐課是一門(mén)基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn),緊密貼近學(xué)生自身生活與社會(huì)生活,理論上由學(xué)生自主實(shí)踐和探索,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)綜合運(yùn)用的全新課程,它超越課本,超越封閉的課堂,走向自然,面向社會(huì)的一門(mén)科學(xué)。它培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力,讓我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),在實(shí)踐中學(xué)到很多書(shū)本以外的知識(shí)。這對(duì)我們老師來(lái)講也是一種全新的體會(huì),也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。

各個(gè)參賽的學(xué)校在綜合實(shí)踐課程上選材設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)拸V,有與生活密切相關(guān)的《食品包裝表示調(diào)查》、《我們身邊的垃圾食品---開(kāi)題課》、《舌尖上的浪費(fèi)》等,有推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)的《走進(jìn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)----羅田甜柿》、《吳山石材開(kāi)發(fā)的利與弊》、《荊城風(fēng)采,楚地流芳》,有與課本知識(shí)完美融合的《紙柱稱(chēng)重》《我與廉潔同行》等,還有陶冶學(xué)生情操的《發(fā)現(xiàn)身邊的美》、《獻(xiàn)給母親的歌》等。在內(nèi)容上也是豐富多彩,形式上各式各樣,學(xué)生在課堂上學(xué)的輕松,玩的愉快,而我們聽(tīng)課的老師也陶醉其中,受益匪淺。我最深的體會(huì)主要有以下幾點(diǎn):

首先,選擇一個(gè)合適的話題是一節(jié)課取得成功的首要條件。在這么多課程中,我個(gè)人最喜歡的就是黃岡浠水縣洗馬初中毛晶晶老師講的《獻(xiàn)給母親的歌》。從她站上講臺(tái),用深情的話語(yǔ)講述她所在的學(xué)校,學(xué)校里的留守兒童,他們一年只能見(jiàn)爸爸媽媽兩次?我就已經(jīng)熱淚盈眶了,因?yàn)槲蚁氲轿业膶W(xué)生們,他們又何嘗不是呢?而通過(guò)學(xué)校組織的“訪萬(wàn)家”活動(dòng)讓我對(duì)我的學(xué)生們,有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。他們中間有的人或許在學(xué)校差生,但是在家卻懂事的讓你心疼。盡管這樣,他們有的父母卻因?yàn)楦鞣N原因拋棄或離開(kāi)了他們。當(dāng)看到臺(tái)上的老師不顧身懷六甲的身體,在臺(tái)上翩翩起舞的時(shí)候,眼淚再也忍不住了,像斷了線的珠子浸濕了本子。在音樂(lè)停止的時(shí)候,全場(chǎng)響起了熱烈的掌聲,那是送給作為準(zhǔn)媽媽的老師的,也是送給全天下所有母親的。老師對(duì)母親的愛(ài),對(duì)學(xué)生的殷殷希望也感染了全班的學(xué)生,之后他們也使出渾身解數(shù),用自己的方式傳遞對(duì)母親的愛(ài)。有詩(shī)朗誦、唱歌、書(shū)信、手工作品、舞蹈等。學(xué)生們的多才多藝也讓我們所有的老師大飽眼福。還有2堂關(guān)于美食的課程《走進(jìn)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)---羅田甜柿》《發(fā)現(xiàn)身邊的每》的課也讓我印象深刻。在家鄉(xiāng)特產(chǎn)這一課上,羅田的老師還讓我們現(xiàn)場(chǎng)品嘗了甜柿,真是既飽了眼福有飽了口福。

一個(gè)老師講了一堂《與廉潔同行》從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,應(yīng)該是一堂很有意思的課,可是整堂課聽(tīng)下來(lái),卻覺(jué)得死氣沉沉,學(xué)生都是照著老師給的廉潔故事背故事,而不是生動(dòng)、傳神的講故事。所以給人的感覺(jué)很沉悶,就像在上一堂政治課一樣。

