為確保事情或工作順利開展，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素后所制定的書面計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇一

冬至過節源于我們國家的漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說，這表明古人對冬至十分重視。人們認為冬至是陰陽二氣的轉換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假。《后漢書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事。”所以這一天朝廷上下要放假休息，軍隊待命，邊塞閉關，商旅停業，親朋各以美食相贈，相互拜訪，歡樂地度過一個“安身靜體”的節日。

1、讓同學們更深切、透入地了解冬至團的制作方法和制作過程。

2、使學生對家鄉美食了解的更加細徹。

3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，為自己的能力提供足夠空間。

1、了解冬至節的來歷及其相關資料。

2、上一節如何過好傳統節日――冬至節的班隊課

3、在冬至節那天跟父母一起做湯圓、過冬至節、并拍照留念。

4、寫一篇過冬至節的日記。

1、由教師進行活動總結和反思。

2、拍的好的照片進行展示匯報、根據學生的日記評出一、二、三等獎。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇二

：

“回憶傳統喜迎冬至”

1、冬至時節吃餃子是我們中國許多地方的傳統習俗；豐富我們的學校生活，并借此活動來弘揚我國的傳統飲食文化；

2、借此機會來促進教師之間的感情，增進同事之間的友誼，增強集體凝聚力。

3、借助此次活動還可以提高老師們的廚藝水平。

時間：20xx年12月22日（冬至日）

時長：預算四個小時

地點：餐廳

1、活動內容：比賽包餃子活動并一起聯歡

2、活動進程：

①準備工作：采購材料，邀請老師，布置會場

②預計參加人數：50人（鼓勵全體教師參加，包括教師家屬等）

活動前向大家宣傳，征集教師意見，采用自動報名主動申請的原則鼓勵大家踴躍參與進來。

③活動形式：以餃子特色食物為原型，發揮教師們的動手能力，大家都融入到一起，分小組比賽包餃子

3、參賽方式與具體要求

①以分組為單位各派出一支參賽隊伍，進行比賽。從準備材料到和面到調餡，進行包餃子。各組自行準備使用廚具。

②由組委會老師為裁判員，保證活動的公平公正。

③每組派出數位具有實力的拉拉隊成員，為自己的隊友鼓氣。

④遵守友誼第一，比賽第二的原則，對沒有獲勝的集體進行“小懲罰”――表演節目。對獲勝的集體進行獎勵，優先吃餃子。

4、活動前的注意事項

①要提前準備好所需要的材料和工具，自己和面，調餡，加工。

②要嚴格把守衛生觀，每位參賽選手必須用洗手液對自己的手進行全面的清洗，還要佩戴口罩。

③各組準備集體節目和個人表演。

5、評比

對每組派出的比賽小組進行清點餃子數量進行對比

6、活動后工作

①對此活動進行總結

②對餐廳的衛生進行打掃

豬后座肉20斤、羊肉20斤、白菜2顆、胡蘿卜8斤、香菇8斤、面粉1袋。

組長：

副組長：

裁判員：

照相攝像：

會場布置：

1、本活動一定要在安全衛生的條件下進行，如不能做到這一點，可以放棄本活動。

2、本活動邀請所有學校老師和職工參加。并且歡迎教師家屬參加。

3、所以參與人員務必聽從組委會指揮，如有異議，請及時向組委會反應。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇三

包餃子，連情誼。

包餃子是家庭生活中最為傳統的活動，尤其在節日來臨的時候更能增加溫馨的氣氛，通過包餃子比賽，豐富社區居民業余生活，促進鄰里間溝通與交流，并借此活動宣傳文明城創建知識。

1、時間：xx月xx日，上午九點半。

2、地點：xx社區xx小區

1、社區居民自由報名，每隊兩人。計算10分鐘內做出的水餃數量，分別決出三對“最快餃子手”。參與有獎，獲勝重獎！

2、各小組選派一名選手參加“最美餃子”比賽，計算5分鐘內做出的“最美餃子”的數量，要求水餃外形美觀，餡料飽滿，由組委會現場監督產生“最美餃子手”!

3、現場產生幸運觀眾三名

4、中午社區居民聚餐，吃團圓水餃

1、參加者準時到場

2、材料準備充足，辦事處提供水餃餡，要求參賽隊員自備的工具有：面團、搟面杖、面板、匙子、水餃墊。

3、水餃必須是面皮封好的，沒有餡料外溢的情況。

4、制作過程中杜絕浪費，每浪費30g餡料減去1個餃子成績，每浪費2個面皮減去一個餃子成績。對浪費量大于200g的小隊采取取消比賽資格的懲罰。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇四

12月21日就是冬至節，冬至是農歷二十四節氣之一，是我們中國傳統的民間節日。節前家長督促孩子理發，閩南地區人們會用糯米、梗米粉做紅白雙色湯圓，但隨著社會的進步，人民生活水平不斷提高，湯圓的地位也隨之被取代，幼兒對節日和相關習俗的了解也越來越少。為了使幼兒了解傳統節日的習俗，感受節日的氣氛，在冬至到來之際，我園將開展“過冬至幸福至”活動。

