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監理隊伍建設與人才培養 監理工程師的培養篇一

摘要：隨著我國醫改的不斷推進，醫院以患者為中心，不斷優化服務流程，提升服務質量與水平，在降低運營成本的基礎上，有效推動整體運行效率的提升和財務目標的達成。當前從我國醫院的會計隊伍還存在隊伍重視度不夠、文化素質偏低和培養機制不完善等問題。本文提出了未來醫院會計人才隊伍培養應從加強財務人員培訓教育、注重“復合型”財務人才培養以及強化醫院會計職業道德建設等方面進行不斷完善。

關鍵詞：醫院 會計人才 培養 會計隊伍

一、研究背景

隨著醫療改革的深入開展，醫院的發展步伐加快，一定程度上加劇了相互之間的競爭。對于醫院的經濟管理來說，會計工作的有效開展對提升醫院的市場競爭力、實現內部有序化運轉以及實現醫院的長期健康發展具有重要的推動作用。在醫院會計工作的具體開展過程中，對高素質綜合人才的需求相對較多，會計從業人員綜合能力的高低直接影響著醫院內部管理和工作效率。所以，在醫院的運行過程中，必須不斷強化會計隊伍的建設，才能實現醫院的健康、快速發展，進而適應不斷發展的形勢需求。

二、醫院會計隊伍現狀分析

（一）會計人員知識水平不高

從目前我國會計人員的整體水平來看，綜合水平相對較弱，高職稱和高學歷的會計人員占比較小，這種現象在醫院也表現的較為突出。目前醫院會計人員中，本科以上學歷占到了9%左右，專科學歷占到了一半以上，二高中以下學歷占到了整體的近40%，這在一定程度上反映出醫院的會計從業人員學歷水平相對較低，人員的學歷水平急需提升。醫院會計從業人員知識結構單一，對會計的相關理論、管理會計、工程預算以及計算機技術等掌握程度較弱，因此很難適應當前信息化時代的醫院會計管理工作要求，對復雜的醫院會計勝任力不足。

（二）會計人員職業道德不同程度缺失

對于從事會計的相關人員來說，在工作過程中必須嚴格按照相關行為準則開展工作，進而保證會計工作保質保量的完成。從當前醫院會計從業人員的職業道德來看，普遍存在道德不同程度缺失的現象，例如工作責任心較差、工作熱情不強烈、會計法律意識淡薄、原則性不強等問題，更有甚者為了謀其個人或部分人的利益，違法亂紀，導致會計信息失真，給醫院會計工作造成了不利影響。

（三）會計人員繼續教育執行不力

隨著我國醫療體制改革的不斷深入，醫院會計制度也得到不斷完善和發展，會計業務工作變得更加復雜，這對醫院會計從業人員的綜合能力提出了更高的要求。繼續教育能夠在一定程度上彌補會計人員自身發展的不足，及時掌握最新的管理辦法和理念，進而適應不斷變化的時代需求。目前醫院會計從業人員繼續教育開展情況并沒有達到預期的目標，培訓形式相對單一，培訓內容針對性相對較弱，師資隊伍的不匹配，導致繼續教育逐漸成為了一種形式。同時在對會計人員的培訓過程中，醫院的相關領導重視度不夠，在一定程度上限制了工作的有效進行。

三、新醫改下醫院會計人才培養的重要性

（一）醫院會計管理情況分析

當前我國醫院的會計管理模式還夠完善，系統性不足，一定程度上影響了醫院運行的效率，這種問題在中小型醫院中表現的尤為突出。由于目前醫院中普遍存在資金不足、會計從業人員綜合水平較弱等問題，導致醫院的會計管理工作還存在很多需要完善的地方。對于有些醫院來說，甚至存在會計核算不準確問題，這就給醫院會計資料的準確性和信息的有效性帶來了不利影響，一定程度上限制了醫療體系的完善和醫院的有效、快速發展。

（二）新醫改下醫院會計人才培養的重要性

對于醫院的會計人員來說，大部分是企業會計專業出身，所以對醫療會計的知識掌握存在著較大的差異，同時對醫療管理知識的了解較少。對于醫院的會計從業人員來說，不僅要掌握完善的會計管理知識，同時還需要具備豐富的醫療知識，能夠真正參與到醫院的會計管理工作中去，充分發揮監督和決策作用。在互聯網背景下，隨著計算機技術的不斷發展，互聯網技術在醫院管理中的作用越來越重要，這種變化對醫院的會計從業人員提出了更高的要求。

四、醫院會計隊伍建設的改善措施

（一）加強原有會計人員的教育工作

對于醫院的會計從業人員的培養來說，最重要的是關注對原有會計人員的教育工作。在現有醫療改革背景下，醫院的管理機制和會計管理工作都發生了較大變化，更多的業務范疇轉移到管理監督和決策上。再加上互聯網技術的不斷應用，醫院會計管理工作對從業人員的技術能力和主動性都提出了更多的要求。因此為適應不斷變化的外部環境，醫院針對會計從業人員要定期組織相關知識的培訓和交流，不斷豐富會計從業人員的知識體系和專業水平，進而不斷提升工作效率。

