事跡材料猶如一面旗幟，飄揚在社會的廣袤天空。它精心勾勒出典型人物的光輝輪廓，將那些默默奉獻、成就卓越之人的故事生動展現。通過文字的力量，事跡材料讓更多人知曉榜樣的存在，如同一盞明燈，照亮人們前行的道路，有力地引導著社會的良好風氣，使正能量在人群中不斷傳遞與擴散。 下面是小編給大家分享的一些有關于科技工作者個人先進事跡材料的內容，希望能對大家有所幫助。

科技工作者個人先進事跡材料 1

男，1976年11月生，漢族，化學副教授，現任贛州師范高等專科學校自然科學與計算機系副主任。1998年以優異的成績畢業于贛南師院化學系化學專業，在師范學校長期從事化學教科研、小學科學教育研究以及科技輔導員培訓工作。于2003年至2006年在江西師大攻讀教育碩士，并能夠密切聯系贛州市的大學、小學和工礦企業，為工作打開眼界、提高自身能力，并找到了施展才華的舞臺。在工作中積極肯干、敢于創新、敢于實踐，多次評為學校“優秀黨員”、“先進教育工作者”、“優秀班主任”等。主要事跡有：

一是在化學學科專業研究上，積極尋求與江西理工和贛南師大進行合作，走進本地工礦企業，為本地稀土企業提供技術支持，并形成理論，在最近幾年，連續在國內外重量級刊物上發表兩篇SCI文章。發表的論文是：

1、論文《鐿銩摻雜鉬酸釔鈉上轉換材料的微波水熱合成及發光性能研究》. Indian Academy of Sciences . Bull. Mater. Sci., Vol. 40. No. 7. December 2017. pp. 1447–1453;

2、論文《功能化6-甲氧羰基-2.2-聯吡啶配體的銅(I)鐵(Ⅱ)異金屬雙核配合物(英文)》 .無機化學學報 2018(9)。

二是不忘專科師范學校的定位，結合自己專業，從實際出發，充分發揮我校有一百多個教育實踐基地的優勢，在自己做好小學科學教學的研究工作外，還帶動自然科學與計算機系其他老師都投入到該研究中，從而也推動了我校實習基地所在學校的小學科學教育科研工作。目前來說，成果非常豐富，僅我主持和參與的`課題就有：

1、江西省教育科學“十一五”規劃重點課題《農村小學科學教育現狀及其對策》，課題編號07ZD077 ;

2、江西省教育科學“十一五”規劃一般課題《農村小學鄉土課程資源的開發利用研究》課題編號09YB011;

3、江西省教育科學“十一五”規劃一般課題《農村小學科學教學生活化的研究》 課題編號09YB007.

這些科研成果對小學科學教學工作具有實際的指導意義，有利于推進小學科學的教學創新，有利于轉變教學方式，促進學生科學素養的提高，全面提高教育教學質量。

三是緊緊圍繞學校小學科學專業師范生的培養目標，積極開展科技輔導員的培養和后續跟蹤培訓工作。一直以來，我校科技創新教育實踐活動常態化、規范化開展，是我校的特色教育之一。通過活動的開展，借此提高學生的科學素養和培養小學科技輔導員，而且對小學科學專業畢業生進行跟蹤培養，我承擔了主要工作，經過這么多年努力，培養了大量的優秀小學科學老師，很多成為了贛州市小學科學教育的骨干老師和學科帶頭人。

科技工作者個人先進事跡材料 2

姬，2019年任魯橋鎮科協辦公室主任。兩年來，該同志通過政策推動、利益驅動、示范帶動等措施，全鎮的科技人才引進與培訓工作開展得扎實有效。2019、2019年，全鎮共引進有關人才56人，組織科技培訓15期、83個班，參訓人數近萬人。人才的引進與科技培訓成果顯著：全鎮形成1.8萬畝烏鱧養殖基地，3000畝湖蟹養殖基地，1000畝泥鰍養殖基地，6000畝蘆筍種植基地，3500畝杞柳種植基地，50畝番鴨育種基地，100畝雙孢菇種植基地。1998年，被省科協命名為“省科普示范基地”。

