我們在一些事情上受到啟發后，應該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。我們如何才能寫得一篇優質的心得體會呢？以下是我幫大家整理的最新心得體會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

java編程思想心得體會篇一

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏。剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不培訓班學習心得體會知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己得能力是遠遠沒有達到工作的要求的，實際的工作遠比想象中的要細致得多復雜得多，這時才真正領悟到“活到老學到老”的含義。實際的工作能力是書本實習心得體會范文上沒有辦法教授給大家的，必須要通過實際工作來積累與強化。來公司實習已兩個個多月了，在這段時間里，我主要學習java編程，下面主要談談學習的經驗以及心得體會。

在編程過程中遇到了較多的問題，解決問題的過程是漫長而艱苦的，然而在問題得到解決的一剎那是很快樂的。在此與大家分享下：

一、前期規劃：

我理解的前期規劃是：在市場人員們匯總一個需求提交給產品專家帶領的產品經理團隊，然后經過這個團隊根據公司具體情況再次分析和規劃出一個最終需求文檔。

這個需求文檔應當首先提交給技術研發部門的負責人以及核心開發人員。由開發團隊對其進行技術和風險分析。如果對此需求統一有異議的地方，需要返回給產品團隊，重新修正需求。反復如此，直至需求完善準確，細致，清晰。

前期規劃就像高樓的地基，如果馬馬虎虎，就算是一塊磚塊沒擺好都可能導致整個高樓建設的失敗。在規劃中我認為，交流永遠是需要雙方積極主動，能認真聽取每個人的建議。前期工作思維不慎重，不細致，不認真，不夠完善，將產生連鎖效應直接導致整個工程和項目的失敗。

這種失敗可能表現為：第一種，軟件按需求實現但是功能根本不能滿足用戶需要。第二種，功能都有了，軟件沒有達到可用性、易用性。

對于第一種，當然是因為前期規劃疏漏了某些細小功能，沒能把需求文檔做完善。應該是規劃工作做的還不夠認真和細致。

對于第二種情況，我認為更多是在產品設計規劃方面經驗還不夠成熟。這種問題應該是很難避免的。因為每種新產品對產品團隊來說都很陌生。即使以前做過類似的東西，也難免面面俱到。這只能通過不斷努力和認真的態度來彌補。

前期規劃的交流涉及了市場、產品和技術研發等多個團隊之間。需要的不僅是團隊內部的交流，更多需要協調好團隊之間的交流。可能有時候需要公司高層和中層參與協調。

目前，很多開發人員深感項目的需求文檔寫的都很單薄。大家可以想一想，如果沒有好的開始，怎么會有好的結束呢？需求文檔單薄，不夠細致，由誰來繼續完善呢？難道讓程序員們自己去完善。我想程序員也可能沒有這種能力。對于程序員能把代碼寫的很健壯很穩定就已經是很不容易的事情了。

