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2023年科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書(10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-07 14:04:12
2023年科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書(10篇)
時(shí)間:2023-04-07 14:04:12     小編:zdfb

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇一

全運(yùn)會(huì)過后約第十周,繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng),與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動(dòng),系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng),要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別,分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行,分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)校級(jí)五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說明。

為突出土木系的特色,達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽,比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績排名次,具體為

單項(xiàng)獎(jiǎng):手工制圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

計(jì)算機(jī)繪圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

全能獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

鼓勵(lì)獎(jiǎng):按參賽人數(shù)設(shè)置若干。(根據(jù)參加人數(shù)來定)。

進(jìn)行土木工程系科技立項(xiàng)結(jié)題工作,收交各參賽組的研究成果,分為論文為主和實(shí)物為主的兩種方式。時(shí)間在12月中旬。這方面這證書共分兩項(xiàng):一項(xiàng)是立項(xiàng)結(jié)題證書,另一項(xiàng)是科技立項(xiàng)證書。其中結(jié)題證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干??萍剂㈨?xiàng)證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇二

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場會(huì)。

3.圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)?!敖逃放啤庇绊懥?。

4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。

6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8.深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

9.編制“十二五”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10.辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

附: 教科所20xx年工作主要活動(dòng)安排

1.制定下發(fā)《膠州市20xx年教育科研工作計(jì)劃》

2.編制《膠州市20xx年教育科研課題發(fā)展計(jì)劃》

3.編制《膠州市教育學(xué)會(huì)發(fā)展十五年》

4.參加青島市教育科研工作會(huì)議

1.對(duì)20xx年立項(xiàng)課題進(jìn)行成果鑒定

2.評(píng)選“膠州市教育創(chuàng)新先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人”

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇三

20xx年膠州市教育科研工作的總體要求是:以山東省、青島市教育科研工作會(huì)議精神為指針,緊緊圍繞全市教育改革和發(fā)展的中心工作,牢固樹立“真情奉獻(xiàn)教育,打造科研品牌”的意識(shí),以“堅(jiān)守、創(chuàng)新、服務(wù)”為工作理念,充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)性作用,面向?qū)嶋H、開拓創(chuàng)新、突出實(shí)效,以扎實(shí)高效的工作業(yè)績進(jìn)一步擴(kuò)大教育科研在興教、強(qiáng)校、塑師方面的影響力,為推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施和我市教育內(nèi)涵發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

1.進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作的規(guī)范化管理,重點(diǎn)引導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立起兩級(jí)教育科研水平自評(píng)體系。倡導(dǎo)鎮(zhèn)處、學(xué)校建立教育科研年會(huì)制度,積極探索有效的教育科研運(yùn)行機(jī)制。

2.召開膠州市教育學(xué)會(huì)第十五屆年會(huì),表彰教育創(chuàng)新先進(jìn)單位和個(gè)人,同時(shí)舉辦“膠州市教育科研走進(jìn)膠北”活動(dòng),屆時(shí)爭取承辦山東省教育學(xué)會(huì)現(xiàn)場會(huì)。

3.圓滿完成“x五”立項(xiàng)課題研究任務(wù)。20xx年,是x五課題結(jié)題年,各承擔(dān)課題研究單位,要加大課題研究力度,確保高質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)研究預(yù)期目標(biāo),出精品成果,打造“拳頭產(chǎn)品”,擴(kuò)大學(xué)校“教育品牌”影響力。

4.繼續(xù)積極促進(jìn)教育科研成果的轉(zhuǎn)化,適時(shí)通過舉行膠州市“優(yōu)秀科研成果推介會(huì)”、主題現(xiàn)場會(huì)、課題研究觀摩課等形式,推廣優(yōu)秀科研成果。

5.以教育科研作引領(lǐng),積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和交流,走出去,請(qǐng)進(jìn)來,通過舉辦學(xué)習(xí)思想沙龍、專家報(bào)告會(huì)、主題研討會(huì)、成果展示會(huì)、科研項(xiàng)目月等活動(dòng),營造濃厚的科研氛圍,結(jié)合學(xué)校的精神建設(shè)、制度建設(shè)、物質(zhì)建設(shè)等從“隱性”和“顯性”兩個(gè)層面建構(gòu)校園文化。 6、以主導(dǎo)性課題作引領(lǐng),促進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。幫助學(xué)校明確學(xué)校發(fā)展主題和方向,加大學(xué)校主導(dǎo)性課題的建構(gòu)和研究力度,發(fā)揮好教育科研的引導(dǎo)性、探究性和實(shí)踐性,集中群體智慧,協(xié)力攻關(guān),努力培植一批特色品牌學(xué)校。