科普示范基地建設是科普工作由虛向實轉化的重要載體。為此，姬把科普示范基地建設作為推動全鎮科技工作全面推廣的基石。

首先，審時度勢把握市場走向，強化政策引導。該同志每年兩次組織力量進村入戶調研分析，面向市場，提出對策。2019年底，通過考察，引進了雙孢菇等食用菌種植，采取反租倒包的方式，租賃100畝土地包費租給群眾發展雙孢菇種植。鎮農技站、農經站、水利站等部門的同志在姬帶領下發展雙孢菇種植。目前，全鎮共發展大棚86個。2020年初，在漁業養殖效益走低的形勢下，姬協調人員與韓國客商合資，引進優質泥鰍，投資1200萬元，建起了占地600畝的.泥鰍養殖場。

其次，多層次建立技術服務體系，強化科技引導。

一是建立科技示范與周圍農戶結對子，進行傳、幫、帶，有效地調動了農戶學用科技的積極性;

二是成立技術顧問組。姬聘請山農大動科院的教授、江蘇雙孢菇種植大戶、縣農業局的技術人員組成技術顧問組，以專家為依托，在產前、產中、產后開展服務，所以在品種引進、技術培訓及試驗示范項目等方面都能得到較好的落實。今年以來，共舉辦各類技術培訓六次，受訓人員1600余人。

第三是引進人才，多渠道提供農產品銷售服務，強化市場引導。兩年來，姬通過各種形式引進人才56人，不斷充實到科技示范基地中，成為了基地的科技骨干。同時，組織成立了烏鱧養殖協會、蘆筍種植協會和漁業總支麻鴨養殖協會，不定期地向全鎮農戶發布產品信息，供農民作市場決策參考。在產品銷售方面，協同縣有關部門與農戶簽訂供銷合同，確保農戶利益不受損失。

魯橋鎮科技工作的有序開展，對于促進農村產業結構調整，推動農村精神文明建設，帶動農村科普工作向縱深發展，起到了積極的作用，這都是姬努力工作的結果

科技工作者個人先進事跡材料 3

xx1983年從南京建工學院畢業分配到江蘇邗建集團(前身為江蘇省邗江縣建筑安裝工程公司)，他二十五年如一日，為建筑業科技進步和集團經濟發展默默奉獻自己的青春和熱血。尤其是他擔任集團公司總經理以來，在集團科技工作上敢于創新，敢于實踐，敢于打破傳統的觀念和理念，從產業發展到企業管理都發生了一系列變革。集團經濟年增幅在25%左右，連續多年被評為省建筑業科技進步先進單位、質量管理先進單位，先后躋身江蘇省建筑業綜合實力20強、全國民營企業500強、省文明單位標兵、省建筑業最佳企業之列。他本人也被評為全國優秀施工企業家、省市建筑業優秀企業經理、揚州市“新長征突擊手標兵”、揚州市首屆當代儒商、中華百佳儒商稱號。他的先進事跡主要有:

一是在產業發展上加大科技含量。提高集團產業科技含量，創造更高的附加值和經濟效益，加速傳統建筑業向現代建筑業的轉變，提升集團整體競爭優勢和運行質態，近年來集團先后拓展了鋼結構、新型建材、太陽能節能產品、環保、園林、綠化等相關專業，在全市同行業企業中率先打通了建筑業產業鏈。多元經濟規模占集團經濟總量的40%以上。

二是扎實推進集團科技工作全面進步。加快建立集團科技進步激勵機制，制定出臺了“質量、安全與科技”三項基金管理制度，推進質量、環境和職業健康三大貫標體系合并管理，促進規范化管理。提高技術創新能力。結合企業管理實際，先后主持了建設工程“材料成本控制系統”、“動態成本控制系統”等八項軟件管理系統的開發應用，取得了七項國家軟件著作權專利。近年來揚大教學樓和深圳百仕達工程獲得國優工程獎，36項工程獲得省優“揚子杯”工程獎。

