作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇一

活動目標：

1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發幼兒熱愛運動。

活動準備：

在活動前，已通過《家園聯系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點與內容及秋游的注意事項。

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡運動嗎?(喜歡)

寶寶想知道飲料是怎樣生產出來的嗎?(想)

老師今天帶你們去觀看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們愿意去嗎?(愿意去)

在外出活動時，我們應注意什么呀?(要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)

二、活動過程(上午8：20——下午3：15)

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯系卡?

2、組織幼兒入廁，準備上車;

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀;

4、幼兒午餐時間;

5、自由活動時間;

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產車間，了解可口可樂的生產過程;

7、在申美飲料食品公司拍照留影;

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流(教室里)

1、討論話題：今天你玩得開心嗎?為什么?你看到了什么?

2、教師表揚幼兒進步之處。

秋游活動反饋：

此次秋游活動，對于寶寶來說也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車經過楊浦大橋時，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

在楊浦體育館，觀看了各國極限運動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區的可口可樂公司，在公司阿姨的解說下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導游的引領下，孩子們參觀了生產車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動過程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋游活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現了“生活即教育”的課程理念。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇二

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)

2、師：大家開心嗎?唱著這首歌，你們會想到什么?

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘?

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣?

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇三

目的：

1、通過活動，讓幼兒初步了解秋天的季節特征，感受大自然的美。

2、培養幼兒的觀察力，陶冶幼兒的情操，體驗集體活動的快樂。

秋游安排：

時間：20__年11月20日

地點：南門橋

班級人員安排：

__

秋游要求：

1、充分認識做好秋游安全工作的重要性，牢固樹立“安全第一”的思想，秋游活動前在本班開展一次安全教育活動，強化幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

2、各班精心設計、組織好秋游活動，確保秋游活動安全、有序，豐富、有趣。

3、提前將秋游活動的相關內容、要求通知家長。

并請家長為孩子做好如下準備：

(1)、穿戴寬松、舒適，便于運動的衣、鞋;

(2)、背一只大小合適的雙肩背包，內裝少許零食。

(3)、每人準備一個裝垃圾的袋子。

秋游準備：

1、確定路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。向幼兒宣傳活動中應該注意的安全事項。

2、準備一些塑料袋，餐巾紙。交代幼兒做到不亂丟垃圾，要保護環境。

3、準備照相機一臺。

秋游過程：

1、幼兒手拉手走到目的地。

2、教師帶領孩子觀賞秋天的景色。

3、組織幼兒游戲。

(1)揪尾巴。

(2)找朋友。

4、大家共同分享零食，幼兒自由活動。

5、合影留念

6、帶一些秋天的花草樹葉回幼兒園。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇四

活動目標：

1、啟發幼兒用繪畫表現秋游的快樂情景。

2、培養幼兒的想像力和組織畫面的能力。

活動準備：

1、錄音機和《秋游》的磁帶。

2、《秋游》的一段錄象。

3、幼兒繪畫工具：紙、記號筆、蠟筆等。

活動過程：

一、聽錄音邊唱邊走進活動室，激發幼兒興趣。

1、師：讓我們唱著歌去郊游吧。(聽音樂邊唱邊走進活動室)

2、師：大家開心嗎?唱著這首歌，你們會想到什么?

3、師：哎，ⅹⅹ小朋友想起了去秋游。這次秋游我們到過哪些地方?

二、看秋游的一段錄象，回憶秋游最開心的事。

1、師：你們真了不起，還記得秋游的事情，可是我有點忘了，我們一起來看一段錄像吧。看看秋游時什么事情讓你最開心、最難忘?

2、看完錄象后提問：誰愿意告訴大家秋游時什么事情讓你最開心、最難忘呢?(多請幾位幼兒回答)

3、教師小結：小朋友說得都很棒，怎樣把秋游的快樂留下來呢?(畫出來)對把它畫出來和好朋友一起分享。剛才有小朋友說：“和好伙伴坐在汽車里有說有笑，看著外面的風景真開心，你就把它畫下來;有的說在蠡湖中央公園一邊休息一邊和好朋友分享食物很開心，你也把它畫下來;還有的人說到桔子園里采桔子特別難忘，你就畫下來。

三、提出作畫要。

1、秋游時讓我開心的事情很多，今天只要把最開心、最難忘的一件事情畫下來。

2、我們先想一想畫哪些人?畫什么景色?該畫在紙的哪里，想好了再畫。

3、比一比誰畫得和別人不一樣?

四、幼兒作畫，教師指導。

1、鼓勵幼兒大膽想像，合理布局。

2、幫助能力差的幼兒組織畫面。

3、引導先畫好的幼兒輕輕走下去欣賞別人的作品，或畫好的同伴之間互相講講自己的圖畫，鼓勵大膽的幼兒走下去講給客人老師聽。

五、作品欣賞與講評。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇五

活動目標：

1、體驗和老師、小朋友一起出游的快樂。

2、通過觀察、介紹、觀看表演等活動，激發幼兒熱愛運動。

活動準備：

在活動前，已通過《家園聯系欄》讓家長、幼兒了解秋游的地點與內容及秋游的注意事項。

活動過程：

一、活動導入

師：你們喜歡運動嗎?(喜歡)

寶寶想知道飲料是怎樣生產出來的嗎?(想)

老師今天帶你們去觀看各國極限運動秀和參觀可口可樂公司，你們愿意去嗎?(愿意去)

在外出活動時，我們應注意什么呀?(要聽從老師和阿姨的話，不亂跑，跟老師和小朋友一起走)

二、活動過程(上午8：20——下午3：15)

1、教師檢查幼兒服飾和所帶物品及是否帶幼兒聯系卡?

