為提高學生工作質量，學校將加強輔導員業務能力與職業素養培訓，拓展其職業空間。搭建多種平臺，開展精準培訓，持續賦能。增強其政治站位與擔當意識，強化引領示范作用，改進工作方法，致力于打造一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的優秀輔導員隊伍。下面是小編給大家分享的一些有關于高校輔導員職業能力提升實施方案的內容，希望能對大家有所幫助。

篇一：高校輔導員職業能力提升實施方案

為深入貫徹黨的__大精神，貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，落實《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發[20__]__號)和《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部令第__號)文件要求，推進我院輔導員隊伍專業化、職業化建設向制度化、常態化發展，特制訂并實施《__科技大學__學院20__年輔導員職業能力提升計劃實施方案》。

一、指導思想

深入貫徹落實中央相關會議和文件精神，按照學院總體工作規劃目標要求，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以提升輔導員職業能力、加強輔導員工作研究、強化政策引領與典型示范為抓手，進一步整合資源，搭建平臺，加大力度，全面提升我院輔導員業務能力和職業素養，推進我院輔導員隊伍職業化、專業化建設。

二、總體目標

通過本方案實施，初步搭建我院輔導員日常培訓、文化建設、工作研究、教學實踐、骨干培養和獎勵體系，不斷提高輔導員的業務能力和職業素養，大力拓展輔導員職業發展空間，努力打造一支優秀的輔導員隊伍，提高學生工作質量和水平。

三、主要內容

1、輔導員培訓

(1)學工沙龍。全年原則上舉辦不少于10期學工沙龍，規劃主題，推動工作交流、業務研討和隊伍文化建設。

(2)輔導員培訓。舉辦學工講堂，結合實際開展專題培訓。分批分期選送輔導員參加各級各類培訓和調研交流。

2、輔導員掛職鍛煉

全年舉辦兩期輔導員掛職鍛煉工作，搭建多崗位鍛煉平臺，提高輔導員機關工作服務意識和能力，促進處系之間學生工作協同發展和資源共享。

3、輔導員職業能力大賽

10月至12月開展學院輔導員職業能力大賽，大賽的結果將計入輔導員個人和(系分院)的年終考核。通過比賽，促進輔導員加強學習，以賽促訓、以賽促建。

4、新任輔導員成長導師計劃

選聘有豐富學生工作經驗的老師，按照1：3的比例，幫助新入職1年的輔導員盡快適應輔導員角色，不斷提高職業能力和職業素養，切實提高輔導員工作水平。

5、輔導員工作精品項目建設

4月，通過公開申報、評審，立項建設20__年學院輔導員工作精品項目。

6月，完成20__年立項建設的精品項目的驗收工作，確保已立項的項目取得實效，形成一定的典型經驗、固定的工作平臺和長效工作機制，可示范、可引領、可輻射、可推廣的大學生思想政治教育品牌。優秀項目將推薦參加全省輔導員工作精品項目評選。

6、大學生思想政治教育課題研究

4月，完成20__年省大學生思想政治教育研究中心課題立項工作，促進學生工作隊伍總結學生思想政治教育和管理工作中的經驗，研究和探索新時期高校學生管理工作的新思路、新辦法，不斷推進大學生思想政治教育工作科學發展。

7、輔導員優秀網文評選

組織開展輔導員優秀網文評選活動，凡輔導員在官方微信公眾號或者個人網絡空間發表的大學生思想政治教育方面的網文均可報名參加評選。優秀網文學院將推薦申報全省高校輔導員優秀網文評選。通過輔導員優秀網文評選活動，提高輔導員利用網絡新媒體開展思想政治工作的能力。

8、教學實踐

選拔優秀輔導員參與《大學生人文素養》、《形勢與政策》、《心理學與個人成長》課程授課，提升教學實踐能力。

9、星級輔導員評選

4-5月，按照星級輔導員評選辦法組織星級輔導員評選，加強輔導員隊伍梯隊化建設，發揮引領、示范作用。

10、輔導員專項獎勵

建立“專項工作評優”、“優秀新任輔導員”評選、“輔導員年度人物”評選、“學生工作先進個人”評選的評優體系，根據《__科技大學__學院輔導員考核辦法》的規定和要求，經各系(分院)組織推薦，學院評審工作領導小組評審。

