在繁忙的生活中，總結(jié)能讓我們更清晰地認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。要寫(xiě)一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目標(biāo)和范圍。請(qǐng)謹(jǐn)慎引用范文中的觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)，確保信息的準(zhǔn)確性和可靠性。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇一

2、文章里所寫(xiě)的每件事都同主旨相關(guān)嗎？哪個(gè)部分你不需要？如果你寫(xiě)的是當(dāng)你在銀行實(shí)習(xí)時(shí)，意識(shí)到自己寧愿成為一名核物理學(xué)家，那么坐公交上班這段話就顯得十分沒(méi)有必要了。

3、你做到具體化了嗎？如果發(fā)現(xiàn)自己只是泛泛而談，那么就把一般變?yōu)榫唧w。

4、你有沒(méi)有思考并回答讀者最想問(wèn)的問(wèn)題？

5、你的文章是否像你的人？有沒(méi)有在陳述自己時(shí)過(guò)于正式？是不是過(guò)于隨意？尋找一種適合主題的語(yǔ)調(diào)（乏味的語(yǔ)調(diào)會(huì)毀了一個(gè)好故事）。

6、文章中最令你滿意的是什么？

2、你的文章是否需要更多的細(xì)節(jié)？舉例來(lái)說(shuō)，如果你已經(jīng)寫(xiě)了在你志愿服務(wù)的野營(yíng)地里，孩子們教會(huì)你“欣賞生活中簡(jiǎn)單的事情”，你還需要再多寫(xiě)一到兩句話，詳細(xì)描述一下這種教育意味著什么。

3、結(jié)尾能讓讀者們感覺(jué)文章已經(jīng)寫(xiě)完了嗎？結(jié)束語(yǔ)聽(tīng)上去像是結(jié)束語(yǔ)嗎？在一篇寫(xiě)自己從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的文章里，一個(gè)總結(jié)性的概括，不如某些發(fā)自內(nèi)心的簡(jiǎn)單寫(xiě)法具有感染力。

4、大聲地讀你的文章，相信自己的耳朵。你認(rèn)為這篇文章有趣嗎？如果自己都覺(jué)得它令人厭倦，想想讀者的感覺(jué)！

1、是否每個(gè)段落在文章中都有明確的位置？如果不是，就需要做些刪除或改寫(xiě)一下。

3、有沒(méi)有一些詞或句子顯得粗糙或模棱兩可？如果有，刪除模棱兩可的詞，加工粗糙的地方。

1、你的文章到底是從哪里正式開(kāi)始的？能否把那些引導(dǎo)性的句子刪除，直接進(jìn)入主題？

2、有沒(méi)有和主題無(wú)關(guān)的細(xì)節(jié)？如果有，刪掉它們。

3、是否用了很多的詞語(yǔ)，其實(shí)用一到兩個(gè)詞就可以完全代替？“我要告訴你們的非常重要的一點(diǎn)是，我申請(qǐng)的只有貴校一所學(xué)校，那是我從童年開(kāi)始形成的一生的渴望?！边@是一個(gè)無(wú)比冗長(zhǎng)的句子，不如改為：“我只申請(qǐng)了艾莫利大學(xué)，因?yàn)槲乙恢倍枷脒M(jìn)這所學(xué)校?！庇涀?，在一篇短文里，每一個(gè)字都要有意義。

1、你把所有的.舊詞、過(guò)時(shí)的詞都刪掉了嗎？

2、你用沒(méi)用主動(dòng)語(yǔ)態(tài)和動(dòng)作性很強(qiáng)的動(dòng)詞？

3、對(duì)句子的長(zhǎng)度和結(jié)構(gòu)進(jìn)行過(guò)修改嗎？

4、有沒(méi)有用到描述性的詞和比喻的手法？

6、如果使用了縮略語(yǔ)，它們是否和文章的風(fēng)格統(tǒng)一？省略號(hào)的位置對(duì)不對(duì)？

1、主語(yǔ)同動(dòng)詞單復(fù)數(shù)是否一致？

2、代詞與先行詞是否一致？

3、代詞指代明確嗎？（尤其要注意的是“this”和“that”）

4、修飾詞的位置是否靠近被修飾詞？

5、有沒(méi)有懸垂結(jié)構(gòu)或放錯(cuò)位置的修飾語(yǔ)？

6、動(dòng)詞的形式同時(shí)態(tài)及語(yǔ)態(tài)一致嗎？

7、有沒(méi)有逗號(hào)重疊的情況？

8、有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)不完整的句子？

1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否明確地劃分開(kāi)句子結(jié)構(gòu)？

