隨著社會的發(fā)展進步，我們越來越認識到心理健康對個人成長、對家庭穩(wěn)定、對社會和諧的重要性。以下是小編為大家整理的關于中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)范文的內(nèi)容，供大家參考，希望能夠給大家?guī)斫梃b或幫助。

篇一：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

“5·25”的諧音即為“我愛我”，提醒大家“珍惜生命，關愛自己”。隨著社會的發(fā)展進步，我們越來越認識到心理健康對個人成長、對家庭穩(wěn)定、對社會和諧的重要性，因此在今年“5·25”心理健康日來臨之即，我校特組織以“培育陽光心理，護航健康成長”為主題的一系列活動，讓學生們愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關愛他人，關愛社會;引導教師關注學生心理狀態(tài)，提升心理健康教育能力;引導家長掌握心理健康知識，更新家庭教育理念，共同營造良好心理健康教育氛圍，促進學生身心和諧發(fā)展。

(一)中考減壓心理拓展活動

中考在即，經(jīng)歷緊張的復習，初三學生們身心俱疲，為幫助初三學生減壓助威，激發(fā)能量，以最佳狀態(tài)迎接中考，5月25日，全體初三老師陪同初三孩子們在學校操場、羽毛球管進行了中考減壓心理拓展活動。

(二)微笑征集

微笑是陽光，是良藥。心理學家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過“開心”治愈的。微笑是一門禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開關。愛笑的人，運氣都不會差!通過征集微笑，用微笑感染大家。

(三)525我愛我，“繩”彩飛揚，放飛青春

為了提升同學們的身心素質(zhì)，走出教室，走向操場，和身邊的同學朋友一起，健康體魄，愉悅心靈，5月18日，__中學在七、八級學生中開展一場跳大繩比賽!體育鍛煉對于促進人的心理健康有著非常重要的積極作用，能夠減輕心理壓力，改善情緒狀態(tài)，確立良好的自我概念，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)，幫助同學們養(yǎng)成良好的心理承受能力，去正確面對挫折和失敗。

(四)紅旗下心理健康知識演講

今天我演講的題目是“5.25我愛我，關注心理健康”。在這青春似火、激情四溢的五月，我們即將迎來屬于自己的節(jié)日——“5.25”心理健康日。“5.25”，即“我愛我”的諧音，旨在提醒人們關注自我心理健康，保持良好心態(tài)，快樂生活、快樂學習。作為中學生，心理健康更多地體現(xiàn)在：了解自己，準確的評價自己的能力，生活及學習目標切合實際;善于學習，有良好的學習方法，能管理好自己;保持良好的人際氛圍，寬容、理解他人;當生活或?qū)W習發(fā)生改變時，有充分的適應力，較好的調(diào)整自我。

因此，在5.25全國心理健康日到來之際，我們向全校同學倡導這樣一種生活理念：珍愛自己，關愛他人，努力構(gòu)建和諧心靈、和諧校園。即意味著同學們首先應自愛，由愛自己而推廣為愛他人，擁有健康的心理，給自己創(chuàng)造成功的機會，充分發(fā)揮自己的潛能。

為此，我們向全體同學倡議：

1、多閱讀心理保健書籍，學習心理保健知識——可以這么說，心理健康知識，能夠給心理困惑者雪中送炭，給健康人錦上添花。

2、多進行交流——個人在生命路途上前進時，若不隨時與同伴交流溝通，便會很快落伍。交流使陌生變得熟悉，交流使心情如釋重負，交流也滲透著彼此的信任。

3、給生命多一點關愛——我們每天可以對自己說句鼓勵的話，相信自己會做得更好。同時善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，如發(fā)現(xiàn)：“父母真好”、“老師真有學識”、“同學真棒”、“環(huán)境真優(yōu)雅”……學會欣賞每個瞬間，只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福!

