總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來,讓我們一起認真地寫一份總結吧。寫總結的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?以下我給大家整理了一些優質的總結范文,希望對大家能夠有所幫助。
糧食安全宣傳周活動總結篇一
一、廣泛宣傳,充分認識開展此項活動的重要意義。
按照__市糧食局、__市教育局的要求,我校成立了以校長龍開春為組長的節約糧食反對浪費工作領導小組,負責日常教育宣傳管理工作,開展一系列活動,采用多種形式教育青少年學生從小養成節約糧食、反對浪費的好習慣。及時通報、曝光浪費現象,充分利用宣傳展板、校園廣播,積極普及節約糧食科技知識,倡導崇尚節約、科學飲食、健康消費的生活理念,利用10.16世界糧食日,開展節約糧食反對浪費教育,認識開展此項活動的重要性。
二、活動開展途徑及措施。
1、充分利用廣播、國旗下講話、黑板報、宣傳展板、主題班會等形式,向全體師生發出節約糧食反對浪費倡議書及學校實施方案,引導師生不斷增強節約糧食反對浪費意識。
2、開展愛糧節糧,反對浪費的簽名儀式,全體師生踴躍參加,并進行宣誓,以表明自己節約糧食反對浪費的決心,從現在開始,從我做起。
3、通過加強對學生餐廳的督查,查找浪費糧食現象,教育師生認識節約糧食,愛惜糧食的重要性,懂得粒粒皆辛苦的深刻意義。
4、向學生講解糧食生產、加工過程,明白農民的辛苦,從自身做起,從現在做起,珍惜每一粒糧食。
5、在三、四年級開展愛糧節糧,反對浪費手抄報評比活動。
6、在五、六年級開展愛糧節糧,反對浪費手抄報評比活動。
三、教育宣傳過程中的具體措施:
1、各班積極開展以愛糧節糧,從我做起為主題的班會,就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論,樹立節約意識。并安排廣播站小記者進入教室進行現場采訪。
2、積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念,摒棄鋪張浪費等不良的飲食消費習慣。
3、珍惜糧食,適量定餐,不攀比,避免剩餐,減少浪費。
4、吃飯時吃多少盛多少,不扔剩飯剩菜。
5、到飯店吃飯時,點飯點菜不浪費,若有剩余的要帶回家。
6、看到浪費現象勇敢地來制止,盡力減少浪費。
7、做節約宣傳員,向家人、親戚、朋友宣傳浪費糧食的可怕后果。
8、積極監督身邊的親人和朋友,及時制止浪費糧食的現象,并督促家人、朋友和同事,時時講節約、處處不浪費。
9、進行以糧食,生命之本為主題的國旗下講話。
四、明確責任、強化監督。
學校成立了教育糧食反對浪費活動領導小組,加強對此項工作的領導和督促,明確小組成員工作職責,制定了節約糧食反對浪費教育活動方案。要求領導小組成員切實發揮表率作用,帶頭做好節約糧食、反對浪費工作,對發現問題及時通報批評,限期整改,領導小組及時進行督查。
雖然此項教育活動告一段落,但我們仍然要繼續培養艱苦奮斗、勤儉節約的美德,自覺愛惜每一粒糧食。大力破除講排場、比闊氣等陋習。積極倡導崇尚節儉、科學飲食、健康消費的生活理念和飲食文化,減少食品的不合理消費,摒棄不健康的消費習慣,促進形成科學合理的膳食結構。
節約是一種美德,節約是一種品質,節約是一種責任。相信我們全校師生同心協力,拿出實際行動,從現在做起,從點滴做起,讓節約糧食內化為自覺,成為習慣,讓 節約光榮、浪費可恥的觀念在我們庾中校園蔚然成風,用實際行動參與到節約糧食,反對浪費的節約行動中來,為建設文明、和諧的校園做出應有的貢獻!
糧食安全宣傳周活動總結篇二
弘揚中華傳統美德,引導學生養成健康文明、低碳消費的好習慣。我校號召全校師生節約糧食,抵制“舌尖上的浪費”。因此,學校政教處向全校學生發出“節約糧食拒絕浪費從我做起”倡議,召開動員大會,在全校范圍內,舉行以“保障糧食供給 端牢中國飯碗”為主題的專題教育系列活動。
1.利用板報,紅領巾廣播站、班隊會等加強對節約糧食的宣傳。
主要就我國人口增加、耕地減少、水資源短缺、糧食安全壓力大等現狀進行充分的分析和討論,樹立節約意識。
2.組織四、五、六年級學生開展“節約糧食拒絕浪費從我做起”征文活動。
教育學生用實際行動參與到節約糧食行動中來,用實際行動爭做“勤儉節約”的好少年,讓“節約光榮、浪費可恥”的觀念在校園內蔚然成風,為養成良好生活習慣和學習習慣,為建設文明、和諧的學校作出自己應有的貢獻!
3.明確責任,強化分工。
學校成立了教育糧食反對浪費活動領導小組,加強對此項工作的領導和督促,明確小組成員工作職責,制定了節約糧食反對浪費教育活動方案。要求領導小組成員切實發揮表率作用,帶頭做好節約糧食、反對浪費工作,對發現問題及時通報批評,限期整改,領導小組及時進行督查。
通過學生自身實踐活動,引起他們對糧食問題的關注,讓他們了解糧食安全的意義和糧食浪費的危害,初步養成節約糧食的意識和行為習慣。?
糧食安全宣傳周活動總結篇三
節約糧食是小學生養成教育重要的篇章之一,是養成教育的關鍵期。為讓學生養成節約糧食的好習慣,學校開展了“愛惜糧食,從我做起”系列活動。
一是開展了“節約糧食,從我做起”簽名活動。
全體老師、學生進行宣誓并簽名,使同學們進一步明確了愛惜糧食、節約糧食的特殊含義。從現在開始,希望每一位同學都要拿出實際行動,為國分憂,養成不挑食,不浪費,愛惜每一粒糧食的好習慣。陳校長做關于愛惜糧食,從我做起的報告。
二是充分利用學校led屏和校園廣播開展“愛惜糧食,從我做起”主題宣傳活動,讓學生建立節儉光榮、浪費可恥的觀念。
三是開展“愛惜糧食,從我做起”主題班、隊會活動。通過展開主題班會,讓學生懂得“艱苦奮斗、勤儉節儉”是中華民族的傳統美德,自覺從現在做起,從自身做起,節儉每粒食糧,抵制浪費的行為,養成勤儉節儉的習慣。
四是學生自愿參與光盤行動,不掉飯、不剩飯菜。
五是開展一次題為“食糧,生存之本”的國旗下講話,向全校學生發出建議,讓學生懂得我國是一個人口眾多的農業大國,今朝全國人均食糧占有量僅達到溫飽水平,食糧問題仍然是經濟發展中的突出問題。使廣大學生認識到展開愛糧節糧、是事關國計、社會穩定的大事。
總之,學校始終堅持“以人為本”的德育理念,對學生進行全方位的品德教育。此次活動,不僅培養了學生節約糧食的好習慣,更激發了學生對勞動人民的敬意,懂得珍惜勞動成果,增強社會責任感,讓學生在成長中傳承勤儉節約的傳統美德。珍惜糧食,從現在做起!
學子們將用實際行動做建設“節約型家園”的接班人。