在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

人物通訊身邊的人600字篇一

2021年2月20日，武漢凡人小林的生命走到了最后一刻，由于央視的報道，小林的事跡才為廣大人們所知。小林是武漢中心醫院門口小店的老板，在疫情防控期間，他經常給醫護人員采買食物，在物資緊缺的情況下，他自己戴著一次性口罩，好不容易買到的n95，他全部免費送給了一線醫護人員，最后不幸感染逝世。他的逝世引起了無數人們的哀痛和深思。凡人小林只屬于億萬人民群眾之一，和平凡人一樣擁有著生活的每一分快樂與悲傷，而正因為他擁有一顆偉大的心，才使他不平凡，使他成為人人敬仰的英雄。

這不僅讓我反省：我是否真正理解平凡與不凡的意義?

畢淑敏曾言：“要向一顆微不足道的小星學習，可以微弱，但要有光。”英雄的沖鋒陷陣令人敬仰，而普通人心中那顆偉大的心也令人感動。一顆小星，從不會因為它的微弱而停止發光。

擁有悠久文明的中華民族更是不缺少這樣平凡又不凡的人們，特別是在疫情肆虐的當前，種.種平凡人的不凡事跡令無數人深思感嘆，令無數人的到心靈的慰藉。

在這場寂靜無聲卻硝煙彌漫的戰爭里，總有人以最安靜的方式離去，事實上那些勇敢的人也不過是千萬民眾里的平凡人，卻以他們偉大的心寫下了不凡的事跡，在我們每個人心中勾勒出了絢爛的一筆。

每個人都生來平凡，死亦如此。但平凡不等于平庸，我想，任何心中充滿愛，充滿責任，充滿無畏精神的人，皆為不凡!

2021疫情再次來臨優秀作文

2021年疫情再次來襲作文800字 2021年疫情再次來襲感想作文【三篇】

疫情再次來襲作文500字 疫情再次來襲范文四篇

以上就是這篇范文的詳細內容，講的是關于疫情、我們、溫情、他們、武漢、就是、人們、自己等方面的內容，看完如果覺得有用請記得（ctrl+d）收藏。

人物通訊身邊的人600字篇二

她，一個不起眼的女生，但在我看來她卻是一位天使。

最新以小人物為題的作文4篇小學作文-初中作文-高中作文-中考作文-高考作文-節日作文及各類中小學生作文她擁有一雙小眼睛，櫻桃般大小的嘴巴，扎一個低低的“馬尾”，說話慢聲慢語，顯得懶洋洋的。她的學習成績與我不相上下，她有一肚子的智慧，和數不清的故事。每次，我們聚在一起聊天時，她總有說不完的話。

她非常熱愛寫作，她的夢想是成為一名作家。她的文章寫得很好，書寫也很認真，不管是什么樣的習作都難不住她。數學老師給我們講故事時，她往往都拿出本子邊聽老師講，然后添上一些自己的創意，給我們看。所以，她在我們班具有“才女”之稱。

她還有一些獨特的愛好，她喜歡古典的音樂，經過自己長時間的努力，古箏已考過了五級。但是這不是她的最愛，她的最愛與我相同——看書。她看起書來比我更癡迷，比我更“瘋狂”!那天我找她有點急事，可是她正在看書，我叫了她四五遍，無人回應，早已無可奈何的我一氣之下搶過她的書，她這才迅速抬起頭，怒氣沖沖的大喊：“什么事!”這時的我早已被嚇得忘記找她干什么了!還有一次，四年級上英語課時，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的她還不知道我們不好惹的英語老師什么時候走進教室開始講課，什么時候提問她的!老師大聲喊她的大名，可她一聲不吭，后來有人舉報：“老師，她在看課外書!”老師怒氣沖沖地走下講臺，搶過她的書，直到這時，她才如夢初醒——自己闖禍了，但為時晚矣。

唉!這就是小人物的大事情。

對了，你們知道她是誰嗎?她就是筱!

