在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇一

初一的第堂語文課，算是我黑暗時代的開端。那節課講評了語文的開學測試，而我得了八十五分的成績，是全班第二名。因而，當z老師那堅毅而又漂亮的黑眸嚴厲地瞪著我們是時，我不以為然。因為第一次的成功加上小學時不費吹灰之力就能讓語文成績拔尖的經歷讓我對z老師的話置若罔聞。每天晚上，我都不重視常規作業。以至于后來，我的平時成績一直處于不及格狀態。‘考試’‘煩’‘又考砸了’，這些詞大概成為那些日子的代名詞了吧，一次次的失敗，漸漸把我推向放棄的深淵。傷心，漸漸變成絕望與麻木，包裹著我受傷的心，我把自己的痛苦與無助埋藏在冷漠的外表下。而那次百次測試，讓我徹底爆發了，得知成績的時候，我的心里針扎般絞痛。為什么？盯著那醒目的分數，我默默無語。回到家，我的淚水決提了，再也忍不住，幾周來的悲傷，絕望，組成了無盡的淚水，而在一旁的媽媽也對我的表現無可奈何。

第二天，我去找z老師判改錯，出來的時候，z老師跟在我的后面，手臂輕輕的搭上了我的肩膀，輕柔的撫摸著我的背。她望著我，用極溫柔的語氣說道：“小s，你的作文寫得那么好，為什么成績遲遲上不去呢？”z老師的聲音里帶著濃濃的關切與淡淡的失望，那話語如同春風般柔和，溫暖，打開了我的心扉。她的笑容淡淡的，卻充滿慈愛。她那烏黑漂亮的眸子明澈而堅毅，但此刻卻閃著柔和的光芒，平時那眼眸中的嚴厲一掃而光，留下的只有無限的溫柔與微微的失望，那眼神似乎融化了我心中的冰雪。第一次，我感到了老師對我的期望與失望，那是一名老師對學生發自內心的期望和學生失利后的失望。那失望刺痛了我，我頓時感到一股前進的力量，我不能辜負老師的期望。

努力，拼搏，我開始奮起直追。那次寫景專題測試，我考了全班第二，當老師含笑著宣布成績時，望著老師那清澈見底的黑眸，我微微笑了。z老師，這也有您的功勞！

當我把這件事寫進隨筆時，z老師在后面寫了“繼續努力”四個字。我似乎看到老師那漂亮堅毅的黑眸含笑著，仿佛聽到一聲柔和的“小s”在耳邊縈繞。短短的四個字，卻讓我感到無限溫暖。這四個字包含了老師對一個學生的多少期望啊！我想到了一個故事：“一個孩子本來毫無自信，但老師在他的作文先批了“繼續努力”四個字，這四個字卻讓他成為了一名作家。”有時候，我覺得我就像那個孩子，被老師鼓勵著，找到了自信。每當z老師溫柔的看著我，用柔和而又溫暖的話語說道“小s”，我都能感到溫暖。z老師依舊雷厲風行，但在那堅毅的黑眸背后，我看到了被隱藏的師愛。這學期的說明文專題測試，我與另兩位同學考了全班第一。把成績又一次記錄到隨筆里，得到的還是“繼續努力”四個字。“繼續努力”，短短的四個字，卻鼓勵我前進，給了我前行的力量。

z老師曾在我的隨筆里批道：“親愛的小s，謝謝你近一年來對我的支持，理解。我傷心時，你安慰我；我被非議時，你維護我……這世界因為有你，我才覺得生活還如此美好。”而我想說：“親愛的z老師，謝謝您近一年來對我的鼓勵，幫助。我失敗時，您鼓勵我；我感到絕望時，您給我力量……這世界因為有您，我才覺得生活還如此精彩！

是的，有時候，一個溫暖的目光，幾句鼓勵的話也會給予一個人力量。她給了我力量，讓我找到了希望與前進的方向。她帶給我的，絕不僅僅是幾次優異的成績那么簡單，她帶來的，是黎明前的曙光。我的生活因為有她，才如此精彩，如此充滿希望。她給了我力量。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二

一個給我力量的人

初一（6）班張馨宇

母愛如一縷春風，溫暖了我；母愛如一盞明燈，照亮了我；母愛一汪清水，滋潤了我。母親，您的愛一直伴我左右，給了我力量，是我勇敢前行的動力。

母愛，在雨中——

狂風大作，暴雨傾瀉而下，教室里，我望著窗外，天色早已昏暗，不經意的一瞥，就看到了母親打著傘，向我所在的窗口仰望。最后一節課終于結束，我飛奔下樓，果見母親撐著一把紅色的傘，尋找著我的身影。她看見我，向我揮了揮手，并微笑著迎了上來。躲進母親的傘下，更能感到一股寒氣撲面而來，母親，您又等了我多久？不知不覺間，傘慢慢向我的方向偏移，等我反應過來，母親已有半邊衣服濕了，雨水順著她的發流淌下來，打在她白凈的臉上，描摹出她的輪廓。我倍感溫暖，母愛，在雨中。

母愛，在一杯熱水中——

又是一個安靜的夜晚，天黑透了，月亮的星星散發著淡淡的光輝。四周一片寂靜，燈光夾雜著月光柔柔地照著正在讀書的我，快要十一點了。伸個懶腰，走出房門，就見母親端著熱水坐在不遠處。母親聽見聲響轉過頭來，拉著我坐下，把熱水遞給我，笑道：“喝點熱水吧。”我疑惑地接過：“怎么在這里坐著？”難道不應該去休息了么？“想等你看完書，別熬太晚了。”母親溫柔的話語剎那間撫平了我的疲倦，看著母親眼下淡淡的烏黑，我又感心疼，母愛，在一杯熱水中。

母愛，在洗衣中——

美術課上，不小心的我又一次把顏料濺到了雪白的校服上。太陽已經偏西，五彩的霞云飄在天上，看美景的我不出意外地看到了母親忙碌的身影。走過去，從母親手中拿過洗衣盆：“媽，我來試試。”母親不放心地退到一旁看著我。我擼好袖子，將手伸進盆里，指尖剛觸到水面，刺骨的寒意便迅速蔓延到了手背，我慌忙縮回手，猶豫著不敢再進一步。母親趕忙上前，讓我離開，自然地洗起了衣服。母親不會感到涼嗎？不可能，那就是習慣了吧。母親愛我，總要比愛自己要多得多。我只覺自責，母愛，在洗衣中。

母親，您的愛如一把傘，為我遮風擋雨；又像一杯熱水，溫暖我的心脾；更似那一捧水，鉆到我身邊無數角落，呵護著我。

母親，您的愛早已成為了我前進的動力，令我不愿放棄，使我勇往直前！每當想到您，我就有了無限的力量，奮發向上，茁壯成長！

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇三

是您！給我力量

李老師，您是我心目中最好的老師。雖然有好多位老師曾教育過我，可是誰都無法取代您的位置。

我是一個插班生，記得我剛剛轉過這個班的時候，對您就產生了一種似曾相識的感覺。您教我們語文，可是，在您給我們上課之前，總會講個小笑話逗我們笑，讓我們毫無保留地把精力集中在課堂上。

記得那一次，我們大家正在全神貫注地聽您講課。可是一個同學吐了，同學們都捂著鼻子說：“好臟呀！好臭呀！”而您呢？您卻什么也沒說，只是用眼睛環視了一下同學們，可是還沒有人主動站起來。這時候，是您！不顧氣味的難聞，向前去把同學吐的打掃干凈。忙著給我們布置了任務，然后背起那位同學，您就慌忙地向醫務室跑去了。看老師您急得滿頭大汗，我們多想上前幫您擦擦啊！記得，那位同學病了差不多一個星期，可是，他的功課卻一點也沒有落下。我們知道這是為什么啊！那是老師您在為他復習功課啊！您不辭勞苦地白天為我們上好每一堂課，課余時間，還去幫他補課，不知不覺中，我看到了您臉上的皺紋，看到了您又添了根根白發。可是，您不管多么的辛苦，從未在我們面前說過半個累字；您不管有多么的不高興，從未在我們面前悲傷過。每當我們想要替你分擔一點悲哀的時候，您卻說：“我會天天都這么快樂，哪有悲哀可提呢？”老師，這就是您，我敬愛的老師。

李老師，您雖沒有刻意地關照過我，但我從您對教學的創新及對同學的關愛之中，我時時處處能感受到您對我們的關愛。

老師，我想對您說：“您辛苦了，您就像一棵大樹，而我們卻是您樹萌底下的小草，您張開手臂來保護我們，讓我們茁壯成長。 不管前面的路有多么的不平坦，您總是會告訴我們踏過荊棘，成功在等你；不管我們遇到什么樣的挫折，您總是對我們說克服挫折，勝利在等你。當我們想要放棄的時候是誰當了我們的指路人？是您啊！我最敬愛的老師！{她給我力量}.

點評：

本文感情真摯，多處直接抒情，排比句式的反復運用，使人強烈地感受到對李老師深深的愛戴之情，把至純至真的師生之情直接表現出來。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇四

自從新時代的信息革命以來，我們就進入了一個信息與科技革命雙重爆炸的時候，我們無一例外地被裹挾著，以超出從前幾十倍的速度，向未知的方向飛逝。極速的變化讓我們的手與腳皆不能踏實地接觸地面，更麻木了我們的感官。我們每天目睹無數他人的故事，在社會主流價值觀的強力下似乎已經失去了“怕”的能力。

當人們憂心于智能科技的發展，擔心其將取人類而代之的時候，庫克卻說：“我更擔心人類像計算機一樣思考，失去了價值觀和同情心。”依我的理解，庫克說的也就是——擔心人們失去了“怕”的能力。

此處的“怕”指的不是人們對更高權威的畏懼，更不是對神鬼等未知事物的“怕”，此處的“怕”，指的是我們對于生命與價值觀其本身的敬畏。

這種“怕”擁有著巨大的能量。從文學角度來看，魯迅之于中國，托爾斯泰之于歐洲，都是由他們身上“怕”的精神在引領著一代又一代的思潮，甚至于影響了整個世界。所有真正的哲學家與詩人，無一例外具有著“怕”的能力。

然而誠如《娛樂至死》里所寫，人們正在被自己創造的事物所利用著。自從英國工業革命以來，利益與財富的作用被成倍地放大，資本血腥的原始積累階段，資本家們為了黃金罔顧生命的價值；機器大工業時代時的血汗工場，甚至到二戰美國向日本投下的核彈。我們創造這些新興事物，意圖于建設更好的社會，到頭來卻反被其利用。在巨大的利益和時代無可抗拒的作用前，我們干脆放棄了抵抗，將人性最惡的一面統統展示出來。價值觀和同情心，在“實用主義”至上的時代，被貶低得一文不值。與其說我們放棄了“怕”的行為，倒不如說我們正在失去“怕”的能力。

然而生活在當代社會，一件事物終會逝去，并不意味著它應該逝去，我們應該問一聲：“怕”的精神，是否仍有存在的意義。答案當然是肯定的，因為這種精神是人類立足之根本。也正是因為這種精神的存在，歷史長河才能向前移動。蘇格拉底、尼采、老莊，甚至于李宗吾的《厚黑學》，任何優秀的思想家，任何有影響力的思想家，他們身上都有“怕”的影子的。“斯坦福實驗”早已向我們證明，當一個人失去了價值觀和同情心，我們本質上也就失去了存活的意義，與動植物無異了。

從當代視角來看，整個世界，尤其是中國，急需反思人類存在的價值，將“怕與愛”的精神重新審視。之所以說我們國家已處于討論此問題的緊要關頭，是因為我們被打倒過，不論是政治意味上還是文化意味上，我們都或多或少地喪失了這種“怕與愛”的能力，尤其在極速的變化中，這種能力的流逝顯得尤為明顯。當前的我們正處于一個文化的“囚徒困境”當中，仍遲遲未做決定，將“怕與愛”的議題重新討論，是為了防止庫克所說的“人類像計算機一樣思考”的情況發生。