通過(guò)這幾堂課,讓我體會(huì)到興趣是的老師這句話的深刻含義。選擇學(xué)生感興趣的素材可以使學(xué)生在最短的時(shí)間里融入到學(xué)習(xí)的氛圍中,達(dá)到的狀態(tài),創(chuàng)造的效果。還為學(xué)生創(chuàng)造自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在玩中學(xué),學(xué)的輕松,玩的愉快,讓他們感受到學(xué)習(xí)原來(lái)是這么快樂(lè)的事情,享受學(xué)習(xí)帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣。還發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,實(shí)踐能力以及良好的個(gè)人能力,以及體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

其次,還讓我對(duì)15+30這個(gè)教學(xué)模式有了更深刻的理解。在綜合實(shí)踐課上,教師不再是傳道授業(yè)者,而是促進(jìn)者;學(xué)生也不再是被動(dòng)的接受者,而成為了課堂的主人。在所有的綜合實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生的主體地位得以彰顯。他們的個(gè)性、才能得到充分的發(fā)揮。同時(shí)讓我再次認(rèn)清小組合作的重要性。《紙柱承重》這一實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,小組的作用更為明顯。如果沒(méi)有小組成員的分工協(xié)作,共同努力,怎么能做出各種各樣的紙柱,如何得出各種條件下,紙柱所能承受的重量呢?我們每個(gè)人都不是獨(dú)立存在的,在任何時(shí)候都需要與他人合作。任何一項(xiàng)活動(dòng)的展開(kāi),都不離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)。雖然,在我的課堂上也在推行學(xué)生為主體,小組合作探究的教育模式,但是很多時(shí)候都是停留在形式上,覺(jué)得只要讓學(xué)生湊在一起討論了,就是合作了、探究了。通過(guò)今天的學(xué)習(xí),讓我深刻檢討自己:要給學(xué)生足夠的展示空間,做一個(gè)善挖掘?qū)W生潛能的老師,而不是一個(gè)保姆式的老師。

第三,一個(gè)活動(dòng)的成功,其組織者也是功不可沒(méi)的。這就凸顯了教師的重要性,雖然我們不再扮演傳道授業(yè)的角色,但是從主題的確立、方案的制定、學(xué)生的分組,查找資料以及從中的協(xié)調(diào),到最后的成果展示,教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)顯得尤為重要。這就要求我們教師要不斷的學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),充實(shí)自己。讓學(xué)生收獲更豐富的知識(shí),同時(shí)我們自身也得到提高。

第四,通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)讓我看到了綜合實(shí)踐的重要意義。學(xué)生在活動(dòng)中得到了綜合能力的培養(yǎng),如搜集整理能力,探索求知能力,團(tuán)結(jié)互助能力,語(yǔ)言表達(dá)能力,與人交往交流能力,寫(xiě)作能力,親近大自然的能力。

老師在此活動(dòng)中,大家一致認(rèn)為自己的收獲是重新認(rèn)識(shí)了學(xué)生。除了各種能力有了提高外,還了解到了學(xué)生的許多心聲,以有利于以為的教學(xué)。更總結(jié)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

在我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村,教育基礎(chǔ)薄弱,思想比較落后,教學(xué)條件差,這樣的活動(dòng)少之又少。學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)僅限于課本。因此我們更應(yīng)多開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng),增長(zhǎng)學(xué)生的見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊他們的視野,提高創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。在今后的教學(xué)工作中,我也會(huì)認(rèn)真的尋找適合學(xué)生、學(xué)生感興趣的主題,開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),上好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的期望。