人物通訊身邊的人600字篇三

我的母親出生于一個比較富裕的家庭中，父親是教師，母親是平凡人中的一員。在她的家庭中，她的年齡最小，也倍受家人寵愛。

母親說過：“當年，我和你三姨去趕集會時，是你三姨背著我去的，當時我還嫌她走太慢，還抓傷了她呢，現在都有點不太好意思，當時太小太暴躁了。”“暴躁”一詞在今后的生活中我也是親身經歷了。

母親是小辣椒般的性格。在小時候，母親管束我們非常嚴格，一做錯事，那獅子吼的聲音便傳了過來，有時還會動手。當時弟弟不小心把筷子掉到飲用水里，連忙去撈，但又不小心弄掉了其他東西，母親發現后，一場“悲劇”發生了，母親把弟弟劈頭蓋臉地罵了一頓，之后弟弟便“出逃”到我三奶奶家。母親回過神后，便把弟弟接了回來，還對弟弟進行了一次嚴格的思想教育。

母親喜歡嘮叨，記得剛上初中時，我是走讀生，早上要起來去上自習，因為在冬天里，我賴床，不想起，母親便過來嘮叨我，給做思想工作。當時母親五點起床，我是六點起床，但我起不來。母親便來到我床前告訴我說：“你如果遲到，就進不去學校，你就站在大門口吹冷風吧……”忽然，我“騰”得一下坐起來，趕緊起床上學......“你趕緊寫作業呀，現在不寫，你晚上就自己加班寫吧，寫不完你就不用睡覺了……”“媽，我現在就去寫，你別說了。”傍晚，回到家中，母親又開始了她的“演講”：“趕緊洗腳，早點兒去睡覺。”“好的，我現在就去。”我趕緊回答。生怕一會兒她的嘮叨又開始。

母親也是我的警示牌。如果哪一段我學習不努力，母親就會發出警報。一次母親找我談話說：“你最近學習是不是放松了？”母親一語驚醒了我，是啊，我最近好像不太努力了。我羞愧地說：“呃……好像是。”之后我反省了自己，又變得勤奮起來。

我愛我這脾氣火暴又愛嘮叨的母親，是她養育了我，是她在不斷提醒我、教育我。謝謝母親！

人物通訊身邊的人600字篇四

寫人物通訊的作文

（題目、內容自擬）

要求：選材典型，中心明確

書寫干凈，不少于頁。

新 時 代 的 好 少 年

--記初三?一班團支書于浩

在我們初三?一班，這個普普通通的班里，有一位聞名全年級的學習尖子--于浩。

于浩在學習上，一絲不茍，十分認真。他對待學習中的一切問題都那么嚴肅，那么認真，對待學習中的每一個問題如同對待敵人一樣，決不會輕易放過任何一個問題。以前，在我們班他一直是前兩名，進入初三以來，他在原來的基礎上，又有了長足的發展。他對自己所取得的成績并不滿足，一直在向前進，從班里的第二升到了第一，從年級的十三名升到了第六名，而他還沒安于現狀，再接再厲，他的目標恐怕就是年級第一了。他在初三的幾個星期來，成績也是直線上升，從英語到物理，從數學到化學，哪一門前幾名沒于浩呢？于浩在學習上，是超越了一切的人，他學習起來，就好像處于一個“真空”中的人，什么事都忘卻了。

一個風云全班的學習尖子，一個在球場上讓人刮目相看的隊員，在這個普普通通班里的.這個普通的中學生，一個跨世紀的少年，一個值得班里驕傲，一個值得老師驕傲，一個值得他的同學向他學習的中學生，更是一個盡心盡力的班干部。

他就是新世紀的好少年--于浩。

老師評語：選材典型，事例突出。語言再流暢些。

人物通訊身邊的人600字篇五

我這個有趣的同學有點胖，柳葉眉下一雙圓溜溜的大眼睛，尖尖的鼻子，櫻桃似的小嘴，看起來甜甜的。一頭烏黑的長發直到腰間。她有一個特點，就是愛管閑事，所以經常得罪人。

她是怎么管事的呢？如果今天是她值日，她什么也要管的。

你看！我們剛剛開始午休，她就布置中午作業，在我們寫作業的期間，她像個小老師，在教室走廊里走來走去，不停地指點著：“你看，你地上臟。”“你的作業沒交。”“你的書是漫畫書，不健康……”這一中午，就聽到她管事的聲音，如果我們乖乖地按她的要求做，教室里鴉雀無聲，但如果我們逆著她來，一中午教室里就會像中了彩票一樣，一陣陣的吵鬧聲，尖叫聲。