或許這個社會已經在采取行動，從“朗讀者”節目的熱播再到直播亂象的整治，我們也許已經認識到了這個問題。但這遠遠不夠，因為“怕”的精神不應該是重新以一種高姿態被教育給大眾的，而應該是從我們每個人心中喚醒的。如果大眾的心中沒有這種精神的存在，那么再多的宣傳與強調都只會浮于表面。而類似海子的“面對大河，我無限慚愧”，類似北島“一切死亡都有極長的回聲”的話語，或許再也看不到了。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇五

一個星期天的早上，我的作業做完了，閑來無聊，便找弟弟一起玩電腦小游戲。一開始，他就認真地向我提出：“每人玩一局，不許耍賴哦！”我欣然同意了。

接著，弟弟玩完了一局，輪到我了，大概覺得我沒有打游戲的細胞，看我打十分無聊，便到外面玩去了。果然不出他所料，才一會兒工夫，就敗下陣來。我正準備再玩一局，又想起了與弟弟的約定，覺得不太應該，就大聲喊：“弟弟，我玩了一局，你快進來吧！”沒有人回應，我又叫了幾聲，弟弟還是沒進來。“哎，不打白不打，再玩幾局吧！”我自言自語道。當我正玩得興致時，弟弟進來了，見我還在玩，氣不打一處來：“你怎么還在玩，是不是多玩了？”“是呀！”我并沒有觀察到他生氣了，突然，他罵了我一句，我也回了他一句，我們對罵不久，他罵了句十分難聽的，“你……”我氣得說不出話來，淚水不禁奪眶而出：“我怎么會有你這樣的弟弟？”他見我哭，心虛了，不敢說什么。我轉身跑了。

我撲在床上，不停地哭。不就是為了玩游戲嘛，用得著這樣嗎？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不進來的嘛！再仔細一想，其實我也有錯，玩了一局不玩了，也不會這樣呀！想到這里，我又有些后悔了。

到了吃午飯的時候，媽媽叫我下樓吃飯。我只好把眼淚擦干。廚房里就媽媽一人，她一見我，不解地問：“你怎么哭了？”“哪有？”媽媽笑了，“你滿臉淚痕，最明顯的是你一哭鼻子就紅，你現在鼻子不是紅紅的嗎？到底怎么了？”我沒想到媽媽會這么了解我，但我還是沒說。在媽媽再三追問下，我如實說了。媽媽并沒有生氣，親切地說：“這沒什么關系，一家人和睦才是最重要的，你和弟弟都得向對方道歉。走，我們把弟弟找來。”弟弟過來了，他知道是怎么回事，也哭了。媽媽說：“好啦！你們快互相道歉吧！”“對不起，我不該偷玩游戲的。”“姐姐，對不起，我不該罵你。”“沒關系！”就這樣，一場“家庭風波”平息了。

是親情的力量使我和弟弟的誤會化解了。媽媽說得對，一家和睦才最重要。沒有親情是一件多么痛苦的事呀！我們應該去珍惜。

親情無價

今天仿佛就是灰色的，在第一堂語文課上，唐老師進行了一次親情測試，雖然只是測試，但卻那樣的殘酷。

一陣美妙的上課零聲過后，唐老師邁著輕盈的步伐來到教室。唐老師讓我們拿出聽寫本寫上自己最愛的五個人，這還不簡單，同學們不假思索揮筆而就。

老師要干什么呢？同學們議論紛紛，“好，從這五個人中劃去一54個。”唐老師這句話就像晴天霹靂一般，同學們嚇得目瞪口呆，都不知所措。時間一分一秒地過去了，同學們狠下心劃掉了一個，這已非常困難了。唐老師先讓張炳陽說，張炳陽的腿像灌了鉛塊似的似乎很不情愿地站起來，十分悲傷地說：“我劃掉的是我的爺爺，他對我非常好，但他離我還是比較遠的……”張炳陽說著說著便停了下來，他的眼眶中滴下了豆大的淚珠，這可是親情的結晶啊！同學們看到了不免都渾受感染，淚珠在眼眶中打轉。

唐老師的測試環環相扣，一次比一次殘酷的往下進行。到了最后，本子上只剩下媽媽這一個孤零零的人了，“劃去，必須得劃去！”老師無可奈何地說。媽媽含辛茹苦把我們哺育大，現在要把她也劃掉，這該是何等艱難的抉擇。我把手中的筆握得緊緊的，不敢往下一劃。但測試仍要繼續進行下去，在極不情愿地情況下，我忍痛劃去了媽媽。此時，我就覺得自己是一個鄶子手，好象把媽媽給我的全部關心和真愛遺失了，受到了良心的譴責。我再也忍不住內心的痛苦了，頓時鼻子一酸，淚珠像斷了線的珠子一個勁地往下流。同學們也是如此，有的默默流淚，有的則嚎啕大哭。教室里哭聲一片，同學們對親人的愛得到了集中體現，其意深深，其意切切，場面是那樣的感人。五個最愛的人都被一一劃去了。二十分鐘前我還被幸福所包圍著，可二十分鐘后我仿佛跌進了痛苦的深淵。劃去了五個人，就好象大海吞噬了所有的親情，我像是丟失了靈魂沒有了依靠，心中空蕩彈的。好象世界上只剩下我這一個孤兒了。

過了好一會，我們才從痛苦中走出來。通過這次的測試，使我們真正懂得了親情無價，我們更應該珍惜眼前這一份濃濃的親情。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇六

是誰給予了我力量作文

在這個世界里，有很多人需要幫助，她，也是其中一位……

我，慢步走在街頭，當我走進一條狹窄的小路時，我看見了，那個女孩手上拿的那個木板時，我的眼淚

不聽使喚的流了下來。

天暗了，太陽落了，我還站在那里，望著她——那個聾啞女孩。木板上是這樣寫的：“到了春天，我流浪街頭，我什么也看不見，小花小草在離我遠去，我向它們招手……”有些人也停留在她的身邊，往碗里丟了幾元錢，就匆匆離開，我卻原地不動，因為我在思考：“為什么？為什么？人要這樣脆弱？為什么？……”對，我不要脆弱，有人給了我力量，就是爸爸媽媽，我是幸福的`……

我流著眼淚沖回了家，看見了爸爸媽媽，我投到了他們懷里，暖洋洋的……

相信吧！是真實的！世界在變，你也在變，加油！在你的身邊，有這許多人，他們在幫助著你，你有著他們，我堅信，你一定會堅強起來！

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇七

他們給了我力量

諸城市百尺河小學六年級三班 謝雨欣

我原來是一個不愿學習的人。上課時，我不注意聽講，課后不愿寫作業。家庭作業有時我會偷工減料，有時我會偷梁換柱，有時我甚至一點也不做，干脆來個死豬不怕熱水燙任組長和老師發落。學習成績一直是名列“后”茅。為此各個小組不愿意要我，老師也拿我沒辦法。是四川抗震英雄少年們愛學習的精神震撼了我，使我這個“浪子”回頭了。

當我從電視上看到鄧清清被從廢墟中解救出來時正在看書時，我震驚了。鄧清清是鎣華鎮中學的一位女學生，遭遇地震后她被埋在廢墟中，為戰勝黑暗和恐懼，她打著手電筒默讀課本為自己壯膽，用她的堅強戰勝了死神，終于被成功營救。人們稱她為“手電筒女孩”。我感動得淚流不止了。清清在災難面前還要讀書.她用讀書來戰勝死神。我為我以前的做法感到羞愧，無地自容。我決心要改變自己。當我看到災區的同學們在廢墟上，在帳篷里那么專心的學習。災難中，他們對學習是那樣渴望，在那樣惡劣條件下，他們學習得是那樣的專注。我的心靈一次又一次地受到震撼。我后悔自己以前的懶惰，無知。心中有一種力量在沖動著：以后一定要好好學習。

從那以后我決定扎扎實實地學習，我既要把現在學的課程學好，又要復習以前沒有學好的知識。我白天認認真真地學習，課堂上，我積極動腦，大膽發言，不會的問題主動找老師問，決不放過一道難題。晚上，除了完成老師布置的作業以外，還安排一定的時間進行復習和

預習。有時產生懶惰的情緒時，我就用災區同學的事跡教育自己，使自己鼓起勇氣戰勝懶惰，繼續努力學習。經過一段時間的磨練，我對學習的興趣越來越高了，越來越覺得學習的時間不夠用了。我的學習進步很快，我還經常得到老師的表揚，同學們也都刮目相看了。

是災區的同學們熱愛學習的精神鼓舞了我，給了我力量。我才由一個不愛學習的人變成得愛學習了。我將繼續努力學習，讓我這個學習上的落后分子變成一個品學兼優的好學生 。{她給我力量}.

指導教師：朱鳳霞 于冬梅

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇八

我叫朱芮儀，爸爸媽媽希望我聰明、睿智。

我有一雙黑白分明的眼睛，像大大的黑寶石一樣，晶瑩透亮的。鼻子小小的，十分可愛。我還長了一張紅紅的櫻桃小嘴。媽媽說我長得很瘦，每到吃飯的時候，媽媽總是讓我多吃一點。但是別看我長得瘦，我的力氣可大啦！

我是一個好奇心特別強的女孩。有一次，媽媽帶我去博物館，我這里摸一下，那里摸一下，真想知道這些都是些什么東西。

我是一個急性子的孩子。有一回，數學老師布置我們寫《伴你學》作業，在321*4的結果上卡了好幾分鐘，最后晚上九點我才完成了家庭作業。早上起床的時候都過七點了，我連忙穿衣服、刷牙、洗臉、梳頭，囫圇吞棗地吃了兩口早飯，急忙跑向學校。

我的愛好是彈鋼琴。有一次，媽媽喊我去吃飯，而那個時候，我正在盡興地彈鋼琴，媽媽喊了我第八遍的時候，我才依依不舍地蓋上了鋼琴蓋。

聽了我的介紹，你愿意和我交朋友嗎？

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇九

是他給予了我自信作文1100字

感謝我的數學老師，謝謝他給予了我自信……

――引子

我的數學老師，帶著老式眼鏡，鼻梁又高又粗，還有著一對可愛的小酒窩。他衣著樸素，永遠是一件外套，一個牛仔褲，一雙亮蹭蹭的鞋子。他的課堂幽默風趣，所有同學都會聚精會神。

我是老師的學生，我也是一個曾經厭煩數學的女孩，但是老師激發了我對數學的熱愛，讓我永生難忘……

記得那一次，上課鈴響了，我望了望課表。沉浸在剛才歡快的下課時光的我，臉立馬拉了下來，哎，我哎嘆了一聲。就在這時，老師來了，他一步步的走進教室，把數學書一放，拿起粉筆就開寫，我悲傷的心態已到達極點。老師寫完后，大聲嚷嚷：

“這題有誰做的出來，昨天的作業快氣死我了，竟讓全班三分之二的同學都沒做的出來。”老師大發雷霆的說，似乎生氣的心態也到達了極限。

我看了看黑板上的題目，又望了望同學們的反映，似乎看到了結果。黑板上的題目讓大家目瞪口呆，鴉雀無聲，竟沒有一人作出舉手的反應。我再一次望了望黑板上的題目，似乎知道些什么。我想啊想，嘿，終于想出了眉目，這不是補習班的題目嗎？我做過好多遍了，我準備舉手了，可當我舉完半只手的時候，我猶豫了，似乎覺得自己沒有資格舉手，舉了手也只是浪費大家的時間，大家只會更加看不起我，，我想了想，把手放了下來。但正當我放下的那一刻，我的名字卻在班級中響起，所有人的目光都注視著我。我驚呆了。老師發話了：

“楊婷婷，你來解這道題。”

“啊，哦。”

老師聚精會神地看著我，我忐忑不安的站了起來，邁著沉重的步伐一步一步的走向講臺，我舉起手告訴大家公式，這種感覺好奇特，似乎從來沒有過，我享受在這美妙的時刻中，但面對大家，心中還是有著忐忑的心情。我講完了，一步步僵硬的走下講臺，回到座位上的我，心里久久不能平復，老師望了我一眼，臉上露出了燦爛的微笑。我感覺到了一絲絲快樂，一絲絲自信。

下課了，老師把我叫到了辦公室，我以為自己要被狠狠地罵一通，我走到了辦公室，老師看見我急忙給我打招呼，示意讓我回過去，我走到老師的面前，心里已經做好了挨罵的準備，可是老師對我說的第一句話就是；