五、組織實施

1、高度重視、精心組織。《__科技大學__學院輔導員職業能力提升計劃實施方案》由學生工作處統籌管理并組織實施，各系(分院)要根據本計劃及各項目要求，精心組織，科學謀劃，抓好落實，做好計劃和總結。

2、創造條件、搭建平臺。學院相關部門、各系(分院)要積極創造條件為輔導員能力提升提供有力保障，做好輔導員日常培養工作，著力加強輔導員業務能力建設和優秀工作團隊培育，通過各種手段充分調動工作積極性和創造性，不斷提高大學生思想政治教育隊伍的整體素質和工作水平。

3、鼓勵拔尖、典型示范。學院將通過“輔導員職業能力提升計劃”，選拔培養一批業務過硬、素養全面、業績突出的輔導員老師，積極營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，確立學生工作品牌，全面提升我院輔導員工作能力。

篇二：高校輔導員職業能力提升實施方案

為深入學習____系列重要講話精神和治國理政新理念新思想新戰略，認真落實全國高校思想政治工作會議和全省高校思想政治工作座談會精神，推動教育部《高等學校輔導員職業能力標準(暫行)》和《__省高校學生工作隊伍培訓培養第三個五年(20__-20__年)規劃》的進一步實施，提升我校輔導員職業能力和專業素養，特制定本方案。

一、總體目標

通過本方案實施，提升我院輔導員職業技能，加強輔導員工作研究，強化政策引領與典型示范，初步搭建我院輔導員學習提高平臺、業務研討平臺、科研助推平臺、拔尖人才選拔培養平臺和事業發展平臺，不斷提高輔導員的業務能力和職業素養，大力拓展輔導員職業發展空間，努力打造一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的優秀輔導員隊伍，提高學生工作質量和水平。

二、主要內容

1、輔導員培訓和考察交流

(1)輔導員培訓。20__年學院輔導員培訓主題安排如下：

主題

輔導員素質能力大賽

方式

比賽

時間

4月份

參加人員

全體輔導員

主題

輔導員團體輔導拓展活動

方式

拓展訓練

時間

4月份

參加人員

全體輔導員

主題

輔導員科研能力培訓

方式

沙龍

時間

6月份

參加人員

全體輔導員

主題

學生事務管理培訓

方式

沙龍

時間

10月份

參加人員

全體輔導員

(2)輔導員沙龍。原則上每學期至少舉辦一次沙龍，按照輔導員團隊和計劃主題，開展工作交流、業務研討。

(3)考察調研。組織學生工作隊伍到其他學院就輔導員隊伍建設、心理健康教育和信息化建設等內容進行考察交流。

2、輔導員職業能力大賽

4月份全體輔導員參加20__年__學院輔導員職業能力大賽。通過比賽，促進輔導員加強學習，提升職業能力，達到以賽促學，以賽促思，以賽促行的目的。

3、大學生思想政治教育課題研究

5月份全體輔導員申報20__年度大學生思想政治教育研究課題立項工作，促進學生工作隊伍總結學生思想政治教育和管理工作中的經驗，研究和探索新時期高校學生管理工作的新思路、新辦法，不斷推進大學生思想政治教育工作科學發展。

4、輔導員論文、案例撰寫

20__年全年組織開展輔導員優秀論文、案例的撰寫與發表活動，原則上要求工作一年以上的輔導員每年發表思政論文或者學生工作論文、案例各一篇。優秀的論文或者案例推薦到學校參加年度評比。通過輔導員論文、案例評選活動，提高輔導員開展思想政治工作的能力，促進工作進一步科學化、上水平。

5、學生工作研究團隊建設

從大學生思想政治教育、學生事務管理、大學生心理健康教育與咨詢、大學生職業規劃與就業指導、大學生創新創業教育與指導、團組織活力提升及校園文化建設等六個方面，積極開展團隊學習、交流和工作研究;以團隊骨干為核心，成立輔導員研究工作室;圍繞輔導員工作團隊，重點培育和資助一批輔導員教育教學和工作精品項目，引導輔導員深化實踐成效、提升理論素養，促進輔導員工作規范化、精品化、科學化，提升大學生思想政治教育工作質量。