別看她值日時那么嚴格。下課了，她又像少女心爆發了，跟同學們做起游戲來。我們一起玩1，2，3木頭人，她非常的友好，很合群。每次我們都讓她來捉我們，她也總是笑瞇瞇地接受。

武術操快開始比賽了，她總是主動放學留下來教同學們做操。每次她都是最后一個走的。她陪同學一起做操，一步一步耐心地教他們做，直到動作滿意為止。我們班的武術操比賽獲第一名，與她的付出是分不開的。

她是誰呢？沒錯，她就是我們班的彭貝妮同學！

人物通訊身邊的人600字篇六

我最熟悉的人是我的同學覃健。他個子高高的，水汪汪的小眼睛，高高的鼻梁，能說會道的小嘴，這就是樂于助人的覃健。

有一次在學校我和朋友玩游戲時，我的錢不小心掉了，這時我心急如焚，不知如何是好，因為錢掉了，沒有了乘車費我就回不了家了，這時從我的耳朵里傳來了一聲：“宋富豪我們一起回去吧！”我說：“我的錢掉了……”覃健說：“不怕，我的錢你拿去用吧！”就這樣，我們一起回去了。

還有一次，上體育課時，我們比賽跑步，我在路上倒下來了，而對方的覃健因為我的摔倒停了下來，背著我跑，最后我們一起到達終點。

還有一次我們班上的張金宇生病了，有幾天沒來上課，很多知識都沒弄懂，而我們的覃健每天都在他家給他補落下的功課，沒有弄懂的地方一個一個的教他。

這就是樂于助人的覃健，你想和他交朋友嗎？

評語：事情的詳略把握得非常好，把樂于助人的覃健描寫得活潑生動！加油哦！

人物通訊身邊的人600字篇七

我們班有一位大名鼎鼎的“笑王”，我們把他叫老高，他跟宋小寶有一拼，他不僅在我們班表演過小品，還在學校慶“六一”活動中，一個人可以表演好幾個節目呢！

那天，下課了，我去找老高踢足球，在教室和校園找遍了，也沒見他個人影。后來聽同學說，他在陽臺上，找到他，我大喊：“老高，踢球不？”他立刻跑了過來，高興地說：“走，去玩！但是你把我叫老高，那我爺爺叫啥？”這句話可把我問住了。我倆說笑著就來到樓下，幾個同學正等著我倆踢足球呢，這時，老高高興得不得了！

比賽開始，我一腳將球傳給老高，只見他腳一伸，手一擺，我們以為他一腳能踢進球門，只聽“啪”的一聲，球只動了一毫米，而他的鞋卻在空中轉了幾個圈，這下子，把大家笑得前仰后合。而老高“啪”一腳，把球踢進球門。唉呀，媽呀！老高這裸踢呢！他樂了，一邊笑一邊說：“我這腳可是天下第一香港腳。”這話，又把大家逗得開懷大笑，老高不愧是“笑王”呀！

“六一”兒童節快到了，老高可是大顯身手的時候，他一連報了四個節目。我的天哪！他不怕演傻了嗎？第一個節目是他表演的《老頭和淘氣包》，表演開始，老高拿了一個鉛筆袋說：“小淘氣包，我捉到你了。”然后，又模仿淘氣包發出“卟卟”的聲音，說：“小老頭，嘗嘗我的臭屁吧！”他一邊說，一邊捏著鼻子，生氣地說：“小淘氣包，你把大蒜吃多了吧，放屁就放屁，干嗎放這么臭呀！”這句話惹得同學們哄堂大笑，連王老師也不例外。