“你今天上課表現很好啊，以后要繼續加油，這樣你的數學成績就會有提升了！加油啊！”

“恩~恩……”我姐姐巴巴地說著，心中卻充滿著說不盡的歡樂。

我走出辦公室，感覺到這學期所學的知識沒有白費，感覺自己開始喜歡上了數學感覺……

這一切的一切都要感謝我的數學老師給了我第一次舉手發言的機會。從那以后，我漸漸變得開朗很多，自信很多；從那以后，我漸漸的舉手發言，不在感到自卑；從那以后，我成了一位愛問的學生，變成了老師那的常客。

感謝我的數學老師，給了我很多，告訴了我很多，而這些最重要的就屬“自信”了！

五年級:楊婷婷

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十

請給我力量

王朝霞

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“要讓每個孩子都抬起頭來走路。”這句富含哲理的話語告訴我們，評價學生要用欣賞的眼光，要尊重他們的人格，發掘他們的閃光點，讓他們都能感覺到自己獨有的長處和優勢。而作為教師，只是一個清貧而艱辛的撐渡人，學生只是這清寂校園中喧鬧的過客，把學生一屆又一屆地送走，把他們從生命的一個渡口送到另一個渡口，尋找到職業的樂趣，生命的樂趣。

在我的教學生涯中，有很多值得懷念、值得留戀的人和事。其中，有些學生，給我留下了深刻的印象。

范某某是一個頑皮、淘氣的小男孩，但他還是個熱情，愿意幫助人，也很愿意為集體做貢獻的孩子，只不過經常是方式不對，總以拳頭和大嗓門和同學相對，因此他常常會給班級惹麻煩，總會跟同學鬧矛盾，于是我便開始實施轉變他的方案。

開學初便讓他擔任班級的勞動委員，嘿，別說，他還真會管人，而且勞動中總能帶頭干。但是和同學之間的關系還真是不太好，總好像有點暴力傾向。同學們總是告他的狀，而且叫苦不迭。因此我想還得找個好的時機讓他多發揮自己的優點，“取其之長，補己之短”。 通過家訪，了解到他從小失去母愛，在他的心底是十分渴望別人的關心。于是，課間我總是耐心說服他，教育他，讓他感覺到老師對他的關愛。即使他還是時不時犯點小毛病，我也讓同學們多諒解他，同時，引導他學會和同學玩的正確方法。漸漸地，他的朋友多了，他好動手打同學的次數也減少了。 讓他嘗到被關心的喜悅后，我便給他加了“砝碼”。這孩子的學習習慣不大好，對學習的興趣也不大。于是我在平時和他的談話中有意識的滲透一些學習方面的知識，在上課的時候刻意的多提問他，對于他的作業也進行特殊的照顧。特別是在他在做對了一道題、完成了一份漂亮的作業后，我往往會給與他肯定、鼓勵。一段時間以后，他在課堂上精力集中了許多，發言也越來越踴躍了，作業更認真了，測試成績提高了??

的確，學生就是一棵幼苗，要靠我們這些園丁來培育，澆灌。這些幼苗能否長成參天大樹，很大程度取決于我們人民教師——人類靈魂的工程師。對于范同學我大膽放手，盡量多給他鍛煉的機會，讓他有更多的機會去體驗，去發展，以增加他的自信心。對他的成績我熱情的鼓勵，讓他對自己產生極大的信心，在信心的驅使下，他認真地對待每一項工作。終于在我的鼓勵下他漸漸充滿自信，做事積極主動，勇于嘗試，樂于面對挑戰。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十一

我是誰？我常常這樣問我自己。因為我常常沉浸在書里，仿佛自己變成了主人公。領略別樣的生活方式，汲取良好的思想品質。面對逐漸完善的我，更加明白“我是誰。”

在看《羊脂球》時，我就是主人公羊脂球，即使有人討厭我，我依然用那顆善良的心幫助著別人。我隨著文字經歷完羊脂球的痛苦之后，明白了無論遇到什么樣的事，依然要保持那顆善良的心。

我是誰？我是一位非常善良的女孩。

在《的葬禮》中，我就是那個女主人公，新月。在得了可能治一輩子的病后，沒有放棄人生，堅持的走完了她那年輕的路。最后還是安靜的走向天堂。由此，我明白，無論理想是遠是近，是幻是實，都要堅持地追尋。在這段路中，會有荊棘，會有崎嶇，只要不氣餒就定能找到自己的彼岸。

我是誰？我是一個積極面對挫折，朝理想不懈奮進的女孩。

讀《愛麗絲漫游奇境》中，我就是她，小愛麗絲。在遇到困難和危險時，有一個清醒的頭腦。我明白，不管什么時候，只要有一個冷靜、清醒的大腦就好。

我是誰？我是一個聰明的`女孩，喜歡挑戰困難的女孩。

我是誰？我是一個徜祥在書海的小舟，在書的指導下尋找航向。我是一只游歷在墨香中的小飛蛾，在文字的指引下歡快飛舞。我從書中汲取養分，塑造一個嶄新的我。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十二

我是誰作文

站在歲月的河流，看流水輕輕的滑過，看花看花落，云起云沉。無意間一片花瓣柔柔地滑落，掉進了平靜的心海，從而蕩起了幾分漣漪，心幕也被徐徐拉開。

在無數雙陌生的眼睛里，那個膽小鬼又是那么從容和自信。可又是那么可憐而孤獨，沒人知道他心里想著什么，可他總是一個人在那個黑暗而孤獨的角落里獨自享受著自己那個孤獨的世界。他多想有很多的朋友，可是他又不敢相信任何人。害怕像原來那樣的人欺騙了，還反過去幫那個人數錢，可他又是那樣的膽小和孤獨。

在班上，最意外的事情發生了，曾經在班上被老師強調是一個不愛集體，不樂意幫助，不愿意思考的學生，后來被評為了優秀學生。人人也沒想到，他即成為了優秀學生，可他有一個缺點就是沒有朋友。

可在班上有些人在老師面前一副忠厚嫻靜的樣子，可實質上卻是一個除了活潑，更多的是頑皮，判逆，搗蛋的雙面人。

也許是經歷多了，見得多了，便不以為然，不再在乎別人是怎么看我，因為我知道每個人都有自己的看法，每個人都有自己對別人的評價，不同的人評價也不同，別人對你評價的高低在于你對別人的好壞。

甲之稻草，乙之魁寶。但是，我認為最重要的在于自己怎么看待問題，自己的態度將會決定自己的未來和將來的一切。

我覺得被別人批評了就應該改正，被誤解了就學會寬容與體諒，但千萬別埋怨什么，因為我知道不同的人心目中就有不同的我，但誰都阻礙不了你的觀點，就算在別人眼中的我有多么不一樣，但我還是我。

其實，我們都很渺小，可我們在一起就不一樣了，如同一片茶葉在茶壺里和一些茶葉在茶壺里，這是兩個不一樣的概念。茶葉如我，宇宙如壺。雖然渺小，但都是獨一無二的。因為盡管每片茶葉的味道都差不多，可是每片茶葉都有與眾不同的經歷和歷史。

雖然沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心態去體會生活；雖然沒有蘇軾的狂情奔放，卻在運動場上流過無數滴熱情的汗水；雖然沒有唐伯虎寫詩驚四座的天資過人，但卻明白這是艱苦所積累下來的。

有時候很想問自己會是誰，可我就是我，沒有第二個和我一模一樣的人。那我到底是誰。

媽媽說

我是她的死對頭，

當媽媽有好吃的東西，我都會跟她搶。

當她和我一起上樓時，我都會在后面撓她癢癢，讓她回到家時累得氣喘吁吁。

爸爸說

我是他的搗蛋鬼，

我不記得把手表放在哪里，等我找到了手表，我就在沙發上又唱又跳，爸爸正坐在沙發上看書，被我吵得又氣又笑。

奶奶說

我是她的開心果，

奶奶不開心地時候，我會講個笑話，逗奶奶笑。

爺爺說

我是他的小助手，

爺爺炒菜時我會幫他遞醬油、遞鹽。

爺爺晾衣服時我會給他遞夾子。

我覺得我的性格千變萬化，

有時像小懶貓，

有時像開心果……

不過，不管怎樣我都是我家的寶貝，大家都愛的好孩子。

“我們浪費掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗；我們堅信自己與眾不同，堅信世界會因我而改變；我們覺醒其實我們已經不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實它又何曾是無限的？曾經在某一瞬間，我們都以為自己長大了。但是有一天，我們終于發現，長大的含義除了欲望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛我是誰，我不知道。或許若干年后的某一個瞬間，我會幡然醒悟，啊我還是一個孩子。又可能在我瀕死的那一刻，我猛然醒悟，其實，我只是一個跟生活作對了一輩子，跟命運博弈了整個人生的自我主義者”

“我很感激我身處的這個年代，在這個年代，社會給予了我掌握自己命運的權利，我可以把自己搓扁捏圓，也可以隨風飄揚。”

“看吧，在那鍍金的天空，飄滿了我們為生活奮斗的側影，那就是我們那就是我。”

我是誰？是怎樣一個人？這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復雜、陌生？我到底是個怎樣的人？還是你來評評我是誰吧。

我愛說，興致一來，宛如山澗的瀑布傾瀉直下，好像永遠也流淌不盡，遇到親友，話更是沒完沒了，媽媽常說：“元元的話匣子關不住了。”

我愛哭。見過我的人都說我太愛哭了。因為生活中任何一個小小的委屈和批評都會引出我的眼淚。為此，朋友們都說我的淚腺太發達了。我才不承認呢，可一到節骨眼上，我那不爭氣的眼淚就在眼眶里打轉。書中感人的情節；電視里感人的鏡頭，都會使我淚流滿面。爸爸媽媽多次要求我變得堅強些，可是我始終無法做到。愛哭又愛笑，是我的天性。

我愛畫畫。我的業余愛好是沒事是畫一畫。有一次，上美術課，我畫的美國金門大橋，老師還表揚我畫的好，聽了，我的心里非常高興。也因此，我愛上了畫畫，經常作業作完了，總喜歡畫一些卡通人物，來放松一下心情。

“杯水也可以破浪。”雖然還不成熟，但我也有自己的一個小世界，也擁有一些小秘密。有時，我也會為了一些瑣碎的小事而憂愁，也會捧著一篇使我傾心的文章暗自品嘗。

我是一個愛笑，愛畫畫，還是一個愛哭的女孩。我到底是怎樣的人？你能告訴我嗎？我想在任何時候，我們只有懂得自己，了解自己，認識自己，再正確的對待自己，才能迎接人生更大的挑戰！

媽媽說

我是她的心肝寶貝，

當我有小秘密時，傾聽我的心聲，解答我的問題，

當我受傷時，小心翼翼的幫我涂藥。

爸爸說

我是他的小助手，

爸爸在整理書柜時，我就幫他分門別類的整理，

爸爸打掃時，我也幫忙一起打掃。

爺爺說

我是他的小祖宗，

爺爺剛想休息，也被我吵著帶我出去買東西，

爺爺剛想坐下來看電視，又被我拉著出去玩。

奶奶說

我是她的開心果，

當奶奶唉聲嘆氣時，我就說個笑話，她就眉開眼笑，

當奶奶生氣時，我就做個鬼臉，她就高興了。

不管大家覺得我是誰，反正我要做一個愛學習、快樂的孩子！

“我是誰？”“是怎樣一個人？”這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復雜陌生？我困惑了

“哈哈哈”，咦，傳來一陣詭異的笑聲。誰在笑？我更加困惑了。“笨蛋，連這種問題你都不知道？”我俯下頭，原來是我身上的細胞們。嘿，有意思！我便搭話：“好，那你說，我是怎樣一個人？”

“咳咳”，這小家伙清了清嗓子，說：“你，虛榮心強，喜歡聽好聽的話，討厭別人對你的批評！對你提出的缺點，不虛心接受！”

這家伙，一上來就把我的致命缺點抖了出來，我的臉一下子紅了：“你！哼，我哪有啊，誰這樣了？”

“看看，別人對你提出的缺點又不虛心接受了吧？！”

我無言以對。

“還有，你愛臭美！”細胞又說，“愛搞惡作劇，使小奸小壞！”