二、概要設計：

我理解的概要設計步驟：（以項目為中心的開發流程）

1〉 項目經理仔細閱讀項目需求文檔。

2〉 項目經理召集項目開發成員，開項目啟動會議。具體商議項目的開發任務和責任分配。

3〉 核心開發人員開發確定，以及各模塊開發人員確定。4〉 由系統分析員和核心開發人員仔細閱讀需求文檔，對系統整個架構分析和做技術規劃。

5〉 系統分析員整理和書寫最終的系統架構和概要設計文檔。

6〉 系統分析員在文檔提交日，提交給項目經理。項目經理確認文檔并審批。

7〉 項目經理召集項目開發成員，開一個概要設計以及系統架構確定的會議。向每個成員分發文檔，并討論確定最終概要設計文檔。

8〉開始詳細設計文檔的工作

三、詳細設計：

1〉項目經理組織成立各個模塊的開發小組，并確定開發小組組長（程序經理）。

2〉各開發組長書寫各自模塊的詳細設計文檔，開發成員需要協助，配合。

3〉在指定提交日，開發組長提交文檔給系統分析員。由系統分析員審批。

4〉系統分析員組織召開一個詳細設計文檔確認的會議。

5〉然后開發組長分發各自模塊的詳細設計文檔給程序員，程序員在指定時間

內完成。

6〉程序員做內部測試。開發組長協調并配合。

7〉確認無bug提交給開發組組長。

8〉所有模塊整合工作，由整個開發組成員參與完成。

由所有開發組長和系統分析員負責主要部分工作。程序員協助和配合。

9〉對整合后工程做詳細測試。

10〉確認測試通過后，開發組長根據開發成員表現以及提交成果

填寫績效考核表。然后提交給項目經理。

11項目經理會召開項目總結會，同時向優秀成員頒獎。同時鼓

勵所有成員繼續努力。對不能按時完成導致項目能按時提交，以及對導致失敗的 關鍵人員給與懲罰處理。

當然，以上只是一個簡單的開發流程，一定是有很多不足的地方。希望能起到拋磚引玉的作用。大家都明白，流程和制度是死的，但人是活的，所以如何按流程做得好，關鍵還是在人本身了。沒有一個流程和制度，一個團隊也必將是一盤散沙。正所謂“無規矩無以成方圓”。這句話說得很有道理。

四、具體編碼：

開發幾個項目之后，對編寫程序有了更進一步的了解。

好的程序應該具有:

易讀性，易擴展性，容錯性。易讀性: 所有變量和函數以及類名用簡單易懂易記憶的命名方式。所有類和

函數甚至變量都有關鍵的注釋說明。

這點很重要，也是最基礎的。如果代碼書寫

不夠美觀和易懂，我想自己以后也不想再看。

就更別談功能的擴展和新版本開發了。

易擴展性: 整體系統架構邏輯簡單清晰。

模塊與模塊之間盡量做到互不影響，也就是盡可能的獨立。這部分工作主要體現在前期設計工作中，需要掌握好的設計經驗和方法才能夠做得比較好。

容錯性: 對數據流和指針以及數組都做數據有效性檢查；對第三方接口的調

用失敗的容錯性。對所有代碼都做調用失敗后的錯誤處理。

以及在大的工程中加入trace文件輸出，把關鍵的數據流和關鍵處理部分的操作信息輸出。

以便對工程異常情況產生條件的定位，及時解決問題。

我覺得程序員能在這三方面做得很好就算一個優秀的programmer了。

四、調試、跟蹤與測試 測試需要注意的：

對每個模塊的接口做測試，數據邊界的檢查。在對整個模塊做測試。主要測試穩定性，效率以及功能是否正常。確認單個模塊完全正常后，再加入工程。

在系統架構設計的時候，可能會引入原型參考。要對原型做完成測試后，確認沒有問題后，才可使用。

五、收獲與體會：

在鼎慧大數據公司的實習結束了，看著自己親手寫出來的幾個案例，內心非常激動，整個實習過程充滿濃厚的學習氛圍。在這里，我對java的認識與理解上升了一個檔次，當初對java只是一知半解，而在這里學習了一段時間后，發現自己對java還是很感興趣的。課堂上老師認真地講解各個方面的知識，每一個知識點都會講解地非常清楚，讓我們理解透徹，并且會加以程序聯系，讓我們充分地吸收一天所學的知識。實習從開始的緊張畏懼到后來的喜歡習慣，在這里留下的記憶是深刻的、收獲是豐盛的、汗水是晶瑩的。

通過這次實習，此次實習過程中的收獲主要有四個方面：一是通過直接參與企業的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了此次實習的實踐任務。二是提高了實際工作能力，為就業和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經驗。三是在實習過程中成立一個小組，彼此之間互相溝通，互相幫助，為了達成共同的目標而努力，讓我看到了大家對于工作的熱情，還有每個人的工作能力。四是為畢業論文積累了素材和資料。

于是，在未來的日子，我將做到以下幾點：

1、繼續學習，不斷提升理論涵養

在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。認真學習java，使自己具有更好的專業知識，為以后就業做準備。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑，不斷努力，不斷進步。

2、努力實踐，自覺進行角色轉化

理論是灰色的，生活之樹常青，只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

3、提高學習積極性和主動性

實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的學習和生活中，我將繼續努力學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造成績，繼續創造更多的人生價值。

4、要培養自己的團結合作精神

工作學習生活中，團結合作，是必須的。項目經理說過，一個完整的程序不是由一個人完成的，而是由一個團隊完成的，每個人完成一部分的模塊，然后整合起來才是完美的程序。所以在項目中，每個人都是力量必要的。因此，培養自己的團結合作能力，是以后的工作的必要準備。

java編程思想心得體會篇二

1.什么是gui?

a)gui是graphics user interface的全稱,意思是圖形用戶界面.2.為什么需要gui?

