總結是一種總結經驗和教訓的方式，可以讓我們從過去的錯誤中吸取教訓，不斷成長。良好的人際關系對于個人發展和工作生活都至關重要，我們要注重維護人際關系。總結是一種重要的寫作形式，以下是一些經典的總結范例。

幼兒園和學校的消防安全教育篇一

活動目標：

1、指導幼兒學會看逃生圖上的重要標志：出口、門、可通過、不可通過。

2、通過自己動手制作逃生圖，并為自己尋找最快的逃生路線，了解火災發生時時間的寶貴。

3、培養幼兒自我保護能力。

4、知道在發生危險時如何自救。

活動準備：

活動過程：

1、討論如果幼兒園里發生了火災，小朋友們應該怎么辦（以最快的速度離開火災現場到達安全的地方）。

2、了解逃生圖得重要作用，有了它就可以知道自己的位置，并盡快確定逃生路線。

3、出示逃生圖，請幼兒觀察，找到自己所在班的位置、走廊通道的位置、大門的位置，貼上相應的標志，并畫出相應的逃生路線。

4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

要求：大小班幼兒合作完成，在原有基礎上，貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標志，并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

5、將制作好的逃生圖張貼在走廊等的顯眼地方。

幼兒園和學校的消防安全教育篇二

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重點難點：

重點：防火；

幼兒園和學校的消防安全教育篇三

活動目標：

1、培養幼兒初步的自我保護意識。

2、讓幼兒了解火災發生的幾種原因，懂得如何防范。

3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

視頻、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。

活動重難點：

活動重點：培養幼兒初步的防火意識和自我保護意識。

活動難點：讓幼兒知道如何防火，學會自救。

活動過程：

一、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發幼兒的活動興趣。

二、觀看視頻，引導幼兒說出火災的危害。火不僅能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。

三、通過視頻，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

1、預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

2、蚊香不能靠近容易著火的物品。

3、不能隨便燃放煙花爆竹。

4、小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

5、認識“嚴禁煙火”的標志。

四、簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。

五、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

(萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?)。

六、游戲：“安全防火自救”游戲。

通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。

活動延伸：

認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

幼兒園和學校的消防安全教育篇四

1、訓練爬、跑等動作技能。

2、練習遇到火險時的知識，知道如何自救。

1、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

2、幼兒排成四路縱隊。

3、課前已看過火警演習的錄像。

4、自制玩具：紅綠燈各一盞。

準備活動――紅綠燈

（1）聽音樂，帶領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉、跳躍等動作。

（2）開展游戲活動《紅綠燈》，表揚遵守交通規則的優秀駕駛員。

游戲活動――我是小小消防員。

玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

可在游戲后開展真正的防火演習活動。

南南的腳受傷了

1、讓幼兒學習乘坐自行車的正確方法。

2、培養幼兒初步的自我保護意識

1、教學掛圖“南南的腳受傷了”，幼兒操作材料“南南的腳受傷了”（一）、（二）。

2、自行車兩輛，分別裝有前、后坐椅。

1、看操作材料，引導幼兒討論南南的腳受傷的原因。

（1）小朋友，你們每天是坐什么車來上幼兒園的？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐媽媽的自行車上幼兒園的，可是有一天他卻沒有到幼兒園，是怎么回事呢？。

（3）幼兒看操作材料（一）、（二）。

小結：南南是因為坐在自行車上時手沒有抓住扶把，兩腳沒有放在踏杠上，兩腳亂動才被卡在輪子里受傷的；腳受傷就不能走路，不能上幼兒園，更不能玩游戲了。

2、讓幼兒分別乘坐自行車，學習如何安全地坐自行車，學會自我保護的方法。

教師分別推出幼兒可以前坐和后坐的自行車，請幼兒坐到車上進行講解或討論：“小朋友在車上腳應該怎樣放？手應該放在哪兒？身體應該怎樣？能不能坐在車上睡覺？”

小結：當我們坐自行車時，應該把腳放在踏板上，兩手抓住扶把，身體不來回轉動或搖晃，不在車上睡覺或站在車上，這樣坐車才不會有危險，我們就可以很快到我們想去的地方去玩了。

幼兒園和學校的消防安全教育篇五

二、活動主題。

落實消防責任，防范安全風險。

三、組織機構。

為確保全民消防宣傳月活動順利進行，我局成立消防宣傳月領導小組，對活動統一協調、指揮調度檢查督導等工作。

組長：段樂局長。

副組長：李小懷副局長。

成員：建管股全體成員。

物業股全體成員。

領導小組下設辦公室，設在局建管股，負責協調局系統消防宣傳活動相關工作。

四、主要任務。

開展“落實消防責任，防范安全風險”主題宣傳活動。在宣傳月期間，建管股和物業股要結合消防宣傳“七進”活動開展有針對性的系列宣傳活動。

建管股針對建筑工地常見安全隱患，對建筑工地負責人、安全員、各施工單元班組長以座談會形式開展消防主題培訓，增強防火防災意識，在建筑工地宣傳欄中張貼消防自救知識及防范安全風險標語。

物業股針對住宅小區常見安全隱患，對各小區物業管理人員進行消防培訓，增強防火防災意識，針對防火通道雜物堆積、飛線充電等共性問題開展進樓入戶消防宣傳。利用小區公開欄、樓宇視頻led顯示屏等設施，設置消防宣傳窗口，通過張貼資料、播放短片和滾動提示字幕等方式，向群眾普及消防安全常識。

五、工作要求。

（一）加強組織領導。

局屬各有關股室要充分認識開展消防消防宣傳月的重要意義，結合各自工作實際，明確工作職責，細化工作措施。切實加強組織領導，落實工作責任，加大整治力度，確保宣傳工作深入扎實開展，穩定全縣消防安全形勢。

（二）強化溝通合作。

局屬各有關部門要強化溝通協作，形成工作合力，對本行業、本領域、本系統的消防安全突出問題以及消防監管、消防宣傳等工作情況開展檢查，推動落實行業消防安全標準化管理規定，以標準化促進行業消防管理規范化。

