作為一位杰出的老師，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

學憲法主題班會教案反思篇一

教學目的：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

教學重、難點：

1、培養學生的基本法律意識，幫助學生樹立守法觀念。

2、增強學生的自我保護意識，讓學生了解并知道如何運用法律的武器來保護自己。

3、通過案例分析與學生的討論增強學生的法制觀念。

課時安排：一

教學準備： 收集相關案例素材。

教學過程：

一、導入

社會在不斷進步，而未成年人犯罪的案例也在不斷增加。因此保護未成年人健康成長，已成為全社會的共識。那么怎樣才能預防未成年人犯罪呢？未成年中小學生應認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

二、你對國家的相關法律及司法解釋知道多少？

1、說出你所知道的法律法規的名稱。(生根據課前掌握資料自由發言)

2、師總結并出示課件。

國家相關法律及司法解釋

中華人民共和國憲法

中華人民共和國未成年人保護法

中華人民共和國婦女兒童權益保障法

中華人民共和國預防未成年人犯罪法

關于辦理未成年人刑事案件的若干規定

關于審理未成年人刑事案件具體應用法律若干問題的解釋等

3請你舉例說說哪些是未成年人不能做的事？(學生自由發言)

4、教師小結。

三、案例分析

(一)1、出示課件(案例評析一)

案例評析一

張某、王某、宋某、史某、朱某系五名未成年人，通過在溜冰場溜冰認識，結為兄弟。后結識了在外"混\"的程某，五名被告人便在外租房，在程的"暗示\"下五人開始盜竊，后發展為搶劫。五人同吃同住，有錢同花，作案時一起出動，所得贓款平均分配。案發時，五人正策劃購買槍支，并準備為五人組合起個幫號，而每次作案起主要作用的張某已經事實上成了五人中的"老大\"。在不到半年時間內先后作案十幾起，案值2萬余元。

2、出示課件(合作探究)

案例中的五個未成年犯罪嫌疑人是如何走上犯罪道路的，在哪些方面應引起我們的警示？

3、學生討論并發表自己的見解。

4、教師總結并出示課件(須引起重視的環節)

須引起重視的環節：

(1)家庭教育

(2)結交不良青年

(3)租房脫離家庭監管

(4)貪圖享樂

(5)拉幫結派

(6)走上犯罪道路

學憲法主題班會教案反思篇二

今年12月4日是第四個國家憲法日。為深入貫徹學習黨的十九大會議精神，深化依法治國具體實踐，推動樹立憲法法律至上的理念，在全社會營造尊法學法守法用法的濃厚氛圍。現就開展我區“12?4”國家憲法日暨全國法制宣傳日系列宣傳活動提出如下方案：

一、活動主題

學習貫徹黨的十九大會議精神 推進憲法至上

二、時間安排

20__年11月10日到20__年12月10日。

三、宣傳重點

（一）深入學習宣傳憲法。深入宣傳依憲治國、依憲執政等理念，宣傳憲法確立的國家根本制度、根本任務和我國的國體、政體，宣傳公民的基本權利和義務等基本內容。

（二）深入學習宣傳黨的十九大精神。深入學習宣傳十九大會議精神，深入學習宣傳習近平總書記在十九大會議上的講話報告，深入學習宣傳新時代中國特色社會主義思想和基本方略、目標任務，引導廣大干部群眾把思想和行動統一到十九大精神上來，為決勝全面建成小康社會，奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利努力奮斗。

（三）深入宣傳中國特色社會主義法律體系。深入學習宣傳民法總則，使民法知識家喻戶曉、深入人心。深入宣傳憲法相關法、刑法、行政法、社會法、訴訟與非訴訟程序法等，讓社會公眾掌握常用法律知識，用法治精神引導生產生活，營造尊學守用的良好氛圍。

（四）深入學習宣傳與黨委政府重點工作相關的法律法規。圍繞我區經濟社會發展的重點工作和重點領域，深入宣傳“三改一拆”、“五水共治”、剿滅劣v類水、創新驅動、中小企業成長、生態旅游等相關的法律法規，推動重點工作的有效落實。