小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得篇四

在這個(gè)火熱的暑假,我們暫別象牙塔中舒適的生活,帶著青年人特有的蓬勃朝氣,走入社會(huì),了解社會(huì),深入社會(huì)。

暑假一開(kāi)始,我就經(jīng)過(guò)一系列的求職應(yīng)聘,最終來(lái)到河南溫縣工業(yè)科技園立達(dá)食品有限公司進(jìn)行為期兩個(gè)月的暑假社會(huì)實(shí)踐。作為一名大一學(xué)生,就快要步入社會(huì)的我?guī)е鴮W(xué)習(xí)和好奇的心情去迎接第一天的社會(huì)實(shí)踐工作,在這之前我是一點(diǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)有。雖說(shuō)只是實(shí)踐,但生活的方式卻已完全不同于學(xué)校里的生活,而是轉(zhuǎn)變成了正式的上班一族:早上8 :00上班一直到下午5:10下班,如果未完成產(chǎn)量,還要進(jìn)行一到兩個(gè)小時(shí)的加班。這一天的生活便度過(guò)于這忙碌的工作之中。

此次實(shí)踐,主要實(shí)習(xí)工作的內(nèi)容是對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行檢測(cè),并對(duì)生產(chǎn)過(guò)程中設(shè)備所出現(xiàn)的問(wèn)題予以解決。簡(jiǎn)單說(shuō)也就是一個(gè)質(zhì)檢和維修工作。“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí),而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)踐后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了設(shè)備的操作認(rèn)識(shí)外,課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。剛開(kāi)始去的時(shí)候,還真有點(diǎn)不習(xí)慣。很多東西都不懂,剛開(kāi)始的質(zhì)檢過(guò)程中有些未達(dá)標(biāo)的自己沒(méi)有檢測(cè)出來(lái),幸好有叔叔、阿姨們的耐心幫助,才沒(méi)有讓那些未達(dá)標(biāo)的產(chǎn)品入庫(kù),在進(jìn)行一些設(shè)備問(wèn)題維修中,發(fā)現(xiàn)在學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課中應(yīng)用到了許多的常識(shí),一些電子機(jī)械元器件的故障,維修中自己深深感覺(jué)到知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的匱乏,這才明白學(xué)校為什么要讓我們加強(qiáng)實(shí)踐,實(shí)訓(xùn)課等等,不過(guò)還好有很多叔叔幫我給我傳授經(jīng)驗(yàn),讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,操作技巧,維修技巧,最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方,自己先想方設(shè)法解決,實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

我們現(xiàn)在的中學(xué)生是衣食不愁,靠父母沒(méi)有過(guò)那種窮苦的生活,拿著父母的血汗錢(qián)卻不知道珍惜,也不明白掙錢(qián)的辛苦,只知道花錢(qián)時(shí)的順手。然而只要你真正有了一份自己的工作,才會(huì)真正體會(huì)到父母的艱辛,才會(huì)有一種奮發(fā)向上的動(dòng)力,才會(huì)知道珍惜我們現(xiàn)在擁有的一切。

實(shí)踐,就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),運(yùn)用到客觀實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面,實(shí)踐是今后工作的基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同,接觸的人與事的不同,從中所學(xué)到的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。要在實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),不斷地從各方面武裝自已,才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已,表現(xiàn)自已。

人的一生中,學(xué)校并不是真正永遠(yuǎn)的學(xué)校,而真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式,是使促使大學(xué)生投身改革建設(shè),向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道,是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生在新觀念吸收新的思想與知識(shí)。

社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的感悟!

第一次參加社會(huì)實(shí)踐,我明白大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén),走向社會(huì),接觸社會(huì),了解社會(huì),投身社會(huì)的良好形式;是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放,向工農(nóng)群眾學(xué)習(xí),培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,修身養(yǎng)性,樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有助于我們?cè)谛4髮W(xué)生更新觀念,吸收新的思想與知識(shí):一是要備足糧草,嚴(yán)陣以待。大學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入創(chuàng)業(yè)階段,我們要做好必要的思想

準(zhǔn)備和實(shí)力積累,以免我們?cè)谀吧踔量謶值絹?lái)是束手無(wú)策。二是要甘于奮斗,勇于創(chuàng)新。第一個(gè)吃螃蟹的人無(wú)疑是勇敢的人,我們?cè)诜e累實(shí)力,創(chuàng)立優(yōu)勢(shì)的同時(shí),還要著力培養(yǎng)出大膽創(chuàng)新的魄力。近二個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過(guò),卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多