3、是否盡量不使用驚嘆號(hào)？（合適的詞語(yǔ)比驚嘆號(hào)在表達(dá)上更為有效）

1、大寫(xiě)字母是否用得正確并前后呼應(yīng)？

2、數(shù)字使用是否相互對(duì)應(yīng)？（十以前的數(shù)字最好用拼寫(xiě)的方式，十以后的數(shù)字用符號(hào)代替。如果搞不清楚，就全用符號(hào)表示。）

3、每個(gè)詞都拼寫(xiě)正確嗎？

4、因篇幅所限需要分開(kāi)的詞分得是否正確？

5、你的文章是否打印得整潔？版式是否吸引人？

1、有沒(méi)有丟掉的詞或行？

2、有沒(méi)有打字錯(cuò)誤？

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇二

1.細(xì)致全面地觀察分析圖畫(huà)，是理解圖意的前提。

觀察圖畫(huà)可分三步：一是總觀全圖，按順序依次觀察，使之對(duì)畫(huà)面有一個(gè)總體上的認(rèn)識(shí)。二是觀察分析圖中的人物和背景。背景不同，人物活動(dòng)的主題就不同，文章立意就會(huì)不同。三是觀察分析細(xì)節(jié)，特別是人物的表情和動(dòng)作。

2.對(duì)畫(huà)面展開(kāi)充分的想象和聯(lián)想。

例如人物情節(jié)畫(huà)，可根據(jù)畫(huà)面表現(xiàn)的主要情節(jié)，設(shè)想出事情的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)，結(jié)果，再把事情串聯(lián)起來(lái)，并構(gòu)思出具體情節(jié)，推測(cè)人物的內(nèi)心活動(dòng)，想象人物的語(yǔ)言。

注意想象的內(nèi)容千萬(wàn)不能離開(kāi)中心任意發(fā)揮。

3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)確抓住圖畫(huà)的中心思想來(lái)描述。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇三

首先考綱規(guī)定的5500單詞，一定要積累，有的詞匯是常用閱讀詞匯，有的是翻譯詞匯，有的是完型填空常用詞匯，有的是翻譯詞匯，有的是寫(xiě)作常用詞匯，所以考生除了要認(rèn)真記憶，也要合理利用總結(jié)詞匯，注意考研經(jīng)?？疾焓煸~僻義，一詞多義等，還有近義詞，反義詞，同義詞或近義詞替換，這些都要認(rèn)真積累。詞匯要有規(guī)劃也要短期進(jìn)步，學(xué)習(xí)詞匯是個(gè)很有效學(xué)習(xí)方法，在心理上要戰(zhàn)勝詞匯這座大山!

語(yǔ)法首先經(jīng)過(guò)把握兩個(gè)概念，詞法和句法，詞法我們從基礎(chǔ)中小學(xué)學(xué)到的名，代，數(shù)，連，動(dòng)，形，副，介，冠詞等，句法有注意掌握，名詞性從句：主語(yǔ)從句，賓語(yǔ)從句，同位語(yǔ)從句，表語(yǔ)從句。形容詞性從句為定語(yǔ)從句，限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句。還有副詞性從句狀語(yǔ)從句，常用的狀語(yǔ)從句有時(shí)間，地點(diǎn)，原因，結(jié)果，條件，目的，讓步等，還有五大基本句型的，學(xué)好語(yǔ)法對(duì)寫(xiě)出漂亮地道的英文句子有積極作用!

