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2023年大班教案社會(8篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-15 11:36:22
2023年大班教案社會(8篇)
時間:2022-12-15 11:36:22     小編:zdfb

作為一名教職工,就不得不需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,希望對大家能夠有所幫助。

大班教案社會篇一

1、 感受歡快流暢的樂曲風(fēng)格,結(jié)合圖譜了解aba的曲式結(jié)構(gòu)。

2、 感受并用肢體感應(yīng)樂曲a段漸強、漸快的旋律特點。

3、 借助故事情境加以想象,體驗傾聽、辨識、表現(xiàn)音樂的樂趣。

活動準(zhǔn)備:

音樂、飄帶、礦泉水瓶、勾線筆

活動過程:

1、初次傾聽,幼兒與教師交流初步的感受。

師:今天,我?guī)砹艘皇讟非覀円黄饋砺犚宦牐懵犃诉@首曲子有什么感覺?(放音樂)

2、引入故事情境,分享音樂聯(lián)想

師:這首曲子還有一個有趣的故事呢?(師講述故事)這個小精靈真厲害!你們想不想也來變變這個魔法呢?(請幼兒先觀察教師變)

我在變魔法的時候做了哪些動作?

3、了解樂曲結(jié)構(gòu),描繪圖譜

師:小精靈告訴我,變這個魔法湯有一個步驟,這個步驟可千萬不能錯,一錯就變不出來了,現(xiàn)在我來把這個步驟畫下來,這樣我們就不會弄錯了。(放音樂,師畫圖譜,帶著幼兒理解圖譜)

4、跟隨圖譜動作表現(xiàn)

師:現(xiàn)在,我們也來變一變這個魔法湯吧!(放音樂)

師:小精靈在攪拌魔法湯的時候是怎么做的?(放a段,引導(dǎo)幼兒感知樂句的漸強、漸快)(發(fā)放瓶子)

帶領(lǐng)幼兒用肢體動作感應(yīng)旋律的變化。(放完整音樂)

1、根據(jù)音樂表現(xiàn)故事情境:攪拌——變——攪拌(此次游戲玩兩遍,第一遍沒顏料的瓶子,第二遍有顏料的瓶子)

2、調(diào)整游戲要求,增加情趣再次游戲

增加皺紋紙飄帶與魔法瓶,增添情趣。

大班教案社會篇二

“快樂的小鼴鼠”是一節(jié)大班音樂游戲活動。根據(jù)音樂的特點,選用小朋友生活中比較熟悉并喜歡的“小鼴鼠”(動畫片中)為角色,以快樂的小鼴鼠在森林里的遭遇為主線,根據(jù)音樂旋律的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及音樂節(jié)奏,貫穿了從小鼴鼠走走、跑出去跑回來、聽見可怕的聲音以為來了危險的動物、又高興的跳起了舞蹈這些相應(yīng)的故事情節(jié),激發(fā)幼兒的濃厚興趣,并使幼兒大膽想象與創(chuàng)編相應(yīng)的手指游戲,使他們的身體動作與音樂相匹配。

根據(jù)幼兒的年齡特點和實際情況,我制定了以下三個目標(biāo):

1.初步感受詼諧、歡快、跳躍的樂曲特點。

2.通過手指游戲,進一步感受和理解音樂。

3.體驗音樂帶來的想象,感受和同伴一起游戲的快樂。

從幼兒的表現(xiàn)與發(fā)展來看,教學(xué)活動中幼兒興趣濃厚,積極投入到游戲中,根據(jù)音樂特點激發(fā)幼兒大膽想象和創(chuàng)編動作,體現(xiàn)了發(fā)展幼兒自主性、創(chuàng)造性的重要性。

大班教案社會篇三

表情是表現(xiàn)人的臉部的一種藝術(shù),孩子們從小就對成人的表情很敏感。而孩子們的臉就像三月里的天說變就變,這些基本的表情折射著截然不同的心情。孩子們在觀察自己、他人的不同表情變化時,更專注地了解與辨別這些基本的表情;嘗試通過表情來猜測背后的心情,以及所發(fā)生的事情,畫一畫在不同情境下的不同表情,來感受與體驗不同的心情。

1.知道人的五官在不同的心情下會有不同的變化;

2.注意觀察人的活動中的各種表情,并能從別人的表情中知道別人的心情。3.能用語言表達不同情緒下的表情特點;

照片,教學(xué)ppt,各式表情小圖片,音樂,白紙及作畫工具。

1.師:“今天老師帶來了幾位小朋友,你們看看他們怎么了?為什么會這樣?(教師出示表情照片)

2.集中討論與交流:

師:小朋友怎么了?為什么會這樣?可能發(fā)生了什么事?