6、輔導員專項獎勵實施及學校優秀輔導員評選

根據《__學院專職輔導員工作考核辦法》的規定和要求，經學院推薦，選送本年度表現優秀輔導員參加__學院20__年度“優秀輔導員”評選。通過獎勵和評優，更好地激勵我校輔導員加強職業技能的提升，促進學生思想政治教育工作的開展。

三、組織實施

1、高度重視、精心組織。《__學院文學院20__年輔導員職業能力提升實施方案》由文學院學生工作領導小組統籌管理并組織實施。

2、創造條件、搭建平臺。學院要積極創造條件為輔導員能力提升提供有力保障，以賽促訓、以賽促建，做好輔導員日常培養工作，著力加強輔導員業務能力建設和優秀工作團隊培育，通過各種手段充分調動工作積極性和創造性，不斷提高大學生思想政治教育隊伍的整體素質和工作水平。

3、鼓勵拔尖、典型示范。學院將通過輔導員能力提升計劃，培養業務過硬、素養全面、業績突出的輔導員老師，積極營造比、學、趕、幫、超的良好氛圍，確立學生工作品牌，全面提升我院輔導員工作能力。

篇三：高校輔導員職業能力提升實施方案

為貫徹落實黨的__大精神，深入學習____思想，落實立德樹人根本任務，加強學校矩陣化輔導員隊伍體系建設，進一步提升輔導員素質能力，提高工作水平，不斷提升學生思政教育實效，推動學校學生工作高質量發展。結合學校實際，制定本方案。

一、總體目標

加強輔導員業務能力和職業素養培訓，拓展輔導員職業發展空間，提高學校學生工作整體質量和水平。搭建輔導員學習交流、業務提升、教育科研等平臺，開展精準培訓、持續賦能，進一步增強輔導員政治站位與使命擔當意識，強化思想引領與典型示范作用，改進工作方法，努力建設一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的優秀輔導員隊伍。

二、培訓對象

全體專、兼職輔導員

三、培訓形式

(一)集中培訓

組織開展專題輔導報告、輔導員沙龍、輔導員懇談會、輔導員素質能力大賽、外出培訓分享會、分組交流研討、自主培訓等系列學習培訓，構建分層次、多形式、全方位的輔導員培訓體系。

(二)網絡培訓

組織輔導員參加國家智慧教育公共服務平臺，國家教育行政學院高校輔導員網絡學院以及各高校公開的輔導員線上培訓、沙龍等平臺舉辦的網絡培訓。

組織輔導員參加全國、全省高校輔導員年度人物和學校“輔導員育人故事分享會”“輔導員家訪活動交流會”等典型事跡分享會，精準賦能素質能力提升。

(三)自主培訓

1、推薦書籍《____思想學習問答》《____談治國理政》(第一卷至第四卷)《____與大學生朋友們》《____用典》《心靈有約》《春風化雨》《思想政治教育研究熱點年度發布》《頂天立地談信仰》《新時代高校輔導員素質能力提升教程》《高校輔導員理論與實務》《高校輔導員的七項修煉》《高校輔導員學生工作實踐手冊》《輔導員工作100個怎么辦》《萌哥說案例》《輔導員談心談話六講》《解決焦點短程治療100個關鍵點與技巧》。

2、推薦網站：教育部思想政治工作司、全國高校思想政治工作網、中國大學生在線、高校輔導員網絡學院、高校輔導員之家論壇等。

3、推薦微信公眾號：高校思政網、高校輔導員在線、高校輔導員聯盟、高校輔導員工作室、輔導員參謀、仍然在路上、萌哥有話說、輔導員娘親、陌上花開、新時代，新青年，新擔當等等。

四、培訓重點

大學生思想政治教育與學生事務管理。著力提升輔導員的理論水平、業務能力和職業素養。培訓內容包括學生日常教育管理能力、職業規劃與就業指導能力、危機事件應急處理能力、工作創新及研究能力等。

