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教學秘書工作評估報告篇一
根據區教研室通知要求，依據《區小學教學評估檢查細則》，我們組織相關人員對我校教育教學情景進行全面自查，現將自查情景匯報如下：
為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對每項工作，逐條對照，量化評分。
對照《區小學教學評估檢查細則》，經過查資料，看檔案，找學生座談的方式，逐條對照，量化評分。
1、教育教學管理：
體、音、美等薄弱學科。學校校長能率先垂范，帶一門課，每學期進行一次講座，指導教師教學，領導教師撰寫論文。
2、教學常規。
導學案的書寫規范、實用，能夠充分反映新理念。導學案的使用規范，使用痕跡到位，能夠結合課堂情景做出詳細的修改，教學反思質量高，不求數量，只求質量，每一次的反思都能促進教師個人的成長。作業設計具有針對性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時，能根據每位學生該階段學習情景進行評價，能起到激勵學生奮發向上的作用。每位教師都能做到章清月結，注重單元檢測，為下一階段的教學工作導航。
3、課堂教學改革。
我校是襄州區第一批開展實施新的課堂改革的學校，到此刻已有四年的時間，目前我校從一年級到五年級全班實施新課堂學習模式，構成了全體教師實踐課堂改革，全體學生享受課堂改革成果的好形式。經過四年的不懈努力我校已經構成了適用的、有個性特色的課堂教學模式。語文：課前收集資料、教師導入、學生小組討論交流個人收獲、小組統一、全班交流統一、課堂檢測、課后跟蹤。數學：課前個人預習、情景導入、小組交流、全班展示、課堂檢測、課后輔導。課改在我校全面鋪開，新舊教學方法的碰撞，學生學習方式的轉換，課堂主角的互換，不僅僅提升教師的素質，學生的各種本事在課改活動中也得到了更好地培養。
在去年秋季的區老中青課堂教學改革優質課評比中譚先勇獲得一等獎；課堂教學改革優質課評比中陳靜、郝春霞獲得區二等獎；陶嫻獲得鎮優質課二等獎；郭明杰校長在全鎮校長比教學中獲得二等獎。
4、教育教學研究。
團體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡案，之后由主講教師談教學設想，其他教師開展討論構成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評課并在評課稿中評選出優秀評課稿。經過三年的實踐與探索，我校的團體備課取得了豐碩的成果，在團體備課活動中我校教師的業務素質得到了較大程度的提高。
5、教學質量監控。
常規教學實行“日清”管理，每一天由教導主任和教研組長對每位教師的備、教、批、輔等方面進行檢查，對檢查中出現的問題并當面提出改善意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導主任和教研組長整理本周“日清”并進行匯總小結公示，對在本周教學中的問題進行復查力爭做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情景匯報交教導主任。教導主任將情景匯總后除了在全校公示外還開好通報會，針對檢查中出現的問題進行督導，限期整改。下次檢查時重點查，如果未改將全校通報批評，堅決做到“月清”。學校領導每學期都要親自進行2-3次的臨時抽查，對在抽查中出現的問題交教導主任督辦整改。這些監控讓我校的常規教學管理不留死角。
6、學生綜合素質。
文化科筆試，我校每學期都能根據區教研室的安排認真組織測試，并做好質量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學，注意培養學生的各項基本素質如：識譜、欣賞、身體的協調性等。英語教師在教學中努力訓練學生的口語交際本事，能組織學生進行英語沙龍活動。
7、獎勵。
學校教育教學已經構成了自我的特色：《語文課堂努力實踐創新教育》；《創立自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學中善于總結教育教學經驗，進取撰寫論文，并且能在各級組織、各項活動中獲獎。由于每位教師的努力，我校的教育教學、后勤管理等方面都取得了優異的成績。教師能積極參加區以上教研活動，外出學習教師都能及時地上好匯報課、研究課。
由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時間，論文的質量得不到保證。
經過全面細致的自查，我校最終得分是100分。
教學秘書工作評估報告篇二
學校現有12個教學班，在校學生460人，任課教師40人。近年來，我校在教育局、鄉中心總校的正確指導下，在改革中促創新，堅持“以人為本，創建和諧教育，提高教學質量”的辦學理念，以“勤奮進取，求實創新”的思想作風，促進學校發展，明確以“全面發展，張揚個性”為培養目標，努力把我校辦成“群眾滿意，社會放心”的農村中學。目前，學校領導班子團結協作，教師人心向上，學生刻苦學習，全校“風正、氣盛、勁足”，教學秩序穩定。
幾年來，由于我校狠抓了教育教學管理，積極改善辦學條件，努力抓好教研教改，教學工作取得了一定的成績，縣春季運動會今年年獲全縣第二。
組長：xxx。
成員：xxxx。
工作職責：
認真學習《河北省義務教育階段老師教學評估標準》及教學評估實施方案，對教師教學工作逐項進行了自查和評估，進一步提高教師專業發展水平，增強課堂教學的能力，有力地推動了素質教育的發展。評估小組負責全校的教師教學工作的評估，制訂了評估細則，負責評估結果的審核、分析，提出改進意見。
2、評估工作安排：
(1)傳達省、市、縣教學評估通知精神。
(2)成立評估小組，確定評估原則及評估程序。
(3)教師自評、學生及家長對老師進行評估，老師之間互評，學校對教師進行評估。
3、評估原則：
(1)不以“分數”和“升學率”作為評價教學水平的唯一標準。
(2)評估小組對教師教學工作，班級發展策略，教學研究進行檢查，通過課堂觀察與老師、學生座談等形式進行評估。
(3)自評與他評相結合，學校評估小組依照職業道德、專業水平發展、課堂教學等進行評估。
(4)等級與定量相結合，通過不同等級標準，實現統一指標下評估結果的真實性和差異性。
(一)職業道德。
由于我們經常組織老師學習師德教育方面的文件或先進事跡，觀看師德教育光盤，聽專家講座，多次派教師外出學習，再加上教師們自身讀書學習、交流學習，使教師職業道德有了大幅提升，通過學習，教師們提高了認識，熱愛教育事業，熱愛教師工作，關愛學生，具有愛崗敬業，無私奉獻精神。
我們通過師德報告會，評選師德標兵，提升了敬業精神，教師能做到遵紀守法，誠實守信，具有健康的心態，樂于奉獻教書育人，通過開展走千家，進萬戶，共建連心橋活動，促進家庭教育與學校教育有機結合。這項評估達到了a級指標，無一不合格教師。
(二)專業水平。
從我校教師學歷結構看，教師學歷合格率100℅，但是教師第一學歷的合格程度相對偏低，特別是近幾年新教師分不進來，教師隊伍出現老齡化，由于缺編，只能讓代課教師補充，教育教學工作真令人擔憂。大部分教師普通話達到了國家標準，能用普通話進行教學，書寫整齊、規范，能制簡單的教具，但不能制課件。只有少數教師能用電腦、網絡等現代信息技術學習和研究。一小部分教師有較強的語言表達能力，對學生實驗活動、實踐活動、創新活動有指導作用。
教師們對課內外的作業能做到及時批改，能夠把作業指導作為了解教學效果和學生學習水平的重要工作，根據本班學生的特點及技能訓練的需要，開發一些練習內容，使學生練習內容更加豐富。學校規定：
一、二年級不留書面課外作業，一、二年級的作業在校內完成。
一部分教師所任學科在期中、期末考試中，學生成績高于全鄉平均水平，且沒有不及格的學生，有極少數教師學生成績低于全鄉平均水平。
(三)專業發展。
在縣教研室和鄉中心總校的倡導下，我們圍繞新課程，新理念，開展學習教育教學理念活動。教師們有著自主學習，自我提高的學習愿望，通過學習理論書籍，教學刊物，看報，網絡等方式學習先進的教育教學理論。每學期有學習筆記和心得體會。學校引導教師們開展校本教學研究，為教師們營造和諧的學習氛圍，組建教研組，制定學習制度，聽評課制度，派教師外出學習，聽專家講優質課，請教研室領導來校進行教學指導，教師們也相互學習相互指導，學校也定期評比、督導。通過這一系列活動，教師們得到了鍛煉和成長，教學觀念也在轉變，反思交流，研究能力在不斷提高。但在創新方面，還有待提高。采取的措施：
1、加強與縣教研室溝通，多請教研員來校進行教學指導。
2、在中心總校的指導下，加速培養名師和學科帶頭人。
3、加大科研獎勵力度，與更多的晉職評優掛鉤。
(四)課堂教學。
隨著教研活動的開展，我校教師基本上能認真研究課程標準和教材，正確理解教材編寫意圖，準確把握教學目標，充分利用校內外學習資源設計教學方案，能根據教學活動需要，合理地利用現代教育技術手段，有效地使用卡片、小黑板、情景圖等實用的傳統教學手段，努力為學生提供動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。總之，教師們在教學設計，教學方式，課堂調控等方面有了長足進步，通過參加專家講座、外出學習、教研室安排的會課、研討會以及參與鄉、學校安排的公開課、匯報課、推門課等方式，使課堂教學效果有了顯著提高，尤其是聽評課，通過同伴互助，專業引領，使教師教學水平逐步提高。在過程評價方面略有欠缺，主要原因是評價方式單一，還不能落實多樣化來評價學生，激勵學生。四、整改措施：
1、進一步轉變思想觀念，深化教學改革。
2、落實綜合素質評價工作。
3、進一步完善教師、學生成長檔案、成長記錄袋。
教學秘書工作評估報告篇三
參加工作以來，我一向以優秀教師和先進黨員的標準嚴格要求自我，嚴謹細致地對待工作中每一項任務，使自我能在工作和生活中起到模范帶頭作用。現將我的工作匯報如下：
一、堅定政治信念，律己育人。
在教育教學中，我能堅持做到堅持黨的四項基本原則，認真學習鄧小平理論、三個代表、科學發展觀等重要思想，進取參加黨員先進性教育活動，并能以自我的實際行動來體現自我黨員的先鋒模范帶頭作用，并以“勤勤懇懇做事，踏踏實實做人”為自我的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自我的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。
我注重師德，學風嚴謹，一絲不茍;把教書育人貫穿于整個教學工作。在學習中改造自我的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。進取學習教育教學理論知識并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他要赤誠的心，在玉樹發生地震時，心系災區，先后利用教師捐款、交納特殊黨費等形式向災區人民捐獻愛心。
二、潛心教學，精益求精。
教師要給學生一杯水，就不能僅有一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學生一杯水，而是教會他們如何去取水，成為河、成為海。我深知，教師的成長是長跑，僅有經歷“艱難困苦”，才能玉汝于成，“別裁偽體親風雅，轉益多師是汝師。”所以，我不斷的學習。在知識結構上，不斷補充，進取參加校、縣等各級教研備課活動，虛心向其他教師學習，并于被評為鞍山市地區骨干教師。在理論學習上，不斷更新觀念，樹立現代教育觀、教師觀、學生觀、課程觀、人才觀，并以此指導自我的教學。12月憑借《怎樣清除考生的心理障礙》榮獲中國教育報全國第二屆中小學心理健康教育成果二等獎;8月憑借論文《全球氣候變化影響及其對策》榮獲東北三省中學地理教學研究會一等獎。在行動上，我進取實踐我校的“高效課堂”課堂教學模式，并取得了可喜的成果，真正使自我的課堂呈現出“知識的超市、生命的狂歡”的景象;代表學校參加市優質課大賽，獲得一等獎;209月，榮獲鞍山市“園丁創業能手”稱號;多次被評為校先進教師、先進黨員。
