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學校紅色教育工作報告篇一

近年來，我校藝術教育教研工作以進一步深化課程改，推進學校校園文化建設為目標，落實教育規劃綱要，全面貫徹教育方針，實施素質教育，改進美育教學，提高學生審美和人文素養，致力于培養德智體美全面發展的人才為目標開展藝術教育工作，取得了新的進步和成績。現將我校藝術教育發展情況報告如下。

1.把教學工作放在學校體育工作的首位，提高教學質量是藝術教學的首要任務，而提高教學質量的關鍵是進行藝術課程教學改革。上好每一節藝術課，，組織藝術老師進行觀摩、打分，最后進行總結反思;按照課程要求能開足藝術課程，本校的藝術課程有唱游律動、繪畫手工，學校由3名藝術老師擔任，根據年級學生需要每周開設課程1-3節。

2.要求每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，準確地理解“課標精神，恰當使用新的教法和新的學法，堅決杜絕無教案上課和“放羊式”教學。學校要求藝術教師，因地制宜上好每堂藝術課程。

在學校核定的編制總額內，按照課程方案規定的課時數和學校班級數配備3位專職藝術教師，基本滿足教育需求。我校一向重藝術教師的專業發展和教學技能提升的工作，加強師資培訓，提高藝術教師專業素質。經常組織藝術教師參加專業技能培訓，進一步加大學校藝術人才的學習、交流與培訓力度，提高音藝術教師專業素質。

近年來，我校進一步提高了對學校藝術教育的重要性認識，切實把藝術教育擺在學校教育應有的位置，按照教育部頒發的《學校藝術教育工作規程》、《學校藝術工作條例》的要求，嚴格執行藝術、課程計劃，要求各中小學開足、開齊藝術課程，大力推進藝術課程改改革。為不斷提高學校藝術教育的管理水平，制定并完善學校藝術教育規章制度，并將學校藝術教育工作納入教育督導評估工作之中。抓好教學常規管理，通過管理促提高。我校將藝術教育常規工作作為教育教學重要基礎工作來抓，堅持課內與課外相結合，普及與提高相結合的原則。開展學校特色課程，豐富了學生課余文化生活，同時也推動了校園文化建設，讓校園充滿藝術氣息。通過抓好教學教研常規管理是提升課堂教育質量。遵循教育規律，堅持抓普及與提高，在普及的基礎上提高學生的藝術素質。

我校不斷加大對藝術教育的投入，采取分級管理、分類推進的辦法，保障學校藝術課程基礎設施建設，保障各項藝術活動的正常開展。據統計,我校每年用于校級文藝匯演所購置服裝、道具、排練以及特色課程的教具、學具等經費在10000元左右。

狠抓活動引領，以活動促進藝術教育長足發展。近年來，我校因地制宜，創造條件，充分利用學生的課余時間和校外教育陣地，積極開展藝術實踐活動。各藝術活動開展如火如荼、有聲有色，效果顯著。在第二屆xx市學生素質能力大賽中2名學生獲一等獎，3名學生獲二等獎，1名學生獲一等獎。

重視校園環境建設，營造校園藝術氛圍。營造民主、平等、和諧、向上的校風校紀，建立寬松和諧的學習環境。提倡心靈美、語言美、儀表美、行為美;鼓勵學生善于學習、勤于鉆研、敢想敢為、勇于創造，形成一個和諧高效的教育整體環境。校園環境也是學生學習的重要課程資源。校園環境藝術化建設要具有豐富的教育意義和文化內涵，既注重知識含量和文化底蘊，也要體現高雅的藝術品位和學校的個性化風格，營造藝術教育健康發展的良好環境。因此，我們重視校園環境建設，把課程、地方課程和校本課程構成校園文化環境的有機整體，把校本課程開發納入基礎教育課程計劃中，充分考慮學生接受能力和學校課程資源的基礎上，以學校和教師為主體，開發旨在發展學生個性特長的、多樣的、可供學生選擇的課程。對于學生的成長和發展來說卻是非常重要的。鼓勵教師發現和重視校本資源開發，讓學生在藝術課堂呈現自我、展示自我的過程中與藝術課一起成長。

學校藝術工作有特色。我校特色課程已經初步開展，有了一定的作品，主要項目有：插花、陶藝、布貼畫、繞線畫、小石子貼畫、打擊樂、手鼓。

2.學校成立藝術教育工作領導小組，由校長擔任組長，主任擔任副組長，各主要部門負責人為組員。領導小組的職責為：嚴格按《學校藝術工作管理規定》和《學校藝術工作方案》要求研制藝術教育工作評估指標體系并進行分工，組織全體教職員工按照體系進行實施，制訂評估計劃并組織階段自評與學年自評，正視存在問題，查改結合，邊查邊改。

3.每學期組織一次階段自評，形成階段評價結果，為制定下學期工作計劃提供決策依據。每學年進行一次綜合自評，形成學校自評報告及自評報告單，根據評估結果，對自評不合格的項目要制定相應的整改和提高措施，并加以落實。

4.制度的制定、實施、評價要堅持全員參與，采取自上而下和自下而上相結合的方式，充分發揮全體教職員工在檢查評估工作中的作用。

在以后的教育教學工作中，我們將更加努力，繼續發展我校的優勢，彌補我們的不足，使特殊教育學校藝術教育工作再上一個新臺階，讓美育之花絢麗開放。

學校紅色教育工作報告篇二

貫徹落實《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》，將學校美育作為立德樹人的重要載體，以提高學生審美和人文素養為目標，弘揚中華傳統文化，健全面向人人的學校美育育人機制，努力縮小城鄉差距和校際差距，鼓勵特色發展，形成“一校一品”、“一校多品”的學校美育發展新局面。

科學定位課程目標。學前教育階段培養幼兒擁有美好、善良心靈和懂得珍惜美好事物。義務教育階段注重激發學生藝術興趣，培養學生健康向上的審美趣味，幫助學生掌握1至2項藝術特長。高中階段豐富審美體驗，引導學生樹立正確的審美觀、文化觀。職業教育強化藝術實踐，培養具有審美修養的高素質技術技能人才。逐步完善課程設置。學前教育階段開展適合幼兒身心特點的藝術游戲活動。義務教育階段在開好音樂、美術、書法課程的基礎上，鼓勵學校開設象帽舞、剪紙等藝術課程。高中階段學校按照國家課程方案和課程標準開設藝術課程。職業教育將藝術課程與專業課程有機結合，開設體現職業教育特點的拓展性藝術課程。

根據學校藝術課程設置和工作需要，配備藝術教師。形成事業單位招聘、特崗教師招聘等教師補充機制，目前全縣有音樂教師69名、美術教師76名，基本滿足學校藝術教學需要。近年來逐步完善教師交流政策措施，實施“大學區”計劃，緩解藝術教師師資不足問題。加強對藝術老師的培訓，盡可能的安排外出培訓和觀摩學習，開展藝術教師教學大賽，提高藝術教師的教學能力。

逐步完善藝術教育的督導評價，要求學校全面貫徹教育方針，自覺推進學校藝術教育發展，全面實施素質教育。按照國家課程標準設置藝術教育課程。進修學校開展藝術教育課程的聽課評課活動。

完善場地器材建設配備，加大藝術教育經費的投入。新建教學樓按照辦學標準和教學需要設置音樂、美術等藝術教育教室。配備必要的藝術教學設備、器材，以滿足藝術教育教學工作需要。學校對藝術教育設備投入和經費投入逐年增加。

各學校積極拓展課程資源，建構了聲樂、器樂、舞蹈、手工、繪畫、書法等多個學生藝術社團。學校引導學生根據自己的興趣、愛好進行自主選擇。為讓每個孩子都能展現自己的個性與特長。一方面扎實推進社團活動開展，一方面，積極為學生創設交流展示的平臺。廣泛開展班級、年級、校級等群體性展示交流。校園廣播站、國旗下講話、藝術大賽等成為系列傳統活動，充分地展示著學生多彩的成長歷程。教育局每三年舉辦一次全縣中小學生藝術展演活動。通過活動評選出優秀節目參加全州和全省中小學生藝術展演比賽。xx年在舞蹈、聲樂、器樂、繪畫、書法、攝影項目中，共獲得省級一等獎4個、二等獎6個、三等獎2個。

各學校深入挖掘校園文化，努力讓校園每個角落都成為藝術教育的可利用資源，使之對學生藝術教育起到潛移默化的作用。盡力營造讓墻壁說話，讓文化設施啟智的人文環境，為使學生更多地了解藝術知識，把各種藝術名人名言、學生藝術作品等張貼在教室、宣傳板、樓梯、走廊的墻面上，讓孩子們在濃郁的文化氛圍里受到藝術的熏陶，從而提高藝術修養。

深入開展中華優秀傳統文化和朝鮮族特色文化教育，努力打造一批獨具特色的優秀傳統文化藝術項目，如二小的朝鮮族象帽舞項目、三小的繪畫、書法、剪紙、軟陶項目。提高了學生的藝術修養，弘揚了中華優秀傳統文化。目前共有4所省級美育特色學校。

根據《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》、《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》三個規范性文件要求，逐步健全教育督導評價制度，把藝術課程開設情況、學校開展藝術教育工作情況、開展藝術實踐活動情況、學生藝術素質情況等納入督導評估范圍。