1、了解冬至節這一傳統節日的習俗和由來。

2、知道制作湯圓的過程，積極參與活動，品嘗自己制作的湯圓。

3、通過參與集體的活動，感受傳統節日熱鬧的氣氛。

20xx年12月21日下午

1、周一升旗儀式國旗下的講話，以“冬至、圣誕雙節”為主題進行宣傳。

2、各班根據實際，開展民俗文化活動、集中活動、親子活動、搓湯圓、嘗湯圓等相關活動，引導幼兒體會到勞動與分享的樂趣。

3、通過學園微信公眾平臺，及時轉發學園、各班級針對冬至開展的相關特色活動。

4、家園共育：

（1）請家長冬至節當天帶領幼兒感受閩南地區冬至的傳統習俗，將傳統文化繼承下去。

（2）講講關于冬至的故事或進一步了解關于冬至的相關文化。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇五

我國古代，冬至被當作一個較大節日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習俗。祭天祭祖外，北方地區有冬至宰羊、吃餃子、吃餛飩的風俗，南方地區則有吃冬至米團、冬至長線面的習慣。蘇州至今有“冬至大如年”的習俗，“圓夜飯”不僅豐盛，每道菜名更是有寓意。

今年的12月xx日是冬至。說到冬至節，不是每個中國的小孩都知道的。現代人的生活節奏太快了，一些隆重溫馨，豐富有意義的傳統節日習俗正在被人們淡忘和簡化。

1、認識我國傳統的冬至節，知道冬至的由來。

2、知道冬至是全年中白天最短，黑夜最長的一天。

3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個有悠久文化傳統的民族。

20xx年12月xx日

1、綜合：冬至我知道

2、科學：白天短、黑夜長

3、讓孩子知道冬至是冬天真正來臨的日子。并了解一些冬至要吃的食物有哪些？冬至團（民間有“吃了湯圓大一歲”之說），包餃子、喝冬釀酒、吃餛飩憶西施等，讓孩子感受到冬至的節氣。

冬至到，冬至到；

南餛飩，北方餃；

曖曖和和吃一碗，保你耳朵凍不掉。

冬至到，冬至到，

敬祖宗，把墓掃；

會親訪友拜老師；平安幸福樂陶陶。

冬至到，冬至到，

這一夜，最長了；

甜甜蜜蜜睡一覺；明天太陽會更好。

冬至創意活動策劃方案 冬至節活動設計方案篇六

冬至熱乎的餃子，溫暖的心

1、讓同學感覺到節日的溫暖，緩解思鄉之情。

2、弘揚我國的傳統飲食文化。

3、增進同學之間的感情，培養團體協作精神，豐富大學業余生活。

4、為大家緩解壓力，希望大家用輕松的心態來對待即將到來的考試。

時間：20xx年12月22日（周四）下午

地點：第二食堂

1、活動準備：

（1）與餐廳方面商定活動前的相關事宜，包餃子材料及工具由餐廳準備。

（2）活動前召開班會：

a、鼓勵大家踴躍參與，預計參加人數38人；

b、本次活動由班費支出；

c、6人一組，以抽簽的形式，抽到相同號碼的為一組；

d、說明各活動的評比規則以及獎品發放規則；

e、自薦或推選一名或兩名主持人，人選待定。

（3）活動組織人員事先準備相關獎品和香皂（供活動結束后同學洗手）；

（4）要求同學們取下戒指、手鏈等飾品。

2、活動內容

（1）主要內容：包餃子比賽

①搟餃子皮比賽（相同時間內最快搟出最多餃子皮的組為贏）；

②包餃子速度賽（指定必須要包若干教子，用時最短的組為贏）；

③餃子創意比賽（如：在外形（做成動物形狀、或用芝麻裝飾餃子皮）、內容（放一枚硬幣、放辣椒）上的變化），創新者為贏。

（2）其他活動：趣味小游戲

2猜謎語得驚喜、搶凳子、泡泡糖等各種小游戲，穿插在主活動中進行。

（各活動的時間視活動進程而定）。

3、活動進程

（1）各組定一個小組長和一個口號，可以鼓舞士氣

（2）包餃子

①小組內部人員分工：和面、搟皮、包餡等。

②包餃子比賽開始，齊心合力，勇奪大獎。

③評委參與各組作業、視察情況。

④主持人隨機采訪各組、照相；

（3）活動期間組織同學們玩互動游戲，如傳話游戲、吃餃子比賽，或猜謎語得獎品等周邊活動（可以與包餃子同時進行）

（4）評比

①搟餃子皮比賽、包餃子速度賽、餃子創意比賽中各評出第一名和第二名；

②包餃子最快的小組可評為“快手組”；

③每組選3個餃子參加比賽，由大眾評委評出“巧手組”；

④由大眾評委評出“最標致餃子”與“最有勇氣活著的餃子”，并將“獲獎”餃子與創作者合照。

（5）吃餃子，發禮物

在規定的1分鐘內吃掉最多餃子的同學、猜謎語正確的、同學和“快手組”、“巧手組”組員等各個活動勝出者均可得到“精美禮品”一份。

1、活動開展前，廣泛征求大家意見。

2、提前確定好場地。

3、生活委員做好經費預算，避免不必要的開支。

4、活動中，班長及各班委負起責任做好工作，讓同學們享受其中。

5、做好活動結束后的善后工作。

6、用相機記錄下精彩的瞬間。

xx班全班同學