總結是對工作、學習、生活等方面的一個及時概括。每個人都可以通過總結不斷提升自己，我想我們需要發掘和實踐適合自己的總結方法。看看別人的總結，可以幫助我們更好地理解總結的寫作方法和技巧。
小學生必讀課外書單篇一
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《中國古代科幻故事集》楊鵬劉道遠中國少年兒童出版社。
6、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社。
7、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社。
8、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社。
9、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社。
10、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社。
小學生必讀課外書單篇二
51.《晴天有時下豬》繪本(6冊)。
52.《親愛的漢修先生》。
53.《查理和巧克力工廠》。
54.《浪漫鼠德佩羅》。
55.《我們去看海》。
56.新版《神奇校車》(10冊)。
57。《騎鵝歷險記》。
58.《烏丟丟的奇遇》。
59。《小王子》。
60.《草房子》。
61.《哈利·波特》。
62.《城南舊事》。
63.《夏洛的網》。
64.《騎鵝旅行記》。
65.《會飛的教室》。
66.《王子復仇記》。
67.《湯姆叔叔的小屋》。
68.《圣經的故事》。
69.《佛經的故事》。
70.《神秘島》。
71.《童年在人間我的大學》。
72.《三個火熗手》。
73.《猜猜我有多愛你》。
74.《愛心樹》。
75.《犟龜》。
76.《青鳥》。
77.《柳林風聲》。
78.《一百條裙子》。
79.《永遠講不完的故事》。
80.《人鴉》。
81.《舒克和貝塔歷險記》。
82.《豪夫童話》。
83.《了不起的狐貍爸爸》。
84.《哈利·波特》。
85.《小公主》。
86.《金銀島》。
87.《吹牛大王歷險記》。
88.《奇妙的數學王國——數學童話故事》。
89.《蔡志忠漫畫集》。
90.《洋蔥頭歷險記》。
91.《魔法師的帽子》。
92.《老人與海》。
93.《環球八十天》。
94.《老人與海》。
95.《鋼鐵是怎樣煉成的》。
96.《荒漠奇蹤》。
97.《三毛流浪記》。
98.《人類未解之謎》。
99.《寫給小讀者》。
100.《父與子全集》。
小學生必讀課外書單篇三
讀書是學習，讀書是充實，讀書是體味文化，讀書是回顧歷史，讀書是精神的旅行，讀書是思想的馳騁，讀書是與前人會心的交流，讀書是自我靈魂的感悟。這里給大家分享一些關于小學生五年級必讀課外書目，供大家參考。
1《圣經神話故事傳說》陳靜選編中國少年兒童出版社。
2《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
3《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
4《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社。
5《中外動物故事傳說選》伊明選編中國少兒出版社。
6《中外經典科普故事傳說》伍钚編中國少年兒童出版社。
7《中外網絡故事傳說》伍钚編中國少年兒童出版社。
8《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
9《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大.別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
10《中外藝術家的故事傳說》江鑰含編中國少年兒童出版社。
11《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
12《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
13《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》(法)韓石華夏出版社。
14《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
15《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
16《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
17《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
18《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社。
19《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
20《吹牛大王奇游記》(德)埃.拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
21《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿.林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
22《童年》(俄)高爾基著，上海譯文出版社。
23《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店。
讀書的好處。
好處1擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現在你每日的詞匯中。發音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業發展。相比那些詞匯匱乏對文學科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學健談知識淵博的人更快(也更經常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2提高記憶力。
好處3增強分析思維能力。
你是否曾經讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節，利用批判分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節的時候我們同樣需要分析細節的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發展是不是切當，故事傳說情節是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發現：做謎題玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5平靜內心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
讀書方法。
(1)泛讀。
泛讀就是廣泛閱讀，指讀書的面要廣，要廣泛涉獵各方面的知識，具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書，也要讀社會科學方面的書，古今中外各種不同風格的優秀作品都應廣泛地閱讀，以博采眾家之長，開拓思路。
(2)精讀。
即對書報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個完整的印象，取得“鳥瞰全景”的效果。對比較重要的書報雜志可采取這種方法。
(4)跳讀。
這是一種跳躍式的讀書方法。可以把書中無關緊要的內容放在一邊，抓住書的筋骨脈絡閱讀，重點掌握各個段落的觀點。有時讀書遇到疑問處，反復思考不得其解時，也可以跳過去，向后繼續讀，就可前后貫通了。
(5)速讀。
這是一種快速讀書的方法，即陶淵明提倡的“好讀書，不求甚解”。可以采取"掃描法”，一目十行，對文章迅速瀏覽一遍，只了解文章大意即可。這種方法可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，適用于閱讀同類的書籍或參考書等。
(6)略讀。
這是一種粗略讀書的方法。閱讀時可以隨便翻翻，略觀大意;也可以只抓住評論的關鍵性語句，弄清主要觀點，了解主要事實或典型事例。而這一部分內容常常在文章的開頭或結尾，所以重點看標題導語或結尾，就可大致了解，達到閱讀目的。
(7)再讀。
有價值的書刊雜志不能只讀一遍，可以重復學習，“溫故而知新”。著名思想家文學家伏爾斯泰認為“重讀一本舊書，就仿佛老友重逢”。重復是學習之母。重復學習，有利于對知識加深理解，也是加深記憶的強化劑。
(8)寫讀。
古人云:“不動筆墨不讀書”，俗語也有“好記性不如爛筆頭”之說。讀書與作摘錄記心得寫文章結合起來，手腦共用，不僅能積累大量的材料，而且能有效地提高寫作水平，并且能增強閱讀能力，將知識轉化為技能和技巧。
(9)序例讀。
讀書之前可以先讀書的序言和凡例，了解內容概要，明確寫書的綱領和目的，有指導地進行閱讀。讀書之后，也可以再次讀書序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。
(10)選讀。
就是讀書時要有所選擇。古往今來，人類的文化寶藏極為豐富。一個人的精力畢竟有限，如果不加選擇，就不會收到好的效果。可以結合自己的情況，有針對性地選擇書目，進行閱讀，這樣才能達到事半功倍的效果。
小學生必讀課外書單篇四
一、課外閱讀有助于學生形成良好的道德品格和健全的人格。
多看課外書可以增加知識，懂得越多，視野也越開闊，同時也能從小就培養一種很好的習慣，這樣讀書人的氣質也慢慢流露，以后就不會輕易受外界形形色色的干擾。
二、課外閱讀有助于在讀中積累語言。