7.加強(qiáng)校本研究,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。要充分認(rèn)識(shí)教育科研在教師專業(yè)化成長過程中的重要作用,要使校本研究成為學(xué)校日常工作的常態(tài)。要引導(dǎo)和鼓勵(lì)全體教師積極參與教育科研工作,讓教師“在工作中研究,在研究中工作”。要積極鼓勵(lì)教師開展課題研究,并為教師創(chuàng)造良好的工作環(huán)境和研究條件,為教師隊(duì)伍的專業(yè)發(fā)展和教育科研的全面普及搭建更為寬廣的平臺(tái)。

8。深化“青島市中小學(xué)教師十一五閱讀工程”。要認(rèn)真總結(jié)十一五教師閱讀工程的經(jīng)驗(yàn),為開展十二五閱讀工程做好準(zhǔn)備,年內(nèi)啟動(dòng)“書香校園”和“教師讀書人物”的評(píng)選活動(dòng)。

9。編制“十二五”課題規(guī)劃,加強(qiáng)教育科研宏觀引領(lǐng),增強(qiáng)教育科研的前瞻性、針對(duì)性和實(shí)效性,適時(shí)出臺(tái)《膠州市“十二五”教育科研課題研究指南》。

10。辦好《膠州教育》,秉持“堅(jiān)持指導(dǎo)、注重實(shí)用、提高學(xué)術(shù)、增強(qiáng)服務(wù)”的辦刊原則,為學(xué)校經(jīng)驗(yàn)交流,教師專業(yè)成長提供優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇四

從學(xué)院大局工作出發(fā),立足現(xiàn)有資源,努力做好本職工作,外塑形象,內(nèi)強(qiáng)實(shí)力,走內(nèi)涵發(fā)展之路,務(wù)實(shí)地形成和提升自我獨(dú)特競爭力,繼續(xù)將教育管理系的事業(yè)進(jìn)行到底。

(一)在教學(xué)上,完成好各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作,各項(xiàng)工作安排合理有序;教學(xué)質(zhì)量整體提升,教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的總分(或平均分)高于上半年;年輕教師的業(yè)務(wù)水平得到有效改善,減少或杜絕不良教學(xué)質(zhì)量反潰

(二)在科研上,取得階段性的實(shí)效產(chǎn)出,各課題實(shí)現(xiàn)階段目標(biāo);有文字性的研究成果(論文或調(diào)研報(bào)告);利用自身資源,開展實(shí)質(zhì)性的教育調(diào)查研究。

(三)通過抓教學(xué)和科研工作,鍛煉和提高教師的業(yè)務(wù)水平,使我系大部分教師能以先進(jìn)的理念和技術(shù)熟練地駕御面向基礎(chǔ)教育的教師教育,形成各層面成熟的教師教育專門隊(duì)伍。

就教學(xué)方面而言,主要有如下措施:

(一)開展教研室活動(dòng),使教研活動(dòng)正常化

1.聽課與評(píng)課。要求每位教師必須聽課二節(jié)以上,系里將發(fā)給每位教師一個(gè)聽課筆記本,學(xué)期末上交到我處,作為期終教學(xué)檢查的一個(gè)要求。

2.下基層調(diào)研。上學(xué)期因時(shí)間沖突,沒完成的調(diào)研工作,本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行,心理學(xué)教研室到中小學(xué)進(jìn)行心理健康教育的調(diào)研;管理學(xué)教研室到中學(xué)進(jìn)行學(xué)校管理的調(diào)研;教育學(xué)到中學(xué)進(jìn)行新課程改革方面的調(diào)研,具體方案由教研室提出。(時(shí)間最好安排在九、十月份。)

3.對(duì)公共課教學(xué)進(jìn)行一次討論。

4.大講堂(本學(xué)期每個(gè)教研室開一個(gè)主題講座,主題和內(nèi)容由教研室定)。

5.請(qǐng)進(jìn)來(每個(gè)教研室就某一內(nèi)容擬一個(gè)主題,覺得最需要的是什么后,再請(qǐng)一個(gè)省外或區(qū)內(nèi)的專家來講學(xué),或全系教師覺得欠缺方面也可聘請(qǐng)專家來講,方案由教研室主任提出)

6.組織參加相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。(年度年會(huì)較多,利用這一機(jī)會(huì),把學(xué)習(xí)與提高、科研結(jié)合起來)