四、活動內容

在“12.4”國家憲法日期間，我區重點組織開展以下七項活動：

（一)開展一次媒體集中宣傳行動。各級廣播、電視臺、報紙等，要切實履行媒體普法的社會責任，利用各類媒介或平臺，重點宣傳以憲法為核心的中國特色社會主義法律體系及黨的十九大精神。各地各部門要利用顯示屏、門戶網站、“兩微一端”等密集宣傳與“國家憲法日”有關的內容。(責任單位：區法治辦，區級各部門單位）

（二)開展憲法、民法總則宣傳“進村入戶”活動。區級各部門單位要積極開展面向社會的普法宣傳，在12.4期間，與結對、聯系村（居）開展憲法、民法總則的集中宣傳，通過在村中懸掛橫幅、布置宣傳櫥窗、發放資料等方式，與結對、聯系村（居）開展結對宣傳活動。（責任單位：區級各部門單位）同時，全區法律服務隊伍及普法講師團、普法志愿者，深入基層、深入群眾，以群眾喜聞樂見的形式，開展憲法、民法總則等法律法規的學習宣傳。各村（居）法律顧問在“12.4”期間到服務村(居）開展一次普法宣傳活動。（責任單位：區法治辦、市律師協會衢江聯絡組、區司法局）

（三)組織憲法法律進民企活動。開展憲法法律進民企活動，對企業經營管理人員和職工進行法治宣傳教育，促進依法治企，提高企業職工法治意識。各企業主管部門要指導企業開展憲法法律法規的宣傳，利用企業宣傳欄、顯示屏刊播有關宣傳內容。各企業法律顧問在“12.4”期間到服務企業開展一次普法宣傳活動。（責任單位：區市場監管局、區金融辦(國資辦）、區經信局，市律師協會衢江聯絡組）

（四)開展國家工作人員年度法律知識考試。按照分級考核原則，組織國家工作人員（公務員、事業單位工作人員、國有企業人員中層以上干部）在《衢江區領導干部、公務員（事業干部）學法用法考試系統》上進行法律知識考試，進一步增強各級領導干部和國家公職人員依法行政的能力和水平。進入方式：百度搜索“衢州公共法律服務網”-站點切換-衢江區-友情鏈接-衢江區領導干部、公務員（事業干部）學法用法考試系統或輸入網址http://qj。（牽頭單位：區司法局 責任單位：各鄉鎮(街道、辦事處）、區直各部門單位）

（五)組織“法律伴我成長”成人禮活動。在全區中學中組織開展“法律伴我成長”成人禮活動，通過將普法講座、贈送法律書籍、法庭開放日等與成人禮相結合，激發我區廣大青少年肩負起成人的責任，維護憲法和法律尊嚴。(責任單位：團區委、區教育局、區司法局）

（六)舉辦第二屆中小學生“學憲法 講憲法”演講比賽。在學習憲法的基礎上，以憲法與國家、憲法與社會、憲法與個人等為主題開展演講。通過演講比賽為廣大中小學生提供暢談學法、知法、守法心得體會的平臺，展示我區中小學生爭做守法公民的決心，推進廣大學生對憲法知識的學習和憲法精神的理解。(責任單位：區教育局）

（七)開展“以案釋法”典型案例集中宣傳。“以案釋法”各責任單位要通過新聞媒體、網絡和新媒體平臺等渠道發布本系統的典型案例。通過法官、檢察官、行政執法人員、律師等對典型案件的釋法說理，引導廣大群眾自覺守法，在全社會形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好環境。(責任單位：區司法局、“以案釋法”各責任單位）

學憲法主題班會教案反思篇三

主題：“知法、懂法、守法”

時間：12月4日

參加人數：65人

目的：

通過這次班會，希望同學們能夠知法、懂法、守法，更加深入的認識法律。

內容與形式：

采用搶答的形式，考題圍繞基本的法律常識，內容涉及憲法、未成年人保護法等。

具體形式：

參賽選手共12人，2人一組，分為6組。比賽共分為3輪，第一輪淘汰2組（得分最低），第二輪淘汰2組，剩下2組參加第三輪比賽，決出冠亞軍。

題目：

第一輪：

1、我國《憲法》規定：“凡具有中華人民共和國國籍的人都是中華人民共和國公民。”

