無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中的我作文錦集六篇題目篇一

可是，現在我才知道，我已經長大了。你問我是怎么知道的？這里面還有一個小故事呢！

我父親常對我說：讀萬卷書，行萬里路。因此，父親最喜歡的就是外出去旅游。暑假期間，父親帶我去了一趟鄖縣，專門是去看漢江和漢江大橋的。啊！可真是壯觀。漢江又大又寬，像一條彩帶一樣，在崇山峻嶺之間纏繞。漢江大橋像一條巨龍橫臥在江面，壯觀極了。隨后，我和父親又在鄖縣城中游玩了幾個地方，晚上，就住宿在一個舅舅家里，第二天一早，我們就開始返回。

到了車站，父親和舅舅一人買了一張全票，我們上了車，準備出發。

臨開車的時候，售票員阿姨來檢票，說我也要買票。

“他一個剛剛九歲的孩子，買什么票？我們坐車過來的時候都沒讓買票，難道在鄖縣睡一夜，就要買票了嗎？”父親和舅舅爭辨說。售票員阿姨說：“按國家規定，凡超過1.2米的兒童都要買票。”父親說：“那是過去的規定，現在4、5歲的孩子怕都會超過這個標準的……”最后阿姨沒辦法，只好去拿了一個標尺，來量我的身高。

我一看，我都已經1米4了，顯然，我已遠遠超出買票的尺度了。我大吃一驚，哦，我已經長大了。

于是，父親給我買了一張全票。以前和父親外出乘車的時候，我一直坐在父親腿上，現在，我終于可以堂堂正正的占有一個座位了。因為，我從此將成為一個堂堂正正的男子漢了。

舅舅半開玩笑地對我說：“從今天開始，你就是一個大人了。”真的，我是一個大人了，我為我長大了而感到自豪

初中的我作文錦集六篇題目篇二

也許，是孔子被尊稱為“圣人”的原因，我很少看到評論他的文章。

在漫漫歷史長河里，儒教——占據了重要的地位。早期便從周公就開始，到鼎盛時期的春秋，一直到現在都有人在膜拜孔子。

孔子留下的《論語》，稱得上是中華文化的精髓，他創建的儒教教派，和佛、道是中國的主流教派。但是，我們仔細想想：儒教到底給我們留下了什么？

每個教派都有它的主旨，但儒給我們留下了什么文化？難道是有差等的仁愛和所謂的官場文化嗎？我想：除了這樣虛偽的思想也沒有別的了吧？

在《論語》里，有孔子這樣的一句話：唯女子小人難養也。真的是這樣嗎？也許在封建君主紙時代真的.對女子有歧視，那么我要問一句：“孔圣人，你不是講仁愛嗎？這個時候你的仁愛跑哪兒去了？”

歷史上曾出現過明鮮的教派紛爭：及墨子和莊子支持的墨家與孔子和孟子支持的儒家。當儒家剛拿出反對墨家“兼愛”的；理由時，墨家便開始嘲笑儒家有差等的愛。

當我們細讀《論語》，便會發現：這其實并不是給普通百姓讀的，而是給官員讀的。在其中以治國一詞為中心，講了許多身為國君的“規則”，并且認為，一個正人君子，就必須踏進宦海。

