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小學生的演講訓練方法篇一
設錄音、錄像片段，引導學生欣賞評書家說書的口才，欣賞朗讀者朗誦的口才，欣賞相聲藝術家幽默和諧的口才，欣賞播音員清脆柔美的口才。通過欣賞課，我相信將來會在各大舞臺上出現我們的學生。
我們培養學生的口才，必須使學生做到自信心要強，自我表現新藥強，超群心要強。有了“三心”，良好口才的培養才會成功。
1、 自信心要強，“我敢說”
自信心也是人的一種意志品質，具有良好自信品質的人，具有充足的信心，相信自己的智慧和能力，能掃除心理障礙，始終如一的鼓勵自己把事情堅持下去，努力實現自己的目標。所以，我們要培養學生從小就具有自信心，相信自己將來會成為一位語言大師，會有優秀的演講口才。
怎樣培養學生的自信心呢?教育學生要相信自己，勇于開頭和堅持到底。這種品質一旦形成，就會產生巨大的力量，甚至將來會創造奇跡，在說話、說文、沿江、辯論中有的學生總怕說不好，表達不清，同學笑話自己，不敢說、不說。教師要善于挖掘學生潛能，擦亮其閃光點，把學生從自卑中解脫出來，先引導他一句一句說，說了好的句子，用了優美準確的詞及時表揚、鼓勵，讓他堅持說下去，使他充滿了信心，教師再有意識的引導他大聲說，有順序地說，有條理地說，有表情地說，做到敢說、能說、會說。
2、 自我表現心要強，“我要說”
自我表現是一種欲望，是直接推動人進行活動的內部動力。培養學生自我表現的欲望，使其向健康方向發展，教師要為學生創造和提供說話、演講、爭辯的機會，讓學生在教師這塊小天地里施展才華。召開詩歌朗誦會、講故事比賽、即興演講，一分鐘新聞發布會等，一定會出現人人躍躍欲試、我要說的局面。
3、 超群心要強，“我會說”
在競爭激烈的今天，超群意識是必不可少的，培養學生超群的意識，就要從“爭第一”“爭優秀”入手。在平時的訓練中，在各次比賽中，鼓勵學生第一說，誰說得比他還好，誰說得比他還具體，誰說得比他還精彩，給學生好勝的心理天上一把火，使他們人人躍躍欲試，個個敢為先，敢于超越一切，讓他們總是認為“我會說”“我說得好”。
