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教育系統疫情防控工作匯報篇一

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

3月6日

疫情發生后，我們通過問詢、調取監控、手機定位和大數據分析等手段，形成流調、隔離、管控閉環管理。其中，臨xx縣劃定9個封控區、3個管控區，全域為防范區，實行不進不出，178名師生集中隔離，47所寄宿制學校封閉管理、32657名師生在校隔離，其余112所學校共38377名師生居家隔離；鹽湖區劃定3個封控區、3個管控區，3所涉疫學校898名師生在校隔離，494名師生集中隔離，其余16436名師生全部點對點轉運至家中居家隔離。

全市1824所學校均成立了由書記或校長任組長的疫情防控領導小組。專門研究制定了《運城市校園疫情防控操作細則》30條，分為嚴格預防、精準管控、應急處置三個方面，流程清晰，簡潔明了，以便做好日常防護和一旦出現情況，學校能夠立即采取果斷措施，正確處置應對。目前，所有在校師生均能按要求，做到除吃飯、講課和休息外全時段佩戴口罩。同時，全力做好隔離封控學生服務保障工作，為集中隔離學生每人發放1部平板電腦，同步開展線上教學，教師每天2次與隔離學生電話溝通；為在校封控學生安排專職輔導教師，單人單間住宿，錯時錯峰就餐，有序組織學習，加強心理關懷，穩定師生情緒，確保師生身心健康。

此輪疫情，涉及復課的共116所學校、59130名師生。我們專門印發了《關于進一步做好管控區師生返校復學相關工作的通知》，各校制訂復課方案，一校一策，全面進行校園消殺，開展返校師生健康狀況摸排，強化值班值守，做好突發情況應對。市縣兩級教育部門對受到疫情影響的學校采取專人包聯辦法，現場監督指導。

通過這場抗疫斗爭，我們也初步積累了校園防控的重要經驗：一是必須保持政治上的清醒和行動上的果斷。我們在應急處置過程中，始終把阻斷校園疫情傳播放在首要位置，堅持從快、從嚴、從緊、從實原則，迅速開展流調溯源，果斷采取集中隔離、封控管控、定點轉運、賦碼管理等有效措施，第一時間斬斷了疫情向校園的傳播鏈。二是必須統籌應急處置和常態化精準防控。我們建立臺賬對所有師生員工每天晨、午兩次健康檢測，對教室、宿舍、食堂、廁所、圖書館、垃圾點等重點區域每周進行一次消殺，強化班主任、校醫室等“哨點”作用。三是必須堅持能力提升和作風建設相結合。我們堅持邊干邊完善，通過微信群和宣傳板面進行防疫知識普及，對所有教師進行了“30條”操作細則筆試，絕大部分學校已經開展了應急演練，以后每學期至少開展1次演練，確保防疫規范入腦入心。

下一步，我市將深入貫徹此次會議精神，進一步壓實責任，把各項措施落實落細，切實筑牢校園疫情防護網，為推動我市教育高質量發展提供堅強保障。

教育系統疫情防控工作匯報篇二

針對奧密克戎這個變異毒株的傳播性、傳染性和它的表現，以及對人體的影響所作出的一個重要的調整。下面是眾鑫文檔網小編給大家帶來的2022年省委書記在全省教育系統疫情防控工作視頻培訓會上的主持發言，希望大家喜歡。

同志們：

按照廳黨組安排，我們今天舉辦2022年第2次全省教育系統疫情防控的培訓工作會議。這次會議的主要任務是學習貫徹習近平總書記關于新冠肺炎疫情防控的重要指示精神，落實黨中央、國務院決策部署，培訓《高等學校、中小學校和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(第五版)》，部署從嚴從實從細做好當前教育系統疫情防控工作，提高科學精準防控水平。培訓是以視頻形式舉行，在教育廳設主會場，在各省轄市教育行政部門，各高等學校設分會場。

在主會場參加培訓的，有教育廳應對新冠肺炎疫情工作領導小組，各專項工作組負責人和基礎教育處、高等教育處負責人。在分會場參加培訓的有各省轄市教育行政部門和各高等學校的負責人、疫情防控的工作骨干。

