時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的計劃書優秀范文，希望大家可以喜歡。

小學教研工作計劃上學期篇一

貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，扎實開展工作。

二、主要工作

1、認真組織教師理論學習。

2、認真開展新課程教科研活動。

3、積極申報參加市級教科研活動。

4、加大教科工作的過程管理。

5、進一步深入開展課題研究。

6、具體指導好村小的課題研究。

7、提煉、推薦教師文章發表。

8、編輯校刊

三、具體措施

(一)完善組織網絡，加強隊伍建設

我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。

(二)建立規章制度，規范教科管理

1、完善理論學習制度

學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。

(1)定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑒成功經驗，幫助教學。

(2)定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每周安排2小時的理論學習時間。

(3)定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩周檢查一次。

(4)定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關于新課程標準的專題理論學習交流會。

(5)定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。

在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，并邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。

2、建立定期的研討制度

本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙周星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。

(三)、深化教科研究，優化科研過程

1、通過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。

每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。

2、參與同類課題研究的協作組活動

我們學校的課題都屬于“創新教育”的范疇，市教研室組織的協作組活動為我校的教學科研提供了信息，提供了參謀，我們將積極組織骨干教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。

(四)搞好活動，以活動促發展

1、積極申報參加市級教科活動

本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望通過這項活動進一步推動我校的課題研究的進程，也為教師提供一個學習研究的機會。

2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。

小學教研工作計劃上學期篇二

新學期，我區體育學科教研工作將繼續圍繞教研室的中心工作，認真做好教學研究、指導和服務，深入研究課堂實施過程中出現的新問題、新情況。積極開展課題研究，以構建有效課堂教學為重點，扎實有效地開展多種形式教研活動，充分發揮骨干教師的引領和輻射作用，促進教師、學生共同發展。

一、主要工作

1.認真做好每周二下校幫教、周三固定下校聽課調研活動、周四學科教師教研活動，對幫扶學校、聽課調研學校的教師進行全面服務、指導、考核。

2.開展各項教研活動，繼續發揮骨干教師作用，加大對青年教師的培養力度。充分利用網絡平臺，為教師搭建和提供互相交流和學習的空間，鼓勵教師撰寫教育博客，加強教師多向交流。

3.充分發揮課題組的資源優勢，開展課教學課題研究工作，充分調動教師參與課題研究的積極性，將課題研究落到實處，解決實際問題，把課題的管理和指導工作做得扎實、有效。

4.加強自我研修，不斷學習新知識，不斷提高自己的專業素養與理論水平。認真做好聽課評析、案例反思，強化“服務、指導、示范”的意識。認真做好并完成教科所其他工作的安排。

二、主要教研活動

二月份：

擬定體育學科全年工作計劃與安排。

三月份：

1、召開新學期教研組長會，布置學期教學工作。

2、送課下鄉。

3、開展課題組活動。

4、完成對20__年新招聘教師業務考核，評定教師的專業水平。

四月份：

1、下到學校進行調研，與教師一起研究教學中的問題。

2、教學展示與研討。

3、 下校聽課，幫扶教研活動。

五月份：

1、課題研討，教學經驗交流。

2、組織教師送課下鄉。

3、 組織期末總復習教研活動。

4、 下校聽課，幫扶教研活動

六月份：

1、開展優質課觀摩研討交流活動。

2、課題學校階段性總結。

3、本學期體育學科教研工作總結。

七月份：

協助做好評選年會論文工作。

小學教研工作計劃上學期篇三

一、指導思想

本學期，我校小學英語教研組工作將本著“教研組為教師的發展服務，教師為學生的發展服務”的思想，以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口，加大教研，教改力度，以吃透教材，探索教法，穩步推進，和諧發展為宗旨，以促進學生發展，提高課堂實效為目標，深入開展教學方法，學習和評價方式的研究，正確處理改革與發展，創新與質量的關系。總結課程實施過程中出現的新問題、新情況，教師們針對課程改革過程中出現的問題，共同探討，共同尋找解決問題的方法，提高各自的教研水平和能力，為學生的發展服務。努力營造英語教育教學的良好氛圍，進一步提升我校的英語教學理念、教學水平和教學質量。

二、主要工作

(一)加強理論學習，提升教學理念

1、全體中心學校小學英語教師要在認真學習和鉆研《基礎教育課程改革綱要》及《英語課程標準》的同時，深入學習一本教育教學論著，如每位英語教師都主動訂閱一本英語教學刊物，認真通讀英語教學研究刊物，從而提高自身的理論素養。

2、英語組要組織教師明確小學階段英語課程的目的，堅持“以人為本，培養學生學習英語的學習興趣”，重視每一位學生，關愛學生中的弱勢群體，耐心輔導學困生，讓具有不同學力的學生都得到發展。

