人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。計劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計劃呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

學(xué)科教研工作計劃1

研究課題的實驗“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實施已有兩年的時間，但進展程度各不相同。有的學(xué)校已經(jīng)邁出了可喜的一步，有了一定的成果和路子；有的學(xué)校還剛剛起步，正在摸索之中；也有部分學(xué)校又在走回頭路，其中遇到許多問題，一時難以解決，處在困惑、迷茫之中。面對這種現(xiàn)狀，有針對性地做以下幾項工作：

1.召開語文組長會議（三月份）落實本年度語文學(xué)科教研師培的工作計劃，安排各項工作的具體日程。各校把本校語文組工作計劃、具體工作安排，上傳到博客上（三月十五日前）。

落實“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實施方案，在征求意見中，進一步修改完善。在總的實施方案下，要求各基層學(xué)校的語文組制定本組的實施方案并上傳到博客上（上傳截止時間為三月十五日前）。

了解當(dāng)前各校“以不為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗進展程度及遇到的各種問題、解決的措施，對全市初中語文學(xué)科實驗現(xiàn)況做到了如指掌，心中有數(shù)，有針對性地制定下一步實施的具體措施。

2.調(diào)研活動有重點、有針對性地進行聽課調(diào)研，發(fā)現(xiàn)實驗進展快有特色的學(xué)校及教師，及時總結(jié)，快速傳遞信息，為實驗學(xué)校及教師搭建互相學(xué)習(xí)交流的機會和平臺。

（1）對已經(jīng)實施的學(xué)校和教師的實驗進行歸納總結(jié)，收集他們先進的經(jīng)驗和做法，形成一整套的具體的文字材料，為今后也為其他教師的實驗提供有價值的參考資料，并上傳到語文博客群組中，供大家隨時學(xué)習(xí)借鑒。

（2）對實施的學(xué)校及教師進行再了解認(rèn)識，挖掘他們自身的特點，形成他們各自獨有的特色和風(fēng)格，打開實驗研究的局面，締造百花齊放，百家爭鳴的場面。

（3）對正在實施處在摸索階段的學(xué)校及教師，了解情況，征求意見，提供信息、建議和幫助。為他們提供優(yōu)秀實驗學(xué)校、教師、課例，為他們的學(xué)習(xí)觀摩提供學(xué)校班級，及時進行協(xié)調(diào)和溝通，以便更好地交流學(xué)習(xí)借鑒。

3.實驗、總結(jié)、歸納、提煉收集實驗過程中的各種資料，整理、歸納、提煉出有價值的可操作的材料，形成系統(tǒng)的資料庫，為實驗提供依據(jù)。

（1）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的實施方案、計劃、具體措施。

（2）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)案。

（3）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)模式、教學(xué)案例、實錄、具體的方式方法及錄相課。

（4）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的評價體系、指標(biāo)、標(biāo)準(zhǔn)。

（5）“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究的教學(xué)論文、反思、總結(jié)及經(jīng)驗介紹等。

4.確立實驗學(xué)校、實驗教師各基層學(xué)校均為實驗校，全體語文教師均為實驗教師，各校一年級為重點實驗學(xué)年，一年級的語文教師為重點實驗教師。

5.組織召開“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗的研討會（中心備課活動）。上學(xué)期兩次，下學(xué)期一次，以中心備課活動的形式進行。

中考復(fù)習(xí)教學(xué)研究對于中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，我們已經(jīng)系統(tǒng)地進行了兩年，也有了一些路子和經(jīng)驗，所以今年中考復(fù)習(xí)教學(xué)的研究，要在總結(jié)已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，鞏固成果，再度創(chuàng)新和提升。

1.復(fù)習(xí)課型的研究：文言文復(fù)習(xí)課型（每一篇文言課文的不同課例）、現(xiàn)代文閱讀及復(fù)習(xí)課型、作文教學(xué)。

2.復(fù)習(xí)經(jīng)驗資料收集整理并裝訂成冊，為后來的工作留下有用的資料。包括案例、經(jīng)驗介紹、教學(xué)論文、中考試卷分析等，專門整理出一份作文教學(xué)資料集。每一位教師上交一份中考復(fù)習(xí)資料（課例、實錄、論文、經(jīng)驗介紹、試卷分析），每一位教師上交一份作文教學(xué)資料。

3.組織召開三年級復(fù)習(xí)研討活動。上半學(xué)期進行兩次，一次在市內(nèi)（四月初），一次在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校中進行（五月份）。