三、嚴字當頭，愛心相隨，做好學生的貼心人。
在班級管理中，首先體現一個“嚴”字：即嚴格的班規制度，嚴謹的工作態度，嚴厲的要求。新生入學之后，我組建了本事較強的班委會團隊，建立完整嚴格的班規，并在班級管理中推行“值日班長制”將班級建設職責落實到人頭，細化到末梢，并要求學生認真撰寫周小結、月匯報，開展季度評比活動，做到“事事有人管，人人有專責，評價有標準，優劣有獎懲”。充分調動了全班同學的職責感和團體榮譽感，定期邀請優秀畢業生到班級作報告，組織學生廣泛開展自評互評活動，總結學習上的成果和不足，制定可行的整改措施增強學生的緊迫感使命感，共同營造“時不我待，只爭朝夕”的拼搏進取學習環境，樹立起了良好的班風學風。班級的學習、紀律、衛生等工作一向走在全校各班級的前列，深受學校領導和學年組的認同，并把我班的系列舉措在年級推廣實行。
“愛”是人類社會永恒的主題，更是澆灌心靈的甘泉，做為一名教師，我更是用一顆慈母般的愛心，關愛每一位孩子。對家庭貧困學生，經常從具體生活細節和經濟上給予幫忙，或者尋求學校、社會團體的支助。對待家庭不健全、性格發展內向的學生，我用愛心融化他們冷漠的心，改變他們的孤僻性格，重新走入溫暖和諧的社會;對于絕大多數的農村孩子，由于他們遠離父母，在校生病期間，我無微不至的關心和幫忙他們，并給予細心照顧。經過我的努力，班級面貌煥然一新，成為朝氣蓬勃、團結向上、愛心永駐的優秀班級。
此外，我還進取參加學習組織的各種活動，演講的舞臺上，有我慷慨激昂的聲音;運動會上，有我矯健的身影，慰問貧困學生，我總會獻上自我一份微薄之力。因為我深知，一名優秀的教師、優秀的黨員，時時處處都要起模范帶頭作用。
成績與榮譽只代表過去，成績與榮譽的光環只是照亮下一齊點的火炬。今后，我將以更大的熱情投入到自我所深愛的教育事業。
教學秘書工作評估報告篇四
該實習生實習期間對待教學工作認真負責，能獨立處理教材，備課完整。善于思考，發現問題能主動提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力強，能根據學生反應及教師指導調整教法、內容，教態自然，優秀穩劍批改作業仔細、正確，并能注意學生共同的錯誤，能針對學生個別輔導，效果良好。具備了一個教師應有的素質。
該實習生在實習班主任工作期間，表現出強烈的敬業精神，深厚的專業思想和良好的師德。能積極配合班主任開展工作，協助掌控班級，管理學生，跟班參加班級的日常工作，全身心投入班級管理。能較快地熟悉班情，獨立妥善處理班級日常事務。熱愛學生、關心學生，特別注意對學生的個別教育，效果良好。深受學生愛戴，被師生一致認為是一位優秀的實習班主任。
學生在實習期間認真的學生教材，積極掌握教材，把握教學重點、實習生課堂教學評語難點，試著教嚴重、虛心好學，積極參與課程，pingke，及時有效地完成實踐任務。
學生在課堂上認真實習期間，準備細心，能夠積極查閱資料和豐富的教學內容。試著說努力工作、教學和容易，表達流利，本身可以通曉自然和現有的教學設備、采用多種教學方法激發學生去思考。鼻子不是課堂紀律，深受學生喜愛。學生有一個合格青年教師的基本素質。
這個實習生在實習期間，表現出很強的敬業精神、深厚的專業思想和美德。實踐的態度非常認真，積極、認真、細致、踏實，能虛心接受的指導，一個良好的組織運用管理方法和技能。從事課堂教學。可以快速熟悉的過程中，獨立作為一門課程的教學。愛學生、關心學生，注重學生的個性化教育，效果很好，那門課，所有的評估是在一年級。所以我們的學生的愛。當老師和實習生課堂教學評語學生同意這是一個很好的實習班的老師。
這種做法的表現來很高的熱情，講解巨細靡遺，能兼顧學生的需求在不同程度上，也可以根據學生和教師引導反應速度調整板書、教學方法、內容、，試圖得到最好的同學們的興趣。認真批改作業，評論多樣性、豐富的一天。控制好課堂秩序，保持自由、穩定性好、劍發現問題可提供的討論，感覺相當美妙的自然和見識。
實習生在教學實踐中，工作認真負責，能處理教材，準備完成。善于思考、發現問題可以提出討論，課堂教學組織嚴密，應變能力，可以根據學生和老師引導調整反應教學方法、教學內容，自然本身、穩定性好、劍批改作業，是否正確無誤，并能注意學生常見錯誤，可以根據學生個別輔導，效果好。有一個教師應具備的品質。
該同志在一年的支教工作中，以飽滿的工作熱情、求真務實的工作態度，認真完成各項任務。充分發揮支教教師的引導作用，耐心細致的指導青年教師，提高本組教師的業務水平。關心愛護學生，利用各種手段激發學生學習興趣，教育教學效果好，深受廣大家長和學生的喜愛。為人師表，作風正派，堪為其他老師學習的榜樣。
張老師以飽滿的熱情、誠懇的態度投入到這一年的教育教學、導師帶教工作中。思想上忠于人民的教育事業，教書育人，盡職盡責，積極奉獻，出色地完成了本職崗位承擔的工作量和工作任務。經常深入到學生當中去，除了做好學科輔導外，還細致地了解學生，循循善誘、誨人不倦，與學生建立了民主平等和諧的師生關系，工作中謙虛謹慎、禮貌待人、以身作則、嚴于律己、為人師表。教學態度認真，治學嚴謹。精心備課，教學內容充實、豐富，能吸收學科新知識、新成果，不斷更新教學內容，理論聯系實際，符合教學大綱要求；能根據課程特點選擇恰當的教學形式、方法和手段，實行啟發式教學，做到因材施教，講授清晰、表達準確，重點突出，難點、疑點處理恰當，課堂設計合理，節奏適度。培養了學學習的興趣，學生學習的積極性和主動性得到提高，學生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進了學生的全面發展。此外，張老師還悉心對我校年輕教師孫寶義進行指導，一年來幾乎天天堅持進班聽課，課后做耐心細致的指導，經過一年的努力，我校孫老師的教學水平有了顯著提高。
張老師在我校這一年的工作得到學校校領導和全體師生的認可和好評。
教學秘書工作評估報告篇五
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
作為一名有著近三十四年教學經驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。
1、注重培養優等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
為了提高自身的素養，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德法》，收獲頗深，經過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師。”在今后的工作中，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學秘書工作評估報告篇六
本人教齡已有11年了，小教一級教師，長期擔任小學教學工作。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求及“五規范”、“十禁止”，并結合自我的教育工作，經過和大家一齊學習、討論和評議，自我剖析如下：
1、在依法執教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但同時也認識到，對新近頒布的政策還不能深入領會，需要進一步學習。依法治教就是要求教師從嚴格守法的高度，在全部職業行為中始終堅持正確的方向，這是教師職業道德的首要準則。
2、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責；在批改作業、考試閱卷等方面，偶爾有敷衍現象。
3、在熱愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。當教育之愛成為普照的春暉，師生之間愛的能量就會在交換與互動中不斷裂變，釋放能量，產生一個個教育的奇跡。如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。
4、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平；但教育教學方法還缺靈活性和改善力度，所以我必須不斷學習。
5、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，能夠維護其他教師在學生中的威信，也關心團體，進取維護學校榮譽，但對如何更好地共創禮貌校風，還缺乏智慧上的協作；我應當經過靠團體的力量，群體的智慧，合作創共贏。
6、尊重家長是教師處理與學生家長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和提議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點，與學生家長聯系相對較少；以后要進取家訪。
7、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是市場經濟條件下教師應當注意堅持的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，講奉獻，堅決不搞有償家教。沒有亂辦班、亂補課的現象，更沒有亂收費的行為，嚴格按照“五規范”和“十禁止的要求”來規范自我的行為。
8、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，衣著整潔得體，語言健康，舉止禮貌禮貌，以身作則，作風正派。
總之，在今后的教育工作中，我將嚴格要求自我，經常自查反思，發現問題及時處理，做一名無愧于教師稱號的合格的人民教師。
教學秘書工作評估報告篇七
從去年十二月份開始，我成為了一名教師已經有半年時間了，在這半年時間當中，經過自我的實踐，我對教師這一行業有了全新的認識，如果說教師是陽光下最偉大的職業，那么，作為一名教師，除了要教給學生課業知識外，對學生人生觀、道德觀、價值觀的培養也是起著至關重要的作用，這就要求我們教師異常要注意師德修養，能否擁有一顆愛心，將自我的全部熱情奉獻給教育事業，是評價一名教師合格與否的基本準則，每一名教師都期望培養出德、智、體全面發展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，雖令不行，對學生施以德育，教師必須具備師德，所謂師德，是教師進行教育教學工作，處理各種關系應遵守的道德準則和行為規范，包括教師的道德品質、夢想信念，對事業的態度和感情以及有關的行為習慣等，教師是學生的榜樣，一言一行都會影響學生的成長，必須言傳身教相結合。在具體的教學實踐中，我始終把師德放在第一位，對學生熱心、耐心、貼心，不歧視學生，對學生一視同仁，發現學生提高之后，及時表揚，激發學生的榮譽感，并且嚴格約束自我的言行，因為我深知“身教重于言教”，“為人師表”是多么重要。
做為一名語文教師，我對班里的每一名學生特點都掌握得十分清楚，對于他們不一樣特點，制訂個別教育計劃，使他們得到不一樣程度的改善和提高，在教學工作中將原先的灌輸式教育轉化為針對不一樣學生的引導式教育，使學生更樂于理解，激發他們的學習興趣，使他們不再對相對枯燥的教學資料產生厭煩心理。為了這份事業，我忠愛的教育事業，我會摒除雜念，把所有的熱情，所有的愛傾注于學生身上，依法從教，嚴謹治學，廉潔從教，尊重家長，不愧于“人民教師”這個光榮的稱號!