課外閱讀有助于培養自主學習的良好習慣。可以增加詞匯量、提高閱讀理解能力和分析解決問題的能力，拓寬知識面。
1、獲得間接經驗作為寫作材料。
2、獲得作者的思想、道理形成觀點可供思索和立意。
3、獲得作者的感情以陶冶情操。
4、獲得認識事物的方法，以便自己會觀察、會思考。
5、獲得表達方法，布局謀篇、鋪陳比興有所借鑒。
6、獲得語匯有了語言積累。
三、課外閱讀開拓學生視野。
通過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。
小學生必讀課外書單篇五
2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社。
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬里》(法)儒勒.凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社。
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社。
9、《拉.封丹寓言》(法)拉.封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社。
10、《格林童話全集》(德)雅各布.格林威廉.格林著譯林出版社。
11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社。
12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社。
13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社。
14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社。
15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社。
16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社。
17、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社。
18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社。
19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社。
格林童話全集讀后感。
本書的作者是【德國】的雅各布·格林和威廉·格林。他們把從民間搜集的千百萬人民群眾講述的故事整理成《格林童話全集》。在我看來，這本書不僅僅講了一個個童話故事，他還告訴我了善與惡，勤與懶，貧與富……在這本書中有很多耳熟能詳的故事如《小紅帽》《灰姑娘》《白雪公主》《狼和七只小羊》……這些故事都有一個happyend。因此我非常喜歡這本書。
其中我最喜歡的一篇叫《十二兄弟》講了：從前有一個國王和王后生了十二個孩子，而且都是男孩兒，于是國王下令：“如果王后生了個女孩兒，我就把十二個男孩兒殺了。”果真女王生了個女孩兒，可十二個王子都逃到了森林。妹妹知道后去了森林，可不小心把哥哥們的十二朵百合花給摘了，于是十二個哥哥變成了十二只烏鴉。妹妹受盡了許多苦難，終于解救了他十二個哥哥。讀完此故事我非常感動，我感動與妹妹對哥哥們的不離不棄；我感動于哥哥們對妹妹的關心與疼愛；我感動于他們之間的團結和友愛。
《格林童話》讓我的童年更加五彩繽紛，讓我的成長更加快樂無比，讓我的想象更加多姿多彩！
小學生必讀課外書單篇六
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬里》(法)儒勒？凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社。
7、《安徒生童話選集》（丹麥）安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
小學生必讀課外書單篇七
1、《大林和小林》張天翼（一對孿生兄弟卻變成了完全不同的人，一個成了肥胖愚蠢的寄生蟲，一個成了真正的勞動者。想象怪誕，語言幽默活潑張天翼的《寶葫蘆的秘密》也很神秘呢。）。
3、《愛的教育》作者亞米契斯在這部作品中以一個小學生的名義，通過日記體的形式，講述了很多小故事，亞米契斯將“愛的教育”融進這些故事，用以培養年輕一代的思想情操，具有很強的生活氣息和藝術感染力。
4、秦文君小說系：《男生賈里》、《女生賈梅》。
5、《夏洛的網》雖然作者書寫的是一個童話故事，但他給人以無限溫情、感動和憧憬，是一部給大人閱讀的童話。
6、《天藍色的彼岸》這是一部感人至深，觸動靈魂的人性寓言。本書被翻譯成幾十種文字，在歐美和日本廣為流傳，感動了世界各地無數的讀者。
7、《皮皮魯傳》《魯西西傳》_（這是作者創造的兩個非常有代表性的人物。你如果還不知道這兄妹倆，那真是可惜了，他們的故事很不一般呢。）。
8、《窗邊的小豆豆》作者黑柳徹子(日)。
本書講述了作者上小學時的一段真實故事。作者因為淘氣被原學校退學后，來到巴學園，在小林校長的愛護和引導下小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎。
9、《父與子全集》卜勞恩著洪佩奇譯譯林出版2005。
連環漫畫《父與子》是德國幽默大師埃·奧·卜勞恩(1903-1944)的不朽杰作。作品中一個個生動幽默的小故事都是來自于漫畫家在生活中的真實感受，父與子實際上就是卜勞恩與兒子克里斯蒂安的真實寫照。一幅幅小巧精湛的畫面閃爍著智慧之光，無言地流瀉出純真的赤子之情與融融的天倫之樂，永遠地震撼著人們的心靈。閱讀這樣的連環漫畫并非如許多人想像的那么簡單，同樣需要借助閱讀經驗與技巧。引導孩子們閱讀這種健康、幽默、充滿智慧的漫畫杰作，既是我們的責任，也是我們的樂趣。值得一提的是，在國內《父與子》漫畫的版本很多，但整理得最完整的版本當屬譯林出版社的這個版本。
10、《鼴鼠的月亮河》王一梅（夜里，兩個孤獨的小鼴鼠，坐在河邊干什么呢？）。
小學生必讀課外書單篇八
[英]史蒂夫·帕克;中信出版社。
繪本特色：不僅僅是恐龍科普，更能在互動游戲中鍛煉孩子的邏輯推理能力，發散孩子思維。
內容簡介：借助一本被遺失的日記，加入化石尋覓小組，化身古生物學家，在驚險、燒腦的情節中，重回19世紀，探訪著名恐龍化石發現地，經歷最刺激的恐龍發現和最啟奇妙的化石搜尋之旅。追隨“恐龍獵人”samuelt.king的腳步，游歷遙遠的美洲大陸、神秘的非洲原野和人跡罕至的大洋洲……探訪從未有人發現的恐龍遺跡，讓沉睡的史前生命重回眼前!
2、《千千萬萬只螞蟻》。
[法]德爾菲娜·高達/著，北京聯合出版公司。
繪本特色：超級全面的螞蟻科普讀物，能想象到的關于螞蟻的各種知識這本書里都有。
內容簡介：這是一本介紹螞蟻的科普讀物，本書分別從螞蟻的形態、種類、飲食、巢穴、繁殖、以及如何研究螞蟻這幾大方面對螞蟻進行了介紹。書中通過列舉螞蟻們有趣的事例來告訴讀者這些知識，能夠激發讀者的興趣，并易于理解。書中運用漫畫的形式將螞蟻的顯著特點展示出來，同時還配有真實的螞蟻圖片，讓讀者對螞蟻有一個更加清晰的認識。
3、《海底100天》。
(英)艾米莉·霍金斯,(英)a.j.伍德;貴州教育出版社。
繪本特色：《海底兩萬里》原型，尤其適合對航海探險故事感興趣的兒童。
內容簡介：這本帶著海腥味的手稿，是一個名叫賈提克斯?里賽普斯的男孩在“鸚鵡螺”號海底探險的航行日志。海底環球探險發生在1863年，而帶領“鸚鵡螺號”航行的正是耳熟能詳、神秘莫測的尼摩船長。原作中的埃瑞納克斯教授，成了日志主人賈提克斯?里賽普斯的老師，他們一起跟隨尼摩船長的“鸚鵡螺”號在海底探秘。
4、《胡椒罐大樓的小偵探》。
[英]克里斯·里德爾，長江少年兒童出版社。
繪本特色：奧巴馬送給女兒的兒童偵探小說。適合熱愛偵探推理故事的小朋友。
內容簡介：主人公歐杜琳是個聰明愛思考，充滿了好奇心的女孩，家住胡椒罐大樓243號。爸爸媽媽都是漫游收藏家，長年在外游歷，收集珍奇異寶，家里一直有來自挪威的好朋友芒羅先生陪伴她。歐杜琳和芒羅先生都非常善于觀察和思考，他們追查蛛絲馬跡，解決了困擾警方的棘手案件;進入不可思議的天才學校發掘自己的才能，還勇敢擒獲惡馬鬼魂;為了尋找失蹤的好朋友，踏上了一場荒野求生的挪威之旅。
5、《utop權威探秘百科》。
繪本特色：包羅萬象的科普百科配上3d視覺場景，讓孩子能真切感受到自然世界的神奇。
內容簡介：《utop權威探秘百科》是全球首創的3d視效場景百科，由英、美、澳、加4地18位權威專家專業撰寫，國內眾多權威學者和專家參與翻譯、審訂，以時空鏡頭般的視角，以極具視覺觀感和美感的cgi寫實繪圖，把那些神秘、酷炫、意義非凡的主題形象而逼真地還原到紙面上，為讀者帶來一次暢享紀錄片般的探索體驗。
《幸福的種子》。
松居直二十一世紀出版社。
松居直，1920xx年生于日本京都，1956年創辦圖畫書月刊雜志《兒童之友》，是向世界推廣日本圖畫書的先驅人物，被譽為“日本圖畫書之父”。
作者從圖畫書與兒童的世界講起，系統介紹了圖畫書在兒童成長中的重要作用，尤其是對幼兒語言表達能力和想象能力的培養，對如何拉近親子之間的關系，營造健康溫馨的家庭環境也有指導意義。
1.《淘氣包馬小跳》。
“淘氣包馬小跳系列”是著名兒童文學作家楊紅櫻最富盛名的長篇兒童小說系列。作品詼諧幽默、好玩有趣，通過描寫一群調皮孩子的快樂生活以及他們和家長、老師、同學的好玩的故事，塑造了馬小跳等栩栩如生的藝術形象。
2.《哈利波特》。
文中的主人公哈利堅強、勇敢、遇到任何的困難都勇敢面對的品質令人欽佩。主人公們擁有的神奇魔法深深地吸引著孩子們的好奇心。
3.《福爾摩斯》。
閱讀這本書，可以開拓眼界，增長見識。它以跌宕起伏的情節，縝密的邏輯推理以及福爾摩斯這個家喻戶曉的偵探形象打動小讀者。
書中列舉了許多生動的實例教家長和教師如何為孩子挑選優秀的圖畫書、如何對孩子進行閱讀指導。
小學生必讀課外書單篇九
書籍是通過心靈觀察世界的窗口，所以中小學生多加班一些課外書籍是非常重要的。下面本站小編就來為大家推薦的中小學生必讀的課外書，歡迎參閱!