（二）加強“復合型”會計人才的培養

隨著互聯網技術的不斷發展，計算機技術在醫院中的應用越來越廣泛，醫院會計管理的網絡化以及科學化顯得尤為重要。對于醫院的會計從業人員來說，不僅要掌握會計管理和衛生管理等專業知識，同時還需要具備較強的計算機應用技術。醫院會計工作逐漸由原來的核算范疇向會計綜合管理范疇轉變，但受目前醫院信息系統不完善影響，給醫院的會計管理工作帶來了影響，因此對于醫院會計從業人員來說，“復合型”人才逐漸成為今后培養的重點。

（三）加強醫院會計人員職業道德建設

對于會計職業道德建設來說，在一定程度上對醫院的會計制度進行了有效的補充，同時也保證了醫院會計核算的準確性和有效性。一方面要不斷強化對會計從業人員職業道德教育的培育工作，不斷培養他們誠信、敬業以及遵紀守法的素養；另一方面通過內控杜絕和減少在日常工作中的違法亂紀行為；第三要強化監督，醫院相關部門要定期對會計從業人員的職業道德進行評估，并根據評估結果進行獎懲，在這過程中，要充分發揮醫院內部職工與社會各界的力量，實現對醫院會計人員的全面監督，為醫院會計工作的有效開展提供支持。

參考文獻：

[1]許江濱.淺議新醫改環境下醫院財務人員角色和職能的轉變[j].當代會計.2014（08）：36-37

[2]劉靖.關于醫院會計職業道德建設的淺思考[j].中國鄉鎮企業會計.2016（02）：170-171

[3]陳金娜.淺析醫院會計工作現狀以及改進措施[j].財經界（學術版）.2015（05）：209-210

[4]胡金鳳.關于醫院會計信息化存在的問題及解決措施的思考[j].中國外資.2014（01）：77-78

[5]盧冬雪.醫院財務管理現狀分析與對策研究[j].經營管理者.2016（19）：62-63

監理隊伍建設與人才培養 監理工程師的培養篇二

摘要：項目監理是一項集合了知識密集型以及高智能的技術咨詢行業，其核心在于監理工程師，通過監理工程師來為客戶提供相應的專業技術服務，所以對于監理行業來說，高素質人才是非常重要的。本文探究了監理隊伍的建設以及人才培養要點。

關鍵詞：監理；人才；培養

1前言

在監理行業之中，高素質人才應當具備一定的工作能力，即可以很好的解決以及分析問題，可以和建設方、施工方進行良好的溝通；經驗較廣，能夠掌握一專多能的復合型知識，也就是除了需要了解監理的相關知識之外，也應當了解金融、法律以及項目建設等方面的知識；同時還需要有高尚的職業道德，這是由于建設項目，尤其是房屋建筑項目，涉及到的利益方較多，難免會發生疏漏，為此監理人員一定要遵守相關的職業道德和法律，本著公平公正的態度對待各個參建方、人員，做到盡職盡責，使業主的利益得到更好的維護。

2注重監理人才的培養工作

2.1幫助員工進行職業規劃

由于監理單位的很多員工沒有進行過職業規劃，同時也缺乏職業規劃意識，所以監理單位應當以員工自身的特點與其理想職業價值觀為基礎，幫助員工實施職業規劃，同時對員工進行職業發展規劃制定以及設計培訓工作，確保員工可以了解職業發展規劃，清楚自身正處于職業生涯中的哪個環節，了解自身的特長與優勢，掌握關鍵勝任能力，并具備理想的職業遠景以及職業價值觀。

2.2創建多元培養模式，提升監理人員綜合素質

2.2.1崗前培訓

監理人員在上崗前，需要接受崗前培訓，具體內容為:監理工作的職責，主要工作內容以及方法，行為規范，并接受安全教育，同時還需要接受相關法律法規、規范標準要求和工程流程等文件的交底。

2.2.2在崗培訓

在進行在崗培訓時，需要采取多元培訓方式，比如說公司內部培訓、崗位鍛煉、進一步脫產學習深造、參加外部的各類專業培訓、員工業余自學、參加各類執業資格考試等。積極參加相應的培訓課程。監理單位應當根據各個員工的發展方向，為其制定具體的培訓課程,分時間、分次數、分人次的安排單位員工參加具體的課程培訓。培訓內容應為專業技術或者是管理類知識，利用課程培訓來提升員工的知識水平，開闊員工的眼界，使員工逐步轉向為復合型人才、管理型人才以及專業型人才。在實施人才培養時，除了需要注重員工自身專業能力的提升，同時還需要注重管理水平的增強。監理單位應當考慮讓一些員工進入高校脫產參加管理課程，接受專業的管理課程。以促使監理單位的管理人員可以深入的了解自身的日常管理活動，提升其協調以及領導能力，使其更好的進行管理活動。實行輪崗鍛煉制度。制定科學的輪崗制度，讓員工在不同的崗位上參與工作，可以使其具有相應的工作經驗，同時員工的業務水平也會提升，不僅可以避免某一些崗位過多的依賴于某位員工，同時員工也可具有更高的實踐經驗。專業的監理工程師需要接受3到5年的培養，其中監理工程師需要使用1～2年的時間來掌握以及了解施工管理模式和工程施工技術，在之后的2～3年應當參與到工程活動中，通過實踐協調與熟悉項目錯綜復雜的關系,并要主動參與到項目變更索賠的協調處理以及工程計量等方面，所以員工尤其是骨干人員有必要進行輪崗鍛煉。另外員工也需要積極自學，參加各種相關執業資格的考試，比如說監理工程師、一級建造師、造價工程師等考試。監理單位在此也需要給予員工更多的幫助，比如說聘請專業的培訓老師，到單位為參與考試的員工進行培訓，也可以和某培訓機構合作，由單位出資，減免員工的培訓費用，對通過考試并獲取資格證書的員工進行物質獎勵，以激勵更多的員工參與考試培訓。