3.小結(jié):哭、笑、生氣等等有一個共同的名字,叫表情。

1.比較人在不同情緒時五官的變化,體會不同表情下的心情。

a笑臉。

師:(出示笑臉圖)請小朋友們一起仔細觀察一下,這些表情中眼睛、眉毛、嘴巴等發(fā)生了什么變化。

師:你覺得表情娃娃現(xiàn)在是怎樣的心情?他可能會想些什么?

師:請你來模仿一下這樣的表情。

b哭臉

師:這是什么表情?(哭)哭時,人的`五官發(fā)生了什么變化?

用同樣的方法引導(dǎo)幼兒分析哭時的表情與心情,并加以模仿。

c其它表情。

師:請你來猜一猜這些表情后的心情。

2.經(jīng)驗交流,講述自己在生活中的各種心情。

師:在這些表情中你最喜歡哪一張?你有過這種這樣的心情嗎?在什么時候?

師:在生活中,你還碰到過哪些事,有過怎樣的心情?

欣賞音樂,給音樂配上相應(yīng)地心情臉譜

師:你為什么用這樣的臉譜?

小結(jié):不同的音樂訴說著不同的心情,我們可以用豐富的表情來表現(xiàn)聽音樂后的心情。

1.用簡單的臉譜畫出自己這兩天的心情,并與同伴交流,并畫一畫心情。

2.老師為你們準(zhǔn)備了紙和筆,每人選一張紙和一支筆,畫一畫這兩天里你的心情。在音樂結(jié)束時請你收拾好筆,把你畫的心情臉譜貼在黑板上。并坐回來。

3.幼兒畫心情臉譜。

4.分享心情。

師:我們來看一看小朋友的心情。選幾張有代表性的來分享心情。

小結(jié):在生活中,我們有各種各樣的心情。隨著我們慢慢長大,以后我們還會有更多的心情體驗。

看動物的表情,猜猜它們的心情。小結(jié):小朋友們,表情是心情的連在一起的,不同的心情就會有不同的表情。讓我們學(xué)會從別人的表情中了解別人的心情與感受,相互體諒,更好地相處。

大班教案社會篇四

1、知道鞋子是多種多樣的。

2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進行分類。

3、初步了解一些特殊用途的鞋子,有設(shè)計奇特鞋子的愿望。

1、各種各樣的鞋子若干。

2、特殊的鞋子:溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋。

3、記號筆、蠟筆、紙、音樂磁帶、錄音機。

一、觀察各種各樣的鞋子,產(chǎn)生活動興趣。

(1)師:小朋友,我們一起聽著音樂動動小腳吧。(律動:我們大家跺跺腳)

小腳的舞姿真優(yōu)美,我們每人腳上都穿了一雙鞋子,為什么要穿鞋子呢?你的鞋子是怎樣的?

(2)今天老師還帶來了很多鞋子,仔細看看,這些鞋子是怎樣的?

幼兒觀察(教師從名稱、材料、特點、用途等方面引導(dǎo))

二、感知鞋子是各種各樣的。(選一雙自己喜歡的鞋子坐下來)

(1)和自己的好朋友講講你喜歡的鞋子的名稱,是用什么材料做的?什么時候穿的?

(2)和自己的鞋子比一比,有什么不同?

(3)和別的小朋友選的鞋子比一比,有什么不同?

教師小結(jié):我們穿的鞋子種類很多,有涼鞋、棉鞋、布鞋、運動鞋……制作鞋子材料也很多,有布做的、有皮做的、有塑料做的、還有橡膠做的……鞋子有很多不同的地方……它們是各種各樣的。不同的鞋子有不同的用處。夏天穿上涼鞋很透氣,又涼快;冬天穿棉鞋很暖和,雨鞋能防水,穿上布鞋和運動鞋人們跑步、登山很舒服。

三、給鞋子分類。

(1)師:這么多不一樣的的鞋子,我們能不能幫他們分分類呢?我們可以怎么分?(大小、顏色、花紋……)那我們怎樣把你的方法記錄下來?(標(biāo)記記錄)老師出示涼鞋和布鞋,可以按照季節(jié)的不同來分。夏天用什么標(biāo)記記錄?(太陽、冰棍……只要記一個就可以了)冬天呢?(雪人……)

老師知道小朋友還有很多不同的方法,請每個小朋友想一想,把你的方法記錄下來,你可以一邊看一邊記錄,比一比誰的方法多。

(1)幼兒記錄,教師引導(dǎo)。

(2)請幾個幼兒展示記錄,并講講你是怎樣記錄的?