三是堅持科技為經濟服務，促進成果轉化。全面推行集團辦公自動化與網絡化管理。以集團科協為載體，積極開展qc攻關活動。每年召開一次qc成果發布會，對重點項目、典型工程加大指導力度，開展科技攻關，加快新技術應用步伐。泰州梅蘭芳劇院等一批工程獲得省新技術應用示范工程稱號。集團清水混凝土施工工法通過了省級工法鑒定，并在潤揚森林公園、市體育公園等一批重點工程中廣泛應用，取得良好的經濟、社會效益。“建設工程材料成本控制系統”三年已在集團幾十個、總造價近10億元的`工程項目中使用，降低工程成本5000多萬元。

近年來由xx率領完成的“建設工程材料成本控制”系統獲得第十屆全國建設企業管理現代現成果二等獎、XX-XX年度江蘇省“廠會協作”優秀項目一等獎、揚州市科技進步三等獎和江蘇邗江區科技進步二等獎;“文檔管理”系統獲十七屆(XX)全國建筑管理現代化優秀成果二等獎;《信息管理系統在工程項目成本控制中的開發與應用》、《建設工程資料及綜合文檔管理系統的開發與應用》、《建設工程材料成本控制系統的開發與應用》等論文分別獲得國家、省部級論文獎。

20xx年9月,江蘇省科協授予xx"江蘇省優秀科技工作者"榮譽稱號。

科技工作者個人先進事跡材料 4

許xx，男，出生于1984年12月，xx市教育局教育科副科長、團工委書記。自20xx年從事關于青少年科普、科技創新的相關工作以來，積極鉆研業務知識和組織開展活動;同時認真貫徹落實黨中央、國務院《關于加強科學技術普及工作的若干意見》、《中華人民共和國科學技術普及法》、《全民科學素質行動計劃綱要》及各級政府關于青少年科普工作的一系列方針政策，切實圍繞為青少年學生和中小學科普科技教師服務，為學校的科普和科技創新教育發展服務，為提高青少年科技文化素質服務，有效推動了教育系統科普工作的開展，主要表現在以下幾個方面：

一、推動《科普法》和《全民科學素質行動計劃綱要》的宣傳和落實。積極為單位決策層獻言獻計，當好推動教育系統工作的'宣傳員和參謀員，推進學校和青少年科普科技工作的發展。同時認真研讀上級有關科協工作的文件和政策法規，結合實際主動思考，讓上級精神在教育系統落地生根、開花結果。

二、不斷加大科普宣傳工作力度。作為教育系統的一名普通的科普科技工作者，該同志積極加大科普宣傳工作，通過編制匯編材料、撰寫綜合稿件、發放宣傳資料、指導開辦科普宣傳專欄、各級網絡媒體傳播等形式，向師生傳遞科普和科技創新信息，大力宣傳科普科技知識，為全市教育系統師生科普和青少年科技創新兩項工作的發展營造了支撐氛圍。

三、加強科普活動開展，提高全民科學素養。

一是積極組織各類科普科技活動，該同志發動相關學校參加各種比賽，繼續推動青少年科技創新教育工作。如以每年5月份的防震減災宣傳周為契機，組織中小學通過防震減災科普講座、應急疏散演練、演講、學校宣傳欄以及班級板報等形式，開展防震減災科普知識宣傳教育，全面提升中小學生的防震減災意識和防震避震能力。我市xx中學、實驗中學、同安小學、嬉子湖輔導小學被xx市地震局、xx市教體局、xx市科協授予xx市防震減災科普示范學校。

二是面向青少年實施科學素質行動計劃，積極聯系市科學技術協會，持續開展中小學生科技創新教育，聯合舉辦形式多樣、豐富多彩的青少年科技創新大賽，發動師生參加更高級別的科技創新大賽。在2018年xx市青少年科技創新大賽獲獎名單和2019年xx省青少年科技創新大賽中，最終我市多位教師指導的學生作品分獲小學組、初中組和高中組相關獎次。

三是積極推動開展和抓好青少年科教活動。2018年，該同志積極對接科協，借鑒兄弟縣區的先進經驗，向單位領導獻言建策;同年7月，市科協與市教育局聯合印發了《xx市青少年科技創新活動獎勵辦法(試行)》，有效提高了師生們的參賽積極性。該同志還協助市科協學會部，籌措辦理xx市青少年科技創新大賽，并邀請優質師資在全市22所中小學巡回開展科技輔導員培訓講座。每年均聯合市科協組織科技輔導員和學生參加省、市計算機比賽、機器人培訓、青少年科技創新大賽等活動。