4. 學(xué)困生問題的研究。

把學(xué)困生的問題做為提高中考成績的突破口，納入到最重要的工作日程中。

一是了解統(tǒng)計所教班學(xué)困生基礎(chǔ)情況：成績、學(xué)習(xí)態(tài)度、資智情況，可能流失的預(yù)測，盡早關(guān)注流失的幫教轉(zhuǎn)化工作，防止出現(xiàn)大批量的流失生；

二是從端正思想、態(tài)度入手，引起對學(xué)困生的高度關(guān)注，在教學(xué)中，投放更大的精力和力度；

三是從方式方法上解決學(xué)困生的問題，通過小組的互助學(xué)習(xí)，以好帶差，以面包差，分化學(xué)困生的影響和無形的隊伍；

四是從放低學(xué)習(xí)目標(biāo)、放松學(xué)習(xí)內(nèi)容做起，給學(xué)困生力所能及的學(xué)習(xí)任務(wù)，如背誦，如文言文閱讀，如記敘文寫作等，讓他們在學(xué)有所獲中，提起信心和勇氣，力爭更好一點的成績。如三家子中學(xué)的做法，從練字入手，從讀書入手，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)語文的興趣和信心，先突破及格分，再沖刺良好分，扭轉(zhuǎn)厭學(xué)狀況不是沒有可能的。

1.開展語文教師讀書論壇活動，論談的內(nèi)容是王尚文的《語感論》。（十二月）

2.利用中心備課活動，促進教研組的建設(shè)，以校本研修的形式，形成校際間的研究范圍和氣氛。

3.加強繼教網(wǎng)絡(luò)的有效學(xué)習(xí)。利用發(fā)貼渠道，及時交流學(xué)習(xí)感受和體會，并在學(xué)習(xí)技巧上給予幫助和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，不僅僅是課程資源的學(xué)習(xí)，同時也是對課標(biāo)，對“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”深刻理解和認(rèn)識的渠道。（貫穿全年）4.利用博客建立語文教師博客群組，形成合作研究體。利用博客，建立語文教學(xué)研究群組，就能及時的充分的溝通交流，就能及時交換意見，就能發(fā)表不同的見解，就能在百花齊放中，形成百花爭鳴的局面。這對于教師的研究意識的培養(yǎng)，對于教師理論和專業(yè)水平的提高，對于教師的教學(xué)能力的提升，都具有非凡的意義和作用。要求每位教師每月必須有一篇文章（自己寫的，包括教學(xué)案例）；兼職教研員、骨干教師、新上崗教師每周必須一篇文章。近期統(tǒng)計每位語文教師發(fā)表博文情況，促動其參與意識和習(xí)慣。每校確立博客管理員，要定期檢查督促。各校博客建設(shè)的好壞，由各校語文組長負(fù)責(zé)。

5.兼職教研員、骨干教師培訓(xùn)每年要有市級以上的公開課或?qū)ｎ}講座；每周一篇博文；必須進行“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究課題的實驗研究；必須上交一份中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗材料、一份作文教學(xué)資料；要帶出1－2位青年教師，并讓其有上佳表現(xiàn)；每學(xué)期要聽組內(nèi)成員的課不少于20節(jié)（半年）。

6.新上崗教師培訓(xùn)每周一篇博文；無條件參加各種本學(xué)科的競賽；每學(xué)期要有一節(jié)以上的校級以上的公開課；組織參加學(xué)習(xí)觀摩活動；每次活動一定要承擔(dān)一定的任務(wù)，或出課或發(fā)言； 保證到市內(nèi)大學(xué)校聽課一周（幫助聯(lián)系溝通）；教研員聽課指導(dǎo)要達三次以上。

7.配合州學(xué)院、市教育局開展骨干教師及教學(xué)能手、新秀的評選工作，在評選中進行強化訓(xùn)練，讓參加者取得能力水平和榮譽雙贏的好成績。

8.編輯本學(xué)科教師應(yīng)知100題，組織學(xué)習(xí)，順利迎考。

1.教師競賽教師的基本功競賽及市級各種競賽活動，利用競賽活動，強化訓(xùn)練教師基本功，以增強教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合能力。百題競賽、演講競賽、作文競賽。

