中小學開啟“課后服務”，新聞發布會上，教育部基礎教育司表示，要著力強化學生作業管理。各地各校要完善作業管理辦法，特別是要加強學科組和年級組的統籌， 嚴格按照規定來控制作業總量。要切實提高作業設計質量， 確保作業難度符合學生實際，不得超過課程標準要求；要將作業設計工作納入校本教研工作體系，系統設計一套符合學習規律、體現素質教育要求、覆蓋德智體美勞各學科全面育人的一套基礎性作業。還想要了解中小學開啟“課后服務“與”推動落實義務教育學校課后服務有哪些內容，就和小編一起來看看吧。
中小學開啟“課后服務”
先是，兩會提出關于中、高考的一系列建議，在網上掀起了一波熱議，更是讓很多家長參與到這個話題的討論中，贊成的聲音似乎要比反對的聲音要更多。
但是，今天要說的不是關于兩會的建議。而是關系到中小學的所有學生，關于課后家庭作業的事情。
教育部發布通知，中小學開啟“課后服務”，家長表示很滿意
記得在網上就有因為家長不滿輔導家庭作業而毅然退出家長群的事情，雖然事情過了很久，但是在網上的熱度并沒有減少。
而家長輔導學生寫作業的事情，更是引發了家長的不滿。對此，長春市教育局發布了通知，關于全市的中小學學生，從3月15日開始，長春市中小學開啟“課后服務”。
小學時間延長至17:00；相當于延遲一個小時；初中時間延長至18:00；相當于也延遲了一個小時的時間；高一、高二年級延長至18:30；高三年級延長至20:30。
這也就意味著，學生的家庭作業不用在帶到家里寫了，家長們也不用在發愁輔導學生作業了，也是給家長們減輕了負擔。
同時延長課后服務時間，學生在校內完成作業，不用回家讓家長輔導。
有了老師的監督輔導，不管是學習效率還是正確率都能夠得到很大的保障。對此，家長們表示非常高興，非常支持教育部的措施。
教育部這個通知對學生和家長有什么好處？
學生在校內就能完成工作，家長不用在輔導功課
教育部的通知，可以說是讓家長非常的高興，首先就是不用再輔導學生作業了，可以讓家庭更為和諧。
再者，在學校內完成作業，有老師的監督和輔導，學生完成的效率會更高，有什么不會的問題能夠及時問老師，不會耽誤學生的學習。
最后，開啟延遲服務，可以提高學生的積極性，也可以解放家長。不得不說，這是通知真的是一舉多得。
開啟“延遲服務”之后，學生們應該做什么？
利用好延遲的時間，完成作業以及不會的問題
對于學生而言，延遲放學可能并不是很高興。但是，確是有很大的好處。一方面可以更快地寫完作業，再者，遇到不會的問題，有老師可以輔導。
因此，不管是小學，初中還是高中的學生，一定要利用好這段時間，及時的完成家庭作業。
還要把不會的知識點以及沒有懂得的知識點，及時的向老師請教。這樣才能更好地提高學生的成績。
先寫不會的或者薄弱的學科
對于這段時間的利用，最好的方式，就是先寫學生本身比較薄弱的學科，這樣可以詢問老師，不用到家之后遇到不會的問題，還要遺留。
一般初中和高中的作業是比較多的，很難都完成，因此，這個時候分清主次就顯得很有必要。先完成自己薄弱的學科，再解決自己不會的問題。
最后在完成自己已經會的學科。這樣的學習方式可以讓學生的學習效率大大的提升，并且能夠非常有效地提高學生的學習成績。
調整好自己的心態
雖然是開啟了延遲服務，但是，因為和同學們在一起寫作業，有的同學就會產生想要玩鬧的心理，而導致學習效率不高；或者是因為著急回家而導致學習效果不好。
對此，學生們一定要調整好心態，延遲服務不是耽誤學生的休息時間，作業是一定要完成的，但是，在家完成作業和在學校完成作業，效率肯定是不一樣的。
因此，學生們更要抓住這個機會，利用好這段時間好好學習。
可以試想一下，如果學生在家完成家庭作業，本來一個小時能完成的作業，你是不是最少也得需要一個半小時甚至2個小時，甚至更多。
這都是學生在家完成學業的常態。但是，在學校完成，你的學習效率可以大大地提高。因此，學生們要調整好自己的心態，好好學習。
提前規劃好要學習的內容
小學的作業并不是很多，但是，初高中的作業相對而言還是比較多的。
因此，學生要提前規劃好，自己今天要完成的內容是什么。這樣可以節約很多時間。初高中最不能浪費的就是時間。
結語
課后延遲服務對于學生和家長們來說，都是非常有利的，解決了學生的作業問題，又解決了家長輔導作業的問題。
個人看來，這樣的做法各個省份都可以采納。相信一定可以提高學生的成績。
綜上是小編發布的關于中小學開啟“課后服務”的內容。希望每個人都喜歡，也希望對你們有所幫助。如果您想進一步了解更多相關資訊，請繼續關注可圈可點網。