a)圖形用戶界面能夠讓最終用戶通過鼠標拖動、單擊等動作就可以操作整個應用,從而提高應用的用戶體驗效果,

a)awt是sun公司提供的一個基本的gui類庫,被稱為抽象工具集(abstract

window-toolkit),它為java應用程序提供了基本的組件.b)awt組件需要調用運行平臺的圖形界面來創建和平臺一致的對等體,所以awt只

能使用所有平臺都支持的公共組件,因此awt只能夠提供一些 的主要組成部分

a)component,代表一個具體圖形表示能力的對象,可以在屏幕上顯示,并與用戶交互.通常我們把它稱為”組件”.b)menucomponent,r,,em,代表一個菜單項.c)container,代表一個awt組件容器,可以盛裝其他commponent組件,它繼承自

component抽象類,,,,代表一個對話框

a)filedialog代表一個文件對話框,,可容納其他組件,但不能獨立存在,必須被添加到其他容器中.ii.scrollpane,帶滾動條的容器.d)layoutmanager,布局管理器,yout,流式布局,layout,邊框布局,只能盛裝5個組件,yout,網格布局,glayout,網格包布局,一種較為復雜的布局管理器,yout,卡片布局,以時間來管理容器內的組件,將組件看作是一張張卡片,每次顯示最外面一張卡片(組件).boxlayou,箱式布局, 的事件

a)應用程序響應用戶的某個動作或請求,如用戶單擊了一下鼠標,用戶請求關閉應用

程序窗口等.b)awt編程中,所有事件的處理都必須交給特定的對象來完成,我們將這個特定的對

象稱為事件監聽器.c)awt的事件處理機制是一種委派式的事件處理方式,通過將某個事件監聽器注冊

到用戶指定的組件,當用戶進行某個操作并觸發指定事件時,應用程序會自動產生一個事件(event)對象并作為參數傳給事件監聽器中的事件處理器,然后由事件監

聽器通知事件處理器來響應用戶,完成用戶的請求.d)不同的事件需要不同的事件監聽器,不同的監聽器需要實現不同的監聽器接口.e)事件監聽器接口:為某個特定事件定義了響應用戶請求的方法,當用戶將某個事件

監聽器注冊到指定組件上以響應特定的事件時,則該事件監聽器必須實現對應的事件監聽器接口才能對用戶的請求進行有效處理.例如,用戶點擊了鼠標右鍵,希望打開某個應用程序的右鍵菜單,則注冊到該應用程序上的事件監聽器必須實現鼠標事件監聽器接口,并實現該接口內部某些方法來完成用戶的請求.f)事件適配器,很多時候,我們只需要實現某個事件監聽器接口中個別方法就能完成應用程序的實際需求,但實現該事件監聽器接口的類必須實現該接口中所有的抽象方法,這會造成代碼的冗余.而事件適配器可以幫我們解決這個問題,事件適配器實現了所有的擁有多個抽象方法的事件監聽器接口,并空實現了這些接口中所有的抽象方法,所謂空實現,就是方法中沒有任何實現代碼,因此,我們可以通過繼承對應事件監聽器接口的事件適配器抽象類,并實現我們感興趣的方法來完成應用需求即可.g)java事件處理過程中主要涉及的三類對象

i.事件源,.事件,通常指用戶的某個操作,如單擊了一下鼠標,.事件監聽器,負責監聽事件源上所發生的事件,并作出響應.h)awt事件監聽器的實現形式

.內部類形式 頂級類形式

iii.類本身作為事件監聽器

iv.匿名內部類形式

v.注:繪圖

a)awt繪圖的實現過程.i.重寫畫布類的paint方法,.調用component類的repaint方法繪制圖形.b)awt實現繪圖主要涉及的對象

.c)component類的子類canvas類,cs,代表一個畫筆,類代表了位圖,它的一個主要的實現類bufferedimage是可以訪問圖形數據

緩沖區,并可以返回一個graphics對象來繪制該buuferedimage.d)的優缺點

a)awt在許多非桌面環境,如嵌入式設備中有著自己的優勢,它的主要優點如下:.iv.更少的內存：對運行在有限環境中的gui程序的開發，是合適的。2.更少的啟動事件：由于awt組件是本地由操作系統實現的。絕大多數的二進制代碼已經在如系統啟動的時候被預裝載了，這降低了它的啟動事件。3.更好的響應：由于本地組件由操作系統渲染。4.成熟穩定的：能夠正常工作并很少使你的程序崩潰。

b)同樣它也有不少的缺點

.更少組件類型：表和樹這些重要的組件缺失了。它們是桌面應用程序中普遍使用的。2.缺乏豐富的組件特征：按鈕不支持圖片。3.無擴展性：awt的組件是本地組件。jvm中的awt類實例實際只是包含本地