4、勇敢尋求心理幫助——當心情郁悶時，勇敢的敞開你的心扉，讓老師們開導你撥云見日。

同學們，來吧，相約“5.25”，關愛自我，構(gòu)建和諧心靈!共度心理健康日!

(五)“我愛我·繪心聲”原創(chuàng)心理繪畫

為加強中小學心理健康教育，以藝術(shù)創(chuàng)作調(diào)節(jié)學生身心健康狀態(tài)，發(fā)揮美育在維護和促進青少年心理健康方面的獨特作用，我校開展“我愛我·繪心聲”原創(chuàng)心理繪畫比賽。

(六)心理電影觀賞

根深才能葉茂，源浚才會流長，心理健康是孩子成長的基礎。為促進學生心理健康發(fā)展，同時迎接525心理健康日的到來，我校于5月25日下午，組織七年級近200名學生，在“__大講堂”觀看了有益孩子心理成長的動漫電影《頭腦特工隊》。

(七)青春期性心理講座

在青春期，同學們的身心快速發(fā)育，不斷發(fā)生新變化，同時也會迎來新的問題與挑戰(zhàn)。為了進一步加強對學生們的心理健康教育，幫助他們更好地度過青春期，了解心理健康知識，正確對待心理困惑，__中學4月27日開展了青春期性知識講座。

(八)家校協(xié)同，心海護航

有人說，青春期如疾風驟雨;有人說青春期如洪水猛獸;也有人說，青春期如燦爛夏花。個體不同，所表現(xiàn)出來的特征也不盡相同。為加強家校協(xié)同育人工作，進一步助力家長更好地了解青春期孩子心理發(fā)展的特點和規(guī)律，營造和諧的家庭教育氛圍，5月18日，__中學開展2023年家長學校第三課，本次活動特邀學校任光華校長擔任主講嘉賓。

(九)心理健康知識展板

掌握并應用心理健康知識，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)、自信精神、合作意識和開放的視野，培養(yǎng)學生的自我認知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，全面提高學生心理整體素養(yǎng)，為學生終身發(fā)展奠定良好、健康的心理素質(zhì)基礎，制作10份心理健康知識展板在校園內(nèi)展示。

篇二：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

為深化學校心理健康教育工作，提升心理教師專業(yè)能力，提高學生對心理健康的科學認知水平，促進學生健康成長，結(jié)合我校實際情況，組織開展了20__年中小學“心理健康教育月”活動。

1、舉行“心理健康教育月”活動啟動儀式

學校召開全體學生會，啟動心理健康活動月。利用主題班會、宣傳欄、微信公眾號、海報、橫幅、宣傳冊等平臺，廣泛宣傳普及心理健康知識，提高了師生、家長心理健康意識，營造良好的心理健康教育氛圍。

2、常態(tài)化開展“心理專家進校園”活動

學校邀請南村中學心理資深專職教師金淑萍老師為初二學生舉辦了“活在當下，點亮未來”為主題的心理講座。金老師在講座中使學生明白了“什么是真正的愛自己，自己是身心健康的第一責任人。”金老師帶領同學們在拍拍操“我們是快樂一家人”中，釋放了學習和生活中的壓力，我們每個人都背負著學習、工作等責任和義務，這也是我們在這個世界上存在著的理由和價值。金老師利用霍蘭德興趣測試，幫同學們找到了自己的興趣島，明確了奮斗目標。最后金老師鼓勵同學們樹立自信，做人做事“三好”原則，你好，我好，世界好。等待最美的自己，值得做好的，都值得開心得去做!