（三）及時報送信息。

幼兒園和學校的消防安全教育篇六

1、教育幼兒遇到緊急情況不要慌張。

2、培養幼兒基本的防火意識和能力。

3、使幼兒初步掌握基本的安全防火、滅火知識，學會簡單的自我保護方法。

[活動準備]。

1、幼兒事先記住自己的家庭住址和電話號碼。

2、光盤（內容為大火燒毀房屋、向消防中心報警、消防隊員和群眾一起救火的鏡頭）。

[活動過程]。

1、組織幼兒觀看大火燒毀房子的錄象，使幼兒感受火災的危險性。

3、繼續觀看錄象使幼兒知道火警電話是“119”，報警時要說明著火地點、著火物、自家電話號碼和姓名。

4、模擬打火警電話，教師演示撥打“119”電話的方法，并提示幼兒說清著火地點、著火物、自己姓名和電話號碼。

5、觀看消防隊員和群眾一起滅火的錄象。組織幼兒討論，消防隊員用什么滅火？他們怎樣撲滅高樓上的大火？向幼兒介紹高壓水龍頭、云梯、空氣呼吸器、濕毛巾在滅火過程中的作用。

6、組織幼兒討論：如果小朋友家里發生火災，屋里有許多煙，你怎樣逃出來？引導幼兒模擬用濕毛巾捂住口鼻，蹲下身體向外跑，懂得煙往上飄，下面煙少的道理。

[活動延伸]。

組織幼兒做逃生演習：把幼兒帶入事先布置好的場景，教師發起信號，幼兒做逃生演習。教育幼兒遇到危險不要慌張，運用學到的自救知識進行自我保護。

幼兒園和學校的消防安全教育篇七

一、選材貼近幼兒日常生活：一年一度的11月9日消防日來了。每到這個日子，我們總會組織幼兒參與消防安全演練的活動。活動中，老師會指導幼兒如何逃生，我們中班幼兒在小班時已經有過初步的體驗。《消防安全歌》是一首有關火災逃生的拍手兒歌。內容貼近幼兒生活，由于中班上學期幼兒年齡較小，所以將原來十句的兒歌改為五句，以更加符合幼兒年齡特點。通過兒歌幼兒能更加清晰地明確火災發生時的逃生方法。

二、目標關注語言核心經驗：

本次活動領域為語言活動，而兒歌學習是學前兒童接觸的文學形式的一種。在制定活動目標的'時候，關注到相關語言核心經驗：中班幼兒在學習兒歌時相關的核心經驗是能初步感知詩歌中的簡單節奏和韻律，在成人輔助動作(如拍手)的幫助下，幼兒能感受到詩歌中的節奏和韻律。

三、設計挑戰幼兒表達能力：

活動的設計關注到挑戰性、有趣性、層層遞進。在最后一個環節中，以挑戰過關的形式進行。在幼兒初步學會念兒歌后，在速度上提出高一層次的要求，在集體、小組、個人等不同形式的表達中，幼兒的語言能力得到提升。

1.學習兒歌《消防安全歌》，初步了解火災逃生時的自我保護方法。

2.感知兒歌的節奏和韻律，嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌。

3.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

嘗試根據不同節奏較清楚地朗誦兒歌

前期經驗準備：玩過拍手游戲、節奏游戲、參加過消防演習活動

物質準備：圖譜、幼兒朗誦兒歌錄像、ppt、圓舞板一個

一、觀看圖片，回憶現場：

【設計意圖】通過感官感受火災發生時情景

1.重點提問：火災發生時你看到什么？聽到什么？聞到什么？心里是什么感覺？

小結：看到大火，聞到刺鼻氣味，聽到噼噼啪啪聲音，心里會很害怕。

二、欣賞兒歌，感受節奏：

【設計意圖】通過欣賞大班小朋友朗誦兒歌的錄像，激發幼兒學習兒歌的興趣

1.今天請來了兩位大班哥哥姐姐，他們要為我們表演一首兒歌，我們一起來看看

2.重點提問：這首兒歌聽上去感覺怎樣？

3.小結：大班哥哥姐姐一邊拍手一邊念兒歌，兒歌聽上去很有節奏。

三、借助圖譜，學習兒歌：

【設計意圖】借助圖譜的輔助，幫助幼兒了解兒歌的內容并學習朗誦兒歌

1.再次欣賞兒歌

2.重點提問：

(1)你聽到兒歌里講了些什么？(幼兒邊說教師邊出示圖譜)

(2)這些標志你在哪里看見過？(幼兒發散思維)

3.分析每張標志含義

4.小結：發生火災的時候我們先要找到安全出口，記得不能乘電梯要走樓梯，用濕的毛巾把鼻子嘴巴捂住，彎下腰逃出去。有電話的人要撥打119，這樣消防員叔叔就會趕來救火。

5.看著圖譜念兒歌：

(1)集體一起邊看圖譜邊念兒歌

(2)分男女念兒歌，比比誰念得好

6.嘗試跟著老師的掌聲，有節奏的念兒歌(及時糾正最后一句：消防員救火真勇敢)

四、挑戰速度，朗誦兒歌：

【設計意圖】設置挑戰關卡，在沖關的游戲中嘗試跟著不同節奏朗誦兒歌

1.挑戰第一關

關卡：一組幼兒中推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較慢)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

2.挑戰第二關

關卡：另一組幼兒推選一名幼兒帶頭手指點著兒歌，共同跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度稍快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

3.挑戰第三關

關卡：個別幼兒能跟著老師圓舞板敲擊的節奏(速度較快)念兒歌，下面幼兒一起幫忙拍手打節奏。

4.集體游戲

幼兒找一位老師或同伴一邊拍手一邊念兒歌。

附兒歌：

你拍一，我拍一，火災發生別害怕。

你拍二，我拍二，安全出口先找到。

你拍三，我拍三，淋濕毛巾捂口鼻。

你拍四，我拍四，火警電話119。

你拍五，我拍五，消防員救火真勇敢。

由于剛進行過119消防演習活動，所以活動的開展有利于幼兒梳理新鮮的記憶，將自己在演習過程中切身的真實體驗融入到這節教學活動中。所以幼兒有話可說，有話愿意積極表達，在表達過程中再結合幾個有關消防安全的標志，幼兒就比較容易地認識并記住了。

通過這首數字兒歌，幼兒不僅積累了通過拍手幫助認識兒歌的節奏和韻律，而且闖關游戲又大大減少了學習兒歌的枯燥和單調感，所以整節教學活動開展過程中幼兒的情緒始終很飽滿，將語言活動較好地進行呈現。