“愛美之心，人皆有之，這算缺點嗎？更何況，我也不愛臭美，至于惡作劇，那是調味生活！”我據理力爭。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十三

在我們的生活中，有著許多不起眼的景物——天上的星星看似不起眼，但它卻給人們指明了方向；地上的樹木看似不起眼，但它卻為人民凈化了空氣；水中的魚兒看似不起眼，但它卻維護了自然界生態的平衡……在我的生活中，有那么一束光給予了我勇氣與力量……

小的時候，爸爸媽媽的工作總是很忙，經常都要晚上八點的時候他們才來托管班接我回家。還記得有一天媽媽加班，我在路邊等了她一個多小時。那是一個寒冷的冬天，不同于夏季時的車水馬龍，街上沒有一人，寬闊的馬路上只有我一人孤零零的在那兒站著。我害怕極了，生怕會出現一個壞人，將我綁走，永遠見不到爸爸媽媽。隨著時間的流失，我更加害怕了，臉上也出現了一些水珠，殊不知那是嚇出的冷汗還是淚水。這時，有一束光籠罩在了我的周圍，帶給了我力量……

那是街邊照明的路燈！它暗黃色的燈光籠罩在我的身邊，就像是一道屏障將我與其他黑暗的地方隔絕了。也不知道為什么，我突然就不害怕了！那束暗黃色的光好像給予了我勇氣，讓我不再害怕；那束暗黃色的光好像給予了我力量，讓我重新站立了起來！

被“保護”著的我，漸漸停止了哭泣，漸漸重拾起了膽子。又過了幾分鐘，媽媽來了。她因為我沒有蹲在地上哭泣而表揚了我。她的表揚使我更加勇敢了，從那以后，我再也沒有因為這類事而哭過了。而那束光卻一直籠罩著我的心房。

路燈在平日的生活中十分渺小，常常被忽略掉，包括那些星星，樹木，魚兒……雖然渺小卻也在為人們做著力所能及的事。星星為迷失方向的人指明了方向，樹木為人們凈化著空氣，魚兒維護了生態的平衡，路燈為夜晚回家的人照亮了前方的路……它們雖然都微不起眼，看似可有可無，可一旦離開了它們就會迷失方向，失去希望，它們就像那在生活里默默奉獻，不計回報的環衛工人，警察，醫生，它們就像那人生道路上緊隨其后，護你安危的家長，老師，朋友，……護著你成長，伴著你成功，陪著你失敗。

在我的成長路上，路燈為我照亮了“世界”，給予了我勇氣與力量，讓我不再膽怯。那你呢？在你的成長路上又是什么渺小的事物幫助了你呢？

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十四

力量的作文250字

武術操比賽那天，因為天熱，老師讓我們穿校服短袖。回家后，我和媽媽都很急，因為我的校服不在我們這個家，取回來需要兩個小時的時間，所以我和媽媽很著急，但是我們想了想，我同桌彭樂天有兩身校服，我可以借他的校服呀。

我媽媽撥通了彭樂天媽媽的電話，說明了我們的事，經過彭樂天媽媽同意后，我們就借到了他的衣服。既節省了時間，又出色的完成了武術操表演，為班級爭光。那天我們班還獲得了三等獎呢！用完后，我和媽媽一起把彭樂天的衣服洗得干干凈凈。今天，我給彭樂天還衣服，我先從書包拿出了彭樂天的衣服，然后再還給彭樂天，并對彭樂天真誠地說了一句謝謝！

經過了這件事情，我知道了同學之間互相幫助是多么好的一件事，我以后也要樂于助人，這樣我才能享受到更多的快樂。

力量的作文250字

左手和右手是一對雙胞胎兄弟，它們天天生活在一起。

右手驕傲自大，自以為是，總覺得自己很能干，瞧比起左手兄弟，可是有好幾件事，單靠它自己的力量，沒有左手兄弟的幫助也是干不好的：它們在吃飯時，右手不用左手來吃飯，幾次都把飯撒在地上，左手一扶碗，也沒有再撒過，右手很不服，說：“我要找更難的事證明給你！”

又有一次，它們在拖地，右手推了又推，還是推不動，左手說：“我來幫你吧！”說完它也到右手的位置，它們使勁一推，就推動了整個拖把，就這樣，右手借助左手的力量，拖了整個房間。右手還是不服，說：“我來找最難的事來證明給你！”

它們寫字的時候，右手不用左手，但把字寫得歪歪扭扭，用到左手的支撐，它很快就把字寫得方方正正，它唉聲嘆氣地說：“為什么我一個人不能把事情都干好？”左手說：“團結就是力量。”右手以后再也不敢小看左手了。

右手以為它自己一個人很厲害，終于明白了個這個道理：合作才能成功。

力量的作文250字

有一天早上，花精靈“夢林”從夢中醒來，看見天暗暗的，天上掛著月亮。可是那時已是早上六點半了，天氣精靈說過今天會是一個大睛天。

夢林去學校一問，她的朋友花靈告訴她：“天氣精靈水林不見了，我們可是她的好朋友，我們去找找她吧！”

夢林和花靈找啊找，終于找到了水靈，水靈眼紅紅的，她們忍不住問：“水靈你怎么了？”。“我犯了一些小錯誤，我不能控制太陽了。”話音剛落，大家哭成了一片。

仙女“樂云雪”給他們了三個魔杖，她們開心極了，可她們試了一次又一次，都沒能成功。在試最后一次前，她們互相在心靈溝通，想想她們互相做過什么，然后用自己最大的火花魔法托起太陽，這次成功了！

就這樣，三個好朋友用友誼的力量重新托起了太陽！

力量的作文250字

今天我和爸爸一起做了一個實驗叫筷子的神功。

我拿了裝米的盒子，里面有一個塑料的小杯子。我盛滿了米，我把一只筷子扎在了米的中心，提了提，提出了筷子，沒有把米和杯子提起來。我又試了好幾次都沒有成功。爸爸拿了一個高的塑料杯子，我把米倒進杯子里，我試驗了幾次都沒有成功。爸爸試驗了3次成功了，爸爸把秘訣告訴我了，就是拿筷子往進米里輕插，把杯子里的米壓實。我照著做了，將筷子插進盛米的杯子里真的成功了！

我明白了一個道理就是摩擦力，我還用手體驗了摩擦力。

2014年4月14日星期一陣雨互幫互助力量大武術操比賽那天，因為天熱，老師讓我們穿校服短袖。回家后，我和媽媽都很急，因為我的校服不在我們這個家，取回來需要兩個小時

力量的作文250字

今天天氣晴朗陽光明媚，我們一家去爬諸葛仙山，一路上我充滿信心。

到了目的地，看到高山峻嶺的諸葛仙山，我頓時有些緊張了，諸葛仙山海拔高580米，周圍有茂盛的竹林，中間有一條石板鋪成的小路。我沿著小路步伐輕盈蹦蹦跳跳的上去，媽媽說：“你不要跳，爬山要慢慢爬，還有很多路等下要爬不動的。”我越走越累腳上像灌了鉛一樣，我真的不想再爬上去了，爸爸說：“我們休息一會兒吧！”我喝了點水坐了會兒繼續往上爬，看我爬不動了爸爸媽媽鼓勵我往上爬，爬累了休息一會兒，就這樣走走停停花了一個多小時我們終于到了山頂終于看到了美麗的山峰。我想鼓勵的力量真大啊！

在這次爬山中我知道了人不能在爬山途中知難而退半途而廢，美麗的風景就在前方，也懂得了人應具有堅強不屈的精神這個道理。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十五

自古以來，人們用團結來戰勝困難。有句話人人都知曉：團結力量大！今天我們的作文課就將課堂搬到了玖玖果園來體驗了團結的力量。

早上，我興許是因激動而早醒了，我滿懷期待地到了學校集合，到了那兒后，我們的老師組織我們上車，沒一會兒就到了那里。

我們上午去挖紅薯，每三人一組，一組一把鏟子。我、王姝穎和吳貞妮一組。一開始，我們組是一個人自己去挖的，可后來發現一個人根本挖不出來，然后我就提議我們三個人一起挖。我們隊的王姝穎是力量擔當，她用鏟子鏟土，可我們發現這種方法根本不行，我們想了很久，決定先用鏟子鏟，然后再用手挖。一開始，我們老是不成功，可到后來，我們的速度越來越快。原來我們旁邊的那一組，比我們隊挖的多得多，但是我們像一匹黑馬，超過了他們，果然還是那句話：人多力量大！

挖完之后，我們每個人挑了兩個紅薯，到后面烤，一開始，我還以為有烤箱呢，但是我發現只有一片空地。老師讓我們每個組都挖一個大坑，里面放了許多玉米瓤，里面還倒了一些柴油，再用打火機點燃它。剛點的時候火特別大，大得我都不敢靠近了，等火差不多滅了后，我們把紅薯和老師發的玉米放進去，填上土就可以了。之后我們去吃飯，吃完后我們又回到那里，挖出紅薯和玉米來吃，雖然味道不怎么樣，但是我能吃到我烤的紅薯很開心。

吃完它們后，我們去了無花果地摘無花果，我只找到了一個，后來我的同學又分了我兩個，我剝開了它，吃了，沒想到吃著還挺好吃的呢！在這兒我又發現了分享的快樂。

果然還是團結的力量大，我不但吃了無花果，還吃了自己烤的玉米和紅薯。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十六

孜孜不倦，文武雙全；抗金救主，舍身為國——岳飛，岳鵬舉，你在我迷失時給予了我力量！

眾所周知，初三生活是需要奮力拼搏的。但是每當我看到那雖然認真復習，但又慘敗而歸的成績；有時即使隨性翻看，卻也賞心悅目的分數，我心中的不禁升起了一絲對努力的懷疑，逐漸迷失了自我，失去了奮斗的力量。

坐在桌前，興意闌珊，一本彩色的但被我遺忘已久的《岳飛傳》吸引了我的目光，輕輕翻開書本，岳飛的故事逐漸在我眼前展開......

“迎二圣歸京闕，取故地上版圖”——這是你終生的期愿，為此目標，你不斷奮斗。天眷二年，完顏宗弼親率數萬鐵浮屠長驅直下，朝野震動，是你慷慨陳詞，反對議和，以鉤鐮槍大破拐子馬，扶大廈于將傾。可是，也正是因為你的直言敢諫，不管宋高宗之忌諱，反被明升暗降，暗中迫害。面對朝廷的昏庸，佞臣的陷害，你沒有因此沉淪迷失而抱怨，你依然堅守自己的信念，毫不動搖。對朝廷盡忠，直言不諱；為國家負責，抗金復國。你親率岳家軍，轉戰南北、艱苦鏖戰，讓敵人發出“撼山易，撼岳家軍難”的贊嘆，完成自己“盡忠報國”之愿。

你何嘗不知“一山難容二虎”的道理，宋高宗又怎能和二圣共存？但你依然打出“還我河山”的旗號，無怨無悔。這是為什么呢？或許從“盡忠報國”上身之時，這個信念就已深深烙入你的靈魂，像一個燈塔一樣指引著你，促使你堅持不懈、勇往直前，“直搗黃龍，與君痛飲”！我突然如同醍醐灌頂一般，恍然大悟——學習、生活，又未嘗不是如此？“非志無以成學”，沒有一個堅定的目標，沒有一個堅持的勇氣與必勝的信念，就會逐漸迷失、沉淪，又怎會成功，又怎能實現個人的價值！

輕合《岳飛傳》，在夕陽散綺中，制定復習計劃、打開筆記課本......