這時，老高又裝成小淘氣包，傻笑著說：“對不起，我沒吃大蒜，但我今天早上吃了你的臭襪子。”教室里又是一陣大笑，老高這“笑王”的稱號可真不是浪得虛名。

前幾天，我們班慶“元旦”節目中，最有趣的就是由老高和幾名同學表演的小品《一節自習課》，小張飾老師，只見他走到講臺，一本正經地說：“上課！”這時，老高扮演的是學生，他氣喘吁吁地站在門口喊：“報告！”“老師”問：“你干什么去了？”老高低著頭回答：“去做身體無用組織手術。”“老師”又重復問了一遍，老高還是低聲地說：“去做身體無用組織手術。”“老師”聽了皺著眉，嚴肅地對老高說：“你能不能說人話？”這次，老高老老實實地說：“老師，我去理發了。”就連我也差點笑出聲來。接著，“老師”又問：“今天是星期幾？你這周遲到幾次了？”老高沉思了片刻，說：“星期四，遲到四次。”他還編了一個順口溜：“今天星期四，小四去考試，考了四十四，回家看電視，看到少林寺，想去試一試，結果打成西紅柿……”

這就是我們班的“笑王”——老高，他的幽默細胞豐富，常常笑話連篇，為我們班的課余生活帶來不少樂趣！

老高，你不但是班里的“笑王”，也是我的好伙伴、好兄弟。

人物通訊身邊的人600字篇八

夢想就像一臺發動機，給予他力量。人不可以沒有了夢想，夢想是生命中的一部份。

我的鄰居嚴叔叔家里，有一位姐姐，叫嚴小婷，她每天的生活都很充實。每天都堅持跑步鍛煉。

今天我心情很好，看到她在家，我就當了一回小記者，過去采訪了她：

問：“小婷姐姐，你為什么每天都這么開心啊，為什么你每天都去跑步呢？”

小婷姐姐說：“因為我是為我的夢想而努力。”

問：“你的夢想是跑步？當運動員嗎？”

小婷姐姐說：“不是，我的夢想是想當警察。因為我的爺爺是警察，他幫人無數，我十分崇拜他，所以我也要當警察，我要當一位為人民服務的好警察。”

..........

采訪回來，我想了好多，小婷姐姐現在就為了自己的夢想在奮斗。我呢？

同學們，你們的夢想在哪呢？

讓我們當個快快樂樂的追夢人而努力吧！

人物通訊身邊的人600字篇九

讓風輕輕地吹，吹走你的煩憂；讓雨細細的滌，滌去你的憂傷；讓陽光溫溫的照，罩住你的郁情；讓月光輕輕的泄卸下你的疲倦。獨自俯首，一種莫名的，帶著絲絲感傷的寂寥侵襲而來，不是為了生活，而是為了思念你—這是我對你愛的告白。

那次的感恩勵志演講會，領悟了很多。

老師教我們知識卻不求任何回報，為了我們而誤了自己的年華。老師是偉大的、無私的，把自己一生的心血都花在了學生身上，把每一個學生都當作自己的兒女。而我們確一點也不在乎，總以為自己是對的，老師管你還要頂嘴......

正處于青春期的我們，總是忽視父母對我們的愛，父母說你兩句也不行，管著你也不行。我們總要鬧出點事來不可：談談戀愛、玩玩游戲......父母的心一次又一次的被傷害。可盡管如此，父母還是對我們愛護有加。

不要等到失去了才懂得珍惜，錯過了就不會重來了。

好好珍惜你現在身邊的人吧！

人物通訊身邊的人600字篇十

第一、學管理、懂管理、與時俱進、創造性地開展工作

1、作為一名管理者，首先應該能夠調動科室的一切資源，將之投入到能產生最隹效應的機會中去。

就我們兒科而言，首先要善于發現科內護理人員的優點，利用其優點，指導其工作，發揮個人專長。其次，建立團隊精神，要讓他們在協同工作中取得成績，充分發揮個人力量。再者要抓住重點，以點帶面，發揮設備優勢和個人優勢。