幼兒園和學校的消防安全教育篇八

幼兒園是幼兒學習和生活的主要場所，也是末成人大量聚集的特殊場所。他們年齡小，活潑好動，個人表現欲強，自我約束能力差，辨明是非能力差，自我保護、救護能力差。如何做好幼兒園消防安全工作，不僅關系到幼兒園正常的教育教學秩序，關系到幼兒正常的學習和生活，更重要的是關系到幼兒能否健康成長，關系到千家萬戶的切身利益，關系到社會的安定團結，關系到祖國的未來和希望。所以，做好幼兒園消防安全工作，尤為重要。

一、幼兒園火災常見隱患及火災預防

（一）常見火災隱患

（?l?）房門不暢通（門背后常有堆積大量雜物）或只開一個門；

（?2?）使用大功率照明燈或電熱器及使用火爐取暖跟易燃物過近；

（?3?、違反操作使用電子教具，造成瞬間負荷過大或電線短路；

（?4?）線路老化或超負荷工作；

（?5?）不按安全規定存放易燃物品；

（?6?）其他安全隱患。

（二）常見火災預防

1.?幼兒教室火災預防

（?1?）學校要對教室電線進行定期檢查，及時更換老化電線，防止超載引起火災；

（?2?）定期清理教室內堆放的雜物及其他易燃物品；

（?4?）立即撥打報警電話救助：

（?5?）穩定幼兒情緒．組織幼兒迅速撤離，撤離過程中防止發生擁擠踩踏。

2?．幼兒寢室火災預防

（?2?）嚴禁在樓內焚燒雜物；

（?3?）不準攜帶易燃易爆和危險化學品進人宿舍；

（?4?）不準使用“熱得快”、電熱毯；

（?5?）不準使用酒精爐、煤油爐、煤爐等燃器具；

（?6?）不準占用和堵塞疏散通道；

（?7?）不得人為損壞滅火器具和消防設施；

（?9?）立即撥打報警電話。

二、火場逃生基本常識

一場火災降臨，在眾多的被火勢圍困的'人員中，有的人葬身火海，而有的人卻能死里逃生，幸免于難：這固然與火勢大小、起火時間、起火地點、建筑物內報警、排煙、滅火設施等因素有關，然而更重要的是要看被火圍困的人員在災難臨頭時有沒有避難逃生的本領。

（一）火場逃生的原則

火場逃生的原則是：安全撤離，救助結合。

（二）一般建筑火災逃生方法

一般建筑是指非高層和地下建筑的場所，發生火災時的逃生方法。

1?．利用疏散通道逃生

每個建筑按規定設有室內樓梯、室外樓梯，有的還設有自動扶梯、消防電梯等，發生火災后，尤其是在火災的初起階段，這些都是逃生的有效途徑，在下樓時，應抓住扶手，以免被人群撞倒、踩傷。

2?．自制器材逃生

建筑物發生火災后，可利用逃生的物品來源比較多，要學會隨機應用。例如：將毛巾、口罩捂住口、鼻，可當成防煙工具；利用繩索、布匹、床單、地毯、窗簾的連接來開辟逃生通道；利用各種勞動保護用品，如安全帽、摩托車頭盔、工作服等作為遮擋物，以避免燒傷和被落物砸傷。

3?．利用建筑物現有設施逃生

發生火災時，如果上述二種方一法都無法逃生，可利用落水管、房屋內外的突出部分、門窗、建筑物上避雷線（網）逃生．或轉移到安全區域。利用這種方法時，既要大膽又要細心，否則容易出現傷亡：

4?．尋找避難處所逃生

在無路可逃的情況下，應積極尋一找避難處所。如到陽臺、樓層平頂等待救援，選擇火勢、煙霧難以蔓延的房間，如衛生間等，關好門窗、堵塞間隙，房間如有水源，應立即將門、窗和各種可燃物澆濕，以阻止或減緩火勢和煙霧的蔓延速度。無論白大或夜晚，被困者都應大聲呼救或揮舞白色毛巾等，不斷發出各種呼救信號，以引起救援人員的注意，幫助自己脫離困境。

三、火場逃生十三訣

每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人有旦夕禍福。

一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境”，面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，多掌握一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。

第一訣：逃生預演，臨危不亂

請記住：事前預演，將會事半功倍。

第二訣：熟悉環境，暗記出口。

第三訣：通道出口，暢通無阻。

請記住：自斷后路，必死無疑。

第四訣：撲滅小火，惠及他人。

請記住：爭分奪秒撲滅“初起火災”

第五訣：保持鎮靜，明辨方向，迅速撤離

請記住：人只有沉著鎮靜，才能想出好辦法。

第六訣：不入險地，不貪財物。

請記住：留得青山在，不怕沒柴燒。

第七訣：簡易防護，蒙鼻匍匐：

請記住：多件防護工具在手，總比赤手空拳好。

第八訣：善用通道，莫入電梯。

請記住：逃生的時侯，乘普通電梯極危險。

第九訣：緩降逃生，滑繩自救。

請記住：膽大心細救命繩就在身邊。

第十訣：避難場所，固守待援。

請記住：堅盾何懼利矛！

第十一訣：緩晃輕拋，尋求援助。

請記住：充分暴露自己，才能爭取有效拯救自己－

第十二訣：火已及身，切勿驚跑。

請記住：就地打滾雖狼狽，烈火焚身可免除：

第十一三訣：跳-樓有術，雖損求生。

請記住：跳-樓不等于自殺，關鍵是要有辦法。

四、火場逃生八忌

一忌驚慌失措。?二忌盲目呼喊。

三忌貪戀財物。?四忌亂開門窗。

五忌乘坐電梯。?六忌隨意奔跑。

七忌方向錯誤。?八忌輕易跳-樓。

1、安全教育的目的:

幼兒園安全宣傳教育的最終目的是增強師幼安全防范意識，提高安全防范技能和自救自護的能力，最大限度預防和避免各類安全事故發生。

2、幼兒安全教育：

（1）內容：

a、在公共場所、參加游覽、外出散步或戶外活動時，應教育幼兒不得隨便離開集體有事告訴老師。

b、為了孩子的安全，教育幼兒不要隨身攜帶玩具及銳利的器具，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。

c、教育幼兒在運動或游戲時應按順序，避免碰撞。沒成人帶領不能自已過馬路，與成人一同過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，上街走路要靠右行。

d、講解和宣傳科學常識，讓幼兒懂得玩火、玩電的危害。

e、教育幼兒沒有成人看護不從高處往下跳或從低處往上蹦。

f、教育幼兒不爬桌椅、不爬窗臺、扒窗戶。不從樓梯扶手上往下滑。

g、開門時要先推門，手不放在門縫中。

h、乘車外出時不在汽車上來回走動、打鬧。

i、不使用棍棒在室內外追打。過往樓道要輕聲，走路有序。

j、學會保護自己，不輕信生人的話，未經允許不跟生人走。

k、能說清楚自己的姓名、園名、家長姓名、家庭住址和家長所在單位名稱。

l、大班幼兒逐步學會要根據天氣、身體變化，自己增減衣服。

（2）形式:

a、以生動形象的方法在幼兒一日活動中對幼兒進行教育。

b、模擬演練。

c、利用家園欄、家長學校、家長資源等向家長進行宣傳教育。

d、利用社會各種節日，如愛牙日、消防日等重大活動進行教育。

e、創設環境加強教育指導。

3、教職工安全教育:

通過學習安全管理工作文件精神、查閱安全教育相關網站、請有關安全專業人員來園作講座等多種方式，豐富提高教職工安全知識，提高其搞好安全工作的意識和能力。

幼兒園和學校的消防安全教育篇九

1、通過演習，訓練教師和幼兒在緊急狀況下有序地通過安全疏散通道。

2、教育幼兒遇到危險時能聽從老師的指揮，作出基本的自救行為。

3、培養教師和幼兒相關的安全意識和保護能力。

4、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

5、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。

1、知道火災中自救的基本常識。

2、熟悉本班的逃生路線。

1、警報響起，教師迅速做好準備工作。

2、教師即刻停止一切活動，組織幼兒迅速按規定的疏散線路帶領幼兒有序下樓，集中到操場安全地帶，再清點人數。

3、在規定的時間內，確保幼兒快速、安全、有序地脫離受災地點，做到無遺漏、無丟失、無傷害。

在這次消防演習活動，給幼兒留下了深刻的印象，而且讓幼兒在活動中增強了自救能力，也加強了對消防安全知識和應急能力。通過這次活動的開展，我覺得在演練時，幼兒沒有演習的經驗，導致幼兒沒有認真地投入扮演角色。而且內容比較單一，聲音比較小，只有報警聲，沒有其它的內容（如人造化的火災實景），缺乏火災的真實性，如果在走廊上放一只冒煙的爐子或用一個大的鐵罐里放柴點燃，那效果就更好了。

文檔為doc格式。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十

__社區南起北油車弄，北至川周公路，東起咸塘江，西至新滬南路。居民戶數2469戶，人口6597人，暫住人口2000多人。轄區危舊老房與商住房結合，屬動遷基地較多的地塊，要搞好消防安全工作的確任務繁重。對此，我們必須居安思危。古人說：“思則有備，有備無患”。“安而不忘危、存而不忘亡、治而不忘亂”。_同志曾任上海市市長時就明確指出“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山。”搞好消防安全工作是關系到國家財產和人民群眾生命安全的大事，是“三個代表”在基層具體體現。我們必須堅持“情為民所系，利為民所謀”。把消防安全工作納入社區規范化、制度化、經常化、法制化的軌道，形成上下齊抓共管，與時俱進、開拓進取、勵精圖治、團結奮斗、上下一條心，把這項民心工程從源頭上和根本上搞好，搞扎實讓居民滿意。現將中市社區消防安全工作匯報如下：

一、組織體系健全，責任主體明確。

根據市、區、鎮有關搞好“消防安全工作”的精神，中市社區結合實際情況，首先開了社區黨小組長、居民組長、各小區物業經理會議，統一思想和認識，大家一致認為搞好消防安全工作是貫徹落實“三個代表”重要思想的具體體現。是實現好、維護好、保護好廣大人民群眾的根本利益。是群眾要求，時代的呼喚。天下順治在民富，天下和靜在民樂。我們要帶著對人民群眾生命和財產高度的責任感、使命感來抓這項工作。使人民群眾在這片樂土上安居樂業。隨后我們成立了以社區總支書記主任___為組長，社區民警和社區治保主任為副組長，其他社區干部和物業管理負責人為成員的創建消防安全領導小組，成立了以物業保安為主體的社區義務_和社區居民消防志愿者隊伍。

二、安全制度完善，檢查整改落實。

我們__社區以小區保安隊、社區義務_為消防安全防范主力軍，以他們控制面，做到管理有序、措施得力、分工合作、緊密配合協調的工作機制。同時我們還進一步完善安全制度，建立了例會制度，“細化”了工作措施，每月有檢查、有落實、有記錄。發現消防安全隱患及時整改、匯報。保安人員負責各小區，社區消防志愿者負責控制線，居民組長負責門巷，從而使消防安全防控網絡輻射到轄區重點地段及各小區。在消防安全工作中，我們認為防火工作必須天天講，時時抓，任何時候都不能放松。在防火檢查中，我們始終做到對轄區基本情況底數清，情況明;重點隱患不失控;嚴防范，做到不留死角，遇到問題及時向領導匯報。今年以來，社區消防領導小組成員及社保隊員在檢查消防安全隱患中，查處消防安全隱患二起，如：衣莊街25弄2號襲明拆房隊宿舍內亂拉電線，違章使用電熱器;公元路9號剛泰拆房隊違章自制電火爐取暖。當即進行整改，并處以警告，消除了火災隱患，確保了一方平安。

三、宣傳教育活躍，群眾意識增強。

為了進一步搞好消防安全工作，我們一方面充分利用墻報、橫幅、黑板報、錄像、宣傳資料等形式進行廣泛深入宣傳。另一方面我們請周浦_為轄區居民進行“消防知識進社區”講座。社區不僅組織居民進行消防知識培訓，使他們會使用滅火器、會報警、會逃生自救。而且在拆房空地進行消防安全實地演習，我們用一只鐵桶裝上汽油將火點燃，義務_和居民拿著滅火器將火撲滅，使大家掌握了一般的滅火知識。