(二)提高教學(xué)質(zhì)量

1.召開一次全系教師教學(xué)工作會(huì)。內(nèi)容是就系里的教學(xué)與科研進(jìn)行討論,把它變成全系的行動(dòng)計(jì)劃。

2.常規(guī)教學(xué)檢查:系評(píng)、校評(píng)相結(jié)合。(系評(píng)如何評(píng)大家可以提出建設(shè))

3.重新采購一批與教學(xué)和科研相關(guān)的新書。

4.提出名師計(jì)劃,對(duì)學(xué)科帶頭人和骨干教師提出要求。骨干教師和學(xué)科帶頭人要作出相應(yīng)成長計(jì)劃,并發(fā)揮其在系中的作用。

5.舉行一次全院的公共課學(xué)生座談會(huì),聽取對(duì)公共課的教學(xué)建議。

6.獎(jiǎng)勵(lì)本系教學(xué)優(yōu)秀的教師。根據(jù)本系教師評(píng)估以及學(xué)生的反映,評(píng)出本系學(xué)年教學(xué)工作優(yōu)秀的教師,系給以獎(jiǎng)勵(lì),具體獎(jiǎng)勵(lì)辦法另行制定。

7.制訂年輕教師業(yè)務(wù)提高的計(jì)劃。年青教師提高途徑:(1)結(jié)對(duì)子;(2)備課、聽課與評(píng)課(3)合作開展科研(事先要與相關(guān)教師通氣,要有幫帶計(jì)劃)

8.嚴(yán)格把好命題和考試關(guān)。

1.對(duì)現(xiàn)有的課題進(jìn)行會(huì)診,找困難與問題。提出下步整改措施。

2.完善原來的科研管理辦法。

3.每個(gè)教師擬出今年自己的科研工作計(jì)劃并提出自己的要求。

4.進(jìn)修和學(xué)習(xí)必需和教學(xué)、科研掛釣。

5.提倡合作。以項(xiàng)目帶動(dòng)課題和科研。

6.為有項(xiàng)目和課題的人創(chuàng)造相關(guān)條件:時(shí)間、書籍、進(jìn)修和學(xué)習(xí)、減免課時(shí)等條件和環(huán)境。積極關(guān)注和參與學(xué)院或?qū)W院以上的各級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的科研成果評(píng)比活動(dòng),大力支持教師組織材料申報(bào)各種科研評(píng)比,力爭獲得學(xué)院以上的科研獎(jiǎng)勵(lì)2個(gè)以上。

7.年底要對(duì)全年的課題工作做總結(jié),對(duì)教師個(gè)人的科研成果進(jìn)行統(tǒng)計(jì),要組織全系的科研成果及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),并給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇五

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,對(duì)教育的要求也不斷提高,全面培養(yǎng)合格的人才。素質(zhì)教育、教育資源的優(yōu)化組合、基礎(chǔ)課程的改革撲面而來,改革的大潮洶涌澎湃。在新課程標(biāo)準(zhǔn)理論的指導(dǎo)下,創(chuàng)新改革教學(xué)勢(shì)在必行。以科研求發(fā)展,向科研要質(zhì)量為基本前提,高舉科研旗幟,落實(shí)教科研在教學(xué)質(zhì)量管理和改革創(chuàng)新中的重要位置,讓教科研引領(lǐng)教學(xué)新潮流,形成以課堂教學(xué)為中心的務(wù)實(shí)創(chuàng)新的教科研特色,是我們永恒的追求。

樹木、森林、氣候,只有人人參與,才能營造科研氛圍。搞好教科研工作首先要轉(zhuǎn)換思想觀念,充分認(rèn)識(shí)教科研是教學(xué)第一生產(chǎn)力的意義。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教科研的引領(lǐng)者,是教育的前瞻。校長劉立春十分重視教科研工作,經(jīng)常強(qiáng)調(diào)向教科研要質(zhì)量,不斷提高教學(xué)中的科研含量。強(qiáng)調(diào)科研是立校之本,科研是發(fā)展之源。學(xué)校成立教科室主抓全校的教育科學(xué)研究工作,校長直接分管教科室,全面落實(shí)教科研的各項(xiàng)措施。學(xué)校先后制定了《板浦中學(xué)教科研工作規(guī)劃》、《板浦中學(xué)教科研獎(jiǎng)勵(lì)條例》等制度,對(duì)于市級(jí)以上的教科研課題,學(xué)校每年都給予一定的經(jīng)費(fèi)支持。由于措施到位,極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師的積極性,撰寫論文、申報(bào)課題等各種形式異彩紛呈,活躍了學(xué)生的思維,提高了課堂效益。特別是每學(xué)期的教科研先進(jìn)個(gè)人表彰,更加促進(jìn)了教科研風(fēng)氣的形成。