3、緊密結(jié)合各自學生年齡和心理特點，組織了“以體強心，快樂運動”為主題的心理特色活動。當“心理”遇上“體育”，發(fā)生了奇妙的身心變化，孩子們在有趣的體育活動中深刻體驗著勇敢、堅持、樂觀、毅力、專注等積極心理品質(zhì)的力量。

4、積極組織學生參與心理健康主題漫畫比賽、在漫畫創(chuàng)作活動中，使學生調(diào)節(jié)身心，舒緩減壓，培養(yǎng)了學生心理的自我調(diào)節(jié)能力。

5、微笑是陽光，是良藥。心理學家指出，有90%的疾病是心理上的，是可以通過“開心”治愈的。微笑是一門禮儀的藝術(shù)，是人際交往的魔力開關。愛笑的人，運氣都不會差!學校面向全體師生開展了笑臉征集活動，你笑起來真好看。我們要笑對生活，以積極的心理應對學習和生活中的困難和挫折。

6、疏壓解困活動

堅持把解決心理問題與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合，學校領導干部、班主任深入班級、宿舍、教室，積極為學業(yè)困難學生，提供學業(yè)指導和思想引導，幫助紓解心理壓力，提振學習信心。為家庭經(jīng)濟困難學生，通過精準資助解決現(xiàn)實難題，培育自立自信自強品格。為在人際交往、戀愛情感、親子關系、家庭變故等方面遇到困難的學生，做好針對性思想引導、心理疏導和關心關懷，幫助走出困境，重新?lián)肀ш柟狻?/p>

7、家校互動共育成長活動

多渠道開展了家校互動，通過家庭教育方法指導、心理健康知識宣傳等，幫助家長了解孩子所處年齡段的心理特點和規(guī)律，防止因家庭矛盾或教育方式不當造成孩子心理問題;指導家長建立良好的親子關系，為孩子營造更加積極健康的家庭成長環(huán)境，通過家校攜手助力學生成長成才。

篇三：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

在5·25“關愛生命，健康成長”心理健康教育月到來之際，__中學結(jié)合本校實際，積極開展主題教育。組織了心理科普講座、心理海報及手繪作品展示、開設家長心理課堂等多種形式的心理健康教育宣傳活動。

一、汲取“心”知識

學校邀請心理資深專家進校園，周玉蓉校長為全體家長帶來了《家長越輕松孩子越努力》的講座，與家長一起交流探討如何與孩子心理溝通;俞婷老師從心理健康“守門人”的角度出發(fā)，圍繞心理健康的判定標準、異常識別的方式、心理危機的干預措施進行講解，使老師們受益匪淺;心理工作專題會議進一步增強了班主任的責任意識和防范意識;初三同學的考前心理輔導講座使他們明白在中考前夕要學會釋放學習和生活中的壓力，明確自己的奮斗目標，等待最美的自己!

二、收獲“心”活力

學校組織了“以體強心，快樂運動”為主題的心理特色活動。學生們在有趣的體育活動中深刻體驗著勇敢、堅持、樂觀、毅力、專注等積極心理品質(zhì)的力量。美術(shù)課上還開展一期藝術(shù)心理療愈，同學們親自制作心理漫畫、心理書簽，讓大家在藝術(shù)作品創(chuàng)作中熱愛自己、熱愛生活、熱愛生命。

三、疏壓“心”困境

學校堅持把解決心理問題與解決現(xiàn)實問題相結(jié)合，校領導、校心理老師、班主任們深入班級、教室，積極為學生提供學業(yè)指導和思想引導，幫助學生緩解心理壓力，提振學習信心。學校為家庭經(jīng)濟困難學生提供資助幫助，解決現(xiàn)實難題，培育自立自信自強品格。為在人際交往、親子關系、家庭因素等方面遇到困難的學生，做好針對性思想引導、心理疏導和關心關懷，幫助走出困境，重新?lián)肀ш柟狻?/p>

__中學仍將以心理健康教育月為契機，通過系列活動，有效地了解了學生心理健康現(xiàn)狀，把握其心理動態(tài)，大力推進心理健康教育，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，使學生學習和生活中做到自尊自信、理性平和、陽光向上!