學校紅色教育工作報告篇三

當今教育界面臨的全面性的挑戰，決策的挑戰，教師素質的挑戰，課程多樣化的挑戰，課堂模式發生根本性變化的挑戰，這是一場教育改革。

由于對外整體環境的影響，社會不良現象和環境的影響，家庭環境的影響，使德育工作面臨人的精神因素。傳統文化體系說教式的挑戰，學校工作本著貼近學生，少一點說教，多一點行動的精神，創設德育的載體，設計德育平臺，充分利用教育資源制定切實有效的操作方法。每周一舉行教師工作例會，布置交流、商討、研究學校德育工作。使學校德育工作有目標、有計劃、有步驟、有落實、有總結、有督查的開展，取得一定成效。

以重要節假日、紀念日為契機，開展以愛國主義為核心的民族精神教育，中華傳統美德教育，愛心教育。舉辦一個頗有新意的慶祝教師節集會;開展迎中秋，學習中華美德的活動;結合月考，進行誠信教育;以“孝敬、感恩、誠信、節儉”為主題的隊活動;凸現成效的“祖國寶島在我心中”宣傳教育活動。

盡心盡責為“創建”這件大事，開展交通法制與安全、防火、防盜、防暴、飲食衛生、禁毒和珍愛生命、健康上網、自我保護和防范等方面教育。

課堂教學改變過去以目標來設定課題，以教學過程的效果和效率來實現目標。最后用考查來量化作出評價，以學習的個性與共性為基礎的“目標成就評價”的模式，構建成為“主題探究表達”的模式。尋求一種以主題為中心組織活動式、合作式、探究式的學習過程，借助文字來表達學習的各種價值，這種提倡培育學生自主學習的能力，注重學生學習的過程，強化學生個體體驗和簽賞，讓學生具有創新思維，有鮮明個性。教師必須改變以往單一的評價觀念，創立一個全方位的評價體系。

完善制度建設，強化三類課程管理，凸現學校科學教育辦學特色1、簡化教學管理環節，采用“雙管齊下”的方法，強化中層核心管理的力度。學校建立“教學質量責任人”制度，由中層核心管理人員擔當教學質量的第一評價者和監督者，在他們管理下，各教師能自覺地定期保質開展研究活動，組織教師間相互聽課、評課。在他們管理下，各級領導深入年級組隨班跟蹤，及時而全面地掌握全校日常教學情況，大大提高教學管理的效率。

2、建立完善“家長委員會”監督機制。選舉產生了新一屆家長委員會。針對學校泊日常管理的整體情況，家委會進行有效的監督，及時反饋，彌補學校管理上的疏漏。家委會定期委派家長代表就提高學生學習效率方面分期分批進行講座，使廣大家長能積極配合學校做好二期課改工作。

3、從制度上、人員上、硬件方面確保拓展型課程與研究型課程的開發。兩類課在課表上排定，確保教學時間，上課教師集體討論，分頭操作，管理人員既審核兩類課程的教學內容，又深入第一線共同參與研究、探索，收效甚大。充分調動了教師、學生的積極性、主動性和創造性。初步構建了課程研究的框架，培養學生創新意識和科學探究能力。制定了拓展型課程管理制度，對課程的開設、考核作了具體的規定，建全了研究型課程管理網絡，加強過程監控管理，完善課程評價機制，有效提升課程質量。

學校堅持全面的教育觀，堅持“以學生為主體、以教師為主導”的教學理念，形成“實在、突破、深入”的教學主線，在教學、訓練上成績顯著。在完成教學任務的同時，教育科研工作也在這學年同步展開。以老帶新，加強青年教師的培養，是促進教研組發展的一項重要工作。公開課作為一種教研活動，能督促教師特別是青年教師業務文化學習和進行課堂教學的研究，有助于提高青年教師的業務水平。訓練方面，采用群策群力、資源共享的原則，以便于取長補短，推動整個體育組的共同進步。在訓練過程中，我們著重從選材、制定訓練計劃、訓練時間、訓練內容、人員安排等方面入手，搞好訓練管理，不但做到有條、有序。有針對性地選擇了一些體育項目進行訓練，真正做到“三固定”，而且還在合適的時間進行了合理的監控現代教育技術的一個很大優勢是教學信息顯示的多媒體化。如何有效地應用現代教育技術，并充分發揮其優勢，是我校現在進行教學模式改革的突破口。

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學校紅色教育工作報告篇四

一、抓好隊伍建設，爭創業績。

1、抓好領導班子思想建設。學校的領導時時處處以身作則，做到三要三不：即工作中要統一思想、顧全大局、不各行其是；處理問題要講原則、不徇私情；工作要以對學校負責、對學生負責，不以權謀私。以新的精神狀態，新的工作作風，新的辦學目標全面做好各方面的工作。

2、學校領導能集中主要精力，深入教學第一線，深入課堂與教研組，了解并分析全校的教學情況。積極參與教育教學活動，及時解決教育教學中的具體問題，在參與中實現教育思想的引導，在參與中求得更多的溝通和理解，在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續發展的平臺，努力創造條件幫助教師不斷超越自我、展示自我、提升自我，在教育教學活動中體驗成功。

3、加強師德建設，樹立師表形象。開展師德教育活動，通過多種形式的學習、講座、經驗交流及宣傳師德典型系列教育活動，在全體教師中樹立“五種精神”：終身從教的敬業精神，刻苦鉆研的學習精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻精神。努力成為社會文明的典范，學生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。

二、狠抓教育教學管理，在實踐中主動發展。

1、加強了教研活動、集體備課活動和隨堂聽課活動，有力促進了教師之間的相互學習、共同進步。開學初，學校認真研究制定了教研活動計劃，落實教研活動的時間、地點、責任人,保障了教研活動的正常開展。4月2日，在我校上教研示范課，讓教科研活動在陽光下發展，定期開展教研活動。進一步增進了教師之間的'相互學習與交流，增強了教師的團隊意識,體現了新課程改革的理念，有利于培養學生的個性。

2、全面提升教師素質確保教育質量。努力強化校本培訓，每周一下午的業務學習對教師進行業務培訓；努力搭建交流平臺，提升教師業務水平。邀請區進修校來我校進行視導教研，教室里安裝多功能講桌和電腦，使教師充分應用多媒體上課提升了教學品味。教學觀念得到轉變，教學水平有了提升，教學效果有了明顯提高，確保教育教學質量穩步上升。

三、創建安全、和諧、誠信的校園。

1、本學期我們結合本校實際，對校園內外安全進行排查隱患，加強對校園周邊的整治力度。把安全的職責意識分解落實到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責任意識。學校定期出墻報、班級黑板報加大宣傳力度。對交通、防溺水、食品衛生、用電、防火等教育指導，教育學生進行自救、自護的基本常識。組織開展突發事件的緊急疏散的演練等。進一步加強安全的教育工作。同時，提醒家長們配合做好安全防患工作，取得良好效果。

2、加強師生的法紀教育。學校始終把依法治校、依法治教貫施在平時的工作中。我們利用校會、班隊課、國旗下的講話等。加強法制和安全知識的教育，認真開展2530制度。從而使我們能掌握了學法、知法、守法以及安全知識等。提高了我們對人生價值的認識。

四、嚴格財務管理制度，增強財務透明度。

1、嚴格收費制度，杜絕濫收費現象。規范收費標準，做到財務三公開：即收費標準公開、學校收入公開、大型開支公開。帳目日清月結。

2、財產責任到人，堅持誰損壞誰賠償的原則，控制學校財產流失。

3、完善財務財產規章制度，認真落實兼管人員的工作職責，將有限的資金投入教育教學之中。

五、抓工會建設為契機，創建教師和諧家園。

性，共創和諧”為主題的慶祝三、八國際婦女節座談會，體現了學校對教職工的人性化關懷，增加了學校的凝聚力，穩定了教師的心，也激發了教師的工作積極性。

六、以活動育人為載體，全面提高學生素質。

1、在日常教育教學中，、注重常規教育，抓學生“自律”。組織學生《中學生守則》、《中小學生日常行為規范》，運用每周一的國旗下的講話、班隊活動不斷強化思想教育，大力加強學生的行為習慣養成。

2、我校認真落實區教委各項文件精神，大力弘揚中華民族燦爛文化，發揚中華民族的傳統美德，活躍校園的文化生活，促進學生積淀文化底蘊，增強民族自信心和自豪感，展現同學們健康向上的精神風貌。

3、以慶祝“六?一國際兒童節”為契機，我校廣泛開展了“與經典同行，胸懷祖國”的為主題的歌詠比賽。比賽分為集體朗誦、自由組合朗誦、個人朗誦，還別開生面的開展了師生共同參與的《三字經》、《百家姓》接龍比賽比賽；以唱紅歌為主要題材。隨著悠揚的音樂節拍，同學們唱起了《中國、中國，鮮紅的太陽永不落》、《沒有共產黨就沒有新中國》、《盼紅軍》等經典紅色歌曲。同學們還編排出精彩的舞蹈，操場上掌聲不斷、喝彩連綿。另外，積極參加片區組織的唱紅歌、誦經典、講故事活動。我校張瑞同學的經典故事榮獲片區首場故事會三等獎。

4、努力抓好社會實踐活動育人。3月18日下午，全校師生在操場隆重集會，參加了“保護環境，嚴防疾病”的大型社會實踐活動。全體師生排著整齊的隊伍，組成一支環保清潔隊伍，抬著垃圾桶、紙盒、塑料袋，高呼：“保護環境，人人有責。保護環境，預防疾病”的口號。從新花場鎮開始，爭先恐后地把公路上的垃圾清除干凈。同學們在這次活動中深切體會到愛護環境給人們的好處，更體會到隨處丟垃圾給社會帶來的巨大危害。對于同學們的來說，深化環保意識上了生動的一課。