2.3創建專家型學習組織、樹立主動學習、不斷學習理念

監理單位下屬各項目監理片區、監理組定期進行相互學習交流；監理公司總工辦或技術部成立若干課題研究小組，開展課題研究討論，提高企業員工專業理論素養。鼓勵員工結合工作中的實際工程經驗發表相關

論文

3注重監理項目部的打造，促進優秀團隊的建設

首先需要配備優秀的總監。由于監理活動比較注重服務質量，雖然服務一詞看似“平常”，但是做好是有一定難度的。服務的質量往往會受到項目總監的影響，同時項目總監的工作能力以及綜合素質也會直接關系到監理合同的履行情況，以及所監理項目的工作質量。項目總監可謂是整個項目監理部中重要的領軍人物，由于其工作能力會直接關系到一線員工，所以很多業主會比較認“人”。因此一定要著重配備優秀總監，促進監理團隊更好的發展、建設。其次需要合理設置項目團隊。由于監理隊伍的內部組成也會關系到監理工作的效果，所以除了需要配備更好的監理總監之外，還應當以本項目的難以程度、規模大小以及工程特點為基礎，科學的確定項目監理部的每一個人員，形成優秀的監理團隊。同時在項目的實施階段還應當做到人員的搭配工作，不僅需要保證整個監理團隊專業結構合理，同時也應當考慮到監理隊伍技術層次以及年齡結構這些方面，以便于保證效率，造就一支專業具有高強競爭力較強的優秀監理團隊。

4建立科學合理的績效考核制度，落實人才激勵措施

監理單位需要以自身的實際情況為基礎，科學的制定績效考核以及考評體系，有效結合定量考核以及定性考評方式。另外也需要考慮到單位的用工制度，制定靈活的獎罰方法和有效的晉升制度，將工作實績考核放在首位，專業能力測試加以輔助，結合監理項目部對員工的綜合評價，以及員工年度績效考評情況來判斷，是否給予員工工資晉升的機遇，做到多勞多得，人盡其才。

5結語

隨著國家的產業結構調整，房屋建筑市場的深刻變化，鼓勵大眾創新，由此各新技術、新工藝不斷涌現，如bim技術、裝配式建筑、各種先進的工法等，這為監理行業提供了新的發展機遇，這也使監理企業、監理人員面臨著新的挑戰。工程項目的質量對于項目的使用以及運行來說是至關重要的，而監理人員作為主要的監督、管理工作者，其對項目有著管理的職責，所以監理人員自身的工作能力對于整個項目質量的保證來說是非常重要的。為此監理單位需要正面直對市場挑戰，制定人才強企戰略，落實人才儲備機制，注重人才的培養，做好監理項目部的打造，提升自身人才的擁有量。

參考文獻：

[1]鐵力軍.工程監理企業人才隊伍建設的創新與實踐[j].人力資源管理,2014(11):98.[2]李武玉.加強監理人才隊伍建設促進監理企業轉型發展[j].建設監理,2017(2):26～28+79.

監理隊伍建設與人才培養 監理工程師的培養篇三

近年來，我國基礎設施建設取得了跨越式發展，給美譽為“工程質量安全衛士”的監理行業帶來了難得的發展機遇，同時也帶來了前所未有的挑戰。高、新、尖科學技術的發展，帶動和推動了工程建設的飛速前進，作為工程建設整體環節中的重要一環———工程監理，也要與時俱進適應時代發展需要，因此我們必須建設一支高素質、高水平的工程監理隊伍。下面就監理隊伍建設與人才培養談幾點看法。

1監理隊伍的建設

1)監理人員的擇優選擇。

人是這支隊伍的核心，人員的組成和素質是隊伍的關鍵因素，我們應從人員的擇優選擇入手。就工程監理主要業務而言，工程監理業務和行業屬于智能型的技術咨詢服務。監理人員工作不是單純機械的重復，每天面對不同的場地環境，參差不齊的施工和管理人員，首先要有過硬的技術和良好的職業道德;過硬的技術包括:具有大專以上學歷、熟悉工程設計的基本知識、熟悉工程地基處理和地質勘查相關知識、熟悉一定的施工技能、熟悉建筑材料相關知識、熟悉現行的施工規范規程和驗收規范規程、具備一定的協調能力;其次要有審時度勢的頭腦和腿勤、手勤的辛勞，監理人員只有熟悉工地現場，才能有的放矢的進行預控，進行管理;再次要有堅持立場的原則和綜合協調的能力，發現隱患，立即要求施工單位進行整改，對整改不到位的堅決不準進入下道工序。基于以上幾點，監理人員的選擇比較困難，監理人員的產生不能直接從高校招聘錄取，從高校招聘錄取的人員沒有具體工作經驗，不利于監理工作的現狀和快速開展工作。監理人員應從工程施工單位、設計單位、咨詢單位招聘錄取，從施工單位、設計單位、咨詢單位招聘錄取的人員，已具備一定的專業技能，然后進入不同的監理崗位，通過實地協調管理，運用所學專業知識，不斷積累、進步，才能成為一名合格的監理人員。