2.學(xué)生競賽開展學(xué)生的鋼筆字、作文競賽活動。各學(xué)年要借此機會組織學(xué)生進行大練兵活動（大練兵訓(xùn)練題目在語文博客群組上公布），在有一定訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，再進行競賽評比，才能有效果。還要重視活動結(jié)束后的總結(jié)，在總結(jié)中提取精華，找到模范的樣板，讓學(xué)生有學(xué)習(xí)的榜樣。要組織學(xué)校學(xué)生全體參賽，從中挑選出10%上交，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一題目，集中評閱。

具體工作安排三月份：組長會議四月份：第一次中心備課活動——三年級復(fù)習(xí)研討（既“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗研討）學(xué)生鋼筆、作文競賽五月份：第二次中心備課活動——三年級復(fù)習(xí)研討（鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校）九月份：第三次中心備課活動——“以學(xué)為主，當(dāng)堂達標(biāo)”課堂教學(xué)研究實驗研討十月份：教師演講比賽十一月份：百題競賽十二月份：讀書論壇

學(xué)科教研工作計劃2

本學(xué)期科學(xué)教研組將根據(jù)教導(dǎo)處及教科室等相關(guān)科室工作計劃要求，結(jié)合學(xué)校實際情況和學(xué)科特點，提高教研活動的質(zhì)量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘?qū)W生潛力，著力培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)。

1、加強理論學(xué)習(xí)，提高教師教科研水平。

（1）鼓勵組內(nèi)教師積極撰寫教學(xué)隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構(gòu)評比中獲獎或發(fā)表；

（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規(guī)劃課題《利用網(wǎng)絡(luò)平臺提高科學(xué)課外探究實效的`研究》已經(jīng)正式開展，本學(xué)期將要發(fā)揮好“實小科學(xué)網(wǎng)”的優(yōu)勢，積累相關(guān)經(jīng)驗。

2、注重常規(guī)落實，提高課堂教學(xué)效率。

（1）做好實驗室的點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；

（2）做好學(xué)生科學(xué)課課前準(zhǔn)備、課堂表現(xiàn)、實驗操作等項目的平時記載，為期末學(xué)生綜合評定提供較準(zhǔn)確的依據(jù)。

3、抓好第二課堂，促進學(xué)生個性發(fā)展

(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動；

(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓(xùn)練工作。

(3)在四年級學(xué)生中開展蠶寶寶飼養(yǎng)活動。

4、繼續(xù)做好兩名青年教師的指導(dǎo)和幫扶工作。

二月份

①制定教研組計劃；

②科學(xué)循環(huán)教材的發(fā)放和使用。

三月份

①小雛鷹航模社團的選拔和組建；

②縣級規(guī)劃課題組成員第一次會議；

③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。

四月份

①四年級養(yǎng)蠶活動；

②參與市級教研活動，準(zhǔn)備好一節(jié)公開課（汪）；

③第三屆“拍腦袋猛想”創(chuàng)意活動。

五月份

① 組內(nèi)研究課（陳）；

② 參與“五小”活動；

③ 縣級規(guī)劃課題組成員第二次會議。

六月份

①小雛鷹航模社團成果小結(jié)；

②撰寫教研組總結(jié)及各項資料上交；

③做好縣級規(guī)劃課題的資料搜集和整理。

學(xué)科教研工作計劃3

本學(xué)期小學(xué)科學(xué)、品德教研工作以深化課程改革為中心，以落實教學(xué)常規(guī)為基礎(chǔ)，以加強教學(xué)研究為重點，堅持充分調(diào)動廣大一線教師的積極性，緊緊圍繞課程實施中的基本問題開展行之有效的教學(xué)研究，進一步強化研究、指導(dǎo)和服務(wù)功能，努力提升全區(qū)科學(xué)、品德課程實施水平，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

（一）加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，增強教師的課程意識。

1、加強對學(xué)習(xí)內(nèi)容的規(guī)劃，精心安排系列學(xué)習(xí)內(nèi)容。組織教師深入學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課型范式及其實施策略》、《小學(xué)品德課型范式及其實施策略》。理清基本結(jié)構(gòu)，熟悉操作步驟，指導(dǎo)教學(xué)實踐，服務(wù)于日常教學(xué)。

2、精心組織各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動。從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)的效果。

3、針對課程建設(shè)中的核心問題，組織開展專題講座、學(xué)術(shù)沙龍，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學(xué)改革的心得、體會、問題、困惑提供平臺，促進教學(xué)素養(yǎng)的共同提高。

（二）加強課程管理，推動課程的健康發(fā)展。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。各校要組織任課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)常州市學(xué)科教學(xué)建議，引導(dǎo)教師嚴(yán)格落實和執(zhí)行國家的課程計劃，并通過加強課程管理，杜絕違規(guī)行為。