輔導員工作的八種意識。重點強化輔導員工作中守衛學生身心安全的底線意識、思想政治教育的首位意識、立德樹人的主責意識、立足工作實際的問題意識、對標新時代的目標意識、突出工作亮點的特色意識、拓展工作方法的創新意識、提高工作執行力的落實意識。

五、培訓內容

(一)理論知識系統學習

學習黨的思想理論、教育方針政策、心理健康以及管理學等相關理論知識，組織理論知識測試、理論宣講，促進輔導員理論知識水平全面提升。

(二)業務素質拓展沙龍

1、舉辦學生工作創新論壇。圍繞年度計劃主題和學生工作中遇到的新問題，以總論壇和分論壇兩種形式，開展工作交流、業務研討。

2、開展輔導員業務培訓。分期分批選送輔導員參加教育部、教育廳和相關研修基地等組織的高校輔導員培訓。通過日常培訓和專題培訓相結合的方式，圍繞輔導員基本業務素養，開展寫作能力、信息化操作、溝通技巧、研判能力、責任意識等方面的培訓，有針對性地開展高校突發事件應急處理、大學生心理問題的識別與干預、網絡思想政治教育工作創新以及輔導員名師團隊建設體驗教育等多個內容模塊能力提升專題培訓。

3、舉辦輔導員素質能力大賽。對接高校輔導員素質能力大賽標準，按照基礎知識測試、案例分析、談心談話、案例研討等環節設置比賽內容，全方位提高輔導員的理論水平、專業素養、語言表達、溝通協調、臨場應變和創新思維等基本職業能力。

4、建設輔導員工作精品項目。圍繞輔導員在與學生工作相關的教育教學過程中形成的好經驗好做法，開展精品項目建設，建設項目分為思想政治教育課程類和思想政治教育管理類。評選出的優秀項目或德育工作案例在校內宣傳推廣，同時推薦參加全省、全國輔導員工作精品項目、德育工作案例評選。

(1)思想政治教育課程類精品項目。包含輔導員講授的大學生思想政治教育類課程，包括黨課、團課以及思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、軍事理論、就業創業指導等在全校開設的必修或選修課程。

(2)思想政治教育管理類精品項目。包含輔導員結合工作實際開展的學生思想教育、黨團組織和班級建設、學風建設、心理健康教育、資助育人、學業指導與職業生涯規劃指導、校園危機事件應對等日常教育和管理工作。

5、開展系列評優評先活動。創新輔導員(班主任)考核方式方法，選樹立足本職工作、愛崗敬業的優秀輔導員(班主任)典型。開展輔導員優秀論文、育人故事、家訪故事評選與首屆“感動江職——學生最喜愛的輔導員”評選活動。

6、創設專業化研究團隊。成立以輔導員、學生工作各部門人員牽頭，班主任、思政課教師等學生工作相關人員廣泛參與的學生工作研究團隊，聯合科研處開展“學風建設工作研究”“學生資助工作研究”“學生日常教育管理工作研究”“學生心理健康教育工作研究”“學生職業生涯規劃與就業創業指導工作研究”，并成立對應團隊開展對策研究和政策制定。

7、健全輔導員進課堂、進宿舍制度。健全輔導員進宿舍、進學生社區值班制度，完善制定輔導員進課堂、進宿舍量化考核方法和細則，加強對《輔導員工作手冊》的使用檢查，強化考評過程與結果在輔導員評聘中的運用。

8、建立輔導員結對幫扶制度。校院兩級搭建平臺，建立輔導員結對幫扶制度。根據輔導員考評結果，結合輔導員自身需求，由學工部統籌安排校內學工領導、學生工作部門人員、思政專業教師或經驗豐富的優秀輔導員以及校外學工同行為輔導員結對配備結對教師，幫助輔導員做好職業規劃、提升職業能力，增強職業認同感和隊伍凝聚力，促進輔導員在思想、工作、學習等方面的進步和提升。

六、培訓要求

(一)高度重視，精心組織

輔導員素質能力提升工作由學生工作部統籌管理并組織實施。各院部要提高站位，精心組織，制定計劃，將學校輔導員素質能力提升方案落實落細，積極創造條件為輔導員能力提升搭建平臺，提供有力保障，做好輔導員日常培養工作，著力加強輔導員業務能力建設和優秀工作團隊培育，通過各種措施充分調動工作積極性和創造性，以賽促訓、以賽促建，確保輔導員學習培訓工作達到預期目標，不斷提高大學生思想政治教育隊伍的整體素質和工作水平。