都在這里公開展示，提升學生的綜合素質。學校的圖書面對全校師生全面開放，既可以在圖書室閱覽，也可以在操場邊的長廊里閱讀，孩子們坐在長廊的木凳上手捧圖書，聆聽著悠揚的音樂遨游知識的海洋。大量的月讀開拓了學生的視野、提高了學生的寫作水平。五年級王婷婷的作文《我愛巫山云》喜獲首屆“巴渝網”網絡作文大賽三等獎。“播撒希望，喜獲豐收”少隊的辛勤付出，終于得到回報。我校活動育人的先進事例被巫山電視臺在三峽紀事報到。我校少隊被縣教委評委“優秀團隊”。

總之，我校努力從人性化的軌道出發，抓住機遇、迎接挑戰，全面深化教育改革，抓好我校各項工作，努力實現“依法治校、質量立校、科研興校、特色強校”的總體目標，促進師生綜合素質整體提高。

學校紅色教育工作報告篇五

我受中共南京醫科大學第一臨床醫學院第一屆委員會委托，向大會作報告，請予以審議。

中共南京醫科大學第一臨床醫學院第二次代表大會是在認真學習實踐科學發展觀、學習貫徹學校第十四次和醫院第三次黨代會精神下召開的;是在全院廣大黨員和學生努力工作，刻苦學習，不斷探索，銳意進取，為全面實施學校“十一五”發展規劃和加強學院又好又快發展的關鍵時期召開的。

本次黨代會的主題是：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞學校和醫院中心工作，堅持教學、醫療、科研協同發展;堅持內涵建設，科學發展;堅持黨政共管，和諧發展;堅持改革創新，為培養高素質一流人才，進一步明確目標，統一思想、理清思路，勇于實踐，不斷總結，力爭取得新突破和新業績。本次代表大會，將全面總結學院第一次黨代會以來的成績與經驗，分析學院面臨的形勢，提出今后改革與發展的戰略目標、基本思路和主要任務。大會將選舉新一屆黨委會，團結和帶領大家為建設國內一流的臨床醫學院而努力奮斗。

第一臨床醫學院第一次代表大會召開于20**年。第一臨床醫學院分黨委于20**年5月成立，當時共設有26個黨支部，536名黨員。多年來，第一臨床醫學院分黨委在學校、醫院的關心和支持下，隨著學生人數的不斷增多，黨員隊伍逐步壯大。目前，第一臨床醫學院分黨委共計有57個黨支部，819名黨員，其中，教職工黨員27人，占黨員總數3.3%;研究生黨員346人，占黨員總數42.2%，七年制學生黨員260人，占黨員總數31.7%，本科生黨員186人，占黨員總數的22.7%。

幾年來，學院分黨委十分重視黨建工作，始終把黨的領導地位擺在首要位置，突出抓好黨組織建設和黨員隊伍建設，積極吸引入黨積極分子向黨組織靠攏，在學校加強和改進黨建和思想政治工作、實現各項事業跨越式發展中，我院學生黨員隊伍不斷發展壯大、素質明顯提高，取得了明顯成效。在具體工作中，分黨委要求各基層黨組織對學生黨建工作堅持量質并舉，在保證學生黨員質量的基礎上，加大發展力度;重視探索和處理數量與質量、比例與結構、組織發展與發揮作用的關系，努力提高我院學生黨員發展工作的水平。

幾年來，一臨分黨委高度重視思想建設和制度建設，把思想引領和制度保障作為加強黨組織建設的根本。

學院能否跨越式發展和取得成功,正確思想引領起關鍵作用。學院分黨委對此高度重視。在學院實行的是黨政共管。作為黨組織參與學院重大決策，是實現黨的領導，發揮政治核心作用的根本途徑。黨委與行政工作的目標是一致的，方向是同一的，但兩套班子在工作方式與途徑上又有所不同。作為黨委，關鍵是把好學院中心工作大方向，把好政治方向。重點是提高決策者的有效決策能力，提高干部的有效執行能力，提高廣大教職工和學生的有效參與能力，這是黨組織的政治優勢所在。發揮了這種優勢，就是發揮了黨組織的思想引領和強有力保證監督作用。

要真正發揮黨組織的政治優勢，必須建立一系列具體的制度，依靠制度的規范力量達到黨組織積極有效地參與決策的目的。學院分黨委在20**年編印了《南京醫科大學第一臨床醫學院黨委制度匯編》，作為階段性成果，此冊從黨委工作、崗位職責、規章制度、支部建設、黨校工作、思想政治工作六大類著手，制訂匯編了31項制度和工作職責，要求廣大黨員、干部和學生嚴格遵守，自覺接受監督，努力工作和學習，為高等醫學教育事業和人民健康事業做出貢獻。

多年來，第一臨床醫學院分黨委的黨員素質明顯提高，多次受到國家、省以及學校表彰。如“全國大中專學生志愿者暑期三下鄉優秀團隊”、“xx省暑期三下鄉先進集體”、“全國自強之星提名”、“省優秀學生干部”、省大學生“三下鄉”先進個人、“省三好”、“全國大學生英語競賽一等獎”等等，據統計，我院每年受省、校級表彰的集體和個人達40%以上。

第一臨床醫學院以學生為主體，在院學生人數達到3336名;分為研究生、七年制及本科生，總數占學校在校學生的1/4，學校高學歷層次研究生和七年制學生主要在我們學院培養。多年來，學院一貫高度重視人才培養，始終把德育教育放在首位。學院利用多種途徑，采取多種方法開展德育教育。例如開展豐富多彩的校園文化活動、面向農村和基層的社會實踐、理論培訓、專題報告、名家論壇、座談研討等，力求教育效果明顯，形式活潑，內容豐富。

在人才培養上，我院畢業生就業率從**年至**年期間，五年制平均就業率達96.42%，七年制平均就業率達99.3%。我院畢業生分布在全國各地，主要在xx，作為醫療衛生的骨干，為當地的醫療衛生事業作出了巨大貢獻。

20**年，教育部對南京醫科大學進行本科和七年制教育教學水平評估，我院積極準備，為學校取得的“雙優”成績做出了重要貢獻。20**年，臨床醫學一級學科科學型博士學位授予點申報成功。20**年，在xx省高等學校品牌特色專業建設點和精品課程遴選中，我院醫學影像學被評為特色專業，康復醫學獲省二類精品課程。目前，學院設有內科學系、外科學系、影像醫學系、檢驗醫學系、康復醫學系等5個系、46個教研室。我院臨床醫學是國家特色專業(建設點)、xx省品牌專業。有兩個xx省實驗教學示范中心、七個中央與地方共建特色優勢學科教學實驗室。

20**年，學院基礎課實驗教學示范中心建設取得了豐碩成果，臨床醫學基礎實驗教學中心通過省教育廳驗收;醫學檢驗學基礎實驗教學中心成功申報省級實驗教學示范中心;殷凱生、童明慶、勵建安3位教授中標“十一五”國家級規劃教材主編。20**年，“臨床醫學”專業獲批國家級特色專業建設點，“醫學檢驗學”獲xx省教育廳品牌專業建設點，“康復醫學”再次獲得xx省高等學校精品課程，“外科學總論”、“診斷學”兩門課程成功立項為南京醫科大學**年國家精品課程重點項目，獲得省教育廳大學生實踐創新訓練計劃立項2項。20**年，“康復醫學”專業獲批國家級特色專業建設點，康復醫學實驗室、影像醫學實驗室成功申報成為xx省實驗教學示范中心建設點;獲省高教學會第九屆高等教育科學研究優秀成果二等獎1項，省高等教育教改立項研究課題1項，省規劃辦“十一五”教育科學規劃課題2項。

20**年，新增“135工程”重點學科4個，新增“135工程”建設學科3個，我院4個二級學科(外科學、神經病學、運動醫學、老年醫學)被國務院學位委員會批準為博士學位授權點。20**年，我院肝移植中心主任王學浩教授獲20**年“國家科學技術進步獎二等獎”,實現了南京醫科大學在國家級獎項上的重大突破。

20**年，在省“科教興衛工程”新一輪重點學科和重點人才的評選中,我院獲醫學重點學科(實驗室)14個，醫學重點學科(實驗室)培育點2個;獲省醫學領軍人才10人，醫學重點人才31人;獲得省“科教興衛工程”經費資助1.105億元。20**年9月，我院心血管內科榮獲國家級重點學科，實現了南京醫科大學以及我院國家重點學科上“零”的突破。據中國科學技術信息研究所20**年12月發布的“20**年度中國科技論文統計結果”，我院發表國內論文數位居國內醫院第7位，sci收入論文數居國內醫院第10位，發表不俗的論文數居國內醫院第11位，medline收錄論文數居國內醫院第17位。擁有國家重點學科1個(心血管病學)，xx省政府重點學科4個(臨床醫學一級學科、內科學、外科學、兒科學、皮膚病與性病學)。

臨床醫學專業是國家特色專業、xx省品牌專業。是經國務院學位委員會授權的臨床醫學一級學科博士點，博士點、碩士點覆蓋所有臨床學科;設有臨床醫學博士后科研流動站1個，是全國首批臨床醫學博士專業學位授權單位。

第一臨床醫學院是南京醫科大學規模最大、歷史最悠久、實力最強的臨床醫學院，長期以來，積極重視培養和引進高層次人才，不斷加大師資隊伍的建設。學院現有臨床教師940人，其中教授、主任醫師208人，副教授、副主任醫師236人。黨委書記陳亦江，胸心外科學教授，博士生導師;院長王虹，呼吸病學教授，博士生導師。學院有博士生導師59人，碩士生導師173人。