認真研怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，并促使學生最快地轉化為本事”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、本事點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。課后精練，是指在課后作業的安排上，本著質量高，數量少，資料精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業數量。
學習是手段，創造才是目的。在教育學生時我以培養本事，發展智力，造就新型人才為目的。以思維本事及創造力的.培養為突破口，以地理課堂教學為主陣地，以地理課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創造力培養的教學原理、原則與策略，在探索中小學生創造性思維規律，開發中小學生創造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果。
學生思維本事及創造力培養是時代的需要。一是注重提高學生的自學本事;二是提高學生的參與意識;三是能使學生養成不盲目理解、深入思考、敢于否定、勇于發表見解的優良心理品質，培養了學生創造性思維本事。
學生思維力、創造力的培養，主渠道是課堂教學。要最大限度地發揚課堂民主，調動學生參與學習的進取性，創設生動活潑的氣氛，讓學生愉快思考、主動探索、大膽質疑，敢于標新立異。采用“引導式”，充分發揮教師的主導作用，要巧設問題，善設疑點，給學生一個自由發揮的天地，說己之欲說，寫己之欲寫，供給其積極參與的思維空間。學生僅有在此境界中才會產生最佳心態，從而誘發潛在的創造智能，使思維趨于活躍，使靈氣得到解放。
富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的。”同樣，語文教師如果沒有淵博的知識，不注重吸納時代活水，創造力就是一句空話。在現代科學迅速發展的今日，各學科間的橫向交叉、滲透和融合趨勢日趨明顯，這必然反映到語文教學資料上來。“我始終是教育教學戰線上的一名新兵。”我總是用這樣的想法來鞭策自我學習和不斷提高。堅持業務上的饑餓感，培育努力學習，在學習中探索的習慣。并常以自我的讀書行動體會去感染學生，熏陶學生，潛移默化中使學生養成良好的學地理的習慣。
如今，我的思路更加開闊，目標更加遠大，步伐更加堅實，更加辛勤地耕耘，用自我的汗水，澆灌出更加豐碩的果實，讓青春在對事業的追求中煥發出光華。
教學秘書工作評估報告篇八
為積極落實教育法，全面貫徹黨的教育方針，推進課程改革，提高教育教學質量，促進教師自身不斷發展，充分調動教師的工作積極性，實現對教師教學的科學評價，根據《高碑店市教育局關于義務教育階段學校對教師教學評估的指導意見》，結合我校實際，特制定本實施方案，具體內容如下：
組長：高金成。
副組長：武振平。
成員：李長全陳秋月張冠華。
楊國生(教師代表)。
教師教學評價堅持方向性、客觀性原則，自我評價與他人評價相結合原則，規范與創新相結合原則，等級與定量相結合原則。
三、評價內容。
評價內容分為職業道德、專業水平、專業發展、課堂教學四部分內容。
(一)職業道德(滿分10分)。
1、愛崗敬業(滿分7分)。
熱愛教育事業，珍惜自身的工作崗位，關愛學生積極參與學校的各種活動，能按時按量地完成學校交給的各項任務，出滿勤，按實際考核得分7%，未履行自己的職責，沒有按時按量完成自己的教學任務，按每缺席一課時減0.1分計算;未出滿勤，事假一天扣0.5分，病假三天扣0.5分(1天扣0.16)，曠工一天扣1分，遲到(早退)一次扣0.1分，直至扣完本項分數為止。
2、為人師表(滿分3分)。
儀表端莊，舉止文明，具有健康心態，樂于奉獻，遵紀守法，率先垂范，為人師表者實際考核得分3%，違紀一次減0.5，直至減完本項分數為止。
(二)專業水平。
1、學歷資格(滿分3分)。
小學教師學歷達到大專以上學歷滿分，低于大專兩2分。
2、教學技能(滿4分)。
普通話達標，并能用普通話流暢教學;板書整齊，漢字規范;能制作簡單的教具和課件;能利用網絡等現代信息技術獲得教學資源，進行學習和研究。
3、教學能力(滿分5分)。
教學語言表達清晰、準確、簡潔，有一定的感染力;了解學生的心理特點和知識，能力情況;具有對學習困難預測、診斷指導的能力;有對學生實驗活動、實踐活動、創新活動指導的能力。
4、作業指導(滿分5分)。
作業選取針對性強，難易得當、數量合理，課內外作業能及時批改，有批改記錄、批改日期、指導性批語。
5、教學質量(滿分5分)。
任教學科期末，學年學生成績考查大于或等于鎮級同年級同科平均水平得滿分，低于同年級同科平均水平每2分扣0.5分直至減完本項分數為止。
(三)專業發展。
1、終身學習(滿分5分)。
有自主學習，自我提高的愿望，有寫學習筆記和體會的良好習慣;能搜集整理與教學相關信息，能按要求積極參加學校組織的各種學習、進修、培訓，定期完成學校、教育局規定的學習書目。
2、轉變觀念(滿分5分)。
建立新的課程觀，重視教材內容的整合、開發和利用;轉變傳統教學觀，提倡自主、合作、探究的學習方式，體現師生互動;樹立新的學生觀，用發展的眼光看待學生，關注學生的全面發展，尊重每一位學生，因材施教。
3、反思交流(滿分5分)。
對個人的教學觀念、行為具有反省的意識，積極、主動與學生、家長、同事、學校領導進行交流和溝通;能通過學生課堂學習活動、作業及知識考查情況，反思自己的教育觀念、教學行為，每周聽課兩節，聯系教學實際，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高。
4、研究行動(滿分5分)。
積極參加校本教研活動，在集體備課、教研組活動中發揮帶頭作用;能發現課堂教學中的問題，對問題產生的原因有自己的見解，能提出改進建議，并進行跟蹤研究;有教學研究、總結的文字成果，專業水平不斷提高。每學期上校級示范課一節，每學期幫助2名以上困難學生，使其成績明顯提高。
5、研究能力(滿分5分)。
主持開發并實施一門校本課程;主持學校校本教研主題研究或為研究活動提供課例。
6、創新成果(滿分3分)。
指導學生實踐創新成果獲得市級獎項或獲得市級以上教學成果獎。
教學秘書工作評估報告篇九
在過去的教學工作中，壓力與動力并存、忙碌與收獲同在。作為一名老教師，我進取履行著自我的職責。下頭我將自我的工作做如下小結：
一、職業道德。
作為一名有著近三十四年教學經驗的教師，我熱愛黨，熱愛黨的教育事業，立志為教育事業奮斗終身。同時，我也深知作為一名教師更應為人師表。在向學生傳授科學知識的同時更要經過教育教學活動以及自我的言教身傳，對學生進行思想品德教育，從而促進學生的健康成長。
二、教育方面:。
一向以來我一向擔任語文學科的教學工作，在工作中嚴格要求自我，刻苦鉆研業務，不斷提高業務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改善教育教學方法。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權，尊重學生的發言權，尊重學生探究精神個人工作總結，尊重學生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學生去思考，讓學生探究。
學生的層次不一樣，思考的效率不一樣，往往會造成一些學生怕于思考，懶于探索個人工作總結，依靠別人的思想。教學中如果讓好中差混成一個小組，這樣好的學生永遠成為領頭人，成為代言人，而差生永遠就在小組中得不到重視。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不一樣的情景給不一樣小組以不一樣層次的任務，學生在層次相同，本事相同的情景下有了思考問題的時間，這樣就到達了分層次合作的目的，也使得不一樣層次的學生有不一樣的挑戰性任務。
三、課堂教學。
1、注重培養優等生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動幫忙學困生。這當然離不開班里的小干部，對于背誦課文等基礎作業，實行優幫差，小干部及時檢查自我的幫扶對象，使其在復習期間能迎頭趕上。在課上注意激勵學困生，幫忙他們樹立信心，多給他們創造表現機會，以此激起他們的學習興趣。同時做好家訪工作，及時與家長聯系，取得家長的支持，家校合力共同提高教學質量。
課上注重創設各種情境，發現身邊的數學，激發學生思考，然后，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦，針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養本事，之后，讓學生練習不一樣層次的題目，鞏固知識，構成本事，發展思維，最終，盡量讓學生自我小結學到的知識以及方法。此刻學生普遍對數學課感興趣，參與性高，為學好數學邁出了堅實的一步。
2、以技術為教學服務為宗旨，根據教學活動需要，科學、合理地利用現代教育技術手段；能繼承簡便、實用的傳統教學手段。
3、貼合課堂教學民主化、學生自主學習，自主發展的要求，教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現；努力為學生供給動手實踐、自主探索、獨立思考、合作交流的空間。能夠引發學生興趣，學生進取思考，大膽探究。
4、教師平等對待學生、態度親切，能用多種方式調動學生參與學習活動的興趣；能夠展示出知識本身的魅力，善于與學生共同創造學習環境，為學生供給討論、質疑、探究、合作、交流的機會；教師能夠適時提出具有較高思考價值的問題，課堂氣氛活躍，師生互動和諧。
四、自身的自學情景。
為了提高自身的素養，我進取跟隨學校的號召，認真學習了《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德法》，收獲頗深，經過學習，使我對師德師風有了更深刻的認識，也明白教師學習師德師風是機器有必要的。托爾斯泰說過：“如果一個教師僅僅熱愛教育，那么他只能是一個好教師；如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生相結合，他就是個完善的好教師。”在今后的工作中，我會努力做到熱愛學生，尊重學生人格，認真上課備課，對工作賦予高度熱情，以這些知識來不斷提高教學水平。
教學秘書工作評估報告篇十
尊敬的校長：
你好。
首先向你說聲對不起，我辜負了你對我的期望，今天寫信是向您提出辭職的。
自去年分配到我校以來，我一直受到了您的各方面的幫助，對此我是感恩不盡的。剛大學畢業，我由一名學生成了一位光榮的人民教師，對教師這職業我是既熟悉又陌生。記得在我來校的第二天，你就找我談話，將許多教學經驗傳授給我。從備課到講解，從和學生相處到批改作業，從教態到板書設計，從語言運用到為人處世，你是那樣的耐心啊!那天我學了不少東西。您是很器重我的，所以您竟給了我一個班讓我管理。應該說我是很認真很努力地在工作，如果沒有發生這件事，我怕也是學生和同事們心中的一個好班主任，好老師吧。但都怪我，一時的沖動造成現在這種糟糕的局面。
