為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

工作方案字體要求 工作方案格式篇一

數學課要不要預習這個傳統的話題一直是引發廣大數學教師爭論的一個焦點。當前初中數學教師中主要存在著這樣兩種觀點：一是怕，怕浪費時間，認為學生自己看書看不懂。因此，數學課堂有時呈現出“滿堂灌”，總認為教得越多越好，常常忽略預習，其效果并不是很好。其實仔細想一想，學生沒有時間預習，他的潛力也就發揮不出來，就會等待老師講解，在講解的過程中，學生的思路自然就會跟不上。二是不知道如何下手。雖然知道了預習的重要性，但是卻苦于不知道用何種方法來指導學生預習才能取得預設的效果。于是，產生了以下幾種后果：預習要求不具體，預習不到位；沒有預習方法，學生無從下手；布置了預習作業，第二天上課的時候老師卻不管不問，讓學生感覺預習、不預習一個樣，得不到及時的反饋。

初中的學生有一定的自學能力，如果對學生的預習方法加以指導，學生就能掌握一定的預習方法，學生預習時學生會努力搜集已有的知識和經驗來理解、分析新知識，這樣有利于培養學生學習好習慣，能更好的發揮學生的主體性，激發學生學習積極性，提高了課堂教學效率。

《數學課程標準》指出，讓學生學習有價值的數學，讓學生帶著問題、帶著自己的思想自己的思維進入數學課堂對于學生的數學學習有著重要的作用。這就是要求學生進行課前預習。預習是學習過程中的第一步，是他們自己摸索，自己動腦，自己理解的過程，也是他們自學的過程。因此，預習是上好數學課的重要環節之一，也是提高學生自學能力的必要途徑，更是提高數學課堂教學效益的有效途徑。因此，教師引導學生養成基本的預習習慣，掌握基本的預習方法，然后逐步放手讓學生學會自主、獨立地探索知識，嘗試自主解決問題，從而提高學生的自學能力，實現“教”是為了不“教”的理念。

1.通過調查問卷了解初中學生的預習興趣、預習態度、預習能力、預習習慣等現狀，從中發現存在問題。再根據班級實際情況制定出可行的培養計劃。

2.思考數學的預習有哪些自身的特點，與學生一起探究適合學生的、切實可行的、具有實效的數學預習的方法。增強學生自主學習的意識，提高學生的自主學習能力，為其終身教育打下良好的基礎。

3.研究布置學生進行預習后，如何有效組織學生進行交流、反饋，爭取取得預設的效果，激發和培養學生良好的預習習慣。

4.使學生學會預習、樂于預習、學會學習，提高學生獲取知識的能力及學生主動預習的習慣，全面提高課堂教學的效率。

5.發揮學生預習的作用，真正實現“以學定教”和“雙主體互動”的有效課堂。

研究步驟

1.申報階段：（20xx年12月）：認真選題，學習、查閱有關資料，設計調查問卷，進行調查、分析，了解學生預習興趣、預習態度、預習能力、預習習慣等方面的現狀，形成調查報告，在此基礎上制定研究方案，申報課題。