組件的引用。唯一的擴展點是awt的canvas組件，可以從零開始創建自定義組

件。然而無法繼承和重用一個已有的awt組件

總結:awt是sun不推薦使用的工具集,實際開發中很少使用awt而是使用sun公司

和netscape公司共同開發的一個新的用戶界面庫-swing來開發gui應用程序,awt是圖形用戶界面編程的基礎,它的布局管理、事件機制、剪貼板操作等內容仍然適用于swing gui編程.

java編程思想心得體會篇三

in the following code, which is the earliest statement, where the object originally held in e, may be garbage collected:

class test {

static void main(string args []){

ee e = new employee(“bob”, 48);

atepay();

n(etails());

6.e = null;

7.e = new employee(“denise”, 36);

atepay();

n(etails());

10.}

11.}

only one:

in the following code, which is the earliest statement, where the object originally held in e, may be garbage collected:

class test {

static void main(string args []){

ee e = new employee(“bob”, 48);

atepay();

n(etails());

6.e = null;

7.e = new employee(“denise”, 36);

atepay();

n(etails());

10.}

11.}

only one:

10

11

7

8

2:exhibit :

class test（e static int j = 0;

e static boolean methodb(int k)（5.j += k;

true;

6.)

static void methoda(int i){

n b:

10.b = i < 10 | methodb(4);

11.b = i < 10 || methodb(8);

12.)

static void main(string args[] }（a(0);

n(j);

17.)

18.)

what is the result?

program prints “0”

program prints “4”

program prints “8”

program prints “12”

3:what is written to the standard output given the following statement:n(4|7);

select the right answer:

a.4

b.5

c.6

d.7

4:

select valid identifier of java:

select valid identifier of java:

a.%passwd

b.3d_game

c.$charge

5:設有變量說明語句int a=1,b=0;

則執行以下程序段的輸出結果為()。

switch(a)

{

case 1:

switch(b)

{

case 0:printf(“**0**”);break;

case 1:printf(“**1**”);break;

}

case 2:printf(“**2**”);break;

}

printf(“ ”);

a.**0**

b.**0****2**

c.**0****1****2**

d.有語法錯誤

6:in the following pieces of code, which one will compile without any error?

buffer sb1 = “abcd”;

n b = new boolean(“abcd”);

c.c: byte b = 255;

fl = 1.2;

7:

what is the result when you compile and run the following code?

public class throwsdemo

{

static void throwmethod()

{

n(“inside throwmethod.”);

throw new illegalaccessexception(“demo”);

}

public static void main(string args[])

{

try

{

throwmethod();

}

catch(illegalaccessexception e)

{

n(“caught ” + e);

}

}

}

choices:

what is the result when you compile and run the following code?

public class throwsdemo

{

static void throwmethod()

{

n(“inside throwmethod.”);

throw new illegalaccessexception(“demo”);

}

public static void main(string args[])

{

try

{

throwmethod();

}

catch(illegalaccessexception e)

{

n(“caught ” + e);

}

}

}

choices:

ation error

e error

e successfully, nothing is ed by caught:laccessexcption: demo

8:which of the following statements are not legal?

l = 4990;

i = 4l;

d = 34.4;

t = 0.9f.9:

give the following java class:

public class example{

public static void main(string args[]){

static int x[] = new int[15];

n(x[5]);

}

}

which statement is corrected?

give the following java class:

public class example{

public static void main(string args[]){

static int x[] = new int[15];

n(x[5]);

}

}

which statement is corrected?

compile, some error will run, some error will is is null.10:下面關于變量及其范圍的陳述哪些是錯的。

a.實例變量是類的成員變量。

b.實例變量用關鍵字static聲明。

c.在方法中定義的局部變量在該方法被執行時創建

d.局部變量在使用前必須被初始化。

11:

public class x{

public object m(){

object o = new float(3.14f);//line 3

object [] oa = new object[1];//line 4

oa[0] = o;//line 5

o=null;//line 6

return oa[0];//line 7

}

}

when is the float object, created in line 3,eligible for garbage collection?

public class x{

public object m(){

object o = new float(3.14f);//line 3

object [] oa = new object[1];//line 4

oa[0] = o;//line 5

o=null;//line 6

return oa[0];//line 7

}

}

when is the float object, created in line 3,eligible for garbage collection?

after line after line 6

after line 7(that is,as the method returns)

in this method

12:

which is the most appropriate code snippet that can be inserted at line 18 in the following code?