科技工作者個人先進事跡材料 5

時光匆匆，轉眼來昆山六院工作已有11年余。在這段歲月里，見證著昆山六院的發展與榮光，經歷著世間的溫馨與真情，感動著衛生人的那份執著與堅持。懷著這份濃重的情感，一抹身影總是讓我記憶深刻，感激感動之余，更添一份崇敬，她就是看似嬌小，實則干練真誠的xxx科長。

記得和她第一次接觸是我在上輸液室夜班，有個1歲多的男孩來輸液，孩子哭鬧家屬心疼配合不到位，導致輸液過程很不順暢，頭痛心焦之時，當時還是內科護士長的她正巧值班，就趕緊過來幫忙，一邊安慰家屬一邊耐心哄孩子，親自給孩子輸液，看著她鎮定自若一針見血，把孩子家屬安撫得露出笑顏的時候，我不禁驚訝于她的內心強大與技術高超，更是折服于她和病患及家屬溝通技能。怎么也沒想到她也不過29歲的年齡，當聽說她27歲已經做了護士長，小兒頭皮針技術更是院內無人能及時，瞬間肅然起敬。

當我終于有幸在她所管理的科室，和職業偶像近距離接觸的時候內心忍不住竊喜。走近她才發現工作中的護士長對己對人都很嚴格，在執行三查七對、晨間護理、床頭交接班、醫患間溝通、病區內對患者家屬進行常見病知識科普、患者出院后的回訪等方面，她都會親自帶教，事事都要盡力做到最好。她也一直要求我們由于內科患者年齡相對較大，病情也比較復雜多變，24小時一定要不定時巡視，尤其是夜間凌晨的危重患者。當時我有點不以為意，覺著自己工齡比她長，經驗比她豐富，也沒發生過這類情況。一天科內同事夜班，巡視時突然發現二級護理的老人出現呼吸急促意識模糊等癥狀，即刻告知醫生進行搶救，成功挽救了病人生命，事發之時陪伴老人的家屬還在酣睡。當她的預言與提醒一次次得以證實的時候，科內所有的醫護人員無不對她充滿信任、崇敬與折服，她是我們科室真正的風向標和核心力量。

生活中的她簡單隨性真誠熱情，在我們遇到困難的時候，她總能用樸實的言行讓我們真切領悟到何為雪中送炭。記得科室有位同事發生家庭矛盾，被趕出家門，她積極說服領導一起去幫忙解決了難題。她也時常會和我談天說地，海闊天空，成為彼此信任的`知己，向她敞開心扉對她傾述生活的過往與迷茫，對于漂泊在外的我們心里暖暖的。她是一個喜歡挑戰自我，不斷進取的人。一路提升自身素質，2017年取得碩士學位，成為我院年齡為數不多的高學歷管理人員。從2009年開始走上行政管理崗位，一直做開荒牛，不斷突破自己。先后創建了院感科、病人服務中心、科教科、預防保健科，自身熱衷科技工作，2015-2018年期間每年完成昆山市哲學社會科學應用課題研究一項，在全科醫師規范化培訓和社區基本衛生公共服務領域取得較好成績，并在2015年科協調研報告中榮獲三等獎1項(關于基層醫院管理融入人文關懷的調研報告)。2014-2017年間連續評為昆山市衛計委優秀管理人員，而我也有幸追隨了9年，見證了她刻苦自律努力奮進的拼搏精神。

