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2022年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:21:16
2022年數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思(八篇)
時間:2023-06-11 18:21:16     小編:zdfb

當工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),提高認識,明確方向,以便進一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。總結(jié)書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,希望對大家能夠有所幫助。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇一

本年度,本人在教育教學(xué)工作中,始終堅持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”“以培養(yǎng)學(xué),生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,工作責任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工,積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

下面是本人的教育教學(xué)過程中工作小結(jié):

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

為了上好課,我做了下面的工作:

在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育對學(xué)生進行心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展;課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進行計算能力訓(xùn)練時,我要求學(xué)生先要認真審題,邊審題邊思考,計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,及時要求學(xué)生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養(yǎng)成認真計算的習(xí)慣。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運算符號必須寫得清楚工整、規(guī)范,作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,端正認真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。

根據(jù)學(xué)生的實際情況進行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進行課外活動,活動講究實效;重視對學(xué)生的知識考查,做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進行德育滲透,對學(xué)生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”,變“學(xué)會”為“會學(xué)”。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作

部分學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,并不是他們沒有潛能,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,對自己失去了信心。

因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,起來形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。我所教的班的差生比較多,他們基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力,多次測驗都不夠理想。

他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。

針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現(xiàn)的機會,同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進步,我都給以表揚和鼓勵,使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,學(xué)習(xí)成績也不斷提高。

3、積極參與聽課、評課,逐步提高教學(xué)水平。

4、與班主任、家長密切配合。

常與培班主任互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時,主動與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇二

光陰荏苒,又一個充滿挑戰(zhàn),富有收獲的學(xué)期即將結(jié)束了。本學(xué)期,我們以教育質(zhì)量為中心,以課堂教學(xué)為著落點,切實貫徹教學(xué)常規(guī),一個學(xué)期下來,已稍見成效。

在學(xué)期之初,我們就制定了較詳盡的備課計劃、確立了明確的教育教學(xué)目標,并明確提出:要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,再創(chuàng)佳績,勇攀新高。回顧這一學(xué)期的備課組工作,主要做了以下幾個方面。

堅持每周進行集體備課,在集體備課時,組織教師結(jié)合新課程標準認真學(xué)習(xí)研究當周的教學(xué)內(nèi)容。初一備課組分為7個備課小組,每次中心發(fā)言人發(fā)言完畢后,將當周的7個課時分給這7個小組深入討論,再派小組代表發(fā)言,而且要求每次發(fā)言的不能是同一位老師,小組發(fā)言完畢后,再由大家自由補充發(fā)言,這樣,在備課組內(nèi)形成了每一位老師都要參、每一張嘴都不能閑著的治學(xué)氛圍,在有限的時間內(nèi)既調(diào)動了老師的積極性,又能做到對每一個課時都深入剖析、研究;初二備課組則特別注意明確課程標準中對本周教學(xué)所涉及知識點的定位與教學(xué)要求,對本周的教學(xué)內(nèi)容有更深層次的理解和系統(tǒng)性的把握。每次集體備課,都統(tǒng)一當周教學(xué)進度,由一位老師當備課中心發(fā)言人,交流教學(xué)中所遇到的問題與困惑,并探討解決方案,初三備課組繼續(xù)開展新一輪的“一幫二”或“一幫三”結(jié)對子活動,互幫互學(xué),取長補短,使新教師能更好地把握教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量,務(wù)求使得新教師在老教師的幫助下,快速成長起來,并在教學(xué)中形成明顯的、有個人特色的教學(xué)風格。

定期檢查組員的備課本、練習(xí)冊,鼓勵教師及時反思,促進教師提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平。每單元至少進行一次教學(xué)質(zhì)量檢查,做好成績記錄,并以班級為單位對學(xué)生進行鼓勵,加強競爭意識,營造濃厚的數(shù)學(xué)氛圍。關(guān)注年級中數(shù)學(xué)成績落后的學(xué)生,利用課余時間為這些學(xué)生補缺補差,努力提高年級學(xué)生數(shù)學(xué)成績的合格率。

