作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
獅王進行曲活動教案 幼兒園中班獅王進行曲教案篇一
課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。自制教學軟件。
自編故事一個。
獅王頭飾一個。
活動過程：
一、引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
二、再次欣賞音樂，教師有感情地講述故事，加深幼兒對樂曲的理解。
在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來，獅王得意地大聲吼叫，向小動物們示了威，樂隊用號角聲為它伴奏，狐貍為了討好獅王，帶領小動物們為獅王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。
三、提問：
1、這個故事里有誰?
2、故事里有哪些聲音?(吹號、獅吼。并組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。)
四、看圖譜聽音樂。
1、出示圖譜， 提問幼兒看懂了哪些符號?請幼兒根據故事情節說說符號所代表的意思。
2、幼兒完整欣賞一遍樂曲，教師邊指圖譜邊講解，幫助幼兒理解圖譜。
3、教師再次播放音樂，同時用教鞭在樂譜上隨音樂的進行移動，指示出音樂與圖譜的匹配關系。
4、引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
五、自由的`動作表現。
教師引導幼兒為樂曲創編動作，并隨樂進行表演。
教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。
六、 在音樂聲中自由扮演小動物歡快的出活動室。
活動延伸：
本次活動后可繼續進行打擊樂器活動《獅王進行曲》，引導幼兒用打擊樂器來表現樂曲中的不同聲音與動物形象。
美術活動：《獅王》，引導幼兒根據樂曲、故事中獅王的形象畫出獅子的各種形態，以及其他各種動物造型，布置環境墻飾：美麗的大森林――我們的家。
設計意圖：
本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物，《有趣的動物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看“人與自然”，他們熱衷于討論“恐龍家族”，他們忙碌著為飼養的小動物喂食，他們互相講述著“大森林里的故事”……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……良好的動機刺激，成為了本次活動發生的前提。本音樂綜合活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙地運用了故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，從而在以他們為主體的活動中獲得愉快與滿足。
活動目標：
探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。
在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。
根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。
獅王進行曲活動教案 幼兒園中班獅王進行曲教案篇二
設計意圖：我國的兒童并不習慣于聽音樂，對于沒有太多聆聽經驗的幼兒來說，安靜地坐下來欣賞音樂是非常枯燥的。但本次活動的主題來自于孩子們感興趣的動物。《有趣的動物》這一主題，為大班幼兒提供了探索動物奧秘的機會。幼兒與動物之間似乎建立著一種與生俱來的默契，他們喜愛看"人與自然"，熱衷于討論"恐龍家族"，忙碌著為飼養的小動物喂食，他們互相講述著"大森林里的故事"……這些活動的主角總離不開老虎、獅子、狐貍、兔子……本音樂欣賞活動《獅王進行曲》是《動物狂歡節》中的作品，樂曲生動形象，為了使孩子們能夠更加深刻的感受樂曲，活動設計時巧妙地運用故事貫穿全曲，并利用圖譜、打擊樂器、動作、游戲等讓孩子們更形象的感知和表現音樂。整個活動重視的是幼兒在音樂活動過程中的一種體驗和感悟，培養孩子"聽"的藝術，從而在以他們為主體的活動中獲得愉快與滿足。
活動目標：
1.探索用簡單符號、打擊樂器、表演動作、表情及嗓音等來表現音樂。讓幼兒體驗想象、創造和表演的快樂。
2.在游戲過程中，培養相互交流、相互配合的能力及與他人共享活動空間的能力。
活動準備：
1.課前請幼兒查找有關森林動物的資料，重點了解獅子的動作、聲音及生活習性。
2.多媒體課件。
3.音樂圖譜。
4.兩種打擊樂器。
5.獅王頭飾一個和各類動物頭飾若干。
活動過程：
一、律動《拍拍手、碰碰腳》。
二、播放幻燈片，教師講故事，引出課題。
在一個大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說："獅王駕到!"。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說："今天是我的生日，我不吃你們。"小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。
三、播放動畫片并提問：
1.這個故事里有誰?