在她的努力與引領下，我院的科技教育取得一次次突破，一次次刷新歷史。鄉鎮醫院醫護人員可以跨出昆山，到蘇州、上海等三甲醫院進修，邀請上海、蘇州三甲醫院專家坐診。引進萬方數據庫與教考訓平臺軟件用于日常專業學習和三基考核，其中電子專業書籍達一萬多冊期刊達兩千多冊，每年更新和增加內容，各科室都能在內網查閱，方便快捷有效。建成了各類教育合作平臺，2015年3月與南京中醫藥大學簽訂社區教育實踐基地協議，并于當年12月10日正式授牌;2015年6月和8月分別與蘇大附一院、附二院簽署全科醫師社區教育實踐基地協議書，于11月19日完成蘇大附一院全科醫師社區教育實踐基地掛牌;2016年在全科社區規培基地考核中排名蘇州市第二，協助配合蘇大附一院、蘇大附二院順利通過國家規培基地考核。在她的指導下我院科研課題也是碩果累累2015-2017年課題立項25項，其中蘇州市級課題3項。陸科長為張浦鎮科協委員，自2014年至今，立足本職工作兢兢業業甘于奉獻，每年下企業社區開展科普教育工作，從未間斷。

年華老去，她依然如初，容顏未改，步履堅定。在我們心里平凡偉大、積極豁達，猶如一位將軍帶著新兵開疆拓土不知疲倦，為醫院為科技教育工作貢獻她的光和熱。平凡如涓涓細流終匯入大海，成就波瀾壯闊一望無垠的胸懷;平凡如水滴石穿駐扎心田，留下點點溫暖漸漸燎原的希望。感恩這份緣，感恩讓我追隨這樣的你。

科技工作者個人先進事跡材料 6

楊xx，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員，95年北師大碩士研究生，中學高級教師。現任濮陽市油田六小科教主任，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團高級講師、中國創造教育委員會常委，中國科技教育協會理事，中國發明協會理事、中國兒童教育心理專業委員會常委，教育部社科學術常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想政治素質高，有良好職業道德，忠誠黨的教育事業，潛心從教，精心育人，勤奮敬業，創新奉獻，科技教育碩果累累：主講的創新課獲全國優質課一等獎9項;他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎3項，獲國家級教學成果一二等獎10項，獲國家發明一二等獎11項，開發的14項實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》、《創造性教學通論》《學創造》等6套獲國家教育部優秀教材二等獎，國內推廣應用;國家刊物上發表教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎。另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》青少年創新輔導專著。他輔導學生參加3—26屆全國青少年科技創新大賽，獲國家創造發明一二等獎86項，獲省部創造發明一、二等獎210項，獲局市獎創新發明獎1123項，28項發明技術獲國家專利獎和國際工程大賽獎;其中6人分別獲中國青少年科技創新獎，75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續6屆獲濮陽市科技創新市長獎。榮獲國家級教學名師，全國十佳優秀科技教師，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家等。

一、創新教育研究與技術開發求實協作，碩果累累。

楊xx堅信科研是開發教育技術的生產力，他甘做“科研興教，教改強師”領頭羊，帶頭身先士卒，立德誠為本，立業勤為先，他引領教師群體推動教改，用創新求實、協作奉獻的人格魅力凝聚了一支創新能力強、勤奮敬業、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大項目以及科技部、教育部重點立項課題13項，他負責課題設計、項目申報、項目實施、總結驗收等多項工作;他全身心投入，銳意創新，創造力培養實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累翔實工作資料，在學生創造力培養方式上開創了三條有效途徑，創見性地提出12條創新教學原則和18條創造性教學策略，構建出“三維1同步增長”創新教學模式，被國家教育部認定“能有效培養學生的創新精神、創造性思維、創造技能、創造實踐和表現能力”，該研究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創造發明獎210項，獲國家發明一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創新教育學術交流32次，做專題經驗發言25次，創新研究成果應用到10余省市普遍反映很好。在技術創新實施和管理過程中，他把嚴謹的科學態度與開拓創新的科學思維有機結合，調動起校內外科技力量的合作積極性，取得了突出業績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定，其中《青少年創造力教育培養技術研究及開發應用》、《中小學創新發明競賽的開發與創新能力培養的研究》、《小學生創造能力培養的心理學研究與實驗》、《中小學生創造力培養課程建設的研究與實踐》、《青少年綜合素質和創新能力培養教學體系的研究與實踐》、 《中小學創新能力培養模式與培養方案的研究與實踐》、《中小學生創新能力與人格本位培養的實驗研究》等10項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規劃專家、中央教科所所長朱小蔓的高度肯定，教育部副部長陳小婭指出：“該研究具有極大的推廣應用價值，在全國同類課題研究中居領先水平”。他管理的創新教育工作被評為全國創新教育先進集體和全國教育科研先進單位5次。20xx年9月獲國家“十五”重點課題“小學生創造力培養先進實驗學校”，20xx年9月獲“全國青少年創新人格與實踐能力培養先進實驗學校”，20xx年9月獲教育部“十一五”規劃課題先進實驗學校，20xx年9月被評為國家重點項目先進集體，20xx年9月獲國家重大項目“青少年創新示范基地”和“全國創新教育先進學校”等稱號。