科組每星期至少有一位老師上公開課,堅持同組教師之間經(jīng)常性的互相聽課、評課,互相學(xué)習(xí)與督促,不斷優(yōu)化課堂教學(xué)方法與策略,提高教學(xué)的有效性。針對本組年青教師較多的情況,本學(xué)期安排了x等多位有經(jīng)驗的老師給年青教師上示范課,對年青教師的教學(xué)起到了導(dǎo)向作用。

針對學(xué)校安排的優(yōu)質(zhì)課比賽,初一備課組在學(xué)期初就在組內(nèi)吹風,鼓勵新教師積極報名,并在教學(xué)進度表中安排報了名的老師于13周前進行了科組內(nèi)公開課,通過投票,篩選出三位候選老師,通過教學(xué)設(shè)計比賽活動定下最終人選。初二備課組在充分鉆研前幾屆比賽情況的基礎(chǔ)上,確定了本組的努力方向。首先通過組內(nèi)報名,組內(nèi)推薦,確定了姚琳老師代表本組參賽,然后集中備課組的力量,對選手進行量身定做,選定教學(xué)內(nèi)容及制作教學(xué)課件。兩位選手通過四次的試講、集體深入評課、調(diào)整課件及反復(fù)修正,力求在競賽前達到最佳效果。最終x老師榮獲理科組一等獎、x老師榮獲理科組三等獎的好成績。

初一備課組通過兩次選拔,篩選出4個奧數(shù)輔導(dǎo)班,并通過考試的方式選拔出陳紅英等最優(yōu)秀的老師擔任競賽課的教學(xué),堅持每周進行奧數(shù)集體備課。初二備課組也通過兩次選拔考試,將四個輔導(dǎo)班精簡為兩個班,由x等4人組成奧數(shù)競賽訓(xùn)練教練團,有計劃有步驟地進行奧數(shù)訓(xùn)練。初三備課組精選出50名學(xué)生沖刺全國奧數(shù)競賽,在這很感謝上奧數(shù)課的z老師、x老師、x老師、x老師,他們犧牲休息的時間,為奧數(shù)班的學(xué)生帶來了一節(jié)節(jié)精彩的奧數(shù)課。在師生的共同努力下,20xx年11月份,初二(34)班的x、x及初三3位學(xué)生代表z市參加首屆國際數(shù)學(xué)錦標競賽,榮獲團體總分第5名,獲團體金牌及個人銀牌。

數(shù)學(xué)科組,老、中、青教師皆有,經(jīng)驗和創(chuàng)新并存,嚴肅與活潑常在。我們在過去的一學(xué)期中,精誠團結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。

當然,工作中還有許多不足之處,如奧數(shù)競賽輔導(dǎo)工作需要進一步加強,部分尖子生發(fā)揮不夠穩(wěn)定,成績波動起伏較大。一些后進生的學(xué)習(xí)態(tài)度很差,有蔓延的趨勢等等。在此,我們將總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,做到揚長避短。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇三

一學(xué)期來,我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自工作。根據(jù)新課標精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期工作進行總結(jié)。

1、興趣是最好的老師,在教學(xué)中我注重通過數(shù)學(xué)課內(nèi)外教學(xué),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維活動。鼓勵他們發(fā)表自己的見解,并引領(lǐng)他們多去嘗試,找出規(guī)律。

2、倡導(dǎo)學(xué)生"主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流"的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期教學(xué)中轉(zhuǎn)化思想用得較多,這有利于學(xué)生探究、合作解決問題,從而提高了學(xué)習(xí)效率。

3、根據(jù)新《數(shù)學(xué)課程標準》的要求,既要面向全體學(xué)生,強調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)要以學(xué)生為本,教學(xué)中我即注重為所有學(xué)生打好共同基礎(chǔ)時,注意發(fā)展學(xué)生的個性和特長,也就要注意處理好全體性和差異性之間的關(guān)系。