今天下午的培訓會有四項議程，一是請專家解析近期全省疫情防控形勢及應對策略。二是請省疾控中心負責人介紹第五版技術方案的修訂情況。三是請專家對三個技術方案進行培訓和授課。四是落實教育廳黨組要求，部署從嚴從細從實做好當前教育系統疫情防控工作。

剛才，***研究員對近期全省的疫情形勢和教育系統的疫情形勢以及應對對策做了講解。省疾控中心的***處長也介紹了《高等學校、中小學和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(第五版)》的修訂情況和一些特點。***研究員和***所長分別就高等院校、中小學和托幼機構的一些防控技術方案做了講解，我聽下來也非常有收獲。今天四位專家介紹的情況既有宏觀的，也有具體的，還有具體到不同類型的教育機構所要做的疫情防控技術方面的要求。會后，我們會盡快地把四位專家給我們講課的，一個是視頻，再一個是他們的ppt和文字材料，盡快地發給大家，請大家要充分利用這次培訓的資源，做好第五版疫情防控技術方案的宣傳工作。下面受部領導的委托，我再講幾點意見。

第一，要統一思想，壓實責任。

剛才***研究員在報告里面講到了一個非常重要的事情，就是現在要不要以及為什么還要堅持社會面“動態清零”的原則?***研究員講得非常有說服力。從國際疫情發展的數據到國內疫情發展的數據，特別是舉了香港的例子。香港只有700萬人口，這一輪感染超過100萬人，死亡超過8000人，這是一個讓我們必須要面對的數據。這對于我們統一思想，把疫情防控的思想統一到習近平總書記的重要講話批示和指示精神上來，統一到黨中央、國務院的戰略決策上來，這是至關重要的。我們還是要堅定不移地貫徹落實“外防輸入、內防反彈”的疫情防控總策略，和堅持社會面“動態清零”的總方針，這是我們必須要統一思想。在統一思想的基礎上，壓實各級各類學校，各級教育行政部門疫情防控的責任。要堅持人民至上、生命至上，爭取快速精準地打好疫情防控這一場新的戰役，這是第一件事。

第二，要抓常態化疫情防控，不折不扣地落實《高等學校、中小學和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(第五版)》。

剛才，***處長也介紹了教育系統的疫情防控技術方案是在出現疫情常態化防控的階段開始陸續制定，到今天是第五版，而且每一次基本上都是在開學前，就按照需要修訂技術方案。之前沒有出現校園的聚集性疫情，這是不是也跟每次開學前，都修訂這個技術方案、發布這個技術方案、各地各校都認真地貫徹落實技術方案有直接的關系。今年春季學期開學前，我們沒有修訂，最直接的一個原因是3月份才出現的奧密克戎變異毒株，跟前面的德爾塔有了重大的變化。在春季學期開學前，我們的疫情防控技術方案還是在應對德爾塔病毒的背景下來實施的。現在如果真正不折不扣地抓好第五版技術方案的落實，就可以避免再出現校園的聚集型疫情。所以，這一點請大家一定要高度重視。

剛才幾位專家也都介紹了第五版技術方案修訂的定位、所針對的變化，特別是不管是高校、中小學，還是托幼機構，第五版方案跟第四版方案最大的、最突出的改變，都給大家做了講解。首先是針對奧密克戎這個變異毒株的傳播性、傳染性和它的表現，以及對人體的影響所作出的一個重要的調整。所以，教育系統要盡快地學習和掌握，并且要堅定地貫徹落實好新一版技術方案，這是當前非常重要的一件事，也是落實常態化疫情防控措施的一個非常重要的方面。下面要加強宣傳第五版技術方案，要做到應知盡知。在宣傳方面，也要采取各種接地氣的方式，我們已經跟省科協聯系，讓他們盡快推出第五版技術方案的科普掛圖。制作出來后，我們會第一時間發送到各地、各校，希望所有高校、中小學和托幼機構能夠在顯眼的、醒目的地方掛好掛圖，要讓所有的師生員工都能夠在第一時間了解第五版技術方案所發生的變化。特別是從剛才幾位專家的介紹來講，最核心的是疫情預警、管理和個人防護。