×××平時也算班上的一個好學生吧，可那天他找我請假時實在太過分。我不知平時隨和的他，那天卻那樣的固執。我無論怎么講，他就是不聽，我不準假他就是不走。我由于下午有課，中午飯間時間又短，我是個非午后休息會兒不可的人。中午哪怕打個盹兒也行，否則整個下午我就象丟了魂一樣，頭昏昏沉沉，精神萎靡不振。因此我讓他下午上完課再找我說，可他就是非要我當場給他批假條。關于學生請假，我班剛開過班會，制定了具體措施，我不能為他破班里的規矩。長說短說，他耗在那里就是一個主意，我實在是生氣。但強壓住并未發火，后又以我該休息了，下午還有課，企圖讓他先走，他不動。我躺在床上，心想他站就讓他站吧。可這時他卻走到我床邊，嘴里仍嘟嘟嚷嚷讓我準假，我實在壓不住火了。我站起來說你走不走，他說不走。我隨手抓了把水果刀，攆他走。其實當時我只是隨意拿了件東西，并未太在意手里究竟拿的是什么。他走后，我才發現我是拿了把小刀的。從他離去的表情上我已預感到什么了，我本想上完下午的課再去找您說此事的。可上完第一節課后，李主任就找了我。
這件事在學校引起了一個小轟動，我對不起所有關心我的領導和同事們。也許我太年輕了，也許我還沒有真正懂得教師這一職業。但不管怎樣，我知道，我可能將因此而告別這神圣的講臺了。所以主動提出辭去班主任職務，辭去任課老師的資格。若一時還找不到合適的老師接替我的課，我可以先代著。
我是懷戀這三尺講臺的，因為我站在上面還不夠365天，但我犯的錯誤卻是不可原諒的。我期待著上級和學校盡快對我做出最后處理。
此致
敬禮!
×××。
×年×月×日。
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教學秘書工作評估報告篇十一
自全市“誠信建設年”全面啟動以來，在深刻學習領會全市及教育系統“誠信建設年”的領導講話、有關文件的基礎上，通過集中學習整頓，深刻感受自身還存有一些需要深刻剖析和亟待解決的不足，現就本人在工作、學習等方面情況進行全面自我剖析，以期達到自我教育、自我完善、自我提高的目的。
一、存在的問題及原因。
(1)學習的自覺性不高。這些年忙于事務性的工作，學習的自覺性不高，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透徹，滿足于一般性的了解，注重與本職工作有關的內容，與平時工作和生活中關系不大的內容就不學習，像計算機中的很多內容，工作中用的著就學一點，用不上的就敷衍。
(2)自我要求不嚴格。隨著年齡的增長，對個人的要求放松了，上班的時間辦私事、遲到早退的現象也時有發生。不思進取，故步自封，不求有功，但求無過。
(3)工作作風不扎實。有時，對領導安排的工作，存在畏難情緒和急躁思想，精神狀態不能很好的適應工作開展要求，不能以平和的心態做好工作。主動想事做事的意識不強，只是平平淡淡，領導怎么說就怎么辦，在工作中按部就班，只求完成本職工作，不出問題，被動地工作，超前意識不強。
(4)原則性不強。好人主義思想嚴重，有些事明知不對，很難明確說“不”。在對待什么是好事，什么是壞事上，自己沒有一個原則性的思考，往往在做好事的同時，也是做著有損原則的壞事。例如，去年全部招收普通中專學生，必然伴隨著學費升高，自己也搞不清是做了好事還是做了壞事。
二、今后努力的方向及工作思路。
針對上述問題，我將按“誠信建設年”總體要求，在以后的工作中，時時開展自我批評，不斷嚴格要求自己，增強奉獻意識，以昂揚向上的精神狀態，有條不紊地完成每項工作。
(1)加強學習，提高業務素質。2月1日，市局對保障科進行了調整，4人中我和另外2名同志都是“新人”，所以說加強學習是我和科室開展工作的前提和基礎，只有通過有效的學習，才能掌控工作，有的放矢地開展工作。因此，將進一步樹立“我要學”思想，真正靜下心來學習，每周固定時間組織科室學習，學習政治理論，用先進理念武裝頭腦;學習業務知識，提高業務素質，盡快成為業務工作的行家里手。下周前全部熟悉分擔工作，進入工作角色。
(2)嚴于律已，扎實做好本職工作。保障科的大量工作是服務學校工作的，不論是指導學校的后勤管理，還是負責學生著裝、公寓用品及作業本的招投標，還是監督指導學校商店、食堂的經營，還是教學儀器、電教器材、圖書資料等設施設備的配備等，都直接影響學校的發展。因此，將工作重點下移，以服務基層為根本，鋪下身子，深入學校，掌握第一手資料，為領導決策、學校發展提供保障。
(3)開拓創新，創造性地完成年度目標。一是做好學校后勤服務工作，通過科學的市場運作、細致的調查研究，加大學校食堂的監督管理，切實提高師生的飯菜質量，此項工作是學校后勤服務的重點，更是社會對教育滿意的關鍵，是今年保障科的工作重點;規范學校商店的經營管理，定期或不定期會同有關部門開展安全大檢查，消除食品安全隱患;做好師生飲用水管理，探索飲用水的新精英、管理模式，提高生活質量。二是搞好標準化學校建設工作，通過真實有效的摸底統計、科學具體的調查論證、規范有序的招標采購，加大學校的圖書資料、音體美器材、電教設施等配備與管理力度，年內實現全市學校100%標準化的目標。三是做好本網域網升級改造、高考電子巡考系統升級改造、網上閱卷系統以及高中理科教育儀器更新工程。四是做好教育系統招商引資工作，圓滿完成市委下達的招商指標。五是做好教育宣傳、機關干部包戶等其他工作。
教學秘書工作評估報告篇十二
督導組以以教育法規為依據，發揮教育督導的監督、考核、檢查、評價的職能，把更新教育觀念、強化教育教學管理、規范辦學、校園文化建設督導評估工作為中心任務，全面的、多層次、多形式的開展督導工作，把握教學管理質量的有效性，推動良好校風、教風、學風的鞏固和拓展，進一步促進我市教學質量和辦學水平的全面提升。
本學期，教學督導組對全市小學的教學情況進行了全面細致的督導工作，我們先后到了湖東路二小、雨山中心小學、實驗小學綠地校區、雨山實驗學校、師苑小學、九村小學、新都小學、育才小學、東苑小學、二中實驗小學部、西湖花園小學等十一所小學，其中公辦學校十所，民辦學校一所，共聽課96節，并現場查看了教師的教案、作業批改等材料，聽取了學校關于辦學理念及常規管理的匯報，實地了解了各校關于“零起點”教學情況。現將督導情況總結如下：
1、領導班子辦學思路明確，工作踏實有效。
我市學校在市教育局的正確領導下，認真貫徹黨和國家關于教育改革和發展的一系列方針政策，大力實施科教興市戰略，落實依法治教，加快教育改革和發展步伐，加大教育投入，全面推動素質教育，教育事業得到快速健康的發展。在教育改革和發展的大潮中，各校領導班子思路明確，工作踏實有效。
新都小學領導班子愛崗敬業，多年堅持不懈為廣大教師樹立榜樣，學校校風正，吃苦奉獻的事跡層出不窮。學校設計的“社會主義核心價值觀”系列教育，榮獲國家教育部表彰。
師苑小學領導班子有思想、有能力、有方法、有措施、有落實、有成效。校長不僅想干事而且能干事、干成事。學校有文化內涵，具有生命力的文化內涵是學校的魂，打造好了能看到學校的未來和希望為了促進孩子健康快樂成長，學校的“親仁”德育課程體系，把傳統文化與現代文明緊密結合。以“人”的培養為基礎，打造了兩大"共生德育‘活動’:儀式教育活動和志愿者實踐活動，這樣把立德樹人的教育活動融于一個個具體課程之中。
九村小學和新建小學深度融合辦學，成立了九村小學教育集團。通過督導，我們了解到學校以寫字教育為抓手，努力實現和諧管理人本化、專業發展互惠化、智慧課堂個性化、環境建設育人化、校園文化特色化，學校育人質量不斷提高。
湖二小注重學校文化建設，“書香琴韻”校園文化，卓有成效，長期開展系列德育活動，形成了德育品牌。
實驗小學綠地分校根據”實驗”精神從呵護學生“多彩童年”的初心出發，提出了“精新教育”的辦學主張。培養“健康體魄、廣博學識、首創精神、優雅氣質、自由心靈”的知行少年。
育才小學以文傳情，溫暖一校；以情傳教，潤物無聲。多年堅持開展的“伴你讀詩”活動，親情感染師生，溫暖師生，成就師生。
東苑小學教育集團創建了以“率真誠敬”為核心價值觀的蓮文化，用心用情的實施童心教育。辦學理念中包涵著傳統文化、人文精神和時代氣息。
二中實驗學校小學部，作為民辦學校，積極發揮黨員的先鋒模范作用，這本身就是一面旗幟，堅持“讓優秀成為習慣”辦學理念貫穿學校始終。學校管理扁平化，師生規范井然有序。
西湖花園小學秉承著“讓每一個學生都有所發展，讓每一個教師都能發揮特長和智慧，讓學校每一個角落都充滿育人氛圍”的理念，堅持走內涵發展與特色發展之路，以“讓每一滴水都折射出陽光”為愿景，涵養教育智慧，收獲生命快樂，在傳承中求發展，求創新，彰顯學校特色。
2、特色教研活動，課堂教學改革扎實有效。
教研活動，課堂教學改革是一所學校的立足之本，各校的教研活動，課堂教學改革精彩紛呈。
實驗小學綠地分校在辦學中將思想性和實踐性高度融合，通過禮儀課程、課間課程、志愿者課程、行走課程、主題活動課程、家長課程、科技類課程、藝術類課程、種養類課程、文學類課程和體育類課程構建了獨具特色的“五彩”課程。“五彩”課程的建設與實施，打造了教師隊伍和培養了全體學生。充分體現了以課程培育人，以課程文化提升辦學品質的積極意義。
新都小學堅持十五年的“五步課例”跟進式校本教研，推動了學校各項工作發展，培養了一批優秀扎實的教師。
雨山中心小學以英語教學為特色龍頭，全面促進教育科研工作。成為是教育局1+4互惠教育共同體牽頭單位和清華英語實驗學校。
師苑小學為了促進孩子健康快樂成長，學校的“親仁”德育課程體系，把傳統文化與現代文明緊密結合。以“人"的培養為基礎，打造了兩大“共生德育”活動:儀式教育活動和志愿者實踐活動，這樣把立德樹人的教育活動融于一個個具體課程之中。
九小的“主題教研”是該校獨具特色的教研品牌。幾年來，學校每學期開展了具有一定特色的主題教研活動。先后確立了“關注細節，培養學生朗讀能力”、“研讀文本，學會觀察”、“巧用微課，構建新知”、“立于兒童視角，構建快樂課堂”等教研主題，各學科組織積極磨課，再通過聽課、評課、議課，人人參與，共同提高，促進教師專業化成長。
雨山實驗學校小學部，開展了以“生本課堂的構建”為教研主題的課堂教學改革，著眼于努力提升課堂教學效益，努力提升學生的核心素養。
育才小學開展的寓“研”于“趣”、“研”“樂”相融——“教研嘉年華”活動，更是大放異彩，研究內容有深度，展示方式顯活潑。
湖二小開發了“三學、四步”的“樂學”課堂模式研究，引導廣大教師積極參與，帶動了教育科研。
二中實驗小學部，“三定三備”成為教研特色。既提高了課堂效益，又減輕了學生負擔。既完成了教學任務，又開發了學生潛能。
3、教師的整體素質有所提高。
本學期所聽的這96節課，授課老師的年齡大都比較年輕，教師的整體素質有了很大提高，從教學基本功到個人基本素質，都有所提高。尤其是近幾年畢業的大學生老師板書認真規范、教態自然大方、語言親切和諧，廣受小學生的喜愛。在教材內容的把握及教學策略的運用方面也做的比較到位，能夠較準確地確立教學的重點、難點，并在教學中創設情境、設計任務型活動去突破重難點，使課堂教學的目標達成度較高。
4、集體備課成果得以合理化或創新性的利用。
為了進一步減輕老師們的負擔，把更多的精力放在“備”上，突出備課的實效性，讓備課更好的為我們的課堂教學服務，各校組織優秀教師對各學科進行了集體備課，形成了電子教案，老教師可以直接拿過來進行二次備課。針對教學中存在的問題提出修改建議、教學反思等。絕大多數老師都能根據自己的實際情況，對集體備課提出個性化的修改建議，使備課更能適合學校、班級、學生等實際情況，更好地發揮其作用。35歲以下的青年教師必須有手寫教案，相當一部分教師能夠在每節課上完之后，及時寫出實用性較強的教學反思，認真反思了自己在課堂教學中的成敗得失，為以后的教學提供了經驗或教訓。避免了新教師“重教案輕備課”的情況，對新教師的業務成長起了關鍵的促進作用。
5、積極推進“零起點”教學，依法規范辦學。
