每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優質范文，僅供參考，一起來看看吧

四年級學生日記100字篇一

離我家二十米不遠處有幾棵高大的桃樹，從遠處看，就像一尊遠古遺留下來的植物雕塑.

走近看，桃樹的葉子是碧綠的，綠中發黃，如同晶瑩剔透的寶石.它的葉子兩邊帶著一些細小的齒輪，葉子中間有幾條斜線，如有五馬分尸的感覺.秋天，葉子變成黃色的了，從樹上掉落下來，給大地鋪上了金黃色的地毯，走遠而回眸，儼然一道靚麗的風景.

桃樹的果實——桃子，上面鋪著一層白毛，摸上去倒很舒服，不料卻栽下了癢癢的禍根.桃樹的果實碩大的很，像一顆顆粉紅色的寶石.到了當下這豐收的季節，樹上碩果累累，好一派迷人的景象.

桃樹樹干呈褐色，連著樹冠，如蝸牛的觸角.葉子由青變綠，由小變大，它的身體是粗壯的，我想，如若砍倒上面一定有許多的年輪，看來，這幾棵桃樹已經是高齡的老人了！

桃樹散發著淡淡的清香，我摘了一顆桃子，吃掉果肉，把桃核種在樹底下，真希望它能快快長大，看看它是否和它們的爸爸媽媽一樣有氣勢呢？

四年級學生日記100字篇二

盼望著、盼望著，寒假終于到了。

在寒假里我首先盡情的玩了一場。

我有事騎自行車；有時找小朋友玩跳皮筋；還有時和媽媽玩踢瓦。

其實我最喜歡的是擦炮。我有時將擦炮埋在土里炸土；有時將魚雷放在水里炸魚；有時將水雷放在水里榨出水花；有時將水雷放在地上，再將瓶子蓋蓋在上面，水雷一項，瓶子蓋就飛上了天。真是太好玩了。

我最苦惱的是寫作文。

媽媽讓寫作文的時候我就想哭，因為寫作文就像世界上最難的事——巧婦難為無米之炊。

這個寒假讓我歡喜讓我憂。

四年級學生日記100字篇三

今天，我和媽媽去圖書館還書，剛到馬路上，就聽到各種聲音。

首先聽到的是風聲，那北風“呼呼”地吹，令人感到陣陣涼意。我不禁瑟瑟發抖。那北風好像在說：“天冷了，天冷了，小朋友們要加衣啰。”

“嘀嘀嘀!”一陣刺耳的喇叭聲傳入耳中，只見一輛小汽車飛馳而過，身后頓時塵土飛揚。

在經過一片樹林時，各種各樣的鳥鳴聲傳入耳中，“嘰嘰喳喳”小鳥們那悅耳動聽的聲音，仿佛在開一場演唱會呢。那風吹樹林的“沙沙”聲，不就是最好的配音嗎?

經過一條熱鬧的街道，小攤上各種叫賣的聲音傳過來，“香蕉十元錢四斤!”“蘋果兩塊錢一斤!”一位叔叔大聲吆喝著。一位阿姨也不示弱，她拿著手里的衣服，一邊抖一邊喊：“t恤便宜賣嘍，大家快過來看一看，瞧一瞧!”這場面真是熱鬧非凡啊!

好不容易來到了圖書館，四周頓時安靜了下來。除了幾個小朋友正在竊竊私語地討論著什么，耳邊只剩下翻書的“嘩嘩”聲了。我輕輕地走過去，拿了一本書也看了起來。

四年級學生日記100字篇四

20xx年6月30日星期六天氣：晴朗

院子里好多伙伴都買過滑板，我看他們的滑板忍不住饞了。經過我的再三要求，父母終于同意給我買一個滑板。

因為是第一次滑冰，所以對滑板的花樣一點都不了解。幸運的是，我有朋友的幫助。他們建議我找個竹竿幫忙。

于是我找了個竹竿，撐著，最后踩上了滑板。我像其他人一樣搖搖晃晃，用后腿搖晃。滑板終于動了，我高興得又使勁搖。但是這次因為用力太大，滑板突然劇烈晃動，我差點因為支撐不住摔倒！

這時，伙伴們走過來喊道：“別下來，繼續努力！”聽完，我的勇氣大增，后腿使勁抖。滑板終于開始了，速度也不慢。就在我這么開心的時候，我意識到滑板正載著我轉過街角。

“快轉！”

“我不下來！”

但是轉不過來，降不下來怎么辦？這時我只聽到“嗖！”我不得不閉上眼睛鼓足勇氣往下跳，但是我的滑板因為慣性滑進了溝里。

上完這課，我開始努力學習轉彎和滑板。后來，我學會了滑冰，但如何轉彎成了一個難題。

就在我納悶的時候，鄰居跟我說，要想學會轉彎，首先要滑好。滑得好，自然就轉了。聽了這話，我點了點頭，像朋友們玩滑板一樣努力學習。不知道上上下下重復了多少次，也不知道摔了多少次。我終于學會了轉身。

其實學滑板只是人生的一個小插曲，但每一個與我相鄰的小插曲都會增加我的毅力，我會用這些毅力戰勝一切困難！

四年級學生日記100字篇五

星期天上午，我和爺爺到藕塘的藥店里買了兩盒藥片——胃爾舒

兩盒藥一共44元，一盒22元，爺爺付給她一張50元，營業員找給爺爺6元。

找好錢后，我用小數加、減法核算了一下。爺爺還可以這樣付：

1.先給營業員40元，再付5元，找1元。

2.如果爺爺有零錢，可以先付40元，再付4元。

通過這次陪爺爺買藥，我知道了數學與我們的生活息息相關。

小學四年級學生數學日記5

我的數學測驗常常得100分，其他同學問我有沒有什么竅門，我告訴他們，我有一個“改錯本”，它幫了我的大忙。

過去，作業本或測驗試卷發下來的時候，我只看老師打的等級或分數，從來不考慮錯在哪里，為什么錯，怎么改正？結果每次測驗，不是這兒錯點兒，就是那兒錯點兒，總是得不到滿分。有一次，我的數學老師對我說：“我們學習知識要真正學懂知識，不能只看等級和分數，題目做錯了，應該認真分析錯誤原因，建議你們每人都準備一個改錯本，把錯題的類型抄下來，找出錯誤的原因，并且認真訂正。”從此以后，我就準備了一個小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫上三個字“改錯本”。

每當作業本和試卷發下來時，我總是認真分析，并把錯題抄在“改錯本”上，仔細分析錯誤原因，在錯的地方用紅筆標上記號，并認真訂正。例如，我在學習解方程這部分內容時，我的“改錯本”上是這樣記錄的。