最近在幾個場合，領導同志和專家反復強調，還要堅持戴口罩、勤洗手、常通風，這些最簡單的，但是又往往容易被忽視的疫情防控的要求，對于做好疫情防控工作來講，看起來是至關重要的，這也是我們要做好技術方案貫徹落實的一個非常重要的表現。而且這次技術方案的落實，要做到“責任到人”。這個責任到人，也就是技術方案里面所明確要求的，從周一發布這個方案以來，各地已經采取了什么樣的措施，還要加強這方面的工作。從今天開始，會后大家一定要具體落實好技術方案的宣傳和貫徹落實。這里面最核心的就是要做好健康管理、晨午檢以及20%的核酸抽測和環境防控等相關內容。剛才大家也看到了，這個技術方案非常全，既有“防”，也有“控”，還有“治”的要求。所以做好學習宣傳，這是前提，更重要的是要做好貫徹落實，這是第二點。

第三點，要全力以赴抓好應急預案的制定，以及經常性地演練。

特別重要的是，要確保一旦出現情況，能夠即時啟動，這也是在技術方案里明確要求的。但是，我在這里把它拎出來單獨來講，因為這里邊技術方案強調的“四早”是針對出現問題，我們要早發現、早報告、早治療、早處置，這是做好應急預案的一個前提，或者說是要針對的就是出現了問題，要盡早發現之后，再盡早地采取措施。剛才專家解讀了三個不同類型的教育教學機構出現疫情之后，應急預案所包含的內容。這里包括了隔離、救治、流調、轉運、人員的安置，還有線上線下教學的轉換、后勤服務保障等一系列的問題。我要特別強調一點，出現突發疫情之后，特別是高校實行封閉式管理，或者封控管理之后，除了要落實技術方案中的疫情防控措施之外，還一定要做好后勤服務保障。

這一點從過去3月份的疫情防控的經驗來看，這次不僅僅病毒發生了很大的變化，我們應對疫情的舉措也在不斷地調整。有的學校一個多月學生都被封在宿舍里不能出來。線上教學如何有效地推進?針對一個月不能出宿舍的學生，一個多月不能出家門的中小學生和老師們，如何做好他們的心理輔導工作?首先是要確保他們的生活保障、后勤服務保障，再有就是心理的輔導、人文的關懷。我今天中午看到一個消息，有一位居民要訂購一個非生活必需物品，沒有實現就很不高興，然后開始吵鬧，結果被行政拘留了。在教育系統，可能也會遇到類似的問題。剛才專家在講的時候，說進口的服裝里可能會有病毒，進口的化妝品里面可能也會有病毒。現在買服裝等很多情況都不是生活必需，但是師生有這樣的需要。在做好疫情防控應急處置的時候，在這個方面絕對不能掉以輕心。

過去經常講一個人窮叫什么?叫身無長物，這個“長物”是什么?“長物”就是生活非必需的東西。就是這個人除了能夠吃飯，有生活必需的東西之外，別的東西都沒有。出現疫情防控的緊急管理措施之后，首先是要保障好“長物”之外的生活必需品，同時對師生很需要的“長物”，也要盡可能地做好服務保障。而在這個過程中，心理健康的服務、人文關懷也要跟上。

再有就是關于應屆畢業生就業的問題。在這里，我也希望各地、各校要制定明確的關于畢業生就業所需，在現有的管控措施的情況下，如何給他們提供力所能及的支持和幫助?這一點第一要認真研究，第二要提出非常明確的相關制度和措施。而且不但要讓畢業生了解，也要讓非畢業生了解，他們為什么可以比你們稍微寬松一點?因為他們要去找工作。這樣大家應該都是可以理解的。前提是要有明確的要求、明確的安排，而且要真正做到讓大家執行，這是關于抓應急的第三點要求。

第四點，要及時應對疫中和疫后綜合癥的問題。

3月份以來，全球進入到第四輪疫情。中國的第四輪疫情跟前面兩年多的時間相比，又有了全新的變化。而這一個月的時間，出現疫情的地區，特別是出現疫情的學校，對廣大師生來講，是一個非常嚴峻的考驗。這個考驗跟前兩年相比又是非常獨特的。由于奧密克戎病毒的傳播特點，即使是只出現零星散發病例的地區，甚至還沒有出現疫情的地區，可能在疫情防控措施上都在收緊。這次印發的《高等學校、中小學和托幼機構新冠肺炎疫情防控技術方案(第五版)》，相比第四版有了更加嚴格的要求。這是為了應對病毒的變異、為了做好疫情防控的工作所采取的必要措施。在不折不扣地嚴格落實疫情防控總策略、總方針和技術方案具體要求的同時，也要更加重視由此帶來的對廣大師生學習、生活的負面影響。