2.實施階段：（20xx年12月-20xx年4月）：分析原因、制定對策、根據課題研究計劃深入開展各項數學預習習慣的培養，收集活動資料，撰寫相關論文。

3.總結階段：（20xx年5月-6月）：收集整理課題的過程性資料。進行分析、歸納、提煉、總結，撰寫研究報告。

研究方法

（1）調查法：通過對學生進行調查，了解學生的預習現狀及存在的問題，以便有針對性的預設研究計劃，也有利于在研究中對癥下藥。

（2）行動研究法：此研究法將跟蹤本課題研究的全過程。通過不斷對如何指導學生自主預習，培養學生預習的習慣等方面的研究。

（3）文獻資料法：學習初中數學教材教法、新課程標準等基本理論，吸收借鑒優秀成功的指導學生自主預習的教學理論及方法。

（4）經驗總結法：及時進行小結，撰寫經驗總結，積累材料

研究措施

制定好研究方案、并對方案的實施進行調控，及時總結研究成果，確保課題研究正確、有效的開展。

堅持學生“人人參與”促使教師課題研究的深入。經常學習有關理論，提高研究的策略和方法。

加強課題研究，讓課題研究深入課堂。

定期撰寫階段報告，積極探討，確保課題研究的進行。

圍繞課題開展豐富多彩的活動，是課題研究與課堂教學緊密結合，是課題研究更好的為課堂教學服務。

加強與同課頭老師的討論，精心設計實驗課公開課公開課的教案，推出優質課。

1．通過本課題研究，培養了學生主動預習的意識，幫助學生養成良好的預習習慣。

2．幫助學生掌握正確、科學的預習方法，增強學生自主學習的意識，提高學生的自主學習能力，為其終身教育打下良好的基礎。

3.激發學生的學習興趣，提高了學生的學習效果，提高課堂教學的效率。

4.真正實現“以學定教”和“雙主體互動”的有效課堂。

工作方案字體要求 工作方案格式篇二

為提高食鹽專營組織化程度和綜合管理能力，理順縣（市、區）鹽業企業管理體制，整合全市鹽業資源，根據國家發改委《關于促進食鹽流通現代化若干意見的通知》、省糧食局《關于印發<黑龍江省推進食鹽流通現代化實施方案>的通知》和黑龍江省鹽務管理局、中鹽黑龍江鹽業有限公司《關于<綏化市鹽務管理局對行政區縣（市）鹽業企業實施一體化經營管理工作>的批復》精神，結合我市實際，特制定本方案

以科學發展觀為統領，以發展新型營銷方式，完善市場監管體系為重點，充分發揮食鹽專營優勢，進一步鞏固食鹽專營成果，不斷提高我市鹽業行業管理水平和經濟效益，不斷提高職工收入，打造適合市場經濟發展需要的現代鹽業企業平臺

通過改革，整合和重組所轄縣（市、區）鹽業公司（站）機構，理順管理體制，實行食鹽由市公司集中調入、分裝配送、網絡銷售、資金結算、統一核算的一體化經營管理模式。將縣（市、區）公司更改為龍鹽綏化鹽業有限公司分公司，變獨立核算為二級報帳制單位，由市垂直管理，實現全市流通現代化和經營管理一體化

（一）堅持因企施政的原則。按照國家、省、市的相關文件和政策要求，因企制宜，一企一策，成熟一個，改制一個，不搞一刀切。改制過程中要兼顧國家、集體和個人利益，確保穩定，不留后患

（二）堅持資產保護原則。保證國有資產保值、增值，防止國有資產流失，維護國有權益

（三）堅持以量定編原則。各縣（市、區）鹽業公司（站）要按照年銷量300噸配備一人的標準（含事業編制和內退職工）核定人員編制，在上崗職工中擇優選用

（一）各縣（市、區）鹽業公司（站）上崗人員需控制在省定標準之內（即按年銷量300噸配備一人）

（二）除欠省公司鹽款外，各縣（市、區）鹽業企業應沒有債務、潛虧等包袱，或資債可以相抵。對符合實施一體化經營管理基本條件的縣（市、區）鹽業企業，采取合并或兼并等方式先行實施一體化經營管理。對不符合基本條件的，由該企業所在地糧食行政主管部門會同有關部門對所屬鹽業企業分別采取注銷、關停、破產等形式進行改制，分流安置人員和消化債務。通過改制，達到實施一體化經營管理基本條件后，再由龍鹽綏化鹽業有限公司對其實施一體化經營管理

（一）由龍鹽綏化鹽業有限公司（以下簡稱公司）承擔各縣（市、區）原鹽業企業欠省公司的全部鹽款

（二）將各縣（市、區）鹽業公司的食鹽批發許可證變更為公司批發許可證。各縣（市、區）鹽業公司更名為龍鹽綏化鹽業有限公司分公司（以下簡稱分公司）

（三）實行報帳制，統一核算。公司根據各縣（市、區）分公司實際，核定其年銷售指標和企業管理指標，定期考核，獎優罰劣。分公司對公司報帳，由公司統一核算、納稅和計算盈虧

（四）實行區域執法負責制。執法隊伍由市鹽務管理局直管，各縣（市、區）糧食局協管，并會同當地政府有關部門，共同管理轄區內鹽業市場，做好相關工作

（五）各縣（市、區）公司儲存的國家儲備鹽由公司統一管理

（一）進行清產核資、資產評估、土地評估和企業法人代表經濟責任審計。清產核資、資產評估須由當地國有資產監管部門委托有資質的中介機構進行，土地評估須經土地管理部門核準備案

（二）在清產核資、資產評估的基礎上，根據企業的人員、資產、債務和所有者權益等情況確定實施一體化經營管理的改制方式

（三）根據各縣（市、區）鹽業公司（站）的實際，分期分批地組織實施一體化經營管理。對符合實施一體化經營管理基本條件，可采取合并或兼并等方式直接實施一體化經營管理的，于今年年底之前完成。對不符合實施一體化經營管理基本條件的相關鹽業企業，要在20xx年6月末前完成自身改制，達到實施一體化經營管理基本條件后，再由公司實施一體化經營管理