(二)積極開展教育科研，提高教學質量

1.加強教師專業學習、充實和豐富學識修養，提高科研能力。

2.認真開展教學實踐研究，上好校級公開課，課后做好研究評課工作，上課教師寫好課后反思。

3.配合教導處做好月考工作

4.動員教師做好一月一反思，同時積極參加市、教科所組織的教案、論文評選活動。

5.切實讓英語教師做好網絡教研工作，認真做到電子備課中課課一帖，并且一單元有后記。每位教師結合自己的教學，將自己所帶年級中成績較弱班級的教學列為網絡交流的重點。

(三)全面關心學生，促進和諧發展

1.培養學生良好的學習習慣

引導學生做到靜聽以提高當堂效率，要求學生做好預習和復習。引導學生課外創新自主學習的條件，以不同的形式接觸、學習英語。

2.及時輔導困難的學生

由于英語教師任教班級多，輔導學生時間有限，一些學生對英語學科的不重視等一些原因，中高年級已呈現兩極分化現象，教師要通過激發學生的興趣，提高課堂效益等有效方法極力縮小的兩極分化，教師可利用課余時間為個別學生適當的進行補課。

3.加強學生英語課外活動，繼續開展英語綜合實踐活動，舉行一次英語口語、朗讀知識競賽。

三、具體活動安排

3月份工作安排

1.制定本期教計劃

2.對教材進行總體把握，并做好教材分析

3.對部分重難點課進行集體備課

4月份工作安排

1.集體備課，組內教師景學玲、萬小梅上好研討課，做好課后反思工作

2.參加聯片區教研(市四小)活動

5月份工作安排

1.動員教師撰寫教學論文或教學設計，積極參加比賽。

2.中心學校英語優質課的評選活動

6月份工作安排

1.英語朗讀、口語競賽活動

2、英語四、五年級期末復習計劃的交流

小學教研工作計劃上學期篇四

我校教研的指導思想是：以省教育廳教學評估內容為標準，以促進每個學生的全面發展為宗旨，牢固樹立和落實;以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究對象，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。根據縣教育局，曹寺學區的工作思路，特擬定20__—20__學年第二學期曹寺小學教研工作計劃：

本學期校本教研工作的重點：

一、加強教學常規工作的管理，整理和完善教學檔案和學校常規檔案，使常規工作成為我們的習慣。

根據上學期督導評估中各級領導發現的問題及留下的意見，對學校工作進行周密的安排，力求使我學校的教育教學工作規范開展，教學檔案規范、齊整，真正為教學服務。

我校在常規教學方面制定以下幾個措施：

1、繼續加強檔案工作的管理，由專人負責，保證檔案資料的完整，規范。

2、按照國家課程標準安排課程，開齊開足各類課程。學校專門配備了在音樂、美術、科學方面特長的教師擔任音、美、科學課程，同時要求各專任教師加強專用教室的使用，加大教育資源的使用率。

3、加強綜合實踐活動的落實，我校將所有老師分成四個小組分別承擔三至六年級的綜合實踐活動。要求任課教師選擇適合地區、學生年齡的課題進行活動，做到有方案，有記錄，有指導，有成果。

4、加強校本課程的開發與實施。我校校本課程以安全與法制教育和學生養成教育為主，提高學生的安全意識和自我保護的各項能力，本學期我校繼續開展《國學教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實施，做到有計劃，有教案，有成果。等促進學生良好行為習慣的養成。

5、繼續加強教師業務檔案的充實，增強業務檔案的實效性，使業務檔案真正反映每一位教師成長的歷程。

二、開展扎實有效地教研活動，全面提高教師個人業務素質

我校的教研活動時間為每周二和周四下午第七節課。開學初由教研組長制定學科組教研計劃，在所有教師中征集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡單實用。真正解決老師們在實際教學中遇到的問題。本學期我校的教研主題是對上學期“有效的課前預習”和“有效的作業”進行更深一步的鞏固研究。同時鼓勵教師們進行不固定的“閑聊式”的教研，在教學中遇到的問題隨時和老師們進行研討，商討出解決問題的方法。

我校對教研活動做了以下要求：

1、教研組長組織好本教研組的教研活動嚴格按照教學評估中教研活動的程序，形式進行活動。要求所有的學科組成員必須參加，校長、主任每月至少主持一次教研活動。

2、校本教研活動記錄要詳實，杜絕編造假大空式的應付性記錄。要求主講教師要提前準備好自己發言的內容，同時其他教師也要有針對課題自己的發言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動后進行反思。每次教研的最后得出結論進行總結反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。

三、充分發揮教研網絡組織的學科教研功能，加強網絡教研在常規教學及校本教研中的拓展及補給作用。

隨著現代網絡技術日新月異的發展，博客、微博越來越受到人們的青睞，學區積極倡導網上交流、網上教研、網上備課等網絡教研活動。上學期我校教師積極參加網上教研，與縣教研員進行交流，同時在網上進行了全學區的集體備課活動，實現了校際間的交流討論。解決了許多教學中的問題。本學期我校在網絡教研方面提出以下要求：