(assume that the code is compiled and run with assertions enabled)

.*;

class asserttest

4.{

e hashmap cctld;

asserttest()

8.{

= new hashmap();

(“in”, “india”);

(“uk”, “united kingdom”);

(“au”, “australia”);

13.// more code...14.}

15.// other methods.... string getcountry(string countrycode)

17.{

18.// what should be inserted here?

country =(string)(countrycode);

country;

21.}

22.}

which is the most appropriate code snippet that can be inserted at line 18 in the following code?

(assume that the code is compiled and run with assertions enabled)

.*;

class asserttest

4.{

e hashmap cctld;

asserttest()

8.{

= new hashmap();

(“in”, “india”);

(“uk”, “united kingdom”);

(“au”, “australia”);

13.// more code...14.}

15.// other methods.... string getcountry(string countrycode)

17.{

18.// what should be inserted here?

country =(string)(countrycode);

country;

21.}

22.}

countrycode!= null;

countrycode!= null : “country code can not be null”;

cctld!= null : “no country code data is available”;

cctld : “no country code data is available”;

13:

give the following code:

public class example{

public static void main(string args[]){

int l=0;

do{

n(“doing it for l is:”+l);

}while(—l>0)

n(“finish”);

}

}

which well be output:

give the following code:

public class example{

public static void main(string args[]){

int l=0;

do{

n(“doing it for l is:”+l);

}while(—l>0)

n(“finish”);

}

}

which well be output:

it for l is 3

it for l is 1

it for l is 2

it for l is 0

14:which statements about java code security are not true?

bytecode verifier loads all classes needed for the execution of a ing code is performed by the runtime runtime the bytecodes are loaded, checked and run in an interpreter. class loader adds security by separating the namespaces for the classes of the local file system from those imported from network sources.15:a class design requires that a member variable should be accessible only by same package, which modifer word should be used?

ted

modifer

e

16:character流與byte流的區別是

a.每次讀入的字節數不同

b.前者帶有緩沖，后者沒有

c.前者是塊讀寫，后者是字節讀寫

d.二者沒有區別，可以互換使用

簡答題

17:找出兩個字符串中最大子字符串,如“abractyeyt”,“dgdsaeactyey”的最大子串為“actyet”

18:假設你有一個用1001個整數組成的數組，這些整數是任意排列的，但是你知道所有的整數都在1到1000(包括1000)之間。此外，除一個數字出現兩次外，其他所有數字只出現一次。假設你只能對這個數組做一次處理，用一種算法找出重復的那個數字。如果你在運算中使用了輔助的存儲方式，那么你能找到不用這種方式的算法嗎?

19:到底在哪里使用cascade=“...”?

20:使用tomcat部署應用程序 emoryerror 嗎?如何解決的。

21:請寫一個java程序實現數據庫緩沖池的功能?

22:有200個正整數，且每個數均在1000至9999之間。請編制函數，其函數的功能是：要求按每個數的后三位的大小進行升序排列，然后取出滿足此條件的前10個數依次存入數組bb中，如果后三位的數值相等，則按原先的數值進行降序排列。

23:anonymous inner class(匿名內部類)是否可以extends(繼承)其它類，是否可以implements(實現)interface(接口)?

24:找出字符串a中包含的字符可以進行的所有不同組合。例如：abccd中，ab，ac，bc，cc，abd等都是可能的組合。

25:下面的代碼在絕大部分時間內都運行得很正常，請問在什么情況下會出現問題?問題的根源在哪里?

import .linkedlist;

public class stack {

linkedlist list = new linkedlist();

public synchronized void push(object x){

synchronized(list){

t(x);

notify();

}

}

public synchronized object pop()

throws exception {

synchronized(list){

if(()<= 0){

wait();

}

return last();

}

}

}

java編程思想心得體會篇四

《java編程》

計算器

班級：****** 姓名：******

學號： ******* 指導老師：******

實驗名稱:java計算器

1實驗目的: java編程語言在編程方面的具體應用,以及使用面向對象方法,對小應用程序進行需求分

析、概要設計、詳細設計，最后使用java編程實現的全過程。

2實驗意義：

在編程我們使用的java語言，是目前比較流行的編程語言。在當今這個時代，java語言在編程方面的優勢使得編程有了更好的選擇。java語言最大的特點是具有跨平臺性，使其不受平臺不同的影響，得到了廣泛的應用。實訓性質