4、增強學(xué)生的動手實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。在觀察物體這一單元中,利用模型讓學(xué)生擺一擺,感受從不同角度觀察物體是不同的,只有觀察到物體的三個面才能確定物體的位置。從而培養(yǎng)了學(xué)生的動手能力和空間想象力。

5、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景,注意加強數(shù)學(xué)與實際生活聯(lián)系,讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗和理解數(shù)學(xué)。在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,我都盡量出示主題圖,引領(lǐng)學(xué)生在具體情境中感受數(shù)學(xué),收到了良好的效果。

6、充分利用好課堂時間,提高課堂教學(xué)效率,讓學(xué)生在課堂上把本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容很好地消化,課后通過適當?shù)木毩?xí)進行鞏固。

7、控制好課后的作業(yè)量。本學(xué)期由于手足口病耽誤課時,為了趕進度,后半學(xué)期作業(yè)量偏大,給師生帶來一定的負擔,以后要留好機動課時,盡量克服此類現(xiàn)象的發(fā)生。

8、給學(xué)困生更多的關(guān)心與愛心,作業(yè)適當降低要求。加強個別輔導(dǎo),提高后進生的學(xué)習(xí)成績。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇四

1、現(xiàn)在的備課(自從2008年進職稱要教案開始),就是每天寫在備課本上的(給教務(wù)處查的備課),當然是不實用的,學(xué)校里的領(lǐng)導(dǎo)說這是為了大家將來進職稱用的,向我們這些剛剛進了中級職稱,什么時候進高級職稱?也都跟著寫。我們都感到費時費力。

2、更有實效的備課,(也就是前幾年的`形式)。學(xué)校對于不同教學(xué)經(jīng)驗的教師分層次備課。

(1)、對教學(xué)不足五年的“新秀型”教師要求備詳案。

(2)、對教齡長、經(jīng)驗豐富、責任心強的“導(dǎo)師型”教師,提倡合理利用網(wǎng)絡(luò)資源重組備課和書上“點畫批注”的方式,讓他們從大量的抄抄寫寫中騰出精力批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生。

——寫教學(xué)目標。整個課堂都應(yīng)以目標為中心轉(zhuǎn)動。首先要領(lǐng)悟課程標準的精髓,熟悉教材的編排體系;其次吃透教材,整合資源,拓展學(xué)習(xí)領(lǐng)域,做到有計劃地使用教材。

——寫課后反思。不一定都寫,可以兩節(jié)新授課寫一個。①寫成功之處;②寫不足之處;③寫教學(xué)機智;④寫學(xué)生創(chuàng)新;⑤還可寫下“再教設(shè)計”。提倡教師一個學(xué)期寫三、四篇反思后的詳案,旨在經(jīng)驗的總結(jié)。

3、我們學(xué)校的另一種做法也不錯,就是上課前30分鐘,同年級同科的教師在一起進行交流,說一說今天這節(jié)課的怎樣上,先說重點、難點(因為都是提前一周備課,隔了這么長時間都快忘了。),怎樣突破難點,抓住重點,說一說怎樣導(dǎo)入會更好,這樣上課會好些。也可以制作一個小課件,不必太麻煩,可以大家分一分工,一周一人制一個,放在校園網(wǎng)上,大家共用,這個方法最實效,學(xué)生也感興趣。當然這是針對班級比較多的學(xué)校實用。

我認為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇更有實效的辦法進行備課,這只是我的一點看法,也許有不當之處,望老師們給予有更好的方法,讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)借鑒。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇五

轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期即將結(jié)束。回顧本學(xué)期工作,可以給本學(xué)期工作劃上一個句號,同時作為下學(xué)期工作的新起點,期待下學(xué)期能取得更好的成績。

作為一名教師,我必須對學(xué)生負責,必須對學(xué)生家長負責,必須對學(xué)校負責,也必須對自己負責——畢竟這是我的工作,我要盡我最大的努力,將我的工作做到最好!抱著這樣的想法,我踏踏實實、認認真真地工作,雖然做得還不是很好,但我一直在努力;雖然還談不上有什么好的工作經(jīng)驗,但也有一些我自己積累的看法。

