人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關于政治年度工作計劃3篇一

思想政治學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規(guī)律，引導教師認真學習教育教學理論，積極穩(wěn)妥地推進課改工作，貫徹落實學科教學建議，深入開展課題研究活動，切實抓好青年教師隊伍建設，營造良好的教研氛圍，積極實施素質(zhì)教育，為提高青少年的思想道德素質(zhì)、教育科學文化素質(zhì)，培養(yǎng)健全人格而努力。

1.創(chuàng)建和諧教研組： 整體構建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每兩周召開一次全組教師會議;提高教研活動的實效性：每次活動有主題、有針對性;通過一系列活動將全組教師凝結為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。

2.建設團結備課組：強化備課組長的責任意識，在統(tǒng)籌全組工作的前提下，備課組長分工負責。具體安排為：高一：王婭楠，高二：趙東霞，初一：趙文秀，初二;安學棟。

3、快速培養(yǎng)新教師：

(1)以備課組為單位提高新教師基本功，促使她站穩(wěn)課堂。

(2)教研組長協(xié)同備課組長，配合教務處加強課堂教學的檢查與督促。

4.提高教學質(zhì)量。

1、勤學習

(1)向?qū)＜覍W向經(jīng)典學。

每人讀一本專業(yè)書，并交流讀后心得;每人推薦一篇好文章，并附以推薦理由;盡可能每人每月看一本專業(yè)雜志。

(2)走出校門向同行學。

每次教研活動和各校對外開課都不容錯過。并要在校教研活動中匯報交流。

(3)相互學習。

“三人行必有我?guī)熝?rdquo;，要善于利用身邊的資源，多討論，多聽課，相互學習。不僅向本學科老師學習，也要向其他學科老師學習。

2、重實踐

(1)推進磨課活動。

要強化如下環(huán)節(jié)： 教研組定課題--個人備課--集體備課--上課，全程錄像，全體組員聽課--個人觀看錄像反思--個人提出修改意見--集體評課--個人修改教案--再次上課--達成共識

(2)推進課型研究活動。

本學期要將課型研究與學案教學、優(yōu)化問題串設計、高考研究、磨課活動相結合，要總結出新授課、復習課、試卷講評課等不同課型的可復制性較強的基本模式，

(3)積極開展課題研究活動。提升教師素質(zhì)，與時俱進，開拓創(chuàng)新，促進教育教學改革不斷深化,不斷提高教學質(zhì)量。

(4)展示學科特色，凸顯政治學科魅力。

進一步完善政治校本課程的教材;積極開展研究性學習活動;

11月低在高二年級開展“事事關心”時政知識競賽;10月份在高一年級開展“我愛祖國”小報制作競賽。

3、多反思、多總結。

(1)協(xié)作反思

“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。以沙龍、案例點評等形式在集體討論中共同反思，共同提高。

(2)自我反思。

鼓勵各位教師根據(jù)自己的教育教學實踐，有感而發(fā)，積極撰寫論文、教學案例、教學設計等，既有利于提高自身的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)，又有利于自身的專業(yè)發(fā)展等。

總之，政治組的每一位老師將團結一致，共同努力營造“團結、奮進、文明、創(chuàng)新”的組風。

關于政治年度工作計劃3篇二

本學期政治學科教研組堅持以課堂教學研究為重心，進一步探索落實“學案導學、教學合一”的有效教學模式，推進課程改革和新課程的實施研究，堅持德育為先，努力營造良好的教科研氛圍，積極開展教研、教改活動和課題研究活動。進一步加強教學常規(guī)建設，以學生的發(fā)展為本，不斷拓展政治教學的空間，提高教學的有效性，落實學校的各項要求。在實踐中發(fā)現(xiàn)并解決導學案實施中存在的問題，注重校本教研，提高校本教研水平，推動學科教研組建設，促進教師專業(yè)成長，強化教師規(guī)范意識、質(zhì)量意識和責任意識，提高團隊意識，營造研究氛圍，提高組內(nèi)教師整體水平，為我校發(fā)展做出貢獻。

圍繞學校的工作目標和重點，特制定政治教研組工作計劃如下：

一.加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組的作用，創(chuàng)建良好的教學研究氛圍

1.注重開展理論學習，不斷提高全組政治教師的政治素質(zhì)，以更好地開展教學工作。

為適應教改和素質(zhì)教育對政治教師的新要求，努力做到政治學習經(jīng)常化，自覺加強政治理論和教育理論的學習，加強時事政治的學習，領會黨的路線、方針、政策，不斷提高自己的思想政治素質(zhì)，關注新聞和時政熱點，在課堂教學中以恰當?shù)姆绞綆椭鷮W生拓展眼界、思路，更好地面對新課改的高考。要充分利用教研時間學習課改名校教學改革成就，搜集一些課堂實錄、介紹性的文章以期提高政治課題“學案導學、教學合一”實效。要組織全組教師對導學案教學中的問題研究要更深入，教學理念需要不斷更新。

2.創(chuàng)新開展教研組活動。

借鑒上學期語文、數(shù)學、外語教研組經(jīng)驗，創(chuàng)新開展本學期政治教研組活動。本學期的教研活動更加務實，緊緊圍繞導學案教學的實施，教材的變化以及復習備考策略，群策群力，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。本學期計劃開展七次教研組例會：除第一次以學習學校工作計劃為主，通過研討教學中存在的需要在今后的教研中解決的問題，確定本學期教研工作的主要內(nèi)容;其他內(nèi)容安排將集中教研組教師集體智慧。但基本包含高三學年通過教研組會學習研究備考考綱;進行集體備課觀評研討;學習關于有效教學理論的相關內(nèi)容等等。希望通過教研組會這一平臺給大家創(chuàng)造一個共同探討和交流的機會，立足于解決教學中的實際問題，力爭把我校的學案教學落到實處。