寫(xiě)作比較要以句子為單位，反映在試卷上，所以積累好句型以及掌握常備的語(yǔ)法知識(shí)這是基礎(chǔ)，這個(gè)句型一是經(jīng)過(guò)閱讀積累，還有經(jīng)過(guò)分析歷年優(yōu)秀作文的范文就行認(rèn)真積累，注意句式變化的多樣性，長(zhǎng)句和短句即簡(jiǎn)單句和復(fù)合句的統(tǒng)一，這樣句式會(huì)更加豐富，長(zhǎng)短結(jié)合，美妙絕倫。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇四

首先考生特別要注意語(yǔ)言的正確性，在語(yǔ)言方面，應(yīng)把語(yǔ)言錯(cuò)誤降低到最低限度。語(yǔ)言錯(cuò)誤大致在如下幾個(gè)方面：第一，主謂一致;第二，時(shí)態(tài);第三，冠詞的用法;第四，名詞的單復(fù)數(shù);第五，搭配問(wèn)題;第六，單詞的拼寫(xiě)。檢查核對(duì)的時(shí)候，一般不要再內(nèi)容上進(jìn)行修改。閱卷者根本不會(huì)意識(shí)到所加的一句話有多么重要，文章多一句話少一句話是不會(huì)改變閱卷者印象的。

另外，雖然小作文與前幾年大綱相比沒(méi)有較大變化，但是同學(xué)們應(yīng)注意，除了要準(zhǔn)備我們一直重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的書(shū)信類應(yīng)用文外，類似通知這種告示類的應(yīng)用文及摘要也是我們備考的重點(diǎn)之一，全面?zhèn)淇?，從容?yīng)對(duì)。為了避免考生猜題、押題，作文命題會(huì)呈多種形式。命題形式的多樣性對(duì)語(yǔ)言基本功好的考生很有好處。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言基本功扎實(shí)、考前又做了充分準(zhǔn)備的考生無(wú)論命題呈何種形式都能應(yīng)付自如。

1.作文選材均為熱門(mén)話題并貼近生活。

2.文體多為說(shuō)明文與議論文。

3.出題形式趨于多樣化。

4.作文題目易于理解，作文考題無(wú)論以圖表、畫(huà)面還是文字的形式出現(xiàn)都會(huì)易于理解。標(biāo)題中不會(huì)出現(xiàn)生詞或不易理解的詞組，考生不會(huì)因看不懂題目而影響正常發(fā)揮。這有益于考查考生的真實(shí)水平，確保試卷的有效性。

5.作文題目忌偏怪。要求寫(xiě)的內(nèi)容和知識(shí)范圍是考生熟悉的、常見(jiàn)的和可為廣大考生接受的，題目和內(nèi)容不會(huì)偏或怪，因此考生不必猜題、押題。

二、解題方法和歷年相似。

1.提高筆頭表達(dá)能力是關(guān)鍵。

2.考前有針對(duì)性的背誦范文。

三、在完形填空題中重點(diǎn)考查考生在上下文中認(rèn)詞和辨詞的能力。

由此可見(jiàn)，考生應(yīng)意識(shí)到，只有經(jīng)常對(duì)詞匯進(jìn)行同義、反義、近義、同形、同音等多種比較，才能有把握地選擇正確的意義和搭配。

四、邏輯銜接題比重加大。

從近幾年的考題來(lái)看，邏輯銜接題的比重加大，這就對(duì)考生從整體上把握文章的內(nèi)容，注意句際間的關(guān)系提出了更高的要求。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇五

應(yīng)用文在于考查學(xué)生進(jìn)行一般應(yīng)用文寫(xiě)作的能力?？疾閼?yīng)用文寫(xiě)作之邀請(qǐng)信。邀請(qǐng)信是為了增進(jìn)友誼，發(fā)展業(yè)務(wù)，邀請(qǐng)客人參加慶典、會(huì)議及各種活動(dòng)的信函。20考查邀請(qǐng)你的外教來(lái)當(dāng)即將來(lái)臨的英語(yǔ)比賽的評(píng)委，結(jié)合這一真題的組織寫(xiě)作思路，大家該哪幾方面著手?老師認(rèn)為，格式、語(yǔ)域以及內(nèi)容要點(diǎn)是必不可少的三方面。

1.注意格式。

英文書(shū)信的格式與中文書(shū)信的格式不同。英文書(shū)信的稱呼、落款的位置和方式都有約定俗成的模式，考生應(yīng)能掌握基本的書(shū)信格式。邀請(qǐng)信要注意：1、稱謂;2、開(kāi)頭：向被邀請(qǐng)人簡(jiǎn)單問(wèn)候;5、聯(lián)系人、電話、地址、落款、日期。