(二)學思結合，提質增效

輔導員要將培訓學習內容與工作實際相結合，不斷拓展工作視野，拓寬工作思路，探索學生教育管理新模式。各院部要積極為輔導員成長創造機會，搭建舞臺，創新工作機制與管理模式，為推動學校學生工作高質量發展貢獻力量。

(三)選樹標桿，爭學典型

各院部要通過學習先進、樹立典型等激勵措施積極營造輔導員比、學、趕、幫、超的干事創業氛圍，培養業務過硬、素養全面、業績突出的輔導員，培育具有院部特色的學生工作品牌，為省教育廳學生工作精品項目、高校實踐育人特色項目等科研項目申報做好前期準備工作。

(四)嚴格落實，認真總結

全體輔導員要按規定認真參加培訓，形成學習心得。各院部要根據學習培訓情況形成總結材料，輔導員個人提交不少于2000字的心得體會，學工部擇優在學工部網站和學校微信公眾號推送。

七、培訓考核

20__年12月下旬，黨委學生工作部將集中對院部本年度輔導員學習培訓情況進行考核。考核結果將根據各院部自主培訓落實情況，輔導員參加集中培訓、網絡培訓、自主培訓的學習、出勤、總結報告等情況評選“優秀”“良好”“合格”“不合格”輔導員，各院部輔導員優秀率和整體培訓開展情況將計入20__年度學生工作考核體系。

篇四：高校輔導員職業能力提升實施方案

為深入貫徹落實黨的__大關于加快建設教育強國的戰略部署，推動學習貫徹____思想主題教育走深走實，全面實施“時代新人鑄魂工程”，全方位提升我院輔導員素質能力，經院學生工作辦公室研究，擬于7月至9月開展輔導員隊伍能力提升訓練。

一、訓練目標

針對輔導員隊伍的思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉和專業訓練進行強化，緊貼學校一流大學建設和學院轉型發展需要，錘煉初心使命、提升“六大能力”、鍛造“六大作風”。

二、訓練安排

(一)政治理論素養提升

根據《教育部辦公廳關于舉辦全國高校輔導員提升政治能力培訓班的通知》，依托__大學學生處統一組織，于7月17日至21日參加全國高校輔導員提升政治能力培訓班課程。

要求全體專職輔導員參與，按照學生處要求提交培訓總結和學習心得。

(二)實務工作能力提升(以下內容任選，至少一項)

1、大學生社會實踐指導：在國際學院20__年暑期大學生社會實踐立項成功的隊伍中選擇1-2支，實地指導。

有意愿的輔導員自行組隊，隊伍規模在3-5人，時間為8月份。

2、課題研究申報：結合近期課題申報通知，根據上半年主題教育參與情況、自身工作案例等，凝練成文，申報任意一項課題，可單獨申報或自行組隊。

3、專業知識學習：學生工作辦公室為全體輔導員準備三類專用學習書籍(心理健康、學業職業規劃、思政教育)，任選其中一類，自主學習或組建學習組，研讀專業書籍。

(三)成果匯報評比

以上訓練成果需以實踐報告/課題申報書/學習心得的形式體現，紙質版和電子版均于9月3日前提交至學生工作辦公室。

擬于9月初組織成果匯報評比，每位輔導員均需匯報訓練成果、分享訓練收獲，學院將邀請校內具有豐厚學生工作經驗的領導專家作為評委，進行打分排名。

學院將根據排名給予不同級別的榮譽和獎勵。

三、訓練要求

參訓人員思想上要高度重視，充分認識參加訓練的重要意義。結合自身興趣和工作需求，充分參與、努力提升。

未盡事宜見學生工作辦公室后續通知。

篇五：高校輔導員職業能力提升實施方案

為深入貫徹落實全國宣傳思想工作會議以及全國、全省高校思想政治工作會議精神，進一步落實《中共中央國務院關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》(中發〔20__〕__號)、《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》(教育部20__年第__號令)以及《中共__學院委員會__學院關于進一步加強輔導員隊伍建設的若干意見》(校黨字〔20__〕__號)等文件精神，切實加強我校輔導員隊伍專業化職業化建設，結合學校實際，制訂本方案。