的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(zhǎng)了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。

小學(xué)生暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)心得篇五

時(shí)光荏苒,歲月如歌。轉(zhuǎn)眼我們就要上大三了,大學(xué)生活讓我不再迷戀,現(xiàn)實(shí)的生活、就業(yè)的壓力,就像一陣龍卷風(fēng)襲向我們這一屆,暑期如期來(lái)臨,很多同學(xué)都不再選擇享受一夏,反而是遠(yuǎn)走他鄉(xiāng),做次畢業(yè)前的實(shí)習(xí),提前踏上實(shí)習(xí)路。當(dāng)返回到校時(shí),才可認(rèn)真學(xué)完最后一堂課。

在這個(gè)暑假,我也不再安穩(wěn)呆在家里。讀了兩年的大學(xué),反視一下,覺(jué)得這兩年是什么實(shí)用的東西都沒(méi)學(xué)到,社會(huì)會(huì)用沒(méi)有一技之長(zhǎng)的人嗎?在課堂上學(xué)的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了出社會(huì)的條件,課堂上的知識(shí)都是些基礎(chǔ),課下也沒(méi)有花多余的時(shí)間去深思…社會(huì)怎么會(huì)接受這樣的“人才”啊,顯然,這樣的人才在社會(huì)這條路上是不能遠(yuǎn)行的,為了以后的就業(yè)路順利點(diǎn)兒,這個(gè)暑假我和同學(xué)選擇了,上補(bǔ)習(xí)班,將自己的專(zhuān)業(yè)鞏固、強(qiáng)化。

在還沒(méi)放暑假的時(shí)候,我們已經(jīng)想好了,再苦再累也就這一個(gè)暑假了,想想以后的幸福快樂(lè)生活,我們還是尊重了自己的選擇。暑假開(kāi)始了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)離校,回家的回家,集體打工的打工,學(xué)校的人走了一批又一批,人少了,學(xué)校安靜了,心也靜了,是該定下心來(lái)搞學(xué)習(xí)了,我們上的這個(gè)補(bǔ)習(xí)班,他請(qǐng)的老師都是在公司上班的人,其中教ps的老師在“任務(wù)中國(guó)”還拿過(guò)周冠軍,老師們都很和氣,教我們的時(shí)候也很有耐心,他們教給我們的都是些他們現(xiàn)在每天上班的工作流程,就像在我們面前展示了他們?cè)诠ぷ髦杏龅竭@種類(lèi)似例子后,他們?cè)搹哪睦锶胧郑撛趺唇鉀Q,怎樣又快又好。

補(bǔ)習(xí)班的上課時(shí)間大致上是上兩天休息一天,雙休日全休,有時(shí)候也有特變,因?yàn)榕嘤?xùn)班的老師都是在公司里上班的人,當(dāng)老師的工作需要時(shí),不能來(lái)給我們上課時(shí)我,們的上課時(shí)間就會(huì)變化。在不上課的時(shí)候,我們一般都呆在寢室,對(duì)著電腦練習(xí)前些天學(xué)到的知識(shí),完成課堂上沒(méi)有時(shí)間做完的作業(yè),有時(shí)候在課堂上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,在私下自己練習(xí)的時(shí)候會(huì)遇到,我們通常都是自己先解決,若解決不了,都是第二天帶著去上課,課下找老師解決,老師會(huì)給你講,是怎么錯(cuò)的,遇到這種問(wèn)題時(shí)一般是怎么解決的…

上課的地方在武漢傳媒學(xué)校對(duì)面,離我們的學(xué)校也很近,但是武漢是有名的熱爐之一,這樣早出晚歸,我們還是變成了“黑人”,寢室也沒(méi)有空調(diào),晚上回來(lái)又熱還有蚊蟲(chóng)叮咬,放假了學(xué)校的人少了,食堂也只有“一粟堂”在開(kāi)著門(mén),能吃飯的地方少的可憐,留校的孩子還真上不起…不僅身體的勞累,心靈也受到巨大的傷害。