篇四：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

“5.25”諧音為“我愛我”，意為要認識自我、接納自我、愛惜自我，肯定自我的存在價值，關愛自己及他人的心理健康和成長。我校積極響應__市學生心理健康教育發(fā)展中心活動要求，在全校開展了5·25心理健康月活動。

01、校園文化藝術(shù)節(jié)

5月16日，為舒緩學生學業(yè)壓力，培養(yǎng)學生的陽光心態(tài)，努力營造良好的育人環(huán)境和校園文化氛圍，為學生提供一個展現(xiàn)個人風采的舞臺，我校特此舉辦以“陽光成長，藝彩紛呈”為主題的校園文化藝術(shù)節(jié)活動，本屆藝術(shù)節(jié)由校團委負責，各部門積極配合，活動當天，歌聲笑語充滿整個校園，全方位、立體式地展示出了全體師生認真負責、積極進取、善于創(chuàng)新、自強不息的精神風貌。

02、升旗儀式

5月22日，我校舉辦以“心向陽光，共創(chuàng)未來”為主題的升旗儀式，主持人分別為八年九班孫俊浩同學，八年六班崔心蕊同學;專職心理教師閆老師就5·25心理健康日進行國旗下講話，號召同學與老師們關注自身心理健康，增強心理健康意識，提高心理調(diào)適能力，學會愛自己。

03、主題班會

5月22日，我校各班召開5·25心理健康主題班會，班會內(nèi)容包括5·25節(jié)日的由來、初中生常見的心理問題以及緩解負面情緒的方法三個方面，使學生進一步了解心理健康知識，掌握緩解負面情緒的方法以及學會關愛自己，照顧自己。5

04、5·25手抄報

5月中旬，我校在各班舉辦”關愛心靈，陽光成長“的手抄報評比活動，同學們交上來的作品極具創(chuàng)造力，在豐富了自身心理知識的同時，也給師生們帶來了視覺上的美感，展現(xiàn)出我校學子陽光積極向上的精神風貌。

05、穩(wěn)中之聲—5·25心理廣播

5月23日，我校穩(wěn)中之聲播音員八年五班魯寶怡同學以“向陽攜行，共創(chuàng)未來”進行廣播，號召大家接納自己真實的樣子，允許自己成功，允許自己失敗，允許有人不喜歡自己，允許自己不完美，允許自己成為自己。在5月25日這一天，致以自己所有的愛。

06、“我有抗逆力”團輔

5月初，我校在各班開展“我有抗逆力”的團輔活動，首先，學生通過“成長五部曲”活動，感知成長的艱難;其次，學生通過”我要吐槽“活動，說出我們在生活中遇到的”逆境“;最后，學生通過“我有3i”活動，探索面對逆境：我是誰、我能做、我有什么。在團輔過程中，同學們積極發(fā)言，協(xié)作探索出面對逆境時，自身所具備的力量及資源，進而提升同學們的抗逆力。

本次心理健康教育宣傳月活動，內(nèi)容豐富、形式多樣、收效顯著，加強了同學們關于接納自我，接納負面情緒以及生命意義的教育與引導，展現(xiàn)了我校師生和諧友愛的良好校園氛圍。在以后的工作中，我們將持續(xù)努力，引導學生保持陽光心態(tài)，一步一個腳印，腳踏實地努力地學習，一起關愛心靈，陽光成長。

篇五：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

為進一步推動心理健康教育工作的有效開展，普及學生心理健康教育知識，營造人人關注心理健康的教育氛圍，__第一中學從5月初開始，組織開展了“525心理健康月”系列活動。

“525”是“我愛我”的諧音，其核心內(nèi)容是：關愛自我，了解自我，接納自己，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進而推己及人：愛他人，愛社會。

學校心理健康輔導老師在全校廣大師生及家長中先后開展了“心理專題家長講座”、“沙盤輔導”、“團體輔導活動”、“心理劇體驗”、“525心理健康主題班會”等一系列豐富多彩的活動。正如心理健康輔導老師所提倡的那樣：心理健康系列活動旨在讓大家在參與中提高對心理健康重要性的認識，激勵同學們能夠通過自己的勞動和努力，實現(xiàn)學習和生活上的“自信、誠信、自立、自強、團結(jié)”，培養(yǎng)同學們的合作、友愛、奉獻、互助精神。