本課程是計算機信息管理專業的一門實踐性課程，是《java編程》課程的實踐性教學環節。實訓目標

⑴綜合應用java程序設計的知識解決實際問題。

⑵學會在應用程序的設計過程中，應用面向對象的程序設計方法。⑶學會應用jdbc創建數據庫應用程序。

⑷學會開發基于swing的應用程序及多文檔應用程序的設計。實訓任務

用java語言開發工具（例如jdk、jcreator、netbeans等）制作一個簡單的可運行的完整的應用程序或小型系統，并編制出各階段必要的文檔。

將創建一個計算器，可以進行常用的加減乘除算術運算。本實例的知識點有：窗口布局器gridlayout的應用，對按鈕消息的監聽和響應。

6實訓條件

<軟件:>windows xp,netbeans ide 6.52 7開發背景: java是由sun microsystems公司于1995年5月推出的java程序設計語言（以下簡稱java語言）和java平臺的總稱。java語言是一個支持網絡計算的面向對象程序設計語言。java語言吸收了smalltalk語言和c++語言的優點，并增加了其它特性，如支持并發程序設計、網絡通信、和多媒體數據控制等。

8系統部分分析:

1)java語言是簡單的。java語言的語法與c語言和c++語言很接近，使得大多數程序員很容易學習和使用java。另一方面，java丟棄了c++ 中很少使用的、很難理解的、令人迷惑的那些特性，如操作符重載、多繼承、自動的強制類型轉換。

2)java語言是一個面向對象的。java語言提供類、接口和繼承等原語，為了簡單起見，只支持類之間的單繼承，但支持接口之間的多繼承，并支持類與接口之間的實現機制（關鍵字為implements）。java語言全面支持動態綁定，而c++ 語言只對虛函數使用動態綁定

3)java語言是分布式的。java語言支持internet應用的開發，在基本的java應用編程接口中有一個網絡應用編程接口（），它提供了用于網絡應用編程的類庫，包括url、urlconnection、socket、serversocket等。java的rmi(遠程方法激活)機制也是開發分布式應用的重要手段。

4)java語言是健壯的。java的強類型機制、異常處理、廢料的自動收集等是java程序健壯性的重要保證。對指針的丟棄是java的明智選擇。java的安全檢查機制使得java更具健壯性。

5)java語言是安全的。java通常被用在網絡環境中，為此，java提供了一個安全機制以防惡意代碼的攻擊。除了java語言具有的許多安全特性以外，java對通過網絡下載的類具有一個安全防范機制（類classloader），如分配不同的名字空間以防替代本地的同名類、字節代碼檢查，并提供安全管理機制.6)java語言是體系結構中立的。java程序（后綴為java的文件）在java平臺上被編譯為體系結構中立的字節碼格式（后綴為class的文件）, 然后可以在實現這個java平臺的任何系統中運行。

7)java語言是可移植的。這種可移植性來源于體系結構中立性，另外，java還嚴格規定了各個基本數據類型的長度。java系統本身也具有很強的可移植性，java編譯器是用java實現的.8)java語言是解釋型的。如前所述，java程序在java平臺上被編譯為字節碼格式，然后可以在實現這個java平臺的任何系統中運行。

9)java是高性能的。與那些解釋型的高級腳本語言相比，java的確是高性能的。事實上，java的運行速度隨著jit(just-in-time)編譯器技術的發展越來越接近于c++。

10)java語言是多線程的。在java語言中，線程是一種特殊的對象，它必須由thread類或其子（孫）類來創建。

11)java語言是動態的。java語言的設計目標之一是適應于動態變化的環境。

目錄

課程設計題目 ……………………………… p1

課程設計簡介 ……………………………… p2

課程設計源代碼…………………………… p5

課程設計運行結果 ……………………… p15 課程設計心得體會 ………………………

p16

package computerpad;import .*;import .event.*;import .*;import .*;import list;import format;public class computerpad extends frame implements actionlistener {

numberbutton numberbutton[];

operationbutton oprationbutton[];

button 小數點按鈕,正負號按鈕,退格按鈕，求倒數按鈕,等號按鈕,清零按鈕;

panel panel;

jtextfield resultshow;

string 運算符號[]={“+”,“-”,“*”,“/”};

linkedlist 鏈表;

boolean 是否按下等號=false;

public computerpad()

{

super(“計算器”);

鏈表=new linkedlist();

numberbutton=new numberbutton[10];

for(int i=0;i<=9;i++)

{

numberbutton[i]=new numberbutton(i);

numberbutton[i].addactionlistener(this);

}

oprationbutton=new operationbutton[4];

for(int i=0;i<4;i++)