在經(jīng)歷了一個(gè)月的暑假:大半個(gè)月的培訓(xùn),小半個(gè)月的練習(xí)。自我感覺(jué):在這一個(gè)月的水深火熱中還是有收獲的,以前從沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,從沒(méi)遇過(guò)的例子,覺(jué)得都被自己撞到了。

在第一個(gè)月中,我們做了個(gè)項(xiàng)目“給網(wǎng)站換布局”,以前上課的時(shí)候都是老師提前準(zhǔn)備好要用的網(wǎng)頁(yè),上課的時(shí)候我們就照著畫(huà),要么就是學(xué)習(xí)如何將它畫(huà)好看,將一個(gè)已經(jīng)上線的網(wǎng)站拿下來(lái)從新修改,這種改法在之前還沒(méi)想過(guò)怎么改,想想,一個(gè)網(wǎng)站他自己以前的網(wǎng)頁(yè)存在那么久,可能都有了固定的網(wǎng)客,你要將它改革換新,讓人一眼看上去就覺(jué)得這個(gè)網(wǎng)站改版了,要跳出它先前的模式,還要吸引更多的網(wǎng)客。網(wǎng)主覺(jué)得原版網(wǎng)頁(yè)布局冗余,扎眼,不夠清爽…在讓我們做的時(shí)候,提供了兩個(gè)參考的網(wǎng)頁(yè)。在看了原版網(wǎng)頁(yè)后同樣有這種感受,就想著刪減幾個(gè)欄目,改變下排版順序和方式,更新網(wǎng)頁(yè)的顏色。

自己從構(gòu)思到實(shí)施經(jīng)歷了一天半,主要是想的容易做著難,想法是好的,當(dāng)行動(dòng)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)各個(gè)欄目之間有著奇妙的聯(lián)系,有的項(xiàng)目可減,有的可合,還有的就是你要清楚什么是頁(yè)面上一定要有的東西。在經(jīng)過(guò)痛苦的一天半之后,改版的頁(yè)面也出了型,老師在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候指出了“頁(yè)面換布局的4要素”,在這里我的改版網(wǎng)頁(yè)只體現(xiàn)了其中的一條,經(jīng)過(guò)老師的指點(diǎn)后,網(wǎng)頁(yè)又換了一種形象,我改的和原始的網(wǎng)頁(yè)差距不大,不能讓人一眼就看出這個(gè)網(wǎng)站改版了,而經(jīng)指點(diǎn)后的頁(yè)面,給人的第一印象就是整個(gè)頁(yè)面清爽度加強(qiáng),排版更加人性化,合理化,視覺(jué)效果也能滿足,更多的時(shí)候用了素材,這在開(kāi)始的時(shí)候我都沒(méi)想過(guò)用,也沒(méi)想過(guò)怎么將素材和主體融入在一塊。

經(jīng)過(guò)這個(gè)項(xiàng)目后,自己在平時(shí)也留意了一些網(wǎng)頁(yè),把好的素材搜集起來(lái),留著以后用,在排版方面也學(xué)到了,哪些欄目是可以一種形式出現(xiàn)的,哪些是可以放在一起的….

在上課培訓(xùn)中,每天都能接觸到新技巧,新知識(shí),一天結(jié)束后想想白天學(xué)的,自己還是學(xué)到東西了,可怎么到了關(guān)鍵時(shí)刻就拿不出手了啊?