二、幫帶青年教師創新率先垂范，培養科教團隊成績斐然。

楊xx認為：“沒有好的教師，就沒有好的`教育;科教要以育人為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主。科教要擁有自己的名師，才能培養出更多科技英才，創新教育會成為影響和推動濮陽發展的重大資源。”楊xx的創新教育工程首先從培養青年教師入手，他悉心指導中青年教師沿著“合格——骨干——名師”臺階式拾級而上，培養教師參加教育創新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講的《發明訓練》、《統計與可能性》、《平移與旋轉》和《聯想與創造》獲省和全國創新優質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家，他指導中青年創新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規劃、立項、開題、實驗、研究、結題、推廣;他主研的《青少年創新人格與實踐能力培養的心理學研究與實驗》、《油田開發生態系統受損機理及其復活重建的綜合技術開發》、《智能圖像信息處理方法及其在教學系統中的應用》獲國家科技進步二三等獎;他發明的《一種新型高效實用的教學信息采編系統》、《微機智能風力實驗平臺》《靜電除塵演示器》、《阿基米德原理演示器》、《智能控制下溶液導電性能演示器》、《模擬生態燃料電池》、《數字化日月地三球運動演示儀》、《一種能提高電池板光電轉換率的定日技術》等8項獲國家發明一二等獎;他主持的《學生創新學習與實踐能力培養實驗研究》和《新課程改革與創新人才培養實驗研究》等獲國家教學成果一等獎，楊xx分別獲國家級教學名師、教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學名師他給青年教師創造平臺與發展機會，帶出了一支業務素質高、敬業精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創新立項課題26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎87項，研究成果在國家正式刊物公開發表97篇，獲國家優秀論文一、二等獎265篇，科技教師獲省和全國優質課、觀摩課一二等獎48項，培養省市級科技教育骨干教師68名。受他指導和人格魅力影響，許多人受益終身;他的嚴謹、勤奮和執著，感染著每一位青年教師。他的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。近年來有46名青年教師參加省、國家優質課和技能競賽榮獲大獎，是全市乃至全省獲獎最多的教師群體。如陳麗萍獲“河南省優秀科技教師”，呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創新獎，陳媛英獲全國優秀班主任等等，是科技教師群體中最有影響力的杰出代表。

三、39年堅執輔導青少年發明實踐和競賽，拿銀奪金。

培養學生的創新意識、創新思維、創新精神和實踐能力是楊xx實施創新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培養青少年創新素質39年如一日敬業于科技教育;他為了強化培養學生創新人格和實踐操作能力，編寫了860萬字的《創造性思維訓練》、《創造性實踐活動》科技創新輔導用書，主編了《創造性教學通論》高師培訓和6套《學創造》實驗教材獲國家教育部優秀教材二等獎，在全國推廣近20省市推廣應用;國家刊物上發表科技教育創新論文87篇獲全國優秀論文一二等獎;另著《創造發明心理學》、《青少年科學實踐活動指南》、《創造發明技法六十八》、《揚起創新的風帆》等專著。每年都積極組織科技活動節和中小學生科技活動周，指導學生參加3—26屆青少年科技創新大獎賽，輔導的《濮陽市人工招鳥入住現狀的調查與建議》、《一種植物型除蟲濟的研制與探究》、《抽油機智能控制系統》、《帶聲光顯示的驗電器》、《呵護精靈使者先從學校做起》、《空中穿繩器》、《雙動力節能煙道抽氣裝置》、《帶蘸墨的方便書法墨瓶》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》等86項獲國家發明一二等獎;輔導的《激光夜視螺絲刀》、《蚯蚓鑒別濮陽市土壤污染的研究》、《濮陽市綠色植被改善生態環境研究》、《雙動力節能廚房煙道抽氣裝置》、《油氣管線套置防盜異形裝置》、《自動澆花裝置》等210項獲省部創造發明一二等獎;輔導的《植物型除蟲劑》、《管線套置防盜裝置》、《雙動力節能廚房煙道抽氣裝置》、《多用交通安全駕車報警》、《客運車輛風力抽濁換氣裝置》等28項技術發明獲國家專利獎，其發明技術在全國應用推廣;輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽等6人分別獲中國青少年科技創新獎，輔導杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發明獎、小院士等，連續6屆獲濮陽市科技創新市長獎。楊xx分別獲全國十佳優秀科技教師和全國模范教師。所在學校被國家命名“全國科技教育示范基地”和“全國創新教育先進學校”。