四、防火條件改善，安全措施落實。

其一以__派出所負責消防的民警為龍頭，整和轄區各類消防安全防范資源，共同發揮作用，實現群防群控。其二是各安全小區義務_和消防志愿者為骨干隊伍對轄區所有小區全部納入消防安全防范控制網絡之中，以保持轄區內消防安全處于良好的態勢。其三為了真正把消防安全工作落實到實處，并按照“誰主管”，“誰負責”的原則，真正做到管好自己的人、看好自己的門、辦好自己的事，把消防安全工作各項措施落實到實處，努力營造消防安全人人有責的良好社會氛圍。在轄區內，我們與小區居民簽訂了居民防火公約。

五、設施器材完備，滅火準備充分。

__社區各物業小區消防設施器材完備，社區居民都能自覺保護消防設施，無損壞、擅自挪用、拆除、停用消防設施器材等現象，不埋壓、圈占消火栓，不占用防火間距，不堵塞消防通道，滅火準備充分。

在__鎮防火安全指揮領導小組的指導下，盡管我們中市社區在消防安全工作中做了一些工作，但離上級和居民對我們的要求還差的甚遠。我們會加倍努力，做到思想創新、辦法創新、與時俱進。增強遇見性、前瞻性、針對性，掌握主動權把這項工作搞得更好。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十一

是全國消防日，xx市xx中心幼兒園舉行了以“消防安全記我心”為主題的消防安全周活動，在這一周里該園安排了安全教育課、師幼互動宣教、“防火安全知多少”漫畫展、觀看消防安全知識動畫片等多種形式對幼兒進行消防知識宣傳活動，將消防知識學習與游戲融為一體，提高了幼兒的興趣和參與度。

11月6號—11月10日消防周，xx市xx中心幼兒園組織全園幼兒開展安全教育課，介紹火場逃生知識，消防安全標志認識，開展消防知識宣傳，觀看消防安全動畫了解火場逃生，火場安全方法。在老師們生動的講解和直觀的視頻觀看了解下孩子們對消防安全知識有了更進一步的認識。

消防作畫。

11月8日，在開展幼兒安全教育的基礎上，為了進一步普及消防安全知識，該園組織開展了“我心中的消防”消防安全繪畫活動。小朋友們用自己的心靈感悟消防，用自己的小手描繪消防，用自己的想象創造未來，一幅幅反映消防官兵滅火救援、心中的消防車等內容的消防主題繪畫作品，在小朋友們的筆下獲得生命。

消防演習。

11月9日xx中心幼兒園組織全園進行消防演習。全園630多位教職工、幼兒參與此次活動。隨著消防警報的響起，各班教師和后勤人員按照應急預案的疏散線路，組織幼兒用毛巾捂住口鼻有序排隊，彎腰低頭快速撤離到安全地點操場，整個演練過程做到了快速、安全、有序。隨后，全體師幼和后勤人員進行了實戰演練。老師、保育員、后勤人員手持滅火器，認真操作每個步驟，用滅火器滅火。

走進消防基地。

11月10日，該園組織大班段幼兒走進xx消防教育基地，近距離的接觸消防，體驗消防逃生。孩子們在消防教育基地里認真的熟悉各類消防器械;體驗互動滅火;在逃生通道里，在煙霧和火焰的真實體驗下，感受消防逃生;在高處體驗消防逃生繩逃生。消防官兵們更是將消防器材一起向孩子們做了仔細的介紹并且讓孩子感受水槍滅水的方式。

經過這周形式多樣的安全教育，該園幼兒得到了全面的消防安全教育，進一步提高了安全意識，在活動中獲得了一些自衛、防范、逃生、自救的知識。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十二

6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動延伸：認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

活動反思。

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十三

1、樂意看看、聽聽、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。

2、能結合生活經驗，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

【重點難點】。

增強防火意識，說說對火的認識和玩火可能導致的后果。

【教學準備】。

1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂《楊基歌》。

2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。

【教學過程】。

1、身邊的火娃。

2、不留情的大火。

師：是的，大火無情，我們一起來看看、聽聽故事《不留情的大火》——。

師：誰來說說故事里發生了什么事情？

師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會發脾氣！

3、安全闖關，對和錯。

教師逐個出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。

4、游戲：我是小小消防員。

師：如果萬一真的發生了火災，我們就要撥打電話“119”請消防隊員來，我們來做一個“小小消防隊員”的游戲吧！聽——消防隊員們集合了！

教師播放音樂，請幼兒感受穩健、有力的音樂風格，帶領幼兒聽音樂做做消防隊員模仿動作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開著消防車出發、使用水槍滅火、救援，等等。）。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十四

1、經常組織教職工學習消防知識，參加消防安全知識培訓，增強消防安全意識。不定期向幼兒傳授簡單、基礎的消防安全知識。

2、認真執行消防安全條例的有關規定，高度重視，做好單位內部火災預防工作。

3、加強對幼兒活動室、午睡室、教師辦公室等人員密集區域的防火安全檢查，杜絕火災事故隱患。

4、經常檢查伙房、食堂等明火使用場所的防火安全工作，防止火災發生。

5、按消防要求，在顯眼的位置配備必要的消防器材，并定期檢查。

6、嚴禁在園內焚燒垃圾等物。幼兒午睡室禁止點蠟燭、蚊香。

7、嚴格控制電水壺、空調等電器的使用，禁止使用電爐，防止電線超載引發火災事故。下班前要關掉活動室、午睡室、辦公室及各功能用房電源。

8、幼兒園重要場所如電腦房、伙房、檔案室等，嚴禁吸煙，杜絕火種。

9、重要部位（如食堂、幼兒午睡室、活動室等）安排專門人員定期檢查電器及電路設備，及時更換破舊的消防器材，防止因電路老化引起事故。

二、消防安全教育、培訓制度

幼兒園通過多種形式開展經常性的消防安全宣傳教育，對每名教職工每年進行一次消防安全培訓，宣傳教育和培訓內容包括：

1、消防法規、消防安全制度和保障消防安全的操作規程；

2、本單位、本崗位的火災危險性和防火措施；

3、有關消防設施的性能、滅火器材的使用方法；

4、報火警、撲救初起火災以及自救逃生的知識和技能，培訓的內容，還包括組織、引導在場群眾疏散的知識和技能。

5、幼兒園應當組織新上崗和進入新崗位的員工進行上崗前的消防安全培訓。

6、對新入園幼兒要進行消防安全教育。

7、幼兒園對所組織培訓的時間、內容及接受培訓人員進行認真詳細的記錄并存檔。

三、防火巡查、檢查制度

為確保幼兒園消防安全，防止火災事故的發生，做到早發現、早報警、早處理，把火災損失降低到最低限度，特制訂防火巡查、檢查制度如下：

1、本著“誰主管，誰負責”原則，教職工下班前必須仔細進行安全檢查，關閉水電氣等。

2、幼兒園安排人員值班，晚間鎖門前仔細檢查各部位，尤其是防火重點部位，發現事故苗頭及時處理并向單位領導匯報。

3、幼兒園防火員應經常巡查校園內外的轄區，經常檢查消防器材和設施，使之處于良好的備用狀態。

4、幼兒園每月應由主要領導帶隊，負責人參加，對本單位進行消防安全檢查。對檢查出來的火險隱患應及時整改，不能及時整改的應落實好防范措施，重大隱患在整改完畢前不得繼續使用。