八月,培訓(xùn)班的老師安排我們?cè)谝粋€(gè)公司里面實(shí)習(xí)一個(gè)星期。實(shí)際上是實(shí)習(xí)五天,第一天早上去了以后就11點(diǎn)了,下午安排我們和公司老總見(jiàn)面,在會(huì)議室里老總讓我們解釋了“設(shè)計(jì)”的概念,我們就結(jié)合先前在培訓(xùn)班里學(xué)到的ps和flash講了自己對(duì)設(shè)計(jì)的想法,經(jīng)過(guò)第一輪的見(jiàn)面和解說(shuō)后,老總介紹了自己公司的發(fā)展,他這次交給我們的任務(wù)是“給他們新上線的網(wǎng)站做個(gè)視頻專(zhuān)題”,接著他就給我們看了公司里錄制好的視頻教程(主要是介紹自己的公司和如何使用公司網(wǎng)站),看完后講了要求,分析了形式,老總就讓我們?cè)谝粋€(gè)半小時(shí)里拿出方案,同時(shí)給我們提供了幾臺(tái)電腦,這時(shí)也就是3:30,在這一個(gè)半小時(shí)里,我們要想出合適的布局和想法,這個(gè)過(guò)程可以自己創(chuàng)意也可上網(wǎng)搜索,找到合適的網(wǎng)頁(yè),在這過(guò)程中偶爾有公司的人進(jìn)來(lái)看下進(jìn)展,問(wèn)下情況,開(kāi)始感到了壓力,自己的腦袋好像是別人的,怎么都不肯動(dòng),上網(wǎng)看別人的網(wǎng)頁(yè)覺(jué)得沒(méi)有自己想要的,就任意選了個(gè)有含義的圖作為這次專(zhuān)題的背景。忙碌會(huì)讓時(shí)間過(guò)的很快,老總走進(jìn)會(huì)議室,這時(shí)就是我們回報(bào)工作的時(shí)候了,大家通過(guò)投影講解自己的方案,有的講三四個(gè),有的講一個(gè)…大家的思維都不同,用這個(gè)網(wǎng)站的排版,達(dá)到什么效果,在那個(gè)地方可以加特效….到我們這組的時(shí)候講的不是怎么排版,怎么搭配,而是用這張圖有什么樣的含義,寓意是好的,在最終選出三個(gè)方案的時(shí)候也定了下來(lái)。第一小階段的選方案就這樣緊張的過(guò)去,這時(shí)也臨近了下班時(shí)間,老總給我們接下來(lái)的四天,列出了具體安排:

周三至周四下午:出第一版;

周四下班:總結(jié),三選二;

周五:早上,網(wǎng)頁(yè)相關(guān)效果;

下午,用戶體驗(yàn);

周六:具體修改,出圖、定稿,二選一;

所謂的第一版,就是用ps做出大體的網(wǎng)頁(yè)排版和布局,在這個(gè)階段要想好用什么圖片,在素材庫(kù)里,用什么樣的圖片能體現(xiàn)主體,讓整個(gè)頁(yè)面看起來(lái)融合的流暢。我們?yōu)檫@次專(zhuān)題找的圖片寓意在素材庫(kù)里都找不到合適的,先前找的圖片因?yàn)槭琼n國(guó)購(gòu)物網(wǎng)和這次的主體不搭調(diào),不能用,所以只好大海撈針找適合寓意的圖片,素材庫(kù)里的好看圖片有好多,可是能跟主體結(jié)合的沒(méi)有幾張,找圖片那真是一個(gè)痛苦,好不容易把背景圖片給解決了,找個(gè)合適的人物也麻煩,為了找個(gè)迷失方向的人,輸了好多關(guān)鍵字,也沒(méi)找到符合主體的圖片,一晚上的時(shí)間就這么好打發(fā),兩個(gè)人找的天昏地暗也沒(méi)找出個(gè)所以然來(lái)。