回顧第一次黨代會以來學院取得的成績，我們認為“四個堅持”是基本經驗，即：堅持正確辦學方向，解放思想，改革進取，爭創一流;堅持黨政齊抓共管，分工合作，科學管理，形成合力;堅持班子自身建設，統一思想，民主和諧，凝聚人心;堅持理論聯系實際，認真研究，實事求是，注重實效。面臨新形勢，新一屆黨委需要認真思考的主要問題：如何在學院建設和發展中進一步統一思想，明確目標，深入貫徹落實科學發展觀。

如何抓住機遇，在學校和附院又好又快發展中，以學科建設為龍頭，以引進和培養高層人才、建設重點實驗室為兩翼，以培養高素質高層次醫學人才為目標，全面啟動新一輪教育教學改革、求實創新、提高教學質量、為醫療衛生事業的發展多做貢獻;如何進一步加強黨的基層組織建設，創新性地開展工作、更好地發揮黨組織政治核心作用和黨員的先鋒模范作用。

堅強團結的領導班子、奮發向上的精神狀態、務實創新的工作業績、人才輩出的成長環境、和諧的文化氛圍、良好的工作條件、較高的福利待遇、優良的社會評價、國內一流的臨床醫學院。

高度重視理論學習，是我們黨的優良傳統和政治優勢，是增長才干、提高素質，做好各項工作的基礎。作為黨員特別是黨的領導干部，更需要先進理論的指導和科學知識的武裝。因此，在今后五年里深入學習黨的“十七”大精神和科學發展觀，堅持以人為本，把握工作方向，科學決策是今后工作的重中之重。黨員和領導干部要帶頭學、堅持學、善于學，真正做到學以立德、學以增智、學以致用，不斷提高領導工作的效能，推動各項工作上新水平。院黨委中心組要認真制定學習計劃。

每月組織一次集中學習，做好考核考評。黨支部也要結合工作、學習實際，認真組織好學習，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、提高學習的動力、創新科研的方向。要建立健全領導干部和廣大師生黨員理論學習制度、調查研究制度、學習考核制度，促進學習的制度化、經常化。要不斷創新學習內容、豐富學習方法、改進學習形式，積極倡導專職黨政干部結合工作實際開展科研，總結經驗，撰寫文章，以此提高理論素養和工作水平。在創先爭優活動中，推動“創建學習型分黨委，學習型黨支部”活動繼續深入。

今后幾年是醫院和諧建院，加強文化建設年，學院將借此機會深入開展學院文化建設。學院文化建設是展示學院形象的重要途徑之一，它在營建良好學風、豐富校園文化生活等方面發揮著重要作用。學院文化水平的高低決定著學院未來發展的興衰。因此學院黨政、各級組織要抓住機遇，在醫院“文化建院”的大環境下，培養學院特色文化。要充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，凝聚人心，促進和諧，培養協作進取的團隊精神，開展豐富多彩的學院文化活動，營造積極向上的學院氛圍，提升學院對外形象。

要強化學院對外宣傳力度，創新宣傳工作形式，借助媒體、網絡等現代科技手段，加大對重點學科和醫、教、研、管理等特色及亮點的宣傳、加大對教育教學改革以及學習生活過程中涌現的好人好事的宣傳，要突出先進，樹立典型，在濃郁的學院文化中發現人才、培養人才、造就人才。

作為學院分黨委，將以改革創新精神，加強思想建設。重點是黨員領導干部和學生黨員。堅持學習是思想建設的基礎，組織參加社會實踐是思想建設的有效途徑。通過組織黨員和大學生積極參加豐富多彩社會實踐，使他們更多地了解國情，了解社會主義建設和改革的實際，更多地了解人民群眾的思想情況和實際生活狀態，了解才能更加堅定理想信念，才能樹立起為建設社會主義祖國而獻身的信心，為培養優秀人才夯實思想基礎。

20**年，在校組織部的協調組織下，我院和康達、護理等多家學院在教學見習、實習醫院組建了學生聯合黨支部。這是在總結和研討多年點上黨建工作經驗的前提下的第一次嘗試。做好點上學生黨建工作一直是我院黨建工作的重點，我院將在這次新的嘗試中按照黨章的要求，結合實際，積極調研，做好組織和配合工作。分黨委計劃在近幾年加大巡點力度，重點調研黨建工作。此外，我院還計劃對研究生的黨建工作做一些新的嘗試，如組織“黨員沙龍”;繼續舉辦黨支部書記，支委理論培訓班等。

我院計劃在近年把“保持共產黨員先進型教育”期間匯編成冊的學院黨委制度做進一步修訂，尤其是要結合工作實際，進一步完善工作目標管理和考核獎懲制度，在強調分工協助的同時進一步明確崗位職責。制定學院貫徹落實的具體辦法時，要結合學院的實際，既要考慮教師，也要考慮學生;既要立足當前，又要著眼長遠;最重要的是要從理論和實踐結合上下功夫，提出解決實際問題的路數和辦法。爭取每兩年組織評選一次優秀黨員和優秀黨支部。

分黨委作為基層黨組織，將在學校黨委的領導下，深入開展黨風廉政建設和反腐倡廉工作，圍繞學校和學院中心工作，研究解決影響穩定和發展的突出問題，堅持立黨為公、執政為民、務實清廉、民主、公正;落實《建立健全懲治和預防腐敗體系實施綱要》，堅持“以防為主”方針，修訂完善和落實以黨風廉政建設責任制為核心的相關制度，健全權力約束機制和管理監督程序，實施長效管理;對學院有關財務管理，嚴格按照審批權限，逐層審核，各負其責，錢帳分開。

盡量避免現金流通。要組織學習、貫徹中紀委《建立健全懲治和預防腐敗體系2008——20**年工作規劃》和《南京醫科大學黨風廉政建設責任制檢查考核暫行辦法》，迎接黨風廉政建設責任制檢查考核工作。要開展防腐倡廉教育，以學院領導干部為重點，牢記“兩個務必”，做到“八個堅持、八個反對”，認真執行《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》。對廣大黨員和學生，通過各種途徑如：主題教育、專題學習、參觀、座談、網絡信息技術等開展教育，并用身邊的人和事，從正反兩個方面真正使黨員干部群眾銘記防腐倡廉對社會發展、學院建設、個人前途、家庭穩定等極其重要。要進一步理順關系，明確各崗位的工作職責，恪盡職守。在干部考核中，要廣泛聽取群眾意見，完善民主推薦、民主測評和年終考核等，為選好用好干部打好基礎，推進學院教學、科研、醫療和管理工作順利開展。

臨床醫學專業學生是以高分考入學校、經過綜合性大學或基礎醫學院培養轉入臨床專業教育的;每年招收的研究生也是好中選優的撥尖人才，如何通過進一步地教育和訓練，能滿足社會、民眾對高層次醫學人才的需要，是學院必須不斷研究、探索的課題。為此，在這五年中，包括今后，都將開展對這個學生群體經常性調查研究。

學校紅色教育工作報告篇六

一年來，為了更好地整合多種教育資源，加強學校與家庭的溝通與合作，共同實現促進學生全面發展的目標，我校認真辦好家長學校，積極探索現代家庭教育發展思路，構建和完善了學校、家庭、社會三位一體的教育主體網絡，優化了育人環境，促進了素質教育的全面發展。

家庭教育作為教育工作的三大支柱之一，其獨特的教育功能越來越受到重視。在學生成長的過程中，家庭教育比學校教育和社會教育更貼近、更深入學生的精神世界，從某種意義上說，家庭教育是教育的基礎，學生教育的根在家庭。

實驗中學教學設施先進，師資力量雄厚，教育教學質量享譽省內外，是廣大家長和學生夢寐以求的名校。學生家長對自己孩子成材的期望值很高，很多家長從孩子入學到畢業，始終如一地研究家庭教育如何與學校教育的結合，關注孩子成長的每個過程；但也有家長教育責任意識淡薄，只求把孩子送到實驗中學來，可一旦進來就不管不問了；也有家長教育方法不當，或過于溺愛遷就，或家教方式簡單粗暴；還有家長只注重孩子的學業，對學校的管理部理解、不支持甚至唱反調，對學校教育教學產生了負面影響。我們認識到要搞好素質教育，培養合格人才，提高教育教學水平，就必須讓廣大家長充分認識科學家庭教育的重要性；掌握家庭教育的重點和良好的教育方法；就必須讓家長了解學校的工作目標和內容，甚至參與學校的管理；就必須實行家長之間、家長與學校之間進行有效地溝通交流，從而促進家庭教育質量和水平的提高，促進家庭教育與學校、社會教育的有機結合。事實上，家庭教育拓展了教育的空間和時間，豐富了教育的形式和內容，與學校教育形成合力，能真正促進學生的全面發展。因此，家長學校的工作確確實實是一項非常重要的工作，是學校工作的一個重要組成部分。

為了加強對家長學校工作的組織領導，我們建立了家長學校領導小組，由校長擔任家長學校校長，副校長由家長代表擔任，學校各處室負責人擔任組員并明確了各自的工作職責；每一次家長學校的培訓工作，學校都安排專人負責，確保各項工作落實到實處。在我校，家長學校有組織、有制度、有計劃、有師資、有場所，從而保證了家長學校活動的正常開展。

為了保證家長學校工作的質量和效果，我們制定完善了家長學校工作制度、家長學校授課制度；同時，也逐步完善了各項制度，如實驗中學家長工作章程、家長學校制度、家長學校教學備課制度等，將家長學校工作納入學校的工作計劃當中，分年度制定工作計劃并認真組織實施，使我校的家長學校工作在組織上和制度上有了可靠保證。