基礎(chǔ)課程改革強(qiáng)調(diào)“形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)。倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,勤于動(dòng)手,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問題的能力,以及交流與合作的能力?!彼?,要學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),教師必須首先學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);要學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究,教師首先也必須學(xué)會(huì)體驗(yàn)和探究。因此,在新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育體制下,教師要做研究型教師,改革教學(xué)觀念,打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,探究新的教學(xué)方法,關(guān)注教育動(dòng)態(tài),教育理論的創(chuàng)新無疑是教科研的出發(fā)點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí)是進(jìn)行教科研的基礎(chǔ)條件。學(xué)校撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),給每位課題主持人至少訂一份與課題研究相關(guān)的.雜志,還對(duì)課題主持人進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),提高他們的信息查詢能力,掌握新課程理論,為提高教學(xué)效果建立更高理性平臺(tái),保證課題資料及時(shí)到位,在教科室統(tǒng)籌安排下,各課題組制定計(jì)劃,逢雙周進(jìn)行一次組內(nèi)研討和交流。教科室下發(fā)有關(guān)科研理論,送到教師手中,有關(guān)課題主持人所需要的材料,圖書資料室搜集提供。每年的“五四杯”征文,我校老師都踴躍參加,先后有曹興戈、殷占江等20多位老師獲得市級(jí)以上一等獎(jiǎng)。許多教師在教育教學(xué)實(shí)踐中,把經(jīng)驗(yàn)上升到理論,撰寫出很多出色的論文,陸續(xù)發(fā)表在各級(jí)各類刊物150多篇。累累碩果傾注的是廣大教師夜以繼日、孜孜不倦的心血。

本學(xué)年,我們?cè)诳h教研室的指導(dǎo)下,強(qiáng)有力地推進(jìn)課題的中期管理和結(jié)題的攻關(guān)突破。課題主持人按時(shí)完成課題的實(shí)驗(yàn)和調(diào)查,寫出有較高素質(zhì)的結(jié)題報(bào)告。受到表彰的課題有:武興華老師主持的《模擬法庭專題研究》,劉立春和劉樹林老師主持的《高中生抗?fàn)幥榫w研究》,王永祝老師主持的《感悟式作文教學(xué)實(shí)驗(yàn)》,各課題組積極搜集資料和撰寫論文,為評(píng)價(jià)提供依據(jù),為結(jié)題作好充分的準(zhǔn)備。積極做好省級(jí)課題的準(zhǔn)備工作,教科室給省級(jí)課題主持人的目標(biāo)是盡可能早些把“十五”課題結(jié)題,爭取在“十一五”規(guī)劃中再展身手。其中張長水老師主持的《信息技術(shù)發(fā)展與學(xué)習(xí)方式變革的研究》,劉樹林老師主持的《農(nóng)村中學(xué)學(xué)生亞健康心態(tài)的調(diào)查和分析》,曹興戈老師主持的《高中語文研讀與表達(dá)訓(xùn)練》。學(xué)校幫助他們制定計(jì)劃,落實(shí)具體的研究方案。

教科研工作是個(gè)系統(tǒng)工程,涉及的事務(wù)千頭萬緒。一個(gè)課題決不僅僅是一篇文章,而是貫穿于學(xué)校教學(xué)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)。教育科學(xué)研究重要的是把這些問題細(xì)化和深化,知其然還要知其所以然。只有這樣,教科研才能為教學(xué)服務(wù),為教學(xué)改革指路。我們學(xué)校教科研還擔(dān)負(fù)學(xué)校的命題工作,從命題制卷到試題分析,教科室都要進(jìn)行學(xué)科組交流。緊密聯(lián)系新課程改革,本學(xué)期教科室組織開展了“課堂教學(xué)怎樣滲透新課程標(biāo)準(zhǔn)的特色”和“一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么”討論,廣大一線教師都能夠積極參與,并且結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究,先后在高一年級(jí)開設(shè)了新課標(biāo)研究課,高三年級(jí)開設(shè)一體化式教學(xué)案高效復(fù)習(xí)課研究,高二年級(jí)專題課型的公開課,并且對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的語文、英語開設(shè)了全校性的探究課,教科室組織各學(xué)科教研員外出參觀學(xué)習(xí),吸取他人先進(jìn)的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式,每學(xué)期登記一次教師發(fā)表的論文,每學(xué)年出版一期《板中教研》,對(duì)本校的教師產(chǎn)生直接的指導(dǎo),對(duì)周邊學(xué)校也產(chǎn)生一定的輻射作用。