（四）對實施一體化經營管理的企業重新進行工商登記，依法辦理產權過戶手續，并協調財政、稅務等相關部門認定和變更相關事宜

為加強對此項工作的領導，成立綏化市鹽業企業實施一體化經營管理工作領導小組。組長由市政府主管副市長擔任，副組長由市糧食局主要領導擔任。成員由各縣（市、區）人民政府，市國資辦、財政、工商、稅務、勞動、民政、人事、糧食等相關部門負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任由市鹽業公司總經理姚立君同志擔任

各縣（市、區）糧食主管部門是這次鹽業企業實施一體化經營管理工作的責任主體，要切實履行好職責，精心策劃，周密安排，靠前指揮，要在當地政府的領導下加強與有關部門的協調，集中多方力量排憂解難，形成合力，確保我市鹽業企業經營管理一體化如期實現。

工作方案字體要求 工作方案格式篇三

新學期來臨，仍然面對老面孔，但要重新面對新的教學任務，承受新的壓力，即讓自己減輕壓力，又能搞出新名堂，出更上一層樓的教學質量，讓教師教得輕松，學生也學得塌實，學得興趣高漲，本人進行了認真的分析研究，結合實際制定出如下的教學計劃：

六年級（1）班共有學生43人。大部分學生學習態度端正，思想上要求上進，作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真，但是也許受年齡影響，肯積極發言的學生微乎其微，大部分甘愿當聽眾。方面，能做到文從句順、文章優秀的學生僅占30%左右，而楊宗霖與王明睿等幾位學生是語文學習上有困難的學生需要教師花大力氣去輔導和監督。

本冊共有課文21篇，其中精讀課文10篇、略讀課文11篇。《跨越百年的美麗》《千年圓夢在今朝》等內容豐富，時代感強，而且體裁多樣性，有散文、詞、詩，簡單說明文和文言文等。全冊教材分為6組。每組教材的編排一般有四部分組成：導讀、課例、口語交際與習作及日積月累和回顧拓展，體現了有實踐到認識再到實踐的過程；體現了循環往復、逐步提高的訓練過程。本冊教材要求學會80個字。要求學會的字在精讀課文中安排，在課后的方格和書后的生字表中表明。生字和多音字均隨課文注音。生字用圓括號，多音字用方括號。“”導讀“預習”“積累運用”和選讀課文中出現的生字一律不注音，以培養學生查字典的能力和習慣。

1、在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；受到為人民服務、無私奉獻等思想品德教育；培養熱愛科學、勇于實踐和創新的精神，增強民族自豪感和振興中華的責任感，受到科學思想方法和學會生存的啟蒙教育，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字，學習普通話。

3、培養獨立識字的能力。學習80個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，并能正確讀寫。

4、能聯系上下文、結合生活實際或查字典理解詞語的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。

5、能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能在閱讀中把握文章的主要內容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。并能從閱讀的內容想開去，結合課文的學習收集有關的資料。

6、能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課外閱讀的習慣。本學期課外閱讀不少于20萬字。

7、樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。

8、能抓住重點觀察事物，養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣，能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理。能寫書信和其他常見應用文。練習從內容、語句、標點等方面修改自己的習作。

1、轉變教學觀念，樹立正確的教學觀，以育人為主，培養創新型人才。

2、認真學習新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應試教育，以培養學生良好的學習習慣，自學能力及合作交往等能力為主，提高學生語言的.聽說讀寫能力。

3、優化教學手段，積極運用電教手段，以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓練，啟發督促學生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養成讀課外書的習慣，同時指導學生注意積累，勤動筆，養成做的習慣。

5、精心設計各類練習，不濫抄濫做，減輕學生課業負擔。

6、加強教學研究工作，及時積累經驗。

7、積極開展各項活動，讓學生多一些體驗教育，為語文學習提供實踐經驗。

工作方案字體要求 工作方案格式篇四

根據《中華人民共和國職業病防治法》的規定，為加強本單位對職業病防治的管理，提高職業病防治水平，為職工創造一個符合國家職業衛生標準和要求的工作環境，預防、控制和消除職業病的發生，制定本制度。

（一）、防治目標:

（1）、摸清本單位職業病危害的基本情況，為今后制定職業病防治計劃提供依據。

（2）、明確職責，建立職業病防治工作的長效機制。

（3）、力求作業場所粉塵、物理因素、化學因素等控制在國家標準允許的范圍內。力求不發生各種有害因素導致的職業病。

（4）、力求不發生急性職業中毒事故，一旦發生事故，盡最大努力搶救中毒病人，力求不發生死亡病例。

（二）、工作職責：

（1）、礦領導負總責。

（2）、職業病防治領導小組：負責組織實施、監督管理職業病防治工作，建立健全職業衛生管理檔案。

①、工作經費：依據職業病防治計劃，預算本年度開展職業病防治工作所需經費，形成材料上報審批。

②、摸清本單位職業病危害的基本情況：總工人數、各車間工種接觸何種有害物質的人數；產生有害物質的名稱及分布情況，危害程度如何。

③、組織接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衛生知識的培訓工作。

④、督促勞動防護用品及有害作業場所崗位津貼的發放。

⑤、組織人員對設備及防護設施進行檢修和維護。

⑥、督促各車間、工段制定崗位責任制及操作規程。

（三）、方法步驟：

由職業病防治領導小組組織實施。

（1）、職業衛生知識培訓：

時間：1—3月。

內容：《中華人民共和國職業病防治法》、《塵肺病防治條例》、《使用有毒物品作業場所勞動保護條例》、《職業健康監護管理辦法》、《作業場所職業健康監督管理暫行規定》等法規、粉塵、噪聲、高溫等物理性和化學性職業危害因素的危害及預防。

小結材料：包括培訓人員花名冊、培訓內容、考試試題等裝入相應的檔案備查。

（2）、職工職業性健康檢查：

①、上崗前：統一招進的人員，請衛生技術服務機構進行體檢。

②、在崗期間、離崗時的職業性健康檢查：

時間：10—11月。

地點：寬城縣醫院。

人員：各車間人員名冊。

總結：總結材料入檔備查。

（3）、儀器設備及防護設施的維護：

根據本單位生產的安排，安排淡季時對儀器設備及防護設施的維護和檢修。

（4）、有害因素的監測：九月份請衛生技術服務機構對本單位作業場所有害因素進行監測和評價。

（5）、按行政主管部門的要求，建立健全職業衛生檔案。

（四）、保障措施：

（1）、為保障職業病防治工作的順利開展和目標任務的完成，保證工作經費，確保職業病防治工作的順利完成。

（2）、在主管礦領導的監督指導下開展職業病防治工作，未按要求完成的，將追究有關責人的責任或扣發年度獎金。出現職業病危害事故，將追究有關人員的責任。

（3）、由職業病防治領導小組辦公室，對接觸職業危害的勞動者進行職業病防治的法律、法規和有關職業衛生知識的培訓，使之增強自我防護意識，并嚴格遵守操作規程。

（4）、按時發放合格的勞動防護用品及有害作業場所的崗位津貼。

（5）、發現設備及防護設施出現問題，及時組織人員進行檢修和維護。

（6）、制定各車間的崗位職責及操作規程。

工作方案字體要求 工作方案格式篇五

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實華綜辦4號文件精神，緊緊圍繞全縣綜治工作“保市優、保省優、保國優”工作目標，實行“四結合四為主”的考核辦法，即堅持年終考核與平時考核相結合，以平時考核為主；明查與暗訪相結合，以暗訪為主；考察工作量與工作績效相結合，以工作績效為主；基礎業務考核與考察群眾安全感相結合，以群眾安全感為主，加強綜合治理，提升工作水平，切實切實提高民調滿意度，維護教育大局穩定，塑造教育良好形象。

成立組織負責機構，組長：

副組長：、

成員：、|

提高教育系統民調滿意度，確保民調結果進入全縣先進行列。

1.目前治安狀況；2.學校及所在鄉鎮（街道）治安狀況變化趨勢；3.入室盜竊現象；4.盜搶機動車現象；5.公共場所扒竊現象；6.搶劫、搶奪現象；7.吸毒、販毒現象；8.地痞、地霸惡勢力違法犯罪現象；9.聚眾現象；現象；11.對公安干警的評價；12.對法官的評價；13.對檢察官的評價；14.對司法行政干警的評價；15.對其他黨政干部的評價。每項測評分為好、較好、一般、較差（較嚴重）、差（嚴重）等五個層次。