5、重大節日、寒暑假前應由園領導帶隊，教職工參加，對全園進行安全大檢查。

6、重大活動開始前必須由園領導對活動場所進行一次防火安全檢查，對用電負荷等進行核實，應急照明是否完好，通道是否暢通，消防器材是否齊備，必須指定專人打開疏散門，防止群死群傷事故的發生。

7、幼兒園設立兼職防火員，經常巡查全園公共部位、消防重點部位、重點實驗室等，發現火險隱患及時處理和向部門領導匯報。

8、兼職防火員經常檢查和維護全園公共部位的消防器材和設施，使之處于良好的備用狀態。

9、保衛人員擔負著全園的巡邏值班任務，發現火情及時撲救、向領導匯報和報警。

四、安全疏散設施管理制度

1、幼兒園應保持疏散通道、安全出口暢通，嚴禁占用疏散通道，嚴禁在安全出口或疏散通道上安裝柵欄等影響疏散的障礙物。

2、應按規范設置符合國家規定的消防安全疏散指示標志和應急照明設施。

3、應保持防火門、消防安全疏散指示標志、應急照明、機械排煙送風、火災事故廣播等設施處于正常狀態，并定期組織檢查、測試、維護和保養。

4、嚴禁在上課時間將安全出口上鎖。

五、消防（控制室）值班制度

1、熟悉并掌握各類消防設施的使用性能，保證撲救火災過程中操作有序、準確迅速。

2、做好消防值班記錄和交接-班記錄，處理消防報警電話。

3、按時交接-班，做好值班記錄、設備情況、事故處理等情況的交接手續。無交接-班手續，值班人員不得擅自離崗。

4、發現設備故障時，應及時報告，并通知有關部門及時修復。

5、非消防控制中心值班人員禁止進入值班室。

6、上班時間不準在消控中心抽煙、睡覺、看書報等，離崗應做好交接-班手續。

7、發現火災時，迅速按滅火應急預案緊急處理，并撥打119電話通知公安消防部門并報告部門主管。

六、消防設施、器材維護管理制度

1、消防設施日常使用管理由專職管-理-員負責，專職管-理-員每日檢查消防設施的使用狀況，保持設施整潔、衛生、完好。

2、消防設施及消防設備的技術性能的維修保養和定期技術檢測由消防工作歸口管理部門負責，設專職管-理-員，每日按時檢查了解消防設備的運行情況。查看運行記錄，聽取值班人員意見，發現異常及時安排維修，使設備保持完好的技術狀態。

3、消防設施和消防設備定期測試：（請消防大隊）

（1）消防水泵每月試開泵一次，檢查其是否完整好用。

（2）其它消防設備的測試，根據不同情況決定測試時間。

4、消防器材管理：

（1）每年在冬防、夏防期間定期兩次對滅火器進行普查換粉。

（2）派專人管理，定期巡查消防器材，保證處于完好狀態。

（3）對消防器材應經常檢查，發現丟失、損壞應立即補充并上報領導。

（4）各樓層的消防器材由本園管理，并指定專人負責。

七、火災隱患整改制度

1、幼兒園對存在的火災隱患應當及時予以消除。

2、在防火安全檢查中，應對所發現的火災隱患進行逐項登記，并將隱患情況書面下發責任人限期整改，同時要做好隱患整改情況記錄。

3、在火災隱患未消除前，各部門應當落實防范措施，確保隱患整改期間的消防安全，對確無能力解決的重大火災隱患應當提出解決方案，及時向單位消防安全責任人報告，并由單位上級主管部門向當地政府報告。

4、對公安消防機構責令限期改正的火災隱患，應當在規定的期限內改正并寫出隱患整改的復函，報送公安消防機構。

八、用火、用電安全管理制度

1、用火安全管理：

（1）嚴格執行動火審批制度，確需動火作業時，作業單位應按規定向消防工作歸口管理部門申請“動火許可證”。

（2）動火作業前應清除動火點附近5米區域范圍內的易燃易爆危險物品或作適當的安全隔離，并借取適當種類、數量的滅火器材隨時備用，結束作業后應即時歸還，若有動用應如實報告。

（3）如在作業點就地動火施工，應按規定向作業點所在單位領導申請，申請部門需派人現場監督并不定時派人巡查。離地面2米以上的高架動火作業必須保證有一人在下方專職負責隨時撲滅可能引燃其它物品的火花。

（4）未辦理“動火許可證”擅自動火作業者，本單位人員予以記小過二次處分，嚴重的予以開除。

2、用電安全管理：

(1)嚴禁隨意拉設電線，嚴禁超負荷用電。

(2)電氣線路、設備安裝應由持證電工負責。

(3)幼兒園下班后，該關閉的電源應予以關閉。

(4)禁止私用電熱棒、電爐等大功率電器。

九、易燃易爆危險物品和場所防火防爆制度

1、易燃易爆危險物品應有專用的庫房，配備必要的消防器材設施，后勤人員必須由消防安全培訓合格的人員擔任。

2、易燃易爆危險物品應分類、分項儲存。化學性質相抵觸或滅火方法不同的易燃易爆化學物品，應分庫存放。

3、易燃易爆危險物品入庫前應經檢驗部門檢驗，出入庫應進行登記。

4、庫存物品應當分類。

5、易燃易爆危險物品存取應按安全操作規程執行，倉庫工作人員應堅守崗位，非工作人員不得隨意入內。

6、易燃易爆場所應根據消防規范要求采取防火防爆措施并做好防火防爆設施的維護保養工作。

十、專職和義務消-防-隊的組織管制度

1、專職消-防-隊主要由消防人員組成，義務消-防-隊員由管理人員及教職員工組成，統一由消防歸口管理職能部門負責管理。.