01、《童年》。
《童年》是。
高爾基。
以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。該作講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
02、《在人間》。
《在人間》是高爾基創作的長篇自傳體小說，是其自傳體三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙(高爾基的文中的名字)1871年到1884年的生活。這段時期他為了生活，靠與外祖母一起摘野果出去賣糊口，他當過繪圖師的學徒，在一艘船上干過洗碗工，還做過圣像作坊徒工。在人生的道路上，他歷盡坎坷，與社會底層形形色色的人們打交道，但他一有機會就閱讀大量的書籍。生活的閱歷和大量的閱讀擴展了阿廖沙的視野，他決心“要做一個堅強的人，不要為環境所屈服”。他懷著這樣的堅定信念，離開家鄉奔赴喀山。
03、《我的大學》。
《我的大學》是高爾基著名自傳體小說《人生三部曲》中的第三部。作者描寫了他青年時代的生活經歷。從這個被真實記述下來的過程中，我們可以看出青少年時代的高爾基對小市民習氣的深惡痛絕，對自由的熱烈追求，對美好生活的強烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書籍中汲取知識養料使他得以成長，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。
04、《居里夫人自傳》。
居里夫人是歷史上第一位獲得諾貝爾獎的女性，也是第一個獲得物理和化學兩項諾貝爾獎的偉大女科學家。此書分兩部分：第一部分自傳語言直白，坦誠，是一個普通女孩通過自己的刻苦努力，頑強奮斗走上科學之路的真實寫照。第二部分是由居里夫人撰寫的丈夫皮埃爾·居里的傳記，通過居里夫人的記敘、兩人的書信和。
日記。
他人的評價等多個角度展現了皮埃爾·居里的高尚人格魅力。記錄了并肩戰斗的兩位科學名人的一生，從中體現出來的致力于科學的精神和崇高品德至今仍值得世人學習，對于青少年讀者更有教育意義。
05、《朝花夕拾》。
《朝花夕拾》是現代文學家。
魯迅。
的
散文。
集，收錄魯迅于1920xx年創作的10篇回憶性散文，此文集作為“回憶的記事”，多側面地反映了作者魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉到南京，又到日本留學，然后回國教書的經歷;揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發了作者對往日親友、師長的懷念之情。
1、《魯迅小說全集》。
《魯迅小說全集》收錄了魯迅先生的全部33篇小說創作，其中短篇小說32篇，中篇小說1篇，它們分別選自《彷徨》《吶喊》和《故事新編》。這些小說多描寫底層社會普通人的悲劇，魯迅以他如匕首般犀利的文筆批判著“麻木的國人靈魂”，希望借此警醒世人，魯迅以此奠定了他在中國現代文學史上的地位。
2、《呼蘭河傳》。
《呼蘭河傳》是蕭紅長篇小說的代表作，通過追憶家鄉的各種人物和生活畫面，表達出作者對于舊中國的扭曲人性損害人格的社會現實的否定。蕭紅以她嫻熟的回憶技巧、抒情詩的散文風格、渾重而又輕盈的文筆，造就了她“回憶式”的傳世之作。
3、《羊脂球》。
莫泊桑與契訶夫、歐亨利并稱世界三大短篇小說巨匠，1880年《羊脂球》的發表使他一舉成名，本書收錄了包括《羊脂球》在內的精品之作40篇，代表了莫泊桑在短篇小說創作上的杰出成就。
01、《飛鳥集·新月集》。
《飛鳥集·新月集》是印度著名詩人泰戈爾膾炙人口的兩部詩集《新月集》和《飛鳥集》的合集。《新月集》是一部兒童詩集，語言空靈秀麗，形散神聚，給人一種無限的美感。《飛鳥集》是印度詩人泰戈爾的代表作之一，也是世界上最杰出的詩集之一，它包括325首清麗的無標題小詩。白晝和黑夜、溪流和海洋、自由和背叛，都在泰戈爾的筆下合二為一，短小的語句道出了深刻的人生哲理，引領世人探尋真理和智慧的源泉。
02、《鋼鐵是怎樣煉成的》。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯作家尼古拉·。
奧斯特洛夫斯基。
所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰勝敵人也戰勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯系在一起的時候，才會創造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰士。
03、《獵人筆記》。
《獵人筆記》是俄國作家屠格涅夫的一部通過獵人的狩獵活動，記述19世紀中葉俄羅斯農村生活的隨筆集。作品采用見聞錄的形式，真實、具體、生動、形象，體裁風格多樣，語言簡練優美，可謂散文化小說、詩化小說的范例。《獵人筆記》是作者成名之作，對俄羅斯文學產生了很大影響。
小學生必讀課外書單篇十
2.《帕西爺爺有辦法》:影響英國三代人成長的愛心繪本。
3.《丟飯團的笑婆子》:1973美國凱迪克金獎的獲獎作品。
4.《獾的禮物》:如何接受親人離開你。
5.《魔奇魔奇樹》:愛與勇氣。
6.《市場街最后一站》:從日常的生活中，獲得幸福滋養的能力。
7.《打架的藝術》:推薦給喜歡打架的男孩爆笑+哲理。
8.《明天要遠足》:詩歌繪本。
9.《妖怪山》:彭懿作品，每個孩子都是天使，每個天使心中都有一座妖怪山。
12.《小真的長頭發》:孩子關于長發的所有想象。
13.《不可思議的旅程》:無字繪本，冒險想象力。
培養快速閱讀要注意什么。
一.堅持，培養每日讀書的習慣。
首先很關鍵的一點就是每天一定要讀有連貫性的文章，像一般上班族沒有大把的時間去看書，每天哪怕抽出十分鐘，也要讀書，不是微信公眾號的文章，也不是新聞，一定要是書。信息爆炸的時代，碎片化的知識對記憶力傷害很大，如果真的是很懶的人，先從聽書開始也行，拉臭臭的時候，打開聽書軟件，有很多主播都有自己的作品，其中就有暢銷書，一定要堅持!熟能生巧，為了日后的速讀做基礎。
二.不要摳字眼兒。
以前別人說我讀書太快，我心想那我就試試咬文嚼字慢慢看過去，有時候發現反而速度放慢我竟然理解不了了。在讀小說的如果不是為了看作者優美的句子，其實講真，一般小說也沒有太優美的句子，我的閱讀脈絡是一個順時針的弧線。比如，一頁內容，上中下分三塊，我是直接一目幾行看完上直接眼睛掃下最后再回到中。
一般一頁內容不會涵蓋太多內容，這樣我腦子中的畫面很容易跑起來，說來很奇怪，我看書的時候，往往都有每個角色都有一張固定面孔，一本書這樣帶畫面感的跑下來，特別快，我一般一頁只要幾秒就能看完。
三.一段時間內只看一個作者的書。
每個人都有自己的寫作習慣，我喜歡分類一下，一個作者的三四本書扎堆看。或者同題材的，這個按照習慣，自己來決定。
四.不要做讀書筆記。
速度的時候最好的情況就是，如果沒有外界打擾的話，別停下來，我遇到好句子也是直接拍照，不會抄寫下來。好書是可以翻來覆去多讀幾次的，我們可以享受高科技帶來的便利，因為抄在本上也不是你的，除了記在你腦子里的。
五.想玩就玩，想看就看。
我挺佩服前幾年不用手機的我，真的可以很專注的做事，現在也確實回不去了，我不敢不帶手機出門，所以我一般都是真想玩的時候就拿出來獎勵一下自己，不過最好還是下個app定時間，別太久，犒勞幾分鐘就好。大部分人已經好久沒讀書了，一下子剛讀確實很枯燥。我不建議死扛到底，至少我如果這么做的話，之后腦子根本沒法效率的看下去，不必有負罪感。
這是我這段時間。
總結。
出來的，很多朋友都問我，你記得住嗎?我特別記得住，而且我還有了自己推理小說的初步想法，我打算寫連載的，不過我想好好沉淀一下，寫好我就發布出來。讀書的好處就是，靜心，我感覺這不到三十天的時間，從去年最后半個月制訂的五十本，到現在的八十本，我幾乎沒間斷的一直在看，覺得這個世界特別好，沒什么事值得我心煩的。
讀書的好處。
好處1擴充詞匯。
它伴隨著上面的話題：你讀的越多，你碰到的詞增加的也就越多。而它們也將不可避免的會出現在你每日的詞匯中。發音清楚，用詞得當在任何工作中都很重要。意識到你可以很自信的跟你的上司說話，這將極大地增加你的自尊心。它甚至有助于你的事業發展。相比那些詞匯匱乏對文學科學突破和全球事件缺乏敏感度的人而言，那些在各種話題上都很博學健談知識淵博的人更快(也更經常)得到提升。
讀書對于學一門新的語言也至關重要。因為非母語者會在文章中碰到詞匯，這將讓他們的口語和書寫更加流暢。
好處2提高記憶力。
好處3增強分析思維能力。
你是否曾經讀過引人入勝的推理小說并且在小說讀完之前自己就解開了謎題?如果是的話，你就可以通過記錄并整理所有提供的細節，利用批判分析的思維去分析偵探小說。
在評論情節的時候我們同樣需要分析細節的能力;來界定它不是一篇好的小說，人物發展是不是切當，故事傳說情節是不是順暢，等等……。如果你有機會和其他人討論那本書，你將能很清楚的表明自己的觀點，因為你已經考慮過小說所涉及的各個方面了。
好處4刺激精神。
研究表明保持精神亢奮可以減緩(甚至可能避免)老年癡呆癥和精神錯亂。因為保持你大腦的活躍和忙碌可以防止它失去能力。就像身體的其他肌肉一樣，大腦也需要通過鍛煉來保持它的強壯和健康，因此那句話“不用就沒用”特別適用于你的大腦。研究發現：做謎題玩游戲例如國際象棋同樣有助于刺激大腦認知能力。
好處5平靜內心。
讀一本好書除了可以讓你放松之外，你讀的內容也可能給你的內心帶來無盡的平靜。讀心靈書籍可以降低血壓并帶來一種無盡的平靜，而研究表明讀自救一類的書有助于幫助人們免受某些情緒失控和輕度的精神疾病的困擾。
小學生必讀課外書單篇十一
有很多，那么適合小學生看的書籍有哪些呢?下面本站小編就來為大家推薦的小學生讀的勵志課外書，歡迎參閱!