2、加強學(xué)科教研組建設(shè)。要保證科學(xué)、品德教師隊伍的穩(wěn)定性，有計劃、有重點地培養(yǎng)1—2名學(xué)科骨干教師，同時穩(wěn)定兼職教師隊伍，提高兼職教師業(yè)務(wù)水平。要建立和完善科學(xué)、品德學(xué)科教研組，學(xué)科教研組要定期開展集體備課、相互聽課、教學(xué)研討等活動，努力提高學(xué)科組建設(shè)能力。要對照先進教研組條件，積極創(chuàng)建學(xué)科優(yōu)秀教研組。

3、加強評價改革，促進科學(xué)和品德課程常態(tài)有效地發(fā)展。各校要對科學(xué)、品德學(xué)科建立校本化的管理機制，建構(gòu)與創(chuàng)新課程評價模式，以促進課程的常態(tài)、有效實施。

（三）加強教學(xué)研究，提升課程的實施水平。

1、繼續(xù)開展形式多樣的專題研究。

科學(xué)學(xué)科將圍繞科學(xué)探究教學(xué)的有效策略展開教學(xué)研究，重在通過反思當(dāng)前科學(xué)探究教學(xué)中存在的形式主義問題，引導(dǎo)教師對科學(xué)探究教學(xué)進行理論再學(xué)習(xí)和實踐再探索。

品德學(xué)科將進一步圍繞品德學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)展開教學(xué)研究，一是進一步解讀品德學(xué)科的核心素養(yǎng)，二是積極探討品德課堂實施學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的策略。

2、積極開展課題研究活動。一是開展好由教研室領(lǐng)銜的江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃重點自籌課題《基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計與操作策略的研究》，本學(xué)期的研究重點是在文獻研究的基礎(chǔ)上初步建構(gòu)基于科學(xué)前概念的教學(xué)設(shè)計與課堂操作策略，并組織教師繼續(xù)調(diào)查小學(xué)生的科學(xué)前概念。二是組織中心組成員帶動廣大一線教師，圍繞教學(xué)中的具體問題尋求解決方案，提高科研意識和能力，并由學(xué)科中心組成員領(lǐng)銜，以鄰近校組團、青年教師組團的方式開展靈活多樣的課題研究。

3、繼續(xù)做好“做中學(xué)”實驗項目的研究。要充分利用“做中學(xué)”理念，提升科學(xué)教學(xué)中的探究品味。要依托科學(xué)教材，開發(fā)“做中學(xué)”案例。

4、學(xué)科基地學(xué)校繼續(xù)發(fā)揮示范輻射作用，定期開展形式多樣的教學(xué)研討活動，并向全區(qū)教師展示學(xué)科基地研究情況。

（四）加強隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)成長。

1、開展研訓(xùn)活動，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。通過各層面的培訓(xùn)、研討活動促進教師專業(yè)發(fā)展。如組織學(xué)科專題研討活動、科學(xué)教師實驗?zāi)芰ε嘤?xùn)活動、科學(xué)青年教師課堂展示活動等。各教研協(xié)作片召集單位也要重視科學(xué)、品德課堂教學(xué)研究活動，切實制定好學(xué)科教研活動的計劃，通過多種形式開展教學(xué)研究。特別要重視提高每次活動的有效性、專題性。

2、加強團隊建設(shè)，促進骨干教師成長。進一步強化我區(qū)小學(xué)科學(xué)、品德教師優(yōu)秀團隊的打造，一方面認(rèn)真組織好學(xué)科教師基本功比賽或優(yōu)質(zhì)課活動，選拔優(yōu)秀教師參加市比賽；另一方面切實加強學(xué)科骨干團隊的培植，通過學(xué)科中心組活動、課題組活動、工作室活動等，提高教師業(yè)務(wù)水平。

