作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班泥工教案篇一

1、學習團、壓、捏、切、剪等彩泥創作基本技巧，提高造型能力。

2、通過看一看、想一想、練一練，體驗創作的樂趣。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導孩子們在活動結束后把自己的材料分類擺放，養成良好習慣。

1、經驗準備：有使用彩泥活動基本工具的經驗，會做一些基礎造型。

2、材料準備：

幼兒用品：塑料盤、濕毛巾、各色泥塊、刀具、作品盒。

教師用品：彩泥示范作品、成品效果圖、神奇妙口袋。

一、游戲導入

1、手指游戲，吸引幼兒的注意力，預示活動的開始。

2、出示神奇妙口袋，請幼兒猜一猜，今天將要制作什么。

二、觀察討論從神奇妙口袋中拿出示范作品，引導幼兒說出物體的特征。教師和幼兒共同以兒歌形式做簡短總結。

小結：物品哪一部分最大、最重要，我們就從哪一部分開始做。做完主體部分，再做零部件。

三、引領創作

1、出示彩泥作品效果圖，教師講解制作步驟，使幼兒對彩泥制作的流程有初步的`印象。

2、按照每一步驟，根據需求，按比例分配手中的彩泥。

3、重點講述新技能；正確、合理地使用操作工具。

4、幼兒跟隨教師完成主體部分，零件部分幼兒可以根據成品效果圖自己操作。

四、教師巡回指導

1、提示幼兒把完成的部件放在盤中，用濕毛巾蓋好。

2、使用工具注意安全。

3、鼓勵幼兒大膽動手，克服膽怯心理。

4、發揮想象，做出有新意的造型。

5、提倡同伴間的合作，相互幫助。

五、交流分享

1、展示幼兒作品，小朋友可以玩耍，用它來講故事和做游戲。

2、作品保存起來做教室和家里的裝飾品，感受成功的喜悅，增強自信心

幼兒園中班泥工教案篇二

1、學習用搓、團、壓、拼、粘等泥塑技能進行平面泥塑，制作不同形態的花朵。

2、能大膽想象，把制作出的花朵組合，制成“花環”、“花籃”等。

3、在動手操作中建立自信心，大膽表達對媽媽的愛。

1、ppt課件。

2、橡皮泥每人一份、泥工板每人一個、泥工刀若干、紙盤每人一個。

1、重點：引導幼兒在欣賞的基礎上，學習用搓、團、壓等方法制作不同形態的花朵。

2、難點：鍛煉幼兒良好的動手能力和想象力。

1、教師播放課件，引導幼兒欣賞“美麗的花”，感受橡皮泥花的不同特點。

師：3、8婦女節快到了，今天我們一起來逛逛花店，給媽媽選一束她喜歡的花，作為節日禮物，請你仔細看一看這里都有哪些花朵？

師：這些花哪些地方一樣？哪些地方不一樣？師：每朵花有哪幾部分組成？

小結：每朵花都由花瓣、花莖、葉子組成，但有的花莖是直的，有的葉子是尖的，有的葉子是圓的，大小也不一樣，花瓣數量也不同

2、教師和幼兒一同探索了解花朵的制作步驟和方法。

（1）教師播放課件，引導幼兒觀看后思考花朵的制作方法。

提問：這樣一朵美麗的花是怎么做成的呢？猜一猜我們可以怎么做？

（2）教師示范制作花朵。

小結：用團、搓、壓等方法把彩泥做成長條形。將不同形狀的橡皮泥組合在紙盤上，制作出不同造型。

3、播放音樂，幼兒操作，教師巡回指導。

師：你喜歡什么樣的花朵呢？快來選擇橡皮泥制作屬于自己的花朵吧。

4、作品展示，分享交流。

引導幼兒相互介紹自己制作的花及制作方法。提問：哪朵花是你制作的？你是怎樣制作的？提問：你最喜歡哪朵花？為什么？

活動延伸：引導幼兒把自己制作的泥工花，送給媽媽，大膽表達自己對媽媽的愛。

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幼兒園中班泥工教案篇三

1、引導幼兒復習鞏固團圓、搓、壓的技能，初步學習分泥和連接的技能。

2、發展幼兒手部肌肉動作。

泥、泥工板、濕抹布、已做好的、未連接在一起的泥娃娃身體的各部件（頭、身體、胳膊、腿）。

1、導入活動，引起幼兒興趣。

老師：小朋友喜歡玩娃娃家的游戲嗎？今天，我們大家就來做一個泥娃娃，娃娃是由哪幾個部分組成的？

幼兒議論、回答后，老師總結：娃娃有一個圓圓的頭，寬寬的身體，兩只細細的胳膊和兩條長長的腿。

2、引導幼兒學習分泥和連接的技能。

老師出示泥團，示范分泥：做娃娃的時候，先要把泥分為兩塊，每一塊再分為一大一小兩塊，大的分別做身體和兩條腿，小的分別做頭和兩條胳膊。再用我們學過的團圓、搓長、壓扁等本領做出圓圓的頭、寬寬的身體、細細的胳膊和長長的腿。

出示已做好的各部分形象，示范連接：做好以后，將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。連接的時候，要注意位置正確：頭是長在身體上部的，腿是長在身體下部的，胳膊是長在肩膀的兩邊的。連接好以后，用牙簽在面部畫出眼睛、嘴巴，平放在泥工板上。