一、指導思想

以____思想為指導，全面貫徹落實黨的__大和全國教育大會精神，緊緊圍繞立德樹人根本任務，以提升輔導員理論素養、職業技能和學生工作研究能力、強化政策引領與典型示范為抓手，進一步加大力度，整合資源，搭建平臺，推進我校輔導員隊伍專業化職業化發展，全面提升我校輔導員業務能力和職業素養。

二、總體目標

輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。通過本方案的實施，提升輔導員的職業能力，并在以下三方面取得鞏固和提升：一是明確目標引領。以注重工作實績和育人實效為目標導向，引領輔導員立足本職崗位，以對學生開展思想政治教育和管理工作為首責主業，不斷提升對學生日常教育管理能力、職業規劃與就業指導能力、危機事件應急處理能力、工作創新及研究能力等，著力提升輔導員的理論水平、業務能力和職業素養。二是強化八種意識。不斷強化輔導員工作中守衛學生身心安全的底線意識、思想政治教育的首位意識、立德樹人的主責意識、立足工作實際的問題意識、對標新時代的目標意識、突出工作亮點的特色意識、拓展工作方法的創新意識、提高工作執行力的落實意識，不斷提高履職水平。三是促進隊伍建設。要加強學習研究、強化責任擔當、堅持用情用心、注重總結提煉、嚴謹工作作風、嚴格廉潔自律。通過不斷拓展輔導員職業發展空間，努力打造一支“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的優秀輔導員隊伍，提升我校學生工作質量和水平。

三、主要內容

1、理論知識系統學習

校院兩級有計劃地集中組織或分批選派輔導員學習黨的思想理論、教育方針政策、心理健康以及管理學等相關理論知識，組織理論知識測試、理論宣講，促進輔導員理論水平全面提升。將輔導員打造成為專業化、職業化的思想政治工作者。

2、業務素質拓展沙龍

(1)學生工作創新論壇。論壇分全體輔導員參與的總論壇和按研究團隊開展的分論壇兩種形式，圍繞年度計劃主題和學生工作中遇到的新問題，開展工作交流、業務研討。

(2)輔導員培訓。按計劃和培訓主題，結合學校工作實際需要，分期分批選送輔導員參加教育部和教育廳高校輔導員培訓和研修基地等組織的培訓。緊扣學生工作實際需要，采用日常培訓和專題培訓相結合的方式，開展校內輔導員綜合能力提升培訓。日常培訓，圍繞輔導員基本業務素養，開展寫作能力、溝通技巧、研判能力、責任意識等方面的培訓;專題培訓，每年不定期舉辦學工隊伍綜合能力提升專題培訓，有針對性地開展高校突發事件應急處理、大學生心理問題的識別與干預、網絡思想政治教育工作創新以及輔導員團隊建設體驗教育等多個內容模塊能力提升專題培訓，邀請領域內知名專家學者現場輔導、答疑解惑。

3、輔導員素質能力大賽

以舉辦高校輔導員素質能力大賽為契機，推動輔導員素質能力提升。輔導員素質能力大賽每兩年舉辦一次，比賽項目包括：基礎知識測試及網文寫作、案例分析、談心談話、理論宣講等環節，旨在全面培養參賽輔導員的理論水平、專業素養、語言表達、溝通協調、臨場應變、創新思維等開展大學生思想政治教育工作的基本職業能力。通過大賽，搭建平臺，為輔導員提供更多的展示和鍛煉的機會，以賽促學、以賽促建，不斷提高輔導員的職業能力和工作水平。

4、輔導員工作精品項目建設

圍繞輔導員在與學生工作相關的教育教學過程中形成的好經驗好做法，開展精品項目建設，項目分為課程類和日常思想政治教育類。

(1)課程類。輔導員講授的大學生思想政治教育類課程，包括黨課、團課以及思想道德修養與法律基礎、形勢政策教育、心理健康教育、軍事理論、就業創業指導等在全校開設的必修或選修課程。

