看望孤寡老人的公益活動，傳遞著溫暖與關愛。“看望孤寡老人的活動總結范文大全”，全面復盤此類活動。從活動籌備講起，闡述如何組織志愿者、準備物資。活動過程中，描述為老人打掃房間、陪他們聊天、表演節目等溫馨場景。通過總結，分析活動成效，如是否給老人帶來歡樂、是否增強了社會對孤寡老人的關注。同時，反思不足，像活動時間安排、互動形式等。無論是社區組織還是愛心團體，都能從中汲取經驗，讓后續活動更貼心。感興趣的小伙伴們快來看看吧。
關于看望孤寡老人的活動總結范文 篇1
為扎實推進社區志愿服務活動，進一步貫徹落實中央文明委《關于深入開展志愿服務活動的意見》精神，東風街按照中央文明辦《關于舉辦“百萬空巢老人關愛志愿服務行動”啟動儀式的通知》要求，結合深入開展“迎亞運、講文明、樹新風、促和諧”全民行動，于3月份在全街范圍內持續開展了“關愛空巢老人志愿服務行動”，現將情況匯報如下：
3月5日，街團工委組織轄內廣州醫學院、越秀區環衛局等機團單位40多名青年志愿者在東風街文化廣場舉辦了“亞運廣州行”志愿服務月志愿服務活動啟動儀式。青年志愿者們通過現場派發宣傳單張、咨詢以及互動問答的形式進一步提高市民對當前廣州市的二項重點工作“迎亞運”和“創文明”的知曉率。同時，青年志愿者還采取到空巢老人家里上門或通知空巢老人到場的`方式，為老人家提供量血壓、中醫按摩等服務。青年志愿者的實際行動展現了當代青年良好的精神風貌，提高了社會對志愿服務的關注度，為東風地區“迎亞運”和“創文明”活動開展營造了良好的社會環境。
3月27日，我街在社區文化廣場舉行“老人關愛老人”志愿者招募活動。根據老人家需要同齡人相伴的特點，充分發動全街道低齡老年人，特別是剛剛退休、賦閑在家、身體健康的老年人，嘗試推行低齡老年志愿者結對服務高齡空巢老人的方式，為空巢老人提供志愿服務。
通過3月份所開展的系列關愛空巢老人志愿服務活動，極大調動廣大居民群眾參與“創文”的熱情，為形成持續不斷開展公共文明建設志愿服務的良好局面奠定了厚實的基礎。
關于看望孤寡老人的活動總結范文 篇2
三月是一個春光明媚、生機勃勃的季節，三月更是一個講文明、樹新風，讓雷鋒精神吹遍校園每一個角落的季節。剛剛過去的三月，是我校的學雷鋒活動月。在月初，政教處作了“學雷鋒活動”總動員，全校的教師和學生積極響應號召，從身邊的小事做起，從身邊的人幫起，在全校范圍內開展了互幫互助活動。
我們班也不例外，緊緊圍繞學雷鋒月積極的開展班級建設，組織各項活動，努力把學雷鋒活動落實到實處。同學們在此活動中得到了鍛煉，在鍛煉中茁壯成長。雷鋒精神像春風一樣拂過了同學們稚嫩的心靈，播下了樂于奉獻樂于助人的種子。3月11日下午我班學生到校以后，進行了學雷鋒活動。我們走進了廟街鄉敬老院，在那里同學們自愿拿著抹布端著水盆，擦著敬老院的玻璃和門窗。拿著笤帚打掃著敬老院每一個角落，當時烈日當空，同學們盡管熱的汗流浹背，但仍忙的熱火朝天，同學們盡管累的腰酸背痛!在那里小活雷鋒還為老人表演了節目，還為老人梳頭，還和老人一起編織花籃，還給老人捶背……我感到同學們的心都是火熱的，他們以自己獨特的方式寄托對雷鋒叔叔的哀思和懷念!
敬老院，到處是同學們忙碌的身影。雷鋒叔叔像一個引導者引導我們走向社會發展的需要，讓我們一個個都融入當今社會，融入這個美麗而和諧的大家庭!雷鋒精神就好比一把鑰匙，開啟我們心靈的鎖，把我們領入一個新的社會高峰!
雖然三月說是雷鋒紀念月，紀念日本身就是用來紀念的，但我們的同學都真正做到了交流學雷鋒的心得，緬懷雷鋒事跡，寄托無限哀思。我們千萬不要唯獨只有此時才想起去“學雷鋒”。因為學雷鋒不是一個口號，而是貫穿于日常生活的點滴細微之處，而并非一定要借助于學雷鋒日扎堆體現。因此，讓我們把這樣的傳統美德當成責任和義務，融入生活中的點點滴滴!
三月，“學雷鋒月”已經將近尾聲，同學們參加學習雷鋒活動的熱情是那樣，雷鋒精神依然在我班的每個角落綻放光芒。通過活動，我體會到：“學雷鋒”的目的不是為了得到別人的贊賞與表揚，學習雷鋒精神要從自己做起，從身邊的小事做起，關心每個人，關心每件事，同學相處要像兄弟姐妹般相親相愛，這樣生活處處才會都洋溢著和諧融洽的溫暖。
雖然三月已經過去了，但這并不意味著學雷鋒活動就此結束，并不意味著在日后的生活中將雷鋒淡忘，等待來年的月份再將他想起。我們應該在日常的生活當中繼續發揚雷鋒精神，使其成為我們生活的一部分，使其精神更好。
關于看望孤寡老人的活動總結范文 篇3
在棋類興趣小組活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素(棋藝)與非智力因素(興趣、情感、性格、意志等)相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
一、了解棋的種類及其發展歷史。
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。
二、采取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝。
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對于增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給于講解、指導。
三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質。
下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧嘩、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為后來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經常教育孩子們下棋也要三思而后行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過后及時總結經驗教訓。
四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習。
興趣小組建立之后，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便于不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂于其中。
五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能。
在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的斗志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。