1、充分發揮三級教研網絡組織的學科教研功能。學校及時組織教師參加縣學科教研中心組的各項研討和培訓活動。同時校長、主任積極參加網上教研，不斷提高自身素質，提高教師的教育教學效率，真正發揮教科研網絡的聯通協作作用。

2、積極參加學區組織的網上備課活動。組織語文、數學、英語教師參加學區網上集體備課活動。根據學區指定的我校備課的內容，老師們將自己的備課上傳到學區教研員的博客中，供全學區老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學區教研員博客一次，并與教研員和其他教師進行交流、討論。提高自身的業務能力。

四、積極參加學區全員式二級教學觀摩、課例研討活動。

上學期，學區組織了語文、數學、外語三個學科的全員式二級教學觀摩、課例研討活動。通過這些活動，大大提高我校教師講課、說課、評課的實戰水準及理論水平，本學期學區將開展中小學科學、音、美等學科的全員式教學觀摩、課例研討活動。我校將積極組織教師參加研討活動，提升音、美、科學教師的教學、研討能力。同時要求全體教師積極參加聽課、評課活動，每位教師每學期至少聽課15節以上。提高全體教師的教學研討活動。

五、組織開展全體教師的微格說課活動。

上學期我校已經進行了微格說課活動，本學期將繼續開展。活動形式采取定期與不定期相結合。目的是督促教師課前對自己的教學內容進行充分的準備，避免以前抄教案的現象。鼓勵教師備有效課，時效課。真正提高每節課的課堂效率。

六、開展全員業務學習

1、教育教學理論培訓。

教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決于教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會;每兩周組織一次全員培訓，學習教育教學理論。同時進行小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸于教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的;同時要求教師不僅要善于運用教育理論，更要善于總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文。

七、做好課堂檔級評定工作。

繼續組織課堂教學的檔級評定工作。深入學習領會《青縣中小學課堂教學評價標準》。

①、對上學年的檔級評定進一步審核。

②、對沒有達到有效課的教師做好培訓與指導。

③、對沒有晉升檔級的教師分析原因督促其盡快提升。

④、對申報高效課、特色優質的教師嚴格把關。

六、努力提高重教師的教科研能力

上學期我校立項一個課題――《農村中小學校園暴力心理傾向性研究》，本學期將組織課題組成員積極進行研究和撰寫階段性報告及結題報告。

七、組織期末教學質量檢測

根據縣教研室、學區的期末測試部署，認真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學質量分析。

小學教研工作計劃上學期篇五

一、指導思想：

圍繞教育局和學校本學期工作重點，繼續規范教學常規管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質量觀，全面推進課改進程。

二、工作思路：

規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐;進一步更新教師觀念，促進骨干教師的成長，發揮骨干教師作用，全面提升教師的整體素質;強化教育科研，規范課題研究行為，促進教學和科研一體化;

使學校教學工作科研化、教學研討經常化、教學管理規范化，全面育人個性化。

三、工作重點：

(一)實施校本培訓，切實提升教師素質。

1、采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的主動性。

每學期教師聽課不少于16節;組織收看優秀教師的錄像課，每組每學科至少2節;組織教師結合課題研究和教學實踐，撰寫教學反思、隨筆、質疑等，完善教師個人成長檔案;分學科進行兩至三次教學專題論壇活動 。

2、加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，骨干教師、學科帶頭人每學期一節公開課或示范課。(保存資料)

3、開展優秀學科教師評比活動 。

4、積極組織教師參加市、區學科的論文、案例、課件等各種比賽，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。(所有參評的論文、案例等嚴禁到網上抄襲)

(二)繼續開展課堂教學系列達標活動，加強教學常規管理，規范各學科教學行為，與學校“三優”評優相結合。

1、認真貫徹執行《第一小學教師課堂教學常規八做到》和《第一小學學生課堂學習八做到》。教研組長每月做好一次申報和常規檢查，并將書面反饋表及時上交教科處。為了更好地開展系列達標活動，學校、教科處、教研組將加大常規檢查力度，使每一位教師都重視常規，增強自已的責任感和使命感，對教學負責，對學生負責。

2、加強對教師備課、上課、作業、輔導等常規管理力度。

備課：普查、抽查與復查結合。開學初普查，兩周內對有問題的教師教案進行重點復查;期中抽查部分教師教案;期末進行教案綜合評優。

上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思，平時要有一周以上貯備課。

作業：課堂作業、家庭作業等適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。教師做到隨時自查，教導處定期檢查與抽查，期中進行學生作業展覽。

輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養幫助轉化，要有實效。

(三)結合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促教師教學水平、學生學習質量的提高。

2、示范課：進行骨干教師、學科帶頭人獻課活動。

3、評優課：開展學校校內評優課，評選校級優秀課，進行表彰。

4、研究課：各教研組適時組織教師上好多媒體研究課，人人參與互動，研究、探索學科教學模式。

5、復習課：認真上好期末復習課，特別是畢業班，要探索對學生科學、有效的復習指導方法。

(四)強化質量意識，進行嚴謹、科學、循序漸進的質量監控，切實保證學校教學水平、學生學習質量的穩步提高。

1、嚴格各種檢測考試、考務管理以保證措施得力、貫徹落實到位。以提高教師的質量意識，促進師生協調發展。

2、做好單元檢測把關，要求單元練習隨教學進度，進行檢測。認真及時批閱、試卷分析、學生錯誤訂正。科學使用檢測結果，及時調整教學策略，補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。

3、教科處及時了解學校教學質量狀況，采取措施進行宏觀調控。

4、組織各種活動，培養學生素質。結合教學開展日記、作文、朗誦、數學、英語、科學等學科學習競賽活動，豐富學生生活，培養學生能力。

5、開展計算機、科技、體、音、美等興趣小組活動。

(五)開展多種形式的校本教研，挖掘教師個人潛能，發揮群體優勢，提高教研的實效性。

1、教師要按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師參加進修活動后，要及時進行精神傳達和教學展示。

2、充分發揮教師團結協作精神，強化科研意識，加強課題研究。

四、工作目標

1、繼續推進課程改革，提高課堂教學有效性;

2、教學工作再上新臺階，爭取在薄弱學科有所突破;

3、加強校園文化建設，營造專用教室的學科學習氛圍。

小學教研工作計劃上學期篇六

小學英語教研組共5人，每一為教師對工作都認真負責，對待學生充滿愛心，在新的學期中，我們會更加努力，本學期工作計劃如下：

一、指導思想:

本學期我校英語組將以學校和教導處工作計劃為依據;以“輕負擔,高質量”為中心,以提高課堂教學效率為重點,進一步深化課程改革,通過教學研究,提高教師駕馭課堂能力,使教師盡心盡職,全身心地投入到教學、教育工作中,讓學生在“以人為本”的教學氛圍中,個性得到充分的發展,使“后進生”能夠順利摘帽。同時教師在不斷地學習和鉆研中,使專業化水平得到不斷提高,為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、重點推進工作及目標：

進一步加強教研組建設，繼續發揮我們英語教研組的輻射引領作用，同時學習校其他教研組的經驗與方法，大家取長補短，共同提高。我們還須著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，加強教師備課能力，通過集體教研活動、流程管理的檢查、反饋評估等辦法，不斷指導教師提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

1.發揮我們教研組的輻射引領作用，介紹經驗，同時虛心向校其他教研組學習，大家取長補短，共同提高。繼續加強教研組建設，

根據上學期提出的建設目標繼續開展研究，提高教師與時俱進的發展意識。

2.繼續深化有效教學研究，加強集體備課，通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

3.狠抓教學流程管理，通過檢查、反饋評估等辦法，使教師不斷提高備課有效性，制定符合本校本班實際的教學目標，安排好適切的教學內容，以此提高課堂教學的實效性。

三、具體措施：

(一)繼續加強教研組建設，根據自身特點研究制定發展目標

1、教研組建設：完成上學期制定的校本培訓課題，根據上學期制定發展的目標繼續開展研究。

2、發揮教研組長、備課組長在教學五環節中的作用，以嚴謹科學、奮發向上的進取精神，研究教學，研究學生，提高教師與時俱進的發展意識。

3、加強新課程理論學習，學習新課標，明確各年段的教學任務，重點研究執教年段的教學任務。

(二)通過集體教研活動，著重加強對教材分析、把握、理解和挖掘的研究，提高教師備課能力。

1、集體備課每月不少于二次，每次教研活動有中心議題，以便對教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落實點：