各學校教學部門加強了統一督導，通過問卷調查梳理出問題，針對問題，學校教學部門統一管理，并且借助學習培訓提高認識和規范教學行為。“零起點”教學工作細致、扎實。各學校強化“問題意識”，有效控制一年級的課業量，實時把控教學進度，注重一年級學生行為規范的培養，加強一年級學生體育鍛煉，積極開展午間繪本閱讀等活動。
各學校規范教學管理，減輕學生過重課業負擔，讓學生養成良好的學習習慣和行為習慣，為終身發展奠定扎實的基礎。基本做到：第一常抓不懈，按照《“零起點”教學》的要求，對“零起點”教學執行情況，堅持長期抓、抓落實，抓出成效來。第二研訓結合，引領教師研究教育規律，培訓教師的課程實施能力，全面做好“零起點”教學，保護好兒童的天性和創造力。第三廣泛宣傳，引導家長、社會樹立正確的教育價值觀，遵循教育規律和兒童成長規律，認識到“零起點”教學的意義。
雖然我們的成績令人振奮，但也應當清醒地看到存在的問題與不足。本學期督導中，同時也發現了一些存在教師隊伍不夠穩定、硬件條件不平衡、學校的特色提煉不夠、“零起點”教學缺乏積極的引導、集團化辦學需創新辦學模式、默默無聞，愛崗敬業的學校和老師需要宣傳等問題。
教學秘書工作評估報告篇十三
xxxx年9月11日，大豫鎮李xx2名責任督學和張xx教研員對xx小學的期初教學工作進行了檢查。通過察看校園、深入課堂、檢查六認真，聽取匯報等形式對桂芝小學“教學情況、校園環境、食堂管理、規范辦學、學校黨建”等方面進行了重點督查，并及時與學校領導進行了反饋。現將檢查情況匯報如下：
1.嚴格依法辦學，管理規范。嚴格執行國家課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時。繼續開發校本課程和心理健康教育。教師均能按照鎮上要求，提前備足一周課時，有明顯集體備課的痕跡。學校對勞動紀律等有關制度重新進行了修訂，有一定的針對性和操作性。
2.查看學校黨建工作，黨員教師能佩戴黨徽，辦公桌上有亮身份的牌子，在教學業務、專業發展、教學質量等方面樹形象。
3.學校制定了少先隊工作計劃，加強學生行為習慣養成教育。全方位部署學校德育工作，以重大節日、傳統節日為契機進行主題教育。對學生收看開學第一課有明確要求。教學工作繼續以“行知—真學課堂”作為關鍵點和突破口，進一步明確課堂三環節：做前問做中學做后思，實施行政蹲點跟蹤。重視體育、美育，“2+1”興趣小組活動、校園足球落實專人負責，制定相應目標。扎實開展“陽光體育運動”，全面實施校園足球運動項目，將校園足球納入到“陽光體育運動”之中。
4.食堂環境整潔、人員著裝、器械裝備、進出庫臺賬規范；伙食支出規范，注意教師伙食費記賬的專項支出。加強安全教育和防范，始終把校舍安全、消防安全、食品衛生安全、師生交通安全、校園周邊環境安全等放在突出位置，明確安全工作目標。
5.著手準備“行知文化課程基地”的申報“行知文化課程基地”的建設，完善行知特色生態環境，并建構適合學校教育與學生發展的`行知課程體系，增強學校的課程建設能力。從實踐基地、環境熏陶、課程實施等多方面提升學生素養，讓學生形成善于學習、勇于探究、勤于勞動等優秀品質。
1.部分教室“三表”未齊全，格式不一;教師門口信息欄沒有更新到位，黑板報待完善；部分空教室雜亂無章。
2.辦公室物品擺放凌亂，有些櫥柜門關不緊;建議知博樓辦公室合三為二，這樣辦公室緊湊而又能提供一個功能室。
3.部分教師的課和教案兩張皮，上課前不能充分研讀教參，吃透教材意思，課堂存在知識性的錯誤。
4.學校的治安探頭不能正常使用;滅火器需要重新充氣整理。
教學秘書工作評估報告篇十四
一年來，認真落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃。
???????? 落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，現就將一年以來工作情況總結如下：一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。
注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。
通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。
將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。
2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。
樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。
將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
二、教學工作教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。
一年來，我擔任四五年級的科學教學，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：(一)發揮教師為主導的作用1、備課深入細致。
平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。
在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。
教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。
2、注重課堂教學效果。
針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。
在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。
經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。
聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。
(二)調動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。
有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。
讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。
讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。
所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：1、用發展的觀點看學生。
應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。
首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。
其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。
首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。
其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。
最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。
總之，一年來，干了一些工作，但成績不大理想，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。
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從12月1日到12月13日，為期兩周的鄉鎮小學教學評估工作，已圓滿落幕。
工作已然完成，但給我留下了深深的思考和記憶，感受頗深。
感受之一，是榮譽，更是責任，是評估，更是學習。
能有幸參加了全縣的小學教學工作評估工作，能作為評估組成員，這對于我們工作在一線上的教研員來說，是領導對我們工作的肯定，更是一種沉甸甸的信任，既是榮譽，更是責任。
檢查評估的'過程中，各兄弟學校都向我們展現了他們最出色、最有特色的的一面;各位參加講課的老師也都發揮了自己最高水平來迎接這次評估，因此評估對我們來說更是學習、開闊思路、自我提升的過程，所以特別感謝縣小學教研室為我們提供一個這么好的學習的平臺。
感受之二，是精神。
所到學校校容校貌整潔有序，教干教師愛崗敬業，學生活潑有朝氣，都表現出一種特有的“精氣神”。
每所學校學生的管理、習慣的培養，教師的培訓等各項活動的開展都思路清晰，有條不紊，活而不亂。
很多學校都體現了較深厚的文化氛圍，如方城小學以特色促規范，規范中求發展的品牌意識;汪溝小學的精品意識、名校意識;新莊小學的開拓進取，精益求精的精神。
感受之三，規范加特色。
所到的每所學校都積累了較豐富的教育教學資料，并且管理到位，材料成序列化，能通過看材料見證教育教學管理的全過程。
雖然各校根據評估標準準備的項目有很多相似之處，但又都能體現各自的特色。
如方城、新莊、劉莊教學檔案整理，美觀大方，實用性較強;汪溝小學各項學生活動開展好，有特色;石井、新莊蓓蕾讀書工作抓得實，圖書角陣地建設好;新橋小學班級、樓道文化氛圍濃。
感受之四，集體備課成果明顯，作業批改特色頻現。
從聽課、查老師們的備課來看，老師們在課堂教學中都能落實集體備課成果，二次備課修改使用較好，大大規范了老師們的課堂行為。
學生作業布本大多較整齊，書寫較工整，很多學校作業批改有特色，如作業批改形式分個人評、小組評、教師評，還有的是等級+針對性評語，方城高蒙蒙老師批改一年級的作業用拼音評語，效果也比較好。
總之，很多老師們在作業個性化批改上下了一番功夫。
感受很深，但一些問題也引起了我的一些思考。
思考之一，對高效課堂理念的認識還需要進一步的提高。
這主要表現在：一是語文課閱讀教學還是過多注重課文內容的理解，忽視了基本能力和基礎知識的訓練。
二是品讀環節指導朗讀缺少辦法，讀的層次性不強;三是對學生課前預習，指導不力，或者說老師沒有指導，課后延伸流于形式，效果不好。
四是教師引導的目的性，時效性不強，表現在老師問題的提出指導性不強，一問一答式教學還有大量存在。
五是師生評價，生生評價體現不明顯，課堂氛圍不夠活躍。
以上表現都是與高效課堂的理念相違背，這需要老師們對教材的解讀要深入一些，真正理解課標精神，把握住各學段各個部分的訓練重點，也需要老師們把課前預習提綱、課后延伸部分當作備課的一個重要環節來設計。
思考之二，規范中還需要更多的特色。
作為教學管理該規范的一定要規范，但特色絕對不能少，要在規范的基礎上有特色。
所到學校所看到的材料大同小異，有些東西可以全鎮統一，但更多的學生活動、班級活動，要一校一個樣，一班一個樣，這樣才好，也才能切合實際，有針對性。
思考之三，活動的開展要凸顯主題，呈系列。
從檢查各學校的材料看，很多活動都有相似之處，但都少主題，主題性不明顯，搞這次活動的目的，是為了達到一個什么目的，不是很明確，這就是主題性缺失的原因。
同樣，為實現一個目的，僅憑一次活動不可能一蹴而就的，所以活動要有系列性，為一個主題開展多個系列活動。
因此，無論是學生活動，還是教師活動最好有主題、有特色、呈系列。
總之，通過評估，我深切的感受的我縣小學教學工作，在縣小學教研室的領導下，各個學校都有了較大的發展，呈現出一派穩步前進，快速發展的氣象。
由于受能力水平的限制和檢查項目的制約，所思所感也不一定準確和全面，有些問題也是自以為是，僅此總結，敬請諒解!