1、《理解貝茜》。
這本書被評為“全球最經典的100本童書”之一，講述了一個性格從膽小怕事到獨立勇敢的小女孩的成長故事。九歲小女孩貝茜故事教會孩子如何變得獨立、堅強、成熟。特別適合女孩子。
2、《隨風而來的瑪麗阿姨》。
這本書的作者帕·林·特拉芙斯是20世紀具有世界影響力的奇幻文學作家，她的作品以其豐富的想像力和強烈的幽默感而著稱，以她豐富的想象力塑造了一個超人形象：瑪麗波平斯阿姨。和哈利波特一樣，都是英國的象征性人物。瑪麗阿姨是一個保姆，看她怎樣逐步改化幾個調皮的孩子，對我們都是一個啟發。文字讀起來朗朗上口，那個神化般的瑪麗阿姨，是所有孩子都想要的阿姨。
3、《小間諜哈瑞特》。
這本書是二十世紀全球50本最佳童書之一，獲得過好多大獎。檁子看到很多國外的讀者說這本書影響了他們的童年。主人公哈瑞特是一個擁有強烈好奇心，而且非常聰明的女孩。她有一條間諜偵察路線，把觀察到的大人和同學的一言一行都記在筆記本上，并加以自己率真的評論。可是有一天，哈瑞特不小心把筆記本弄丟了。同學們看到了筆記本里對他們的描述，雖然真實，卻很傷人。整個故事充滿了想象力，教給孩子一個善意的謊言有益無害的道理，做人要學會時常考慮他人的感受。
4、《草房子》。
提起中國的兒童文學大家，曹文軒老師絕對占一席。這本《草房子》也是陪伴了中國幾代人的成長。故事主要講述了一個少年男童的小學6年生活，其中有他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下、撼動人心的故事。書里在單純中帶著一點無奈與感傷，是一部富有品位，格調高雅的兒童長篇小說。非常推薦。
5、《通往特雷比西亞的橋》。
《通往特雷比西亞的橋》是國際安徒生大獎與國際林格倫紀念獎獲得者凱瑟琳·佩特森女士的經典著作，講述了十歲的男孩杰西住在鄉下農場，有四個姐妹與永遠做不完的家事。以友情、夢想、死亡、成長為主題，教會孩子在做決定之前需要有準備，同樣，也應該練習面對死亡，學會悲傷。
1、《風中玫瑰》。
這是一本特別適合女孩讀的。
勵志故事。
以一種抒情的、童話故事似的風格講述了一個墨西哥的“白富美”女孩艾絲佩芮拉的成長故事。作者非常好地刻畫了那個時代墨西哥裔美國人的勞動農場的關愛、團結和艱苦。其中對加利福尼亞沙塵風暴的精彩描寫、或者一次勞工游行中警察的潰敗都讓人印象深刻。也是一本了解多元文化和相關歷史知識的讀物。
2、《兔子共和國》。
這是一本動物。
寓言。
是作者對自己心中的理想國的描述。文字看起來非常流暢沒有什么晦澀難懂的地方。自出版就收獲了超好的口碑英國各大媒體都給予了很高的評價。英國《衛報》評價這本書說“這是一本了不起的書。一個完整而極其真實的世界也是對人類世界的深刻揭示”。所以大人小孩都適合看：大人看社會結構小孩可以聽冒險故事還可以學到很多關于兔子的小知識。
百個孩子的中國夢。
作品將中國夢的核心價值觀與孩子的童心、天真、美麗夢想有機融合。一百個孩子中有不同年齡的孩子：4歲到15歲;不同地區的孩子，包括大陸、港澳臺、海外華人;不同民族的孩子，涵蓋中華民族中的主要民族;不同國別的孩子，有國外對中國文化感興趣對中國向往的孩子，也有隨父母在中。
國學。
習、游歷的孩子。
小學生必讀課外書單篇十二
這是一本獲得法國青少年偵探小說獎的'作品，講述了一只聰明的狗狗破獲了農場中發生的離奇“命案”。很有懸念的故事，很適合稍微大一點的孩子閱讀。懸疑的故事里又充滿了環保元素，揭露了化學產品使動物產生異化，引發人們對當下動物飼料或食品中各種添加成分憂慮的思考。
3、《山居歲月》。
這是一本獲得紐伯瑞兒童文學獎銀獎的探險小說。講述了一個男孩學習在野外獨自生活的故事，那些渴望出外冒險的青少年一定會喜歡。里面有城市小孩沒有經歷過的歷險，沒有見過的各種自然及動物，及與這些動物如何相處。比較適合男孩子。
4、《手斧男孩》。
這套書檁子推薦過幾次，也看到kiddo上好多孩子在讀。這是一本紐伯瑞文學金獎作品。講述了一個13歲男孩的冒險故事，值得一提的是書中所有出現的森林生活的場景都是作者的親身經歷，所以看起來格外真實、過癮。此外讀完一套書還能讓孩子理解很多野外求生的技巧，男孩會比女孩更感興趣。培養男孩子的勇氣，檁子首推這本。
5、《太陽溪農場的麗貝卡》。
這本書被紐約國家圖書館評為“人生勵志之書世紀第一名”。書中的女孩算不上十分美麗，也算不上高貴、完美，她活潑好動，渾身上下散發著快樂的氣息，她每時每刻都想著給別人帶來快樂。紐約前市長說這本書建立了整個的美國精神——樂觀、積極、開朗、友善，對外界事物充滿好奇。
告訴孩子，如何面對一個陌生的新環境，這不取決于這個環境本身如何，也不取決于這里的人對你如何，而僅僅取決于你的生活態度。
小學生必讀課外書單篇十三
1、《紅與黑》（司湯達）。
2、《巴黎圣母院》（雨果）。
3、《海底兩萬里》（凡爾納）。
4、《死魂靈》（果戈里）。
5、《靜靜的頓河》（肖洛霍夫）。
6、《歐·亨利短篇小說》（歐·亨利）。
7、《源氏物語》（紫式部）。
6、《悲慘世界》（雨果）。
7、《源氏物語》（紫式部）。
8、《1984》（喬治·奧威爾）。
9、《動物莊園》（喬治·奧威爾）。
小學生必讀課外書單篇十四
《三毛流浪記》《稻草人》《增廣賢文》(國學)。
選讀書目：
《我的寵物是恐龍》《繁夢大街26號》《嚴文井童話》《一千零一夜全集》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
三年級第二學期。
《中國寓言故事》《寶葫蘆的秘密》《增廣賢文》(國學)。
選讀書目：
《丁丁歷險記》《我家來了外星人》《高士其科普童話《希臘神話和傳說》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第一學期。
《成語故事》《昆蟲記》《笠翁對韻》(國學)。
選讀書目：
《我不知道我是誰》《希臘神話》《窗邊的小豆豆》《綠野仙蹤》《花背與小烏龜》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
四年級第二學期。
《草房子》《三國演義(少兒版)》《笠翁對韻》(國學)。
選讀書目：
《蘋果樹上的外婆》《秘密花園》《柳林風聲》《高士其科普童話》由語文老師推薦和學生自薦的篇目。
小學生必讀課外書單篇十五
1.增加詞匯量。
在閱讀的時候遇到不認識或不熟悉的字會使我們不自主的回頭再看一遍，這樣就會減慢我們的閱讀速度。
2.明確讀書的目的。
在閱讀之前要知道自己是為了消遣、獲得信息或者是為了判斷。不過接下來所要講的方法與消遣無關，是為了信息與判斷。也就是把閱讀變得更有效率，使你更加高效的利用自己的。時間。
3.拋棄默讀和想象。
4.創造舒適的環境。
研究發現，姿勢、光線、視力都會影響到閱讀，這里我們重點強調一下：“休息”。是的你沒有看錯，休息是很重要的，在閱讀時要進行多次而短暫的休息，勝過逼自己一口氣連續讀好幾個小時。
小學生必讀課外書單篇十六
《朝花夕拾》是魯迅唯一一部回憶性散文集。《朝花夕拾》是魯迅后來修改的名字，原名《舊事重提》。10篇作品，以優美的文字、熱烈而又深沉的感情回憶了作者從兒時到青年，辛亥革命時期的生活片段，側面揭露了當時中國的社會景象。
魯濱孫漂流記[丹尼爾·笛福]。
《魯濱遜漂流記》是丹尼爾·笛福的一部小說作品，主要講述了主人公因出海遇難，漂流到無人島，并堅持在島上生活，最后回到社會的故事。《魯濱遜漂流記》被譽為英國第一部真正意義上的小說，是現實主義小說的奠基之作。
童年[高爾基]。
《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙(高爾基的乳名)三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
駱駝祥子[老舍]。
《駱駝祥子》是作家老舍的代表作之一，在中國現代文學史上具有重要位置。主要是以一位人力車夫祥子的行蹤為線索貫穿全文，以二十年代中期的北京市民生活為背景，深刻揭露了舊中國的黑暗，控訴了統治階級對勞動者的剝削、壓迫，表達了作者對勞動人民的深切同情。
繁星·春水[冰心]。
《繁星·春水》的內容，是詩人冰心平時隨便記下的“隨時隨地的感想和回憶”。后來，她受到泰戈爾《飛鳥集》的啟發整理而成為兩本小詩集，后被合并為一本。這兩本詩集是冰心生活、感情、思想的自然釀造，在中外享有很高的聲譽。其詩集的主題是：母愛、童真、自然。