家長學校作用發揮怎么樣，關鍵取決于學校活動開展得怎么樣、效果如何。為此，我們在工作實踐中做到“三個堅持”，確保家長學校高效有序開展，提高辦學水平。

首先，檢出多種活動形式有機結合，幫助家長掌握家庭教育的方法。我們立足學校及家長的實際，主要采取以下幾種形式加強對家長進行家庭教育的培訓指導。一是舉辦家庭教育專題講座。利用校內師資力量，或請來外地的、市內的學者、知名人士、老同志等舉辦專題講座和報告會。對于本校教師的授課，我們要求精心準備，做到教學目標明確、重點突出、內容要符合現代中學生的思想特點和家庭教育規律，切忌隨意應付。開展了專題講座，使家長獲益很多。二是組織家長進行交流。我們每學期都有舉辦一次家長學校講座。一方面學校教育理念和教育教學情況，宣傳有關政策法規；另一方面組織家長交流家庭教育的經驗，共同研究當前家庭教育中存在的問題，收到了良好的效果。有時班級也組織小規模的家長交流活動，針對部分學生中的共性問題進行探討。三是向家長印發宣傳材料。每學期都有印發《致學生家長的一封信》，提醒家長在教育子女上應注意的問題。由于家長學校活動載體得到真正落實，內容豐富，針對性強，從而幫助家長提高了家庭教育水平，增強了家校在培養學生中的合力，很好的促進了學生健康成長。

其次，堅持分類指導，幫助家長增強家庭教育的針對性。在工作中，我們注意年級特點，指導家長在孩子處于不同年級時家庭教育重點注意哪些方面的問題。如對初一年級的學生家長，我們重點強調“初中和小學學生生理、心理、學法的異同及對策”；對初二年級學生家長，我們重點強調要注意培養孩子競爭意識和抗挫折能力，注重指導孩子確立好自己將來的發展目標和從業意向；對初三年級學生家長，我們重點指導家長如何幫助孩子調整心態、如何幫助孩子迎接中考等等。在每次家長會、座談會、舉辦講座之前，學校都有做好有關調研工作，掌握家庭教育和學生自身等方面的相關信息，并進行綜合分析，根據不同情況進行分類指導，讓家長在參加家長學校的活動中真正有所得。

第三，堅持抓好平時的溝通交流，促進家校教育互動。每個班主任都掌握家長的電話號碼，并將各個教室和班主任號碼告訴家長，以利于雙方加強溝通聯系；要求班主任積極搞好家訪，定期開好小規模的家長會，認真了解情況；學校廣泛聽取家長的意見，促進學校改進工作；通過實驗中學家校通，進行家校有效溝通；學校領導經常要求部分家長到學校座談，共同探討一些問題。在通過多種形式加強與家長聯系溝通的基礎上對于發現的一些重點難點問題，一方面拿到家長會進行討論，另一方面學校安排專人對家長進行指導；對于家長好的意見和建議，學校及時采納、及時處理。由于家校溝通渠道暢通、聯系緊密，從而保證了家校教育的良性互動，增強了家校教育的合力。

一年來，我校家長學校為營造良好的家庭教育環境和促進學生全面健康發展，為我校的建設和發展做了大量卓越成效的工作，取得了明顯的實效。我們深知，我們的工作離上級領導和學生家長的要求還有一定的差距。我們將進一步認真探索，求實創新，對照《合格家長學校基本條件》和《示范家長學校條件》認真補缺補差，努力把我校家長學校辦好、辦出特色，進一步提升家校教育合力，為全面實施素質教育創造更好的家校合作條件。

學校紅色教育工作報告篇七

xxxx鎮小學確立了“以學生為主體，以質量為根本，以素質為目的”的辦學理念，明確了“打造特色學校，創辦優質教育”的辦學目標。為達此目的，xxxx鎮小學在狠抓教學過程管理方面下足了工夫，促進了本期教學質量的躍升。

一、堅持依法治校，制度管人。

本校通過廣泛的民主討論制定出了完整的教育教學常規管理制度，使管理系統科學有章可循，不因人因時而異。

二、狠抓教學過程管理，努力提高教學質量。

我校非常重視過程管理，特別是六環節過程管理，每月按時由學校主要領導主持認真評估檢查，并寫出詳盡的書面匯報材料，在教師大會上先進通報，對形成的經驗進行推廣，對出現的犯錯誤及時糾正。同時進行量化打分，納入績效工資考核內容之一。

1、嚴把備課關，做到有備無患。教導處不定期地抽查每位老師的教案，杜絕無案上課和抄案應付的現象發生，要求每個人的教案明了、實用，并有一定的'針對性與創新性。對備案中出現的共同困難，采取集體討論，共克難關，形成共識。對個別備案經驗不足的老師，采取結對幫扶共同進步。每期將把集體備課作為教研活動的主要內容，促使教師認真鉆研教材，做到有的放矢。

2、跟蹤上課關，做到心中有數。我校領導經常深入課堂聽課或在教室外傍聽，發現問題，及時糾正，發現閃光點，組織示范課，交流推廣，取長補短。要求領導聽課不少于20節/期，教師聽課不少于15/節，同時，不定期開展示范課、公開課、研究課活動。做到新教師過關，中老教師引路。

3、嚴把輔導關，及時插漏補缺。我校在查學生作業的過程中，不但要查教師批改情況，更重要的是查教師有無批改記錄，有無評講教案，對學生的個別輔導情況如何。由于學校對輔導情況抓得得力，我校的許多老師把學生分為三個部分，利用一切可以利用的時間對學生進行培優補差。特別是小學低年級的老師，我們經常都能看到他們有時手把手地在輔導，有時在找家長交談。如王俊昌老師年過半百，由于對學生輔導到位，學生成績上升很快，由15名上升到7名。

4、嚴把考試關，做到以考促教。無論是期末考試還是期中考試和單元測驗，我校都一樣重視，嚴密組織，嚴格考風，認真閱卷，認真分析、總結，并記錄在案。并將“四率”成績及名次告知家長，并評出“星級學生”，紅榜表揚，同時將考試資料專柜存檔，以備教師評資、評模、晉級之用。

5、重視畢業班工作，嚴把出口關。畢業班是小學階段的關鍵，學生不但在心理、身理方面日趨成熟，在知識上向中學過渡。同時在畢業考試中知識考點最多，因此，全校上下形成齊抓共管畢業班工作，每期除正常教學活動外，我們還堅持每月月考，并將前五十名進行紅榜表揚，向家長送喜報。定期召開家長會，讓家長參與畢業班管理工作，形成學校、教師、家長、聯手互動，齊抓共管，同時每期至少召開三次畢業班會議、專題研究，畢業班教學方法，排查摸底，后勤保障，學生思想狀況及學生成績升降等情況。

6、嚴格班務工作考核，大抓學生養成教育。端正班風、學風及“三風”整治，常言說得好：有什么樣的班主任，就會有什么樣的班集體。這句話充分說明班務工作在教育教學中的地位與作用。我們學校每周都要對各班班務工作由值周領導和值周教師進行嚴格地評比打分，及時通報。全校班風正、學風濃，如五年級二班、二年級三班、六年級三班、四年級二班、三年級二班等幾個班班風好，學習成績一直名列前茅。

三、狠抓校本教研，不斷更新教學觀念。

我校素有不斷創新，勇躍進行教研教改的優良傳統，各教研組的教研教改工作如火如荼，形式靈活多樣，不拘一格。有集體討論式，有個別研討式，有個人發明創造式，有領導命題式等。其成果形式有經驗總結，有新課題探討，有教學反思，有教學發展展望，有課件制作和常規教具制作及小科學發明等。近幾年來，我校組織教學教師對小學數學廣角的教學策略進行了不懈地研究，通過大家的艱苦努力，以嚴謹的科學態度，攻破了小學數學教學中的新難題，并總結出小學數學廣角教學的三大教學原則和五大教學方法，得到了上級教育部門的高度贊揚，其科研成果獲南充市一等獎。

一份耕耘，一份收獲。由于我們對教學過程管理抓得落實，抓得得力，抓得及時，所以才迎來了我校教學質量的大躍升，上半年參加縣統一考試，我校許多班級都獲片區第一名。

當然，教學管理是一個極其復雜的系統工程，我們的管理還存在不盡完善的地方。比如說對非統考科的管理，有些科專業性很強，管理者不是萬事通，這給我們的管理帶來一定的困難。我們將著手對這方面的管理工作進行研究與探討。又比如對研究論文的鑒別，如何杜絕剽竊、抄襲、買賣等作假行為，這都值得管理者思考。

學校紅色教育工作報告篇八

xx縣從有利于促進學校教育可持續發展的大局出發，通過強化廉潔自律教育、強化辦學行為管理、強化安全教育管理、強化隊伍素質提升和強化學校“減負”等重點工作，為學校教育的健康、持續發展強根固基。

強化廉潔自律教育。

開展師德標兵、優秀教師事跡巡回報告會，大力開展學先進、爭先進活動；嚴格師德考核，對教師參與有償辦班、亂收費、收受學生及家長禮品禮金和參與“謝師宴、升學宴”等違規行為一律嚴肅查處，筑牢廣大教師防微杜漸的'思想防線和遵紀守法的道德底線；劃定師德紅線，對于“觸線”教師，將按規定嚴肅處理，決不姑息。

強化辦學行為管理。

嚴格執行教育法律法規，規范課程設置，加強課程管理，開齊、開足、上好國家課程，積極創造條件開設地方課程和校本課程，尤其重視音體美、實驗及信息技術等學科的教學；積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養學生興趣、發展學生特長，切實增強辦學活力。