暑期的教學評估工作的好壞，直接影響到我院教學評估是否能圓滿完成，特別是能否達到教學評價的優秀要求。
我院領導高度重視，首先從時間上予以保證，全院教職工推遲一周放假(到7月17日)，提前兩周(8月15日)上班;學院領導和所有辦公室人員在整個暑期中輪流值班進行教學評估工作;學院制定了較為詳細的暑期迎評促建工作進程并責任到人。
暑期主要進行了以下幾方面教學評估工作：
1、按“中國礦業大學‘本科教學工作水平評估’迎評材料要求”，以03~04學年的評估材料為基礎，收集和整理04~05學年的教學評估材料，包括02~05三學年的試卷復查和文檔資料收集整理工作，各系(中心)課程設計、實驗報告、實習報告、各類實驗室規章制度等的收集、整理和完善工作。
2、按要求對2005屆畢業設計的收集整理和檢查工作并進行了規范檢查核對，全院共畢業本科生366人(測控專業55、熱能專業85、機自專業226)，優秀34人(省優1人、校優7人)，良好163人，中等116人、及格49人、不及格4人，本次畢業設計制定了多項保證質量的措施，雖然出現了優秀率較低(9.3%)以及及格和不及格率較高(15.8%)的情況，但對今后畢業設計質量的提高起到促進和保障作用。
3、為促進我院教師講課質量的全面提高，準備我院05~06學年教師講課比賽和示范教學活動。
活動按三個階段進行，暑期首先檢查新學期備課情況，要求上課前必須準備好教學日歷、大綱、教材和講稿等教學資料;開學后由專家督導、院、系領導聽課形式進行講課比賽;10月中旬舉行總決賽開展全院示范教學活動。
4、積極組織落實各實驗室建設修購項目，制定了cad中心、金工中心、動力工程、機械工程、機電工程實驗室的房屋修繕和展板制作等項目計劃，使用經費共計11.7萬元;學院另計劃配套10多萬元專款用于實驗室修繕、大學生創新科技活動、教學評估資料柜等。
重點建立有我院特色實驗項目的場地，為迎接實驗室的教學評估做好物質和環境建設基礎。
該項目的實施，極大地改善了實驗室的環境，對創新實驗教學質量的提高，教學評估工作均起到了極大的推動作用。
4.由我院教師指導下，在暑期學生參加的2005中國機器人大賽中奪得舞蹈組冠軍、類人組季軍，舞蹈機器人還奪得了第一、四、七名的佳績，在全國各高校反響很大。
目前正在機械基礎與cad中心建設大學生創新基地和機器人成果宣傳和陳列展示工作。
5、派出六位教師分別到美國和英國培訓，以提高我院教學管理和雙語教學的質量，所有教師均順利返校并積極投入到教學一線工作。
6、布置開學后一系列后續教學評估工作。
如制定獎懲措施，繼續完善畢業設計和上學期試卷的整理檢查工作;精心做好學院和實驗室評估匯報工作;課堂教學檢查工作常抓不懈;完成實驗室環境、規章制度完善、特色項目陳列展示和教學、實驗各類文件整理等工作等。
教學秘書工作評估報告篇十五
我鎮在縣委、縣政府的正確領導下，堅持把加強依法行政的各項工作要求落實到鎮政府工作的`各個方面，各個環節，認真扎實地推進。我鎮依法行政意識明顯增強，依法行政工作水平明顯提高，法治政府建設取得明顯成效。現將我鎮開展依法行政工作自查自糾情況匯報如下：
一、我鎮依法行政工作的基本情況。
1、依法全面履行政府職能。
一是健全依法行政領導機構建設，成立了推進依法行政工作領導小組，負責組織和協調全鎮依法行政工作，進一步細化依法行政工作任務，有計劃、有步驟、有重點地推進依法行政工作，切實加強了對本鎮范圍內的依法行政工作領導。二是嚴格依法履行職責。嚴格依法行使權力、履行職責，認真落實違法案件轉辦督察制度，嚴厲查處違法案件，規范行政審批行為。三是建立并運行鄉鎮政府權力清單、公共服務清單和監督檢查清單制度。四是做好縣級行政審批下放項目承接工作，建立鄉鎮政府行政審批事項配套制度及辦事流程，并按規定進行公布。
2、推進依法科學民主決策。
一是建立健全行政決策聽取公眾意見和聽證制度。充分聽取廣大群眾各方面意見，并進行公開公示。二是建立健全重大事項行政決策集體研究決策與合法性審查制度。重大事項行政決策由鎮政府領導會議研究審議。會議召開前，有關議題由鎮依法行政領導小組進行合法性審查。三是完善政府法律顧問制度。
3、提高制度建設質量。
一是持續規范行政執法行為。加強程序制度建設，細化執法流程，明確執法環節和步驟，保障程序公正。健全行政執法調查規則，規范取證活動，堅持文明執法。二是開展規范性文件實施效果測評和定期清理工作。三是認真回復市縣政府規范性文件征求意見函，按照程序依法規范辦理。
4、強化權力監督制約。
一是加強行政執法案件的監督審查，繼續開展重大行政處罰決定備案審查工作。二是積極推進政府信息公開，健全政府信息發布協調機制，完善政府信息主動公開、依申請公開、保密審查、監督檢查等一系列制度，加強政府信息公開網站管理。
5、依法化解社會矛盾糾紛。
一是認真貫徹落實行政復議法。今年以來，我鎮進一步加強力度，認真組織行政執法人員學習《中華人民共和國行政復議法》，提高了執法人員對行政復議工作的意義、目的、具體內容、程序方法等的認識和理解。二是完善信訪接待制度。認真執行《信訪條例》，建立完善案件回訪、受理申訴、接待群眾舉報、來信來訪制度。堅持每日“領導接訪”制度，積極處理干部群眾反映的各類信訪件，耐心細致地做好來訪者的政策宣傳與解釋工作，化解各類矛盾糾紛，維護社會和諧穩定。認真做好陽光信訪工作。
6、全面加強法制能力建設。
建立領導干部學法制度，抓好學習培訓工作。建立法律知識學習培訓長效機制，采取以會代訓，以案釋法等形式，督促我鎮行政執法人員加強學習，在全鎮營造了良好的學法、守法、用法氛圍，進一步提高了對依法行政工作重要性的認識。
7、全面加強法治能力建設。
一是扎實開展依法行政先進單位的創建活動，制定創建實施方案。二是加強法治宣傳與培訓，制定法治宣傳計劃和方案，定期組織依法行政專題宣傳活動，組織鎮干部定期接受依法行政知識培訓活動。三是加強政府法制機構和隊伍建設。
二、依法行政工作存在的問題。
20xx年我鎮依法行政工作取得了一定成效，行政執法水平有所提高。但也存在一些問題，主要表現在以下幾個方面：
1、執法者的業務素質有待于進一步提高。
2、依法行政的環境建設有待完善。主要是法治理念的氛圍還沒有建立起來，依法辦事的環境還沒有形成。一方面是執法人員的法治意識有待提高;另一方面普法工作形式化，廣大群眾的法治觀念淡薄。
3、對依法行政的監督還不到位。行政監督體系建設還不到位，法律監督、輿論監督、群眾監督、媒體監督等有待加強。
三、下一步打算。
1、要加大普法力度。加大投入和力度，營造一個良好的法治環境。
2、健全完善相關規章制度。用規章制度來武裝干部，讓行政執法有理有據。
3、提高執法者的素質。要完善領導干部帶頭學法制度，進一步加強培訓，提高執法者的素質。
4、要牢固樹立執政為民的理念。明確依法行政的關鍵是依法治官而非治民，是依法治權而非治事。
5、要建立健全依法行政監督體系。包括從自我監督、法律監督、輿論監督等方面做起。
教學秘書工作評估報告篇十六
一、基本情況：
我鄉共有5所小學，其中4所完小，1所初小，下設2個教學點。共有學生686人，分30個教學班，其中3個蒙語教學班。在職教師55人，其中35周歲以下教師30人，教師隊伍年青化；現有小學高級教師36人，小學一級教師11人，二級教師8人。現有十五期間省省級骨干教師1人，朝陽市骨干教師6人，北票市骨干教師10人，鄉級骨干教師15人。
二、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以貫徹落實各級教育會議精神為核心，以全面深化基礎教育改革，扎實推進素質教育為主線，以進一步強化學校管理、提高教育質量為重點，以全面鞏固、提高“普九”成果，促進基礎教育健康發展，培養優秀人才為目標，堅持協調、可持續發展和速度、規模、質量、辦學效益相統一的原則，全面落實科學發展觀，努力辦好讓人民滿意的教育。
三、主要收獲：
轉載自 www.cdxkw.cn
本學期我校將“三滿意”工程確定為長期的目標，把行風建設的各項要求滲透到教育教學的各個環節，滲透到學校的每一位干部、每一位教師的一言一行之中。
1、健全組織，加強領導，是推進我校行風建設的立足點。
為保障行風建設成為學校的一個重要組成部分，我校成立了行風建設領導小組。由組長擔負起行風建設的主要領導責任，全面領導負責；匯同少先隊等相關職能部門各負其責，承擔具體，形成了主要領導親自抓，分管領導主動抓，各部門密切配合具體抓的領導機制和機制，從而保證了行風建設和學校的教育教學管理緊密結合，一起部署，一起落實，一起檢查，一起考核。
與此同時，我們還建立了責任制，做到行風建設、依法治校和行政、業務有機結合，有計劃，有措施，堅持集體領導和個人分工負責相結合，目標明確，責任到人。