我剛才講了心理輔導的問題、畢業生就業的問題，還有涉及到校園管理、人際交往、線上教學質量，以及為了做好線上教學的網絡的問題。對于沒有終端的學生、困難群體，如何有針對性地提供幫扶，現在就要開始著手去研究和應對這一類的問題。這一類的問題在前面遇到疫情的高校和中小學，可能早就已經在工作了。但是在沒有處于疫情的地區，人們的思想、心理、生活、學習可能也受到了巨大的沖擊，這對于教育系統同志來講，必須要及時地掌握。由于疫情以及應對疫情所采取的新的管理和學習生活方式的改變，會給師生帶來一些什么樣的影響和沖擊?我們要未雨綢繆，早做準備。

在這里，我要特別強調一點，就是關于心理輔導的問題。不管是在校內不能出校，還是不能出宿舍樓，甚至不能出宿舍，這對每一個人來講，都是一個巨大的挑戰。對大學生是如此，對中小學生也是如此。因此，我們的心理援助既包括政策解讀，也包括制度的設計和溝通，當然也包括心理學方面的專業指導。目前，華中師范大學心理援助熱線平臺已經放到了智慧教育平臺上。我從華中師大了解到，放到這個平臺之后，訪問量明顯增加，這說明大家對這方面還是有需求的。今天晚上，上海的華東師范大學將舉辦一次心理援助的出征儀式，華東師范大學的心理學院組織相關專家，面向上海市的大、中、小學生提供心理援助，這是非常值得推薦的一種做法。現在，所有的高校幾乎都有心理咨詢中心，我們也鼓勵所有高校的心理咨詢中心，首先能夠就本校師生的心理援助需求作出回應。同時，也鼓勵高校的心理咨詢中心能夠面向屬地，甚至全省的中小學生提供心理援助服務。

目前，教育廳正在建設智慧教育平臺，華中師范大學心理援助平臺已經放到了這個平臺上，會進一步擴大這方面的資源。首先，要把所有高校的心理咨詢中心都放到這個平臺上，建立高校心理咨詢服務矩陣。除了對高校的學生提供支持和幫助，也向所有的中小學生，甚至向社會提供心理咨詢服務，這也是當前做好教育系統疫情防控的一個非常重要的方面，也是我們提前謀劃，做好疫中和疫后綜合癥應對的一個非常重要的方面。

再過兩個禮拜就是五一假期，各地各校要提前謀劃好五一假期的安排。剛才***研究員和另外三位專家所講的，各地各校要及時跟進，對本地區和全省，乃至世界范圍內疫情發展走勢作出分析和研判。要盡早明確五一放不放假?放幾天假?怎么放假?還有放假是否允許離開校門?是否同意他們去外地?出了校門的師生和留在學校里面的師生，都要注意些什么?要走什么樣的程序?如果假期離開了校園，再回來這些離校師生需要做好什么樣的防護?做好什么樣的準備?也包括校園的管理、后勤物資保障和人文關懷等等，大家要及早謀劃。在兩周左右的時間里，教育廳可能還要下發具體的文件，也可能還會再開一次視頻調度會，就五一假期期間的疫情防控工作再做部署。在這里，我先提前給大家打個招呼，大家要提前做好這方面的準備。

今天，省疾控中心給我們非常大的支持，幫助制定了專門針對高校、中小學和托幼機構的新版疫情防控技術方案。***研究員又對國際、國內以及教育系統的疫情形勢，做了非常深刻、全面、也非常有啟發的分析。***處長、***研究員，還有***所長，分別就技術方案制定的背景思路，以及一些具體的技術方案內容，做了非常通俗，又非常明確，也非常“解渴”的解讀。這對于做好教育系統的疫情防控工作來講，給了非常大的支持。會后，請大家做好今天會議的宣傳和貫徹落實的工作。今天的視頻培訓會就到此結束，謝謝大家。