強化隊伍素質提升。

通過教師補充、支教交流學習、送教下鄉等機制實現教師能力的有效提升；采取讀書會、校長論壇、問題調研等方式提高教干的管理能力；完善教師量化考核、評先樹優、理論學習、專題報告、遠程培訓、優質課觀摩等措施提高教師的教學水平；開展教學能手評選、技能大賽和設立名師工作室、名師講壇，不斷提升名師的檔次。

強化安全教育管理。

強化師生安全教育，加強對安全管理人員的安全知識和基本技能培訓不斷加強人防、物防、技防建設，不斷加大校園安保經費投入，配足配齊專職保安、安保器械、監控設施，并適時開展消防、衛生、特種設備校舍等專項檢查及演練；完善了各項安全管理制度和各類事故處置預案，建立健全了安全日查、周查、月查和責任輪查的長效機制，筑牢了學校安全的多重防線。

xx縣從統籌檢查項目為學校“減負”、重視團隊建設為教師“減負”和嚴格課業管理為學生“減負”等方面入手，層層分解“減負”責任，落實“減負”規章制度，嚴格“減負”。

學校紅色教育工作報告篇九

我校自2009年1月成立以來，就確定了創"百年名校"的校園文化戰略規劃，明確提出了以培養德智體等全面發展的辦學方針，具體提出"學做人、學做事、強體魄"的培養目標。我校一切工作都以此為指導思想來開展。教學活動以客觀事實為依據，根據學生的文化水平和專業特色，開展有的放矢的教學。盡可能提高道德水平、知識水平和身體素質水平。培養有利于社會建設和發展的勞動者。

1、學校理事會組織開展了解放思想學習討論活動。

解放思想、實事求是、與時俱進一貫是我黨堅持的基本路線，科學發展和可持續發展、創建和諧社會是當前國家的方針政策。我們科技中專學校，也通過思想解放等活動的學習，逐步認識當前職業教育的特點和生源特點，逐步認識自身存在問題和不足。提出了學校發展的長期規劃，把創辦"百年名校"作為遠大目標，把培養什么樣的勞動者和怎樣培養這樣的勞動者，作為實現目標的步驟，逐步積淀校園文化。

2、以道德建設為基礎，以"技術立身"建設為中心。

想、不幻想，不自欺，不他欺，不遷怒、不貳過的要求。做事上嚴格守時，全部、正確完成任務，服從、服務我們的服務對象。技術上提出每人有一手絕活的要求，你是某一方面的技術能手，你是不可替代的技術能手，你是這一行業的技術能手的要求。把技術立身的理念根深蒂固的置入學生的思想觀念里。把科學民主的種子播撒在學生的心田里。校園文化建設向多元化發展。

3、校園文化需要管理制度建設和目標激勵建設。

制度是外在的約束、是剛性的管理，也是為提高學校發展服務、為社會服務的。圍繞學校核心價值觀及目標，制訂了近、中、遠期發展規劃及思路，明確了學校發展方向來制定必須的制度，是必不可缺的。但學校教育的目的是把制度的約束，轉化成學生內心自我的約束。同時學校將學生德育教育納入重點學科，放在教學首位。為將學生培養成具有自我激勵、自我約束、自我管理，具有良好素養、規范道德行為的合格人才而努力。為將學校建設成有文化底蘊的百年名校而努力奮斗。

學校管理科學規范。學校實行理事會督導制，校長聘任制，優秀教師簽約制，招生責任制、多勞多得統籌制。一年來來，學校以"建優秀教師隊伍、育優秀人才、創百年名校"為奮斗目標，牢固樹立科學發展觀，堅持"以學生為本、服務社會、取得合理化報酬"的理念和塑造"心正、技身、有創造力"的優秀人才為教學目的，堅定不移地走"質量立校、就業興校、文化強校"之路，狠抓學校管理，大力倡導和弘揚奉獻精神、創新精神、拼搏精神和爭先意識、自律意識。學校實行了校長負責制，崗位目標責任制，工作考核量化制，制定了涉及學校管理、教育管理、教學管理、學生管理、安全管理等方面的一整套管理制度，實現了管理的嚴格、實用、高效，形成了"以德育為首位，以教學為中心，以身心健康教育為重點，以就業為目的"的職教辦學模式和展開全面教育以內容為突破口、以怎樣展開教育為手段的具體教育模式。逐步在形成"求真、敬業、成功"的教風，鑄就了"求實、勤奮、創新"的校風。

學校紅色教育工作報告篇十

我校是一所國辦農村九年一貫制學校，現有13個教學班，學生數494人，其中小學人數269人，中學人數225人；教職員工45人，專任教師35人，其中小學教師14人，初中教師21人；現在把我校藝術教育工作自查情況匯報一下：

按照國家課程要求能開足美術藝術課程，但由于缺少音樂教師，所以音樂課程這個學期暫時不能開設，上學期能夠根據地方教育資源，開發了具有地方特色的民族藝術，如“蒙古族舞蹈”、“衍紙藝術”，在課時安排上，美術課每周13課時，地方學校藝術課程每周6課時，課程名稱：如心理健健康、衍紙。根據本校實際情況自評得分為18分，存在的問題主要是缺少藝術音樂教師；改進措施：要求上級調配音樂教師。

學校每學年開展一次藝術節活動，去年在6月份舉行了全校藝術節活動，全校師生都有演出節目，熱情高漲，收到了很好的效果。平時利用晨唱、午唱，校園廣播節目播放校園歌曲，陶冶了情操、渲染了氣瘋。學校開展藝術節活動每年1次，興趣小組蒙古族舞蹈1個、衍紙藝術1個，書法小組1個，藝術活動學生參與面占學校總數比例為12%，每天利用校園廣播播放校園歌曲營造充滿朝氣的校園文化藝術環境。根據本校具體實際情況自評得分為18分，但存在的問題是音樂課上缺少了歌聲，平時只能放錄音機，觀看光盤來欣賞。

在學校核定的編制總額內，按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備美術藝術教師，但音樂教師調走后沒有分配專業的特崗教師老頂崗，基本滿足教育需求。專職美術教室1人，音樂0人，藝術教師生師比為：1：400，美術教室平均周課時為13課時，缺額數2人。根據此種情況學校自評打分為15分，存在的問題是缺少音樂教師，要求上級分配。

轉載自 www.cdxkw.cn

設置了藝術專用教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材。其中藝術專用教室活動室2個，音樂1個，美術1個，其它0個。如“音樂教室、美術教室”。此項評分為15分，存在的問題是沒有活動固定場地，采取了利用校園廣場訓練的措施。

充分利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學、實踐活動和校園文化建設，學校與社會藝術團體及社區建立關系。目前藝術成果為：衍紙藝術作品在全縣活動優秀等級。此項自評得分為3分，存在問題是未能在全校普及，措施為準備在全校各班鋪開。

學校平時認真組織學生藝術素質測評，覆蓋面占總數的80%，測評結果優秀達10%，良好達20%，合格達70%，不合格達0%。此項自評得分為3分，存在的問題是音樂專業教師缺少，素質測試無法進行，只能與上級溝通請求調配人員來解決。

學校紅色教育工作報告篇十一

各位領導、老師、同志們：

今天，我們在這里舉行南山雙語學校xx年工會會員暨教職工代表大會，下面我代表校委會做教育教學工作報告，請審議。

一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮工會組織的橋梁作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個方面。

一、德育工作扎實有效。

我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導干部工作十條要求》和《領導干部一周常規》。我們實施了領導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導干部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優秀教師”、“優秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

我們扎實做好學生的思想教育工作。各學部以《學生思想品德教育序列方案》為載體，推進德育序列化工程，開展了豐富多彩的主題教育。我們依托“關工委”組織，充分發揮社區、老年公寓、圖書館等陣地優勢，開展了以落實“三個走進”為主要內容的綜合實踐活動，取得了良好的教育效果。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的`成果。今年7月9日，我校作為示范點現場，承擔了煙臺市關工委工作現場會和龍口市關工委示范點現場會的觀摩任務。10月19日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現場會在南山旅游學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當選。

二、素質教育全面落實。

今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質教育的推進工作：

一是全面落實課程規范。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數量足夠、質量保證的教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中小學的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業評價模式、中小學生素質綜合評價、中小學作業改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年11月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示范學校”榮譽稱號，這是我校連續第九年獲得該項稱號。

學校紅色教育工作報告篇十二

各位領導、老師、同志們：

一年來，雙語學校工會在上級主管部門的正確領導下，在集團公司領導的親切關懷和支持下，緊緊圍繞學校中心工作，充分發揮工會組織的橋梁作用，團結全體教職工，以飽滿的熱情積極投入到學校的教育教學工作中來。同時，雙語學校工會作為群眾組織，盡心盡力地履行自己的職責和義務，得到了全體教職工的信賴與支持，學校的教育教學工作又邁上了新的臺階，具體表現在以下四個方面。

一、德育工作扎實有效。

我們加強了領導班子隊伍建設。今年學校充實了年級主任隊伍，強化了年級主任職責，認真落實《領導干部工作十條要求》和《領導干部一周常規》。我們實施了領導干部評議制度，學期初，各學部都組織了領導干部工作打算交流，學期末組織了述職評議，全體領導干部的滿意率在不斷提升。

我們加強教師隊伍建設。總校和各學部開展了多種形式的班主任培訓活動，總校利用《雙語教研》和《政工通訊》，宣傳工作中的教師典型。我們在全體教師中開展了“優秀教師”、“優秀班主任”和“我最愛戴的老師”評選活動。今年教師節期間，我們組織了第五屆“年度十杰教師”評選，并舉行了“十杰教師”事跡報告會，在廣大教師中引起了很好的反響。