2.語(yǔ)域。

考生應(yīng)根據(jù)寫(xiě)信的對(duì)象來(lái)選擇語(yǔ)域。給私人朋友寫(xiě)的`信應(yīng)該是非正式，而求職信、商務(wù)信就應(yīng)該是正式的，禮貌的。就本次考查的邀請(qǐng)信而言，邀請(qǐng)對(duì)方參加的活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間和地點(diǎn);與該活動(dòng)有關(guān)的注意事項(xiàng);期待對(duì)方接受邀請(qǐng)，并可表示感謝。注意：語(yǔ)言上寫(xiě)給朋友，可選用活潑、真誠(chéng)的言辭;寫(xiě)給長(zhǎng)輩、上級(jí)、名人等，語(yǔ)言則應(yīng)正式、禮貌。

3.內(nèi)容要點(diǎn)。

應(yīng)用文的用途就是用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)信息。題目一般都會(huì)給出較詳細(xì)的背景?？忌鷳?yīng)嚴(yán)格按照要求把規(guī)定的內(nèi)容要點(diǎn)都包含在自己的作文中。但請(qǐng)考生注意，寫(xiě)作時(shí)不能直接抄襲題目的詞句。邀請(qǐng)信要交代時(shí)間、地點(diǎn)和活動(dòng)內(nèi)容、邀請(qǐng)?jiān)?，參加活?dòng)的細(xì)節(jié)安排。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇六

看圖作文是以圖畫(huà)或圖表來(lái)提供目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容等情景，要求作者借助圖畫(huà)，通過(guò)聯(lián)想將一組畫(huà)面的直觀內(nèi)容轉(zhuǎn)換成傳神達(dá)意的文字形式，用于反映圖中所表現(xiàn)的思想內(nèi)容。從寫(xiě)作體裁上看，可說(shuō)明介紹，可敘事記人、可寫(xiě)景狀物，也可以發(fā)表議論。

看圖作文主要考查考生的觀察能力、分析能力、想象能力、創(chuàng)造能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

想寫(xiě)好看圖作文，必須遵循以下步驟：

首先，必須通讀試題中的每一個(gè)字，認(rèn)真觀察所給的每一幅圖畫(huà)，正確理解提示所提出的各種要求，從而明確作文的中心思想，判斷文章的類型、特點(diǎn)，了解文章的重點(diǎn)內(nèi)容，力求切中題意。

弄懂了圖上的大意后，在內(nèi)心構(gòu)思一個(gè)基本的框架，考慮用什么樣的句型、詞語(yǔ)、時(shí)態(tài)來(lái)充分表達(dá)文章的.內(nèi)容，盡可能用你熟悉的詞語(yǔ)或句型，力求語(yǔ)言準(zhǔn)確、意思明了。

在認(rèn)真審題、弄清題意的基礎(chǔ)上，我們應(yīng)逐個(gè)完整無(wú)誤地把內(nèi)容要點(diǎn)列出來(lái)，我們可以在每幅圖畫(huà)的旁邊用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)標(biāo)出其所表達(dá)的要點(diǎn)，這樣，既可以提醒自己不要漏寫(xiě)了要點(diǎn)，又能防止過(guò)分發(fā)揮。接著就可以將內(nèi)容要點(diǎn)譯成英文詞語(yǔ)或句子，以便下一步組織語(yǔ)言，形成短文。要注意使用適當(dāng)?shù)倪B接詞或過(guò)渡性語(yǔ)句，以使上下文更為連貫，過(guò)渡自然。

對(duì)一些細(xì)節(jié)方面的內(nèi)容，如果是文章必不可少的細(xì)節(jié)，在寫(xiě)作時(shí)不可將這些細(xì)節(jié)忽略；如果是可有可無(wú)的細(xì)節(jié)，則可視具體情況進(jìn)行增刪。因此，我們?cè)趯張D時(shí)，一定要注意各圖中的一些細(xì)節(jié)內(nèi)容，看其是否影響文章的內(nèi)容。

文章寫(xiě)完后，應(yīng)進(jìn)行必要的檢查、修改，力求全文內(nèi)容表達(dá)準(zhǔn)確、完整，并最大限度減少錯(cuò)誤。

具體從如下做起：

(1)核對(duì)圖中要點(diǎn)是否有遺漏；

(2)時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確；

(3)文章句、段、篇是否連貫；

(4)用詞是否得當(dāng)、詞數(shù)是否符合要求；

(5)單詞大小寫(xiě)、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)是否準(zhǔn)確無(wú)誤。