教育系統疫情防控工作匯報篇三

疫情發生后，我們通過問詢、調取監控、手機定位和大數據分析等手段，形成流調、隔離、管控閉環管理。下面達達文檔網小編準備了，歡迎查閱。

“疫情就是命令，責任重于泰山”，自3月6日臨xx縣疫情發生以來，我市迅速啟動應急響應，在省委、省政府的堅強領導下，全面開展應急處置工作，在一個潛伏期內快速撲滅了疫情燃點。目前，已連續xx天沒有新增病例，未發生社區傳播和社會面擴散，全市轉入了常態化疫情防控。在校園疫情防控和安全穩定上，我市主要做了四方面工作：

一是提級管理，迅速激活指揮體系。3月6日22時，臨xx縣出現新冠疫情后，xx書記、xxx省長、xxx副書記相繼作出重要批示指示，提出明確要求；xx市委、市政府立即成立前線指揮中心，下設xx個工作組。隨著流調的深入，針對臨xx、xx兩個戰場，我們兵分兩路、雙線作戰，x位市領導駐點臨xx，另有x位市領導分別xx3所涉疫學校。同時，市、縣教育部門嚴格執行市委、市政府部署安排，全力抓好各級各類學校工作落實。

二是快速流調，全面實施精準管控。疫情發生后，我們通過問詢、調取監控、手機定位和大數據分析等手段，形成流調、隔離、管控閉環管理。其中，臨xx縣劃定x個封控區、x個管控區，全域為防范區，實行不進不出，xxx名師生集中隔離，xx所寄宿制學校封閉管理、xxx名師生在校隔離，其余xxx所學校共xxx名師生居家隔離；xx區劃定x個封控區、x個管控區，x所涉疫學校xxx名師生在校隔離，xxx名師生集中隔離，其余xxx名師生全部點對點轉運至家中居家隔離。

三是科學防控，教育教學平穩有序。全市xxx所學校均成立了由書記或校長任組長的疫情防控領導小組。專門研究制定了《xx市校園疫情防控操作細則》xx條，分為嚴格預防、精準管控、應急處置三個方面，流程清晰，簡潔明了，以便做好日常防護和一旦出現情況，學校能夠立即采取果斷措施，正確處置應對。目前，所有在校師生均能按要求，做到除吃飯、講課和休息外全時段佩戴口罩。同時，全力做好隔離封控學生服務保障工作，為集中隔離學生每人發放1部平板電腦，同步開展線上教學，教師每天2次與隔離學生電話溝通；為在校封控學生安排專職輔導教師，單人單間住宿，錯時錯峰就餐，有序組織學習，加強心理關懷，穩定師生情緒，確保師生身心健康。

四是周密安排，穩妥保障學校復課。此輪疫情，涉及復課的共xxx所學校、xxx名師生。我們專門印發了《關于進一步做好管控區師生返校復學相關工作的通知》，各校制訂復課方案，一校一策，全面進行校園消殺，開展返校師生健康狀況摸排，強化值班值守，做好突發情況應對。市縣兩級教育部門對受到疫情影響的學校采取專人包聯辦法，現場監督指導。

通過這場抗疫斗爭，我們也初步積累了校園防控的重要經驗：一是必須保持政治上的清醒和行動上的果斷。我們在應急處置過程中，始終把阻斷校園疫情傳播放在首要位置，堅持從快、從嚴、從緊、從實原則，迅速開展流調溯源，果斷采取集中隔離、封控管控、定點轉運、賦碼管理等有效措施，第一時間斬斷了疫情向校園的傳播鏈。二是必須統籌應急處置和常態化精準防控。我們建立臺賬對所有師生員工每天晨、午兩次健康檢測，對教室、宿舍、食堂、廁所、圖書館、垃圾點等重點區域每周進行一次消殺，強化班主任、校醫室等“哨點”作用。三是必須堅持能力提升和作風建設相結合。我們堅持邊干邊完善，通過微信群和宣傳板面進行防疫知識普及，對所有教師進行了“30條”操作細則筆試，絕大部分學校已經開展了應急演練，以后每學期至少開展1次演練，確保防疫規范入腦入心。

