每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇一

有一次我正在看電視，忘了鎖門了。外婆走進來問我：“孫女啊，作業(yè)做完沒？”“沒啊！”我有點不耐煩地說。外婆開始嘮叨了：“哎呀！作業(yè)還沒做完怎么能看電視呢？難不成你不想學習了！要向你姐姐學習啊，你看人家現(xiàn)在工作都找好了！可是你，眼睛已經(jīng)近視了！好孫女，快……”唉，我只好拿來作業(yè)了：“行了，外婆，我做作業(yè)啦！”等外婆一出去，我立馬鎖門。

對于外婆的嘮叨，我真的打怵了……

記得又一次，我和外婆上街買菜，穿馬路時，我剛準備走，外婆一把攔住我說：“小心，車子很多的！萬一車子撞到你怎么辦？你可是我的寶貝孫女！來，拉住我！”此時，我很感動，也就在此時，一輛車子呼嘯而過……

外婆的嘮叨其實都是為我，關心我，疼愛我！我緊緊地握著外婆的手，緊緊地，我要永遠聽著外婆的嘮叨……

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇二

每當我上語文課的時候，哪個熟知的身影就會浮目前我的眼前。

個子不高，圓圓臉，戴著一副雙眼，看上去特斯文，總喜歡穿長裙，她便是我小學時的語文老師，其實，在不談學習的時候，大家就像好朋友一樣。她那最容易見到的兩眼一瞇，嘴巴一彎的神情，是大家每一個人都十分喜歡的。每當這個時候，同學們都想和她交流溝通。

我的語文老師雖然上課的時候非常嚴肅，在有些時候還是適合調(diào)節(jié)課堂氛圍，使大家融入課文里。

有一次，或許是大家狀況不佳，或許是由于在下午，又可能是內(nèi)容太枯燥了，無人能集中精力聽講，氛圍不熱烈。突然，從窗外飛進去一只小蜜蜂。它嗡嗡地飛上飛下，一會兒飛到同學們的眼前，一會兒又在同學頭上盤旋，把大伙目光都吸引過去了，我擔憂的想：“這下糟了，大家一定要挨罵了”哪個知，結果竟出乎我的意料。她不但沒批評大家，還風趣地說：“瞧，我講得太精彩了，連蜜蜂都愛聽，何況你們？”同學們哄堂大笑。如此，課堂終于活躍起來。

她非常和藹，又非常幽默。這個熟知的身影我會永遠記住的。

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇三

在這世上最脆弱的不過是情感，可反過來說最堅強的也莫過于情感。苦難和折磨這些都是對人們的厲練。

父親這詞，一旦賦予了實際的意義后，他是多么沉重。此生，我是無法作為一名父親來體驗這種刻骨銘心的父女情。我們都渴望超越，渴望深刻的意義來引渡我們。可我們終究敗給了自身。

父親的溫柔，妞妞的討喜可愛，讓人簡直不敢相信這是真的！悔恨基由猶豫，讓人們錯過很多，是謹慎，是膽怯。如文中所說，悔恨的前提是假定有選擇的自由。一個人在可以作出正確選擇的情況下，卻作了錯誤的選擇，并且身受其禍，便會感到悔恨。假如無可選擇，即使災禍發(fā)生，感到的也不是悔恨，而只是悲傷。悲傷面對的是單純的事實，悔恨卻包含復雜的推理，追溯原因，審視過去，可能就牽系著那筆猶豫。

自己不能再說什么，就怕粗俗的語言抹滅了那份讓人奢侈的情感。

父親，那最親切的稱呼，在每個人心里都擁有一個不一樣溫柔和藹的他。只是學會用心去感受，再簡單也會變得深刻。哪怕是那個爛熟于心的稱呼！

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇四

我的奶奶對我特別的好，她特別的關心我，是一位慈祥、善良的好奶奶。她做什么都會事先征求我的意見，而我也知道她會為我想得十周全，于是我總是說什么都行！

有一次，早上一起床就聽到“嘩啦嘩啦”的聲音，我迅速地刷牙、洗臉，趴到窗戶上一看，外面下起了雨，雨下得可真大呀！

吃完奶奶精心我為準備的早飯，該上學了。我有點發(fā)愁，這么大的雨，可怎么辦呢？奶奶讓我坐上自行車，說她有辦法。于是，她讓我坐在自行車的后座上，打著傘，她自己披著雨衣，騎著自行車，我看著奶奶，好辛苦啊！

在路上，她把大半邊的雨衣都遮在了我的身上，光怕我淋著雨。到了學校，我下了車，奶奶把書包遞給了我，我和奶奶揮手再見。在她轉過身的一瞬間，我看到她大半邊的衣服都濕透了，當時我一陣感動，眼淚差點掉了出來，我趕緊跑進了校門口。

我的奶奶是不是很好，她是不是很愛我？有這樣個慈祥、可愛的奶奶，我感覺很幸福！

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇五

每一個生命都是父母給的，我們就在家庭的呵護下成長起來。

我的父親是一名教師，他不管何時臉上總掛著嚴肅的表情，眉頭緊扭在一起，額頭上凹下深深的紋。他嚴厲的眼中流露出關愛，臉很瘦，一看就精神。

他有一手好廚藝，當家中有客人來，或逢年過節(jié)，他總要在廚房忙一陣子。我們滿懷欣賞的品嘗他的菜，我們一句夸贊的話，吃著微笑著，就是對他最好的贊譽。

他總有一股專的勁讓我十分敬佩，他從沒有因為遇到困難而放棄。剛接觸電腦時他一坐就是幾個小時，現(xiàn)在成了學校的電腦專家。

他還會許多樂器，他平時對它們不聞不問，可是停電之時，他就會隨手拿支笛子、蕭、口琴之類吹上一曲，我和媽媽在燭光下靜靜聆聽。來電了他就挺下來，去看電視。這時總會有點遺憾在心底。