教科研是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作重要的組成部分,沒有科學(xué)研究的教學(xué)工作是無舵之船,不僅耽誤行程,更有觸礁的危險(xiǎn)。只有搞好教科研,學(xué)校教學(xué)工作才能有品位、上層次,教學(xué)質(zhì)量才能有大的飛躍。學(xué)校教科研工作任重道遠(yuǎn),需要許多教師付出艱辛的勞動(dòng)和大量不懈的探索,讓我們共同努力,使教科研工作在每一所學(xué)校綻開美麗的奇葩。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇六

緊緊圍繞新鄉(xiāng)市教科所、延津縣教體局的工作重點(diǎn),聯(lián)系我縣教育教學(xué)及教育科研工作實(shí)際,明確我縣教育科研工作目標(biāo),逐步規(guī)范管理,有計(jì)劃地開展一系列教研工作,力爭教育科研為我縣的教育教學(xué)服務(wù)。

各中心校、縣直各學(xué)校業(yè)務(wù)校長跟蹤并指導(dǎo)本單位教師的科研課題的研究工作,力求務(wù)實(shí),以科研帶動(dòng)課改,以科研推動(dòng)教師成長;督促本單位教科研檔案的歸檔工作。

1、“少教多學(xué)”實(shí)驗(yàn)校做好子課題研究工作。

2、在全縣中小學(xué)征集經(jīng)典誦讀實(shí)驗(yàn)校,以之為依托,開展“中小學(xué)經(jīng)典詩文誦讀考級(jí)管理是實(shí)驗(yàn)研究”,力求讓學(xué)生多積累經(jīng)典,培養(yǎng)對(duì)經(jīng)典的興趣,自愿報(bào)名,9月20日?qǐng)?bào)齊。我縣將建立市級(jí)課題,建立實(shí)驗(yàn)校聯(lián)系制度,共同研究,共同進(jìn)步。

3、利用利用重大節(jié)日,選擇性地開展好中華民族傳統(tǒng)美德課題研究工作,活動(dòng)要有目標(biāo)、有重點(diǎn)、有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。

4、開展好已申報(bào)其它課題的研究工作。

對(duì)開展市、縣級(jí)課題研究的成員進(jìn)行跟蹤驗(yàn)收,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。組織參與課題研究的教師,開展縣市教科研課題觀摩課申報(bào)工作,要求全員參與,層層選拔。10月30日前,各鄉(xiāng)校完成初選,報(bào)至教科所。凡沒有進(jìn)行初選的鄉(xiāng)校,取消觀摩課指標(biāo)。

對(duì)申報(bào)的觀摩課進(jìn)行驗(yàn)收、指導(dǎo),評(píng)出市、縣級(jí)觀摩課侯選人,明年三月初組織召開全縣教科研觀摩課比賽。

各單位總結(jié)本學(xué)期教科研工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)典型課題、典型實(shí)驗(yàn)校的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思。

全縣召開觀摩課比賽,評(píng)出縣級(jí)課題觀摩課;評(píng)先出縣教科研先進(jìn)單位、縣教科研先進(jìn)個(gè)人。在此基礎(chǔ)上推薦市級(jí)觀摩課、先進(jìn)單位或個(gè)人。

組織市、縣級(jí)課題成果獎(jiǎng)評(píng)審。

各鄉(xiāng)校對(duì)本學(xué)年教科研工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題和亮點(diǎn),對(duì)典型成果進(jìn)行匯總。

未盡事宜,另行安排。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇七

鑒于此學(xué)期的特殊性,由于各種原因,各活動(dòng)的開展比較晚,考慮到各方面因素,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

全運(yùn)會(huì)過后約第十周,繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng),與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動(dòng),系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng),要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別,分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行,分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)校級(jí)五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說明。

為突出土木系的特色,達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽,比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績排名次,具體為

單項(xiàng)獎(jiǎng):手工制圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

計(jì)算機(jī)繪圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

全能獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

鼓勵(lì)獎(jiǎng):按參賽人數(shù)設(shè)置若干。(根據(jù)參加人數(shù)來定)。

進(jìn)行土木工程系科技立項(xiàng)結(jié)題工作,收交各參賽組的研究成果,分為論文為主和實(shí)物為主的兩種方式。時(shí)間在12月中旬。這方面這證書共分兩項(xiàng):一項(xiàng)是立項(xiàng)結(jié)題證書,另一項(xiàng)是科技立項(xiàng)證書。其中結(jié)題證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干??萍剂㈨?xiàng)證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

以上是科研部本學(xué)期工作計(jì)劃的大體框架,如有考慮不周全的地方,我們完全服從組織的安排!