2)建立科學的管理制度和激勵機制。

先進的、科學的管理制度是一個企業在競爭中立于不敗之地的基本保證。目前在我國，由于多方面原因造成的實際狀況是監理責任大，待遇低，無職業自豪感，給管理工作帶來很大難度，即使這樣，我們也應從以下幾方面抓好工作。首先，要不斷完善管理制度，并使之有效運行，各級各類人員要職責明確，分工合理，保證企業和團隊的正常運轉。在此基礎上，建議實行末位淘汰和降薪降級制度。制定考核細則，每月進行小考核，年終進行綜合考核，優勝、先進進行獎勵，成績差者降級降薪，直至末位淘汰。通過考核激發監理人員上進心，讓每個人員感受到壓力，積極努力工作，完成好自己負責的工作。其次，監理人員的合理組織，優勢互補，達到人員的有效利用。一個公司所有人員不可能都是多面手、各方面都很強，要根據監理工程專業特點的不同，對監理人員進行合理配置，進行優化組合，實現優劣互補，達到監理人員素質整體優化、監理人力資源有效利用。

3)提高和穩定監理人員的待遇。

目前我國監理行業的待遇較其他行業還是比較低，還有一些一線監理人員甚至沒有“五險一金”，沒有特殊環境補貼，沒有意外傷害保險。而監理人員工作環境比較艱苦、管理難度大、具體工作量逐漸增加:抽檢頻率提高、資料整理繁重、旁站項目加多、監理責任加大，而工資待遇沒有變化，造成監理人員的無序流動，不利于監理隊伍建設。2007年5月1日，《建設工程監理與相關服務收費管理規定》和《建設工程監理與相關服務收費標準》的實行，從法律基礎上解決了監理收費低的問題，在一定程度上改善了監理工作環境，但隨著國家應付國際金融風暴政策出臺，大批工程同時開工，激烈的市場競爭下新的管理規定并沒有迸發出應有的活力。只有靠政府部門發揮積極的政策導向，再出臺相應的項目監理機構人員配備和工資待遇參照意見，進一步明確一線監理人員工資待遇標準，才有利于監理隊伍的建設、監理人才的培養、監理人員的管理。20世紀90年代初期監理從業人員的薪酬待遇大體等于或高于其他行業水平，此后雖然也在逐步提升，但升幅明顯不足，至今已落到了全行業的最后，因此要建立穩定的監理隊伍，必須要有合理的工資待遇水平，并建立健全監理人員的五險一金和各種特殊環境補貼。

4)監理隊伍的職業道德建設。

職業道德建設應以忠誠為本，以企業利益為根，以集體發展為源，去開展教育。具體形式可采取集中培訓、會議講話、案例學習、例會宣傳等多種形式進行。主要內容應包括:a．愛崗敬業。監理人員不僅要把監理工作當成是謀生的手段，更是要把監理工作當成自己的事業，要熱愛這項工作，忠實履行監理職責，成為社會的有用之才。b．誠實守信。誠實守信是監理從業人員應具備的基本素質，監理人員肩負著為工程質量把關的重大責任，在監理工作中做到誠實守信，擯棄一切弄虛作假等惡劣作風，以優質服務和誠實負責的實際行動贏得社會和業主的信任。c．奉獻精神。在我們的監理隊伍中要提倡奉獻精神，監理工作人員長期在施工現場，工作生活條件比較艱苦，這就要求我們監理人員要具有奉獻的精神，能夠以特別能戰斗、特別能吃苦、特別能忍耐的精神去完成監理工作。職業道德建設工作中，我們要有意識地形成一種氛圍，要有帶頭人，要明確提倡什么，擯棄什么，讓監理隊伍在潛移默化中形成一種主思路，逐步地貫穿于每一個人的日常行為中。只要我們的監理隊伍能吃苦、境界高、肯鉆研，就沒有勝任不了的監理項目。

2監理人才的培養與管理

1)能力的培養。

企業人才的培養在企業發展當中占有日益重要的地位，21世紀的人才短缺將是每個企業所面臨的現象，我們的監理企業也不例外，如果沒有充足且高素質的人才資源做支撐，將無法適應市場變化的需求。監理人才的培養要有相應的成長環境，這就要求監理企業有愛護人才、重視人才的理念和適宜的工資待遇水平，以及能力升、業績升、工資升的科學管理辦法，有了相應的環境還需要具體方法途徑，監理人才的培養最有效的辦法是對口專業深造學習，而我們的監理人員又不能長期離崗，只能短期集中培訓學習。第一，利用冬休時間聘請知名專家集中面授專業知識，提升監理人員理論知識水平;第二，有計劃的開展施工現場直觀教學，每項新工程開工前，有針對性的對重難點問題的預控措施進行討論，實際施工中進行提煉，完成后進行總結，在實踐中不斷積累;第三，職業道德的培養，除對業務水平培養外，監理人員還要有實事求是的工作態度，嚴謹務實的工作作風，抵御環境誘惑的堅強心態，職業道德的培養通過案例學習、解剖典型案例，提高他們的責任意識，警鐘常鳴，保持清醒頭腦。