周三上班的時(shí)候接著找素材,通過(guò)同學(xué)的介紹,找了幾個(gè)素材的網(wǎng)站(素材中國(guó),愛(ài)圖網(wǎng),視覺(jué)中國(guó)…)看了這網(wǎng)站后圖片也找了一些,這時(shí)該做的就是將找出來(lái)圖片合在一起,做出開(kāi)始說(shuō)的效果圖,這時(shí)候我們又顯出力不從心,別的小組事先找的網(wǎng)站都是用它的排版,現(xiàn)在他們的優(yōu)勢(shì)就體現(xiàn)了,將自己找的圖片與事先的排版相結(jié)合,很快就明確了自己的專(zhuān)題頁(yè)面的排版。我們組的要想怎么排版能將找的圖和之前的寓意相結(jié)合,在這個(gè)時(shí)候我們兩人又是翻了好多頁(yè)面,參考他們的排版,可做出來(lái)的圖還是很…布局很亂,在下班的時(shí)候大家也相互交流了,看著別的組做的效果圖,再看看自己做的,說(shuō)不上天壤之別吧,也可以說(shuō)差距很大,人們的思維都是不同的,想法不同造就了你以后的路好走與否,看著自己組做的,覺(jué)得這是很菜很菜的人做的,完全看不出這是經(jīng)過(guò)一個(gè)月培訓(xùn)的人做出來(lái)的。再看看另外兩個(gè)小組做的,他們的圖從大體上講還是過(guò)的去的。

“別看一個(gè)網(wǎng)頁(yè)簡(jiǎn)單,你要是在我畫(huà)之前畫(huà)出它,這才叫簡(jiǎn)單”,這是教ps的陳老師講的,她上課的時(shí)候給我們看的頁(yè)面,有的同學(xué)講,這個(gè)效果很容易做到,用什么什么效果什么工具就可達(dá)到種樣式。其實(shí)這就是創(chuàng)意和思維。在培訓(xùn)班上課的時(shí)候還沒(méi)有什么深刻的體會(huì),因?yàn)樵谀抢锩刻炀褪悄7绿詫毷醉?yè),其它公司首頁(yè),沒(méi)設(shè)計(jì)過(guò)網(wǎng)頁(yè),現(xiàn)在讓你憑空想出這個(gè)地方該達(dá)到什么效果,該如何實(shí)現(xiàn),該在空白的地方添什么東東,讓它看起來(lái)既豐滿又不礙眼。唉!設(shè)計(jì)怎么就這么難啊,這次的實(shí)習(xí)真讓人傷心,看明白了想法和眼界真不是一天兩天練來(lái)的,得積累啊!

“設(shè)計(jì)并不是把你所有的技術(shù)都用上,而是要在適當(dāng)?shù)牡胤匠霈F(xiàn)合適的效果。”這是實(shí)習(xí)的時(shí)候公司的一位同事(也可稱(chēng)作老師)的人,說(shuō)給我們聽(tīng)的,他是在臨近下班的時(shí)候看完我們一天的工作后的成果講了這句話,由此可看出,我們目前截至今天我們的頁(yè)面還是很混亂,只要地方用的對(duì),那怕是個(gè)小小的填充,也會(huì)給這個(gè)頁(yè)面增添不少的亮點(diǎn)。

“在做設(shè)計(jì)的時(shí)候,客戶給的時(shí)間很緊,如果是我的話,我第一時(shí)間想到的是如何把網(wǎng)頁(yè)畫(huà)好,而不是這個(gè)網(wǎng)頁(yè)那個(gè)地方可以出現(xiàn)什么特效。這樣的話,客戶可以在看完圖片后,覺(jué)得這個(gè)圖可以了,可以這樣排版,這種頁(yè)面不需要改動(dòng)樣式了,圖片添加的也很合理,內(nèi)容很豐滿。這時(shí)候,如果客戶要求,可以添加一些效果。”這句話,對(duì)我們這些菜鳥(niǎo)來(lái)說(shuō),真的很實(shí)用。在還沒(méi)勾出大致圖,我們就在想這種頁(yè)面可以出現(xiàn)什么效果,這也可以說(shuō)是“紙上談兵”。很多常識(shí)我們都該試著去了解,中國(guó)人喜歡滑動(dòng)鼠標(biāo),外國(guó)人喜歡到處點(diǎn)。所以我們做的頁(yè)面要考慮到這種情況。

