“雙減”政策落地對小學教育生態重塑意義非凡。為切實減輕學生負擔，促進其全面發展，各小學積極行動，全力推進相關工作。為助力小學教育工作者有效記錄與分享“雙減”成果，我們精心挑選小學雙減工作簡報內容范文精選5篇。這些范文從作業管理優化、課后服務升級到素質教育推進等方面，提供詳實范例，助力“雙減”政策在校園穩步落實。
小學雙減工作簡報篇1
為了認真貫徹落實“雙減”文件精神，切實減輕學生課業負擔，提高學生綜合素質和個性的發展，門達鎮安樂教學點通過各種舉措推進“雙減”工作落地見效，為學校教育注入新活力。
一、豐富文化理念，奏響“雙減”之歌
學校堅持以學生發展為中心，以扎實教學、創新管理為重點，推進落實校園體育、智力開發、大閱讀和教科研等各項工作。讓學生在豐富多彩的校園學習和生活中實現自己個性的發展。
二、創新課服形式，減輕課業壓力
（一）科學布置作業
學校要求三年級的各科教師根據學生學習特點進行分層次布置家庭作業，并保證學生在課后輔導期間更夠有效的完成家庭作業，不把作業帶回家，真正實現“零負重”放學，保障“雙減”政策的實施，讓學生真正做到快樂學習、快樂生活。
二豐富課輔內容
課后輔導期間教師組織開展跳繩、踢球、拍球等不同形式的體育活動、開發智力的棋類活動、培養特長的美術活動等，極大豐富了學生的課余生活，提高了學生的學習積極性和主動性。
三、教師集體備課，打造高效課堂
為打造以學生為本的高效課堂，我校教師通過集體備課形式改革課堂教學模式、關注學生個性的發展、充分調動學生的學習積極性，讓學生能夠在自主、合作、探究的學習過程中，不斷提升自己的學習能力，打造活力、高效的課堂文化建設。
在“雙減”政策的引領下，我校將繼續創新管理和教學模式，確保學生能夠在輕松愉悅的環境中實現茁壯成長和健康發展，讓學生真正體會到學習的快樂！
小學雙減工作簡報篇2
為進一步落實“雙減”政策，實現減負增質，棋盤井第一小學積極貫徹展開書香校園計劃，把營造書香校園作為校園文化建設的重點，讓讀書成為“雙減”之下的“加法”，促使老師、學生與書本為友。通過與大師對話，與經典交換，從中汲取文化和氣力，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位，讓學生沐浴書香，感受經典的魅力和文學的氣力，與書香共成長。
晨誦——與黎明共舞
清晨的校園，玲瓏的晨光，傾情一路書香，溫潤兒童的精神成長。晨誦打開了孩子們一個個美麗的日子。
自習——與墨香同在
每天中午，伴隨著“一帆寫字”軟件中老師聲音的響起，孩子們又進入了寫字自習的時間，聽著老師從運筆方式到結構分析的步步指導，學生們在習字本上認真的練習書法。
圖書角——與書香為伴
學校在教學樓的7個拐角設立了“和美閱讀圖書角”，將學校圖書室的書籍由備課組長借出，并安排各樓層所在班級值周管理借閱。
一隅書香，浸潤心靈。每天課間、午休，孩子們會找到一本自己喜歡的書，坐下來安靜地閱讀，一切都是那么隨意與自然。圖書角的建設不僅美化了學校環境，營造了濃厚的閱讀氛圍，而且激發了同學們的閱讀熱情。
棋盤井第一小學將繼續通過開展豐富多樣的閱讀活動，充分挖掘老師、學生的個性潛能，營造成素質教育“新陣地”，必將切實推動“雙減”政策落實落細。
小學雙減工作簡報篇3
自“雙減”政策實施以來，敖包蘇木中心校堅持以學生為本，回應社會關切，守好校內教育“主陣地”、打好“雙減”工作攻堅戰，落實立德樹人根本任務，構建教育良好生態，有效促進了學生全面發展、健康成長。
弘揚優質課堂“主旋律”。減負不減質，減負要增質。真正落實“雙減”政策，構建教育良好生態，需要以校內教育為“主陣地”，以優質課堂為“主旋律”。敖包蘇木中心校進一步健全了教學管理常規機制，開展了“深研課標，助力‘雙減’”活動，要求教師深入研讀課標和教材，做到腦中有“綱”、胸中有“標”、腹中有“書”、目中有“人”、心中有“法”、手中有“技”。依據課標，活用教材，重視學情，優化教法，努力打造充滿“笑聲、掌聲、辯論聲”的高效生命課堂，吹響作業革命“集結號”。
作業管理是“雙減”工作的一項重要抓手，是促進學生身心健康、解決群眾急難愁盼問題的重要舉措。答好“雙減”題，既要做好學生過多過重作業負擔的“減法”，又要做好促進學生全面發展、個性發展的“加法”。敖包蘇木中心校進一步完善各學校作業管理工作機制，將作業設計與使用情況納入日常教研工作，定期開展優秀作業評選與展示教研交流活動。針對學生不同情況，精準設計作業，合理確定作業數量，確保作業難度不超過國家課程標準要求，定期公開作業內容、形式和總量。采用“基礎作業+彈性（特色）作業”的模式，合理布置書面作業、語文主題學習叢書閱讀、體育鍛煉、社會與勞動實踐等不同類型作業，作業當堂布置，克服機械、無效作業。教師對布置的學生作業全批全改，不斷強化作業批改與反饋的育人功能，通過作業精準分析學情，采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋，特別是對學困生的輔導幫扶。
小學雙減工作簡報篇4
落實“雙減”政策，是一場“減”與“加”的博弈，“減”的是作業負擔，是過度培訓，“加”的是學生的高質量發展。而課堂教學作為立德樹人的主渠道，作為傳道授業的主陣地，作為提升教育質量的主戰線，是我們做好“加法”的關鍵。
人間最美是清秋。在我校大力落實“雙減”政策的背景下，保康第二中學語文學科組結合教學內容開展了豐富多樣的活動，在切實減輕學生課業負擔的同時，加大對語文素養的培養，全面提升學生綜合素質。