2)理念和方法的培養。

要有好的監理工作理念和工作方法。首先監理人員必須懂得“嚴格監理與優質服務”的辯證關系，監理人員在做好“三控三管一協調”的同時，必須按監理規范要求先檢查施工單位自檢體系的運行情況是否正常運轉。自檢體系不正常，監理再忙再累也是徒勞。同時監理工作要強調事前監理、主動監理，積極為業主和施工單位提供合理化建議，這樣才能贏得業主和施工單位的信任，才能有效開展監理工作。其次要注意協調管理的方式方法，不能急于求成，做思想工作是關鍵，有時一個公正的表揚勝于千言萬語，以我們監理的辛勞和負責的態度感動參建各方，以我們監理實際檢測數據、工作效果去征服參建各方。目前我國監理還處于施工階段監理，在政府相關政策調節下監理應盡早介入勘查階段、設計階段，這樣能更全面的把控工程建設，更有利于工程建設目標的實現。

參考文獻:

［1］gb50319—2000，建設監理規范［s］．

［2］建設工程監理與相關服務收費管理規定［z］．［3］建設工程監理與相關服務收費標準［z］．

監理隊伍建設與人才培養 監理工程師的培養篇四

造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛

——“張景中科學創新人才培養”班主任工作匯報

孫艷霞

尊敬的各位專家、各位領導： 下午好！

為成就學生個人更高的發展，為給國家建設培養更優質的人才，我校實施“科學創新人才培養計劃”，特在初一年級設立張景中數學實驗班，由李紅燕、武彥玲、孫艷霞，我們三人擔任班主任。我們深知這個任務的重大，也真誠感謝學校對我們的信任。下面我謹代表實驗班的三位班主任向大家匯報一下一年來實驗班的班級管理工作和學生發展情況。我匯報的題目是《造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛》。

一、班主任理念的更新與高定位。

各種各樣的實驗班我校已經搞過很多屆，開過很多班，但是以“科學創新人才培養”為目的的實驗班還是首次，開班目的就告訴我們絕不能把這個實驗班簡單定位于“好學生聽話、好學生學習好、好學生好帶”的通常概念。只有更新和改善班主任管理理念才能管理好科學創新實驗班。作為班主任我們應當具有這樣的理念與定位：要在持續發展好學生優良的基本素質的基礎上充分保護和開掘他們的創新思維、創新能力。一方面要讓他們在保持學業成績遙遙領先，另一方面要初步構建他們的科學創新思維、創新能力、學會自主學習、合作探究，為成為“有理想、負責任、會學習、善合作的創新型人才”打下堅實而厚重的基礎。我們在學校為組織的各種培訓和自我學習探索中，不斷改進教育理念，提高教育能力，始終秉持著誠惶誠恐、如履薄冰、高度負責的熱忱進行開創性的班級管理工作。

二、有效的班級管理策略。

為了較好地推進開放的、有序的、有效的班級管理模式，我們三位班主任在趙主任的帶領下制定了符合實驗班發展現狀的班級管理策略。它們分別是：兩年讀完30本課外讀物的讀書計劃，班級文化墻專題展示研討，小組合作探究學習，活動促發展，《張景中科學創新實驗班學生發展目標》手冊。

（一）實施“兩年讀完30本課外讀物”的讀書計劃，設立“班級文化墻”專題展示研討。

這兩個策略的目的在于讓學生廣泛涉獵各領域的知識與思想，培養廣泛的興趣，讓學生的成長發展立足于寬厚的科學文化知識的基礎上。我們群策群力，想出了很多切實可行的辦法保障計劃的實施，避免了說起來很好聽、看起來很好看、做起來走形式、最終夭折的遺憾。各班都設立了讀書角，由專人管理登記借閱，書目好，利用率高。下面我著重說一說“班級文化墻”的運行情況。

1、原則與效果：

原則：做寬（學科多、角度多、時空大）、做近（貼近學生的學習與生活）、做出“我”的品味與特色（有創新思維、有創新設計）。

效果：這些展示活動從不同方面擴充學生的知識視野，給學生自我展示合作創造的平臺，充分利用了學生的課余時間，做他們感興趣的、有意義的、有創造性的事情，每一期“班級文化墻”都是孩子們勤勞與智慧的結晶。

2、“班級文化墻”展示主題：

節慶介紹展示（春節、清明、端午）、走近大師（數學、文學）、科學前沿（航天器、武器）、時事風云（中菲爭端、黃巖島事件）、美麗英文、心靈雞湯、學科問題探究展示（惠普圖形計算器的使用方法及心得體會、語文“東北往事”綜合性學習、科學和藝術的共生互利關系）、學生優秀作品成果展示（優質作業展示、隨筆展示、英語書法展示、美術書法作品展示）、班級問題爭鳴（責任、合作互助、優秀男生是怎樣煉成的）、幸福一家（班級活動照片配文字展示）等主題展示。

3、制作過程及更換頻率：

最初三塊展板孩子們做起來比較費勁，面臨缺乏內容、設計不精美、合作不充分、制作速度慢等問題，但是一個月三期下來以后，他們就能夠很好地解決上述問題了，現在做的是又快又好，有時孩子們制作出來的內容三塊展板不夠用，還貼到了墻壁上。現在的更換頻率現在基本上是一周或者兩周更換一次，邊展邊做下一期，學生對這件事情很期待。