每天臨近下班的時(shí)候,公司老總都回來(lái)檢查我們一天的工作。“這個(gè)地方顯得空洞,想辦法填充點(diǎn)東西”,“用灰色顯得呆板,沒(méi)得活力”,“能不能在點(diǎn)了這個(gè)圖標(biāo)之后,彈出的窗口能直接播放且大屏放視頻”,“這的字號(hào)是不是太小了”…這些都是老總在看的時(shí)候提出的意見(jiàn),雖然他是老總但同時(shí)他也是客戶,對(duì)于客戶,他們提出的意見(jiàn)都是要做參考的,這也是用戶體驗(yàn)的一種,可能他有的想法是不正確的,可是他既然提出來(lái)了,我們也要考慮,同客戶進(jìn)行交流,解釋這為什么要用這種字號(hào)。如果,有的效果不能達(dá)到,我們要真實(shí)的說(shuō)出來(lái),不能藏著掖著,因?yàn)楫?huà)圖是第一步,后面還有切圖,拼圖。不能做到就是不能做到,可以同客戶進(jìn)行商討,看是否有另一種解決方案,既能達(dá)到理想的目標(biāo)又能實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的功效。

在這兒又不得不談到,同老總、同事交流的事情。因?yàn)椋愕目蛻羰抢峡偅切枨笳撸闶枪?yīng)者,為了工作能合作的愉快,所以要有良好的溝通。有時(shí)溝通好了,事情就事半功倍了。好的設(shè)計(jì)師會(huì)用好的方法同他的客戶進(jìn)行交流,能很快很清楚的明白,客戶的要求,想達(dá)到哪種程度的頁(yè)面。你的客戶可能有胡攪蠻纏的,也可能有條件苛刻的,也可能有把你當(dāng)人看的…反正形形色色的人你都要和他們處理好關(guān)系,他們是你的上帝,他們高興了你才能舒心。講到底,有時(shí)忍一忍也沒(méi)什么大不了,因?yàn)樗麄儾欢@方面的技術(shù),所以才請(qǐng)你做這塊,當(dāng)這個(gè)實(shí)在是不該你做的時(shí)候,你應(yīng)該同客戶講明白,這個(gè)活兒應(yīng)該是誰(shuí)做,而不是講這不在我的工作范圍之內(nèi)。好的溝通起著關(guān)鍵性的作用。

借用培訓(xùn)班老師的一句話,你們這一群孩子都很聰明,在技術(shù)方面我是不擔(dān)心你們的,讓你們實(shí)習(xí),不僅鍛煉的是你們的技術(shù),可能更多的時(shí)候練得是如何同別人交流,怎么跟他們搞好關(guān)系,你們現(xiàn)在要擺正好自己的角色,現(xiàn)在不是在培訓(xùn)班,在這兒沒(méi)有學(xué)生,只有公司,只有員工。交給你們的也不再是作業(yè),而是任務(wù),不能像交作業(yè)一樣,隨便糊弄下老師就ok,在這兒,如果你做的不好,實(shí)習(xí)生的話,公司會(huì)給你幾次機(jī)會(huì),若連續(xù)幾次都不能圓滿的完成任務(wù),那你就被gameover了,社會(huì)是現(xiàn)實(shí)的,你的收獲與付出是成正比。做的好的話,實(shí)習(xí)期一結(jié)束你就可以拿到公司的offer,那走的就像是牛市,混的好的不出幾年就可以在這個(gè)城市擁有自己的小窩和坐騎。社會(huì)的存在價(jià)值與在學(xué)校上學(xué)有著本質(zhì)的區(qū)別,社會(huì)是商品化的、利益化,要想混好這個(gè)課就必需明白怎樣自己才能給公司帶來(lái)利益。將自己的智慧同收入劃等號(hào)。

這個(gè)暑假是我學(xué)生時(shí)代的最后一個(gè)暑假,利用這個(gè)時(shí)間給自己一個(gè)充電的機(jī)會(huì),希望對(duì)自己的人生能起到它的作用,在將來(lái)自己回想起學(xué)生時(shí)代的暑假生活時(shí)不后悔,能高興的說(shuō)一句,我做了個(gè)明智的選擇。

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