格列佛游記[斯威夫特]。
《格列佛游記》是喬納森·斯威夫特的一部杰出的游記體諷刺小說，以里梅爾·格列佛船長的口氣敘述周游四國的經歷，以較為完美的.藝術形式表達了作者的思想觀念，用了豐富的諷刺手法和虛構的幻想寫出了荒誕而離奇的情節，深刻地反映了當時的英國議會中毫無意義的黨派斗爭，同時它在一定程度上歌頌了殖民地人民反抗統治者的英勇斗爭。
名人傳[羅曼·羅蘭]。
出處 www.cdxkw.cn
《名人傳》，又稱《巨人三傳》，是法國著名批判現實主義作家羅曼·羅蘭創作的傳記作品，它包括《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、《托爾斯泰傳》三部傳記。本書中的三位傳主都是人類歷史上極富天才而創建至偉的人物，他們的人生豐富多彩，每一個閱讀《名人傳》的讀者首先都會強烈地感受到作品中無法抑制的熱情，都會為羅蘭那極富感召力的語言而怦然心動。
水滸傳[施耐庵]。
《水滸傳》是中國四大名著之一，是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一。《水滸傳》是一部以描寫古代農民起義為題材的長篇小說。它形象地描繪了農民起義從發生、發展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內在歷史原因。
西游記[吳承恩]。
《西游記》中國古典四大名著之一，明代小說家吳承恩所著中國古代第一部浪漫主義長篇神魔小說。主要描寫孫悟空、豬八戒、沙僧三人保護唐僧西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最后到達西天、取得真經的故事。自《西游記》問世以來在民間廣為流傳，各式各樣的版樣層出不窮，明代刊本有六種，清代刊本、抄本也有七種，典籍所記已佚版本十三種。
初中語文必讀名著書目。
七年級上。
1、《史鐵生作品精選》(史鐵生)。
2、《假如給我三天光明》([美國]海倫凱勒)。
3、《論語》。
4、《西游記》(吳承恩)。
5、《繁星》《春水》(冰心)。
6、《伊索寓言》。
七年級下。
1、《緣緣堂隨筆》(豐子愷)。
2、《小王子》(圣埃克絮佩里)。
3、《人類群星閃耀時》([奧地利]茨威格)。
4、《老人與海》(海明威)。
5、《童年》(高爾基)。
6、《昆蟲記》(法布爾)。
八年級上。
1、《目送》(龍應臺)。
2、《蘇東坡傳》(林語堂)。
3、《水滸》(施耐庵)。
4、《朝花夕拾》(魯迅)。
5、《駱駝祥子》(老舍)。
6、《鋼鐵是怎樣煉成的》(奧斯特洛夫斯基)。
八年級下。
1、《俗世奇人》(馮驥才)。
2、《沙鄉年鑒》(利奧波德)。
3、《顧城的詩》(顧城)。
4、《海底兩萬里》(凡爾納)。
5、《名人傳》(羅曼羅蘭)。
九年級上。
1、《草房子》(曹文軒)。
2、《儒林外史》(吳敬梓)。
3、《三國演義》(羅貫中)。
4、《培根隨筆》(培根)。
5、《傅雷家書》(傅雷)。
九年級下。
1.《契訶夫短篇小說選》([俄國]契訶夫)。
2.《簡愛》(夏洛蒂勃朗特)。
3.《格列佛游記》(斯威夫特)。
經典教育類書籍推薦。
1.《最美的教育最簡單》，尹建莉著，作家出版社8月出版。
上榜理由：
《最美的教育最簡單》與《好媽媽勝過好老師》一樣，是一本用通俗語言寫成的家庭教育專著。她是用一個媽媽的愛心、一個教師的真誠和一個學者的良知及專業寫成的。
這本書語言優美，邏輯嚴密，理論和實踐結合得很好，也是中西方教育理念完美的結合，教育效果立竿見影，能很好地提高教師和父母的家庭教育認知水平，是教師和父母的良師益友，幫助他們更好的了解學生和自己的孩子。
上榜感言：
這本書是我在第一部作品《好媽媽勝過好老師》獲得超乎尋常的社會反響的情況下，遠離喧鬧，潛心研究，歷時5年創作的心血之作。
我不僅剖析問題，同時積極地給出建議，提供許多可操作的方法，這樣的思考路線和專業素養貫穿始終。
上榜理由：
21世紀的教學與育兒理論以神經心理學為基礎，一門稱作“教育神經系統學”的學科已經確立，探索“與人腦契合的教與學”在全球蔚然成風。美國是該領域研究領先的國家，而該書選錄了美國該領域8位聲名顯赫的學者各自專著中的精彩章節，用淺顯易懂的語言闡明了如何將神經系統學研究成果用于不同的教學場合，幫助教師通過反思新的科研成果來改進教學實踐、課程和評價手段。
該書對教師如何做好學生大腦的變革者，指明了切實可行的途徑，提供了便于操作的方法。凡欲了解和運用“與人腦契合的教學”的教師，讀了此書一定會獲益匪淺，受到多方面的啟迪。
上榜感言：
mp3播放器、手機、手提電腦、電視，在多媒體觸手可及的環境中，學生已經很難安分地靜坐45分鐘聽教師上課。誠然，教學正在改變，教師也在嘗試使用高科技，但是教學變革還不夠快，不夠深入——課堂上，教師講、學生聽，仍是主要的教學方法。教育工作者必須審慎地思考：如何利用我們對大腦的新知來恰到好處地改變學校、改變課堂，有效地激發孩子們的成長潛能。
同時，讓教師自身也越容易在本職工作中取得突出的成績。(譯者方彤)。
上榜理由：
教育是塑造靈魂的工藝，但學校也正傷害著我們。這里說的是一種隱藏很深、持續性強的傷害，它是結構性傷害的結果，是我們用以組織和評價學習的方式中所固有的。它的傷害范圍非常廣。
我們該怎樣去認識由于過時的學校教育政策而帶來的“傷害”呢?我們怎樣去應對它們?在這本令人矚目的書中，美國教育學者柯爾斯滕·奧爾森揭示了某種教育方式的災難性后果——這種教育鼓勵從眾統一，而不重視創造力的價值，抹殺學生們的興趣，無視學習者的多樣性;好奇心被遮蔽，創造力被限制，想象力被窒息，并且最終有可能墜入惰性和沮喪的深淵。
奧爾森通過解讀感性的故事，理性地說明現在的教育制度不能生產出社會真正需要的心靈與思想。與此相反，這個體系常常給許多學習者造成羞辱，降低他們的能力并使他們感到厭煩。
幸運的是，其實奧爾森的文字出人意料地飽含希望。你手中的這本書能夠幫助父母、教師、學校以及孩子們，讓四者都能夠從中為自己找到一條療傷的道路，一種從來不會傷人的教育。
上榜感言：
《學校會傷人》是寫給學生的，當你感到自己好像是被學校傷害了，或是開始變得不太樂意在學校學習，你可以從中了解更多的原因。本書也是寫給教師的，當對工作中全無改變或過多改變的狀況感到困惑，你可以從中尋找到在自己工作中以新方式進行思考的同行。這本書也是寫給家長的，當你們拷問自己，如何才能保障孩子們在智力和精神上的安全，通過閱讀本書，你能更好地理解自己的過去，用一種“健康”的方式去培育我們的孩子。(策劃編輯彭呈軍)。
上榜理由：
一直以來，學校教育都有這樣的問題：當前的教學方法沒有實現“教”與“學”的統一，學得快的學生不得不聽教師講那些他們已經完全理解的內容，而學得慢的學生又不得不跟其他學生一起聽新課。
有沒有一種好辦法能解決這一問題呢?回答是肯定的。美國人薩爾曼·可汗，他從華爾街的.金融分析師轉行當了一名教師，創立了可汗學院，致力于從教育入手改變世界。事實上，他也做到了這一點。他把他的教學方法、在美國中學的試點情況以及對未來教育的展望，都寫入了他的新書——《翻轉課堂的可汗學院》。
這本書在中國一經出版，就受到老師、學生和教育管理者的歡迎與好評，公認這是一本深刻影響中國教育改革進程的里程碑式著作。
上榜感言：
我們的教育制度本意是培養高質量的人才，卻在不知不覺中扼殺了無數學生的創造力。薩爾曼·可汗的全部教育變革思想的最終目的是“提高創造力”。他認為，發現并培養孩子與生俱來的興趣愛好，才是教育的真正目標。
創造力是非常難于教導和傳授的。薩爾曼·可汗告訴我們：只要我們給予學生充分的時間和自由，讓他們以自己的好奇心為導向，沿著興趣之路一直向前，那么，創造力就會自然而然地產生。
《翻轉課堂的可汗學院》這本書，為中國教育的未來打開了一扇窗。
(策劃編輯簡學)。
5.《面向個體的教育》，李希貴著，教育科學出版社2014年2月出版。
上榜理由：
本書是探索中國學校“新常態”的時代之作。作為全國矚目的教育改革示范校，北京十一學校在學校治理結構、課程體系、師生關系、教育教學方式等方面進行了全方位的改革，構建出適合中國當下國情、體現現代教育價值觀、面向未來人才需求的新型學校，為中國學校提供了“新常態”的“十一”范本。