二月份

1、品德、科學(xué)學(xué)科中心組成員會議；

2、組織參加市科學(xué)學(xué)科期初教研活動。

三月份

1、區(qū)科學(xué)學(xué)科專題研討活動；

2、科學(xué)教師實驗?zāi)芰Γㄉ铩⒒瘜W(xué)）培訓(xùn)活動；

3、組織參加市品德學(xué)科區(qū)域展示活動。

四月份

1、小學(xué)科學(xué)省規(guī)劃課題教學(xué)研討活動；

2、區(qū)小學(xué)品德學(xué)科專題研討暨優(yōu)質(zhì)課展評活動；

3、組織參加市品德學(xué)科同題異構(gòu)教研活動。

五月份

1、組織參加沿江七市（區(qū)）科學(xué)、品德教學(xué)研討活動；

2、科學(xué)學(xué)科骨干教師學(xué)術(shù)沙龍暨省規(guī)劃課題研討活動。

六月份

1、區(qū)科學(xué)青年教師基本功比賽；

2、組織參加市科學(xué)學(xué)科同題異構(gòu)教研活動；

3、本學(xué)期工作總結(jié)；

4、下學(xué)期工作計劃制訂。

學(xué)科教研工作計劃4

根據(jù)教育局和諧教育、科學(xué)發(fā)展、均衡發(fā)展的指導(dǎo)方針，圍繞促進教師專業(yè)發(fā)展和提高教學(xué)質(zhì)量這兩大目標(biāo)，本著研究課堂、指導(dǎo)課堂、服務(wù)課堂的宗旨，立足龍崗現(xiàn)實，充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射效應(yīng)，加大教研力度，不斷促進我區(qū)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的提高，確保初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷進步。

以教師和課堂教學(xué)為中心，緊盯課堂教學(xué)效益這一目標(biāo)，加大教學(xué)視導(dǎo)的力度，加大與教師交流、研究、探討的頻率，努力提高課堂教學(xué)效益，不斷促進教師的專業(yè)發(fā)展。

根據(jù)教學(xué)調(diào)研及專項素質(zhì)抽查發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性地開展教研活動，通過示范課、專題講座，案例對比研究等形式，解決教學(xué)中存在的典型、突出的問題。

充分發(fā)揮骨干教師的示范、輻射作用，創(chuàng)新跟蹤式教研的形式，加強跟蹤式教研的針對性、有效性，不斷促進我區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)均衡發(fā)展。

積極開展學(xué)科競賽，為教師和學(xué)有余力的學(xué)生搭建一個施展身手的平臺，促進數(shù)學(xué)尖子學(xué)生的脫穎而出。

進一步加強學(xué)科網(wǎng)站的建設(shè)與完善，搭建全區(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源共享的平臺。

1、通過系列教研活動，促進教師專業(yè)不斷發(fā)展；

2、通過課堂教學(xué)研討活動，不斷提高課堂教學(xué)效益，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，中考B+以上達75%以上，C以下控制在5%以下……

周次

時間

內(nèi)容

第01周

2月21日－2月27日

學(xué)期前準(zhǔn)備工作

第02周

2月28日－3月6日

科組長工作會議

第03周

3月7日－3月13日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）（初三專項）

第04周

3月14日－3月20日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）（初三專項）

第05周

3月21日－3月27日

初三研訓(xùn)活動（實驗學(xué)校）

第06周

3月28日－4月3日

初一研訓(xùn)活動（學(xué)校待定）

第07周

4月4日－4月10日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）

第08周

4月11日－4月17日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）

第09周

4月18日－4月24日

初二研訓(xùn)活動

第10周

4月25日-5月1日

學(xué)校中段考

第11周

5月2日-5月8日

跟蹤式教研（南聯(lián)學(xué)校）

第12周

5月9日－5月15日

跟蹤式教研（可園學(xué)校）

第13周

5月16日－5月22日

中考模擬考試

第14周

5月23日－5月29日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第15周

5月30日－6月5日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第16周

6月6日－6月12日

青年教師教學(xué)調(diào)研

第17周

6月13日－6月19日

中考

第18周

6月20日－6月26日

期末命題工作

第19周

6月27日－7月3日

期末工作

第20周

7月4日－7月10日

學(xué)年考試

第21周

7月11日－

暑假

學(xué)科教研工作計劃5

本學(xué)期我校小學(xué)品德與生活、社會教研工作繼續(xù)以新理念為指導(dǎo)，以課堂為基地，進一步發(fā)揮教師的創(chuàng)新精神和探究積極性，扎實開展教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)操作行為的研究。遵循教育教學(xué)規(guī)律，貫徹落實學(xué)科教學(xué)建議，深入開展課堂教學(xué)研究。營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)、教育科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

隨著品德與生活新課程的實施，對小學(xué)品德與生活、社會學(xué)科的重視程度日益加強。在過去的一學(xué)期中，我校青年教師在市教研室組織的評優(yōu)課活動取得了一等獎的好成績。今年秋季，我校一、二年級將全面使用品德與生活教材，三、四、五、六年級將使用品德與社會教材，要求廣大教師不斷加強理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，建立開放的課程視角，實施開放的課堂教學(xué)，切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

