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結對幫扶工作報告篇一

為進一步提高我鎮學校幫扶結對工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂20xx年學校幫扶結對工作計劃。

1、充分發揮我校教育資源的輻射和帶動作用，提高xx三小學校辦學水平，促進兩校基礎教育均衡發展。

2、通過聽課研討、專題講座等，為青年教師搭建平臺，促進兩校教師專業化水平的提高。

3、通過“手拉手”活動，讓學生通過活動了解更多同齡人的學習和生活情況，更好地激發學生學習積極性，珍惜學習的機會。

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由陳新校長任組長，徐國慶副校長為副組長，教導主任裘雪莉、辦公室主任孫風雷、總務主任楊同春為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由徐國慶具體負責。

每學期一至兩次定期召開四所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2.校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料四校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒，在慈溪市實驗小學網站“教師頻道”專欄中增設“結對互助”板塊，為四校教師之間互動創建一個快捷平臺。

我校現有名特教師、學科骨干、小學中學高級教師等20余人，根據結對學校要求，每位教師與3所學校的教師一一對應結成對子，采取上示范課、做講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。

4.靈活開展活動

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、學術沙龍、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

結對幫扶工作報告篇二

為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利于新教師盡快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利于新老教師及時總結教學經驗，共同成長。

史洪敏――王元琴；曾正剛――龔平勇；孫衛――張安新

幫扶工作將利用寶貴的工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師盡快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鉆研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什么？本學期的教學目標、訓練重點是什么？這一課的重點、難點又是什么？這一課學生要掌握哪些內容？該采用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對于這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在教師的`心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶。開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。盡可能地多聽新教師的課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正。課后進行評課，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，并督促其改進。

3、對平時教育教學的幫扶

對于新教師在教學中遇到的疑問，將及時給予幫助和解答，并時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注并能完成教學任務等。

1。主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

2。積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3。認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。互聽課節次每期不少于4節，并達到一定的效果。

4。經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。

結對幫扶工作報告篇三

為更好地加強城鄉幼兒園間的相互交流，優勢互補，促進教師業務能力不斷提高，幼兒更好地健康成長，從而全面提高幼兒園管理水平和教育教學質量，推動城鄉基礎教育共同發展。結合兩園實際，制定本活動方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為指導，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體，以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑，以相互促進，共同提高為目的，開展互助合作活動，全面提升辦學水平，提高教育教學質量。

二、幫扶對象

登封盧店鎮直幼兒園

新疆哈密幼兒園

三、活動目標

更新辦學理念，優化教師隊伍，提升教育質量，提高辦學水平，努力探索一條有利于促進城鄉教育均衡發展，打造人民滿意的教育。以加快城鄉教育一體化進程為抓手，充分發揮優質教育資源的輻射帶動作用，形成長期學習交流的機制。促進幼兒園管理層次提升，教師業務能力增強，幼兒健康成長，努力創建群眾滿意的幼兒園。以幼兒園管理、教學研究、幼兒發展三個層面為主要平臺，通過互動交流，聽課研討，為骨干教師、青年新秀搭建展示教學藝術和方法的平臺。

四、活動內容及形式

（一）管理工作交流（領導交流）將幼兒園的發展規劃、辦學思路、教育教學管理制度、教師培養培訓、幼兒發展規劃等通過聯合舉辦專題報告會、座談會交流等形式進行推介交流，相互提高幼兒園管理水平。

（二）教學工作交流（教師交流）

1.教研組交流：兩園相應保教主任以及教研組組長牽頭了解兩園優劣狀況，一方面提出專題，進行針對性研究；另一方面以教學活動為主，開展教學交流、聯合教研等形式加強教學活動的研究，促進雙方教師樹立先進的教育理念和教學思想，改進教學方式方法，提高教學效益。通過示范課、研討課等形式的公開課，采用說課、上課、聽課、評課等活動形式，推動課堂教學效應。新疆哈密幼兒園教師在鄭州市實驗幼兒園跟崗培訓，深層次的跟班學習，課題研究。

2.骨干交流：積極互動，完成兩次飛躍：一般層次的教學經驗交流、班主任工作經驗交流，參觀學習；登封市盧店幼兒園組織教師到鄭州市實驗幼兒園觀摩學習、聽課研討。

（三）物質幫扶

根據登封市盧店鎮直幼兒園的實際情況，鄭州市實驗幼兒園定期向登封市盧店鎮直幼兒園捐贈物資，提高幼兒園硬件設施。

五、措施保障

1.領導重視，加強管理。幼兒園領導要高度重視此項活動，成立領導小組，統一思想，安排專人負責，確保活動實效。2.精心籌劃，認真實施。兩所幼兒園在認真調研的基礎上，相互商討，制定周密可行的幫扶工作方案，籌劃各項活動，并把此項活動納入教師千分考核。