一年來，我校的德育工作取得了豐碩的成果。今年7月9日，我校作為示范點現場，承擔了煙臺市關工委工作現場會和龍口市關工委示范點現場會的觀摩任務。10月19日—21日，我校承擔了全國“和諧德育年會”的展示任務，被授予“全國和諧德育先進實驗學校”稱號。11月26日，龍口市德育工作現場會在南山旅游學校召開。在今年5月份龍口市關工委、團市委聯合組織的“十佳道德少年”評選活動中，我校初中部隋佳良同學光榮當選。

二、素質教育全面落實。

今年2月份，南山基礎教育辦公室制定了《強力推進素質教育實施方案》，我們從兩個方面扎實做好素質教育的推進工作：

一是全面落實課程規范。我們按照義務教育課程實施方案要求，全面開設了各類課程。特別是強化了音樂、體育、美術等課程的開全和開足，堅持挖掘現有教師資源與社會招聘相結合，配備了音體美學科的師資，形成了一支數量足夠、質量保證的'教師隊伍。在抓好音體美課的基礎上，積極開展豐富多彩的群眾性體育、藝術活動和大課間體育活動。10月27日，我校組織了“我與祖國同行”冬季長跑啟動儀式。

二是加強了“三級課程”、學生學業評價等方面的研究。今年上半年，南山基礎教育辦公室多次組織雙語東海兩校的素質教育研討會，推動了雙語學校素質教育的研究進程。中小學的以“三個走進”為主題的綜合實踐活動、“兩卷四評一制”的學業評價模式、中小學生素質綜合評價、中小學作業改革等多項研究，均取得了較顯著的成效，山東省教育廳網站、《今日龍口報》等媒體都給予了專題報道。

今年11月份，小學部迎接了煙臺市教科院對我校的“山東省規范化”學校的檢查驗收，專家組對我校的素質教育工作給予了較高的評價。在今年10月份全市中小學教育教學工作會議上，我校被授予“素質教育示范學校”榮譽稱號，這是我校連續第九年獲得該項稱號。

學校紅色教育工作報告篇十三

近年來，堅決貫徹黨中央決策部署和省委工作要求，立足__市實際，統籌抓好新冠肺炎疫情防控和鄉村振興工作，努力走出一條具有__市特色的鄉村振興之路。現將有關工作情況報告如下：

一、建立健全機制，鞏固夯實基礎。

堅持把實施鄉村振興戰略放全市經濟社會發展，全方位推動高質量發展超越的大局中統籌謀劃，全面落實“四級書記”抓鄉村振興工作責任。

一是強化組織領導。在市縣兩級均成立實施鄉村振興戰略領導和工作機構的基礎上，創新成立“五個振興”工作專班，統籌推進各專項重點任務落實，形成了市委統一領導、縣鄉推進落實、鄉村組織實施、部門合力共為、責任層層壓實的工作機制。

二是強化帶頭示范。以省級鄉村振興試點村為引領、串聯帶動沿線行政村，延伸輻射產業薄弱村，打造__條鄉村振興示范線，著力形成區域協同發展、共同富裕的鄉村振興新格局。創新現場推進會機制，每月選定一條示范線，召開市直有關單位負責人、各縣(市、區)黨委政府分管領導和鄉村振興辦負責人參加的現場推進會，通過示范樣板集中展示，現場觀摩、點評、交流，推動各地取長補短、創先爭優。

三是強化激勵機制。將鄉村振興戰略實施成效列入市委、市政府績效考評指標體系，考核結果作為選拔任用領導干部的重要依據。實施年度鄉村振興行動計劃，建立進度跟蹤、督查通報、年度報告等制度，健全貫通市縣鄉村的鄉村振興一線考核干部機制，累計提拔重用到鄉鎮黨政正職崗位__名。

四是強化保障機制。強化各級財政支持力度，積極創新投融資機制，推動各級財政投入總量逐年遞增，累計投入鄉村振興各項資金__元。將鄉村振興作為政府和社會資本合作(ppp)模式重點支持的領域，實施鄉村振興類ppp項目__個，總投資達__元。

二、著力提升水平，推動產業振興。

堅持把產業振興作為鄉村振興的“頭號工程”來抓，重點圍繞特色產業，持續深化思路舉措，精心打造農產品區域公共品牌，實現__個行政村每村至少都有一個發展致富的特色產業，構建起了“一縣一業”、“一村一品”的鄉村特色產業格局。20__年，全市農林牧漁業總產值__元、增長__%，其中特色農業產業占比達__%以上;農民人均可支配收入__元、增長__%。

一是堅持規模化。積極引導生產要素向特色產業集中，發展適度規模經營，切實提高勞動生產率、土地產出率和農產品商品率。

二是堅持標準化。加強“三品一標”產品認證和管理，圍繞各個細分產業，積極推廣技術標準和管理標準，確保農產品產出全環節標準化、規范化，全市現有優質農產品標準化示范基地__個。試行食用農產品合格證制度和“一品一碼”并行管理，全市__家農產品生產經營主體納入“一品一碼”平臺管理。

三是堅持品牌化。堅持政、企聯動，著力打造一批叫得響、過得硬、有影響力的區域公共品牌和企業特色品牌，以品牌影響力提升產品市場競爭力，全市“三品一標”產品認證總數達__個，產地面積__畝，其中無公害農產品__個，綠色食品__個。

四是堅持信息化。大力實施農業智能化提升工程，推廣農業物聯網、大數據、人工智能、5g等信息化新技術新裝備應用，累計建成現代農業智慧園、農業物聯網應用基地__個。全面推進“互聯網+”農產品出村進城工程建設，20__年全市農產品網絡零售額同比增長__%，__個縣入選國家電商進農村綜合示范縣。

五是堅持企業化。依托農業龍頭企業，帶動專業合作社、家庭農場以及小農戶發展，實現“建一企牽萬戶”，目前，全市累計培育省級以上農業產業化重點龍頭企業__家、省級農業產業化示范聯合體__個。

三、實施重點工程，推動人才振興。

扎實做好“引、育、用、留”四篇文章，著力_鄉村人才瓶頸，切實強化鄉村振興人才支撐。

一是實施鄉村人才集聚工程。加大返鄉創業扶持力度，全面落實吸納就業各項優惠政策，完成__個村完成標準化人社服務平臺建設。放寬鄉鎮事業單位招聘條件，支持鄉村教師引進，每年安排到鄉村任教的新任教師均占招聘教師總數__%以上。

二是實施鄉村人才素質提升工程。構建服務型農村職業培訓體系，農民工職業技能培訓__人，培育高素質農民(新型職業農民)__人，發放補助資金__元。

三是實施鄉村人才精準服務工程。推進專家服務鄉村振興行動計劃，設立__個專家服務基地，選派__名科技特派員駐村服務，組織__名專家組團對口服務，遴選__名專家組建專家庫，專家專業領域實現特色產業全覆蓋。

四是實施鄉村人才環境優化工程。提高鄉村人才待遇，為__名鄉村教師、__名科技特派員兌現崗位聘任、職級晉升等優惠政策，讓人才真心扎根基層、真情服務基層。共投入各類鄉村人才振興支持資金__多元。

文檔為doc格式。

學校紅色教育工作報告篇十四

自從新中國成立以來，紅色教育一直是中華民族教育的重要組成部分。紅色教育以革命戰爭和社會主義建設為主要內容，傳承革命的精神和志向，弘揚愛國主義、革命精神，培養學生的思想道德、文化素質和社會責任感。本文筆者就自己在學校紅色教育過程中的一些深刻感悟和體會進行排版，并闡述這一教育的意義。

紅色教育是一種特殊的教育形式，它包括了對先烈革命事業和革命歷史的傳承、革命道德的育成、愛國主義的教育以及共產主義思想的普及。學校作為國家意識形態傳播的主陣地，應該充分利用紅色資源，使學生受到真正的意識形態教育，從而增強學生的愛國主義情懷，促進學生的身心發展。

紅色教育不僅對國家文化建設有著積極的推動作用，對于個人的成長也有著很強的意義。紅色教育通過講述歷史，告訴我們，中華民族雖然曾經遭受極度的痛苦和壓迫，但是在共產黨的領導與指引下走出了自己的道路，為今天的繁榮與昌盛打下了堅實的基礎。在紅色氛圍的熏陶下，我們學生逐漸懂得了珍惜和繼承民族文化，明白了愛國主義的道理，同時，也不斷激勵我們為國家建設做貢獻，為社會貢獻力量。這些都是紅色教育對于個人成長的有益體現。

紅色教育不僅對于個人的成長有著積極的意義，對于國家的文化、社會的發展與進步也有著重要的意義。紅色教育是一種鮮明的文化象征，它代表了共產主義的思想和革命的傳統，強化國家觀念和文化自信。同時，紅色教育也是國家文化建設的一種有效手段，它催生了大量優秀的文化遺產，深入人民心中。一種國家文化必須從歷史開始，從傳統開始，紅色文化代表著中國的歷史、民族、價值觀，激發著人們的愛國情感，從而形成了強大的精神支柱。因此，紅色教育不僅是一種文化文明的傳承，還能夠為國家的發展提供強有力的文化理論支持。

第五段：結論。

綜上所述，紅色教育是一種兼具個人成長與國家發展的重要教育形式。在學校教育中，應該大力利用紅色資源，讓學生接觸到更多的紅色文化精髓，從而使學生懂得什么是中華民族的神韻和核心文化，明白這些紅色文化與自身的聯系，并通過自己的實際行動，為國家的繁榮而貢獻力量。