2.故事里有哪些聲音?(喇叭聲、鼓聲、獅吼聲。)
3.組織幼兒模仿吹號和獅子吼叫的聲音。
四、看圖譜聽音樂。
1.獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)
2.小動物們"嗒嗒嗒嗒"有節奏地吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來，誰來學一學?
3.獅子大王出來后發出了怎樣的聲音呢?誰來學一學獅王吼一吼。
五、欣賞音樂。
1.引導幼兒欣賞音樂，初步了解樂曲所表現的形象和內容。
2.引導幼兒討論為樂曲編配打擊樂器，并聽音樂看圖譜為樂曲伴奏。
3.再次欣賞音樂，加深幼兒對樂曲的理解。
六、自由動作表現。
1.教師戴上獅王頭飾，組織幼兒分配其它角色，跟隨音樂完整表演。
2.請一名幼兒擔任獅王，其余幼兒和教師一起扮演小動物，聽音樂完整游戲。
七、在音樂聲中自由扮演小動物歡快地出活動室。
活動反思：
在整個教學活動過程中，井井有條，緊扣主題，活動構思、設計、教學程序、組織形式上都打破了原有韻律活動的模式，通過聽賞、游戲，表現藝術活動，培養幼兒的感知能力、動手能力，在活動中指導幼兒模仿動物的神態、動作、聲音，形象進行藝術表現，促進幼兒的合作交流，使幼兒體驗成功、合作的快樂。活動中，幼兒的表演栩栩如生。
獅王進行曲活動教案 幼兒園中班獅王進行曲教案篇三
活動目標：通過欣賞并了解圖譜的各種符號所表達的含義，初步感受樂曲中不同的音樂形象。
活動準備：《獅王進行曲》的cd和掛圖、手鼓
活動過程：
一、問候歌：老師通過聲音高低、粗細的變化，用簡單的英文話語同幼兒相互問候。
二、節奏游戲：變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走。
三、欣賞樂曲：
1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動物在一起。幼兒暢談對樂曲的初步感受。引出《獅王進行曲》。
2.第二遍欣賞 故事導入了解樂曲大致內容。看看你能找到獅王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導幼兒用語言表達的基礎上通過肢體動作來展現，個別到全體)
3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當獅子碰到奇妙樹后發生了什么?
四、律動：幼兒分成三組(奇妙樹、獅王、小獅子)進行表演，同時老師在幼兒表演時為其創設一個語言情境。
五、律動《七式進階》
獅王進行曲活動教案 幼兒園中班獅王進行曲教案篇四
活動目標：1、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。
2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。
3、體驗想象、創造和表演的快樂。
活動準備：
圖譜、動物頭飾、錄音
活動過程：
一、初步感受樂曲。
師：“今天老師給大家帶來了一首音樂，聽。”(播放樂曲)
師：“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯、有力，輕快、活潑)
二、聽故事引起幼兒的興趣。
1、師：“這首音樂講了一個關于獅子大王的故事，我們一起來聽一聽。”
故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的'生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。
2、提問：
(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)哦，小動物是“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。
(3)獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、完整欣賞。
師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動作學學。(完整欣賞，師語言提示)
四、分段欣賞。
(一)欣賞a段。
1、師：剛才小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么?
2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說。
3、聽音樂做動作。(2遍)
師：“現在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準備出巡了。)剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他。”
(二)欣賞b段。
1、師：“聽，獅王又在干什么了?(走路、吼叫)
2、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來學一學。個別
3、師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。”(說完出示大圖2)播放音樂
4、師：“現在大家做獅大王聽著音樂有節奏的走一走，吼一吼。音樂
(三)欣賞a’
1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)
2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)
3、師：“現在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?
五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
師：“小動物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。(遍指圖邊語言提示)
六、分角色表演。
1、師：“現在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色。
