范文意為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

公益捐贈活動策劃書范文優質一

送人玫瑰，手有余香。讓我們用凝聚的愛心，為開發區西部的孩子架起起一道了解外面世界的橋梁；為我區西部的孩子，建立起愛心書社。讓我們用愛心傳出一份情，送出一本書，成就一個夢。

書籍是人類進步的階梯，是開啟人類智慧的金鑰匙。 書是讓孩子們看到外面世界的窗口。好的書籍，往往能夠影響一個人的一生。可是當貧困地區的孩子辛苦獲得讀書機會的時候，卻往往除了課本無其他的書可讀……

在偏僻閉塞的鄉野，孩子們根本沒有了解外面世界的機會。我們很渺小，我們自己手中的圖書有限，但我們深信集腋成裘的力量。朋友們，讓我們一起努力！讓愛傳遞！讓夢想飛揚！

讓書籍表達關愛 用行動來傳遞真情

（一）書的收集重點

1、 教輔類

2、科普書籍

3、 故事書

4、老師的參考書

5、 適合孩子閱讀的舊刊物或雜志

6、名著

7、學齡前兒童讀物

（二）活動安排

1、活動時間：5月23日——5月24日

2、活動參與人員：預計煙臺工程職業技術學院所有社團成員

3、宣傳

活動之日有三聯家電負責印制宣傳單，做捐書的倡議書以及寫上捐書的時間地點。

3、捐書負責人

要有捐贈記錄的人，活動結束，要有一個詳細的記錄。

4.活動中，不管什么方面的書，一律全收。而且對于學習用具也要收比如本、筆、舊書包之類的。

5，活動后期收來的舊書統一管理。找專人進行登記。

分類打包，在每類叢書上，放上分類標簽。

注： 對于特別臟、舊、破的書收拾粘貼或不用。

題材不合適、不健康的，比如武打、言情、時尚等書，不適用；部分生活用書，我們給村民或者民工；或者賣掉作為社團經費。

6、 如果條件允許最好給捐書的團體或個人，一個小小的紀念品。一是表達我們的謝意，二來是對我們自身一種很好的宣傳。

1、參與人員，分為發宣傳單的人員；收書的人員；以及現場的記錄人員

2、 每次活動結束，小組負責和組員登統書籍，并配合后勤人員整理現場。

3、每次活動，小組負責，要記錄現場的參與人員，到場離場的具體時間。

由三聯家電的具體負責人，聯系書的運往地點。捐送的方式，以及最后的運送方式。

公益捐贈活動策劃書范文優質二

南京市協作者社區發展中心是一家致力于公益事業、為社區居民尤其是外來務工的新市民提供免費服務的民間機構，為社區居民尤其是新市民提供公益熱線咨詢、社區調解、能力建設、文娛學習、文藝聯誼、流動兒童健康成長等各種公益志愿服務活動。南京師范大學社會發展學院健康中國協會和協作者有著長期的合作歷史。本次公益捐贈活動以南師中國結協會與南財民間藝術協會的合作義賣為契機，向協作者服務區內的流動兒童贈送一批手工藝品作為給孩子們新學期的禮物。

送出大學生對南京市新市民孩子們的一份關愛

南京師范大學中國結協會

南京財經大學經營管理學院民間藝術協會

南京師范大學社會發展學院健康中國協會

南京市協作者社區發展中心

編織物等手工藝品及其它小禮品

十月下旬

十月中旬：南師中國結協會和南財民間藝術協會在校園舉辦義賣活動，并進行社團交流；

十月下旬：健康中國協會會同兩社團負責人用義賣所得的部分資金購買小禮品，并連同兩社團會員制作的手工藝品一并送至協作者；

一、協作者在與流動兒童的活動中送出這些小禮品；

二、健康中國協會組織兩社團會員作為志愿者在協作者周末活動中為新市民的孩子們舉辦手工制作學習活動；

以公益的名義為大學生提供一次奉獻愛心的機會；

促進大學生社團間的交流互動與協作；

加強大學生志愿服務組織、志愿者與民間公益組織的交流合作；

大學生通過與城市新市民的接觸交流更深入地了解這一群體，以自身的優勢促進新市民更好地融入社區和城市；

協作者對活動的評價

新市民孩子們的反響

參與活動的志愿者的自我評估

活動組織者對活動的評估

舉辦單位：南師中國結協會

合作單位：南財民間藝術協會

社發院健康中國協會

舉辦時間：10月25日（周六），10月26日（周日）；活動共持續兩天。具體時間大概為早上8點到晚上6點。如遇下雨等天氣狀況無法舉辦，我們將順延一周。

舉辦地點：南師大仙林校區西苑與東苑兩個宿舍區。

活動主旨：繼中國結協會招新后，我們希望能夠通過這次義賣將愛心繼續傳遞，同時也是作為一個展示中國傳統文化的舞臺，讓我們的會員能夠將自己的作品展現給大家。讓大家更加了解中國結。

活動內容：“心有千千結，編出片片情”。中國結義賣是我們的傳統活動，以義賣的形式，在獻愛心的同時，加強對中國傳統文化的傳揚。義賣的東西主要是會員的一些作品以及購進的一些手工藝作品，以中國結為主。義賣結束后，我們會通過健康中國協會將義賣所得以禮物形式捐贈給南京市協作者社區發展中心。