1.聽取匯報；

2.查閱資料；

3.電話調查；

4.上門暗訪。

社會治安綜合治理年度考核綜治民調占30分，民調工作考核分上半年度和下半年度考核，上半年度占40%，下半年度占60%。縣教育局將按華綜辦04號文件的規定，定期組織民調測評，并通報情況。對半年度考核排名倒數1—5名的單位取消評優評先資格；對半年度考核末位1至5名，且得分在80分（不含80分）以下的，實行誡勉談話；全年考核排名最后一名且在80分以下的實行“一票否決”，末位2至5名且得分在80分以下的實行“黃牌警告”。城關地區綜治民調單獨考評的學校在縣直單位中半年度排名100至105名的掛牌整改，105至110名的誡勉談話，年度排名最后1至2名的“一票否決”。

1.各鄉鎮中學、縣直學校要成立相應的民調工作班子，結合自身實際制定工作方案，安排專人負責此項工作。

2.積極做好宣傳引導工作。各鄉鎮中學、縣直學校要采取向學生家長發放以創建平安鄉鎮（社區）為主題的公開信、張貼宣傳標語、懸掛條幅、印發宣傳資料、開辟宣傳窗等形式宣傳綜治民調工作的必要性、緊迫性和科學性。要正確引導廣大教師，讓每一位教師作好參與調查的準備。

3.按照屬地管理和分工協作的原則，各中小學校綜治工作要自覺接受當地綜治部門的領導，認真完成其下達的工作任務，扎實搞好本單位常年治安巡邏，并積極參與學校周邊環境整治，為廣大師生、學生家長和周邊群眾營造安全感和認同感。

4.局機關辦聯系點干部要深入聯系點指導民調工作，各鄉鎮中學、縣直學校教育行政干部要深入教師，深入教學一線、深入教師家庭生活開展民情懇談活動，作好懇談記錄，認真做好教師思想穩定工作。

工作方案字體要求 工作方案格式篇六

一、指導思想

以黨的十八大、十八屆四中全會重要思想為指導．全面落實科學發展觀，緊緊圍繞企業改革與發展，堅持理論聯系實際，學用結合，堅持學法用法與建設高素質的企業經營管理隊伍、職工隊伍相結合，堅持學法用法與建立和完善現代企業制度相結合，堅持學法用法與加強企業科學管理、提高企業管理水平相結合，努力提高企業經營管理人員、職工的法律意識和法律素質，推進企業生產經營管理法治化，為社會主義市場經濟健康發展提供法治保障。

二、工作目標

通過學法用法，使企業經營管理人員、職工深刻理解實施依法治國基本方略、建設社會主義法治國家的重要意義，全面了解憲法及國家基本法律知識，熟悉掌握與社會主義市場經濟相關的法律知識，熟練運用與本職工作相關的法律知識；進一步增強企業經營管理人員的法律意識和法律素質，樹立誠信守法、依法經營、依法辦事的觀念，嚴格遵守國家法律法規，提高依法經營管理的水平和依法維護企業及職工合法權益的能力；進一步加強企業法律風險防范機制建設，杜絕重大違法事件的發生；積極探索企業法治文化建設，進一步推進依法治企工作的開展．為建立和完善現代企業制度提供法治保障。

三、任務內容

企業經營管理人員在加強對黨和國家關于民主法制建設的理論、方針和政策，憲法及國家基本法律制度學習的同時，重點要加強以下法律知識的學習：與整頓和規范社會主義市場經濟秩序相關的基本法律制度；與企業經營相關的合同、招投標、產品質量、消費者權益保護等法律制度；與企業內部管理相關的用工、安全生產、勞動保障、養老、法律顧問等法律制度；與企業外部環境相關的銀行、保險、環保、資源、世貿規則和物權等法律制度；與企業同行政主體關系相關的行政許可法、行政處罰法、行政復議法及行政訴訟法等法律制度；與企業糾紛處理相關的復議、仲裁、訴訟等法律制度；以及根據不同階段企業改革發展的工作重點和企業經營管理的實際需要，各相關部門及時組織開展各項新頒布實施法律和新修訂法律的宣傳教育。主要學習參考資料《企業經營管理人員法律知識讀本》作為統一讀本。

四、方法措施

(一)企業經營管理人員學習法律知識采取自學與集中培訓相結合的辦法，堅持從實際出發，因地制宜。根據企業的自身條件，通過舉辦培訓班、專題輔導、講座、交流研討會等為企業經營管理人員學法提供廣泛的學習途徑。