(一)把握和落實課程目標(biāo)，探索綜合課程新天地

促進課程綜合化是我國基礎(chǔ)教育課程改革亮點之一，品德與生活、品德與社會課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)的綜合課程。教師在教學(xué)中應(yīng)全面把握教學(xué)目標(biāo)，通過多種教學(xué)活動幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗，形成積極的生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)課程性質(zhì)，從教學(xué)內(nèi)容的開發(fā)、教學(xué)方式的運用和教學(xué)評價的選擇等方面探索綜合課程的新天地。

1．教學(xué)內(nèi)容的綜合性

兒童生活的綜合性決定了以兒童生活為基礎(chǔ)的品德與生活、品德與社會課程教學(xué)內(nèi)容的綜合性。教學(xué)中，教師應(yīng)依據(jù)教材提供的范例，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容。要注重與學(xué)生生活和社會的聯(lián)系，把靜態(tài)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生豐富多彩的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來；消除學(xué)科界限，與其他學(xué)科教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合；積極開發(fā)和利用課程資源，盡可能使現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)與本課程教學(xué)有機結(jié)合，豐富課程資源。

2．教學(xué)方式的開放性

教學(xué)要面向?qū)W生的生活實際，采取豐富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動手、動腦、動口的機會，使學(xué)生在多種多樣的活動中促進個體品德的形成和社會性發(fā)展。活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結(jié)合使用；教學(xué)活動時間的安排應(yīng)靈活機動，根據(jù)主題內(nèi)容，可在一課時內(nèi)完成，也可以持續(xù)幾課時或一段時間；可在課堂上完成，也可以與其他教育活動，如少先隊活動、班隊活動、節(jié)日慶祝活動等相結(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合教育效益

3．教學(xué)評價的靈活性

教學(xué)評價要從每個學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個性特點，對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各發(fā)面的表現(xiàn)進行綜合性評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。教師應(yīng)根據(jù)具體情況靈活使用評價方式方法。可以教師進行教學(xué)活動、學(xué)生進行學(xué)習(xí)活動的目的，既要有學(xué)生的調(diào)查記錄、自我評價，又有家長、教師和同學(xué)的評價寄語，可以說是建立學(xué)生個人的小小資料檔案冊。五至六年級使用的是思想品德和社會教材，教師要在新課程理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)造性地使用教材，也可以將校本課程中的相關(guān)內(nèi)容帶進思品、社會課堂，用好老教材，走好課堂教學(xué)的新路子。

(二)加強校本培訓(xùn)與研究，不斷壯大骨干教師隊伍

1．加強校本培訓(xùn)與研究

新一輪課程改革提出了眾多新的教學(xué)理念、教學(xué)要求、教學(xué)方式，并要求逐步轉(zhuǎn)化成廣大教師的教學(xué)行為。校本教學(xué)研究作為理念與實踐之間的橋梁，有助于提高教師的教學(xué)實踐水平。應(yīng)積極開展相應(yīng)的校本培訓(xùn)，對本課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編排特點等進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和了解。加強對教師基本素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的訓(xùn)練，提高教師把握教材、精心設(shè)計活動、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段等方面的能力。

2．加強師資隊伍建設(shè)

為增強對學(xué)科教學(xué)的研究，在品德與生活、品德與社會師資的配備上努力實現(xiàn)相對集中、相對穩(wěn)定、相對專業(yè)化，即一個年級由一至兩位教師負(fù)責(zé)執(zhí)教，便于穩(wěn)定任課教師隊伍和青年教師的培養(yǎng)。學(xué)校要給青年教師多創(chuàng)設(shè)亮相、展示的機會，促進青年教師的專業(yè)成長，不斷壯大我校小學(xué)思品、社會骨干教師隊伍。

(三)規(guī)范和優(yōu)化教研制度，提高教研活動實效

根據(jù)縣局要求，今后應(yīng)進一步規(guī)范教研組活動，除時間、數(shù)量上保證外，應(yīng)注重活動質(zhì)量和實效。積極創(chuàng)設(shè)教研氛圍，開展說課、研課、教學(xué)基本功競賽等活動，也可以采取教學(xué)沙龍、每月議題討論等形式加強研討。取人之長，補己之短，在學(xué)習(xí)反思中不斷提高自己的教學(xué)水平。