下一步，我市將深入貫徹此次會議精神，進一步壓實責任，把各項措施落實落細，切實筑牢校園疫情防護網，為推動我市教育高質量發展提供堅強保障。

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教育系統疫情防控工作匯報篇四

“兩節”期間，各學校、幼兒園及社會培訓機構確保疫情防控指揮機構正常運行，領導干部堅持在崗帶班，下面是星星閱讀網小編為您推薦2022年教育系統“兩節”期間新冠肺炎疫情防控工作方案。

為切實做好元旦春節（以下簡稱“兩節”）期間教育系統新冠肺炎疫情防控工作，確保教育系統師生員工身體健康和生命安全，根據x省新冠肺炎疫情聯防聯控指揮部辦公室《關于印發x省 2022 年元旦春節期間新冠肺炎疫情防控工作方案的通知》和x省新冠肺炎疫情聯防聯控指揮部學校防控組《關于做好 2022 年元旦及寒假期間教育系統疫情防控工作的通知》精神，結合x教育系統實際，特制定本方案。

一、強化疫情防控政治責任。

當前全球新冠肺炎疫情大流行仍處于高位運行，新型變異毒株不斷出現，全國部分地區出現新冠肺炎疫情，疫情防控壓力大、任務重。各學校幼兒園及社會培訓機構要壓緊主體責任，提高政治站位，增強政治責任，壓實“四方責任”，落實“四早”要求，各學校幼兒園及社會培訓機構的主要負責同志是疫情防控第一責任人，堅持和發揮好前期防疫工作中形成的好機制、好做法、好經驗，確保指揮體系科學有力、運轉高效，確保每項工作責任到人、落實到位。

二、明確師生員工出行要求。

“兩節”將至，各學校幼兒園及社會培訓機構所有在x師生員工不得擅自外出，學校要切實加強師生員工行程管理，師生員工非必要不離x，確需離x的，必須逐級履行請假報備手續，確保教育系統所有師生員工行程可控可追溯。確需出行的須持 48 小時內核酸檢測陰性證明。師生員工不得前往國內中高風險地區和境外。發熱病人、健康碼“黃碼”、居家健康監測人員等履行個人防護責任，主動配合健康監測和核酸檢測，在未排除感染風險前不出行。

三、加強師生員工健康管理。

各學校幼兒園及社會培訓機構切實做好師生員工健康管理，教育引導師生員工“雙節”期間不到人員聚集場所，不參加聚集性活動，遵守疫情防控規定；教育引導師生員工非必需不要從境外高風險地區郵購商品，謹慎郵購國內有本土疫情報告所在地區的商品。加強校門管理，對所有入校人員進行身份核驗、健康碼、行程卡核查和體溫檢測。堅持“日報告”“零報告”制度，動態精準掌握師生員工健康狀況和出行去向，做到所有師生員工行程軌跡等健康管理信息底數清、情況明；教育引導師生員工主動加強健康監測，如發現疑似癥狀，及時向街道社區和學校報告，并到具有發熱門診的醫療機構就診。提高學校疫情防控措施溫度，加強對留校師生關心關愛和重點人群心理疏導，豐富假期生活安排，保障學習、生活等需求，積極回應師生合理訴求，及時調整優化校園管理措施。對 14 天內有中高風險地區旅居史的師生員工要主動向所在社區報備，并配合做好集中隔離醫學觀察。對 14 天內有中高風險地區所在縣（市、區、旗）旅居史的師生員工，在抵達當日驗其 48 小時內核酸檢測陰性證明，無有效證明人員應在 12 小時內向所在社區和單位報告，并在 24 小時內就近進行核酸檢測。

四、嚴格控制聚集性活動。

各學校幼兒園及社會培訓機構按照“非必要不舉辦”“誰舉辦、誰負責”的原則，嚴控大規模聚集性活動。舉辦會議等活動應當控制人數，盡量舉辦線上會議或視頻會議，50 人以上活動應制定防控方案和應急預案，落實人員排查、健康監測、健康碼核驗、“一米線”、口罩佩戴及場所清潔、消毒等防控措施，并提前向市疫情防控指揮機構報備。