最后提醒大家：一篇好的作文不但要內(nèi)容寫(xiě)得好，字跡也要美觀、工整、漂亮。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇七

首先，考試時(shí)考生要特別注意語(yǔ)法、語(yǔ)氣、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等，為了避免太多單詞拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語(yǔ)的華麗而堆積一些自己也沒(méi)把握的單詞，不要刻意追求長(zhǎng)句而寫(xiě)一些自己不知對(duì)錯(cuò)的有多個(gè)從句組成的長(zhǎng)句?？荚嚂r(shí)最好選擇自己最有把握的詞匯，短語(yǔ)，句式。

1、詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語(yǔ)，固定搭配，詞類混淆，誤用及物不及物動(dòng)詞等。

2.、語(yǔ)法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對(duì)應(yīng)，被動(dòng)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)是否錯(cuò)用等。

3、拼寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

選擇那些最能體現(xiàn)中心思想、最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息?？忌x材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓。詞語(yǔ)堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒(méi)有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起?？梢杂们‘?dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫地表達(dá)出來(lái)。

絕對(duì)不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來(lái)倒去說(shuō)也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫(xiě)得非常精彩，也不能拿高分。

英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)考生由于倉(cāng)促，緊張等原因，很容易犯一些簡(jiǎn)單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以中公考研要求考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。但注意不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧嵍绊戦喚砝蠋熜那椤?/p>

語(yǔ)言的應(yīng)用能力不可能一蹴而就，必須厚積薄發(fā)，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。在提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力方面，中公考研認(rèn)為考生要做到：一是要背大量的優(yōu)秀范文，整段整篇地背，積累適合自己的優(yōu)秀語(yǔ)言和句型，并做到在考試中能不假思索就用出來(lái)二是要多動(dòng)手。包括對(duì)背過(guò)的文章進(jìn)行詞語(yǔ)替換，句式轉(zhuǎn)換，句子重組以及對(duì)某一主題展開(kāi)寫(xiě)作等，過(guò)仿寫(xiě)優(yōu)秀范文，提高自己的寫(xiě)作水平。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇八

四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作,因此,緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的，下面是小編提供的關(guān)于四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作技巧，有興趣的朋友可以了解一下!

1. 不會(huì)寫(xiě)

所謂不會(huì)寫(xiě)指的是，當(dāng)考試拿過(guò)一篇文章不知如何下手，不知如何提筆進(jìn)行寫(xiě)作。我認(rèn)為主要是存在以下兩個(gè)原因：一是你的確無(wú)話可說(shuō);二是你心里雖然有話，但是拿捏不準(zhǔn)該寫(xiě)哪句為妙。于是思前想后、猶豫不決，始終不敢提筆進(jìn)行寫(xiě)作。

2. 寫(xiě)不好

所謂寫(xiě)不好就是，當(dāng)你拿到作文題時(shí)，你卻沒(méi)有明確的寫(xiě)作思路，不按套路出牌;或是對(duì)于簡(jiǎn)單漢語(yǔ)邏輯思維寫(xiě)作，不符合英語(yǔ)寫(xiě)作標(biāo)準(zhǔn)，近而沒(méi)有文采。我認(rèn)為原因在于：一是你平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣;二是你對(duì)于英語(yǔ)寫(xiě)作的句式特點(diǎn)以及整體文章結(jié)構(gòu)框架不了解。

英語(yǔ)四級(jí)考試要求考生在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出120字的文章。體材主要有議論文(分為“topic題型”和 a&b又稱“正反觀點(diǎn)題”)應(yīng)用文(主要是書(shū)信)、圖表文等。針對(duì)不同的體裁，寫(xiě)作思路是不同的。比如，以議論文舉例來(lái)說(shuō)：

1.議論文寫(xiě)作思路

2.議論文分類：闡述主題型作文(topic);正反觀點(diǎn)型作文(a&b)

3.闡述主題型作文寫(xiě)作：(這類題型作文要求從一句話或一個(gè)主題出發(fā)，按照提綱的要求進(jìn)行論述)

4. 正反觀點(diǎn)型作文(a&b)(這類題型作文通常從正反兩方面來(lái)分別論述，最后得出你自己的結(jié)論。采用論點(diǎn)加論據(jù)寫(xiě)作形式。)