四、科技教育推廣應用，成效顯著。

楊xx在科技教育研究和實踐方面很有建樹，尤其研究開發的創新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創新學習與創造性傾向和人格特質提高產生了積極影響。所著《創造性教學通論》與《青少年創新教育理論與實踐》等，對培訓教師創新教學實踐和教學中培養青少年創新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材《創造性教學通論》和《學創造》(1—12冊)已被國家教育部評為優秀教材并批準在全國推廣應用，國內22個省近萬所學校作為“校本課程”使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊xx創新教學在省內外產生了較大的影響，現有省內外上萬所學校紛紛要求參與他主持的創新教改實驗，有效推動了我國教育改革與發展。近幾年他接待國內考察學習團40余次，應邀在國內10余省舉辦創造教育講座32次，他代表課題組參加國際和全國創新教育學術交流32次，做專題經驗發言25次，創新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高度評價。他深入探索青少年科技創新特長的培育方式、提升科技創新能力的方式方法，研究成果被《中國創新教育網》轉載，被《中央電視臺》、《中國教育報》、《人民教育》《河南電視臺》、《河南日報》、《教育時報》、《中國石化報》、《石油教育》等30余家媒體報導。

樹高百尺，離不開大地的滋養孕育;江流千里，離不開源頭涓涓細流。相信楊xx在上級領導關懷培養下，提振信心，構建特色，鑄造品牌，逐步實現“從優秀走向卓越”!愿濮陽這株創新教育奇葩更加璀璨!

科技工作者個人先進事跡材料 7

劉xxx院士出生于1936年，在那個動蕩的年代，炮火席卷中華，山河零落，他的親人希望孩子能擁有一個平安通坦的未來，便取名“xxx”。但他的人生并非一帆風順，坎坷未曾缺席，不過多少波折，他都始終堅定腳步，為少時立下的'報國志愿而奮斗。

20世紀70年代，劉xxx回到哈工大，并獲得了去英國留學進修的機會，在這期間他接觸到了國際上先進的雷達技術，也由此認識到新體制的雷達，是如何克服傳統“盲區”，實現了對海域乃至空域的“全面”監測。他在心中立志，要讓祖國擁有這一項先進技術。

歸國之后，他將這個想法告訴學校領導，卻被反饋筑建新制雷達是個世界級的難題，而我國目前沒有理論支撐。于是，劉xxx帶領著團隊無數次地提出設想，總結實踐經驗，根據數萬個測試數據，最終成功完成了“新體制雷達關鍵技術及方案論證”，為研制設備奠定基礎。

然而他并不止步于理論創設，很快便帶著團隊在一個偏僻的小漁村創建試驗站，制作預想設備。物資匱乏、成本昂貴，困難接連不斷，但劉xxx帶著團隊一次次投入新體制雷達站的鋪設試驗。歷經十余載，他們最終成功研制出全天時、全天候、能進行遠距離探測的新體制雷達，將我國雷達技術偵測水平提升至國際前列。

在20xx年國家科學技術獎勵大會上，他發言：“我親身經歷了國家從站起來、富起來到強起來的偉大歷史進程。我們始終堅信，國家需要是最強大的動力。我們科技工作者一定不忘初心、牢記使命、攻堅克難、追求卓越，在加快建設創新型國家和世界科技強國的時代浪潮中，創造出更多讓人民激揚振奮、讓世界刮目相看的奇跡。”