應用文寫作也是生活中的重要一部分，學生要掌握應用文寫作的基本技巧和基本知識，提高常用的應用文寫作能力，以適應當前和未來在學習、工作、生活中的寫作需要。以下是小編整理的應用文寫作教學反思相關內容，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友，歡迎閱讀與收藏。
應用文寫作教學反思
教學目標
1.了解各種常用單據的種類、作用和寫作要求。
2.掌握幾種常用單據的寫法，并能夠在日常生活中準確運用。
教學建議
1.“應用文單據”安排一課時。首先讓學生通過自主閱讀教材相關材料，了解各種常用單據的種類、作用和寫作要求。然后通過實際訓練掌握幾種常用單據的寫法，鼓勵學生在日常生活中主動、準確運用單據寫作知識。
2.為引起學生對單據學習的重視，教師可引入一些活生生的案例來警示學生。
3.單據的寫法比較簡單，重點是要求學生掌握各種常見單據的格式和內容要求，教師可通過以下環節進行教學：
①用范例來明確要求。
②設計錯誤的案例讓學生辨析糾錯，達到鞏固知識的目的。
③本課教學應精講多練，可根據學生生活和專業需要，創設一定的情景，提出寫作的具體要求，讓學生通過實際訓練掌握技能。
4.教師可通過提供各種常用的發票的樣票給學生填制來學習發票的使用。
5.學生寫作訓練時，教師應具體指導;學生完成習作后，教師應及時點評或引導學生互評。
相關資料
一、常用的單據及格式
(一)常用的單據
1.借條：借條是借錢或物品時寫給對方的一種憑證，以供對方保存查考。等所借錢或物品歸還時，應收回或銷毀原來所寫的借條。
2.收條：收到單位或個人送來的錢或物品，應寫張單據給對方作為憑證，這種單據叫收條，也可叫收據。
注意：如所收錢或物品本來是由甲方借出的，那么甲方應出示乙方寫的借條，還給對方或當面撕毀。這時甲方不必寫收條。如甲方不在，別人代收，代收人應寫收條或代收條給乙方。
3.領條：從單位或個人處領到錢或物品時，寫給發放人的留存單據，就是領條。
4.欠條：借錢或物品，到期不能全部歸還，應收回原借條，另寫一張單據，約定在一定期限內歸還尚余部分。這樣的單據叫欠條。
注意：欠條的特征是原來借的.錢或物品，已還清一部分，尚余部分要在新商定的期限內歸還。因此，不能與借條混淆。
(二)基本格式
1.標題
通常在第一行中間寫“借條”、“收條”、“領條”等，或者寫“今借到”、“今收到”、
“今領到”等字樣，表明單據的性質。
2.正文
第二行空兩格開始寫，要寫明從什么單位或什么人處借到或領到什么財、物，要詳細寫明名稱、種類、數量，數量要用大寫漢字，一般不用阿拉伯數字。
3.具名和日期
正文下面偏右處寫上經手人的姓名及日期，個人出具的單據，由本人簽名，有時要寫明所屬單位名稱，并蓋章;單位出具的單據要蓋公章，一般還要有經手人簽名蓋章。日期寫在署名的下面。
(三)注意事項
1.錢物要大寫：壹、貳、叁、肆、伍、陸、柒、捌、玖、拾。
2.錢的數額前，必須緊相連寫“人民幣”。數額末尾加“整”。
3.正文之后，可寫“此據”，以防他人增減作弊。
4.不得涂改，如有改動，改動處應加章。
5.打印稿格式不變，但必須有簽名，蓋章。