活動一：開展了以“學家庭教育，做智慧家長”為主題家長專題心理講座

學校于5月12日下午開展了以“學家庭教育，做智慧家長”為主題的家長專題心理講座。

學校專職心理健康教師劉樂群、牛麗瓊分別做了題為“如何管理好自己的情緒”“做有溫度的父母”的講座，兩位老師以家庭教育的真實場景為例，深入分析了家庭教育的重要意義，并分享了科學教養(yǎng)孩子的方法。她們的精彩分享博得了與會家長的陣陣掌聲。

活動二：沙盤輔導

通過參與、體驗、呈現(xiàn)、接納、調(diào)整，讓孩子們在玩兒的過程中受到了啟發(fā)，認識到了自己的一些問題。活動過程中呈現(xiàn)出來的問題，讓老師們更準確地了解了同學們行為背后的心理活動，以后可以進行更有針對性的輔導，從而為同學們健康陽光的學習生活提供有力保障。

活動三：團體輔導活動

團體心理輔導可以幫助同學們充分認識自己，增強自信心并提高人際交往能力，緩解學業(yè)壓力，培養(yǎng)同學們健康良好的心理品質(zhì)，促進同學們身心健康與全面發(fā)展。

本次團輔抽選不同班級學生共同參與，通過“滾雪球”活動介紹自己，也在活動中結(jié)識新的朋友，通過活動“心有千千結(jié)”和伙伴們共同解決難題，增強了參與者彼此之間的信任和團隊協(xié)作能力。

活動四：心理劇體驗

“校園心”心理劇表演，讓同學們從心理劇中學會更好地進行自我情緒管理，學習處理自我與家庭、自我與他人、自我與社會等方面的問題，以更好地感受生活、構(gòu)建和諧心靈，珍愛生命、健康成長。

活動五：525心理健康主題班會

各班主任開展了心理健康主題班會，讓學生從認識自我外在、情緒、人際交往等開始，了解自己的優(yōu)勢與長處，學會接納自我，悅納自我，增強自信心，學會管理情緒，不斷完善自我。學會以積極的心態(tài)去面對生活和學習中的困難，珍惜生命，把握今天，做生活的主人。

本次“525心理健康月”系列活動的開展，受到了廣大師生的熱烈歡迎，收到了理想的效果。

心理健康教育是一項長期而艱巨的工程，我校心理健康老師將會努力挖掘自身的潛力，有針對性地開展面向全校師生的發(fā)展性心理健康教育工作，促進全校師生心理健康水平的發(fā)展。愛的本質(zhì)是生生不息的流動，希望人人都在自我關愛中變得豐盈，在愛的流動中得到滋養(yǎng)，看見自己，溫暖對方，見證生命的成長!

篇六：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

__第__中學結(jié)合學校工作實際，順利開展“珍愛生命擁抱陽光心向未來”為主題的心理健康月系列活動，營造人人關注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進心理健康教育進一步廣泛深入的開展。

宣傳啟動儀式

學校舉行心理健康月啟動儀式主題升旗活動。心理教師彭倩進行國旗下講話，鼓勵同學們積極參與豐富的心理健康月活動，希望同學們在活動中學會關注自己的內(nèi)心成長與蓬勃力量，學會用積極的態(tài)度看待與解決問題，學會發(fā)現(xiàn)與珍惜生活中美好的瞬間!