五、不斷健全疫情應急處置機制。

“兩節”期間，各學校、幼兒園及社會培訓機構確保疫情防控指揮機構正常運行，領導干部堅持在崗帶班，安排人員 24 小時值班值守，做到反應迅速、溝通及時、信息暢通。不斷完善響應迅速、流程完整、保障有力的平急一體化疫情處置預案，加強與衛健、疾控等部門聯系，協同開展多場景實操應急演練，增強及時啟動預案、科學精準處置突發疫情的能力。

六、持續推進疫苗接種和常態化核酸檢測。

各學校幼兒園及社會培訓機構高度重視新冠病毒疫苗接種工作，堅持知情、同意、自愿原則，提高師生員工接種意愿，指導學校幼兒園配合當地衛生健康部門穩妥有序推進 3—11 歲符合接種條件兒童新冠病毒疫苗接種。鼓勵符合條件師生員工接種新冠疫苗加強針。嚴格落實《全省教育系統常態化該酸位測工作總體方案》要求，主動與衛健部門對接，每周抽取大于 8%的師生員工進行核酸檢測，對安保、保潔、宿管、食堂、門房等校園重點人員每兩周做一次核酸檢測。

七、開展校園愛國衛生運動

各學校幼兒園及社會培訓機構要深入開展校園愛國衛生運動，加強校園環境衛生整治，保障校園食品安全和飲用水安全，倡導文明、綠色、健康生活方式，全面提升師生“健康第一責任人”的意識。結合本校實際情況，開展形式多樣的傳染病防治知識宣傳教育活動，全方位多層次宣傳新冠肺炎疫情防控知識，讓學生了解并掌握基本的衛生防病知識和防護技能，培養學生自我健康意識，養成良好行為習慣和健康生活方式。要教育引導學生加強體育鍛煉和戶外活動，增強機體抵抗力。

本方案執行時間為印發之日起到 2022 年 x 月 x 日。本方案的措施是基于當前總體平穩的疫情形勢，若發生局部大規模的本土聚集性疫情并存在異地擴散的風險，要在做好疫情應急處置的基礎上，對人員跨區域流動和風險人員排查等采取更為嚴格的措施。

教育系統疫情防控工作匯報篇五

一是思想認識再提升。全市教育系統要堅決把思想和行動統一到習近平總書記重要指示精神和黨中央、國務院決策部署上來，堅決克服松懈麻痹思想，清醒認識當前疫情防控的嚴峻性、復雜性、艱巨性。

二是防控思路要改變。全市教育系統要按照“校園嚴于社會”的要求，做到機制保障更完善，措施落實更嚴格，物資儲備更充足，應急反應更迅速。

三是防控措施嚴落實。全市教育系統要全面落實“嚴細實、快準狠”的工作要求 ，堅決做到九個“嚴格落實”，阻斷疫情向校園傳播蔓延，鞏固來之不易的疫情防控成果。

一要嚴格落實校門管理。在校園入口處張貼健康碼、行程碼、場所碼圖識，師生員工入校時嚴格進行身份核驗和體溫檢測；外來人員原則上一律不準進入校園，確需入校的外來人員一律查看健康碼、行程碼和掃場所碼及實名登記；學校對校門口管理人員及安保人員進行流程培訓，嚴格規范學校校門管理；冷鏈食品經檢驗、查驗、消毒后方可入校；加強郵快件預防性消毒和接收管理，疫情期間快遞郵件杜絕進入中小學校、幼兒園。

二要嚴格落實健康監測。全面掌握師生員工每日健康情況，動態掌握師生員工被疾控部門判定為確診病例、疑似病例、無癥狀感染者、密切接觸者、次密切接觸者的情況；加強對師生員工因病缺勤、早退、請假管理并做好記錄，對因病缺勤的教職員工和學生及時追訪和康復驗證；堅持實行“日報告”“零報告”制度，及時準確上報上級教育主管部門，做到底數清、情況明。

三要嚴格落實少聚集、戴口罩。非必要不組織聚集性活動；確需舉辦的要根據校園情況合理控制人員密度，加強對開放的教室、自習室、圖書館、體育場等公共空間內的人員密度控制，盡可能實施最小單元群體管理；師生員工在校外一律佩戴口罩，在校內教室、實驗室、圖書館等室內場所要落實全程佩戴口罩，堅持勤洗手、不聚集等良好衛生習慣；校門值守人員、保潔人員、宿管人員和食堂工作人員等服務保障人員工作期間須佩戴一次性醫用口罩或醫用外科口罩。