四、對奇特的鞋子有興趣,產(chǎn)生設(shè)計愿望。

師:除了這些各種各樣的鞋子外,你還見過那些特殊的鞋子?(溜冰鞋、釘鞋、舞蹈鞋)

你長大后想不想發(fā)明一些特殊的鞋子?(想)發(fā)明怎樣特殊的鞋子?(幼兒討論,回答。)

師:現(xiàn)在,一起到教室里把你的想法畫下來,或者找材料做一做,做個小小設(shè)計師吧。

大班教案社會篇五

1、發(fā)展幼兒跑、跳、轉(zhuǎn)等基本動作的協(xié)調(diào)性。

2、探索傘的多種玩法,激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造能力。

3、體驗合作活動帶來的樂趣。

小花傘若干、音樂等

一、開始部分

1、引出課題,師幼持小花傘騎馬進活動室。

2、熱身活動——傘操。

二、基本部分

(一) 嘗試探索收起來的雨傘玩法

1、教師:小傘小傘收起來,變成馬兒跑起來,它還能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒ǎ處熡媚顑焊璧姆绞诫S機指導(dǎo)幼兒活動,并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:跳小溝、轉(zhuǎn)風(fēng)車等。

(二)嘗試探索撐開來雨傘玩法

1、教師提出撐開小傘游戲。

師:小傘小傘撐起來它能變成什么,怎么玩?

2、幼兒自由探索玩?zhèn)惴椒ǎ處熗瑯佑媚顑焊璧姆绞诫S機指導(dǎo)幼兒活動,并觀察幼兒玩的方法。

3、幼兒用動作和兒歌語言展示交流自己的玩法。

4、重點學(xué)習(xí)幾種傘的玩法。

例如:摘果子、滾車輪等。

三、結(jié)束部分

1、聽音樂做放松活動《玩雨》

2、結(jié)束活動。

"傘兒傘兒收起來,變成起來

大班教案社會篇六

結(jié)合我班幼兒的年齡特點和認知結(jié)構(gòu),在學(xué)習(xí)了認識田字格后,幼兒仍然無法真正識記田字格四個格子的名稱,空間思維困難。

1:認識田字格四個格子的名稱,識記四個格子的位置。

2:在活動中學(xué)會合作,謙讓,體會學(xué)習(xí)的快樂。

3:會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

4:愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5:培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點:認識田字格四個格子的名稱,識記四個格子的位置;

難點:會繪畫田字格,會按要求在指定的格子完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

彩色粉筆

1:教師帶著幼兒,拿著彩色粉筆在操場的水泥地上畫一個田字格,邊畫邊引導(dǎo)幼兒復(fù)述田字格四個格子的名稱。并用彩色筆區(qū)別橫中線和豎中線。

2:帶著幼兒有序地走田字格,邊走嘴巴邊念四個格子的名字。

3:按老師的口令扔皮球。

4:把幼兒帶進教室,用筆在紙上畫一個田字格;按老師的要求在各個格子里完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

活動中,幼兒的主動性未充分得到發(fā)揮,因為考慮安全的因素,對幼兒的束縛太多,未能充分調(diào)動幼兒的積極性,未達到激起幼兒學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo)。

大班教案社會篇七

1、繼續(xù)練習(xí)鉆、爬、跨跳的技能。

2、能遵守游戲規(guī)則,聽清指令。

3、培養(yǎng)幼兒良好的合作精神和對體育游戲的興趣。

4、幼兒已會"電網(wǎng)"、 "磁鐵"游戲。

在室外選擇較平整、寬敞的場地,運用跳繩兩根根、障礙欄四個、皮榔頭六個作為游戲器具。

1、準(zhǔn)備動作:《學(xué)做解放軍》練習(xí)踏步走(活動四肢,進入游戲狀態(tài))

2、進行游戲:

玩法1:

設(shè)置關(guān)卡一:幼兒一起在起跑線上聽到指令后,用膝蓋著地爬或匍匐前進爬爬過"電網(wǎng)" (根據(jù)自己的體型選擇爬法)(跳繩一根,繩系在兩張相同的椅子腳上);

設(shè)置關(guān)卡二:爬過"電網(wǎng)"后,跨過低障礙欄;(障礙欄分高低兩種,第一次我們只進行低的兩個障礙欄)

設(shè)置關(guān)卡三:跨過低障礙欄后躲開兩個"磁鐵"碰撞后,到達終點。

游戲重點:(游戲過程中如發(fā)現(xiàn)"觸電"、"磁鐵"吸到,幼兒必須從左邊草地上返回起點,重新開始游戲直至完成任務(wù)后方可游戲結(jié)束。)