2、組織幼兒入廁，準備上車;

3、坐車前往楊浦體育館，觀看各國極限運動秀;

4、幼兒午餐時間;

5、自由活動時間;

6、坐車前往可口可樂公司，觀看可口可樂生產車間，了解可口可樂的生產過程;

7、在申美飲料食品公司拍照留影;

8、坐車返回幼兒園。

三、討論交流(教室里)

1、討論話題：今天你玩得開心嗎?為什么?你看到了什么?

2、教師表揚幼兒進步之處。

秋游活動反饋：

此次秋游活動，對于寶寶來說也是一次非常有意義的活動。雖然是第一次參加集體活動，但孩子們的表現都非常得棒。當坐車經過楊浦大橋時，浦江里的大輪船，兩岸的高樓大廈吸引著孩子們的眼球，一聲聲叫喊，不難看出孩子的高興與激動。

在楊浦體育館，觀看了各國極限運動秀，英國少年的溜冰、中國上海雜技團的空中飛人和空中倒掛、美國少年的車技和球技，他們精湛的表演讓孩子們情不自禁地拍起了小手。接下來我們來到了金橋加工區的可口可樂公司，在公司阿姨的解說下，孩子們知道了可口可樂是怎樣裝到易拉罐的，在導游的引領下，孩子們參觀了生產車間，寬敞的車間和一條條流水線給孩子們留下了深刻的印象。

整個活動過程，孩子們都顯示出異常的興奮，朱韻杰、黃奕宇和陳昊這幾個好動的孩子被周圍的環境所感染，也安靜了許多。孩子們既開闊了眼界，增長了見識，又鍛煉了意志，愉快的秋游活動給了幼兒豐富的生活體驗。此次秋游活動讓幼兒“走出教室，步入自然，溶入社會”，再現了“生活即教育”的課程理念。

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇六

一、活動目標：

1、能夠在老師的帶領下觀察秋天景物的變化，了解秋天的基本特征。

2、愿意跟同伴分享自己的美食。

二、材料準備：

1、事先考察過秋游地點“鷹山”的地理情況，選擇適合休息的場地。

2、幼兒每人背一個小書包，里面裝有小零食。

3、垃圾袋、濕巾紙及水。

三、活動設計：

(一)引題，提出要求：

今天，老師要帶小朋友去“鷹山”秋游，去的路上，我們會經過一條馬路，我們要在綠燈的時候從人行橫道上過馬路。老師請小朋友看看路邊的小花小草有什么變化?排隊一定要一個跟著一個，不要掉隊。

(二)徒步至“鷹山”。

1、一起唱《秋天多可愛》。

2、請幼兒觀察路邊的小花小草及山上的植物，提出相應問題，并解答。

(三)幼兒分享美食。

1、教師引導幼兒與同伴分享美食，并請老師一起分享。

2、將垃圾扔進垃圾袋。

3、能夠主動擦嘴、擦手。

(四)排隊回園，教師。

活動反思：

在秋游前，我們就進行了實地考察，結合孩子目前的運動能力及安全因素，我們決定目的地為“鷹山”的第一個平臺。在活動前，我提出了細致的要求，抓住時機，帶領孩子們親身體驗了“紅綠燈”，讓他們真正懂得了如何過“紅綠燈”。一路上，我不斷地跟孩子們進行交流：小朋友，你們看，小樹的枝干上為什么涂上了白色的涂料呀?樹葉變成什么顏色了呀?為什么地上有那么多的落葉呢?地里面種著的是什么呀?通過提問及細致地解答，幫助孩子們了解了秋天的典型特征。在爬山的過程中，我一直強調“登山要靠山邊走，不要靠外面走”，無形中告知了孩子們登山的要領。在分享美食的時候，我讓孩子們將自己的美食與同伴進行互換、分享，并且提示他們：老師也很辛苦，引導他們將美食與老師一起分享，從而培養他們學會分享、關心、孝敬長輩的傳統美德。

此次秋游活動，孩子們在玩的同時收獲了很多，意義深遠!

幼兒園秋天在哪里語言教案6篇七

活動目標：

1、讓幼兒初步感受秋天的季節特征，培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

2、鼓勵幼兒用連環畫的形式進行描繪。

3、培養幼兒的欣賞能力。

4、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

5、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

活動準備：

繪畫紙、彩筆、油畫棒。

活動過程：

1、談話導入：

組織幼兒談話，引發幼兒自己秋游的熱情。

2、帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。

秋天有什么變化?(樹葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導幼兒仔細觀察。

3、教師講解連環畫。

可根據實際情況聯系春、夏、冬季的季節變化，講解連環畫，也可根據事物的變化來作畫。

4、幼兒作畫。

5、展示作品，組織幼兒交流，分享經驗。

活動延伸：

幼兒講述秋游見聞，家長幫忙記錄。

活動反思：

這節課中孩子們的積極性很高，孩子們在繪圖的時候畫出了自己所想，用連環畫的方式讓自己的畫更加明了，孩子們講述所畫的內容，讓孩子們知道各個季節的不同變化，有條理的進行繪畫。最后的時候把孩子們的作品展示在主題墻上。

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