1.英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

英語(yǔ)文章段落結(jié)構(gòu)一般有三部分構(gòu)成：主題句+擴(kuò)展句+結(jié)尾句

(1)主題句：所謂主題句，就是英語(yǔ)文章段落的中心思想句。它是英語(yǔ)文章段落的靈魂，在英語(yǔ)文章段落中居于主導(dǎo)地位。我們都知道英語(yǔ)文章一般喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，所以主題句一般位于英語(yǔ)文章段落的句首。其他句子都要圍繞它而展開(kāi)。

(2)擴(kuò)展句：所謂擴(kuò)展句就是為主題句起解釋說(shuō)明或論證的句子。通常我們寫(xiě)擴(kuò)展句所采用的方法是舉例子(for example, for instance, such as, a case in point is that---)、列數(shù)據(jù)(according to the recent study/survey,---)等。

(3)結(jié)尾句：所謂結(jié)尾句就是總結(jié)句。英語(yǔ)寫(xiě)作也類似于漢語(yǔ)寫(xiě)作，最后再把自己本段落的寫(xiě)作目的陳述一下。但是在英語(yǔ)寫(xiě)作中結(jié)尾句畢竟還是少數(shù)。

因此我們通?？吹接⒄Z(yǔ)的文章段落結(jié)構(gòu) 60%-70%都是由主題句+擴(kuò)展句構(gòu)成。

2.主旨句

作為主旨句就是英語(yǔ)文章的中心思想句。英語(yǔ)文章一般首先用一句話概括一下作者的寫(xiě)作目的或意圖，我們就把這句話稱之為主旨句。沒(méi)有受過(guò)寫(xiě)作訓(xùn)練的考生是不會(huì)寫(xiě)主旨句的。因此這樣的文章就不能夠稱之為好的英語(yǔ)文章，自然也得不到閱卷人的青睞了。

1.遣詞：

(1)詞匯等級(jí)

所謂詞匯的等級(jí)就是，我們?cè)趯?xiě)作的過(guò)程中，如果想出一個(gè)基本詞匯來(lái)之后，能夠在這個(gè)基本詞匯的基礎(chǔ)上把它在提升一下，也就是我們一般寫(xiě)作所提倡的用“難詞”。比如，我們一提到“重要的”，大多數(shù)同學(xué)首先會(huì)想到“important”這個(gè)單詞，那么提升一下的話就可以想到它的如下同義 詞：significant, vital, main等。要想把詞匯用的高大上，你就必須夯實(shí)你的詞匯基礎(chǔ)。我當(dāng)時(shí)為了做到這一點(diǎn)，用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》的真題閱讀精解來(lái)復(fù)習(xí)詞匯的，把單詞放在真題句子中記，這樣子一點(diǎn)也不會(huì)枯燥，記憶量還小，效率也高，人家注釋的也相當(dāng)專業(yè)，比單純的詞匯書(shū)專業(yè)多了。一個(gè)月時(shí)間，我就在作文中自然用到高級(jí)單詞了，作文檔次也高了一截。

(2)詞匯準(zhǔn)確性

所謂詞匯的準(zhǔn)確性是指，我們?cè)谟幸粋€(gè)詞近而想到它的同義詞之后，要結(jié)合語(yǔ)境選擇恰當(dāng)?shù)挠迷~。在這里必須指明的是，并不是詞匯等級(jí)越高越好，必須還要考慮到 適合于不同的語(yǔ)境。比如，眼睛大，這個(gè)“大的”形容詞，我們首先會(huì)想到big,近而想到great, large, huge, vast, titanic, enormous etc。那么是不是用后面的詞就可以了呢?或者說(shuō)用上enormous等詞更能博得閱卷人的好感呢?答案是否定的。在這里很明顯用后面的'詞來(lái)修飾眼睛是不可以的，只能用big，因?yàn)槲覀兟?tīng)過(guò)一首英文歌曲叫做“i am a big big girl, in a big big world.”big表示眼睛大而迷人可愛(ài)的。這一點(diǎn)的話，只要你在前面記憶的時(shí)候多加注意就好了。