學校紅色教育工作報告篇十五

首先我自我介紹一下我實習的基本情景。在今年的頂崗置換實習中我進行了為期近兩個月的實習，實習地點在x市景泰縣漫水灘鄉初級中學，所授課班級是七年級兩個班的思想品德。實習資料包括兩個方面，一是政治教學的教育實習，由于是初級中學所以所授課程是思想品德，二是班主任的工作實習。在我教育實習的這段時間里很好的完成了教學工作，每一天帶著十二分的熱情去上好每一節課，認真對待每一個學生，得到了學校教師和領導的肯定和贊揚。同時，我還在實習期間做了一次深入的調查工作，是針對思想品德這門課而言的，同時其他學科的學習方法也能夠借鑒。為了得到教師和學生的真實想法，我和學生教師去交流，做調查。最終的調查結果對我將來的從業和教育工作有很大的幫忙。為了能夠得到更加全面、詳細地材料，跨班級跨年級進行了調查。其中重要的調查的形式是發放調查問卷，由于這所學校學生相對少所以問卷僅有一百份收回的有效問卷僅有九十八份。同時，我也進取地找學生談話，同教師交流，以便更好地了解學生的學習情景。在此多謝幫忙我做調查的八、九年級各位班主任。

原因就是采用這種教學方法取得的效果不是很夢想，上課時學生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有學生再看書本了。學生多愛看一些圖畫，對圖畫的記憶倒很清楚，但卻忽略了圖畫旁邊的文字。下節課提問時什么都不明白，這點我實驗過，所以上過幾次多媒體課之后我就放棄了這種教學形式。所以，教師們仍然堅持使用傳統的教學方法。雖然每個教室都有多媒體投影，除非是公開課或者“高效課堂”才會使用，就是這樣的原因導致大多數教師不去使用多媒體仍然是傳統的一個黑板一根粉筆。

現將具體問題和針對對策列如下：

1、部分學生跟我交流和談話中表示他們對思想品德學習不感。

興趣，不想學思想品德課。他們認為思想品德在中考的時候只會占到五十分，不是考試的重頭戲，也學不到什么知識，出現重視主課偏副科的現象。還有一點就是許多學生不明白學習思想品德的用處，并且不明白為什么要學思想品德這門課。還有教師上課的時候只會看著課本讀，他們興趣不夠。針對學生出現的這些問題我提出自我的意見：

（1）要根據實際情景調整思想品德教學的方法，同時加強他們的思想觀念意識，給他們灌輸思想品德學習的意義和作用，如陳萬柏等在《思想政治教育學原理新編》中指出：“思想政治教育功能是指思想政治教育對其對象乃至整個社會所發生的進取獨特的作用或影響”。讓學生明白思想品德課是塑造一個人思想和品德，規范人的行為和語言、培養人的意志和情操、發揮公民政治素質的功能。這就要求教師把書本上的知識點轉化為身邊的實際事例去講解，既能引起學生的興趣同時又是他們明白的事情，知識學到了趣味的事情又加深理解了，以身邊事例作為切入點能夠歸納到思想品德知識點上，思想品德課的效果也就到達了。

（2）教師在教學過程中應當采用靈活多樣的教學方式，依據學生的特點去教學，能夠豐富課堂教學的資料，拓展學生的知識面，此刻是提倡的是素質教育要培養學生的政治素質作為最高的目標，把道德素質和個人品德素質作為重點貫穿在整個課堂教學過程，這才是一節完整的思想品德教育課，我們的思想品德課就是對思想、觀念、意識、品德、素質、認知多層次多方面的教育，在課堂教學中圍繞思想品德中心思想引用事例、時事去教學。我在教學過程中問學生中國的現任國家總理是誰啊?學生就不明白，更不要說外國的政治領導人；豐富課外知識，多講一些有意思的課外知識，引起學生的興趣，一堂生動豐富的思想品德課絕對是學生喜歡的。

（3）教師在對于學習成績不夢想的同學教學方式上是有欠缺的，一味的說教、體罰不是促進他們學習的動力，應當跟他們深入的交流，了解他們的思想動態、生活環境、家庭環境這樣你就會收獲不小，明白他們的困難或者思想問題是跟他們做朋友，去幫忙他們、溫暖他們這才是解決問題的辦法，在我做實習班主任的時候，班里就有一個孩子學習成績差，因為爸爸媽媽都外出打工，在家爺爺奶奶的教育對他來說就是虛設，有時候上課他會發呆我問怎樣了，他說他想他爸媽過年回來不。我對其他的年級班主任走訪中討教怎樣去幫忙這類孩子時，班主任說他們除了給他們家長打電話在沒有其他的辦法，有的學習差的甚至取消考試資格。教師應當每個孩子平等的關愛和尊重，讓他們健康的成長，在學校是一個成長和學習共同的過程，我們作為教師不能剝奪他們受到關心和鼓勵的權力，因為初中的孩子都是一張白紙，作為一個教師該怎樣去書寫。這是每一位教師應當思考的問題。

2、針對學生在學習和課堂中的出現的問題做一個陳述和分析。

僅在我上課和觀摩其他教師的講課過程中的一些感受和想法，學生在自主學習和學會學習這兩點上就有很大的差異，學生在自主學習這一點上就出現了很大的問題，不明白怎樣去自主的學習，更不要說去學會學習，預習功課就做的很差，課堂回答問不會拓展思維、組織語言等現象。在平時的作業書寫上會出現錯別字，做題出現粗心大意，不會運用書本知識等。

（1）初中的是培養學會學習的重要階段，學會學習主要包括合理安排時間，獨自思考自主學習，從社會和生活中去獲取知識，兼顧全面基礎和學科特長，這四個基本點，大多數學生做不到學會學習，發揮不出自主能動性去學習，教師應當注重去培養學生這方面的本事，教會他們學習的方法，知識就在身邊只是你缺乏一雙發現知識的眼睛。加強課堂提問和提問方式的拓展，讓學生去獨立思考或者小組討論的形式參與到每一個教學環節中，把課堂教學深入到每一個學生中去。教師應當注意閱讀課外書籍參加各種學校的文化知識活動，同時學校應當加大對學校文化建設的力度，營造出一個有文化氣息的學校，比如樓道文化，黑板報文化，圖書進教室，宿舍閱讀文化等。

（2）在平時的要求中，教師應當注重學生的書寫格式，要求他們做題首先寫“答”字，九年級的學生做題的時候都不會去寫，然后有思路的寫出一、二、三等小的知識點，這是習慣也是書寫規范。在調查中大多數學生會忽略這些細節。對于初中生，寫錯別字也是常出現的問題，在期中考試的閱卷中，“商鞅變法”好多學生不會寫商鞅兩個字，導致丟分；做大題的時候，不會運用書本上的知識先寫出知識點，然后加上自我的理解做出一道完美的簡答題，大多數學生就是一句話，或者自我怎樣想的就怎樣寫，這些問題都是應當注意和糾正的。做選擇題的時候選項要求正確的、不正確的、不貼合題意的是哪一個，學生由于讀題不仔細導致丟分的現象很多，不會去審題。

學校紅色教育工作報告篇十六

近年來，隨著社會文化的不斷發展和歷史事件的持續發酵，紅色教育成為了教育領域中不容忽視的話題。紅色教育不僅是一種具有指導意義的教育方式，更是一種積淀深厚的民族精神和文化傳統。在學校中，紅色教育也非常重要，因為它可以讓學生更好地了解祖國的歷史和文化，樹立正確的價值觀和人生觀。在參與學校紅色教育中，我們不僅有所收獲，更深刻地體悟到了紅色教育的意義和價值。

第一段：導語。

紅色教育無疑是中國現代教育中的一束重要的光芒。它以一種全新的方式，以紅色歷史和紅色文化為基礎，以具有歷史意義的事件、人物、場景等為載體，將其有效地融入到教育教學的各個環節中。在學校里面，開展紅色教育不僅可以培養學生的愛國精神、家國情懷，更能夠促進優秀傳統文化的傳承和發揚。

在我們的心中，紅色教育是一種精神力量，是一種愛國主義的傳承，也是一種民族文化的傳承。紅色教育具有獨特而豐富的內容，涵蓋中國共產黨的歷史、英雄人物的事跡、黨和人民鑄就的光榮歷史、優秀傳統文化等多個方面。通過這些內容，我們能夠更加深刻地理解祖國的歷史和文化，同時也可以更加明確自己的價值觀和人生目標。

在我們的學校中，開展紅色教育的形式多種多樣。既有大型的主題班會、演講比賽等，也有小型的學院、國學角落等。其中，我們更加喜歡班會和演講比賽這樣形式生動，內容豐富的活動。在這些活動中，我們不僅能夠聆聽同學們的精彩演講，更能夠了解更多關于光榮歷史和積極向上的事跡。

第四段：學到了什么。

在學校的紅色教育中，我們收獲頗豐，同時也深刻體悟到了紅色教育的意義和價值。首先，我們明白了什么叫做愛國情懷，有了新的認知；其次，我們深入了解了中國共產黨的歷史和優良傳統文化，更懂得了身為中華兒女應該具備的責任感和使命感。

第五段：總結。

紅色教育以其特有的形式和內容，深得我們青年一代的喜愛和熱愛。通過參與學校紅色教育，我們學到了很多東西，如新生的愛國情懷，深入的了解中國優良傳統文化和中國共產黨的歷史。我們也自覺地從中尋找到了自己應該發揚和弘揚的優良的品德和準備，從而不斷完善自己，奮進前行。紅色教育不僅是學校教育工作中的重要內容，也是培養我們健康成長的重要手段。