玩法2:關(guān)卡一、二、三都要增加難度。(設(shè)置兩個場地,一個是原來的場地一個是增加難度的場地)(分別設(shè)置成:關(guān)卡一為降低電網(wǎng)高度,關(guān)卡二為高的障礙欄兩個,關(guān)卡三是四個皮榔頭)

建議幼兒根據(jù)自己的能力選擇不同的場地再次進行"野戰(zhàn)訓(xùn)練游戲"。

反思:當(dāng)孩子們對每天玩的游戲缺乏興趣時,我們應(yīng)當(dāng)改變方式讓幼兒重新回到興趣點上。如何使這些游戲繼續(xù)熱鬧進行呢?首先觀察幼兒,當(dāng)幼兒有了嘗試新玩法的需求,但又遇到了困難時,老師適時地給予具體幫助。并抓住時機換個玩法,讓孩子又有新鮮感。本次活動中氣氛非常活躍。

大班健康活動:防痘小衛(wèi)士

1、體驗水痘這一傳染病對我們生活帶來的影響及危害性,增強幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。

2、共同完成宣傳欄,培養(yǎng)幼兒的愛心和責(zé)任感。

一、 切入話題、進行談話。

1說說最近班級里發(fā)生有關(guān)水痘傳染的事件,幼兒談?wù)勛约旱那猩眢w會。

2了解水痘(傳染病)對我們小朋友生活上的影響和危害。

二、 制作預(yù)防傳染病宣傳欄

1、自己制作宣傳紙。

2、給朋友介紹怎么預(yù)防。

3、教室里布置預(yù)防傳染病宣傳欄。

因為我們班中曾經(jīng)有孩子發(fā)生過"水痘",所以對孩子親身經(jīng)歷的體會更容易讓幼兒接受教育,通過對有關(guān)水痘傳染的影響及危害性,增強了幼兒主動預(yù)防傳染病的意識和能力。并且通過宣傳欄的介紹,更讓孩子懂得傳染病的危害,從而學(xué)會保護自己,各方面預(yù)防疾病的發(fā)生。

大班教案社會篇八

1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

2、發(fā)展幼兒發(fā)散思維的能力。

3、進一步鍛煉幼兒身體的平衡、協(xié)調(diào)能力。

跳繩人手一根、音樂光盤、塑料玩具若干,籃子三個,小旗一面,小兔一只

1、活動準(zhǔn)備:事先讓幼兒拿好繩兩隊站好。

隨著歡快的音樂,幼兒和教師一起做繩操。

2、教師引發(fā)幼兒玩繩的興趣:小朋友,繩除了可以做操,還可以怎么玩,請大家動腦筋,想一想,看誰想的玩法多。

3、幼兒自由玩繩:教師觀察并鼓勵幼兒想出和別人不一樣的玩法。并提醒幼兒注意安全,繩不要打到別的小朋友。

4、展示自己的玩法:幼兒個別展示自己玩繩的方法,教師和其他幼兒給予肯定和表揚。

5、游戲:捉尾巴

教師交待玩法:幼兒兩人一組,各自在后腰帶上系上彩繩當(dāng)尾巴。游戲開始,四散跑開,每一對幼兒要想辦法捉對方的尾巴,同時你要保護自己的尾巴。抓到對方尾巴者為勝。(只能在圓圈內(nèi)跑,抓到后快速回到老師處)提出要求后,與幼兒共同游戲。游戲結(jié)束后教師針對情況,及時表揚鼓勵。

6、競賽游戲:幫兔媽媽運食物

師:游戲的名字叫《幫兔媽媽運東西》,秋天到了,兔媽媽地里的蘿卜、蔬菜都熟了,我們一起幫它運回家好嗎?通往田地的路上,困難重重,你們有沒有信心克服困難完成任務(wù)?

將幼兒分成三組,教師交待玩法,提出要求,(首先要走過一座獨木橋,然后跳過房子,在小心的走過小路,最后拿起繩子,雙腳踩繩向前跳過小河,運上東西后跳繩返回,放入小籃內(nèi),拍第二個小朋友的手,游戲以此進行,在規(guī)定的時間內(nèi)運回最多的勝利)

7、教師小結(jié):表揚肯動腦筋,想出各種玩繩的方法。

今天小朋友真棒,都動腦想出了繩的好多玩法,希望你們以后繼續(xù)探索關(guān)于繩的其他玩法,想出后再告訴老師和小朋友。

8、結(jié)束:隨著音樂領(lǐng)幼兒做放松運動。

在戶外活動中,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“花樣跳繩”的游戲。

大班戶外活動:好玩的報紙

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