(四)嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，積極貫徹“五認(rèn)真”工作要求

在教育局、教研室組織的教學(xué)調(diào)研、教學(xué)工作檢查中，總能多多少少發(fā)現(xiàn)教學(xué)“五認(rèn)真”工作中存在的不足：備課數(shù)量不足，品德與社會填圖冊作業(yè)的批改與反饋不夠認(rèn)真。有的教師甚至在品德課上進行其他學(xué)科的教學(xué)，沒有完成學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。我們應(yīng)加強教學(xué)常規(guī)的檢查工作，在品德學(xué)科的專課專用、改進備課形式、認(rèn)真批改作業(yè)等方面加強監(jiān)督與檢查。在新課程的背景下，我們要充分抓住機遇，加強理論學(xué)習(xí)，不斷反思與總結(jié)，在新的學(xué)年里，使我校小學(xué)品德、社會學(xué)科教學(xué)水平向更高層次發(fā)展！

九月份：

各任課教師按備課組制定各年級的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，年級組互相聽評課。

十月份：

1 上好涵化教育模式課，進行教學(xué)評析，寫好教學(xué)反思。

2 一、二年級老師看《找長處》，寫好反思交流。

十一月份：

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《規(guī)則在哪里》，進行評析。

2 三、四、五、六年級任課老師教學(xué)經(jīng)驗經(jīng)驗交流。

十二月份：

1 觀看優(yōu)質(zhì)錄象課《不說話的朋友》，進行評析寫好反思。

2 做好期末復(fù)習(xí)工作。

3 上交省、市、縣學(xué)會論文評比

元月份：

1 學(xué)期工作總結(jié)。

2 寫好教學(xué)回顧與反思。

學(xué)科教研工作計劃6

本學(xué)期我校英語教研組工作以學(xué)校總體教學(xué)工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強教習(xí)的學(xué)習(xí)意識、服務(wù)意識、教科研意識、質(zhì)量意識、合作意識、充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為重點，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。

1.加強教育理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng):

1)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論，用先進科學(xué)的教學(xué)理論指導(dǎo)教師的教學(xué)工作。采用理論聯(lián)系實際的方法不斷推動教學(xué)改革，為教學(xué)研究工作提供理論基礎(chǔ)。

2)每周組織一次全組人員共同學(xué)習(xí)的活動，從各類雜志和書籍中找出有價值的文章，共同學(xué)習(xí)討論，共同進步，并做好教研記錄。

2.狠抓教學(xué)常規(guī)落實，深化英語教學(xué)改革

1)抓課堂教學(xué)。 課堂是教學(xué)的主陣地，開學(xué)初教研組就要積極開展組內(nèi)聽課。通過評課、研討，促進課堂教學(xué)地不斷優(yōu)化。

2)抓集體備課。 本學(xué)期將加強集體備課并作記錄，為提高教師研討課的質(zhì)量做準(zhǔn)備。備課時通過民主討論，深刻分析，相互比較，使教學(xué)目標(biāo)更加明確，教學(xué)內(nèi)容更加翔實，教學(xué)效果更加突出。

3)抓作業(yè)批改。 進一步完善作業(yè)批改制度，控制作業(yè)總量，規(guī)范作業(yè)批改，按照“有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾”的總要求，使作業(yè)質(zhì)量更上一層樓，實現(xiàn)“減負(fù)增效”的目的。

4)抓教學(xué)質(zhì)量。 關(guān)心潛能生，做好不同層次學(xué)生的輔導(dǎo)工作。認(rèn)真分析試卷，及時總結(jié)和反思，力求在教學(xué)中對薄弱處加以改進。

3.開展英語課外活動，提高學(xué)習(xí)興趣:

1)為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的激情，針對各年級學(xué)生學(xué)習(xí)能力不同的情況，組織學(xué)生開展各類英語競賽。并適時地對成績領(lǐng)先的班級，個人進行多種形式的表揚和鼓勵。

2)認(rèn)真準(zhǔn)備英語背誦競賽，并爭取獲得好成績。

二月份:

1. 討論制定本學(xué)期教研工作計劃。

2. 根據(jù)各年級的實際情況，制定切實可行的教學(xué)計劃，使教學(xué)工作有條不紊

3. 組內(nèi)教師互聽互評，多反思，多交流，取長補短，提高教學(xué)質(zhì)量。

十月份:

1. 教研組會議:討論交流工作中的得失與困惑。并交流各自經(jīng)驗。互相取長補短。開展討論英語試用“四環(huán)節(jié)”模式教學(xué)。

2. 認(rèn)真學(xué)習(xí) “小學(xué)英語課堂教學(xué)常規(guī)，并在組內(nèi)進行交流，以指導(dǎo)教師的教學(xué)實踐。

十一月份:

1. 做好期中質(zhì)量監(jiān)控和質(zhì)量分析。

2. 認(rèn)真做好教學(xué)工作，培養(yǎng)學(xué)生各項能力。

十二月份:

1. 組織教師交流使用“四環(huán)節(jié)”英語教學(xué)教研的心得。

2. 完成新授課內(nèi)容,準(zhǔn)備復(fù)習(xí),迎接期末考試.

