作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優質的教案呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
獅王進行曲的教案篇一
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇二活動目標:1、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的雄壯。
2、讓幼兒在豪邁激越的音樂中想象所表現的意境。
活動準備:獅子頭飾2個，獅王進行曲磁帶
活動過程:一、第一遍欣賞《獅王進行曲》
1、你們聽出來是什么動物?
2、你從音樂中聽出他在做什么事?
二、分段欣賞
1、小朋友聽第一部分音樂，想想它們在做什么?
(1)故事內容: 在一個黑洞洞的大森林里，居住著獅王和許多小動物，每當風吹樹搖時，遠處隱隱傳來了獅王的吼叫聲。忽然，猴子從樹上滑下來報告說:“獅王駕到”。樂隊吹起了號角，獅王大搖大擺地走出來。
(2)獅王很神氣，我們該怎么表現呀?
(3)表演動作:歡迎、獅王神氣走路的樣子。
2、獅王來到了森林里，為了表示它的威風，它用了什么方法?
(1)獅王大聲吼叫，向小動物們示威
(2)表演動作:獅王吼叫。
3、這時獅王得意極了，邊走邊唱起了歌，我們來聽聽它唱了什么?
(1)歌詞:“我就是那森林之王，沒有人能比我強，我就是那森里之王，沒有人能比我壯……”
(2)唱完歌后，小動物跟獅王做起了游戲。
三、完整聽一遍
請個別幼兒表演。
四、結束
反思:
在欣賞活動中，準備的還不夠充分，沒有想到幼兒會有什么表現，請幼兒表演時，沒有事先強調該做些什么，只是先請上來，這樣就變的很亂，再加上是表演老虎，小朋友更叫的興奮。其實自己對這節欣賞課沒什么把握，所以思緒不是很清楚。在表演中，沒有很好的發現做的好的幼兒，所以說對觀察這方面還要加強，抓住重點，發現問題，才能把這節課上好。
獅王進行曲的教案篇三
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇四活動目標：通過欣賞并了解圖譜的各種符號所表達的含義，初步感受樂曲中不同的音樂形象。
活動準備：《獅王進行曲》的cd和掛圖、手鼓
活動過程：
一、問候歌：老師通過聲音高低、粗細的變化，用簡單的英文話語同幼兒相互問候。
二、節奏游戲：變成一棵奇妙樹，跟著鼓聲走一走。
三、欣賞樂曲：
1.第一遍欣賞 聽一聽是奇妙樹和哪種動物在一起。幼兒暢談對樂曲的初步感受。引出《獅王進行曲》。
2.第二遍欣賞 故事導入了解樂曲大致內容。看看你能找到獅王和小獅子嗎?你是怎么聽出來的?(引導幼兒用語言表達的基礎上通過肢體動作來展現，個別到全體)
3.第三遍欣賞(出示圖譜) 說一說圖譜上的各種符號，要求提高讓幼兒一邊聽一邊用眼睛來幫忙找答案，聽聽當獅子碰到奇妙樹后發生了什么?
四、律動：幼兒分成三組(奇妙樹、獅王、小獅子)進行表演，同時老師在幼兒表演時為其創設一個語言情境。
五、律動《七式進階》
獅王進行曲的教案篇五
《獅王進行曲》游戲幼兒園教案篇一活動目標：1、根據故事和圖形譜提供的線索初步了解作品的結構、形象和內容。
2、探索用動作、表情、嗓音等表現音樂。
3、體驗想象、創造和表演的快樂。
活動準備：
圖譜、動物頭飾、錄音
活動過程：
一、初步感受樂曲。
師：“今天老師給大家帶來了一首音樂，聽。”(播放樂曲)
師：“你覺得這首音樂怎么樣?”(雄壯、有力，輕快、活潑)
二、聽故事引起幼兒的興趣。
1、師：“這首音樂講了一個關于獅子大王的故事，我們一起來聽一聽。”
故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡。忽然，猴子從樹上滑下來報告說：“獅王駕到”。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓，歡迎獅王的到來。獅王大搖大擺、威風凜凜地走出來，獅王得意地大聲吼叫，對小動物們說：“今天是我的'生日，我不吃你們。”小動物聽了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。
2、提問：
(1)獅王出來之前小動物為它做了什么?(吹喇叭、打鼓)出示小圖1。
(2)哦，小動物是“嗒嗒嗒咚”有節奏的吹著喇叭打著鼓歡迎獅王的到來。誰來學一學。一起學學。
(3)獅子大王出來后發出了什么樣的聲音呢?(出示圖2)哪只獅子來學學。我們一起做獅王吼一吼。
(4)小動物們看見獅王來了是怎么做的?(出示圖3)
三、完整欣賞。
師：“那這首音樂哪一段是獅王出來樂隊歡迎他，哪一段是獅王大聲吼叫、哪一段是小動物在圍著獅王跳舞呢請大家再來完整的聽一聽，邊聽可以邊用聲音、動作學學。(完整欣賞，師語言提示)
四、分段欣賞。
(一)欣賞a段。
1、師：剛才小朋友能用聲音、動作來模仿，下面我們來聽第一段，聽聽這一段講了什么?
2、它們是怎樣演奏的一起來看著圖譜說一說。(大圖譜1)誰來說一說。
3、聽音樂做動作。(2遍)
師：“現在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧。(放音樂一，老師語言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準備出巡了。)剛才有的樂手吹奏的不整齊，獅王想請你們重新吹奏歡迎他。”
(二)欣賞b段。
1、師：“聽，獅王又在干什么了?(走路、吼叫)
2、師：“獅王是怎么走路的呢?我們來學一學。個別
3、師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。”(說完出示大圖2)播放音樂
4、師：“現在大家做獅大王聽著音樂有節奏的走一走，吼一吼。音樂
(三)欣賞a’
1、獅王們吼的真有節奏，聽這段音樂又是講了什么?(說完出示大圖3)
2、師：“我們一起來看著圖譜說一說吧。(音樂)
3、師：“現在我做獅王，你做小動物來圍著我高興的跳舞。(音樂)誰想做獅王的?
五、完整欣賞樂曲《獅王進行曲》。
師：“小動物的舞姿真美啊，我們一起來完整的聽聽這首《獅王進行曲》。(遍指圖邊語言提示)
六、分角色表演。
1、師：“現在我們用聲音、動作一起來讀一讀這張圖譜。
2、分角色表演。
師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎?“(1)師做獅王。(2)交換角色。