3、交代要求，幼兒操作，老師指導。

下面請每個小朋友自己來做一個泥娃娃，分泥時要注意份量多少。

幼兒操作，老師巡回指導，注意提醒幼兒：分泥要注意大小比例，連接時要稍用力，連接位置要正確，特別是胳膊與腿。

4、老師請幼兒評價，誰的娃娃最漂亮。

幼兒園中班泥工教案篇四

1、嘗試用剪貼、泥工等不同表現形式和多種材料制作螃蟹、魚等水生動物。

2、能和同伴合作表現海底世界的景物。

3、會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

1．3d電影《海底世界》及3d眼鏡若干；

2.各種材料（紙） 剪刀、彩筆、膠棒等，海底世界大背景板一張。

3.《小金魚》音樂

1、伴著《小金魚》音樂，與幼兒一起學小魚游進場。師：“小朋友，我們終于和小金魚一起游到了美麗的大海邊。我們坐下來休息一下吧”

2、觀看電影《海底世界》。

1、海底世界可真神奇，許許多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？說說看吧。

2、美工活動----借形想象，制作海底生物。

a、教師出示課件，展示幾件做好的作品，讓幼兒欣賞。引發幼兒思考。

b、讓幼兒觀察各種材料，自選材料進行創作。

（剪剪貼貼組、涂涂畫畫組、組合拼拼組、創意工作組等）

共同裝飾展板，布置美麗的海底世界。

讓幼兒將自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美麗的海底世界。

“我們把美麗的海底世界展板放到到外面，讓更多的小朋友來欣賞吧？”

每次游覽海底世界總是被大自然這些美好的生物所感動。有許許多多的和我們一樣的生命生活在這個共同的星球上，我們應該學著珍愛生物，珍愛地球。

幼兒園中班泥工教案篇五

愛動物是小朋友們的天性，孩子們肯定也非常愿意把動物用各種形式表現出來，考慮到繪畫蝸牛對中班的幼兒有一些簡單了，所以我們改用泥工的形式來表現，正好我們班的特色就是泥工，孩子們平時經常用泥工做各種各樣的物品，所以相信他們對這次的活動也一定會有很大的興趣的。

中班幼兒動手能力已經有了一個明顯的提高，可以用多種方式來玩橡皮泥。而且每一個活動我們力求能夠讓孩子產生情感上的共鳴，所以我制定了一下的目標：

1、學習運用捏、團、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。（重點、難點）

2、感受泥工活動的樂趣。

3、萌發喜愛護小動物的情感。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特征。

活動準備的充分對于上好一節活動是至關重要的，所以我也根據活動的需要準備了：橡皮泥、火柴若干，課件一份，小蝸牛的家的場景。

多媒體輔助教學法：借助多媒體，利用直觀形象的圖片引起幼兒的興趣。

示范法：教師通過示范，讓幼兒大致知道了制作小蝸牛的過程。

操作法：幼兒在操作中鍛煉自己的手部肌肉的能力，在操作中體驗活動的樂趣。

我把活動分成4大部分：引起興趣——示范制作——幼兒操作——相互欣賞。

1、看課件，引起幼兒興趣。

首先先出示泥工蝸牛的身體，請幼兒猜猜這是什么？通過猜測，發散幼兒思維，引起幼兒興趣。再出示蝸牛的殼，請幼兒接著猜，最后出示完整的泥工蝸牛圖片，請幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的？通過由身體——殼——完整的蝸牛圖的展示，既引起了孩子的興趣，又讓孩子清楚的知道了蝸牛的整體構造，為之后的制作做好了準備。

2、示范制作小蝸牛。

先向小朋友們提問小蝸牛用什么材料做成？是怎么做出來的呢？請幼兒自由發言，然后教師示范講解，注意要點：先選一種顏色的彩泥把它捏軟，團成球，搓長做蝸牛的身體；再選另一種顏色的彩泥搓長，從一頭開始卷，要卷得緊一點。在頭上可以用火柴做小蝸牛的觸角和眼睛。通過提問、讓幼兒觀察，讓他們知道蝸牛制作的材料。教師邊示范邊講解，有助于幼兒接下來的自由操作

3、幼兒操作。

在操作前教師向幼兒提出要求：提醒小朋友橡皮泥、火柴不能吃，不能往地上扔，不和別人爭搶彩泥；火柴頭很尖不能對著其他小朋友和自己的眼睛。然后再請幼兒操作，教師巡回指導。教師在操作前提出相應的要求，避免孩子在操作中發生危險，教師的巡回指導有助于幼兒能夠更好的完成制作。

4、相互欣賞。

請幼兒把自己做好的小蝸牛放在提前做好的場景里面，大家一起圍繞著相互欣賞，幼兒邊欣賞邊聽教師介紹：小蝸牛喜歡陰暗、潮濕的環境，特別喜歡在晚上或下雨的時候出來玩，最怕太陽曬了，所以，小朋友在外面看見蝸牛時，千萬不能把它放在太陽底下跟它一起玩。在欣賞過程中聽聽教師的介紹，初步了解蝸牛的生活習性，萌發保護小蝸牛的情感。

這是一篇輕松幽默的小故事，故事中彌漫著一股平靜悠閑的氣氛，而故事中對四季不同景色的描述，更為故事增添了美麗的色彩。這樣精致的小故事適合各種年齡的幼兒欣賞。本節課在環節設計上合理有序，幼兒興趣高，態度積極，課堂氛圍融洽，充分體現了以幼兒為主體的原則。在幼兒表述四季特征的環節中，詞語運用有些單一，需在以后的活動中不斷累積。