春夏季是各種腸道傳染病的高發季節，該類疾病主要的傳播途徑為糞口傳播，即經食物、飲用水、日常生活接觸等，所以應特別注意飲食情況，注意環境衛生，養成良好的衛生習慣，把住“口手兩關”，以有效預防此類傳染病的發生。下面是小編給大家分享的一些有關于春季傳染病預防教育活動方案的內容，希望能對大家有所幫助。
篇一：春季傳染病預防教育活動方案
新學期正值春季傳染病的高發季節。學校是人群高度密集的場所，大大增加了傳染病的傳播風險。為進一步做好校園傳染病的預防與控制工作，確保學校的正常教學秩序，保障教師和同學們的身體健康和生命安全，做好校園常見傳染病的預防十分必要。醫療系特制定此活動方案。
一、活動主題
預防春季傳染病，共建美好校園
二、活動對象
醫療系全系在校學生
三、活動時間
20__年3月15日一20__年3月30日
四、活動流程
1、全系宣傳學習階段(3月15日-3月19日)
在全系內廣泛開展宣傳學習。各班級利用QQ，微信登平臺觀看學習春季傳染病相關知識視頻等，讓全系學生熟知相關知識內容。
2、全系測試階段(3月21日19：00)
根據學習情況，組織全系在校生通過學習通平臺進行線上測試，通過測試，讓全系學生能夠充分了解傳染病相關知識，做到思想上重視、行動上一致。
3、線下測試(3月28日中午12：30.地點待定)
通過全系內廣泛宣傳學習及初次測試，隨機抽選每個班級人數的3%進行集中線下測試，尤其是在線上測試成績不佳的學生作為主要被抽取對象。
4、總結評選階段(3月29日-3月30日)
根據活動的開展情況進行總結，發現其中的不足，及時總結整改，同時根據組織情況，評選出班級優秀組織獎及優秀個人獎若干。
五、注意事項
1、高度重視。
各班級要通過主題班會等形式積極主動帶領全班學生學習相關內容及知識，目的就是讓每位學生都能清楚認識現在春季傳染病的形式。
2、認真組織。被抽取的學生應積極主動在規定時間內集合完畢，以保證活動流動性。
3、以上工作過程中涉及到具體的時間的，屆時會具體通知，參與活動的全體人員要服從上級的具體安排。
醫療系春季傳染病知識競賽規則
一、本次考試為線上考試，題型分為選擇題、判斷題。
二、選擇題共45道，每道題2分共90分，
判斷題5道，每題2分，共10分。(共計100分)。
三、請各位考生認真作答，考試途中禁止切屏(超過3次考試成績作廢，上報系部進行通報批評)
篇二：春季傳染病預防教育活動方案
一、活動目標
1、了解流行性傳染病的相關知識。
2、能說出并掌握預防傳染病的方法。
3、增強自身預防疾病的意識。
二、活動準備
1、教學掛圖
2、每組一張4開白紙，一盒水彩筆。
三、活動過程
1、活動導入：觀看教學掛圖。
教師出示掛圖，并提問：小朋友，請你們看一看，圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)
2、活動展開：討論什么是傳染病，常見傳染病有哪些。
(1)教師出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。教師：醫院里那么多小朋友一起打點滴，因為他們得了傳染病。你們知道什么是傳染病嗎?常見的傳染病有哪些?(幼兒討論并回答)。
(2)教師小結：傳染病是日常生活中最常見的疾病之一，它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動物得病，就有可能會傳染給其他人，所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有流行性感冒、水痘、腮腺炎、紅眼病等。
3、活動展開：觀看掛圖，討論預防傳染疾病的方法。
(1)教師：雖然傳染病很容易傳播，但是，如果能養成良好的衛生習慣，就能很好地預防傳染病。請觀察圖片，說一說圖中的小朋友在做什么。
(2)幼兒自由回答。
(3)教師：小朋友，除了掛圖中的幾種預防傳染病的方法，你還知道預防傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)
4、活動總結：預防傳染病的方法。
教師：多吃蔬菜水果，可以提高身體抵抗疾病的能力;勤洗手可以消除病菌;保證充足的睡眠;可以增強免疫力;接種流感疫苗可以預防流感打噴嚏時要用手或王帕遮起來。
避免對著他人打噴嚏在傳染病的多發季節避免去人多的地方;情況嚴重時需要戴口置。
5、活動延伸：記錄預防傳染病的方法。
(1)教師：現在請小朋友把剛才我們討論的內容，用圖或圖夾文的方法記錄下來，每組呈現3~4種方法。
(2)幼兒繪畫，教師巡回指導。
(3)集體分享記錄結果，教師將各組的記錄展示在黑板上，相同的選取畫得較好的粘貼。
篇三：春季傳染病預防教育活動方案
一、活動目標
1、了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
2、培養幼兒的語言表達能力。
3、幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
二、活動重、難點
重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據自己的生活經驗說出預防疾病的方法。
難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。
三、活動準備
1、有關傳染病的資料與圖片。
2、傳染病預防PPT
四、活動過程
1、師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。
(1)、討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發季節?(春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霉，氣候多變。)
(2)、教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)
(3)、重點介紹手足口病的臨床表現。
(4)請幼兒講述自己生病時的經歷和感受。(如請醫生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊煎后才回幼兒園上課等。)
2、教師講述手足口病的傳播途徑。
(1)、幼兒運用自己的已有經驗討論。
(2)、請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經驗。
(3)、老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。
(4)、很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。
3、幼兒討論：如何預防手足口病。
(1)、提問：我們應該怎樣預防傳染病?
(2)、幼兒自由回答。
(3)、老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。
4、帶幼兒到洗手池洗手結束活動。