二.做好常規(guī)教學和教研教改工作

教研組要充分發(fā)揮教學研究的核心作用，在縱向上統(tǒng)領、指導本學科的教學工作，解決好各備課組教學中存在的問題。

1.認真按照學科常規(guī)的有關要求組織教學活動，配合教研室做好自查和互檢工作。

2.組織協(xié)調(diào)組內(nèi)工作，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”，本學期，將一如既往地堅持教研組成員相互間的學習交流，發(fā)揮群體優(yōu)勢，通過聽課、評課，學習其他教師的教學經(jīng)驗，形成相互學習，取長補短的良好教學風氣。

3.重視教學情況的反饋與反思，及時調(diào)整教學策略：通過教與學以及對不同層次學生的關注和了解，反思教學中的不足。

4.組織“一師一優(yōu)課，一課一名師”聽、評課工作，作好記錄。本學期我們將此活動、導學案研討和教研組活動內(nèi)容結合起來，組織好組內(nèi)教師的聽課、評課，使政治教研組活動更加務實、有效，同時做好材料積累。

5.精心設計和組織好教研活動月。根據(jù)政治的學科理論聯(lián)系實際的特點，積極創(chuàng)造條件實現(xiàn)“走出去”，拓展教師和學生的眼界，體現(xiàn)政治課教學的生命力。

三.按要求做好工作計劃總結。

新課改的背景下對教研活動有了更高的要求，有許多新的東西需要全組上下群策群力共同探討，需要觀念的更新，更需要實踐的磨練和及時的總結，政治教研組將在學校的指導下，凝心聚力刻苦鉆研，在為高效課堂貢獻力量的同時實現(xiàn)自身的成長和發(fā)展。

關于政治年度工作計劃3篇三

以《思想政治課課程標準》為依據(jù)，根據(jù)人教版九年級《思想品德》教材修訂說明，準確把握教材變化。本學期重點探討主題是責任與使命，幫助學生在學會正確行使權利和自覺履行義務的基礎上，學會對自己、集體和社會負責，樹立責任意識;通過學習我國基本國情，了解基本國策，認識生產(chǎn)關系一定適應生產(chǎn)力發(fā)展的客觀規(guī)律;通過了解我們偉大祖國的輝煌燦爛文化，感悟偉大民族精神的力量;通過了解憲法規(guī)定的我國的根本政治制度、依法行使政治權利的途徑，以及維護國家安全的政治義務，認識人民是國家主人的真正含義。通過實踐履責活動、探究改革開放帶來的變化、嘗試參與社會政治生活等，了解社會、融入社會;通過了解現(xiàn)階段的共同理想，樹立艱苦奮斗精神，辯證的.看待社會生活，正確對待理想與現(xiàn)實。貫徹教學的針對性原則，在教學中注意聯(lián)系國際、國內(nèi)政治和經(jīng)濟生活中的實際以及學生的思想實際，做到知識、能力、覺悟共同提高。使全體學生都能達到課程標準所規(guī)定的目標。

初三思想品德課教學要以國家教育部最新一年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思想品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂 北京師范大學出版社) 為依據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思想品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教學內(nèi)容和基本要求。同時要根據(jù)學生實際，學習活動的進度，適當調(diào)整教材中的相關內(nèi)容，使學生學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造。

1.要繼續(xù)學習、領會教育部頒發(fā)的《全日制義務教育思想品德課程標準》(實驗稿)，要深入理解課時計劃對應的課標要求，明確認識新課標所構建的課程體系，全面了解新課標在“課程目標”“內(nèi)容標準”和“實施建議”等方面全面體現(xiàn)的“知識與技能、過程與方法以及情感態(tài)度價值觀”三位一體的課程功能。

2、思想品德課程的基本理念是課堂教學的基本原則，是衡量教師教學行為是否更新觀念、轉變角色的基本依據(jù)。要從學生認知規(guī)律出發(fā)，關注學生的生活話題和時政熱點話題，圍繞教材平臺創(chuàng)設多樣化的、開放性的、促進學生思維能力發(fā)展的教學形式，開展學科課堂教學有效策略研究。踐行“堅持正確的思想導向、強調(diào)聯(lián)系生活實際、引導學生自主學習、注重學生情感體驗和道德實踐”四項建議。

3、發(fā)揮學生主體性的作用，關注學生學習方式的轉變鼓勵學生對書本的質(zhì)疑和對教師的超越， 贊賞學生獨特性和富有個性化的理解和表達，培養(yǎng)學生樂于動手、勤于實踐的意識和習慣，切實提高學生動手能力和實踐能力。把學習過程變成在教師的指導下，學生發(fā)揮主觀能動性，獨立或通過合作發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的過程。

4、關注學生學習評價和考試的變化。嘗試多種形式的過程性評價實踐，運用好成長足跡，通過學生評價方式和標準的探索與實踐，使評價的導向、診斷、調(diào)節(jié)、激勵、反思功能真正實現(xiàn)，成為促進學生知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀全面發(fā)展的有力手段。

5、積極參加以區(qū)、校為單位的校本教研，不斷探索積極創(chuàng)新，倡導學習理論、教學研究、互助交流、資源共享，推動我區(qū)思想品德課教學工作全面提高。

6、提倡學習、使用東方市教育局教研室教師博客。主動利用現(xiàn)代信息技術手段了解前沿教學研究成果、交流教學經(jīng)驗與反思、提升教師專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量。

1、本學期的教學計劃與要求

2、教學研討和建議

3、各類研究課、公開課的交流活動

4、專題講座

5、復習課指導

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