(2)日常工作類。輔導員結合工作實際，開展學生思想教育、黨團組織和班級建設、學風建設、心理健康教育、資助育人、學業指導與生涯規劃、就業創業指導、校園危機事件應對等日常教育和管理工作。

優秀項目或案例將在校內宣傳推廣，同時推薦參加全省、全國輔導員工作精品項目評選。

5、開展系列評優評先活動

創新輔導員(班主任)考核方式方法，選樹立足本職工作、愛崗敬業的優秀輔導員(班主任)典型，發揮示范引領作用;采用線上線下相結合的方式，開展“感動__·學生最喜愛的輔導員”等評選活動，宣傳輔導員優秀事跡;圍繞學生工作，開展輔導員優秀論文、網文等評選活動，豐富學生工作文化內涵。

6、成立專業化研究團隊

成立以輔導員、學生處科室人員牽頭，班主任、思政課教師等學生工作相關人員廣泛參與的學生工作研究團隊，具體包括“學風建設工作研究團隊”“學生資助工作研究團隊”“學生日常教育管理工作研究團隊”“學生心理健康教育工作研究團隊”“學生職業生涯規劃與就業創業指導工作研究團隊”等。研究團隊具有理論學習研究和工作實踐探索雙重功能。各研究團隊查找分析校院兩級相應模塊學生工作中的問題與不足，開展對策研究和政策制定。

7、建立輔導員進課堂、進宿舍制度

輔導員(班主任)多進課堂、進宿舍，增進對學生的思想、學習和生活情況的了解和督促。學校將進一步制定輔導員進課堂、進宿舍量化考核方法和細則，加強對《班主任工作手冊》的考察，了解輔導員(班主任)工作開展情況;探索建立輔導員進宿舍值班制度。同時，輔導員進課堂、進宿舍開展思想政治工作、關心學生學習、生活情況將作為輔導員(班主任)考核的重要依據。

8、建立輔導員結對交流制度

校院兩級搭建平臺，建立輔導員結對交流制度。根據輔導員工作經歷、工作分工及綜合表現，結合輔導員自身需求，為輔導員結對配備“交流教師”。“交流教師”可由校內學工領導、學生工作部門人員、思政專業教授博士或經驗豐富的優秀輔導員以及校外學工同行組成。通過結對交流，促進輔導員在思想、工作、學習等方面的進步和提升，幫助輔導員做好職業規劃、提升職業能力，增強職業認同感和隊伍凝聚力。

9、完善輔導員選聘、培養及考核制度

按照上級文件規定，配齊輔導員隊伍，逐步達到1：200的要求。優化輔導員招聘考核方式方法，保質保量引進輔導員。建立輔導員校內掛職制度，在機關部門中增設輔導員體驗崗，增進輔導員對學校整體工作的理解和了解。推薦優秀輔導員到地方黨政機關、企業掛職，鍛煉工作能力;選拔優秀輔導員到國外研修，開拓工作視野。完善輔導員(班主任)工作考核獎懲機制，突出兩個方面評價：一是以工作作風表現、履職盡責為重要參考指標的過程評價，二是以學生反饋、育人實效為重要參考指標的結果評價。對于表現突出的，在評優推先中給予表彰獎勵，在職稱(職務)晉升中優先推薦。對于出現重大工作失誤的或是年度考核不合格的，根據實際情況責令整改或是調離崗位，并與津貼發放、職稱(職務)晉升掛鉤。

四、組織實施

1、高度重視、精心組織。本方案由黨委學工部統籌組織實施，各學院要根據本方案要求，精心組織，科學謀劃，抓好落實。方案中涉及的各項活動開展及內容安排，將根據計劃部署和時間節點另行文通知。

2、創造條件、搭建平臺。學校按照生均每年不低于10元的標準設立輔導員工作專項經費。各相關部門、各學院要積極創造條件為輔導員職業能力提升提供相應的經費保障和制度支持，做好輔導員日常培養工作，著力加強輔導員業務能力建設和優秀工作團隊培育，通過各種手段充分調動輔導員工作積極性和創造性，不斷提高學生工作隊伍的整體素質和工作水平。