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇八

三年的不懈努力,的科研課題《自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐》了科研任務(wù),的科研。今年的科研任務(wù)是把科研地應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中去。的科研做地實(shí)驗(yàn)。

運(yùn)作要點(diǎn)如下:

依據(jù)科研的應(yīng)用范圍,把科研實(shí)踐分解成若干小課題。教師的學(xué)科、教學(xué)優(yōu)勢(shì),確立實(shí)踐的小課題。以科研為、個(gè)人為要點(diǎn)的體系。

管理和制度,確立人和個(gè)人課題責(zé)任人的管理體系。

1、“六步學(xué)法”理論的學(xué)習(xí)

六步學(xué)法是科研的核心,地組織教師理解和把握是課題的保障。把六步學(xué)法的學(xué)習(xí)貫穿于的整個(gè)過程,地科研的一貫性,把自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐地下去。

2、課堂教學(xué)模式評(píng)析學(xué)習(xí)

了自主學(xué)習(xí)的課題模式。模式的了,需要教師理解和實(shí)踐。依據(jù)課題把教學(xué)模式的學(xué)習(xí)和應(yīng)用一體化到教學(xué)。并且組織教師借鑒各地地自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式,對(duì)課題的評(píng)析和。

3、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋手段的學(xué)習(xí)

教學(xué)中,教學(xué)的性需要教師和學(xué)生科學(xué)的評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)。依據(jù)六步學(xué)法的原則,對(duì)可堂得教與學(xué)地評(píng)價(jià)好反饋。組織教學(xué)學(xué)習(xí)六步學(xué)法的要求的,對(duì)評(píng)價(jià)與反饋的手段應(yīng)用也要從理論支持的學(xué)習(xí)范圍。

把科研分解成若干小的子課題有教師分組,在過程中,把分解成“月”“周”“日”?!翱蒲谢顒?dòng)周記錄表”“科研活動(dòng)記錄表”“科研材料歸檔記錄表”。過程性記錄,總結(jié)科研的。

科研的過程集思廣益的過程,科研交流是的。地集體的優(yōu)勢(shì),要多種科研交流。

1、科研會(huì)議

每周組織課題匯報(bào)會(huì)、材料匯總會(huì);每月組織分享會(huì)、階段總結(jié)會(huì)。把科研的收獲和問題在呈現(xiàn),的推廣和。

2、科研應(yīng)用資料交流

把科研和教學(xué)有機(jī)的,讓教師在科研中教學(xué)、在教學(xué)中科研,把科研資料匯總分發(fā)給每一位教師,共享。并組織典型課堂交流、科研交流。

3、科研的推廣和發(fā)布

網(wǎng)站文章推介教師的科研、組織論文提交發(fā)表,激勵(lì)教師的科研熱情。并校外教師的評(píng)價(jià),更地科研的應(yīng)用價(jià)值。

組織教師的網(wǎng)絡(luò)課堂,把教師的精彩教學(xué)展示給社會(huì)。更地推廣科研理念、打造學(xué)。校、教師的形象。教學(xué)新模式,打造教學(xué)精典課程。

1、學(xué)科學(xué)習(xí)的

2、學(xué)科預(yù)習(xí)和的要點(diǎn)

3、課堂組織和手段

4、課后復(fù)習(xí)的與評(píng)價(jià)

5、作業(yè)的設(shè)計(jì)與批改

6、知識(shí)要點(diǎn)的與系統(tǒng)化

7、學(xué)生典型學(xué)習(xí)問題分析

8、自主學(xué)習(xí)個(gè)案的敘事

9、導(dǎo)學(xué)案的編寫

10、學(xué)生學(xué)習(xí)的觀察與評(píng)價(jià)

11、多媒體使用與學(xué)習(xí)

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇九

鑒于此學(xué)期的特殊性,由于各種原因,各活動(dòng)的開展比較晚,考慮到各方面因素,現(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃如下:

全運(yùn)會(huì)過后約第十周,繼續(xù)繼承土木系的優(yōu)秀傳統(tǒng),與學(xué)習(xí)部聯(lián)合舉行山東交通學(xué)院測量大比武活動(dòng),系此活動(dòng)為校級(jí)活動(dòng),要經(jīng)過充分的準(zhǔn)備。參賽隊(duì)員分為團(tuán)體組和個(gè)人組兩個(gè)組別,分別在東校門內(nèi)側(cè)和經(jīng)管樓b座四周進(jìn)行,分別角逐出一、二、三等獎(jiǎng),并頒發(fā)校級(jí)五四證書。具體證書數(shù)目在學(xué)習(xí)部計(jì)劃數(shù)中有詳細(xì)說明。

為突出土木系的特色,達(dá)到學(xué)以致用的目的。第十四周舉行制圖大賽,比賽內(nèi)容為手工制圖和電腦cad制圖。為全國的制圖大賽選拔人才。并根據(jù)兩項(xiàng)綜合成績排名次,具體為

單項(xiàng)獎(jiǎng):手工制圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

計(jì)算機(jī)繪圖組:一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

全能獎(jiǎng):一等獎(jiǎng)1人、二等獎(jiǎng)2人、三等獎(jiǎng)3人。

鼓勵(lì)獎(jiǎng):按參賽人數(shù)設(shè)置若干。(根據(jù)參加人數(shù)來定)。

進(jìn)行土木工程系科技立項(xiàng)結(jié)題工作,收交各參賽組的研究成果,分為論文為主和實(shí)物為主的兩種方式。時(shí)間在12月中旬。這方面這證書共分兩項(xiàng):一項(xiàng)是立項(xiàng)結(jié)題證書,另一項(xiàng)是科技立項(xiàng)證書。其中結(jié)題證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干??萍剂㈨?xiàng)證書一等獎(jiǎng)2名、二等獎(jiǎng)4名、三等獎(jiǎng)6名、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干。

科研教學(xué)工作計(jì)劃 教科研計(jì)劃書篇十

20xx年基本工作思路目標(biāo):按照安技中心和理論教研部的統(tǒng)一部署安排,做好各門課程的面授教學(xué),完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),積極做好班次和課程拓展創(chuàng)新工作。科研方面重點(diǎn)圍繞推進(jìn)教育培訓(xùn)現(xiàn)代化、人才培養(yǎng)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新等重大課題展開研究。堅(jiān)持理論研究的正確方向,突出重點(diǎn)教科研成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化,進(jìn)一步提高教科研水平,促進(jìn)中心教育培訓(xùn)事業(yè)蓬勃發(fā)展。

(一)做好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),力求實(shí)效性

1.常規(guī)教學(xué)。嚴(yán)格要求本部任課教師以及教學(xué)有關(guān)人員必須自覺遵守教學(xué)管理制度,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)任務(wù)和學(xué)期授課計(jì)劃,以穩(wěn)定教學(xué)秩序,保證教學(xué)質(zhì)量。

第一,完成主體班次教學(xué)工作。根據(jù)集團(tuán)公司、煤業(yè)公司和安技中心安排,積極備課,充分做好準(zhǔn)備,做好十八屆五中全會(huì)專題培訓(xùn)、班組長輪訓(xùn)等主體班次的教學(xué)工作。

第二,完成技校、函授教學(xué)面授工作。根據(jù)教學(xué)安排,完成省委黨校研究生班次面授教學(xué)及論文輔導(dǎo)工作,完成技校、各高等院校成人教育函授培訓(xùn)、電大函授面授培訓(xùn)工作。

第三,完成春季高考輔導(dǎo)班次教學(xué)任務(wù)。采取課堂面授、實(shí)務(wù)培訓(xùn)、集中模擬考試等方式,加強(qiáng)對(duì)春季高考輔導(dǎo)班次應(yīng)屆畢業(yè)生的高考沖刺訓(xùn)練,力爭取得較好成績。對(duì)于高二年級(jí)輔導(dǎo)班次專業(yè)課學(xué)習(xí),采取教學(xué)與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的方式,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課程的理解,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

2.教學(xué)“五認(rèn)真”。 要求全體教師做到“ 五認(rèn)真”,認(rèn)真?zhèn)湔n,更加注重個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合,要求教師把握“個(gè)人領(lǐng)悟、集體智慧”的原則,最終形成具有教師風(fēng)格和符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教案;認(rèn)真上課,今后的教學(xué)仍然要強(qiáng)調(diào)上課是體現(xiàn)自主、創(chuàng)設(shè)合作、引導(dǎo)探究、注重過程的教學(xué);認(rèn)真輔導(dǎo), 適應(yīng)新時(shí)期學(xué)生的特點(diǎn),本部將要求教師更加認(rèn)真輔導(dǎo),應(yīng)該針對(duì)學(xué)