這本書是這場學校變革的思想記錄，集中體現了改革發起者李希貴校長的實踐智慧。書中的許多觀點和策略，對于中國教育的頑疾無疑是對癥良藥。其中，尊重學生的個體價值，為學生提供盡可能多的選擇和成長空間，以平等的師生關系作為教育的起點，鼓勵學生的想法和自主規劃，構建領導型的組織結構等，都是中國學校改革的未來方向。書中以“鼓勵先進，允許落后”為代表的改革智慧，更是中國學校變革的寶貴財富。
上榜感言：
本書是李希貴校長近幾年的隨筆結集。文章大多不長，這是李希貴校長的一貫寫作風格。雖然李希貴校長的閱讀量驚人，但他很少在文章中旁征博引。他把理論化為實踐，再從實踐中得到真知，正如他一直倡導的：把我們的行動拿出來研究，把研究的成果付之于行動。
建議讀者，慢慢讀這本書，它會使你產生更多“想法”。(策劃編輯吳法源)。
6.《一個獨立教師的語文之旅》，郭初陽著，廣西師范大學出版社2014年2月出版。
上榜理由：
在這本書里，郭初陽再三提到了“越界”。起初，他從語文越界;繼而，他從課堂越界;而后，他從學校越界……這個詞語仿佛一卷膠帶，光榮地記錄著他10多年的教師生涯。
他嫻熟而又恰如其分地運用著知識考古學、新批評主義、文化比較等學術方法，提升了語文教育的品位;他真切地認知到：師生是幸運的同路人，教師是平等者中的首席，課堂是向著真理直跑的旅程。他把這一切思考，都化入書中。
上榜感言：
有一個故事總是讓人難忘——。
得知本書獲得了此項殊榮，我忽然想起了這個故事，覺得這本書有點像那床褥子，本不起眼，忽然被展開、提上了房頂;而自己呢，仿佛那個癱子，殊不知，一切全憑抬褥子的朋友們在揮汗出力。是呀，一切都是恩典。
在目錄中，我借用了皎然的詩《九月十日》，只引了前六句，其實我最喜歡的是未曾出現的尾聯——悠然南望意，自有峴山情——峴山在湖州之南，當年的詩人，不知獨自立了多久，不知于何處起行，開始了他的野步之旅。一切都引人猜想。
(作者郭初陽)。
上榜理由：
兒童時期是人類成長和發育的關鍵階段，符合兒童天性的教育有其內在價值。錯過這一關鍵時期，人的肢體與頭腦發育、意識與意志的形成都可能受到阻礙，從而影響人生全程發展。
該書是到中國志愿支教的德國教師盧安克，歷經10余年教學實踐的嘔心之作，較完整地反映了他在一所山村小學——板烈小學的教育教學歷程。這是目前在偏遠山村小學進行中長期教育跟蹤的比較少見的研究。全書不僅反映了中國教育的真實狀況，而且探索了鄉村教育問題的未來之路與鄉村兒童的內在教育規律，具有十分寶貴的參考價值。作者的教育態度無私、嚴謹，尊重兒童的成長規律，其關愛每一位兒童的教育理念也將引起讀者對教育本質的深入思考。
上榜感言：
盧安克是德國漢堡人，1992年第一次來到中國，開始在廣西做志愿教師，起在板烈小學支教。這期間，他一面設計課程，一面利用課余時間翻譯書籍、撰寫文章，工作非常勤奮。盧安克嚴謹、踏實的工作態度是在德國自然主義教育背景與在中國10年基層鄉村教師生涯的共同作用下得以形成的。兩種條件兼具，使這本書具有一種獨特深入的視角、非同尋常的閱讀價值。
(責任編輯鄧雪梅)。
上榜理由：
《教室里的正面管教》是將不懲罰、不驕縱的正面管教方法運用于教室中的一整套理論和方法。在傳統的學校教育中，教師普遍采用的是以獎勵和懲罰為基礎的管教方式。而心理學的研究表明，無論是懲罰還是獎勵，其長期效果都是使學生喪失信心。
《教室里的正面管教》提供的一系列方法，比如建立情感聯結、讓學生參與、專注于解決方案、有限制的選擇、啟發式問題、積極的暫停、班會等，都是為了在師生相互尊重的基礎上，消除學生們的“錯誤目的”并有效地鼓勵他們，使他們能以積極的方式獲得歸屬感和自我價值感，從而形成理想的班級氛圍，培養孩子們具有學習的勇氣、激情和人生技能，進而成為具有優秀品格并掌握人生技能的人。
《教室里的正面管教》，無疑為我們思考并解決師生關系中所面臨的問題及困擾，提供了一種全新的理論角度和可操作的詳細方法。
上榜感言：
本書的兩位作者均是婚姻和家庭執業心理治療師，既有很深的心理學、教育學理論素養，又有幾十年在實踐中與父母、孩子、教師打交道的經驗。
事實上，我們不難發現，全世界的父母、教師在與孩子打交道的過程中，所面臨的基本問題都是一樣的。《教室里的正面管教》已經給全世界許多國家的教師和孩子們帶來了喜悅，希望能給處于苦苦探索中的中國教師帶來同樣的喜悅。魯道夫·德雷克斯的一句話很值得我們思考：“孩子們需要鼓勵，就像植物需要水。”
(策劃編輯甄煜煒)。
上榜理由：
《由內而外的教養》是一本徹底顛覆教師和父母教育觀念的著作，是一本有深厚科學研究依據的教師、家長成長手冊，是教師、父母提升自我修養的第一必讀書。作者丹尼爾·西格爾是美國頂級兒童、青少年心理學家，他從腦科學的角度、從人類大腦的思維方式著手，破解種種教育、教養難題。
作者認為，父母做好自己，是最好的教育。通過反思自己的成長經歷，特別是自己的父母是怎樣教育自己的，這樣的反思不僅可以幫助我們理解父母，更重要的是幫助我們理解和改進自己為人父母的行為。只有更深入地理解自己的經歷，才能以健康的心理創造健康、溫馨的親子關系。
上榜感言：
在當下的教育、教養環境中，教師、父母們常常焦慮，這種焦慮從某種程度上反映出教育者及父母忽略了孩子的成長規律。相信《由內而外的教養》可以幫助教育者及父母找到教育孩子的最佳方式(策劃編輯李陽)。
上榜理由：
家庭教育是一門藝術，更是一門科學。家庭教育如何促進兒童、青少年的健康發展，是一個非常重要的研究課題，是眾多學科共同研究的重要內容。
該書作者邊玉芳教授是北京師范大學認知神經科學與學習國家重點實驗室的研究人員。作者多年來承擔了多項研究課題，掌握了青少年成長發展的第一手資料，同時，又為廣大中小學教師和家長提供學生心理健康教育的豐富經驗。該套書是她在總結百年來心理學、腦科學的研究成果與我國青少年發展特點的基礎上，結合自己的豐富實踐寫作而成的。
閱讀本書，能讓父母更了解自己的孩子、“讀懂”自己的孩子。
上榜感言：
家庭是孩子在漫漫人生中汲取愛和力量的第一站，也是孩子成長的終生課堂，這是學校教育和社會教育無法替代的。家庭教育最先要做的是什么?讀懂孩子。許多家長“求招若渴”，總希望能獲得一張“萬能的藥方”。事實上，這是不可能的。家長只有讀懂了孩子，理解了孩子，才如同手握一把萬能鑰匙，才可以打開不同的鎖、解開不同的結。
家庭教育最重要的是什么?愛孩子，與孩子建立良好的關系。家庭教育與其他教育最不同的地方，是這種教育一定要有情感的投入。所以，成功的家庭教育一定是利用父母與孩子之間這種情感聯結，與孩子建立起良好的關系。當然，也要警惕無原則、無理性的愛。好的家庭教育是理性和情感的平衡。(作者邊玉芳)。
小學生必讀課外書單篇十七
為了孩子更好的成長，父母應該多陪伴孩子，和孩子一起閱讀!以下是教育部推薦的小學生寒假必讀課外書目，大家快來看看吧。
首先，父母要將孩子的興趣放在首位，以孩子的興趣為“核心要素”，不要以成人的評價標準要求孩子。興趣是孩子最好的老師，興趣能調動孩子閱讀細胞，起到事半功倍的效果。因此，父母不要武斷地“給”孩子買書，而是以一個輔導者、建議者的角度來“幫助”孩子選購圖書，尊重孩子的興趣選擇，把選書的主動權交給孩子，這樣孩子才能收獲最大值的知識。
其次，父母盡可能地引導孩子選擇經典名著去讀。名著是人類知識的精華，孩子通過閱讀名著，能夠吸收人類精華的知識和思想，能夠在最短的時間內獲得最大的收益。但是，7-13歲的孩子，由于理解力和思維水平有限，讀起一些名著來有點困難，父母不妨向孩子推薦一些適合孩子閱讀水平的名著。此外，隨著我國圖書事業的蓬勃發展，出現了一些圖文并茂的兒童版名著，如果父母不知如何選擇適合孩子閱讀的經典名著，這些圖文并茂的兒童版本不失為最佳選擇。
再次，父母在為孩子購書時，要選擇一些正規出版社所出的作品，尤其一些名社的。有些父母因為便宜或方便等原因，給孩子買一些地攤書、盜版書，結果得不償失。地攤書、盜版書除了印刷質量差、錯別字多以外，有的內容也不健康。因此，對于父母而言，最保險的一個辦法就是進正規書店購買，或上當當網、卓越網等信譽較好的網站去買。
01.《愛心樹》(南海出版社)。
02.《蚯蚓。
日記。
》(少年兒童出版社)。
03.《一百條裙子》(新蕾出版社)。
04.《皮皮魯和魯西西的故事》(21世紀出版社)。
05.《沒頭腦和不高興》。
06.《總有一天會長大》(托摩脫葛根)。
07.《世界通史》彩圖版.