1、各類教學計劃、教案中各單元分析，

2、要關注各個模塊坡度及銜接。

3、堅持組內聽評課，加強評課，檢驗集體備課的效果，切實提高課堂教學能力。

(三)制定符合本校本班實際的教學目標，提高課堂教學的有效性，

1、研究學生，撰寫好符合本班實際教案，課前再次修改教案，明確各教學要點及步驟。

2、通過教學反思、隨筆，回顧教學，尋找薄弱點，積累教學經驗。

(四)關注學生，著眼于學生的可持續性發展。

1、根據學生年齡段，調動學習積極性，關注學生學習情感的投入。

2、制定方案，加強教育，改變學生學習行為，培養良好的學習習慣。

3、制定措施，加強訓練，增效減負，夯實學習基礎，掌握學習方法，提高學習能力。

4、減負：教導處于期中、期末兩次召開有關作業量的學生座談會，并不定時地進行隨訪。

(五)繼續加強教學流程管理，提高教學的有效性

1、教研組、備課組記錄本：重點查發展目標。

2、繼續加強隨堂聽課，查互聽互評、議課研討，查教案修改，查學習習慣、查全體學生的參與度。

3、查備課：抓課堂教學的規范操作：切實加強集體說課、議課、改課的備課組活動，發揮組內合力作用，開展教學實踐研究。

⑴計劃部分：整冊教材教學、訓練重點、教學策略、教學措施，進度表。

⑵教案部分：各單元分析，修改后的教案，(包括目標、訓練重點、教學環節、步驟調整)課前預習、練習設計(主要一、二題)。

⑶反思部分：學生學習情況、效果評析，改進意見。

⑷作業：作業布置的一致性、作業批改的精細性為重點檢查內容。

⑸教學評價：遵循教研員要求，共同擬定練習卷，緊扣教材，關注教學重點的落實，知識點的銜接。

四,各階段活動安排:( 初步擬定，不妥之處臨時調整、補充)

1 、制定工作計劃

2、統一教案、作業標準

3、 制定后進生轉化工作計劃

4、 圍繞本學期教學主體,開展聽評課活動 ：十一月份 總結后進生轉化工作,做好常規教學; 十二月份 研究復習方法,制定復習計劃

5 、做好復習工作,努力提高統考成績

小學教研工作計劃上學期篇七

一、工作思路

本學期小學數學教研工作將繼續圍繞“推進課程建設、提升教學質量、引領教師發展”這一中心目標，堅持以教研組建設為載體，以落實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，進一步強化研究、指導和服務功能，努力提升全區新課程實施水平，提高學科教學質量。

二、主要工作

(一)豐富學習內容，改善學習方式，提升課程實施能力。

1、開展教材培訓活動。讀懂教材是有效開展課堂教學的前提，也是教師必備的基本功。為幫助教師進一步把握教材內容，本學期將繼續組織開展全員性教材培訓活動，重點圍繞“單元教學內容的知識結構和方法結構、學生學習困難分析和經典習題分析、常用教學方法和典型課例介紹”三個方面作培訓，使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，切實提高課堂教學的實效性。

2、開展學科關鍵能力培訓。近年來，常州市把“運算能力”作為數學學科關鍵能力進行研究，已初步厘清了運算能力的內涵，而且在實踐中不斷完善形成了測試框架，并提出了具體的培養策略。本學期初，區教研室將邀請市教科院潘小福副院長作關于學科關鍵能力的專題講座，以幫助一線教師進一步厘定并明晰運算能力的價值內涵、評價方式和考查標準。

(二)落實學科常規，優化教學過程，夯實課程實施基礎。

1、以教學調研為方式，提升常規的執行力。為使教學常規成為學校的教學常態。本學期將繼續引導教師在實踐中認真執行學科教學常規，并努力實現教學常規校本化。本學期的研討活動、教學調研將切實關注教師教學常規的落實、學生學習習慣的養成等，以此了解該校數學教學的整體現狀，數學課程的實施情況，以總結經驗，尋找差距，推進全區數學教師執行教學常規的能力，為深化數學課程改革打下堅實基礎。

2、以教研組建設為載體，推動校本教研的落實。積極推廣先進教研組的經驗，進一步發揮教研組作用。區教研室將通過常規調研中對教研組的解剖、教研組工作經驗交流、學科基地示范等多種措施，引導學校加強教研組建設，科學規范校本教研活動內容，提高活動的針對性、系統性、有效性，促進教和研的結合，讓教研組成為提升學業質量、促進教師發展的有效載體。

3、以學業質量監測為契機，促使教學質量的均衡化。六月份，常州市將開展小學數學學業質量常規抽測。由于這樣的監測不是綜合性的，而是以學科關鍵能力為主要考測內容。所以各校要認真組織教師正確把握《數學課程標準(__版)》對運算能力的要求，認真分析以往學業質量抽測的評分標準，尤其要切實關注學生的薄弱環節(如估算、簡算和解決實際問題等)，從而不斷改進課堂教學。

(三)加強教學研究，提升研究實效，增強課程實施能力。

1、開展專題研討。本學期我區將繼續以“改進策略教學，培養解決實際問題能力”為研究主題，各校可圍繞主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。四月份，區教研室將組織開展專題研討活動。五月份，我區將承辦常州市畢業復習研討活動，此次活動將以試卷編制及試卷講評為研究內容，幫助教師在畢業復習期間，能自主設計練習題，提升畢業復習卷的編制和試卷講評課的質量，從而提升畢業復習的品質。

2、開展課題研究。各校現有各級各類的數學學科課題，應按照區教研室的要求，加強課題的過程管理，積極開展研討活動，認真積累資料，總結經驗，以取得預期成果。區教研室將以省教研重點課題《小學數學教學中數學實驗的開發設計與實施策略研究》為突破，積極做好省小學數學實驗手冊的應用與修訂工作;將以省規劃課題《基于教師專業成長的小學數學課例研究》為抓手，定期開展研討活動，發揮課題研究的引領示范作用。