教師培訓學習

5月5日，心理教師彭倩面向全體教師開展了題為《教師職業(yè)幸福感的自我提升——基于積極心理學的自我減壓和情緒管理策略》的教師心理能量提升培訓，關注全體教師的心理健康，提高教師職業(yè)幸福感。

5月8日上午，我校心理教師孟敏面向全體班主任開展了題為《從“心”出發(fā)，育“心”為本——焦點解決在班級管理中的應用》的班主任心育方法學習培訓，培訓會議由副校長彭濤主持，學校中層領導與全體班主任全程參與學習。

主題班會

為提高各班同學心理健康知識水平，發(fā)揮學生的主觀能動性和自主創(chuàng)新意識，增強心理保健意識，各系各班均自行舉辦了豐富多彩、各具特色的心理健康主題班會活動。各班學生積極響應、踴躍發(fā)言，營造了廣泛動員全班同學、人人參與的氣氛。

心理電影鑒賞——《頭腦特工隊》調(diào)試情緒

電影可以給學生帶來更直觀的感受和體驗，心里教師利用心理健康課的時間，組織學生觀看《頭腦特工隊》電影，引導學生關注自己的情緒，關注自己的心理健康，同時可以在電影中學習一些心理小知識，激發(fā)學生的學習興趣。

“了不起的我”漫畫比賽

學校組織“了不起的我”漫畫比賽，引導學生關注自己的成長，克服自卑心理，提升學生的自信心。

尋找“最美笑臉”

在全校征集“最美笑容”，作品中展示在校師生學習生活的最美笑容，比如上課的精彩瞬間，課下放松嬉笑的畫面、教師的美麗笑容等等，展現(xiàn)師生熱愛生活、學習和工作的一面。

“擁抱陽光，心向未來”手抄報

班主任在班級里主持舉辦一次以“珍愛生命擁抱陽光心向未來”為主題的心理健康教育班會，幫助學生了解心理健康知識，學習心理調(diào)適方法。

學校將以本次心理健康月為契機，繼續(xù)通過多彩的心理健康教育活動，引領學生關愛自我，探索自我，了解自我，接納自我，關注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理健康素質(zhì)。

篇七：中學2024年525心理健康節(jié)系列活動總結(jié)

為深入貫徹《__縣教育局“學生心理健康教育疏導月”行動方案》要求，扎實落實青少年心理健康工作，進一步推進學生心理健康教育工作，__縣__中學11月2日——11月30日“心理健康宣傳月”活動順利開展。本次心理健康宣傳月開展了多種形式的活動，堅持學生身體健康和心理健康一起抓，堅持通過與他人互動的活動，在同伴交往中通過贊許、感謝、微笑、換位思考等方式建立良好的人際鏈接，保持和諧愉快的同學關系，建立良好的友誼。

一場啟動儀式

20__年11月6日，__縣__中學“心理健康活動月”正式啟動。

你笑起來真好看

20__年以來__縣__中學開展笑臉照片征集活動。征集學生在學習或生活中的瞬間笑臉。此次微笑征集，給大家一個分享幸福、傳遞快樂的平臺。讓大家的笑容裝點校園，讓自信成為靚麗風景!

在最美的年紀里，把自己活成一束光，自信坦蕩，光芒萬丈。在最燦爛的陽光下，時刻保持微笑，永懷善意，清澈明朗。

主題繪畫、黑板報評比

親人是風，在你揚帆遠航時，助你乘風破浪;親人是樹，在你長途跋涉時，為你遮陽蔽雨;親人是驚雷，在你犯錯誤時，讓你懸崖勒馬;朋親人更是無處不在的空氣，伴著你茁壯成長。11月18日，學校組織畫一幅學生和家人在一起的某個場景的畫，畫里一定要有學生自己。其他的可以隨意添加。并為這幅畫起一個名字，把最想說的幾句話，寫在畫上。上交時需提交原始畫作。學校擇優(yōu)在校園進行展覽!