岳飛，我不但被你那深沉又奮不顧身的家國情懷所震撼，更是被你那為追尋信念、實現抱負的力量所振拔。

岳飛，你給了我力量！

“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”古往今來，中華民族涌現了一批批熱愛祖國，無私奉獻的人才，他們時刻鞭策著我，讓我前行，給我力量。

進入初三以后，有些學科已經結課，課內和課后主要內容就是復習和刷題的反復循環，我仿佛成為一個刷題機器人，學習帶給我的樂趣越來越小，學習目的是什么呢？

這天，回到家中，我無意間翻開了一本錢學森傳記，很快，我便被吸引住，一口氣讀完，一個完整的故事在我腦海中逐漸展開。

他幼年苦讀，一個個徹夜不眠的夜晚成就了他的夢想，也使他在科學界嶄露頭角，開辟了一番天地。新中國成立后，錢學森放棄了豪華的汽車洋房和平穩的學術環境毅然回國，我仿佛看到了他在登上回國輪船時堅定的目光，軒昂的氣宇和因激動而微微顫抖的雙手。踏上祖國土地的那一刻，他笑了，他為祖國奉獻了自己的一切，但這對他來說都是值得的。

回國之后，面對艱苦的研究環境，一窮二白的經濟實力，以及蘇聯、美國的學術封鎖，他從未放棄，隱姓埋名，力挽狂瀾，十年時間，造出中國的導彈——東風二號。五年回國路，十年兩彈成，在他心里，國為重，家為輕，科學最重，名利最輕，正是這種精神創造了中國自主研發“兩彈一星”的奇跡，讓新中國有了強大的國防后盾。

看到這里，我心潮澎湃，激動不已。錢學森放棄了良好的生活環境和個人取得更大科學成就的機會，回到祖國，傾盡所學，使中國的技術水平和西方發達國家差距縮短了二十年。而我在這種窗明幾凈的環境下，卻無法靜下心來學習讓我感到無比內疚。“非寧靜無以致遠”，我應該靜下心來，練好每一個字，研究每一個數學公式，做好每一個理科實驗，為以后做一個技術創新人才報效祖國而認真學習。頓時，我找到了學習的動力，有了無限的精力，錢學森給了我力量。

這本錢學森傳記至今還擺在我書桌一角，每當我感到學習進入疲倦狀態的時候，便會讀兩頁，也就有了學習的動力，不知疲倦地繼續學了下去。

“封侯非我意，但愿海波平。”正是有了這樣的氣概，錢學森才能有如此成就，他的事跡給了我無限的力量。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十七

風呼呼地刮著，雨嘩嘩地下著。

我緊緊地握著一把深藍色格子傘，頂著風雨，艱難地走在回家的路上。不知是誰在路中間隨手丟了一顆拳頭般大小的石頭，使正在全神貫注地走路的我與它狹路相逢，只聽得“嘭”地一聲，我十分“光榮”地跌倒了。

我重重地摔在人行道上，書包被遠遠地甩在一邊，雨傘被風刮出好遠，我狼狽極了！還沒有來得及反應過來，腳踝處傳來陣陣疼痛，我一只手撐在地上，另一只手摸著腳踝，心想不好，怕是把腳給崴了。這時，手又感覺有陣陣的麻木，我用力地甩了甩冰涼的手，只見手掌心被一小碎石劃破了，從中冒出幾點血點來，我疼得直抽涼氣。雨越下越大，風越刮越猛，雨點滴滴答答地落下來，順著我的臉頰往下流，我感覺眼前一片模糊，用力地眨了眨眼睛，不知落下的是淚水還是雨水。

我用盡全身的力量想要站起來，可是身體的疼痛讓我無法站立，我垂頭喪氣地坐在地上，不知過了多久，一轉眼發現不遠處有一株野草在風雨中搖曳，它堅強地挺著弱小的身軀，不屈服于這狂風暴雨，把根深深地扎在泥土里，它搖晃著弱小的身軀，仿佛是在激勵著我，鼓勵著我——在哪里跌倒就在哪里站起來！

我倍受鼓舞，心想：連野草都有如此堅強的精神，我為什么要輕易放棄呢？我頓時覺得腳沒有那么痛了，手也沒那么麻了，我用雙手努力地撐著地面，艱難地站了起來，我用手抹了抹臉上的雨水，擦干凈手上的血水，我轉過身去把書包背在身后，把雨傘找回，然后一步一步地往回走，遠處，小草還在搖曳著弱小的身軀，仿佛在為我的堅強點贊。

感謝野草，是弱小的你給予了我無窮的力量，讓我在逆境中迎風起航！

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十八

我是誰作文

我是誰？站在鏡前的我不禁問自己。看著一張稚嫩的面孔，我不敢相信這就是自己！我，一個普普通通的女孩，到底是誰？

同學們說我是個英語天才。因為我的父親是一位英語老師，從小受到父親的影響，我便喜歡上了這門學科。每年不管學校的英語節還是口語大賽，我都會捧回榮譽證書，但每當我看見那么多榮譽證書時，我總不能忘記一個深深的回憶：那時我對英語一竅不通，在英語單詞下常常注的是漢字。而有一天，父親發現了，他很沮喪，開始教我音標，也許是因為父親幽默的語言，也許是我的英語腦細胞從此被激活，我從此愛上了英語。因為父親，我便成了同學們口中的英語天才。

我的死黨說我是一只“母老虎”，其實這也對，在老師和家長的面前我是一個聽話的乖乖孩，但對我的死黨來說，我可真是一只兇猛的“母老虎”。因為死黨在班上只怕我，所以老師就把我的青春獻給了我的死黨。一次，我的死黨在班上到處宣揚我是“母老虎”，忍無可忍的我走過去就一拳重擊，還沒等他緩過神來，我就掐住了他那肥肥的肉。“哦哈，真舒服啊！”我自言自語道。他回頭看是我，見大事不妙，連忙求饒，我拍拍手，說：“小弟弟，你可別招惹我，這次放你條小命！”走了。上課之后，看他被我掐的那兒，還沒緩過色來！因為小學時就練成了“降龍十八掐”，現在這些男生凡是被我掐過的，簡直就無法忍受！哎！沒辦法，誰叫我是“母老虎”啊！

在家長和老師面前，我是個品學兼優的好學生，在他們看來，我是受欺負的對象，可他們誰也不知我在班上的潑辣勁兒！我可是班上“大王”的管教！不過還好，我如果讓他們知道了我在他們的心中不就低人一等，變成壞孩子了嗎！

我是誰？站在鏡前的我繼續問自己。突然，我發現我就是一道風景，一道彩虹般的風景。活潑、開朗、潑辣、文靜這幾個詞湊成的我雖沒有嫦娥的風采，西施的.多姿，但我就是我，一個與眾不同的我！但我是誰？我是個聽話的乖乖女，還是大人眼中的壞孩子呢？？

媽媽說

我是她的死對頭，

當媽媽有好吃的東西，我都會跟她搶。

當她和我一起上樓時，我都會在后面撓她癢癢，讓她回到家時累得氣喘吁吁。

爸爸說

我是他的搗蛋鬼，

我不記得把手表放在哪里，等我找到了手表，我就在沙發上又唱又跳，爸爸正坐在沙發上看書，被我吵得又氣又笑。

奶奶說

我是她的開心果，

奶奶不開心地時候，我會講個笑話，逗奶奶笑。

爺爺說

我是他的小助手，

爺爺炒菜時我會幫他遞醬油、遞鹽。

爺爺晾衣服時我會給他遞夾子。

我覺得我的性格千變萬化，

有時像小懶貓，

有時像開心果……

不過，不管怎樣我都是我家的寶貝，大家都愛的好孩子。

“我們浪費掉了太多的青春，那是一段如此自以為是、又如此狼狽不堪的青春歲月，有歡笑，也有淚水；有朝氣，也有頹廢；有甜蜜，也有荒唐；有自信，也有迷茫。我們敏感，我們偏執，我們頑固到底地故作堅強；我們輕易的傷害別人，也輕易的被別人所傷，我們追逐于頹廢的快樂，陶醉于寂寞的美麗；我們堅信自己與眾不同，堅信世界會因我而改變；我們覺醒其實我們已經不再年輕，我們前途或許也不再是無限的，其實它又何曾是無限的？曾經在某一瞬間，我們都以為自己長大了。但是有一天，我們終于發現，長大的含義除了欲望，還有勇氣、責任、堅強以及某種必須的犧牲。在生活面前我們還都是孩子，其實我們從未長大，還不懂愛和被愛我是誰，我不知道。或許若干年后的某一個瞬間，我會幡然醒悟，啊我還是一個孩子。又可能在我瀕死的那一刻，我猛然醒悟，其實，我只是一個跟生活作對了一輩子，跟命運博弈了整個人生的自我主義者”

“我很感激我身處的這個年代，在這個年代，社會給予了我掌握自己命運的權利，我可以把自己搓扁捏圓，也可以隨風飄揚。”

“看吧，在那鍍金的天空，飄滿了我們為生活奮斗的側影，那就是我們那就是我。”

我是誰？是怎樣一個人？這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復雜、陌生？我到底是個怎樣的人？還是你來評評我是誰吧。

我愛說，興致一來，宛如山澗的瀑布傾瀉直下，好像永遠也流淌不盡，遇到親友，話更是沒完沒了，媽媽常說：“元元的話匣子關不住了。”

我愛哭。見過我的人都說我太愛哭了。因為生活中任何一個小小的委屈和批評都會引出我的眼淚。為此，朋友們都說我的淚腺太發達了。我才不承認呢，可一到節骨眼上，我那不爭氣的眼淚就在眼眶里打轉。書中感人的情節；電視里感人的鏡頭，都會使我淚流滿面。爸爸媽媽多次要求我變得堅強些，可是我始終無法做到。愛哭又愛笑，是我的天性。

我愛畫畫。我的業余愛好是沒事是畫一畫。有一次，上美術課，我畫的美國金門大橋，老師還表揚我畫的好，聽了，我的心里非常高興。也因此，我愛上了畫畫，經常作業作完了，總喜歡畫一些卡通人物，來放松一下心情。

“杯水也可以破浪。”雖然還不成熟，但我也有自己的一個小世界，也擁有一些小秘密。有時，我也會為了一些瑣碎的小事而憂愁，也會捧著一篇使我傾心的文章暗自品嘗。

我是一個愛笑，愛畫畫，還是一個愛哭的女孩。我到底是怎樣的人？你能告訴我嗎？我想在任何時候，我們只有懂得自己，了解自己，認識自己，再正確的對待自己，才能迎接人生更大的挑戰！

媽媽說

我是她的心肝寶貝，

當我有小秘密時，傾聽我的心聲，解答我的問題，

當我受傷時，小心翼翼的幫我涂藥。

爸爸說

我是他的小助手，

爸爸在整理書柜時，我就幫他分門別類的整理，

爸爸打掃時，我也幫忙一起打掃。

爺爺說

我是他的小祖宗，

爺爺剛想休息，也被我吵著帶我出去買東西，

爺爺剛想坐下來看電視，又被我拉著出去玩。

奶奶說

我是她的開心果，

當奶奶唉聲嘆氣時，我就說個笑話，她就眉開眼笑，

當奶奶生氣時，我就做個鬼臉，她就高興了。

不管大家覺得我是誰，反正我要做一個愛學習、快樂的孩子！

“我是誰？”“是怎樣一個人？”這一系列古怪的問題總是縈繞在我的腦海里。可是這些簡單熟悉的問題怎么突然變得如此復雜陌生？我困惑了

“哈哈哈”，咦，傳來一陣詭異的笑聲。誰在笑？我更加困惑了。“笨蛋，連這種問題你都不知道？”我俯下頭，原來是我身上的細胞們。嘿，有意思！我便搭話：“好，那你說，我是怎樣一個人？”

“咳咳”，這小家伙清了清嗓子，說：“你，虛榮心強，喜歡聽好聽的話，討厭別人對你的批評！對你提出的缺點，不虛心接受！”

這家伙，一上來就把我的致命缺點抖了出來，我的臉一下子紅了：“你！哼，我哪有啊，誰這樣了？”

“看看，別人對你提出的缺點又不虛心接受了吧？！”

我無言以對。

“還有，你愛臭美！”細胞又說，“愛搞惡作劇，使小奸小壞！”

“愛美之心，人皆有之，這算缺點嗎？更何況，我也不愛臭美，至于惡作劇，那是調味生活！”我據理力爭。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇十九

每當我想起松子，那香脆的果肉散發出濃厚的清香，讓我垂涎三尺。每當我吃松子的時候。那堅硬的外殼讓我心煩不已，經過一陣敲砸之后，只能吃到一點點果肉。可是一件事情讓我想不明白。那么堅硬的外殼，軟軟的果肉發出的芽是怎樣破殼而出的呢?它一定有一種什么力量。