3、開展項目研究。本學期是新一輪珠心算實驗教育的開始，鳴凰中心小學作為我區唯一一所實驗學校，要在第一輪實驗研究取得豐碩成果的基礎上，努力培養實驗骨干教師，繼續深入探索，提煉總結校本化經驗;并積極參加市教科院組織的珠心算課堂教學評優活動，力爭取得佳績。

(四)打造優秀團隊，搭建發展平臺，促進教師專業成長。

1、活動引領促發展。本學期，我區將通過各層面的研討活動促進教師專業發展。如組織參加沿江七縣市課堂教學觀摩活動，參加市課程成果展示活動等，切實提高教師課堂教學水平。各教研協作片召集單位也要重視數學課堂教學研究活動，切實制定好數學教研活動的計劃，通過多種形式開展教學研究，特別要重視提高每次活動的專題性和有效性。

2、團隊打造促成長。本學期將繼續通過專題研討活動等形式，宣傳推廣先進學校的數學課改經驗，展示課改成果;同時也為廣大教師搭建專業發展的平臺，提供展示才華的機會。本學期還將切實加強優秀團隊的培植，將組織開展區青年教師基本功比賽，并組建區基本功集訓團隊，為明年的市基本功比賽早作準備。

三、具體安排

二月份

1、制定學期工作計劃;

2、區數學教材培訓活動。

三月份

1、區學科關鍵能力培訓;

2、省“小數報杯小小數學家”評選活動;

3、省規劃課題研討活動。

四月份

1、市同題異構教研活動;

2、區小學數學專題研討活動;

3、區小學數學青年教師基本功比賽。

五月份

1、省規劃課題研討活動;

2、市小學數學畢業復習研討活動;(雪堰中心小學)

3、沿江七縣(市)課堂教學觀摩活動。

六月份

1、市珠心算課堂教學評比。

2、市小學數學關鍵能力抽測;

3、畢業考試及試卷分析工作。

小學教研工作計劃上學期篇八

一、指導思想：

本學期我鎮小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實《膠州市小學過程化管理指導意見》，結合本鎮實際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎上，狠抓教學質量，爭取進入全市前列。

二、工作重點：

1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。

2、抓好新教師培訓工作。本學期我鎮新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業成長，盡快進入教師角色”的新課題，因此，本學期我鎮制定專門的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發展平臺。

3、努力提高教學成績。上學期我鎮教學成績有了大幅度提高，由全市倒數幾名進入了全市中游水平，根據我鎮制定的三年發展規劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮斗。

三、具體工作安排：

九月：

①制定鎮教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。

②搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。

③檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業設置、課題立項等。

④教育辦組織教師硬筆書法比賽。

十月：

①組織參加膠州市學校中層干部培訓活動。

②參加中高年級閱讀教學研討會。

③參加市教師硬筆書法比賽。

④參加市學科公開課活動。

⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示范課。

⑥組織全鎮3—6年級數學、英語學科競賽。

⑦參加市六年級數學競賽。

⑧組織新教師崗位培訓。

十一月：

①進行全鎮期中統一考試。

②組織參加市小學教師基本功比賽。

③迎接市局教學過程化管理檢查。

④參加農村小學英語教學研討會。

⑤參加青島市作文教學研討會。

⑥進行全鎮教學工作檢查。

⑦組織新教師培訓。

十二月：

①組織參加膠州市教學能手申報。

②參加市公開課、研究課活動。

③參加市試卷講評研討會。

④組織上報課題研究“案例”征集。

⑤組織全鎮新教師培訓。

一月：

①參加市復習研討。

②參加市學校中層干部培訓。

③進行全鎮教學工作檢查。

④新教師匯報課。

⑤每名教師出一份期末復習練習題，并上報鎮教研室。

二月：

①組織全鎮小學期末統一檢測。

②各校上報半年教研工作總結。

小學教研工作計劃上學期篇九

一、指導思想

認真貫徹落實章丘市教育體育局“內涵提升年”活動要求，圍繞實施素質教育這一個中心，突出全面推進新課程改革、全面提高課堂教學效益兩個基本點，充分發揮教研室“研究、管理、指導、服務”的工作職能，規范辦學行為，推進課程改革，構建有效課堂，促進均衡發展，全面提高我市小學的教育教學質量。