{

oprationbutton[i]=new operationbutton(運算符號[i]);

oprationbutton[i].addactionlistener(this);

}

小數點按鈕=new button(“.”);

正負號按鈕

=new button(“+/-”);

等號按鈕=new button(“=”);

求倒數按鈕=new button(“1/x”);

退格按鈕=new button(“退格”);

清零按鈕=new button(“c”);

eground();

eground();

eground();

eground();

eground();

eground();

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

ionlistener(this);

resultshow=new jtextfield(10);

izontalalignment();

eground();

t(new font(“timesroman”,,14));

der(new softbevelborder(d));

kground();

table(false);

panel=new panel();

out(new gridlayout(4,5));

(numberbutton[1]);

(numberbutton[2]);

(numberbutton[3]);

(oprationbutton[0]);

(清零按鈕);

(numberbutton[4]);

(numberbutton[5]);

(numberbutton[6]);

(oprationbutton[1]);

(退格按鈕);

(numberbutton[7]);

(numberbutton[8]);

(numberbutton[9]);

(oprationbutton[2]);

(求倒數按鈕);

(numberbutton[0]);

(正負號按鈕);

(小數點按鈕);

(oprationbutton[3]);

(等號按鈕);

add(panel,);

add(resultshow,);

addwindowlistener(new windowadapter()

{ public void windowclosing(windowevent e)

{

(0);

}

});

setvisible(true);

setbounds(100,50,240,180);

setresizable(false);

validate();

} public void actionperformed(actionevent e)

{

if(rce()instanceof numberbutton)

{

numberbutton b=(numberbutton)rce();

if(()==0)

{

int number=ber();

(“"+number);

t(”“+number);

是否按下等號=false;

}

else if(()==1&&是否按下等號==false)

{

int number=ber();

string num=(string)first();

string s=(”“+number);

(0,s);

t(s);

}

else if(()==1&&是否按下等號==true)

{

int number=ber();

first();

(”“+number);

是否按下等號=false;

t(”“+number);

}

else if(()==2)

{

int number=ber();

(”“+number);

t(”“+number);

}

else if(()==3)

{

int number=ber();

string num=(string)t();

string s=(”“+number);

(2,s);

t(s);

}

}

else if(rce()instanceof operationbutton)

{

operationbutton b=(operationbutton)rce();

if(()==1)

{

string fuhao=運算符號();

(fuhao);

}

else if(()==2)

{

string fuhao=運算符號();

(1,fuhao);

}

else if(()==3)

{

string fuhao=運算符號();

string number1=(string)first();

string number2=(string)t();

string 運算符號=(string)(1);

try

{

double n1=ouble(number1);

double n2=ouble(number2);

double n=0;

if((”+“))

{

n=n1+n2;

}

else if((”-“))

{

n=n1-n2;

}

else if((”*“))

{

n=n1*n2;

}

else if((”/“))

{

n=n1/n2;

}

();

(”“+n);

(fuhao);

t(”“+n);

}

catch(exception ee)

{

}

}

}

else if(rce()==等號按鈕)

{

是否按下等號=true;

if(()==1||()==2)

{

string num=(string)first();

t(”“+num);

}

else if(()==3)

{

string number1=(string)first();

string number2=(string)t();

string 運算符號=(string)(1);

try

{

double n1=ouble(number1);

double n2=ouble(number2);

double n=0;

if((”+“))

{

n=n1+n2;

}

else if((”-“))

{

n=n1-n2;

}

else if((”*“))

{

n=n1*n2;

}

else if((”/“))

{

n=n1/n2;

}

t(”“+n);

(0,”“+n);

last();

last();

}

catch(exception ee)

{

}

}

}

else if(rce()==小數點按鈕)

{

if(()==0)

{

是否按下等號=false;

}

else if(()==1)

{

string dot=el();

string num=(string)first();

string s=null;

if(f(dot)==-1)

{

s=(dot);

(0,s);

}

else

{

s=num;

}

(0,s);

t(s);

}

else if(()==3)

{

string dot=el();

string num=(string)t();

string s=null;

if(f(dot)==-1)

{

s=(dot);

(2,s);

}

else

{

s=num;

}

t(s);

}

}

else if(rce()==退格按鈕)

{

if(()==1)

{

string num=(string)first();

if(()>=1)

{

num=ing(0,()-1);

(0,num);

t(num);

}

else

{

last();

t(”0“);

}

}

else if(()==3)

{

string num=(string)t();

if(()>=1)

{ num=ing(0,()-1);