“運動會”的協(xié)作精神

為了增強同學之間的凝聚力和協(xié)作精神，營造積極向上、健康快樂、朝氣蓬勃的校園環(huán)境，11月5日—11月6日，__縣__中學第十四屆運動會順利舉行。

一場運動會、一腔熱血、一往無前，肖中的學子們用汗水生動詮釋了團結(jié)協(xié)作的精神，綻放了青春的活力。

運動會(20__。11.5—6)

多彩青春主題講座

20__年11月8日——26日，__縣__中學汪俏鋒主任，饒熊偉主任為分別為七、八、九年級的學生做專題講座。老師以《心理健康和法治安全教育》為主題，與全體學生分享了情緒管理的話題。讓孩子們在活潑的游戲中感受自我的情緒，在真誠的互動中了解青春期階段的情緒特點，在生動的案例分析中懂得覺察情緒，換一個角度看問題，從而接納情緒。本次活動，孩子們受益匪淺，活動現(xiàn)場笑聲陣陣，掌聲陣陣。

開展一次家訪

20__年11月10日—20日學校組織開展七年級普訪，八、九年級重點訪，在家訪過程中，老師們進村入戶，與家長真誠溝通，切實了解家長的教育需求，詳細了解學生的居家生活情況，并向他們宣傳中學生心理健康預防知識。通過主動關心學生情緒與需求，根據(jù)家庭實際情況，提出了切實有效的心態(tài)調(diào)整策略以及提高學習效率的方法，幫助其牢固樹立”生命至上，安全第一”的思想觀念。時刻將學生的健康安全、心理健康放在第一位，拓寬家校教育工作的思路，針對性地開展心理健康教育活動，才能讓孩子們都得到真正的關注與關愛。

“心靈之約”心理咨詢室開放日

青春之心靈，青春之少年。學校每天中午午休時間心理咨詢室開放，對重點學生通過面對面談心輔導，并做好記載，讓我們在關注身體健康的同時，一起來關注心理健康，樂觀生活，悅納自我，超越自我，在人生之路上活出屬于自己的精彩。

“為了孩子的精彩人生”家校共育行動

學校每年組織3次家長會，目的在于家校共育，關鍵在“共”，家校共育，目標在“育”。每學期校長組織召開3次家長會，宣傳“雙減”教育政策和監(jiān)護人在家教育孩子為人處事、接人待物、生活習性、道德禮儀等等，用科學的方法建立親子互動關系，促進學生身心健康成長。家校共育的路很長，讓我們攜起手來，借助彼此之力共同點亮孩子的心燈，照亮他們未來的漫漫長路!

全面查欺凌事件并及時消除隱患

11月13日圍繞“校園防欺凌”主題舉行一場升旗儀式、國旗下講話，各班召開一次“校園防欺凌”主題班會。開展一次校園欺凌事件全面排查，重點對校內(nèi)各類場所，特別是學生廁所、宿舍、上下學道路等隱蔽偏僻、易發(fā)生欺凌的場所，開展重點排查。建立校園欺凌安全隱患臺賬，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，將安全隱患遏制在萌芽。

“心靈暖陽”心理關愛活動

為深入貫徹落實“心理健康教育疏導月”心靈暖陽活動，關心關愛貧困學生，學校每位黨員教師結(jié)對一名貧困學生、認領一個微心愿，并給孩子們送去了文具盒、手套、籃球、水彩筆、運動鞋、字帖等禮物，讓溫暖的陽光照耀進學生內(nèi)心，給予學生心靈撫慰和愛的溫暖。小小微心愿，傳遞大溫暖。活動的開展不僅為孩子們送去了關愛和溫暖，同時也將這份關愛如春風化雨般潛入學生內(nèi)心，用這份擔當和情懷助力孩子們健康、積極、陽光、快樂地成長成才，成就自己的出彩人生。

此次，心理健康活動月的舉辦讓孩子們享受歡樂與幸福;體驗了堅持與合作;希望我們肖中的每一個學子都能健康、快樂、勇敢地去追逐自己的夢想。

20__年11月30日，心理健康月落下帷幕，但心育的腳步仍在繼續(xù)，愿一路有你，遇見美好!