它是一種什么力量呢?在經歷了三場與小草的戰爭之后，我終于明白了。

我的新住宅有一片菜園，很多上了點年紀的人對我說，在園子里種點蔬菜，自己想吃什么就吃什么，不用去買，而且還新鮮。我想也對，還可以借此鍛煉一下身體。

春天到了，我到農民那里討教以后，把這塊地分成很多塊，一塊種玉米，一塊種姜，一塊種豆，一塊種芋頭，一塊種辣椒，等等。一場春雨過后，種子開始發出嫩芽，我欣喜若狂。可好景不長，沒幾天，我發現很多我沒有種的東西也長出來了，開始并不在意，心想長去唄，長大了，可要好好看看你是什么，沒準還是什么菜呢。想到這里我心里美滋滋的，感覺就像種了一堆寶似的。可是，稍微長大一點后在去看這不是草嗎?真可恨，我明明沒種它，它卻好好地長出來。這時，天不作美，每天都在下雨，地里面不好除草，我想還是等天晴在去除草。十幾天過去了，天終于放晴了，我拿著鋤頭到地里面去，一看，不得了，全是草，我種的菜那兒去了，翻開草叢，才看見我那可憐菜苗，于是我就開始撥呀，撥呀，撥了一下午把這些可恨的草撥完。

又是十多天過去了。我到地里去看，我的.氣都不打一處來，我可是費了好多心血才鋤掉那些草的!沒想到那些沒有撥斷根的小草又發出了新芽。還有更可氣的呢，撥斷的小草又在被丟棄的地放，重新扎下了根，如此看來我的菜是不會長好的了。我又去農民那里討教，農民告訴我，要等到太陽很辣的時候，再去除草，草就會被除被曬死。一天烈日當頭，我又拿著鋤頭來到地里，火辣辣太陽烤的我實在難受。但除了根的小草，在這烈日下一曬，它們一定必死無疑。想到這里我便信心百倍，一定要頂著烈日去挖，可現在的草，今非昔比了，它們已長大變成野植物了。它的葉、莖、花就像玉米的莖、葉、花一樣，但不同的是玉米的只向上長，而草的主莖也是向上生長，但不同的是它的枝丫卻可以根據不同的情況向任何一個地方伸長。在空間大的地方，野草為了霸占更多的地盤就會在每一個關節處長出新的根和芽、橫向、縱向發展;像紡織的綠草席一樣。而在空間小的地方，它會攀附著其他的植物向上伸展、爭奪陽光。

我用鋤頭向草挖去，連根帶葉鏟除，看它這次是否還能存活。兩個小時過去了，我雖然已汗流浹背，但我還是堅持將最后一點野草清除干凈。以防止小草有一點生空間，第二天，看到被曬的枯萎發黃的小草，我沾沾自喜，看你這次長不長了，把我種的菜也給欺負地長不大。可是沒有高興幾天，來了一場大雨，這是一場狂風暴雨，地里面的玉米、辣椒、芋頭被吹倒了，一下就是好幾天，等雨過天晴后。在來到園子里。讓我驚訝不已，那些被大風吹倒的玉米，辣椒，等植物，居然抬起頭來，調整好方向，重新向上長去。還有那些被除掉的小草。又長出了白嫩的小芽，枯萎、發黃的葉子，已經轉青。吸足水分的根，顯得特別有力，正努力地扎進土里，重新恢復元氣。

但我還是不服，決定和小草展開第三輪戰役，白菜這塊地已被野草淹沒了，我要將這塊地翻一個底朝天，說干就干，經過翻江倒海以后，我想它這回肯定沒有葬身之地。可是意外還是發生了，這時的小草已有了種子，等我將園子重新整理后，在播下新的種子。于是小草又跟我播下的種子一起發芽。

這些植物真讓我服了，被大風吹倒的又重新抬起頭來，被我一次又一次撥掉的，一次又一次的長出來。在看到一株被踩成與地面平行的野植物時，我順著它的主莖看去。顯然它已經長出了新的姿勢、索定了新的方向。它的主莖在與地面平行了一段距離后又朝著廣闊的藍天的方向長去。我的心突然抽動了一下：面對無法改變的現狀它并沒有屈服，而是尋找了新的方向繼續前進，為著自己的理想而努力，就算前方有荊棘坎坷也要勇敢地拼一拼。

無論你怎樣摧殘它，為了生命，它都會拼足了勁。這種力量像水一樣柔，像^v^一樣猛，像利劍一樣鋒，不論是什么樣的外力，都不能摧毀它。如此強大的力量就是生命的力量!

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十

知識好比在茫茫海上的孤島點起的長夜明燈，給身處黑暗的人帶去力量和光明。霍金身患疾病，無法動彈，但他不愄困難，用知識的力量點亮人生，從絕望的生活走向五彩的世界；愛迪生出身低微，生活貧困，老師和父母都說他是個笨蛋，但他不放棄追求，用知識的力量證明自己；海倫·凱勒幼時患病，兩耳失聰，雙目失明，她的人生達到了最低谷，但她不放棄學習，用知識的力量證明自己的堅持。他們全都在最初不被人看好，他們都經歷了各種磨難，可他們最后卻獲得了成功。因為他們有知識，他們憑借知識的力量，讓世人認識了他們的智慧。

知識改變人的命運，激勵人的斗志，給人以無限希望。

如果你站在深圳大街上，你或許會看見一個頭上系著頭巾，寫著full（滿的），身上寫著nothing（一無所有）的奇怪的人。他就是劉偉。一個剛畢業沒有工作的落迫大學生。他開發出了一個自認為可以盈利過十億的程序，于是他準備找騰訊公司的ceo馬化騰先生投資。最終他打動了馬化騰先生，他用自己滿腦的知識換來了美滿的人生。劉偉的例子告訴我們，你可以一無所有，但你不能沒有知識；只要你擁有知識，你也可以從一無所有變得無比富有。

知識是一筆寶貴的精神財富，它不僅僅可以給我們帶來生活上的富有，更可以提高我們的內在修養，豐富我們的內涵，開闊我們的視野。

相反，一個沒有知識的人，在社會上是沒有立足之地的。他們有很多事情都不知道，就很容易被騙。他們只能做一些繁重的體力活來維持生計。他們像一頭任人宰割的羔羊，毫無力量，只能生活在社會的最低層。

知識的力量是偉大的，有了知識，才有了“晴空一鶴云排去，便引詩情到碧宵”的文學境界；有了知識，才有了藝術寶庫中的顆顆珍珠；有了知識，才將這個本一片荒蕪的世界變成異彩繽紛的畫卷！我們都應該用知識的力量，給人生添上一個響亮的驚嘆號！

“在陜西有個十歲的小女孩，因為家里窮，沒錢再上學。她跪在媽媽面前哭著說：”媽，只要您讓我上學，我以后就不吃飯了。“以后的日子里，當別人津津有味地吃午飯時，她只能躲在學校的小山上望著天空出神。在四川有一個叫小云的女孩，失學后，自己白天在家里做飯、喂豬，晚上拿出珍藏的課本自學。期末考那天，她做完家務事后，來到學校，用半節課答完了試卷，并含淚寫下了四個字：”我想上學！“”聽了這個故事，我哭了。現在全國開展了“希望工程”活動，我要爸爸和我一起幫助失學兒童，貢獻自己的一份力量。

我把聽到的故事講給爸爸聽，并說了我的想法，爸爸卻說：“現在咱們家里有了點錢，但那是要給你上學用的，將來你還要上高中、上大學！”我不服，還想說什么，爸爸一看，說：“我還有個生意要談，有事晚上再說！”我看著消失在門外的身影，失望極了，像只泄了氣的皮球無精打采。媽媽對我說：“你爸是個死腦筋，說不通的。”“哼，我就不信這個邪。”我琢磨著，以前家里很窮，老爸也沒機會念書……我靈光一閃，眼睛一亮，“有了，就用這招：曉之以理，動之以情，我看你還會不會開竅！”

晚上，我做完一切，就坐在客廳里哼著曲兒，自個兒直樂。爸爸回來看見了，問：“珍兒，今晚怎么有空閑，來陪老爸聊聊。”我心里一樂：“正合我意。”但卻裝作勉為其難地說：“好吧！”我倆天南地北地說了一通后，我突然問道：“老爸，我聽爺爺說，以前我們家很窮，連三餐都顧不上，是真的嗎？”爸爸感慨地講起過去的事。“噢，原來爸沒念過書！”“是呀！我希望你上大學，替爸爸爭一口氣。”我看時機已經成熟，就向爸爸展開攻勢，在我猛烈的“炮火”下，爸爸服了，他沉思了一會兒，說：“將心比心，我很同情她們。嗯，我的女兒懂事了，現在我想通了，明天我們就去獻上一份愛心。”

我興奮得像只剛脫籠的鳥直叫。我想：老師說過，知識越用越靈光。如今，我一試，還真是這個理兒。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十一

書給予我力量五年級作文

我常常聽人說：“讀書破萬卷，下筆如有神”。這是唐代偉大詩人杜甫的詩句。我對這句詩感悟特深，因為有一次考試讓我真切地感受到了它所蘊含的道理

有一次，在三年級的一次統考中，我在“好分數”上面查試卷，發現我的作文只扣了一分，怎么樣，是不是很厲害呢？話說回來，還是因為我在考試前幾周瘋狂的讀書，我讀的書可多了，有《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《恐龍是如何走向滅絕的`》等等。我還積累背誦了《山海經》、《三字經》、《弟子規》等里面的不少片段，后來我又時不時地重新溫習，才對它有更深一層的了解。這些才使我在考試的作文中發揮得游刃有余。

還有一次，在寒假，我每天都沉浸在書的王國里遨游，我的步履讓王國里的人都聽見了哦！有機會你也來，和我們一起在書的王國里遨游吧！書給予我迷人的自信，我愛讀書，使我得到了許多許多的好朋友。

在一個炎熱的夏天，正好是暑假，我早早的寫完了老師布置的暑假作業，當我正無聊地望著二姐看書的時候，我突然間冒出了一個想法：我去圖書館看書吧！我把爸爸拉著過來，讓爸爸開車帶我去，爸爸說車沒油了。

我又說：“用我的零花錢買吧！”過年我收許多許多的大紅包，我分一部分給您付車油費吧！于是我便一有空就到圖書館里去看書，我看了《笑貓日記》《淘氣包馬小跳全集》《鋼鐵是怎樣練成的》等，還有些書我都借回來了哦！《笑貓日記》和《淘氣包馬小跳全集》使我捧腹大笑，《鋼鐵是怎樣煉成的》使我變得越來越堅強，這些書徹底徹底的改變了我，我從一個不認真的孩子變成了一個認真的小學生。

書是我的營養品，因為書使我健康、快樂；書是我的化妝品，因為書使我變得越來越美；書更是我前進的動力，因為書使我不斷地探索知識的奧秘。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十二

不知不覺，已來到了深秋。好像就是一場風一場雨的事。前不久還到處一片喊熱之聲，忽然就秋深涼意濃，草黃秋蟲鳴了。那風柔柔的，全然不見了酷暑時的灼燙，滑過臉面酷似女兒家冰涼小手的撫摸；那雨綿綿的，盡失夏日的暴躁，穩當得了不得，有時比霧濃點，說雨又不是，表達盡了淺秋時綿綿雨絲的溫柔。以后就風雨一回冷一回，氣溫次第下降，于是同事親友間便頻頻囑告添衣加衫，以防著寒。

立秋是在人們毫不知覺之時，“三伏不盡秋來到”。三伏是什么時候？“最熱熱不過三伏，最冷冷不過三九”，這是一般常識。可古往今來的哲者卻從中窺見精辟的哲學定理：陰極生陽，陽極生陰，月圓則缺，否極泰來，事物發展到極點必然向它的反面轉化。于是掌握了這些哲理規律的人就將立秋的日子定于最熱的三伏天，而且物類同理，萬事不求其極，千方百計拿捏恰到好處的火候與拐點，爭取最佳的機遇與效果。最少不叫做得過了，如是，即便是敗局也就不至于輸得太慘摔得太重，由此造就了許多料事決事的大聰明大睿智之人。