3.嚴密組織，保證質量。幫扶活動要以提高幼兒園的管理水平和教育質量為核心，有計劃地嚴密組織每次活動。幫扶雙方每學期開展活動應常態化；幼兒園領導小組加強此督察工作，定期了解運作情況，及時發現問題并督促整改，確保活動扎實有效地開展，以便總結交流。

結對幫扶工作報告篇四

根據《東方市教育局“一對一”結對幫扶工作實施方案》的文件精神和工作安排，進一步提升我校的辦學水平，提高我校的教學質量，努力改變我校滯后的現狀，減小我校與城區學校的差距，促進義務教育均衡發展，使我校在結對幫扶的這個平臺上得到更好的發展，現結合我校的實際，特制訂本實施方案。

以科學發展觀為指導，以推進義務教育均衡發展、辦好人民滿意的教育為目標，認真學習支援學校在學校管理、隊伍建設、教育教學、文化建設、學生管理、班級建設等方面的先進理念及科學管理辦法。認真反思工作中存在的問題、不斷改進工作思路，精細管理措施，為我校的長足發展奠定基礎。

組長：李德梅（校長）

副組長：翁啟家（常務副校長）、王志（副校長）、吉振榮（副校長）

成員：陳澤忠（教導主任）、符文周（教導）、陳文科（語文教研員）、麥其榮（數學教研員）、符波（語文教研員）、文東平（數學教研員）、趙少偉（工會主席）吉明（總務主任）、翁克武（總務副主任）、劉彬精（政教處副主任）、羅有能（資料員）、符永真（報帳員）、符華（少先隊輔導員）、各班班主任。

領導小組下設辦公室，辦公室設在行政辦公室，負責策劃安排，聯系組織結對幫扶的相關事宜。

2、學習支援學校常規管理辦法，打造一支業務精良的'教師隊伍，努力提高我校的教學質量。

3、吸收支援學校在學生管理、班級管理方面的先進經驗，促進我校相關方面的工作。

1、學習宣傳教育局幫扶文件，制定東河中心學校“一對一”結對幫扶計劃。（1月至2月）

2、交流學習階段（3月至6月）主要任務有：

①、學習支援學校辦學理念及常規管理辦法，觀摩優秀的教案、作業批改、單元章節過關，學困生轉化，聽課記錄以及優秀課件、輔導資料和習題等，更新我們的觀念，改進我們的教學方法，不斷的提高教師的業務素質，取得教育教學質量大面積提高。

②、觀摩支援學校建設，進一步發揮我校功能室的作用，充分利用現代教育教學手段尤其是信息化手段，切實提高教學效率和水平。

③、觀摩支援學校的公開課、示范課和教研活動資料，以推動我校高效課堂的實施。

④、圍繞自己看到的，聽到的每人寫一篇觀摩感言。

3、對照反思階段（7月至8月）主要任務有：

①、結合學習，對照自己平時的工作，深刻反思，每人寫一篇自查材料，認真查找自己工作中的不足，分析原因，提出今后努力的方向。

③、開展調查問卷，結對幫扶你最需要那些方面的幫助。

4、整改互動階段（9月至10月）主要任務有：

①、結合問卷中我校教師最需要幫助的問題，請支援學校給予指導。

②、每人完成一節教學設計和支援學校老師交換意見。

③、每人制作一節課件和支援學校老師交換意見。

④、邀請支援學校為我校師生上示范課。

⑤、我校教師上公開課請支援學校教師點評。

5、總結提升階段（11月至12月）主要任務有：

①、結合自己在幫扶中所學知識，每人完成一節教學設計。 ②、結合自己在幫扶中所學知識，每人制作一節課件。

③、整理與支援學校老師交流的內容，寫一篇提高教學質量的措施。

④、寫一篇結對幫扶總結。

1、各中層、老師要在思想上高度重視結對幫扶工作，珍惜這次學習的機會。

2、按時參加活動，表現應積極踴躍。

3、要按時段劃分中的要求，認真完成各項任務。

4、要充分利用各種渠道，主動向支援學校老師學習請教。

5、在學習過程中做好筆記。

結對幫扶工作報告篇五

自我們龍門鎮中心學校與海口市英才小學建立結對幫扶關系以來，我校開展了多層面、多形式的交流合作，使我們教師在課堂教學、課堂管理以及個人能力等方面都有了很大的進步。

1．教師互訪，取長補短。

自開展活動以來我校多次組織教師到英才小學聽課學習，每次校長都親自帶隊。英才小學也按照計劃定期由領導帶領優秀教師到我校指導實際教學、開展教研活動、專題講座，通過這樣頻繁的互訪和取經，我校的課堂教學水平得到了很大的提升。

2．教學展示，提升能力。

20xx年10月24日，海口英才小學一行9人在謝立可校長的帶領下，到我校開展課堂教學交流活動。黃華芳老師給我們上了一節精彩的展示課，黃老師新穎的“先學后教”的教學模式，精湛的.教學藝術，全新的教學理念，讓我們耳目一新。我深深地知道，“看戲容易作戲難”，對新觀念、新方法我們不是一朝一夕就能學會的，需要一定的時間去歷練才能成長。此次活動中，我也上了一節展示課，上課過程中出現了許多問題，如謝校長指出的學生唱讀現象比較嚴重，分角色朗讀概念不清楚等等。大家也就此給我提出了很多建議，沿著謝校長和同事們指明的方向，經過這段時間的改進訓練，我班學生的朗讀能力已有明顯提高。