2、要與時俱進創造性的開展工作。標準不只是為科室做出多少成績，而是要讓患者滿意。

第二、應具備一定的職業素質

1、加強自身學習，不斷提高自身理論知識和技術水平，率先接受新知識新技術，做專業技術的帶頭人。

2、在日常工作中熱情、誠懇、寬容，經常樹立好榜樣，向別人看齊，只有這樣才能達到下屬全身心的投入與支持。

3、不管在什么條件下都能有一個清醒的頭腦，一個平衡的心態，井然有序地合理安排好人力、物力，使科室護理工作正常運轉。

總而言之，對于實習我覺得，我本是平凡人，卻在不平坦的道路上得到那么多人的教誨、鼓舞和幫助。因此，我在進入社會后，我始終會以一顆謙虛、熱情和執著的心來對待我的工作和事業，始終以樸實的性格，實干的作風，端正的態度，樂觀的`精神去誠誠懇懇地工作，踏踏實實的走好人生路。

人物通訊身邊的人600字篇十一

我身邊高尚的人，是我的哥哥。

我的哥哥今年17歲了英俊瀟灑，1米89的個子是一位很帥的花季少年，他最喜歡打籃球，更喜歡做好事。

有些人做好人好事要宣揚出去，我個人認為那才是虛偽，可我哥哥呢？一不圖名，二不圖利，默默的為我們大家做著好事。從他的身上，我找到了高尚的真諦。

有一次，我看見他匆匆寫完作業就出去了，我就不露聲色的跟著他準備一探究竟。只見他拿了一把掃帚和一個簸萁就徑直向廣場走去

我邊走邊想：咦，他拿簸萁和掃帚干什么？難道是要打掃廣場嗎？

到了廣場果然不出我所料，他一邊掃樹葉，一邊唱歌，他的歌聲真好聽！我聽的簡直快要入迷了，不由自主的向他走去。

糟糕！被發現了！

我就對他說：“讓我和你一起掃把！”……

我真為有這樣的一個樂于奉獻的哥哥而高興！

人物通訊身邊的人600字篇十二

實用類文本閱讀之人物通訊

人物通訊，是通過一個人物或一組人物新近的行動來反映時代特點和社會面貌的一種新聞體裁類文章。這些文章報道人物的先進事跡，著重在于揭示他們的精神境界，以此感染并且教育讀者，使之成為社會的共同財富。《高考語文考綱》明確將實用類文本閱讀列入高考范圍之中。作為實用類文本范疇之內的人物通訊，自然是高考的一項重要內容。因此，提高人物通訊文本的閱讀能力，把握這類文本的解題技巧，是每位高三學子亟待解決的問題。

【解題鑰匙】

〔考查要點及題型〕

1．理解：考查對文中的詞語、概念和文中重要句子的含義判斷能力。考查形式，采用選擇題或簡述題形式。

2．信息的篩選與整合

要求辨別文中信息是否符合原文、是否準確。一般形式是選擇題，排在選擇題的前四項，有時也會采取簡述題甚或探究題形式。

3．分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思。

把握文章結構，要求理清文章的思路，把握文章的結構及特點；概括中心意思，包括文段的大意和文章的中心。這個考點一般采用簡述題形式考查。

4．分析文本的文體基本特征和主要表現手法

人物通訊這種文體，既具有新聞的真實性，也具有文學性和教育性等。主要表現手法體現在環境描寫手法、人物的刻畫方法、細節的描述以及抑揚、渲染、烘托、反襯、鋪墊、照應等表現手法。

這個考點一般設置在多項選擇題的最后一項或簡述題考查。

5．鑒賞評價

人物通訊身邊的人600字篇十三

寫人物通訊，少不了運用背景材料，應盡量多地收集。在使用時，要選用那些能突出主題的材料。

這些背景材料包括：a、以往的歷史，b、從別人說、生活中各選幾個背景材料， c、采訪對象曾說過的生動的話， d、有趣而意想之外的材料 ，等等。

比如，寫雷鋒，就寫了雷鋒的童年的苦難，也寫了他當工人時受到的鍛煉，最后才寫他在參軍后全心全意為人民服務的事跡。

寫陳景潤，主要是寫他在攻克哥德巴赫猜想中的奮斗歷程，但也寫他喜歡“小草”這首歌的細節。

在寫科學家寫黃大年時，記者是這樣運用背景材料的：7年前的那個冬日，他頂著紛飛的雪花，從英國歸來，大步流星走進這里的時候，震動海外。有外國媒體報道說：“他的回國，讓某國當年的航母演習整個艦隊后退100海里。”