二、工作目標

1.創新教研思路，探索適合我市現狀的有效的教研模式。

2.抓好常規落實，穩步、高效、持續、全面地推進課程改革。

3.加大培訓指導力度，全面提升我市各級各類小學的辦學水平和教師的教育教學能力。

三、工作要求及措施

(一)創新教研模式，提高教研實效。

1、成立片區教研組

針對我市小學處數多、分布廣的特點，計劃成立片區教研組。由五處市屬小學牽頭，將我市其他20個單位劃分成5個教研片區，實驗小學片區：繡惠、垛莊、埠村、曹范;匯泉小學片區：棗園、圣井、龍山、白云;清照小學片區：刁鎮、相公、辛寨、水寨;東山小學片區：雙山、官莊、普集、文祖;福泰小學片區：明水、黃河、高官寨、寧埠。5處市屬小學具體負責對片區教研組的管理工作，以片區為單位制定教研活動計劃，定期組織教研活動，爭取做到教學研究有序、有效開展，每一次教研活動有價值、有意義。

2、開展片區專題研究

充分發揮市屬小學的組織、協調、指導作用，每學年根據片區一線教師教學中存在的比較集中的困惑或問題，確定相應的研究專題，要求各片區學校要協作參與，輪流承辦活動。片區教研要從點上深入，向面上拓展，承辦學校及參與學校要通過共同參與上課、說課、論壇、觀摩等活動，促進課改經驗的多層面交流，促進市鄉(鎮)的均衡發展;要抓住關鍵，突出薄弱課程的研討，大力加強綜合實踐活動課程、地方課程、學校課程的研究，重視小學品生(品社)、科學、音體美等學科教學的研究，不斷提升研究水平。

3、定期督查指導

市教研室在開展好市級集中教研活動的基礎上，充分利用掛靠片區教研組、跟進式指導等方式，重點指導片區教研活動的開展。要轉變角色，變單一的教學指導為全面的教學督查，“督”“導”結合，幫助學校就教育教學工作提問題、理思路、出點子，從而促進教學質量的提高。

學年末市教研室將組織有效教研活動經驗交流會和優秀片區教研組評選工作，并以此作為評價5處市屬小學的指標之一。

(二)抓教學管理，提高管理水平。

1、加強課程管理。各校要嚴格按照課程計劃開足、開齊、開好每一門課，要求教師嚴格按課程表上課，不得隨意調課、變更學科的課時量;加大綜合實踐活動課程和學校課程的開發力度，加強音、體、美、信息技術、地方課程的教學研究、教學指導，盡可能為教師上好這些課程提供強有力的支持。在教師的配備上，要做到專兼職結合，兼職教師的課時相對集中，且應相對固定任課2——3年，在教師的管理上，要明確職責，對其常規工作進行量化管理。

2、加大常規落實力度。各校要認真落實《小學教學常規》，從備課、上課、作業布置批改、質量檢測等各方面提出符合學校實際的明確要求，并通過檢查教師備課、常規聽課評課、抓單元過關、期末檢測等，使落實常規要求成為教師的自覺行為。鄉鎮教育辦要抓好對所轄學校的督評。每月進行一次檢查活動，檢查要突出課程方案執行率、課堂教學達標率、教學質量監控等內容，克服浮光掠影式的籠統的對教師備課本和學生作業本的翻閱，檢查通報后必須有相應的整改要求，克服管查不管改的現象。

3、分層次提出管理要求。對不同層次的學校提出不同的管理要求，市屬小學要在創特色上下功夫，鄉鎮中心小學要在示范上下功夫，學區小學要在規范上下功夫。鄉鎮及市教研室要結合章丘市教學示范學校的驗收、教學視導、專項檢查等加大常規落實情況的督查力度，引導各級各類小學健全完善各項教學管理制度，積極爭創特色學校和教學示范學校。

(三)抓“有效課堂”構建，提高課堂教學質量。

1、構建“有效課堂”。繼續開展“有效課堂”教學，加強對“有效課堂”教學的方式、方法以及學生學法的研究，在教師“教好、教會”和學生“學好、學會”上下功夫。改變教師觀念，指導學生自主學習，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點;關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，激發學困生的興趣，增強學困生的信心。

2、加強課堂教學指導。教研員要堅持深入課堂，加大對有效課堂的研究指導力度，要多組織示范課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，發現典型，及時推廣先進經驗。

(四)抓教師的培訓培養，提高教師的業務能力。

1、提高青年教師素質。各級各類小學要組織開展“每學期讀一本教育專著”的教師讀書活動，提升教師的教育理論水平;要強化校本培訓，組織青年教師“回頭看”，再次學習新課程理論，使教師熟悉課程理念、熟悉課程標準、熟悉教學策略、熟悉教材。

2、發揮骨干教師作用。市教研室要通過調整學科中心組成員，舉行專項技能培訓、教學活動比賽、專題研究、教研沙龍、送課下鄉、新課程成果展示等形式加強對學科帶頭人、骨干教師的培養與鍛煉，使其不斷提高業務素質，充分發揮示范帶動作用。

(五)抓學科教學研究，提高學科教學質量。

1、制定研究專題。每學年要抓住本學科教學中的一個主要問題，制定出研究和實施策略，圍繞研討專題，依托有效課堂構建，搞好專題研討活動。

2、開展課例研究。每學期選擇2——3節課作為學科課例研究重點，通過開展“示范引領——同課異構——行為跟進”三輪研究課以及兩次課后反思，使學科教師經歷一節課的形成與逐步完善的過程。