2、建章立制，規范管理，是推進我校行風建設的切入點。
學校行風建設是一項長期而艱巨的任務，只有把多年來一些行之有效的做法用制度加以鞏固下來，實現學校行風建設的制度化、規范化，學校行風建設才能持之以恒、卓有成效地開展下去。因此，我校在推進行風建設進程中，首要任務是注重抓好建章立制。學校領導班子高度重視，審時度勢，經過多層次多渠道的調查研究，最后確立了校長親自掛帥，由分管領導具體抓，相關職能部門專門抓的運行機制，建立行風建設領導小組機構。在充分發揮全校師生民主管理的積極性和主動性的基礎上，陸續制定了一系列的管理條例和嚴格的規章制度在學生管理方面，有《班級管理條例》、《學生一日常規》、《優秀生、優秀小干部和三好學生評比辦法》等；在教職工管理方面，有《教師學習制度》、《年度考核辦法》、《班主任考核辦法》、《作業批改規定》、《學科教學常規》、《中層干部考核制度》和校長、主任以及各部門負責人《崗位責任制》等。這些規章制度的建立和不斷完善，從而為我校行風建設科學化、制度化、規范化奠定了基石，使學校各項有章可循，有規可依，頭緒井然有序，學校事業蒸蒸日上。
我校全體中層以上干部都能帶頭執行教育局制定的《領導干部廉潔自律的`規定》。學校能嚴格按規定征訂學習用書，沒有任何形式的向學生推銷輔導材料的行為，沒有體罰和變相體罰的事情發生，沒有有償家教和違規補課的現象發生。老師們能認真落實減輕學生過重課業負擔及實施素質教育的有關規定，積極推進新課程的實施進程，我校校風、教風、學風積極向上，教育教學秩序井然，有著良好的教書育人氛圍。
3、提高素質，崇尚師德，是推進我校行風建設的著力點。
我們認為首先必須加強學校領導隊伍建設。我校把德才兼備，教師信得過的同志擔任學校各個層面的領導，在培養和管理等各個環節上都堅持嚴格要求，嚴格把關的原則。
其次，加強校務的公開。學校設立校務公開欄，評優、評職、收費、基建維修等重大問題通過校務公開欄等形式。
教學秘書工作評估報告篇十七
2015年10月15日，縣政府教育督導室對我校教育教學工作進行了全面的督導檢查，對我校各項工作給予了公正、客觀的評價，肯定了成績，指出了存在的問題，提出了寶貴的意見和建議。督導結束后，針對存在的問題和整改要求，我校制定了整改方案，從以下幾方面進行了整改落實。
存在問題一：檔案資料的收集與整理不健全
整改措施：加強檔案資料的收集與整理工作，指定專人負責，我校經行政、工會研究，決定將此項工作交與周濤同志負責，并要求今后的圖片資料上要留有相應的時間痕跡。
存在問題二：安全存在隱患：瓷磚有部分脫落，樓梯間有部分鋼筋裸露
整改措施：學校行政已責成安辦、后勤做好了具體安排，后勤安排好了相關工作人員進行了修復與整治，目前，已排除隱患。
存在問題三：教研課題的實施無具體過程
整改措施：在教導處的指導下，各教研組確實按照計劃開展了教研活動，但由于資料收集不全面，很難顯示教研活動的全過程，就此教導處提出了專門意見，要求扎實開展教研工作，強調-教研工作的各個環節都要有記錄，關注教研活動的全過程。
存在問題四：部分學科的實驗開出率較低
查了實驗補開情況。3、統一印制了實驗記錄表，以規范實驗記錄。
存在問題五：多功能室利用率低
整改措施：隨著學校辦學條件的提升，我校沒有詳細的記錄，未能體現出設備利用情況，因而在學校多功能室開展的教學相對較少。見于此情況，教導處統一印制了記錄本，由學校余誼老師專人負責，對個教室多媒體教學設備的使用情況進行記錄。同時要求各科教師每周至少要上一節多媒體教學課，并在教導處登記。
存在問題六：圖書室管理薄弱
整改措施：1、后勤人員專項檢查、清點了學校圖書，對借出時間較長的圖書進行追繳歸室。2、對圖書重新分類，整理歸架。3、統一印制了圖書使用登記冊，下發到各班級，加強了對教室圖書柜的管理，做好圖書使用記錄。4、補充了圖書儲量。5、指定了本校侯建波老師為我校兼職圖書管-理-員。
存在問題七：將德育教育與教學活動有機結合，德體結合急需提煉
整改措施：制定了全校性德體活動方案，要求各項活動都要有活動方案、活動記錄、活動小結或總結，收集好活動的資料。
20xx年3月11日，區小學教研室主任xx一行3人來到我校，對我校201x――201x學年度的教育教學工作進行全面評估和指導。領導們專業、細致、熱情的指導，使我們如浴三月的春風，既溫暖又喜悅。使我們在看到取得成績的同時，也清醒地意識到工作中存在的問題、不足;現將此次評估情況總結如下：
一、、評估工作的整體情況：
按此次評估的流程，評估組一行首先分別聽了語文、數學、綜合實踐三節課，然后與授課老師、全鎮的主任一起進行的評課。授課老師們的認真備課、激情授課得到了領導們的高度認可;檔案資料歸檔較為規范、齊全，也受到了領導們的一致肯定，總的來說符合上級的要求，達到了此次評估、督導的目的。
二、存在的問題。
第二、在教學方面，特別是在高效課堂目標達成方面，也存在一些亟待改進和提高的地方：1、在備課環節，老師們沒有充分參研課程標準、沒有吃透教材，對學情的分析不夠，課堂各個環節不夠合理，設計目的不夠明確和突出，導致教師教的質量差、學生學得效果低;2、沒有很好地按區小學教研室下發的“目標導學”的相關資料去設計、去執行，更談不上結合學情和本人的教學情況進行再設計了。
第三、校本課程和綜合實踐課程的開發和利用還不夠突出，體系還不夠完善，資料的規整還不夠完善。
針對上述存在的問題，我們進行了認真、全面、深刻的反思，決心全面梳理教育教學思路，整改和提高我們的教學行為：
第一、從檔案的歸整方面：一律更換和使用國標的全開式的檔案皮，封面書寫規范，書寫題目必須與內容完全相符，實行整齊劃一式管理;檔案資料的整理與存放實行模塊化、系統化，與細則內容一一相對，并且設立專門醒目的標牌，以方便檢查與評估;平時在開展教育教學活動時，要提前謀化，設計具體、詳細的方案，爭取實現活動的開展既有利于提高老師業務水平，又能提高學生的素質，又能積累下詳實的.資料，達到“一箭多雕”的效果，要把活動的開展、資料的積累放在平時，實現正規化、常態化，真正做到早準備、真實施，全歸檔。
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教學秘書工作評估報告篇十八
20xx年以來，我鎮積極貫徹落實國務院《全面推進依法行政實施綱要》、《關于加強法治政府建設的意見》和《臨朐縣法治政府建設實施綱要（20xx―）》，進一步推進政府各項工作依法決策、依法管理、依法運行，確保法制統一和政令暢通，保護公民、法人和其他組織的合法權益，構建了良好的社會發展法治環境，現將有關情況匯報如下：
一、加強組織領導，完善規章制度。
鎮黨委、政府高度重視依法行政工作，成立了以鎮長任組長，分管負責人為副組長，黨政辦、司法所、法律服務所、派出所、法庭等相關部門組成的依法行政工作領導小組，領導小組成員分工負責，明確職責，落實責任，定期研究依法行政工作問題。將依法行政任務與經濟社會發展任務同部署、同檢查、同落實、同考核。逐步建立健全了行政管理責任制度、政務公開制度、行政過錯責任追究制度等相關工作制度，并認真組織實施。同時設立鎮法制工作室，加強對鎮干部、執法人員和企業人員的法制宣傳教育力度。
二、嚴格執法程序，規范執法行為。
為建立責權明確、行為規范、運轉協調、監督有效、保障有力的行政執法體制，堅持實行“辦、審、定”三分離制度，按照“誰辦理誰負責、誰審核誰負責、誰審批誰負責”的原則，進一步明確責權，落實責任；我鎮行政執法人員全部辦理了執法證件，并執證上崗；加強對司法、計生、安監、村鎮辦、國土所等方面的行政執法管理工作，做到行政執法決定事實清楚，證據確鑿充分，適用法律法規正確，程序合法，處罰公正合理；執法文書規范，案卷規范、完整。
三、推行政務公開，建設陽光政府。
一是切實抓好政務公開。成立了以鎮長為組長的政務公開工作領導小組，保證了政務公開工作的順利進行。在鎮級平臺，主要抓好政務公開欄建設，及時更新政務公開欄目信息，及時在市縣政務信息網發布政務信息。在鎮直部門，著力抓好部門辦事流程、收費項目的信息公開，進一步增加政府工作透明度，方便群眾來訪辦事。大力推進“陽光村務工程”建設，為各村、社區統一制作了宣傳櫥窗和宣傳欄。以建立村務監督委員會為重點，成立村務監督委員會，確保村級公共權力陽光規范運行。二是認真做好行政復議答復和行政訴訟案件應訴工作，嚴格執行行政首長行政訴訟出庭應訴制度。今年以來我鎮無行政復議答復和行政訴訟應訴案件。三是按照《信訪條例》規定依法辦理信訪案件。今年以來，我鎮著力穩控，及時消除了個別重大信訪隱患，上訪總量和次數比去年同比明顯下降。群眾滿意度顯著提高。四是認真搞好全國法制傳日等各項法制宣傳活動，并及時向上級報送法制信息。
四、加強執法監督，落實責任考核。