我眼中的孔子便是上面我所說的，雖然，大部分人眼中的孔子是一個所謂的“圣人”。

初中的我作文錦集六篇題目篇三

羅定五月，春光旖旎。

午后的陽光懶散而熱情，她消化吸收著日之精粹，頑皮地籠罩著在身邊，好久好久。

我捧著一本書，坐著樹蔭下，雙眸微瞇，桃花馥馥的香味混和著五月獨有的曖風在我的周邊泛起，簡直悠閑極其！

翻開書，一陣書墨之氣猛然向我撲面而來，我貪欲地聞著這味道，看見本書，本來平靜的生活中此時卻已不寧靜。

“凝目處，從今又添，一段新愁”。易安啊易安，這，便是你的愁么？一個閨閣女人，一身素衣生寒，斂著蛾眉，一臉寂寥。我多么的想以往為你將眉梢拭平，但終不可以得愿。

你的一生坎坷不平，國破家亡，你深有感觸。或許便是這種，給你擁有這么多無法言明的苦想與寂寥吧。我多么的想幫你分攤一些，就算一點點也罷，但大家終歸是形同陌路。

我迄今難以忘懷第一次讀你的《點絳唇》中“倚門回望，卻把春梅嗅”一句，我勤奮想像著你羞澀的樣子：倚著門兒，柳眉桃腮，回首螓首放眼望去，手上卻掂著一枝青梅果，“裝腔作勢”地嗅一下，臉中確是如何也遮蓋不了的愉悅和焦慮不安。

塵事的變幻莫測，戰爭的離苦，給你從一個稚嫩的美少女變為一個凄苦的婦女。你千辛萬苦尋找著自身的幸福快樂，一直不可愿。你的凄涼是戰爭導致的，它一樣也造就了你——文學類上的奇女！

那樣的你，又有誰可以不感動不已？

那樣的你，又有誰可以不以之憐香惜玉？

那樣的你，又有誰可以不以之賞析？

那樣的你，又有誰可以不以之鐘愛？

那樣的你，那樣唯一的你——李清照！

初中的我作文錦集六篇題目篇四

我們即將升入初中。初中將是什么樣子呢?我希望應該是下面這樣的。

我希望每天閑暇之余，都能和同學聊聊天。就像在小學一樣，每到下課，大家便會三五成群聚成一團，談論各自感興趣的事。即使有再繁重的學習負擔，即使課堂上被老師批評，我也會拼命地擠進人群中，發表自己的“高見”。這，也許是壓力后的一種釋然吧。當我們望著一張張發自內心的舒心笑臉時，心里也會把窗打開，讓陽光沐浴心房，沐浴窗臺上的花朵。就算你成了大家調侃的對象，我想你還是會欣然接受，然后和大家一起快樂地交談。

我還希望每天放學，仍然能背著畫板，興奮地跑進畫室。老師一定還在講臺上關注著同學們，有時會提起畫筆畫上幾幅畫。我靜靜地來到座位上，拿出水桶，將沾滿昨日色彩的水倒出，換上新的水。不知道今天會染成什么顏色?我讓畫筆在手中輕輕旋轉，一張張白紙就在一分一秒間被涂上了幾抹淡青、幾筆金黃，描上幾道幽藍。我一時以為，用畫畫來消磨時間，最恰當不過了。即使在家中，我也會在素描本上畫上一幅速寫，在白紙上將某本書的插圖臨摹幾頁。更何況，我還可以在畫室畫畫，在一個讓我忘了時間、忘了疲憊的地方，畫出幾幅雖不怎么好，但卻足以讓我滿意的畫。

我希望在煩心時，能在學校的花壇邊小憩一會兒。各種花的清香和草葉上露珠的清氣，是大自然給予的藥方，煩心時，服上一帖，最有效。那里有整個學校中最平和舒適的空氣，讓我不由自

主平靜下來。整個花壇的芳草連成一片，好像讓人覺得泛舟湖上。一朵朵山茶恰如粉嫩的荷花，在蓮裙中搖擺。一條條小徑則在其中蜿蜒隱去，令人感到一種空曠悠遠的氣息。最愛雨后廣玉蘭的潔白，微微泛著粉、泛著綠。風拂過，便有若有若無的清香。在你不經意間，香氣神奇地來了，可當你使勁嗅，它又遮遮掩掩地隱在花叢中，一點兒也不纏人。在這樣的花壇里，我的心情自然極度舒暢!

我所向往的初中生活能否成真呢?期待著。

小作者從三個方面來暢想初中的美好生活，表達對初中生活的美好期待。從文中可以看出作者對自由的追求、個性的發揮、自我價值實現的向往。語言優美是本文的又一特色。如幾抹淡青、幾筆金黃、幾道幽藍。還有寫花壇里的山茶花、小徑、廣玉蘭，文字都非常優美，讀后讓人覺得耳目一新。