同時，我們還安排了現場編結與教授的內容，現場展示編結也可以教有興趣的同學幾個簡單的結。

公益捐贈活動策劃書范文優質三

千份愛心包裹暖山區

自20xx年冬季以來，經過蘇州衣加衣公益組織同云南威信縣志愿者團隊近三年的共同努力，我們為云南威信縣山區貧困兒童募集了數萬件冬季御寒衣物，并且成功落實發放到該縣大部分貧困小學學生手中，受益學生和家庭到達數千名。如此多山區貧困孩子漸漸逃離寒冬求學之路的艱辛，這些成果的取得離不開廣大蘇州愛心人士的大力支持！

云南省威信縣位于云、貴、川三省交界處，俗有“雞鳴三省“之稱，長期以來，由于地理條件限制、經濟發展滯后，威信仍然是一個典型的山區三農縣，交通條件極為落后，群眾生產、生活極為不便，特別是基礎教育條件匱乏且當地存在較大數量的留守、單親兒童。20xx年的冬季依然會是嚴寒冷酷的，為了這些散落在我們云南山區的花朵們不再衣著單薄、舉步艱難地經受如此磨難，我們決定選擇力所能及的方式來帶給他們一絲溫暖，我們熱切希望得到大家一如既往的支持！

搭建愛心捐贈平臺，讓更多人以平凡、簡單的方式參與到愛心幫助云南山區貧困兒童的活動中來。

1. 活動流程：通過網絡、媒體號召社會熱心人士將閑置的兒童冬季衣物，物資集中后經蘇州衣加衣志愿者整理打包，擇時發往云南威信縣并由威信志愿者入校、入戶發放。

2. 活動形式：在前兩年募集物資的基礎上，為充分提高捐贈質量和效率，本次募集采用愛心包裹的形式進行。每份愛心包裹包括一個貧困孩子冬季所需大部分物品（詳見征集物品），包裹由志愿者根據市民捐贈物資分類組合。本次計劃募集愛心包裹1000個。

3. 征集時間：20xx年9月16日—20xx年11月01日

4. 征集對象：社會愛心人士或企業（熱誠歡迎愛心企事業參與，我們將在愛心包裹上以示感謝）

5. 征集物品：兒童（7-15歲）棉衣、棉褲、棉襪、棉鞋（最好防水）、雨衣、防凍霜、手套、圍巾、帽子等；物品不限新舊（無破損、無污垢）；各類物資缺少或者過多根據志愿者定時整理組合成愛心包裹情況及時發布，避免資源浪費；

6. 友情提醒：威信縣山區兒童身形普遍相對城市同齡兒童偏小；服飾不要過于時尚；成人衣物需求很少有捐贈意向請提前聯系

7. 聯系人及方式：

8. 征集地點：康立醫院及其他合作單位

1、 宣傳組工作

制作相關活動所需的宣傳物料，并按照活動所需，舉辦相應規模的宣傳活動。聯系媒體進行活動宣傳，加大活動曝光。同步微博、網站、QQ群更新。

2、 外聯準備

外聯同云南威信商定活動計劃，及時溝通進展；外聯及時同相關合作企事業聯系，針對愛心包裹提出合作意向

3、 志愿者招募

衣物在收集到一定數量之后，需要志愿者定期到倉庫整理、分揀、打包。

4、 物流

組織志愿者統計數量、分揀包裹，提前聯系物流，爭取物流支持

公益捐贈活動策劃書范文優質四

很多比我們老一輩的人們是這樣評論我們80后的： “垮掉的一代””、“最沒責任心的一代”、““愚昧的一代””、“最自私的一代””、““最叛逆的一代”！

是的，我們都沒有父母都經歷過文革的悲慘遭遇，我們大多是都獨生子女，趕上了中國經濟最發達、生活最豐富的時代，我們生活在和平時期，不需要面對諸如民族危亡這樣的重大問題，但這怎能斷定我們總是將目光聚集于生活中與消費和享受相聯系的東西？或許比起我們的父輩，我們的成長環境也使我們對傳統的祖先崇拜、家庭觀念等相對比較淡薄，且在傳統文化積淀方面也較弱，我們也一直愛著我們的家，愛著這個社會上千千萬萬善良的人們，愛著我們的祖國。面對著汶川大地震受難的人民，我們的心也一樣的千瘡百孔，我們也一樣流著淚的同時竭盡全力得為災區捐款捐物。當發生問題，我們也一樣的義憤填膺，為有關企業不負責任的行為。還有改革開放30年的今天，感受著祖國日新月異的發展，我們也一樣的激動著并且積聚了滿腔熱血去為我們的祖國而奮斗！我們不能否認，在我們身上有很多的不足，但在思想的敏感程度上，在觀念的更新上，在對新事物的學習和接受能力上，以及自身權利意識方面，我們都存在著優勢。

隨著時間的流失，目前正是80后發展的鼎盛時期。80后的青年們背負著祖國復興的重大的任務。我們當代大學生是中國特色社會主義事業的建設者和接班人。我國未來先進思想，精神，文化的創造群體將是今天的青年大學生，我們也是有愛心的一代人。

為了表示電子商務專業同學的愛心，特地舉辦一次“捐贈舊書”送愛心活動！

捐贈舊書活動

1、學生自愿捐贈自己的舊書，1本以上。

2、捐書人在登記本上留下自己的個人信息。

記事本4本X2元＝8元

海報5張X1元＝5元

宣傳單200張元＝20元

九、 活動中應注意的問題及細節：

2、注意捐贈人所捐贈的書的有用價值

3、注意秩序安全

4、做好捐來的書分類，妥善保管好捐贈人的名單

電子商務大賽參賽組“藏E館”所有隊員及江西理工大學在校師生。

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