愿意也罷，不愿意也罷，時間的一維性決定了這光陰是徑直向前穿行的，絕不為人所能左右。君不見，從炎熱之夏驀然間便進入秋涼；君不見彈指之間求取長生不老藥的始皇帝，嗟嘆“逝者如斯夫”的孔圣人，吟詠“浪淘盡千古風流人物”的蘇東坡，都已一抔黃土掩風流，長眠于青山腳下，江河之畔。剩下的，凈是感念白云蒼狗白駒過隙昨是今非世事滄桑的長歌浩嘆。

秋的進度有層次的，古人那里就分成了初秋、中秋、暮秋，簡稱“三秋”。當金黃色的收成被農人裝進糧囤，秋一路往深處走來，風便越吹越硬，越刮越涼，雨也越帶了凄涼之意。至暮秋，草木霜染，紅色一躍成為主色調，果然是“霜葉紅于二月花”，著實轟轟烈烈了一番。特別在我所處的太行山上，千山燃火炬，百里鋪落霞，美得驚天地泣鬼神，讓人心尖兒都打顫。可秋風落葉時節，好景豈能長久，不經幾場風雨后，那大紅大紫的樹葉便成頹勢，在演繹了一場“英雄末路”悲壯情節劇后，于一夜之間隨著風的肆虐紛紛飄零于地，像失血病人的臉一樣枯槁蒼白，毫無自主與目的地在風中簌簌然滾動翻卷，最終還會化為春泥碾作塵，回歸于物質有無循環變化的歸宿。這次第，怎不讓人陡生感慨！更有夜雨綿綿的難眠之時，耳聽雨打梧桐徹夜不息，無邊落葉蕭蕭而下，很自然就滋生出了愁情苦緒。于是就有了古今版的李清照、林妹妹等詩詞家大筆，把感秋、傷秋、悲秋、怨秋的詩文寫成千古絕唱。當然，也不乏偽劣產品，硬是剪切采集了唐詩宋詞中憑欄臨窗、獨立小軒、秋風秋雨愁煞人等語匯詩句，不著腔不著調地聽雨成愁，恨風成悲，刻意渲染孤雁單蝶、缺愛寡情的幽怨，其言也悲，其聲也切，一副不勝秋聲秋色秋凄涼之凄慘之狀。說來倒也無可厚非，向來是境由心生，情因境造，頹敗秋景給人點情感心緒的沖擊倒也正常，可是打聽一下，好些人境遇順暢，人生富足，生活美滿，可非要憑著亂串的空殼詩文，把自己扮作一個傷秋的主兒，悲劇的角色，何苦來著？

走在秋風秋雨中，看遍地一片蕭殺，人共青山都瘦，心里感慨一番也就罷了，抬頭看看太陽望望月亮，日子總歸還是不錯。活人嘛，總得活得明白，人生一世，草木一秋，四季輪回，規律天成，絕非“事在人為”的范疇，也非一哭一嘆所能改變的事實。既然如此，怎么就不能笑看秋風喜看霜，雙手籠袖對黃花呢？看看吧，古往今來的通達之士對秋是這樣吟誦的：“秋氣堪悲未必然，輕寒正是可人天”、“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”！既然如此，何不平心靜氣地面對，有一份大修為之人的勘破看透，有一番大睿智之人的釋然坦然，由此打造一種參禪悟道的明了境界。太行風不才，胡謅詠秋詩一首，與諸君共勉：

落葉不悲我何悲，怨秋惱秋還是秋。何不常懷春時景，笑看雁陣天南走！

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十三

幸福無處不在{她給我力量}.

幸福每時每刻都伴我成長，挫折時父母的一句鼓勵是幸福；成功時老師的一句祝福是幸福；困難時朋友的一句安慰是幸福……

挫折時，媽媽的鼓勵

又要期中考試了，我最頭疼的就是數學，我從小學時數學就不好，到中學就更沒有好過，期中考試結束了，我對數學一點信心也沒有，當卷子發下來的時候，啊！91分！又沒有進100分。回到家里，我不敢和爸爸媽媽說。媽媽突然問我，“你不是說今天考試嗎，卷子發下來沒有？”我說：“哦。發下來啦。我有沒有進100分。”媽媽說：“多少分啊！”“才91分！”我沮喪的說，“沒事，寶貝兒，比以前有進步就行，你這樣想，我們一次比一次有進步，不就很好嗎？慢慢地一定會進100分的。”媽媽的話語，使我感到無比幸福。

成功時，老師的祝福

在小學時，就夢想著自己能進90分，到了中學，夢想著自己能進100分。老師知道后，每天晚上給我補課，又要期末考試了，我希望自己和老師的努力沒有白費，所以自己更加努力啦！真正到了考試的時候，我信心滿滿的，當卷子發下了的時候，我高興地跳了起來，哦耶！105分，我和老師的努力有成果了，我高興的拿著考試卷跑向老師辦公室。老師看了，也微微一笑，然后說：“恭喜你，再繼續努力吧！成功一定會屬于你的！加油！”聽了老師的話我感到非常幸福，感到前途是光亮的，我的心里也是無比幸福的。

困難時，同學的安慰

“下課啦！”同學們都在喊著下課，而我卻暗暗在座位里研究著上課老師講的那道題。怎么弄都弄不會，同桌仿佛看透了我的心思，說：“有不會的題呀！”“嗯！”我已經急的要哭了。“別害怕，我教你！”同桌很細心，耐心的給我講解，我心底涌出一份感激之情。我覺得那時真的很幸福。

其實只要你細心留意，身邊處處是幸福，用心去細細品味他，你會發現，幸福離你很近很近，近的觸手可及，最后我要說：“幸福無處不在。”

那一句話給了我力量

生活中，不順心的事總有那么多，，我們總要給自己一個理由，一股力量鼓勵自己堅強地走下去。再廣闊平靜的大海，也總會有暴風雨降臨的時候，我們只有揚起風帆，勇敢向前。

還記得那一次，我由于在班里沒有做好自己的本職工作，受到老師的訓斥，而后又與自己的好朋友發生了些矛盾，心中早已是陰云密布，抑郁不已，回家之后，吃了很少的飯，便躲進了房間，內心的壓抑已到了極限，臉上立刻大雨傾盆，但卻不敢出聲，怕媽媽聽見了會擔心。過了一會兒，我只聽見外面也“淅淅瀝瀝”的下起雨，真是老天懂我心啊，但那“滴滴答答”的雨聲卻也只增添了我內心的幾分苦悶。“嗒嗒’,有人在敲我的門，我趕忙抹了抹眼角的淚水和臉上殘留的淚痕，輕輕說了聲：“請進。”只見媽媽輕輕探頭進來，小聲地問了我一句：“外面下雨了，天有些冷，用不用給你拿件衣服？”我聽了之后，頓生暖意，“不用了。”我回答，但媽媽看見了我紅腫的雙眼。

第二天，媽媽說是周末，便叫我一起出家去轉轉，我便答應了。沒想到，媽媽帶我來到了一個麥田，她在前面走著，我滿心疑問的在泥濘的路上跟著。過了一會兒，媽媽轉過身來對我說：“看見地上的腳印了嗎？”我不解的點了點頭。“為什么會有腳印呢？”媽媽又問。“因為昨天下過雨，地上有水唄。”我答道。“生活不也是如此嗎？風雨便如同生活中的挫折，但正是有了這些你才能在你走過的人生之路上留下你自己清晰的腳印，證明了你曾經存在生存在這個世界，只有有了挫折，才能夠做到這一點，不是嗎？”媽媽微笑著問，我心中頓時豁然開朗，用笑容回答了這個問題，我的心中又充滿了希望與力量，我相信自己又會一如既往，微笑向前。

那一句話如陽光灑滿心田，亦如陽光普照大地，也將如同不絕的泉水滋潤我，給我力量，勇往直前。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十四

書，給予了我力量作文

感謝書！是書，讓我走出了自卑的陰影，讓我重見陽光；是書，打開了我緊閉的心扉，讓蒙蔽的心放飛。

從前，我是一個內向的孩子，膽小、懦弱。也許是因為相貌不夠美，也許是因為自我封閉，不擅言談，也許是同學的嘲笑讓我自卑，老師的不在意讓我失落，我覺得自己似乎成了一個多余的人。

直到那天，我漫無目的地有街上走著，目光忽然落在一家書店里：一位女士，沉醉在書中，顧不及垂下的一縷黑發；一個孩子，手指著字，一個字一個字地念，很吃力卻很專注……我迷惑了：書真的那么誘人嗎？伴著一頭霧水，跨進了店門。我一邊環視一邊朝前走去，目光落在一本精致的書上——《丑小鴨》。我饒有興趣地一個字一個字拼念出來：“一天，鴨媽媽……”念著念著，我完全投入進去了，時而為丑小鴨的`命運而惋惜，時而又被它毫不氣餒的意志所感動。丑小鴨，顧名思義，這是一只很丑的鴨子。從它一出生，就受到父母的厭惡，兄弟姐妹的譏諷；后又流落在外，遭到小鳥的嘲笑，獵狗的追逐，丑小鴨只能白天躲西藏，晚上才出來找吃的。即使在恩人家里，它也屢遭女主人嫌棄，貓和雞的輕視諷刺……但它并不氣餒，最后成了一只高貴優雅的白天鵝……

想想自己，從出生到現在，父母、老師都沒有嫌棄過我，而丑小鴨那么艱苦的日子熬過來了，我這小小的一點挫折還算什么呢？“人不可貌相，海水不可斗量”。長得如何又能怎樣？……不知不覺中，我的體內涌起了一股無法抗拒的力量，這力量推動我前進，鼓勵我向上。從此我變了，變得開朗樂觀了，變得積極上進了。同學們都說我長漂亮了，變可愛了。其中緣故只有我自己知道。

書，是我情感世界中的一縷陽光，溶化我心中的冰庫；書，是靈丹妙藥，醫治我心靈的創傷；書，是一雙溫柔的大手，打開我自卑之窗，讓溫暖的陽光照耀我封閉已久的心。

書，給予了我力量！

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十五

天已經悄悄地來到我們身邊，春風輕輕地吹紅了花，春雨也靜靜地潤綠了葉，朝氣蓬勃的我們正像那紅花綠葉一樣鮮活一樣有生命力，而又有誰曾想到過是誰做了那春風春雨默默地滋潤著我們呢？

當我們早上匆匆忙忙地從床上爬起時，是誰已經為我們做好了可口的早餐？當我們背上書包急急地走出家門時，是誰的身影徘徊在窗前張望？當我們帶著一身疲憊回到農時，是誰早已為我們燒好了洗澡水？當我們為了學習而挑燈苦讀到深夜時，又是誰悄悄地在桌角放上一杯牛奶？是什么樣的人才能做得這么多卻不求一點回報呢？是媽媽。

從小到大，媽媽一直是我們身邊最親最愛的人，噓寒問暖，知冷知熱。在我們還不能清楚地表達?時，媽媽不厭其煩地教我們呀呀學語；當我們還沒有能力保護自己的時候，媽媽義無返顧地用那博大無私的愛為我們遮風擋雨；當我們自認為已經長在要擺脫她的庇護時，媽媽不無擔心地默默注視著我們；當我們開心的時候，媽媽用明亮的眸子微笑地看著我們；當我們難過的時候，媽媽明知道自己幫不了什么忙卻還是陪著我們一起憂傷……媽媽為我們做的已經太多太多，可是她卻從來沒有要求任何的回報，這是一種多么廣博多么無私的愛啊！

從古至今，多少文人墨客竭力渲染灃母愛的偉大，它賜予了我們多少不能忘卻的東西，我們從那里得到的遠遠比付出的多，學會了寬容，學會了理解，學會了廣博，學會了為他人著想，可是我們又曾為媽媽做過什么呢？難道我們就這樣心安理得地接受著媽媽無償的愛嗎？我們不應該做些什么讓媽媽開心，讓媽媽驕傲嗎？

美麗的五月已經悄悄地來到身邊，空氣里到處飄蕩著芬芳的氣息，在這暖意融融的季節里，五月永恒的主題便是母親節，在這個平凡又具有特殊意義的日子里，我們該為媽媽做些什么呢？