生的不同特點(diǎn),因材輔導(dǎo)、及時(shí)輔導(dǎo)。針對(duì)學(xué)生普遍存在的問題進(jìn)行集中輔導(dǎo),針對(duì)部分學(xué)生存在的問題進(jìn)行小組輔導(dǎo),針對(duì)個(gè)別學(xué)生存在的問題進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真評(píng)價(jià)。

3.新課程的開發(fā)

理論教研部將根據(jù)集團(tuán)公司和安技中心的發(fā)展需要,進(jìn)行相應(yīng)的新課程的開發(fā),一是針對(duì)集團(tuán)公司改革發(fā)展實(shí)際,采取集中培訓(xùn)、到基層巡回宣講等方式,開展十八屆五中全會(huì)及形勢(shì)任務(wù)教育培訓(xùn)等活動(dòng),增強(qiáng)集團(tuán)公司員工對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)的認(rèn)識(shí)水平,理解支持集團(tuán)公司的各項(xiàng)改革舉措。二是認(rèn)真做好煤業(yè)公司區(qū)隊(duì)長、班組長培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)的準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)調(diào)研和管理,促進(jìn)教學(xué)水平進(jìn)一步提升。

(二)針對(duì)性教育理論學(xué)習(xí) 教學(xué)理論是教育教學(xué)工作的先導(dǎo)。作為教師,如果沒有一定的理論底蘊(yùn),對(duì)教育教學(xué)工作的意義就沒有基本認(rèn)識(shí),甚至連基本的技巧、方法都不懂,教育教學(xué)工作就沒有什么收效。因此,明年我部要繼續(xù)加強(qiáng)教師教育研究的理論學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),增強(qiáng)教師的理論意識(shí),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。主要通過建、定、帶、引、激等方法,把理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

建——即建立健全學(xué)習(xí)制度,每兩周舉行一次學(xué)習(xí)會(huì),嚴(yán)格學(xué)習(xí)考評(píng),學(xué)習(xí)前先點(diǎn)名,要求每位教師理論學(xué)習(xí)做到六個(gè)有:有學(xué)習(xí)計(jì)劃,有主題內(nèi)容,有中心發(fā)言,有學(xué)習(xí)記錄,有心得體會(huì),有總結(jié)提高。通過完善學(xué)習(xí)制度強(qiáng)化教師理論學(xué)習(xí)的自覺性。

定——即定學(xué)習(xí)任務(wù)(學(xué)習(xí)內(nèi)容)。根據(jù)各階段的教學(xué)工作重點(diǎn)和教育中心任務(wù),有針對(duì)性地安排學(xué)習(xí)內(nèi)容。每位教師在學(xué)習(xí)中,認(rèn)真聯(lián)系自己的工作實(shí)際,撰寫心得體會(huì)和論文,將學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研緊密結(jié)合起來,推進(jìn)素質(zhì)教育。

帶——即領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)理論,帶頭寫心得體會(huì)和教育教學(xué)論

文,為全體教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣,營造良好的“講學(xué)習(xí)、增素質(zhì)”的濃厚氛圍。

引——即引導(dǎo)聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用。緊緊圍繞“教書育人”這個(gè)中心,找準(zhǔn)理論和實(shí)踐的聯(lián)結(jié)點(diǎn)和切入點(diǎn),要求教師在教育實(shí)

踐中,活學(xué)活用理論,豐富課堂教學(xué),提高課堂的生動(dòng)性、形象性,吸引學(xué)生求知求學(xué)的欲望,從而達(dá)到提高理論學(xué)習(xí)的實(shí)踐價(jià)值。

激——即通過各種途徑,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。把理論學(xué)習(xí)做為繼續(xù)教育的重要內(nèi)容與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)、獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)合起來,通過科學(xué)的評(píng)價(jià)和正面激勵(lì)促進(jìn)理論學(xué)習(xí)的制度化,激發(fā)教師理論學(xué)習(xí)的更大熱情。

(三)突破性教科研

一是加強(qiáng)市級(jí)以上課題立項(xiàng)及研究工作,二是以論壇、交流、說課等方式,進(jìn)行豐富多彩的“校本研究”,三是選拔推薦高水平的成果參加市級(jí)以上評(píng)選。同時(shí),教研活動(dòng)要有針對(duì)性,在認(rèn)真分析教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上,有針對(duì)性的開展教研活動(dòng),做到活動(dòng)主題明確、效果良好,授課教師和聽課教師均有收獲。要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為,在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長,樹立努力提高教育培訓(xùn)效率目標(biāo)的意識(shí)。

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