（二）小組合作探究學習

“會學習、善合作”是我校的育人目標，“小組合作探究”的學習方式是對學生現有學習方式——聽課、自學的有效補充和大膽嘗試。基于此，實驗班在上學期期中考試以后根據學生的學習成績、性格特點進行了細致的分組，現在運行情況良好。

1、分組原則與方法：

采用組內異質、組間同質的原則，即小組內部成員間存在著性別、性格、學習成績和學習能力方面的差異，而每個小組之間的情況基本相同或相似。組內異質為小組成員相互幫助提供了可能，而組間同質又為全班各小組間的公平競爭打下了基礎。

本人將思想、成績、習慣優秀的學生、中等學生與處于低層次的學生調配在一起，全班39人，劃分為8個小組，調配方法：依據學生成績將全班學生分別按上、中、下等次排列，每一組中擇取上、中、下層次各1人，女生類同，5人組成一個合作小組，再兼顧其他，諸如，將調皮、自制力差的學生與穩重、自制力強的學生排在一組，將性格內向、膽小的與外向活潑的學生分在一起，這樣構成強弱搭配團結協作，共同進步，另一方面也有利于小組間平等地展開競爭。

2、組內分工協作

小組實行組長負責制和分工協作制。小組成員通過推薦選舉產生組長。小組長負責組員間的協調與分工，為小組合作的成效負責。分工時每個組設語文學習負責人、數學學習負責人、外語學習負責人、衛生值日負責人、及各項事務總負責人，其中組長是各項事務的總負責人，負責紀律、研學、活動組織、效果總結匯報、協調安排等。組員之間既相對獨立又相互幫助。

3、小組自主管理

自主管理衛生、自主管理紀律、自主管理課后學習

4、建立組間競爭制度

學習成績、作業展示、小組學習匯報展示、衛生、紀律 ●小組合作的效果分析

1、在小組合作中學會與他人合作，增長知識，提高能力。

2、增強了競爭意識，培養了強烈的集體榮譽感。

3、學會自我教育，培養自我管理能力。

4、培養了學生創新能力，促進學生全面發展。

5、最重要的是，最強的同學帶動一個最顯弱勢的同學，讓弱勢同學與能力強的同學共同學習，主要是體驗對方的學習過程和學習對方的學習方法。這種學習過程共同參與、同伴密切配合監督指導的學習方法真的讓后進的學生清醒地認識到了自己和別人的差距，及時調整學習方法和學習內容，提高比較明顯。

面臨的困難：座位編排不能集中，身高、家長意見不好調節。

（三）積極參加和組織各項活動，促進學生的全面發展 80中特別重視學生全面發展的素質教育，實驗班更要把全面發展的素質教育落到實處，并且要成為全校素質教育的典范。所以我們在學校組織的各種科技、體育、文藝、學科月活動中，積極地有創意地籌備，在活動中竭盡全力地展示我們的才華，取得了很好的成績。

1、有效配合科技負責人陳老師的組織安排，鼓勵督促學生積極參與科技活動。

① 認真上好項目豐富、專業性強的科技選修課，認真參加各類專業性的、科普的、前沿的科技講座，打下扎實的科技專業基礎。

② 每人都參加一項科技創新的研究性學習，并且能夠完成小組內分配的工作，研究小組要完成有質量的階段性和終結性研究報告。這項活動讓學生熟悉了科研的基本要求，初步培養了他們的科研意識和能力。

③ 鼓勵科技生代表到外校講課，向小學生宣傳科普知識，他們曾經去過白家莊小學、南磨房小學、芳草地遠洋學校。有效地鍛煉了學生的語言表達能力和科技知識的應用能力。

④ 去拜耳公司參觀，有效地刺激了學生對醫藥高科技的興趣，并使有些學生確立了將來就要去拜耳公司工作的職業理想。

⑤ 觀摩創新大賽，為金鵬科技論壇做志愿者，參加創新大賽，有效地鍛煉了學生的創新思維和創新能力。

2、積極參加學校組織的體育文藝方面的競賽活動。

廣播操比賽、傳統體育項目比賽、合唱節。學生們竭盡所能，為集體榮譽拼搏，體現了良好的團隊協作能力和個人優勢，三個實驗班在體育文藝活動中獲得了較好的成績名次。

但是每個班里也浮出了只會學習、運動不佳或不愛運動、不懂文藝的學生，他們應當成為我們今后素質教育全面發展的重點幫扶對象。

3、積極組織學生參加學科月活動，嘗試新的學習方式。

為了更好地實施科學創新人才培養計劃，初一的老師們勇于嘗試教學方法的改革，那么新的學習方式也就產生了。學生們對課堂的變革很興奮、很投入，很快接受了新的教學方法和學習方法。為了體現教學改革的成果，各學科都搞了豐富多彩的學科學習展示活動，比如：數學惠普圖形計算器的應用展示、英語劇展演、書香校園朗誦比賽、語文情境化隨筆課堂寫作實踐。學生對這些活動非常感興趣，并且有強烈的自我展示的欲望，展示的效果非常好，水平非常高。

（四）《張景中科學創新實驗班學生發展目標》手冊使用情況：

為了讓學生對自己的學習提高和品格養成的發展過程有一個更清晰更明確的認識，我們在趙主任的帶領下制定了《張景中科學創新實驗班學生發展目標》手冊，目標對學生的人格精神、體質健康、學習習慣、創新能力的要求更明確、更具體了。