2、人民代表是反映和執行民意的一種法定職務，它不是一種官職。

a 官職 b 職務

3、我國《憲法》第40條規定：“中華人民共和國公民的通信自由和秘密受法律保護。”

4、未成年人是指未滿18周歲的公民。

5、《憲法》第260條規定：“虐待家庭成員，情節惡劣的，處二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”

6、《殘疾人保障法》第22條規定：“普通小學、初級中等學校，必須招收能適應其學習生活的殘疾兒童、少年入學。”

7、我國《憲法》第55條第一款規定：“保衛祖國、抵抗侵略是中華人民共和國每一個公民的神圣職責。”

8、公民更改姓名，必須向公安機關變更登記才有效。

9、我國國家結構形式是(b)

a聯邦制 b共和制 c 單一制

10、憲法規定，我國的行政區域劃分基本上是(a)

a三級制 b四級制 c五級制

11、我國行政機關“一府兩院”中的“一府”是指國務院。

12、我國的最高國家權利機關為全國人民代表大會。

第二輪

1、判斷題：被免除刑事處罰的人，不能稱為犯罪分子。 （正確）

2、根據《最高人民法院關于貫徹執行〈民法通則〉若干問題的意見》第6條規定：“無名事行為能力人、限制民事行為能力人接受獎勵、贈予、報酬，他人不得已行為人無民事行為能力、限制民事行為能力為由，主張以上行為無效。”

3、《中華人民共和國治安管理處罰條例》規定：故意污損國家保護的文物、名勝古跡，尚不夠刑事處罰的，處以200元以下罰款或者警告。

4、《未成年人保護法》第38條規定：“對違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為住、懲罰為主的原則。”

5、我國《繼承法》規定，法定繼承的遺產繼承順序是：第一順序被繼承人的配偶、子女、父母。

6、香港和澳門是中華人民共和國的地方行政區，他們是屬于中央人民政府所管轄的地方行政區域。

第三輪：模擬法庭

老王和老張家共用一堵圍墻，有一次老王家的樹的樹根從圍墻下面鉆到老張家的地面上來了，破壞了水泥地，于是老張把老王告上了法庭。

（同學們在激烈的討論中未達成一致，最后求助于同學家長〈律師〉）

判決如下：

假設種樹人為甲，被人破壞土地的人是乙。

案例所出現的問題在民法上稱為“相鄰關系”。

即甲在自己的院子里種樹，因樹根伸延，危及影響了其鄰居乙的圍墻安全或正常作用。乙方要求甲方消除影響并賠償損失。

應當說乙的理由在法律上是能成立的。根據民法通則的規定，乙方有權要求甲方消除因樹根對其圍墻造成的不安全的影響，并應當賠償其損失。

民法上所謂的相鄰關系是指兩個或兩個以上互相比鄰的不動產（房屋土地、建筑等）所有人或占有人。對各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、處分時，相互間應給予便利或接受限制的關系。在本案中，就是甲所種的樹不能影響到乙的建筑的安全，如有影響就要給予一定的限制，即消除影響。任何一方不能只顧自己而影響他人的便利安全。

處理相鄰關系的法律原則是：(1)兼顧國家、集體、個人三這的利益； (2)公平合理；(3)有利于生產方便生活。

按照以上原則，本案的處理中應盡量從公平合理、并兼顧甲乙各方的利益，同時考慮樹對美化環境的好處，如果該樹對美化甲乙雙方的環境都有好處，而雙方的圍墻不涉及危及乙方建筑物安全的，則可考慮協商解決——拆除圍墻，讓綠樹給甲乙美化環境或再由甲方給乙方一定的補償。

如乙方認為甲方的樹已危及自己住家的安全，不同意拆除圍墻，執意要甲方將樹移植，則也可考慮由甲方將樹移植到不影響乙方圍墻的地方，并負責將乙方的圍墻修理好。

總之，處理相鄰關系應互惠互利，公平合理的原則，甲方在做到綠化美化環境時也不能影響相鄰方乙方的安全。