(2,num);

t(num);

}

else

{

last();

t(”0“);

}

}

}

else if(rce()==正負號按鈕)

{

if(()==1)

{

string number1=(string)first();

try

{

double d=ouble(number1);

d=-1*d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee)

{

}

}

else if(()==3)

{

string number2=(string)t();

try

{

double d=ouble(number2);

d=-1*d;

string str=f(d);

(2,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

}

else if(rce()==求倒數按鈕)

{

if(()==1||()==2)

{

string number1=(string)first();

try

{

double d=ouble(number1);

d=1.0/d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

else if(()==3)

{

string number2=(string)t();

try

{

double d=ouble(number2);

d=1.0/d;

string str=f(d);

(0,str);

t(str);

}

catch(exception ee){

}

}

}

else if(rce()==清零按鈕)

{

是否按下等號=false;

t(”0“);

();

}

} public static void main(string args[])

{

new computerpad();

}

}

package computerpad;import .*;import .event.*;import .*;public class numberbutton extends button {

int number;

public numberbutton(int number)

{

super(”"+number);

=number;

setforeground();

}

public int getnumber()

{

return number;

} }

import .*;import .event.*;import .*;public class operationbutton extends button {

string 運算符號;

public operationbutton(string s)

{

super(s);

運算符號=s;

setforeground();

}

public string get運算符號()

{

return 運算符號;

} } 14 java實訓心得：

未接觸java之前，聽人說java這門語言如何的強大和難以入門，但學習之后，給我的感覺卻是語言沒有所謂的難于不難，關鍵是自己有沒有真正投入去學，有沒有花時間去學。java是一門很好的語言，經過周圍人對java的宣傳，我一開始不敢去學習這門語言，因為一門高級語言總是讓人想到一開始的學習會很難，但是后來在自己的努力和老師同學的幫助下，我加入了java學習者的行列。

老師把我們帶進了門，那么，以后漫長的深入學習還是要靠自己。經常性的編寫一些程序，或則去看懂、研究透別人編寫的程序對于我們打好基礎是非常有利的。讓我們懷著對java的一腔熱情，用自己的刻苦努力去把java學好。將來，用自己的成績去回報有恩于我們的社會、家人和朋友。

java編程思想心得體會篇五

java編程心得

計算機3班

竇金霞

20104773

最近幾周一直在弄程序，說實話真的很累，但累中也有成功的快樂。我覺得學到了很多東西，這是只看課本知識所不能學到的。

說實話，以前我一直沒學過java雖然我也知道java的重要性，可是即使上課聽了，不實踐還是掌握不了。因為種種原因，今年我沒有買筆記本。沒有機器，僅僅靠每周一次的上機練習是絕對不夠的。所以我就插空調程序，在舍友們不用的時候自己再接她們的電腦調。

調上一個web版的通訊錄程序時我已經感覺到學的很吃力，好多東西都不懂。這次做的這個學生成績管理系統更復雜了，所以一開始調的時候感覺特別吃力.所以我告訴自己不能放棄，慢慢來，就這樣我從最基本的sql語句session對象開始學起，我覺得我還有太多不懂得所以要比別人付出更多的努力。就這樣我一點一點的學著??

說心里話，在做上一個web版的通訊錄時，我就感覺到成功的喜悅。好多地方我都是一點一點的問的，在問的過程中，我也學會了很多，像：servlet和jsp之間跳不過去時有兩種解決辦法，；二是將servlet中的throws exception改成try catch以捕捉異常；我還學到了集中查找錯誤的方法，可以加上兩個雙斜杠“//”將具體的方法屏蔽掉，一檢查是方法錯誤還是servlet錯誤，n（）將獲得的數據輸出，用來檢查數據傳輸過程有沒有錯誤等等。

雖然在別人看來，這些方法可能都很常規，但是確實我自己學會的，我覺得很有成就感。我已經做好計劃了，暑假的時候去買本本用自己的本本練習一下java，雖然下學期不學java了，但是我對java的熱情不會因為這個而削減的！

做完這個學生成績管理系統后，我覺得我對java的看法已經改變了。一前總以為java很繁瑣很難，聽同學說java不好學，開始又有一些聽不懂，所以一直很畏懼java。但真正做了這個系統以后我才感覺到其實任何事都沒有難與不難之分，只要你肯努力的去做，世上無難事只怕有心人！

我現在對java學習充滿了熱情，我知道我還有很多的不足

還有很多需要努力的地方，所以我的java之旅將繼續進行??