一月份:

1.期末考核期末質(zhì)量調(diào)研分析。

2.教學(xué)教研工作總結(jié)。

學(xué)科教研工作計劃7

認(rèn)真貫徹《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要》的精神和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指示，在上學(xué)期教研工作的基礎(chǔ)上，進一步完善“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育環(huán)境，以教科研為抓手，努力提高教師的語文專業(yè)知識和教學(xué)技能；進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和責(zé)任意識，圍繞課堂開展好教學(xué)研究活動和教研常規(guī)管理工作；重視和充分發(fā)揮三個年級備課組及骨干教師的作用，抓好青年教師的培養(yǎng)；把握素質(zhì)教育的內(nèi)涵、本質(zhì)，積極穩(wěn)妥地實施及推進高中語文新課程改革，堅持以提高“課堂教學(xué)效率”為中心的教學(xué)改革和教學(xué)研究，積極推進校本作業(yè)的教學(xué)研究；進一步深入開展語文新課程改革試題命題研究和制度完善，并根據(jù)命題研究來完善語文教學(xué)方式和評價方式；以高考的改革為重點，做好“研究、指導(dǎo)、服務(wù)”工作的質(zhì)量，為全面提升我校語文教學(xué)質(zhì)量，提高全體學(xué)生的語文科學(xué)素養(yǎng)而努力工作。

為了扎實有效推進教師專業(yè)化成長工作，全面提高全體學(xué)生語文學(xué)科成績，全面貫徹學(xué)校各主管部門各項工作措施，特制訂本學(xué)期計劃。

附件一：

三月份

1. 制訂本學(xué)期工作計劃。

2. 確定高二選修科目及教學(xué)重點、教學(xué)方法。

3. 選修教法專題指導(dǎo)。

4. 做好教學(xué)開放周準(zhǔn)備工作。

5. 收齊教師成長檔案袋。

6. 成立校刊編輯部。

7. 明確并穩(wěn)定命題隊伍。

8. 校本作業(yè)編寫指導(dǎo)。

9. 教師專業(yè)化成長培訓(xùn)。

10. 督促指導(dǎo)有效開展集體備課活動。

11. 組織2~3次公開課活動。

四月份

1. 落實課題立項、申報工作。本組擬申報1市級課題，1省級課題。

2. 落實期中命題工作。

3. 4月15號前語文組每位教師須交一篇論文，4月下旬校內(nèi)評比，5月上旬報送市教研室。

4. 組織高三二模閱卷及調(diào)研工作。

5. 組織教學(xué)開放周工作。

6. 組織2~3次公開課活動。

7. 期中教學(xué)檢查。

8. 其他。

五月份

1. 期中考試反饋及小結(jié)。

2. 到市教研室報送論文。

3. 組織高二語文學(xué)業(yè)水平測試模擬工作。

4. 組織高三語文后期沖刺及講座工作。

5. 組織2~3次公開課活動。共2頁，當(dāng)前第1頁12高中語文學(xué)科組教研工作計劃 class="">

6. 其他。

六月份

1. 高三語文應(yīng)試指導(dǎo)。

2. 高二學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

3. 落實期末命題培訓(xùn)指導(dǎo)工作。

4. 市骨干教師教學(xué)觀摩。

5. 安排暑假校本作業(yè)編寫工作。

6. 組織教師分析xx年安徽省高考語文試卷工作。

7. 組織2~3次公開課活動。

8. 期終教學(xué)檢查。

七月份

1. 期末考試反饋小結(jié)。

2. 落實課題研究實施工作。

3. 整理教師成長檔案袋。

4. 配合學(xué)校選聘語文教師。

附件二：

語文學(xué)科教學(xué)進度表

期中考試前

期中考試后

高一

必修3

必修4

高二

《語言文字應(yīng)用》

《先秦諸子散文》、學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)

高三

二輪復(fù)習(xí)

三輪復(fù)習(xí)

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