2、消防歸口管理職能部門對專職消-防-隊員每季度進行一次培訓，對義務消-防-隊員每學期進行一次培訓。

3、消防歸口管理職能部門每半年組織專職和義務消-防-隊員進行一次滅火疏散演練。;

4、專職和義務消-防-隊員要服從消防歸口管理職能部門的統一調度、指揮，根據分工各司其職、各負其責。

5、根據人員變化情況對專職和義務消-防-隊員及時進行調整、補充。

6、培訓主要內容包括:

（1）防火、滅火常識、消防器材的性能及適用范圍；

（2）消防設施、器材的操作及使用方法；

（3）火災撲救、組織人員疏散及逃生方法；

（4）火災現場的保護。

十一、滅火和應急疏散預案演練制度

1、幼兒園成立滅火和應急疏散領導小組，平時指導幼兒園滅火和應急疏散的宣傳教育，培訓演練。2、幼兒園配備義務消-防-隊員，要迅速果斷將火災撲滅在初始階段；協調配合到達火場的消-防-隊開展各項滅火行動。3、要做好學習教育、培訓演練等具體工作；負責滅火器材、工具保管使用和管理；開展滅火救護工作。4、報警早、損失小。發生火災時，在場人員應及時通過有線或無線電話向火警“119”臺報警，報警時應說清火災發生的地址、具體部位和發生火災燃燒的物質。5、發生火災時，如有人員被火圍困，要立即組織力量搶救，應堅持救人第一，救人重于救火的原則，救人是火場上的首要任務。6、火場疏散物資是減少火災損失、控制火勢、防止蔓延的有效方法。首先要及時疏散受火災威脅的易燃易爆物品及壓縮氣體鋼瓶等。7、人員、物資疏散后應在指定地點集中清點，并查明有關情況，及時向園長報告。8、幼兒園每半年至少要進行一次疏散演練，使教職工與幼兒在最短的時間內撤離到安全地帶。

12、燃氣和電氣設備的檢查和管理

（包括防雷、防靜電）制度

1、應按規定正確安裝、使用電器設備，相關人員必須經必要的培訓，獲得相關部門核發的有效證書方可操作。各類設備均需具備法律、法規規定的有效合格證明并經維修部確認后方可投入使用。電氣設備應由持證人員定期進行檢查(至少每月一次)。

2、防雷、防靜電設施定期檢查、檢測，每季度至少檢查一次、每年至少檢測一次并記錄。

3、電器設備負荷應嚴格按照標準執行，接頭牢固，絕緣良好，保險裝置合格、正常并具備良好的接地，接地電阻應嚴格按照電氣施工要求測試。

4、各類線路均應以套管加以隔絕，特殊情況下，亦應使用絕緣良好的鉛皮或膠皮電纜線。各類電氣設備及線路均應定期檢修，隨時排除因絕緣損壞可能引起的消防安全隱患。

5、未經批準，嚴禁擅自加長電線。各部門應積極配合安全小組、維修部人員檢查加長電線是否僅供緊急使用、外殼是否完好、是否有維修部人員檢測后投入使用。

6、電器設備、開關箱線路附近按照本單位標準劃定黃色區域，嚴禁堆放易燃易爆物并定期檢查、排除隱患。

7、設備用畢應切斷電源。未經試驗正式通電的設備，安裝、維修人員離開現場時應切斷電源。

8、除已采取防范措施的部門外，工作場所內嚴禁使用明火。

9、使用明火的部門應嚴格遵守各項安全規定和操作流程，做到用火不離人、人離火滅。

10、場所內嚴禁吸煙并張貼禁煙標識，每一位員工均有義務提醒其他人員共同遵守公共場所禁煙的規定。

十三、消防安全工作考評和獎懲制度

1、對消防安全工作作出成績的，予以通報表揚或物質獎勵。

2、對造成消防安全事故的責任人，將依據所造成后果的嚴重性予以不同的處理，除已達到依照國家《治安管理處罰條例》或已夠追究刑事責任的`事故責任人將依法移送國家有關部門處理外，根據本單位的規定，對下列行為予以處罰：

（1）有下列情形之一的，視損失情況與認識態度除責令賠償全部或部分損失外，予以口頭告誡：

a、使用易燃危險品未嚴格按照操作程序進行或保管不當而造成火警、火災，損失不大的；

b、在禁煙場所吸煙或處置煙頭不當而引起火警、火災，損失不大的；

c、未及時清理區域內易燃物品，而造成火災隱患的；

d、未經批準，違規使用加長電線、用電未使用安全保險裝置的或擅自增加小負荷電器的；

e、謊報火警；

f、未經批準，玩弄消防設施、器材，未造成不良后果的；

g、對安全小組提出的消防隱患未予以及時整改而無法說明原因的部門管理人員；

h、阻塞消防通道、遮擋安全指示標志等未造成嚴重后果的。

（2）有下列情形之一的，視情節輕重和認識態度，除責令賠償全部或部分損失外，予以通報批評：

a、擅自使用易燃、易爆物品的；

b、擅自挪用消防設施、器材的位置或改為它用的；

c、違反安全管理和操作規程、擅離職守從而導致火警、火災損失輕微的；

d、強迫其他員工違規操作的管理人員；

e、發現火警，未及時依照緊急情況處理程序處理的；

f、對安全小組的檢查未予以配合、拒絕整改的管理人員。

（3）對任何事故隱瞞事實，不處理、不追究的或提供虛假信息的，予以解聘。

（4）對違反消防安全管理導致事故發生(損失輕微的)，但能主動坦白并積極協助相關部門處理事故、挽回損失的肇事者或責任人可視情況予以減輕或免予處罰。

依照《河北省消防安全重點單位界定標準》第二條第４款之規定，幼兒園為消防安全重點防火單位。為確保幼兒園消防安全，規范消防安全管理，根據我校實際，制定本規定：

一、幼兒園園長是消防安全第一責任人；分工負責消防安全的副園長是消防安全直接直接管理人。幼兒園全體教工為義務消-防-隊員，并有權制止違反本規定的任何行為，有權維護消防設施有義務參加撲救和協助調查有關情況。