寫黃大年生活的細節是：“早起，冷水洗臉，一大杯 黑咖啡，轉頭埋在小山似的資料中。中午，大家去食堂，他盯著電腦喊一聲：‘兩個烤苞米。’ 沒有烤苞米，他就從書包里掏出兩片皺巴巴的面包。”

把采訪對象說過的“金句”作為文章材料是十分關鍵的。焦裕祿說：“吃別人嚼過的饃沒味道” “榜樣的力量是無窮的。” 讓人永遠難忘。王進喜說：“石油工人一 聲吼，地球也要抖三抖。”“寧可少活20年，拼命也要拿下大油田。”令人感動，催人奮進。

人物通訊身邊的人600字篇十四

她有點黑框，水汪汪的大眼睛，兩條齊腰的辮子垂在胸前，很瘦。她喜歡聽音樂，跳自己的舞自娛自樂。記得吃飯的時候電視在放她喜歡的音樂，吃飯的時候她突然跟著節拍跳騎馬舞，讓全家人都笑了。

她最喜歡畫畫，她的畫在學校展出過！她不僅喜歡畫畫，還是個小書蟲！有一次，她邊走邊看書，不小心撞到了什么東西，說了句對不起。她抬頭一看，是一棵樹被撞了，摸了摸額頭。她繼續看書。

另外，她是個小廚師。一天中午，她餓了，她跑到廚房去拿她的拿手好菜炒土豆，結果得到了大家的一致好評。

但是，她有一個困擾家人的缺點：做事慢！比如一頓飯要一個小時。

她愛哭愛笑，有時還躲在媽媽懷里撒嬌。

猜猜她是誰？噓我悄悄告訴你吧！她就是我你的好朋友，陳。

人物通訊身邊的人600字篇十五

節約之行，如風一般，吹入濱江的每個角落，吾嘗抱怨。吾師慰曰：倡儉，亦養德也。于是乎，室燈一盞，兩壁開軒，自然之風亦舒暢清心。

正午，吾寐于位，卻輾轉難眠，怎奈師托之人監于室，吾不敢造次，只伏于桌而四肢不動，只半晌，吾手腳之酸痛亦麻，為緩此狀，便轉面伏之。

頭動身轉，乃瞧見吾友亦無睡意，兩人四目相對，便上演起擠眉弄眼之大戲，正當吾心花怒放之時，瞥見監者正怒目圓瞪，哎~，休矣，吾之言行早已落入監者之眼，隨即大名也登黑板之榜也。

罷也罷也，唯以行動換除名。

既而，安分守心，閉目沉思曾熟睡之狀，晃晃忽登周公之門……

“叮零零”耳邊之聲赫然響起，猛一驚，抬眸，黑板空空如也，遂神清氣爽。

穿軒之風，時而掠過，心起漣漪。亦明了：該睡則睡矣，遵規循事，亦是養德之舉也。

人物通訊身邊的人600字篇十六

追溯到多少歲月的頂峰，千百年風云變換，是發展指使這科技，是思想醞釀著傳奇。千百年來的想象空間，一個個連成的精神片段交織在一起，動畫的孕育而生滿足的不是一個人的私欲，而是一群人的最求。

提到動漫，不難想到的是動畫片導演――宮崎駿老師。

他，一個在全球動畫屆具有無可替代的地位、他，一個被迪尼斯稱其為“動畫界的黑澤明、他，一個獲獎無數的動畫片導演。也許不用我多說你們也知道，對于一個動畫片愛好者來說，無人不知無人不曉的這位“白胡子”老爺爺。