媽媽不要華麗昂貴的首飾，不要價值不菲的禮物，送給媽媽最好的禮物就是我們自己，也許就在昨天，一枝初葉蓓蕾的康乃馨，一塊干凈整潔的桌布，一張純潔無邪的笑靨，便讓媽媽倍感欣慰。因為——孩子長大了，懂得如何疼媽媽了。這就是在告訴媽媽：媽媽，我愛你！

昨天便是五月的第二個星期天，那美麗的母親節，然面對于每一個愛著媽媽的孩子來說，每一天都是母親節，讓我們用最溫柔的心情，擁抱媽媽，告訴她：“媽媽，我愛你！”

從嬰兒的“哇哇”墜地到哺育他長大成人，父母們花去了多少的心血與汗水，編織了多少個日日夜夜；從上小學到初中，乃至大學，又有多少老師為他嘔心瀝血，默默奉獻著光和熱，燃燒著自己，點亮著他人。

感恩是發自內心的。俗話說“滴水之恩，當涌泉相報。”更何況父母，親友為你付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母勞累后遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

感恩是敬重的。居里夫人作為有名的科學家，曾兩次獲得諾貝爾獎，但她在會上看見自己的小學老師，用一束鮮花表達她的感激之情；偉人也同樣在佳節送上對老師的一份深深感激。自古以來的偉人無不有著一顆感恩的心，感激不需要驚天動地，只需要你的一句問候，一聲呼喚，一絲感慨。

感恩是有意義的。愛讓這個世界不停旋轉。父母的付出遠遠比山高、比海深，而作為我們，只知飯來張口，衣來伸手。而似乎又有一條隔離帶，讓我們變得自私自利，忘記了曾經父母的付出，忘記了那一聲聲快樂，學會去感激別人是自己的一份良心，一份孝心，因為如此才會有和睦，有快樂，有彼此間的敬重。

懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待親朋，你將會發現自己是多么快樂，放開你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。學會感恩，因為這會使世界更美好，使生活更加充實。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十六

看，那扎著一條馬尾辮的小姑娘是誰呢？哈哈，她就是我dd丁悅。

我一頭黑發，扎著一條馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可愛極了！我有一雙細瞇瞇的眼睛，別人都叫我“狐貍精”。在我小小的鼻梁上掛著一副小眼鏡，別人都說我是“小博士”。在我鼻子下面，有一張櫻桃小嘴，別看它小，說起話來可流利了。

我長相還不錯，可就是做事馬虎，有時考試，把自己會寫的字都能寫錯了。

我非常喜歡看書，一到書店里坐下來看書，就會看很長時間，有時，甚至會忘了回家。

我熱愛美術，一上到美術課，我就別提多開心啦，我畫的畫還經常被老師表揚呢。

這就是我，一個性格開朗愛好廣泛的小女孩。

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十七

我是誰作文

我是一棵大樹

我要感謝大地

從我出生那一刻起

是大地用它的土壤澆灌著我

使我這么強壯

我是一只小魚

我要感謝海洋

從我出生那一刻起

是海洋用它的血液滋養著我

讓我能獨立生長

我是一只小鳥

我要感謝森林

從我出生那一刻起

是森林用他的身體維護著我

讓我茁壯成長

但當我是我，是一個人時

我要感謝母親和祖國

從我出生那一刻起

用盡全身精力保護著我

我才能長這么大

報效祖國，成為一個棟梁

在夜晚的夢中，我夢見了一個胖胖小男孩。

在他長長的劉海下，我看見了一絲的孤獨，一絲的恐懼。它用驚恐的眼神望著茫茫的大海，微風吹起，他那件薄薄的襯衫飄動著，波浪打著他的腳。

盡管四周一片茫茫，但他敏銳的耳朵還是察覺到了我，他用孤獨的眼神望著我，我慢慢的走上去，當我走到他面前時，我完全看不清他人，他的劉海擋住了他的臉，他有個特點就是他很喜歡笑，我和他聊了很久，發現他內心的恐懼占據了他大部分的身體。我試圖想把他的劉海個掀開，可是他是一個內心很恐懼的人所以我沒有這樣作，不知不覺中天就黑下來了。一陣狂風吹過，風讓我看清了他的樣子。看到他的樣子之后我的眼神里也充滿了恐懼“你是誰？”我顫抖的問道。

“忘了”他摸著頭說。

他長的和我極其相似，就像是鏡子一樣，“我是誰？”我對自己問。“啊！！！！！”

一間黑暗而潮濕的屋子。

老鼠在腳邊快速逃竄，偶爾停了下來，看了幾眼----

唯一與外界連通的，是一扇小的不能再小的窗戶。而陽光也將這里唾棄，不愿將光線送進這缺少溫暖的黑屋子。

我是誰？

我伸出雙手，卻絲毫看不見任何東西，只有感覺，讓我意識到我還活著。

“咚咚咚”！

屋子的木門被粗暴地砸著，每砸一下，木門的呻吟也隨之變得凄厲。

“啪“！

木門被猛地踹開，迎面走來一位年輕男子，他西裝革履，頭發如稻草般隨風飄動----

本該是個貴族子弟，可從他身上絲毫找不到高雅、尊貴、禮貌的氣質，反而如一個狂徒般無理的氣場壓得人透不過氣。

―我要你幫我。

“我為何要幫助你”？我問。

他走過來，抓起我的衣領，----你是我的幫兇，他露出一幅罪惡的嘴臉。

我嘆了口氣，“你最終會被繩之以法的”。

他帶著我走出了昏暗的房間，穿過一幢豪宅，走向門口---

你既然已經擁有這么多，為何貪婪的欲念從未斷過？

“先生”，一位女士坐在辦公室中的椅子上，面部滿是不安的表情，我坐在她后面的沙發上，看著他。

“這是一點小意思，我希望通過這次考試……”女士從包里拿出了一個牛皮紙袋，放在辦公桌上。

他微微一笑，拿過厚厚的紙袋，打開，看了看，“明白了”。

人民法院，開庭。

我坐在臺下，等待著法官的判決，與他人一樣，我只是一個觀眾。

他站在“被告”的位置，低著頭。

一切的安排已經就緒，只差法官的一句話---

“xxx，因犯受賄罪，被判死刑”。

全場震驚。

死刑少有，只為罪大惡極的人準備，我看著他，他滿臉的茫然與后悔。

早知今日，何必當初？

“我提醒過你的，”我一頓，“我不可能在幫助你”。

兩位警員將他帶走，他每走一步，看著我的眼神就更悔一分。

久久的，恨恨的。

我是誰？我是----

習慣。

我到底是誰？

在父母的眼中，我是他們的希望，我是他們的未來。

在老師的.眼中，我是一個微不足道的學生。

在同學們眼中，我什么都不如，好像在初一（7）班這個大集體中，我并不存在。

我是誰？

我是一個平凡的人，我的成績平凡，我的長相平凡，我的一切都很平凡，也許正是因為這一點，我才不被老師、同學們的注意。

我是誰？

我是一個自卑、愚蠢的人，也許正因為這些，我才沒有朋友，沒有人了解我，理解我，我才覺得很孤獨，像一只迷失方向的小船，一個和媽媽走散了的孩子。就拿元旦晚會來說，別人正在那排練得熱火朝天，可我卻只能充當旁觀者。

我是誰？

這個問題也許只有我一個人才能回答，可我回答的結果卻讓我不滿意-----我不知道。

迷失方向的小船啊！何處是你停泊的邊岸？何處是你避風的港灣？

尊敬的老師親愛的同學，大家好！

我是誰？這個問題是一個我們都不會去想的問題，可是老師的這個看似尋常的問題，卻令我沉思。

看著飛馳而過的汽車，樹上飄下的枯葉，天空飛過的鳥兒。我叩問自己我是誰？

曾經被視為膽小鬼的我有著在我4年級婆婆80大壽時上臺為大家打架子鼓的經歷。甚至主持過一場演出。那一刻，膽小鬼也充滿了自信。

一個在老師面前文質彬彬，憨厚老實的我。其實卻是個活潑、開朗、頑皮的雙面人。我在乎別人是怎樣看我，努力去改正。后來知道一切都是徒勞，因為每一個人對我都有著不同的看法。但是最重要的卻是自己對自己的看法，因為自己的態度將會決定一切被否定也好、被批評就改正、被誤解就學會寬容與體諒，但千萬別埋怨，因為我知道一百個人心中就有一百個我，有好有差。但都阻礙不了我的觀點。而最重要的是認真敲問一下自己的心房：我是誰？我好像一顆石頭，世界是路，我是多么的渺小。可是沒一顆石頭是相同的。而每一顆石頭都演繹著一個屬于自己的人生。

我是誰？雖沒有莊子的淡泊明志，卻有一顆閑適自在的心去體味生活；雖沒有蘇軾的詩情奔放，卻也在運動場上流過無數熱情的汗水；雖沒有唐伯虎寫詩震驚四座的天資過人，卻明白到一步一個腳印的艱苦積累……

但，這才是真正的我，一個演繹著一個屬于自己的人生的我呀！

好一個幼稚的問題。

但是，我真的知道我是誰么？你真的知道你是誰么？我真的是我自己么？我的所作所為真的是自己的思想么？

我就是我，但是，對于當今我的同齡人我不能不說：已經有太多的人迷失了自己了。

我的父母對我并不嚴加管理，他們從不強求我去干某一件事，但是別人呢？有的家長指望著自己的孩子考上名牌大學，找到一份賺錢的工作，但是不知覺間，這些家長已經將自己的思想強加到了自己的孩子身上，給了他們太大的壓力。

我是誰？我真的了解自己么？將來我還有時間像這樣嬉戲玩耍么？

他給了我力量500字 他給了我力量作文500字篇二十八

鼓勵給我力量

在成長的歷程中，有晴天也有雨天，有順境也有逆境，有鼓勵也有批評。 在我的學習生活中，師長同學的批評能讓我改正錯誤，調整自己的言行，走向成功。同時，師長同學的鼓勵也給了我無窮的力量，使我跨越道道難關，戰勝重重困難。

我是個運動細胞并不發達的男孩，但我卻非常喜愛體育活動，對足球更是情有獨鐘。但是我的球技并不如人意，有時，我會因此而自卑。但那次踢球時同學的一句鼓勵的話給予了我巨大的力量，令我記憶猶新。

那次我被分到和xxx一個隊。他是我們班的足球健將，技術是數一數二的，一開始，我被安排作后衛。

開場沒多久，對方的一名前鋒便獨自一人將球帶到了禁區。我急忙上前阻截。我看準機會，奮力用腳一踢，可球踢飛了。雖然攔截成功，但不幸的是，由于腳下的力量太大，球飛出了邊線，為對方創造了一個手拋球的機會。

旁邊一個隊員責備道：“你會踢嗎？你在干嘛！白白送人一個邊線球。”我聽了心里很不是滋味，但自己的球技的確不過關，也只能忍氣吞聲了。

這時，xxx笑著跑到我跟前說：“干得好你防住了他們的進攻，真不錯！”剛剛泄氣的我，聽了這話我心里舒坦多了。我重新振作，一定要表現得好點 給他們看看，我沒他們想像中的那么差勁！

沒過多久，對方又發動了一次進攻，而留守在后防線的只有我和守門員，我不顧一切地沖了上去，這次我吸取教訓，沒用很大的力氣，而是用腳輕輕一拔，將球拔到一旁，人再緊跟了上去，把球搶到了手。然后帶球向前跑了一段距離，輕松地把球傳給了上來接應的隊友。

沒想到正是我的出色地搶球傳球使我們隊進了一球。

進球后，xxx又跑過來向我擊掌祝賀“干得漂亮”。我的信心倍增，在我和隊友的嚴密配合下，終于將這一勝利成果保持到了最后，贏得了比賽的勝利。 一句短短的鼓勵，讓我這個在球技不高隊員在足球場上充分表現，最后贏得了其他隊員的稱贊，可見鼓勁的力量有多大啊。

朋友們，請不要吝嗇你們的鼓勵，一瞥目光、一句話語、一次掌聲、一次喝彩。。。。。。。都能燃起他人希望之火，重塑他人自信之心。

毫不猶豫地送上鼓勵吧！我需要鼓勵，你需要鼓勵，他需要鼓勵，大家都需要鼓勵。