四要嚴格落實食堂等重點場所管理。每日對學校進行全方位、規范化預防性消毒消殺不少于2次并分場所記錄；各類生活、學習、工作場所要加強通風換氣，每日通風不少于3次，每次不少于30分鐘；按照要求設立（臨時）隔離室并配備必需品，對出現發熱等癥狀人員立即進行暫時隔離；就餐實行錯峰、間隔、分餐和出入分流管理；加強垃圾分類管理和收集清運，做到日產日清及時清，并做好垃圾盛裝容器的清潔、消毒處理。

五要嚴格落實核酸檢測抽檢常態化高頻次。近期，各級各類學校衛生保健、安保、保潔、食堂、宿管等服務保障人員，每周開展一次全覆蓋核酸檢測；其他師生員工每周按照25%進行抽檢，確保該人群每月核酸檢測全覆蓋；必要時可適當增加抗原檢測。

六要嚴格落實防疫物資儲備充分。做好洗手液、手消毒劑、口罩、手套、防護服、消毒劑等防控物資儲備，至少保證一個月的用量，配備適量n95口罩，做到保質保量、安全存放和及時補充；保證體溫檢測設施設備正常有效運行；對校園內部視頻監控設備進行全面檢查維護，確保畫面清晰、全覆蓋、無死角。

七要嚴格落實應急預案并加強演練。邀請屬地疾控部門專家進行指導，及時修訂完善校園疫情防控工作方案、應急預案，健全工作機制，建立各環節流程圖和崗位圖，掛圖作戰、明確任務、責任到人；建立核酸檢測應急機制，明確采樣點、檢測路線、責任人、檢測流程、檢測順序等內容，做好核檢各項保障工作，確保在發生疫情時能及時、有序開展核酸檢測；建立與酒店（賓館）、餐廳（飯館）定點對接食宿保障機制，確保在封閉管理期間，實現無縫對接，保障師生食宿需求及安全；建立常態化培訓機制，對全體教職員工開展防控措施、個人防護和消毒消殺等知識、技能的培訓；經常性、針對性地開展疫情防控多場景、實操性應急演練，發現和解決細節性、關鍵性問題，確保一旦發生疫情，立即激活疫情防控應急指揮體系，迅速啟動應急處置機制，及時有效應對突發情況。

八要嚴格落實師生員工一體化管理。加強師生員工個人防護管理，堅持勤洗手、戴口罩、一米線、少聚集等良好個人衛生習慣；積極接種新冠疫苗，做到應接盡接；積極開展核酸檢測，做到應檢盡檢；建立與屬地衛健、疾控部門點對點聯防聯控機制；充分發揮校醫、保健教師的作用，定期對學校內的教職員工和學生進行個人防護與消毒等防控知識宣傳和指導，教育引導師生員工在校園內外都要加強個人防護，增強防護意識，落實防控措施；建立黨建帶團建（隊建）機制，充分發揮黨支部、團支部、學生干部在疫情防控中引領示范作用。

九要嚴格落實督查問責。各級教育主管部門、教育督導部門和各級各類學校要強化底線思維和風險意識，加強疫情防控措施落實情況的監督檢查，通過學校自查、旗縣區互查、市級抽查等方式，及時反饋督查結果，查漏洞、補短板，并適時進行通報，確保學校教育教學、考試活動、管理服務等各項工作的開展符合疫情防控規定；各旗縣區教育局、各級各類學校重點檢查學校疫情防控工作制度、責任體系、應急機制是否健全，師生健康監測、出行排查、出入管理、隔離點設置、日常消殺、培訓演練、核酸檢測、疫苗接種和物資儲備等工作是否落實到位，并結合實際科學修訂完善疫情防控工作方案、應急處置預案和責任體系；壓實屬地責任，各旗縣區教育局要主動協調屬地疫情防控指揮部，組織衛健、疾控、公安和市場監督管理等部門對屬地內高校開展返校工作評估；各高校在自查研判后，研究制定師生員工返校工作方案，報請自治區教育廳和市疫情防控工作指揮部研判批準后方可返校；對工作不細致、不扎實，措施要求落實不到位的學校，依法依紀嚴肅追究相關責任人的責任。