(二)圍繞企業生產經營和改革發展，加強對企業經營管理人員和職工的法制宣傳教育。充分利用職工喜聞樂見的形式，以及充分利用車間班組、班前(后)會，開展每周法律一題，每月一次講你身邊或你知道的法律故事交流活動，從而真正提高職工的法律素質，把法律進企業工作目標落實到最基層。

(三)加強企業法制宣傳教育的陣地和園地建設，努力拓寬企業法制宣傳教育的渠道。通過建立職工法制學校，設置法制宣傳欄(櫥窗)、標語，印制法制宣傳手冊、掛圖、法律知識匯編等法律宣傳資料，加強對與企業生產、經營、管理等有關的法律法規的宣傳教育，

(四)堅持學法與用法相結合，圍繞企業生產經營管理的各個環節，積極組織開展依法治企活動，努力加強企業規章制度建設，完善和規范企業運行機制，促進企業法治化管理水平的不斷提高。

五、實施步驟

全場“法律進企業”工作共分三個階段：

第一階段：開展調查研究。摸清“法律進企業”工作底數，研究制定規劃，抓好試點、骨干培訓等工作。

第二階段：結合實際，制定“法律進企業”工作推進表，并積極采取各種有效的措施和手段，認真抓好各項工作的落實。

第三階段：按照細則確定的目標和任務，認真開展自檢自查工作，對“法律進企業”工作進行全面考核，并將其作為“六五”普法的重要內容記入考核檔案。

八五二農場普法依法治理辦公室

工作方案字體要求 工作方案格式篇七

為進一步加強和改善林地保護利用管理工作，提高保護林地利用規劃的科學性和可操作性，根據省市有關文件精神，為做好我鎮林地保護利用規劃的編制工作，特制定本工作方案。

（一）指導思想

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，嚴格遵守林地管理法律法規和新時期林地管理的方針政策，按照建設資源節約型和環境友好型社會的要求，以保護生態環境，保障發展為重點，依法依規、科學嚴謹地做好全鎮林地保護利用規劃編制工作，提高林地資源對經濟社會全面、協調、可持續發展的保障能力。

（二）基本原則

本次規劃編制工作在“政府組織、專家指導、部門合作、公眾參與、科學決策”的前提下，必須堅持以下原則：

1、堅持嚴格保護生態公益林的原則。以保護生態環境為目標，進一步強化生態公益林保護各項措施。

2、堅持集約節約的原則。按照建設節約型社會的要求，堅持林地征占用限額制度，統籌安排各類、各區域占用林地定額，加強林地宏觀調控和用途管制。

3、堅持可持續發展的原則。合理調整林地利用結構和布局，根據林地功能分區，實現占補平衡，保障林地資源可持續利用。

4、堅持實事求是的原則。正確分析判斷我鎮經濟社會發展所處的發展階段，從實際出發，量力而行，制定切合實際的規劃方案，突出解決規劃期內林地保護利用的主要問題。

以年為規劃基準年，以20xx年為規劃目標年，林地利用現狀基礎數據采用年的資源檔案數據。

（一）主要任務

將我鎮林地和可用于林業發展的其他土地，分解到村并落實到山頭地塊，確定林地保護等級和質量等級，明確林地保護利用的目標、任務和具體措施；強化對我鎮林地保護利用的宏觀調控；推進我鎮林地結構和空間布局的優化，指導我鎮林地保護利用的協調和管理，建立健全科學的林地保護利用體制機制。

（二）工作重點

1、客觀反映我鎮的林地保護利用現狀。規劃的基準年是年，以“十五”森林資源二類調查數據為基礎，采用補充調查和逐年資源數據的更新資料，將林地保護利用的各項數據更新到年。

2、提出林地保護利用的戰略任務。根據我鎮社會經濟發展對林地的要求和國家以及省市規劃的宏觀需要，通過供求分析，測篇規劃期內各類林地需求、布局和發展趨勢。分析林地保護利用面臨的主要挑戰與機遇，提出林地保護利用的戰略任務。

3、確定林地保護利用的主要控制指標。按照省市規劃提出的相關目標和要求，確定全鎮20xx年林地保有量、森林保有量、森林覆蓋率、林地生產率、重點公益林地、重點商品林地結構和征占用林地定額等主要調控指標。

4、落實林地邊界。根據林地現狀和政府規劃的林地范圍，將所有林地小班落實到1：10000的地形圖上后，再疊加至最新的衛星遙感影像圖上，最后形成全省、全國的林地“一張圖”。確保規劃編制各項技術要求落實到整個編制工作過程和成果之中。