二、定期對幼兒教師、保育員進行消防安全教育，熟知必要的消防安全知識，會報火警、會使用滅火器材、會組織幼兒疏散、逃生。

三、把好每日晨檢第一關，認真檢查、收繳幼兒帶入園中的火源，并嚴格保管。

四、因勢利導、不定期向幼兒傳授簡單、基礎的消防安全知識和防火知識教育，教育幼兒不做玩火游戲。同時，幼兒教師、保育員用的火柴、打火機等引火物，要妥善保管，放置在孩子拿不到的地方。

六、幼兒園教室、休息室及活動室禁止煙火，嚴禁使用明火照明。

七、教室及辦公室禁止使用各類違章電器；及時更換老化電線；禁止亂拉私接電源線路。需要使用電器時，由班主任老師嚴格看管。

八、幼兒園室內裝飾材料宜采用非燃或難燃材料，禁止使用塑料制品裝飾、裝修。

九、幼兒床位的擺放，橫向間距應保證大于６０公分的通道、縱向應保證１米以上通道。教室及休息室門口不得設置門簾、屏風、桌、椅等影響疏散的遮擋物。兒童休息期間，老師必須陪同。

十、電源線穿過悶頂時應穿金屬管做保護，照明燈具等電氣設備不應直接安裝在可燃結構上，不得靠近可燃物品，不得使用落地燈、臺燈，寢室內禁止使用電加熱設備和亂拉臨時電線，電源開關、插座等距地面不應小于1．5米，燈頭距地面不應小于2米。

十一、電氣設施(如電視機、空調機等)周圍不得存放易燃物品，設施要接地良好，用完后立即斷電。電視機的室外天線要安裝避雷器，窗簾不能搭在空調器上。

十二、廚房應嚴格按照操作規程使用電器及明火。

十三、值班員需在下班后進行消防安全巡視檢查。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十五

根據《合陽縣教育局關于幼兒園冬季安全工作檢查的通知》精神，為切實加強冬季幼兒園安全管理和防范工作，有效預防幼兒園發生各類安全事故，確保師生安全。結合我鎮幼兒園的實際，我們組織人力對全鎮3所幼兒園的安全工作進行了一次全面檢查，現就有關工作總結匯報如下：

來自 www.cdxkw.cn

我鎮中心小學立即成立了幼兒園冬季安全工作檢查領導小組，雷立鋒校長任組長，學幼專干呂培生任副組長，成員有學校相關領導、幼兒園園長，于12月中旬對全鎮3所幼兒園(金峪鎮中心幼兒園、雁村幼兒園、金峪鎮東街幼兒園)的安全隱患進行一次全面排查，重點是活動室、學生和教師宿舍取暖設施，校車、園舍、食堂和人員密集場所消防設施等。對發現的`安全隱患登記造冊，及時整改。

檢查小組每到一處，都要求幼兒園要針對氣候嚴寒和雨雪天氣增多的實際情況，抓緊開展一次以防范災害天氣，預防交通事故、擁擠踩踏、消防安全、食品衛生等為重點的安全教育活動，提高學生的安全防范意識和自我保護能力，增強安全意識和責任意識，做到防患于未然。

通過檢查，我們發現，全鎮3所幼兒園都備齊備足了必要的取暖物資。中心幼兒園、東街幼兒園采用空調取暖，雁村幼兒園電暖氣取暖，所有幼兒園采暖設備運轉正常，另外，各幼兒園教室的其他設施安全正常。防止了師幼因寒感冒或凍傷的發生。

金峪鎮中心幼兒園、雁村幼兒園所有幼兒由家長接送，東街幼兒園部分幼兒由校車接送。我們檢查了校車手續、行駛證、駕駛人的駕照、行駛路線，接送幼兒數量、隨車管理人員情況等，并告誡園長和駕駛員嚴禁出現超速、超載、疲勞駕駛、逆向超車、不按等交通違法行為。要做好校車的維修保養，確保車輛處于良好狀態，堅決杜絕校車“帶病上路”。建議雨雪天氣不接送幼兒。

總之，全鎮3所幼兒園園長對安全工作都比較重視，責任明確，分工具體，沒有發生任何安全事故。

為了進一步加強幼兒園安全工作，增強園內教職工消防安全意識，本著堅持“安全第一，預防為主”的方針，提高自救防范能力，做到在發生火警火災時，能臨危不亂，正確使用滅火器，確保幼兒的生命安全，20xx年12月18日下午，xx幼兒園在園長的帶領下，開展了消防滅火器使用實戰演練培訓活動。

活動中，副園長進行了現場講解、示范。安保主任顧xx指導所有參培人員在滅火時，應站在距離火源相對較近位置，且須站在上風方向，先將滅火器上下搖動幾次，使桶內的干粉松動，然后拔去保險銷，一只手握住膠管將噴嘴對準火焰根部，一只手按下壓把，干粉即可噴出滅火。在認真學習之后，該幼兒園所有行政、教師、食堂后勤人員、安保人員手拿滅火器，根據培訓要領，一絲不茍的完成了滅火器滅火過程。

通過本次實戰演練培訓，不僅使抽象的消防安全變成了具體的操作實踐，使全園教師基本了解了火災發生時的應對措施，掌握了補救初期火災的知識和技巧。更大大增強了園內教師的自我保護與自救技能，切實加強了幼兒園的安全教育工作，為創建平安幼兒園增加了一道安全鎖。

幼兒園和學校的消防安全教育篇十六

1、幼兒園的全體教職員工要認真學習安全防火知識，學會消防栓、滅火筒操作，學會保護孩子。

2、幼兒園安全檢查小組每周檢查一次幼兒園電路、電器、防火設備情況，做好記錄，消除隱患。

3、幼兒園的所有電器（電熱水器、電吹風、洗衣機、電視機、錄象機等）在用完后，馬上拔出插頭并要放置在干燥地方，以保安全。

4、保育員下班前，要關好所有電器，電熱水器每天晚上要切斷電源，不能開過夜。

5、各班睡室、活動室之間的門口，通道要保持暢通，孩子在室內時，不準上鎖，發生火災事故時，教師、保育員要沉著鎮靜，迅速從安全通道疏散幼兒，不能丟下孩子不管。

6、經常對幼兒進行防火安全教育，使幼兒懂得不能玩電插頭，發現情況及時報告大人。