1．從鎮壓對立到走進心靈。

會有好的教育效果。后來，我不再當面訓斥他了，而是走近他、關心他、了解他，有時還找他談談心。慢慢發現他其實也是個熱心的孩子，給他機會他對班里的事情還是很關心的。再后來我就安排他當了小組長，幫老師收發作業，還經常創造機會表揚他，如今的他已是我的好幫手了，課前還能帶著同學們讀書呢，每次遇見總能聽到他陽光爽朗的問候聲。這就是愛的力量，賞識的魅力！

2．從筋疲力盡到輕松快樂。

結對幫扶工作報告篇六

5月20日，湖南省衡陽市食藥監局黨組書記唐時明、局長江紅率領全體副科職以上干部深入到扶貧攻堅聯系點——珠暉區茶山坳鎮皇田村，全面開展精準扶貧結對幫扶走訪活動。

活動前，市食藥監局黨組在皇田村復興小學召開了精準扶貧工作調度會，現場對精準扶貧結對幫扶大走訪活動進行了再調度。唐時明強調，要站在講政治的高度全力開展扶貧攻堅工作。

調度會結束后，局領導班子以及全體參會干部迅速深入到皇田村的貧困戶家中，現場了解他們的生活狀況和困難，幫助和指導他們如何擺脫貧困，走向致富之路。同時，還給他們家中帶來了大米和食用油，并送上了慰問金。

自20xx年以來，市食藥監局黨組高度重視扶貧工作，多次召開黨組會專題研究精準扶貧工作，指定1名局領導專管扶貧工作，選派3名干部組成扶貧工作隊實施駐村扶貧，還要求全局副科職以上干部一對一結對幫扶貧困戶。

兩年來，皇田村貧困戶由原來的77戶銳減到10戶，有近30戶加入了基地+農戶的農村合作社，貧困戶的家庭收入從2300元提高到幾萬元，一改過去貧困落后的面貌。

20xx年6月，湖南省扶貧辦召開全省扶貧示范村表彰大會，皇田村被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”，是衡陽唯一被評為“湖南省扶貧攻堅示范村”的城區村。

結對幫扶工作報告篇七

師傅：x

徒弟：x

1、認真學習。

因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自己的業務知識水平。為此師徒每周至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

2、注重互查。

師徒每周互相檢查備課、備課準備、活動設計，每周不定期抽查，并及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

3、互相觀摩。

師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，并由師徒寫出實踐心得。

4、互相反思。

徒弟每月一篇心得體會。

5、虛心請教。

多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。

6、扎實科研。

師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的'切入口，扎實開展科研活動，積極參與并承擔課題研究實踐活動。

1、教育教學：

能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

2、師徒修養：

熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

3、科研工作：

以科研促提高，經過一系列扎實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

4、班級管理：

能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師盡快成為一名合格而又優秀的小學教師。

結對幫扶工作報告篇八

根據我校文件精神，我校自20xx年3月開始，與侯莊小學結成結對幫扶計劃實施。為進一步提升學校教師教學能力，制定結對互助工作的實效性，促進學校間均衡、和諧發展，本著共享資源，共同提高的雙贏原則，特制訂教師結對互助工作計劃。

以師資隊伍建設為抓手，以優化教育資源配置和優化課堂教學過程為載體；以資源共享、互助互動、優勢互補為途徑；以相互促進、共同提高、優質辦學為目的，開展校際間的互助合作活動，不斷提高教育質量和辦學效益。

1.加強組織領導

成立結對幫扶工作領導小組，由李建新校長任組長，洪流住為副組長，教導主任朱永興、總務主任陳建杰為組員，制訂幫扶結對計劃，落實幫扶結對措施。校際間聯絡和各項活動的組織安排由具體李建新負責。

每學期一至兩次定期召開兩所學校領導聯席會議，共同研究和探討學校管理、發展和教育教學等方面問題，及時掌握各校教育教學活動情況，加強信息交流，了解學校需求，以便有針對性地開展結隊幫扶活動。

2．校際資源共享

學校工作計劃、工作總結、專題活動方案、各類評估試卷等材料兩校及時學習交流。每學期定一所學校為基地學校,組織開展各類活動,并且全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。

原則上每月一次開展活動，主要進行集中教研活動、頭腦風暴、專題講座、課題指導、師徒結對、業務競賽等活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的教研氛圍。

加強在文藝、體育、科技教育活動等方面的交流。結對雙方學校通過在校園科技藝術節、體育節等活動中互派教師、學生參與等形式，開闊師生視野，提高素質。

5.目標考核總結