（三）制定規劃框架

（四）落實林地邊界

我鎮按照10個村（居）委會、連云山林場和金坑采育場進行落界（村名、面積、邊界以民政部門提供資料為準），明確林地小班的森林類別、林地保護利用等級、林地質量等級，制定林地保護和利用措施。合理安排三個約束性指標：森林保有量、征占用林地限量和林地保有量；三個預期性指標：林地生產率、重點公益林比率和重點商品林地比率。9月底完成外業，10月完成內業。

（五）內部評審和報批

林地利用規劃編制組在11月底提交初步規劃文本，由領導小組進行內部評審。內部評審后組織專家評審，再上報上級審核，上級審核通過后由市人民政府批準公布實施。

（六）加強保障

本次林地保護利用規劃編制工作量大、時間緊、任務重、要求高、各村（居）及相關單位要精心組織、周密部署；林業部門要組織專門力量，加強溝通協調；財政部門要保障必要的工作經費，確保規劃編制工作順利進行。

工作方案字體要求 工作方案格式篇八

瘧疾是全球最嚴重的公共衛生問題之一，我國早就把瘧疾作為危害嚴重的疾病開展了積極防治。由于近年來瘧疾傳播在我國呈上升趨勢，結合“第五輪中國全球基金瘧疾項目”，我校對照要求，認真落實開展衛生宣傳和健康教育活動，利用學校的輻射力，增強學生、家長對瘧疾的防范意識，提高其防范能力。切實提高我校衛生教育水平。

通過對在校學生瘧疾防治知識的宣傳教育，提高師生有效預防和治療瘧疾的意識和能力，爭取達到零感染。

通過一系列的教育活動的開展，確保全校師生對瘧疾防治知識的知曉率不低于96%。

1、成立領導小組

成立預防瘧疾教育工作領導小組，由校長李飛龍任組長，杜海紅任副組長，各班主任為成員。領導小組負責我校的預防瘧疾教育工作。

2、組織師資培訓

（1）開展預防瘧疾教育工作的培訓工作，對所有教師進行了全員培訓。

（2）開展瘧疾防治知識授課：

我校的預防瘧疾教育工作的授課工作，由各班主任負責。由他們

負責對所有學生進行預防瘧疾教育工作。

3、組織瘧疾防治知識主題班會活動：

以班級為單位，召開以預防瘧疾為主題的班會，此項工作由各班主任具體負責落實。

4、開展瘧疾防治知識宣傳教育活動：

要根據兒童的身心發展水平，以班為單位，至少組織開展一次以瘧疾防治知識為主題的宣傳教育活動，活動形式力求實效，如印發《致家長信》、用廣播站、網絡多媒體、櫥窗、板報等一切媒介，擴大宣傳力度，營造強勢宣傳效應，活動中杜絕務虛的花哨做法，切實將教育活動開展的有聲有色、有花有果。

5、進行教育效果調研

此項工作具體由杜海紅負責落實，印制《瘧疾知識調查問卷》，深入學生中，進行教育的調查問卷，并根據調查問卷結果，進行總結，發現問題立即組織整改，并對相關責任人予以通報。

工作方案字體要求 工作方案格式篇九

按照xx縣農村扶貧開發領導小組關于印發《xx縣精準扶貧工作實施細則》的通知（x扶貧〔20xx〕x號）精神，為認真做好我鎮精準扶貧工作，結合我鎮實際，特制定如下精準扶貧實施方案：

按照 “鎮(鄉)為單位、分級負責、精準識別、精準扶持、動態管理”的總體要求，以問題為導向，建立精準扶貧工作機制。以鎮(鄉)為主體，各級各部門分工協作，組織開展農村扶貧對象識別工作。在此基礎上，將各項扶貧措施與扶貧對象識別相銜接，深入分析致貧原因，逐村逐戶制定幫扶措施，集中力量予以精準扶持。構建我縣扶貧信息網絡系統，對農村扶貧對象實行動態管理。

找準農村扶貧對象、分析致貧原因、摸清幫扶需求、明確幫扶責任、落實幫扶措施，做到精準化識別、精準性扶持、動態化管理，讓相對貧困戶“住上好房子、過上好日子、養成好習慣、形成好風氣”，確保到20xx年全縣同步實現小康。

一是收入低于全縣同期農民人均純收入7514元的農戶，綜合勞動能力、發展意愿、健康、教育、住房、資源資產等困難狀況，作為識別相對貧困戶的主要標準。二是五保戶和低保戶中無發展意愿、無勞動能力的不納入，低保戶中有發展意愿和勞動能力的則納入。