01凝心聚力抓“集備”——助“雙減”
教者若有心，學者必得益。學校精心組織學科集體備課活動，確定好主備人和所備內容安排，利用每周三固定的教研時間，由年段備課組長牽頭，從“教材把握”、“教學目標”、“教學過程”、“教學方法”、“教學效果”等方面入手，帶領學科教師有序進行研討、修改，達成共識后形成統一方案。旨在進一步優化語文課堂教學，培養學生學科核心素養，有效推動相關學科課堂教學改革。
02優化“課堂”重實效——促“雙減”
語文教學來源于生活。作為教師，要充分引領學生在生活中學習語文，在語文中品味語文。我們設計合理的教學環節，根據學情制定切實的教學目標，引導學生從喜聞樂見的生活情境出發，以圖畫、故事等方式導入，教育學生爭做生活的有心人；或從學生的疑問入手，讓學生腦洞大開、碰撞思維，教學過程嚴謹不乏活力；或是抓住文本言語的表達形式暢所欲言，將語文要素轉化為語文能力進而提升語文素養。
03“寫作”成移山之功——聚“雙減”
寫作是關乎語文教學靈魂的。為保證每個學生都能參與其中，我們將班級學生進行分組，形成專屬的學習團隊，并開展寫作之外的學習活動，如辯論賽、經典誦讀等，構建“規、學、練、批、評、輔、展”的教學流程，逐步突破各個環節上的自主，真正地把課堂還給學生。課后的第二課堂素質拓展課，還搭建了文學創作平臺，成立了校級文學社團，通過專刊小組把關，再向雜志社推薦征文投稿，比學趕超幫的氛圍，正激發著學生的自主作文能力和意識。
04特色“作業”展風采——護“雙減”
作業是課堂教學的延伸，是學生鞏固知識的主陣地，也是教師和學生互動的平臺。為了讓不同層次的學生能夠做到、做好，我們打破傳統，依據教學內容的特點和生活實際，設計了豐富多樣的學科作業，讓趣味性、實踐性、開放性得到充分展現，激發學生的學習熱情。這些特色“作品”，亦是豐收的碩果，也是成長的烙印，更是為每一位學生可持續發展賦予了能量。
05最是“書香”能致遠——推“雙減”
閱讀是語文教學不可或缺的成分，也是學生學習不可缺少的環節。為提高學生的閱讀理解能力、口語表達能力，學校圖書室、班級讀書角、居家圖書墻，為之提供了閱讀的方便。閱讀好習慣養成從每天堅持晨朗、每周兩次沙龍做起，師生人手一本讀書心得集，記錄好詞好句好段落。同時注重家校合作，與家長有效交流，及時反饋學生在校的實際情況，做到家校合作齊心助力每一位學生的發展，使得課內的教學可以延伸到課外，校內延伸到家庭，形成一股合力。
“業精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”唯有潛心鉆研，才有樂學善教；唯有悟道于行，才有詩和遠方。“雙減”進行時，原來語文教學可以這么美！保康第二中學定將以“減負”為目標，以“提質”為愿景，繼續創新工作形式，豐富教育內容，合力打造高效課堂，用智慧詮釋幸福教育！
小學雙減工作簡報篇5
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規范辦學行為，增強教學效益，促進學校內涵發展，勝利鄉中心校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養德、智、體、美、勞全面發展的一代新人。
一、課堂效率提質增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質量。在“雙減”政策的大背景下，優質、高效的課堂教學是學生在校內學足學好的重要保障，是提升教育教學質量的關鍵所在。勝利鄉中心校校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
二、作業分層提質減量
此外，我校本著“減量不減質、優化顯成效”的工作思路加強學生作業管理。精選作業內容，根據學生實際需要和完成能力，實施分層作業。
三、課后服務助力雙減
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
四、特色作業
雙減”減掉的是額外的作業負擔，并沒有減掉學習的質量。我們規范作業設計、統籌作業總量、建立作業公示制度倡導探究性作業和實踐性作業、鼓勵布置分層作業、彈性作業和個性化作業；嚴禁教師用手機布置作業、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業、嚴禁要求家長代為批改作業。
各年級、各學科根據學生特點設置了特色作業，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養學科素質，提升學習質量。
課后延時服務中，不僅有作業輔導、學科素質訓練，還有豐富多彩的各項活動，我校本學期設置了朗誦比賽、棋藝類活動、課本劇、跳舞等。豐富多彩的日常活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
在“雙減”工作教育新形勢下，勝利鄉中心校將繼續立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結提升，繼續勤耕細作，繼續引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態，為塑造有自豪感的勝利教育貢獻智慧和力量。