他有個習慣就是在鏡子前擺弄自己的頭發(fā)，一到周末，他躺在床上叫我?guī)退伟最^發(fā)。白發(fā)一直拔一直有，父親把白發(fā)捻在手里說：“把他收起來做根毛筆吧。”我笑道“你怎么那么能耐。”心中涌起一股酸澀之感。

每個人都會老，我知道父親也會，我要在他沒有老去的年華中，讓她看到我的成績，讓快樂使他不會老去。

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇六

我的妹妹她有一對水靈靈的小眼睛，兩個臉蛋特別軟，讓人忍不住想要捏她一下。

記得有一次我都她家去吃飯，我去上廁所，結果啪的一聲，小水滴好像活了似的，嘩啦啦地落了下來。我感覺身上濕漉漉的，“哈哈哈！”不遠外傳來一陣笑聲，“可惡你今天倒了三次蛋了！”一般說不清的憤怒涌上心頭，我頓時惱羞成怒，不過還是形象要緊，我急忙去房間換衣服，之后又把她罵了一頓。她臉上的笑容立刻僵住了，用小拳頭往我身上狠狠地打了一頓，又掉出了幾顆金豆豆，我急忙向她道歉，她卻把我推開說：“不理你！”之后便跑到奶奶那告狀去了。

我爸爸的臉長的方方的、大大的，鼻子長的胖乎乎的，鼻孔很大，眼睛也很大，眉毛又粗又黑，他的耳朵也特別大，一看就很有福氣，他總是喜歡穿深色的衣服。我爸爸長相很帥氣的！

我的爸爸很優(yōu)秀，他自己開公司當老板。我爸爸畫畫很棒，畫素描很厲害，他還教我呢。我爸爸寫字很漂亮，我爸爸是開車高手，都能開到山頂上呢！這就是我爸爸的優(yōu)點。我爸爸還有很多特點。他還會畫裝修設計圖，他還經(jīng)常出差，回來的時候給我買禮物

謝謝爸爸給我了快樂，我愛你爸爸，我永遠愛你，你是世界上最棒的爸爸。

這就是我的爸爸！

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇七

對于她，我們班的都很熟悉，她是我們班的班長。

她是一個愛好廣泛、熱愛集體的學生。她以她那堅韌的性格、勤勞的態(tài)度和老師、同學們共同營造了一個優(yōu)美、和諧的學習環(huán)境。作為班長的她，始終以班級為核心，以學習為第一要任。

在班級管理方面，她總是會以身作則、盡職盡責，是眾多同學們的貼心人，更是老師們的得力小助手，同學們感謝她對班級的努力，老師感謝她對班級的付出。可以說，良好班風的形成，離不開她不折不扣的堅持與維護。

在學習方面，她總是不甘落后。在課前，她總是熱衷于對科目的預習，下課時常常看到她在看書的身影。在課堂上，她總是樂于思考老師提出的所有問題，大膽發(fā)言。在課后，她總是勤奮努力，認真復習，成績總是名列前茅。

在道德行為方面，她一直團結同學、樂于幫助他人。對于班里有生理缺陷的同學，她不歧視，而是對她施以幫助。她還經(jīng)常幫助學習上有困難的同學，指導解題的方法，無私地講授自己的學習心得。

總之，人們贊賞她對理想的執(zhí)著，更感動于她對班級的細心呵護。

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇八

我們生活在一個班集體里，經(jīng)常有意想不到的事發(fā)生，讓人迷惑不解。

“呼—呼—呼--，”教室里傳來一陣陣響亮的呼嚕聲。“唉！”這又是我們班的陳孟彬在課上睡覺呢！我們可真拿他沒辦法。

說起“三神”可不是三位神仙，這“三神”還有一段來歷呢。

上課時管老師講的多么動聽，同學們聽的多么津津有味。他總能呼呼大睡。每天上課，他像一只大懶豬，人贈雅號“上課無神”。但是只要下課鈴聲一響，他都能立刻醒來，到了操場生龍活虎踢足球。別看他上課無神，但下課可有神了。操場上的他像一只機靈的小兔子，像離弦的箭一樣，有誰相信，這個上課無神的人會，下課會如此精神。所以同學們又送他一個雅號“下個有神”。

可是到了考試的時候，他就像木偶一樣呆呆的坐著，只能耷拉著頭，黯然淚下。于是，他又多了一個一個雅號---“考試傷神”。

這就是我們班的“三神”我們多么希望他能好好學習啊！

寫人作文400字 寫人作文的神仙開頭篇九

從小到大，我們的生活會遇到很多的教師，這些教師有自己的特點，有的溫和，有的嚴重，有的幽默......

我最喜歡的老師是我們的林老師班主任。從小學一年級到現(xiàn)在，老師一直陪著我們。老師長得很漂亮，中等身材，又瘦又黑又漂亮的長發(fā)，時而披肩，時而扎馬尾松，彎下眉頭用一雙善良而明亮的眼睛。

老師是一個溫文爾雅的人，對于我們自己的孩子來說，讓我們覺得很親切。老師開課很愉快，很漂亮。學生們都喜歡她的課。老師很細心，對我們的學習負責。每次家庭作業(yè)都會被糾正和檢查，問題會被仔細解釋，學生們對她非常尊重。

如果我們對學習表現(xiàn)良好，老師偶爾生氣，幾天前，當我們上的文本，也沒有人聽學生們看到老師在他嚴厲地批準激怒了演講，因為很少見到老師同學氣得當我們大吃一驚。之后，老師繼續(xù)在課堂上，學生們精彩的課程，老師回答問題很滿意。

林老師--我們的班主任，我永遠不會忘記你。