一是切實加強對抽象行政行為的監督。認真做好規范性文件的審查備案工作，做到有件必備、有備必審、有錯必糾。在制發文件的過程中，堅持凡內容涉及到公民、法人及其他組織權利義務的規范性文件，嚴格進行合法性審核和報備案，同時定期對規范性文件進行清理和審查，確保了規范性文件的時效性、穩定性、嚴肅性。
二是切實加強對具體行政行為的監督。一方面注重以群眾監督為重點的輿論監督，在具體行政行為實施過程中，暢通信訪渠道，認真聽取群眾的意見和建議；另一方面加強以人大監督為主體的法律監督。今年以來已辦結鎮人大議案、建議8件，接受鎮人大考評2次。
三是健全完善監督考核機制。將依法行政工作納入千分制責任制考核。建立了政府考核與群眾評議相結合、依法行政考核與政績考核相結合的責任考核機制，加大對行政機關工作人員的考核監督力度，對違反規定的執法人員，按照有關規定嚴肅追究其責任。同時結合創先爭優活動，對全鎮各部門、各村、社區工作進行了部門互評和群眾測評活動，取得了良好效果。
五、抓好執法培訓，提升依法理念。
為提高執法水平，樹立服務觀念，促進效能建設，我鎮建立了執法部門學習制度，采取自學為主集中學習為輔的學習方式，重點對《行政處罰法》、《行政復議法》等行政執法方面的法律法規和政策規定進行常規性學習，使干部在具體操作中能夠熟練運用有關法律、法規和政策。同時，每年積極參加行政執法人員崗位培訓和考核，著力提高行政執法人員的整體素質。
20xx年以來，我鎮依法行政工作取得了一定成績，但還存在一些不足；如法制建設干部隊伍教育培訓力度還需進一步加大；依法行政重要性宣傳力度有待進一步加大；規范性文件的制發和備案審查工作有待進一步完善等。在今后的工作中，我們將進一步總結經驗、改進不足，著力抓好法制宣傳教育，切實提高干部隊伍依法行政的能力和水平；著力抓好依法行政工作，大力促進各項依法行政制度的落實；著力抓好政府法制工作機構建設，進一步激發依法行政的活力。為建設法治政府、構建和諧社會做出新的貢獻。
教學秘書工作評估報告篇十九
轉眼間，一學期的教育教學工作已接近尾聲，抽出一點時間靜靜地坐下來，審視自我一學期來的工作，總結一學期的得失，感觸很多。縱觀過去的一學期，我只是和每一位教師一樣，認認真真地對待每一件事、每一份工作，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下頭就簡單地向大家匯報一下。自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自我，要做一個合格的人民教師！認真學習和領會黨的精神和科學發展觀”重要思想，與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不一樣程度的發展。
基于以上認識，我擔任四年級兩個班的語文，四（1）班科學，四（2）班的音樂，教學工作兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的教師。
一、做一個富有愛心的教師。
愛學生，就必須善于走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依靠為前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。使學生對音樂課感興趣，不斷探索教學方法使舞蹈和音樂融為一體。
二、做一個理念新的教師。
目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自我所教的學科，進取探索有效的教學方法。在數學課上，我把數學知識與學生的生活相結合，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習本事。課上，我一改以往教師演示、學生模仿的傳統教學方式，在學生中開展探究式學習，使學生的知識來源不只是教師，更多的是來自對書本的理解和與同伴的交流，促使學生在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自我的教學行為。并時常針對性的對自我的教學進行改善。
在教育的崗位上無論長幼。都應不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在于創新。我的夢想是不做教書匠，而要做一個教育家。雖然這不必須能實現，但我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，愿得到學校領導和同事的誠懇支持。
我的自評分數為9.9分。
教學秘書工作評估報告篇二十
為進一步做好保密工作，根據縣委、縣政府《關于開展保密檢查的通知》要求，結合我鎮工作實際，現將我鎮保密工作自查情況報告如下：
一、加強保密教育，提高思想認識。
為認真做好保密工作，我鎮結合工作實際，切實把保密教育工作貫穿于日常工作中，多次強調做好保密工作的重要性，組織鎮機關人員認真學習了《中華人民共和國保密法》、《國家工作人員保密守則》等保密工作規章制度以及市、縣保密工作有關文件會議精神等。對辦公室檔案管理員和文書收發加強保密教育，加強做好保密工作的檢查督促，促進全體工作人員提高思想認識，增強做好保密工作的責任感。同時，進一步明確了涉密人員對文件收發、登記、傳遞、歸檔、銷毀等環節的職能，使保密工作真正做到行有規章、做有依據、查有準則，真正實現制度化、規范化、科學化。
二、加強組織領導，完善規章制度。
為嚴格保密紀律，堵塞漏洞，消除隱患，加強機關的保密工作，我鎮成立了保密工作領導小組，鎮長為組長，分管副鎮長為副組長，相關人員為成員，加強對保密工作的了領導。同時，制定了保密工作各項工作制度，并對工作人員提出了具體要求：一是要求所有鎮機關工作人員自覺遵守《中華人民共和國保密法》等保密工作規章制度，嚴守黨和國家秘密、工作中的秘密。嚴格做到不把機密、絕密文件帶回家，不在公共場所談論保密事項，不向任何無關人員透露保密的內容，不在機關聯網計算機上操作與工作無關的事項，并嚴格做到不該自己知道的不打聽，不該外傳的事堅決不外傳。對違反保密規定的人和事，要進行批評教育，情節嚴重的要根據有關規定嚴肅處理。嚴格制度、嚴密措施、嚴明紀律，確保保密工作萬無一失。二是對文件的處理、傳閱、撰寫、發文等方面都作了明確規定。三是對檔案管理，尤其是密級文件的管理以及文印保密，計算機保密作了嚴格規定。辦公室定期對執法各項保密制度進行檢查督促，確保鎮機關保密工作制度落到實處。
三、落實各項措施，確保機密安全。
為切實落實保密制度，做好保密機要工作，我鎮采取了以下幾個方面的措施。
(一)嚴格計算機管理。目前我鎮各辦公室都配備有計算機，每臺電腦上都安裝了網絡防火墻，對每臺電腦的軟件進行清理，刪除一切與工作無關的信息和軟件，尤其是網絡游戲等聯網軟件，防止信息流失或遭受外界惡意攻擊。
(二)嚴格文件資料管理。辦公室是文件資料的加工、儲存場所，為確保文件不隨意外流，我鎮有專人負責紙品文書的管理和電子文檔的管理。具體做好文件資料的收發、分放、整理、歸檔、銷毀等，對涉密的文件資料，只準在機關辦公室閱，未經批準，不得帶出機關;做好電子文檔的輸入、存檔、發送、印制、備份等，確保電子文檔安全。同時加大對辦公室的日常管理，防止機密外泄。
(三)嚴格會議管理。對于各類會議，尤其是對涉及人事、財務商議等涉密的會議，嚴格落實保密措施，遵守保密紀律。對于各類會議，一般指定有關人員參加，并指定專人作會議記錄。會議討論的內容，未作出決定待定的、需要保密或一段時間內保密的，不得隨意擴散傳播。
(四)嚴格公章管理。辦公室主任為鎮公章的保管責任人。所有需加蓋鎮行政公章的文書材料，一律需經得分管副職以上的領導同意方可加蓋。任何人不得隨意加蓋公章。并對加蓋公章的材料作詳細登記。
(五)嚴格工作程序。工作人員不在日常工作手冊上記錄秘密，不隨意摘錄、引用秘密文件、或擅自將秘密文件給他人傳看，凡是自己在工作中掌握的秘密事項，沒有傳達義務的絕不告訴知密范圍以外的人。不在無人看管的情況下將秘密文件和手冊置于辦公桌上，甚至帶回家，非本機關人員不能單獨留于辦公室內，室內無人要鎖門。
(六)嚴格檔案資料管理。為切實保障檔案資料的機密，我鎮要求各科室嚴格管理各類檔案，并落實相關責任人。任何人領取或查閱個人資料檔案，都必須經得分管領導同意，并辦理領取或查閱手續。
我鎮的日常工作及涉密內容，基本上都能按《保密法》的相關規定進行了妥善的處理，保證了涉密文件、記錄、信息等在傳遞、使用過程中的安全，從未出現過失、泄密問題。然而，按照上級的要求還存在著一定差距和不足，做好保密工作仍然任重而道遠。在今后的工作中，我鎮將進一步加強對保密工作的重視，強化對涉密內容的管理，力爭保密工作取得新成績，確保我鎮工作順利開展。