3、定期觀摩展示。學科教研員要創造機會，讓教師走出去開闊視野。每學期要組織一次學科展示交流活動，把最新的教研成果呈現出來，使大家相互借鑒、相互學習，共同提高。

(六)抓好網絡教研，提高教研效率。

積極探索動態、開放、互動的網絡教研新模式。市教研室要充分利用網絡平臺，及時為學校、教師提供學科教學信息、學科教學資源、教學先進經驗。有條件的學校要建立自己的網站，方便教師問難答疑，交流研討，從而提高教研效率。

四、本學年主要工作安排

八月：

1、20__—20__學年度教研工作總結

2、制定學段、學科20__—20__學年度教研工作計劃

九月：

1、傳達學段、學科教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課

3、“有效課堂”教學情況調研

4、指導省優質課參評課例

十月：

1、組織舉行語文、數學、英語、綜合實踐活動教學能手評選。

2、培植學科創新教學課例

3、組織參加省綜合實踐活動優質課評選

4、組織骨干教師送課下鄉

十一月：

1、“有效課堂”教學情況調研

2、組織舉行學科展示交流活動

3、章丘市教學示范學校驗收

十二月：

1、組織參加部分學校教學年會

2、組織參加濟南市部分學科研討會

二0一一年一月：學期教研工作總結

二月：

1、調整上半年教研工作計劃

2、組織學科中心教研組集體備課

三月：

1、“有效課堂”教學情況調研

2、培植學科創新教學課例

四月：

1、組織科學、品德、音體美、信息技術學科教學能手評選

2、組織骨干教師送課活動

五月：

1、組織教研員到鄉鎮聽課指導

2、組織參加濟南市論文評選及優質課評選

3、組織舉行學科展示交流活動

六月：

1、優秀片區教研組評選

2、組織舉行有效教研活動經驗交流會

3、學期教研工作總結

小學教研工作計劃上學期篇十

為了進一步發揮教學研究工作的作用，提高我校教師實施素質教育的水平與能力，全面落實基礎教育課程改革目標，促進我校教育事業的全面發展，特制定如下教研教改工作計劃。

一、指導思想

深入學習新課程教改新理念，搞好校本教研工作。

二、教研活動的主要內容

1、以課題研究為先導，解決教學具體問題。

2、以課堂教學為重點，改進深化教學環節。

3、深化校本教研工作。

三、組織形式

1、建立學校教研教改組織機構。

① 學校校長任教研教改領導組組長，副校長、教導主任任副組長，領導組成員為各教研組組長。

② 專兼職教研員任中心課題組組長，課題組成員為全體教師。

2、確立“傳、幫、帶”幫扶對象。

四、方法與制度

1、方法

①以課例為載體展開教學研究是我校教研活動的基本模式。

以課例為載體，實現教師與教師、教師與研究者合作研究，通過課例討論、情境設計、行為反省等行動，實現課堂教學質量的提高和

教師專業成長。

②以“龍頭課題”帶動學校全方位教學研究。

我校“龍頭課題”為課堂教學有效性。

2、制度

“三落實、四課型、五評價”

①“三落實”，即時間的落實，內容的落實，成效的落實。

a、時間的落實：我校規定，教研組每周活動一次，由各教研組長主持。教導處每月集中活動一次，隨時發現問題及時進行有關人員的研討，并作出記錄，存入檔案。

b、內容的落實：體現課標精神，語文課體現人文精神，數學課注重學生的學習實踐活動。

c、成效的落實：要通過“四課型”來加以體現。

②“四課型”即備好研究課，聽好示范課，上好匯報課，搞好評優課。

a、備好研究課：如，語文中閱讀課的教學，數學課中估算的教學，都需要進一步研究探討。

b、聽好示范課，我校計劃由楊改蘭、韓翠香、魏海燕等作示范課教學。

c、上好匯報課，年輕教師經過有經驗教師傳、幫、帶一段時間后，由指導教師、教研組長及學校領導進行匯報課的評定工作。

d、搞好評優課，全校教師人人參加，共同評議，采取打分求量化考核，評優出值的學習推廣的優質課。

③“五評價”，即學校制定出對教師、教改工作的評價標準，作出學生、家長、教師、領導、自我五種評價，以促進教改水平的逐步提高。

五、目標

促進三個提高。

1、 促使課堂教學質量的提高，表現在以下四個方面：

學業成績、品德素養、創新意識、總體素質。

2、 促使教研隊伍研究水平和服務水平的提高，開展教師過五關

活動(語言關、教態關、板書關、教材關、教法關)。

3、 促使學校課改檔次的知名度的提高，表現在以下四個方面： 科學性、有效性、實用性、互動性。