08.《十萬個為什么》。
09.《上下五千年》。
10.《木偶奇遇記》。
11.《洋蔥頭歷險記》sjss。
12.《長襪子皮皮》。
13.《大灰狼阿洛伊修斯》(美國戴維斯短篇童話系列)。
14.《尼爾斯的奇遇》(瑞典拉格洛芙童話小說)。
15.《一千零一夜》。
16.《伊索寓言》。
17.《格林童話》。
18.《安徒生童話》。
19.《克雷洛夫寓言精選》。
20.
成語。
諺語。
故事類。
小學生必讀課外書單篇十八
2、《中外神話傳說》田新利選編北京人民文學出版社。
3、《十萬個為什么》盧嘉錫主編少年兒童出版社。
4、《與鳥兒一起飛翔》鄭作新著湖南少兒出版社。
5、《海底兩萬里》(法)儒勒?凡爾納北京教育出版社。
6、《漢字的故事》梅子涵著上海科普出版社。
7、《安徒生童話選集》(丹麥)安徒生著，葉君健譯譯林出版社。
8、《克雷洛夫寓言全集》(俄)克雷洛夫著，裴家勤譯譯林出版社。
9、《拉?封丹寓言》(法)拉?封丹著，倪海曙譯上海譯文出版社。
10、《格林童話全集》（德）雅各布?格林威廉?格林著譯林出版社。
11、《科學王國里的故事》王會等主編河北少年兒童出版社。
12、《神奇的符號》蘇步清著湖南少兒出版社。
13、《詩詞中的科學》唐魯峰等江蘇人民出版社。
14、《中國古代科幻故事集》楊鵬、劉道遠中國少年兒童出版社。
15、《阿凡提的故事》趙世杰編譯中國少年兒童出版社。
16、《三毛流浪記》張樂平少年兒童出版社。
17、《寶葫蘆的秘密》張天翼農村讀物出版社。
18、《今年你七歲》劉健屏中國少年兒童出版社。
19、《荒漠奇蹤》嚴陣中國少年兒童出版社。
20、《伊索寓言》(希臘)伊索中國婦女出版社。
21、《宮澤賢治童話》（日）宮澤賢治著周龍梅少年兒童出版社。
22、《列那狐的故事》(法)瑪?阿希?季諾著北京教育出版社。
23、《天方夜譚》郅濤浩等譯譯林出版社。
24、《130個科學游戲》(德)漢斯?普雷斯著，吳衡康編譯中國少兒出版社。
25、《東周列國志故事》郭平、陳詠超改編江蘇少年兒童出版社。
26、《成語故事365》帆女阿雪等國際文化出版公司。
27、《一百個中國孩子的夢》董宏猷21世紀出版社。
28、《我們的母親叫中國》蘇叔陽中國少年兒童出版社。
29、《小兵張嘎》徐光耀中國少年兒童出版社。
30、《三寄小讀者》冰心少年兒童出版社。
31、《皮皮魯傳》鄭淵潔學苑出版社。
32、《肚皮上的塞子》周銳春風文藝出版社。
33、《烏丟丟的奇遇》金波江蘇少年兒童出版社。
34、《我要做個好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社。
35、《靈性的王國》張香桐著湖南少兒出版社。
36、《愛的教育》(意)亞米契斯著，馬默譯浙江少年兒童出版社。
37、《稻草人》和其他童話葉圣陶中國少年兒童出版社。
38、《中國當代兒童詩歌選》張繼樓，彭斯遠四川少年兒童出版社。
39、《外國兒童詩選》文成英，李融編選四川少年兒童出版社。
40、《科學家故事100個》葉永烈少年兒童出版社。
41、《中外探險故事精選》伊明選編中國少年兒童出版社。
42、《無盡的`追問》王淦昌著湖南少兒出版社。
43、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
44、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮?德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
45、《中外戰爭的故事》張鴻海等中國少年兒童出版社。
46、《做人與做事》盧勤接力出版社。
47、《30天環游中國》鄭平等中國少年兒童出版社。
48、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社。
49、《第三軍團》張之路中國少年兒童出版社。
50、《巫師的沉船》班馬21世紀出版社。
51、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社。
52、《木偶奇遇記》(意)卡洛?科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版社。
53、《格列佛游記》(英)喬納森?斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
54、《福爾摩斯探案全集》（英）柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司1988年。
55.《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉.布什湖北少兒出版社。
56、《七彩的分光》王大珩著湖南少兒出版社。
57、《悠長的歲月》賈蘭坡著湖南少兒出版社。
58、《寫給小讀者》曉玲玎當新疆青少年出版社。
59、《圣經神話故事》陳靜選編中國少年兒童出版社。
60、《嚴文井童話選》嚴文井四川少年兒童出版社。
61、《普希金童話》(俄)普希金著，亢甫，正成譯浙江少年兒童出版社。
62、《王爾德童話》(英)王爾德著，唐訕輝譯中國連環畫出版社。
63、《中外動物故事選》伊明選編中國少兒出版社。
64、《中外經典科普故事》伍钚編中國少年兒童出版社]。
65、《中外網絡故事》伍钚編中國少年兒童出版社。
66、《科學改變人類生活的100個瞬間》路甬祥主編浙江少兒出版社。
67、《水陸兩棲人》(蘇)阿歷山大?別利亞耶夫，善誠譯科學普及出版社。
68、《中外藝術家的故事》江鑰含編中國少年兒童出版社。
69、《國際知識問答》中國少年兒童出版社編中國少年兒童出版社。
70、《上下五千年》林漢達曹余章著上海少年兒童出版社。
71、《馬燕日記：一個感動世界的現代童話》（法）韓石華夏出版社。
72、《中華經典誦讀本》徐含之選編蘇州大學出版社。
73、《漂亮老師和壞小子》楊紅櫻作家出版社。
74、《幻城》郭敬明春風文藝出版社。
75、《魯濱遜飄流記》(英)笛福著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
76、《魔法師的帽子》(芬)楊松著，任溶溶譯紡織工業出版社。
77、《金銀島》(英)史蒂文生著，單蓓蕾譯北京出版社。
78、《吹牛大王奇游記》(德)埃?拉斯伯劉浩譯少年兒童出版社。
79、《淘氣包艾米爾》(瑞典)阿?林格倫著，高鋒紅譯中國少兒出版社。
80、《童年》（俄）高爾基著，上海譯文出版社。
81、《做一個快樂的少年人》鄧碧霞譯三聯書店。
82、《科學的發現》郭正誼等中國少年兒童出版社。
83、《高士其科普童話》高士其人民文學出版社。
84、《元素的故事》(蘇)依?尼查葉夫，滕砥平譯湖南教育出版社。
85、《中國民間故事》宣仁選編中國友誼出版公司。
86、《諾貝爾獎金獲得者與兒童對話》三聯書店。