《發展目標》手冊確定下來后，我們采取兩周一測評的方式，執行“學生自評、反思，小組合議測評、建議，家長和老師一月一評”的操作方法。現在我把手冊在初一3班的使用情況向大家做個匯報。

1、突出的效果：

①測評讓學生改變了以前悶頭學習，缺乏停下來總結反思自己的學習生活的狀況，使他們對自己的發展目標、日常行為都有了更為明確具體的認識，能夠很清晰地、客觀地認識自己的優缺點，找到自己應當及時改進的行為和方法，并且在以后的學習和生活中時時注意，及時改正。

②測評讓學生的人生態度更認真更審慎了。舉個例子，③測評能夠讓教師比較直觀地具體地看到學生現在存在的問題和已經改進提高了的方面，做學 生工作更有針對性了，能夠更好地幫助學生成功。

2、突出問題表現：

“廣泛閱讀，每天堅持讀書30分鐘并寫讀書筆記。”全班39人，不能做到的有23人。“勇于提出問題，敢于發表自己的見解。”時有時無，習慣于接受的學生有16人。

3、學生個案跟蹤（需后補）

三、班級成績及特色

在學校各級領導的大力支持下，在課題研究的推動下，在師生的共同努力下，初一實驗班獲得了良性發展。目前各班在年級各項量化評比中一直處于領先地位；在各級各類的考試中，成績遙遙領先；班風純正，學風濃厚，形成了良好的自主學習與合作研討學習相結合的學習方式；學生在班級中都有強烈的歸屬感、責任感、上進心、榮譽感、幸福感；每個班級都形成了自己的特色。比如：一班學生思維活躍，英語水平高，擅長表演英文短劇；三班文藝氛圍好，思維細密，多才多藝，多出主持人、朗誦家；五班敢闖敢拼，善于鉆研，勇于表現，數學特長。

四、學生及家長對實驗班的評價。

下面摘錄幾位學生和家長的評價談談學生在試驗班的成長。

3班韓某：我以前就知道學習書本知識，認為學科成績好就是好學生，進入實驗班，我才明白，“學習好”只是好學生的一個特點，真正的好學生要“有理想、負責任、會學習、善合作”。作為實驗班的學生，我要有成為國家棟梁的遠大理想，而不僅僅是考上一個好高中、好大學，將來找份好工作那么實際，那么平庸。我們是80中實驗班的學生，我們現在的發展就是為了了25年后我們為國效力的時候中國的發展。我不能再眼界狹窄了，我要廣泛學習，厚積薄發，鍛煉自己的領導組織能力，將來我要成為某一個行業或某一個集團的領軍人物，而不只是一個拿高薪的有生活品質的白領。現在我的數學和英語非常棒，我在這兩個學科方面具有很強的優勢，但是我的語文還亟待提高，我的與人溝通合作的能力、我的創新設計能力、團隊組織協作能力都亟待提高。我要協調好自己的時間和精力，在保持學業成績優異的基礎上著重鍛煉這些能力，我珍惜學校、老師給我們創造的環境和機會，“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我的夢想要從這里起飛。

簡評：從這個自我評價中，我們看到了實驗班的理想教育、創新思維教育已經很好的深入到學生的內心，使他確立了更高的目標，觸發了他更高的成就自我的熱情，并且他已經很理智地發現了并確定了自己今后具體的發展方向和方法，更為可貴的是他現在實現了部分目標，更為優秀了。

3班李某家長：我的孩子是個科技生，在他小學的時候我和他的爸爸正處于個人發展的關鍵時期，忽視了對孩子的教育，孩子沒有養成良好的生活習慣和學習習慣，升入80中實驗班以來，我們一直怕他延續小學的毛病，跟不上實驗班的教育教學進程。這一年下來，我的孩子在生活和學習上的變化很大，對老師的教育很配合，能夠完成老師布置的作業（以前我們全家都為他寫作業頭疼，每次寫作業都是一次家長與孩子的拉鋸戰），能夠負責任地高興地做好班級衛生委員的工作，雖然成績仍然是班級后5名，但是他已經由第一次考試的年級352名穩定上升到年級254名。在一個整體優秀的班級里，我的孩子即使是最后一名，他也一定是優秀的。作為家長，我們非常感謝老師們為我的孩子和整個班級所做的充滿智慧的工作，咱們的試驗班一定會辦得很好。

簡評：能夠促進一個后進生的提高，能夠獲得他的家長對老師工作的支持和贊賞，是一件不容易的事情。我們的教育目的是讓實驗班里的每一個都得到他能夠達到的最大限度的發展。這是對老師智力和耐力的挑戰，我們都勇于面對挑戰，絕不回避，決不放棄。