一、教學(xué)工作方面:

本學(xué)期我擔任初三級11、12兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)每班學(xué)生實際情況,我精心編寫好教案和測試卷,制作教具,設(shè)計教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時加以修改,課后做好課后反思筆記,積累經(jīng)驗。

教學(xué)過程中,培養(yǎng)學(xué)生動手能力,引導(dǎo)學(xué)生動腦思考。初三年級的數(shù)學(xué)內(nèi)容多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運用階段,又面臨中考壓力,學(xué)生兩極分化大。因此,我在課堂上采取分層次教學(xué),設(shè)計一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生多動腦多動手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高中等生成績?yōu)槟康模瑢W(xué)生進行“培優(yōu)扶差”工作,分層次教學(xué)只是一個組成部分,此外對選中的目標學(xué)生進行課外輔導(dǎo)與作業(yè)面批,每次課前利用上課前的5分鐘先溫習(xí)舊知識,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的同學(xué),鼓勵他們努力通過自學(xué)爭取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)書刊,擴大其知識面;同時對后進生,降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。

針對12班的班風和學(xué)風上的特殊情況,我制定了獨特的教學(xué)方法和進度,方法上主要以激勵教育和鼓勵為主,內(nèi)容上從最基礎(chǔ)的

知識點出發(fā)教學(xué),讓學(xué)生建立自信,不要以為自己什么也學(xué)不會,減少習(xí)題的量和難度,是學(xué)生們對學(xué)習(xí)先產(chǎn)生興趣,再提成績。

二、師德師風方面:

1.在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,本學(xué)期主要聽了李雁、余業(yè)容、凌遠朝、陳美云等老師的課,其中聽凌遠朝老師的課將近10節(jié),努力做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

2.對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢.

3.在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

三、學(xué)生心理教育方面:

想讓學(xué)生切實按照老師的要求做,就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了,其它問題也就迎刃而解了。我深感心理教育是非常重要的,學(xué)生到學(xué)校讀書,一方面是學(xué)習(xí)文化知識,另一方面是學(xué)習(xí)做人的道理。對于一些心理上有波動、情緒不穩(wěn)定、學(xué)習(xí)上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學(xué)生,老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學(xué)生而言,有些道理他們不是不懂,而是不愿意去想,忘記了去做,而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口,對待這樣的學(xué)生,老師必須一次一次地耐心地找學(xué)生談心,做他們的思想工作。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后,我采取冷靜法,先不找學(xué)生談話,等自己冷靜下

來重新調(diào)整思路后,用另一種方式再找學(xué)生談。這時心平氣和,思路清晰,談話往往能達到很好的效果。

四、課堂管理方面:

狠抓學(xué)風,在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風,嚴厲批評抄襲作業(yè)和考試作弊的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風氣。重視表揚與鼓勵,對于后進學(xué)生一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風。

五、工作中存在不足之處:

1、雖然我狠抓考風考紀,但是在本學(xué)期在期末考試的時候還是有2位同學(xué)在數(shù)學(xué)考試時作弊,我會認真反思并協(xié)調(diào)班主任做好學(xué)生的思想教育工作。

2、學(xué)生兩極分化嚴重。一部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,部分學(xué)生對初一、二課本里中等難度的題目都不會做,難度較大的題目更是幾乎沒有人會做;大部分學(xué)生有粗枝大葉的習(xí)慣,經(jīng)常不小心做錯題,影響了考試成績,需要我今后加強課外輔導(dǎo)。

總之,本學(xué)期我在工作中有成績,也有不足,需要學(xué)習(xí)的東西還很多,在業(yè)務(wù)能力方面,在教學(xué)管理方面,在組織教學(xué)方面,在經(jīng)驗總結(jié)方面等都需要我繼續(xù)努力,我相信我在今后的工作中會不斷努力,爭取取得更大的收獲,使自己的教學(xué)能力和教學(xué)水平有很大提高。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期我擔任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作;并認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)結(jié)合起來,積極探索,樂于教學(xué)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、取得成績