87、《世界五千年》段萬翰、顧漢松、陳必祥編著少年兒童出版社。
88、《三字經、百家姓、千家詩》來新夏主編南開大學出版社。
89、《叢林傳奇》(英)吉卜林著，徐樸譯少年兒童出版社。
90、《愛麗絲漫游奇境記》(英)劉易斯?卡洛爾著陳伯吹譯上海科技教育出版社。
91、《騎鵝旅行記》(瑞典)塞?拉格洛夫著，王泉根譯北京少年兒童出版社。
92、《湯姆?索亞歷險記》(美)馬克?吐溫著,鐘雷主編哈爾濱出版社。
93、《搗蛋鬼的日記》(意)萬巴著，思閔譯中國社會出版社。
94、《小王子》（法）圣埃克蘇佩里著，馬振聘譯，人民文學出版社。
95、《哈里?波特與魔法石》（英）joko羅琳人民文學出版社。
96、《生命的密碼》談家楨著湖南少兒出版社。
97、《假如給我三天光明》海倫?凱勒著李漢昭譯華文出版社。
98、《父與子》(德)埃?奧?卜勞恩，洪佩奇編譯林出版社。
99、《大作家史努比》（美）蒙特?舒爾茲中信出版社。
100、《再見了，可魯》（日）秋元良平等南海出版社。
小學生必讀課外書單篇十九
首先，選擇適合小學生對應年級的課外書，可以根據課本上的內容進行，展開討論學習，建立閱讀信息卡去閱讀。選擇一些內容豐富，健康向上，覆蓋知識面廣讀物。
為孩子制定一個計劃表。里面包括作業、運動、做家務、閱讀課外書籍等內容，讓孩子根據計劃來安排每天的學習和生活。記錄每天的收獲和孩子不足的地方，這樣既可以督促孩子完成作業和任務還可以鍛煉孩子的寫作能力。
其次，要加強小學生讀書的習慣，有感情去朗讀全文，去感受文學的魅力所在，體會作者的創作風格。多看一些有趣的名著、寓言和童話，不僅能增加他們對閱讀的興趣，而且對今后的學習也大有好處。
最后，要學會錄制音頻和視頻，對照他人去進行對比優化，這樣就可以很好地培養孩子們的閱讀興趣和閱讀水平。首推的是中國四大名著《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》，其次就是《唐詩三百首》以及《宋詞元曲選》最后可以讀一些勵志書籍如《假如給我三天光明》、《少年中國》、《一百個中國孩子的夢》、《心聲》、《科學改變人類生活的100個瞬間》之類的書籍。
小學生必讀課外書單篇二十
3、《外國兒童詩選》文成英，李融編選，四川少年兒童出版社。
4、《科學家故事100個》葉永烈，少年兒童出版社。
5、《中外探險故事精選》伊明選編，中國少年兒童出版社。
6、《無盡的追問》王淦昌著，湖南少兒出版社。
7、《昆蟲記》(法)法布爾著，言小山譯人教社大百科全書。
8、《我的野生動物朋友》(法)蒂皮·德格雷，黃天源譯云南教育出版社。
9、《中外戰爭的故事》張鴻海等，中國少年兒童出版社。
10、《做人與做事》盧勤，接力出版社。
11、《30天環游中國》鄭平，等中國少年兒童出版社。
12、《草房子》曹文軒，江蘇少年兒童出版社。
13、《第三軍團》張之路，中國少年兒童出版社。
14、《巫師的沉船》班馬，21世紀出版社。
15、《糊涂大頭鬼》管家琪，浙江少兒出版社。
16、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著，楊建民譯上海科技教育版社。
17、《格列佛游記》(英)喬納森·斯威夫特著，楊吳成譯人教、譯林版。
18、《福爾摩斯探案全集》(英)柯南道爾，丁錦華譯，遠流公司。
19、《頑皮搗蛋鬼》(德)威廉·布什，湖北少兒出版社。
20、《七彩的分光》王大珩著，湖南少兒出版社。
21、《悠長的歲月》賈蘭坡著，湖南少兒出版社。
22、《寫給小讀者》曉玲，玎當，新疆青少年出版社。
小學生必讀課外書單篇二十一
1、提高孩子的寫作能力。因為讀的書多了，孩子的心中自有一個小書庫，不管遇到什么題材的作文，孩子心中的那個小書庫就會開始自動搜索有關的知識，下筆不會那么困難。
2、開拓孩子的智力。調查發現，讀書多的孩子他的學習能力和創造力較強。讀書多的孩子，思維也非常活躍。
3、培養孩子的氣質。多讀書的孩子，他的言談舉止總會有一種氣度，那是任何金錢也買不來的氣質，將會伴隨孩子的一生。
小學生必讀課外書單篇二十二
1.《成語故事精選》(注音本)。
2.《安徒生童話》/丹麥/安徒生著/任溶溶譯。
3.《中國童話故事精選》。
二年級。
1.《格林童話集》格林兄弟著。
2.《葉圣陶童話》葉圣陶著。
3.《張天翼兒童文學全集》張天翼著。
4.《長襪子皮皮》林格倫著李之義譯。
三年級。
1.《伊索寓言》(古希臘)伊索著。
2.《中國寓言故事精選》曹文軒編。
3.《天方夜譚》王瑞琴譯。
4.《我要做個好孩子》黃蓓佳著。
5.《中國歷史故事精選》。
6.《小學科學知識故事》(中年級)曹文軒編。
7.《木偶奇遇記》科洛迪著任溶溶譯。
四年級。
1.《中華美德故事精選》。
2.《寄小讀者》冰心著。
3.《尼爾斯騎鵝旅行記》(瑞典)拉格洛芙著高子英李之義譯。
4.《克雷洛夫寓言》(俄)克雷洛夫著裴家勒譯。
5.《愛的教育》亞米契斯著盧堅孟容譯。
6.《上下五千年》曹余章著。
7.《西游記》吳承恩著。
五年級。
1.《水滸傳》施耐庵著。
2.《昆蟲記》(法)法布爾著王光譯。
3.《魯濱孫漂流記》(英)笛福著。
4.《中國兔子德國草》周銳周雙寧著。
5.《愛麗絲漫游奇境記》劉易斯·卡洛爾著管沼淳譯。
6.《海底兩萬里》凡爾納著管家琪譯。
7.《草房子》曹文軒著。
8.《小學科學知識故事》(高年級)曹文軒編。
六年級。
1.《三國演義》羅貫中著。
2.《湯姆索婭歷險記》馬克.吐溫張友松譯。
3.《鋼鐵是怎樣煉成的》(俄)奧斯特洛夫斯基梅益譯。
4.《童年》高爾基著。
5.《呼蘭河傳》蕭紅著。
6.《小王子》圣埃克蘇佩里著艾柯譯。
7.《好兵帥克》(捷克)雅·哈謝克著蕭乾譯。
8.《紅雨傘·紅木屐》彭懿著。
9.《冰心兒童文學全集》冰心著。
如何正確的讀書。
1.作記號。
這是最常用的讀書筆記。在日常讀書看報的時候，如遇到精彩之處或對自己有用的句子，都可以用符號標出來，這樣，下一次再看的時候就比較有目的性了。
2.眉批、旁注。
這兩種方式，其實我們小學生在日常的課文學習中也經常用到。所謂眉批，就是在書上對文章的某一段或某一句，甚至某一個詞加以簡明的評論，如“妙極了”“用得好”“我贊同”之類。旁注則是自己在閱讀過程中對某些字詞或內容的解釋和體會等。它們主要是記錄下你靈光一現時的偶感隨想，所以字數一般不宜太多，要精練。
3.摘錄。
讀書過程中，大家常會發現一些自己非常喜歡的優美詞句，那就把它記下來。摘錄不僅能提高學生的欣賞審美能力，更重要的是積累了作文的素材，方便自己運用。所以，建議學生可以自備一本摘錄本，專門摘錄自己喜歡的好詞佳句或者古詩詞。當然，摘錄是“多多益善”，不過，還是需要“精益求精”喔!為以后查找原文方便，我們在摘錄完之后最好注明一下出處，即你是從哪本書上摘錄的。
4.讀后感。
讀完一本書后，同學們一定獲得了知識，懂得了一些道理，那就要結合自己的實際寫寫讀后感，還可以制作好書推薦卡，把這本好書推薦給其他同學閱讀。總之，別忘了和你的好朋友分享你的讀書心得。