五、實驗班發展仍存在的問題和困惑

我們與實驗班共同走過一年，有成績，也有困惑和面臨的新問題。

1、實驗班的復雜構成對教學效果的影響。

實驗班的構成比較復雜，有科技生、推優生、藝術生、打工子弟借讀生，學生的個性特點比較 多，學業基礎差異比較大，整體推進難度比較大。在學習知識方面，中等偏上的學生占大多數，教師教學一般以這個群體的接受能力為依據確定教學內容和教學方法，那么最高端的和最低端的在課堂上被照顧的較少。低端的學不會，很吃力，有點兒可憐；高端的自學都會了，課堂上的提高有限，更為可惜。學生學習的主陣地是課堂，高端學生的高端如果多數是靠自學或課外培訓機構的培訓實現的，那么一天一天的課堂就是在浪費他的時間和精力，如果有的孩子目標不明確、意志品質不堅定，那么他的學習成績很可能會滑坡。低端的學生現在已經出現了跟不上、幾乎每天都需要老師單獨留單獨補的情況，即使這樣還會慢半拍，不過或許他的成績在普通班里已經是不錯的了，就怕挫傷了他上進的積極性和自信心，或許他在試驗班里老也收獲不到成功的喜悅。

2、教師教學方式的改革和學生學習方式的變革還沒有完成。

由于種種原因，教師的教學方式和學生的學習方式的變革還沒有完成，有些時候“講得多、練得多、拼時間、拼體力”還會成為教學提高的增長點。要解決這個問題我們還需要專家的指點和備課組及個人的深入鉆研，盡快摸索出一條適合我校實驗班發展的省時省力高效的路子。

3、家長的急功近利有時候會阻礙我們的變革。

家長們比較關注的是孩子能不能考上80高中，過于關注學習成績，忽視甚至阻止孩子參加各種活動，覺得沒有用、浪費時間，不如上課外班或者在家寫作業。

4、幫助學生建立更高更明確的理想，形成更完善的學習習慣、思維方式、學習方法，培養創新能力都是重要的、個性化的難題，我們的前進速度還比較慢，還需要切實的指導和借鑒。

經過一年的研究和摸索，我們在實驗班的管理和發展方面取得了一定的成效，也發現了一些亟待解決的問題。我們三位班主任會做階段性總結，不會做階段性停滯，我們將繼續用我們的責任心、愛心和智慧，在學校各級領導各部門的支持與協助下做得更好，真正“造一片海憑魚騰躍，撐一方天任鳥高飛”，實現我校“有理想、負責任、會學習、善合作”的育人目標。

監理隊伍建設與人才培養 監理工程師的培養篇五

xx公司

管理隊伍建設和人才培養情況

國以才立，政以才治，業以才興。高素質的人才不僅是人類社會不斷前進的核心動力和主要源泉，更是實現企業又好又快、全面協調可持續發展最重要的戰略資源。因此，我公司2010年在建設與培養施工企業高素質人才做出不懈的努力。

一、響應管理公司號召，圓滿完成人員專業技術資格申報

為適應市場競爭需要，培養更多富有開拓創新能力的人才，公司另行組織6人申報相關專業技術資格。據悉，已有4人通過評審，完成公示，等待資格證發放；另有1 人通過初審，其他的評審也正在進行中。

總而言之，xx公司2010年取得專業技術資格人數為6人，占xx管理公司考核人數的300％，可以說，我公司今年在人員專業技術資格申報中交了滿分的答卷。

二、完善用人機制，讓想干事、會干事、干成事的人有為有位 用好人才，發揮各類人才的最大作用，是人力資源管理的一項重要課題。我公司從搭建新的用人平臺入手，為管理急需的各類人才脫穎而出、施展才華提供可能、創造機會。

為此，我公司在完善公司組織架構上，把新增安監部，6月份通過競爭上崗的形式，經過幾輪面試選拔出安監部經理。我公司通過明確公司對員工的期望和要求，使員工能夠正確地選擇自身的行為，最終公司能夠將員

工的努力和貢獻納入到幫助企業完成其目標、提升其核心能力的軌道中來，實現企業與員工個人的雙贏。

三、優化用人環境，增強高素質人才的歸宿感

施工企業要發展壯大除了有良好的運營機制、合理的收入分配制度外，還要努力營造良好的人才環境，增強打造核心競爭力的原動力。我公司在今年一月份時出臺了《員工專業技術職稱與技能申報工作實施辦法》，除了“對取得專業技術資格證人員公司將給予經濟獎勵，主要在薪酬待遇上加以體現。”外，還提及“勞務派遣人員取得符合公司資質要求的職稱或技能資格，待公司員工編制出現空缺，其勞動關系即可由勞務公司轉至本公司”。

其目的一是要努力培植人才成長的新環境；二是要形成員工與企業“休戚與共”的文化環境；三是要增強高素質人才的歸宿感。

四、加大人才培養，提升企業人才整體素質

隨著企業由勞動密集型向技術密集型、管理密集型的轉變，公司對高技能、高素質人才的需求更加顯現。為此，我公司在提升企業人才整體素質方面一是建立培養機制，把培訓看作是員工最大的福利；二是創新人才培訓方式，做到貼近員工，走進班組，把生產一線和工作崗位作為培訓教育的主課堂；三是以各類競賽和比武活動為載體促進員工成長成才；四是勇于把人才放到重要崗位鍛煉成才，要有識人的慧眼、用人的膽識，以新的思維、大的視野去看待人才。

五.建立新的引人機制，大力引進高素質人才

施工企業在樹立“不求所有、但求所用”新的人才引進理念的前提下，在人員招聘時，我公司在人員學歷及工作經驗上作了層層把關，力求通過多渠道、廣開門路引進施工企業高素質人才。

2010年12月19日