1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的`教學(xué)方法,認真?zhèn)浜媒贪浮C恳徽n都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教后小記。

2、加強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化、條理化、情感化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。積極實施高效課堂管理,特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練。

3、認真批改作業(yè),布置作業(yè)做到精練,有針對性和層次性,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作好批改記錄,分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

4、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求。同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

5、經(jīng)過師生的共同努力,全班的數(shù)學(xué)成績喲了較大的提高,在期末統(tǒng)考中,數(shù)學(xué)科人均分58。64分,較上年度統(tǒng)考成績提高了14分。本班學(xué)生的數(shù)學(xué)總體成績差異很大,并出現(xiàn)“兩頭尖”的現(xiàn)象。這次統(tǒng)考中,最高分90分,最低分27分,最低分和最低分相差62分。

二、本學(xué)期教學(xué)改進措施

1、狠抓學(xué)風,由于本班大部分學(xué)生的基礎(chǔ)差,上課的時候只有少部分學(xué)生比較認真,能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但大部分學(xué)生由于基礎(chǔ)差對學(xué)習(xí)提不起興趣。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認真。還有個別的學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,這樣就影響了學(xué)習(xí)的信心。為此,找他們了解原因很重要,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),有些是存在某個知識的段層,跟不上就放棄了等等。這樣的情況要跟他們多次交流,并為他們定下學(xué)習(xí)目標,時時督促他們,幫助他們,找出適合他們自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,也要及時地表揚他們,養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風。

2、課堂上注重培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,分析綜合能力,和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

3、積極參加教研活動,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。

4、在總結(jié)成績的同時,要不斷反思教學(xué),將公開課、優(yōu)質(zhì)課上的精華延伸運用于日常教學(xué)實踐,把仍在困惑著我們的許多問題,重新認識。努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力。

5、把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。要抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清。更要關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進學(xué)生的發(fā)展。

三、存在的問題和今后的打算

1、全班學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在偏科的現(xiàn)象,大部分學(xué)生對語文科有著濃厚的興趣,而對數(shù)學(xué)學(xué)科索然寡味,沒有自覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

2、整體學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識較薄弱,計算能力差。大部分學(xué)生不會利用數(shù)學(xué)知識解答實際問題,缺乏數(shù)學(xué)邏輯性、牽引性、層次性、深度和廣度性;全班有一半的學(xué)生的計算能力差,小數(shù)四則運算能力很差,更有甚者,對整數(shù)的四則運算計算有誤。

3、教師的教學(xué)方法和措施需要改進。我初次接觸新教材,對小學(xué)數(shù)學(xué)新教材結(jié)構(gòu)不熟悉,缺乏對新教材小學(xué)數(shù)學(xué)的知識連貫性,結(jié)構(gòu)性。在今后教學(xué)中,加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新理念,改變傳統(tǒng)教法,在教中學(xué),學(xué)中教,加強培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,分析能力,理解能力。

以上是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié),總體來說,取得的成績還不理想,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點。同時也相信自己今后的教學(xué)工作會做得更好。


數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇七

①總體框架結(jié)構(gòu)的變化;

②關(guān)于數(shù)學(xué)觀的變化;

③基本理念的變化;

④課程理念中新增加了一些提法;

⑤“雙基”變“四基”;

⑥四個領(lǐng)域名稱的變化;

⑦課程內(nèi)容的變化更加注意內(nèi)容的系統(tǒng)性和邏輯性。本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標。并鼓勵教師大量閱讀教育書籍,切實改變教育觀念,以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

尤其是我們今年使用的教材在原有教材的基礎(chǔ)上有了一定的變化,如何更好地把握新教材,對我們幾個老師都提出了挑戰(zhàn)。我們在平時教學(xué)中,經(jīng)常湊在一起鉆研教材,把握好重難點,尋找突破點,更好地把握教材。