按照統一標準，公開、公平、公正的原則，通過農戶申請、入戶核查、組級初評、村級評議審查（公示）、鄉鎮審核（公示）、縣級審定（公告）、市級備案的程序，精準識別扶貧對象并建檔立卡。

（1）農戶申請（7月11日―7月16日）。自愿申請成為扶貧對象的農戶，須填寫申請書，簽名后及時上交村委會。

（2）入戶核查（7月17日―7月26日）。村委會對自愿申請成為扶貧對象的農戶，入戶開展家庭經濟狀況調查和勞動能力認定，并填寫《xx縣精準扶貧貧困農戶登記表》。

（3）民主評議（7月27日―8月6日）。在核實申請人家庭收入的基礎上，村民小組組織群眾民主評議，其結果要有村民代表簽字。村民小組民主評議通過的申請對象，由村民委員會組織召集村民代表，對村民小組提出的申請對象進行評議，并將評議通過的申請對象張榜公示7天。經公示無異議的申請對象，在8月6日前由村民委員會報鎮上。

1.制定幫扶措施（10月底前完成）。根據識別結果，針對致貧原因，明確幫扶責任人，逐戶制定幫扶措施。各對口幫扶單位、幫扶部門要有針對性地開展精準到戶的幫扶工作。派出工作組，進村入戶開展扶貧幫扶工作，確保扶貧政策和社會資源精準滴灌到相對貧困戶。

一是幫助相對貧困戶依托種植、養殖及手工藝等家庭經濟項目，實現穩定增收。二是通過創新經營機制，扶持興辦能帶動相對貧困戶發展生產的農業企業、農民專業合作社等組織，構建相對貧困戶長效增收的利益聯結機制，使有勞動能力的相對貧困戶有1家龍頭企業或專業合作社幫扶帶動。三是通過開發優勢資源，扶持有條件的相對貧困戶參與鄉村旅游、服務業發展，拓寬增收途徑。

認真做好相對貧困戶實用農業技術、創業就業技能等培訓，救助子女入學，增強發展意識，提升自我發展綜合素質。

將相對貧困戶信息向社會公布，廣泛動員和引導社會組織、愛心人士等社會力量參與“精準扶貧”。

12月底前完成精準扶貧對象的基礎數據審核、錄入等工作，建立幫扶對象數據庫。

建立扶貧對象進出管理機制，及時更新扶貧對象信息，做到有進有出，進出有據，實行動態管理。

對精準扶貧對象實行動態管理。對幫扶對象經濟收入達到全縣農民人均純收入同期水平70%以上的，鎮鄉農經、民政、殘聯等對精準扶貧涉及的對象在時間和程序上同步進行調整。

組織核查。采取多種形式，定期或不定期地了解核查農村扶貧對象的生產生活情況。

對象退出。經過核查，對已實現脫貧致富的，經過民主評議和公示無異議后，停止相關到戶扶貧幫扶政策。

對象進入。對返貧的，按照農戶申請、入戶核查、民主評議、鎮鄉審核、市級審批等實施程序，經過核查，將其納入扶貧對象。

對已經確定的相對貧困農戶，如果家庭人員有變化，要及時向村民委員會申報，經村民委員會匯總報鎮審核后，及時更新信息。原則上一年更新一次。

。成立由鎮分管領導任組長，其他相關人員為成員的xx鎮精準扶貧工作協調小組。具體負責日常工作，監督各項政策的貫徹執行，對工作開展情況進行督促、檢查和指導。各村（社區）也要成立工作協調小組，組建專門工作班子，加強領導、指導和督促，全力推動精準扶貧工作有力、有序、有效開展。同時，將精準扶貧工作和黨的群眾路線教育實踐活動有機結合起來，協同配合，各司其職，齊抓共管。

鎮、村、組層層召開動員會，把上級有關政策宣傳到村、到組、到戶，確保群眾的知情權、參與權，做到政策公開、規則公平、結果公正、群眾公認。

一是鎮上將此項工作納入目標對村（社區）進行考核，將此項目標分解到村、組，做到一級抓一級，層層抓落實。村（社區）要明確精準扶貧工作的紀律要求，確保精準扶貧工作公開、公平、公正。

二是建立義務監督員制度，通過民主選舉的方式，每個行政村配備義務監督員。

三是強化督促檢查。我鎮對村定期進行檢查，對檢查中發現的問題要及時整改。四是嚴格獎懲。通過獎勵先進、鞭策后進，調動基層干部的工作積極性，全面推進精準扶貧工作。