宮崎駿老師的個人魅力。1922年，法國影評家埃利?福爾滿含感情的預言：“終有一天動畫片會具有縱深感，造型高超，色彩有層次……會有德拉克洛瓦的心靈、魯本斯的魅力、戈雅的激情、米開朗琪羅的活力。一種視覺交響樂，較之最偉大的音樂家創作的有聲交響樂更為令人激動。”八十年后，世界動畫界最接近埃利?福爾夢想的，首推宮崎駿。

宮崎駿老師是日本動畫界的傳奇。可以說沒有他的話日本的動畫事業會大大的遜色。他是第一位將動畫上升到人文高度的思想者，同時也是日本三代動畫家中，承前啟后的精神支柱人物。宮崎駿在打破“手冢治蟲”巨人陰影的同時，用自己堅毅的性格和永不妥協的奮斗又為后代動畫家做出了榜樣。可以說沒有他的話日本的.動畫事業會大大的遜色。

宮崎駿老師影響力很大。宮崎駿的動畫片是能夠和迪尼斯、夢工廠共分天下的一支重要的東方力量。宮崎駿的每部作品，題材雖然不同，但卻將夢想、環保、人生、生存這些令人反思的訊息，融合其中。他這份執著，不單令全球人產生共鳴，更受到全世界所重視，連美國動畫王國迪斯尼，都要斟介宮崎駿的動畫電影發行版權（亞洲地區除外）。

宮老師在動畫電影事業上的貢獻遠遠超過了金錢衡量的范圍，從198x年，電影旬報十佳電影第1位開始至今無數的嘉獎榜首人， 一路譜寫著他汗水的結晶。他的作品總那么的和藹，那么的親切。宮老老師的影片背景的畫風始終是清新浪漫的，總有一種能讓人想要回歸自然的感覺。尤其是影片中出現的天空背景，給人以廣闊無垠的感覺，使人不禁生出一種遐想，似乎想要到那背景中去尋找遠離城市污濁空氣的清新中，去感受自然之美。這一切一切，都表現出宮崎駿對于自然與生活的熱愛，也頗富有意義。

宮老師有著自己的思想，絕不順波逐流，“這實在是日本的恥辱”――宮崎駿對前首相麻生太郎念錯漢字的看法。我想這能足夠表明了吧。

宮崎駿老師，一個動漫事業的佼佼者，一個在生活中挖掘出金子又為別人照明的人，一個在現實與幻覺中徘徊的人，一個打破安靜又充滿激情的人，一個我們在動畫片的創造道路上不可缺少的人……

人物通訊身邊的人600字篇十七

記得有一次初中，我放學回家看見一位老爺爺在街上慢慢的走著。只見他全身衣服褲子破舊，手臂只有一邊。可見他的生活那么貧乏。

我跟著他到家里，他家破舊，我看見里面有幾個小孩一直叫他爺爺爺爺，那位老爺爺淚水留下來。我想是因為看見他的孫子和他一起過著吃不飽，穿不暖的生活。我走了進去，說：“老爺爺，我這有一百二十五元的零花錢，你去買點東西給您和您的孫子吃吧，如果不方便，我去買也行。”“謝謝你，小姑娘。我這些孫子啊，以后會感激你的。”老爺爺流下了淚水。此時此刻不知怎么的我也哭了起來。“那老爺爺，我去幫你們買點東西吃。”我說。“謝謝。”老爺爺說。

我去別人家的餐廳做了幾道菜，和幾碗飯。送到了老爺爺家里。他們立刻狼吞虎咽的吃起來。

時間不早了，我和老爺爺道別了。老爺爺和他的孫子看著我的背影漸漸的漸漸的離去，此時此刻我覺得我的心里充滿的一種說不出來的感覺。

回到家里，我和爸爸媽媽說清了事實，爸爸媽媽鼓勵我做好事。我又拿了五千塊給了老爺爺。還有很多好心人士捐錢、衣服等。

做好事，是人人都會做的。只要人人都獻出一份愛，世界就會變的更加友愛!