備課組活動堅持做到“四定”即定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言,提前提出任務(wù),布置好要求,責任到人,使每周二的40分鐘不流于形式,發(fā)揮最大的效益。在活動中我們針對本學(xué)期里的教學(xué)內(nèi)容,教師們?nèi)收咭娙省⒅钦咭娭牵谟懻撝卸继岢隽俗约簩滩牡目捶ê妥约捍蛩悴捎玫慕虒W(xué)方法,也在討論中深化了認識。還穿插安排了單元回顧(每個教師要反思本單元的教學(xué)中的亮點與不足)、知識清點(反思學(xué)生掌握不牢、不易理解的知識并探討解決辦法)、卷子把關(guān)、觀看名師教學(xué)案例等等,幫助每位老師們很好地把握教材,并結(jié)合各自班情進行教學(xué),教學(xué)效果好。

除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地進行交流,不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我組老師都認為:備課組的活動不一定都是要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

為了提高教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每周三的校級數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動,我組老師都認真參加。如果是本組老師上課,都能認真?zhèn)湔n、上課、說課,組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)助,幫忙討論教案、做課件等,我組每位教師還十分重視評課活動,每次聽課后都會花一定的時間進行交流。通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成了良好的教研氛圍。我組每位教師都能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,并能把學(xué)得的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中去。

堅持以教學(xué)為中心,從課堂常規(guī)入手,培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣和發(fā)言習(xí)慣,進一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。

全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手,了解學(xué)生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實在,確有所得,向40分鐘要效益。

備課組還加強對作業(yè)設(shè)置的研討,對優(yōu)等生設(shè)計有挑戰(zhàn)性的題目,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣;針對學(xué)困生設(shè)計分層練習(xí),加強基礎(chǔ)知識的掌握,更好地轉(zhuǎn)化學(xué)困生。

本學(xué)期我們繼續(xù)開展了數(shù)學(xué)興趣小組活動,注意激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,在活動中學(xué)生積極參與。為提高學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力,本學(xué)期配合教導(dǎo)處我們年段舉行了“數(shù)學(xué)競賽”,“我是計算小能手”評出了一、二、三等獎,學(xué)生在這次數(shù)學(xué)競賽中成績喜人。

總之,我們?nèi)M老師將不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的工作更上一層樓。

數(shù)學(xué)備課組工作總結(jié)和反思篇八

備好課是上好課的前提,集體備課是教師合作交流、相互學(xué)習(xí)的一種好形式。集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用,有利于教師之間相互切磋教藝,資源共享,減少教師的勞動強度,過去每人一學(xué)期要做十個單元教材分析,現(xiàn)在組內(nèi)分工后每人只需做兩個單元教材分析,教師的精力更集中,備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個統(tǒng)一”:即統(tǒng)一教學(xué)目標要求、統(tǒng)一教學(xué)重點、統(tǒng)一雙基訓(xùn)練、統(tǒng)一教學(xué)進度。打破了過去那種各自為戰(zhàn)的局面。集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量,促進了教師的專業(yè)化成長,促進了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的`整體提高。所以,我們組5個數(shù)學(xué)老師都能夠非常積極地參與到集體備課中來。新課標對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),要想在新教材中體現(xiàn)新課標、新理念,本學(xué)期我們備課組繼續(xù)加強了對數(shù)學(xué)新課標的理論學(xué)習(xí),使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導(dǎo)。以此來指導(dǎo)我們的教育教學(xué)實踐活動,從而不斷提高教師的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我們五年級組積極開展集體備課活動,前有方案,后有總結(jié)。整個活動自始至終都要求嚴格,組織嚴密,工作扎實,收到了較好的效果。在備課活動過程中,備課教師積極參與,確保了活動扎扎實實地開展。

本組5位老師積極開展教研活動,不斷反思提高,在備課、說課、領(lǐng)講課活動中,取長補短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。集體備課是教學(xué)科學(xué)化的有效途徑,是教師情感與情感的溝通,是教師個體思維的碰撞,是教師集體智慧的結(jié)晶。可以說,集體備課大家收獲多多,受益匪淺。

注:查看本文相關(guān)詳情請搜索進入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索數(shù)學(xué)集體備課活動反思。

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