2.造句：詞組

很多考生平時(shí)寫(xiě)作不太擅長(zhǎng)用詞組，對(duì)于他們而言最習(xí)慣的就是想到漢語(yǔ)，然后對(duì)應(yīng)漢語(yǔ)思維寫(xiě)出英語(yǔ)句子，這種寫(xiě)作只能是單詞的羅列組合，談不上什么技巧文采可言，因此，寫(xiě)出來(lái)的文章必然就是所謂平淡如流水，沒(méi)有英語(yǔ)的味道。如果我們能夠在單詞的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步想到與之同義的詞組，那么文章就會(huì)顯得與眾不同，更具有英語(yǔ)的味道。在利用巨微英語(yǔ)《四級(jí)真題/逐句精解》學(xué)習(xí)詞匯時(shí)，特別注重注釋出相關(guān)詞組，只要在這塊多下一些功夫，利用詞組來(lái)寫(xiě)處句子就是一件很容易的事了。

3.成篇。一篇文章最終要的組成就是詞、句、段、篇。我這里直接從段過(guò)度到篇了，沒(méi)專門(mén)列個(gè)標(biāo)題說(shuō)。英語(yǔ)作文也是要講究結(jié)構(gòu)布局的，如何把段連成篇?你可以參考《逐句精解》的真題寫(xiě)作模板范文，專研一下他們是如何做的，你也可以直接背誦答案的參考模板。

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性?？忌趯忣}的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫(xiě)作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的題材及寫(xiě)作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"how i finance my college education"重點(diǎn)應(yīng)放在"how"和"i"上。

考生在四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫(xiě)作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫(xiě)下提綱和要點(diǎn)，以便寫(xiě)作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

寫(xiě)作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫(xiě)作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

考生寫(xiě)完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇九

記敘文要點(diǎn)概述：

記敘文是以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容，以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式的一種文體，通常分為三類：

1. 以人物為主的記敘文，即以人物為中心組織材料，圍繞這個(gè)人物來(lái)寫(xiě)一件事或兩件事。

2. 以事件為主的記敘文。即以事件為中心組織材料，圍繞中心事件，可以寫(xiě)一個(gè)人或幾個(gè)人。

3. 以寫(xiě)景狀物為主的.記敘文，應(yīng)注意的是，在一篇記敘文中，寫(xiě)人、寫(xiě)景、寫(xiě)事往往是交織在一起的，不可截然分開(kāi)，但各有側(cè)重。

寫(xiě)記敘文通常應(yīng)遵循以下幾點(diǎn)：

1. 交待要素，即人、時(shí)、地、事。

2. 按事件發(fā)生的先后順序敘述，做到完整具體。

3. 重點(diǎn)突出，目的明確，不要玩弄詞藻，講清言明即可。

寫(xiě)作時(shí)還要注意，用第一人稱時(shí)主要是本人的經(jīng)歷或耳聞目睹之事；用第三人稱時(shí)則主要是他人的經(jīng)歷和事情。記敘文所記的都是過(guò)去發(fā)生的事，所以原則上通常都用過(guò)去時(shí)態(tài)寫(xiě)，但有時(shí)也用歷史現(xiàn)在時(shí)和戲劇現(xiàn)在時(shí)。

一對(duì)外發(fā)行的英文報(bào)紙有人物剪影欄目，請(qǐng)根據(jù)下面的提示寫(xiě)一篇短文，介紹我國(guó)著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十

形容詞性的定語(yǔ)從句是考核的重點(diǎn)，用什么引導(dǎo)詞，引導(dǎo)詞前面的介詞形式，引導(dǎo)詞在從句中做什么成分(做賓語(yǔ)、主語(yǔ)還是狀語(yǔ)等)，從句的語(yǔ)序等等均有可能成為考點(diǎn)。此外，主語(yǔ)從句、同位語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句也應(yīng)適當(dāng)復(fù)習(xí)。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十一

二、默寫(xiě)：背誦熟練之后默寫(xiě)下來(lái)，仔細(xì)對(duì)照原文，會(huì)發(fā)現(xiàn)你默寫(xiě)的文章與原文有一些語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)的區(qū)別，這些區(qū)別就是你的寫(xiě)作弱點(diǎn)，學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于針?shù)h突破，不要全面出擊。這些弱點(diǎn)正是你在考試中扣分的原因所在，把這些弱點(diǎn)意義克服，分?jǐn)?shù)自然就會(huì)提高。

中譯英：首先將寫(xiě)作真題范文譯為中文，或參考范文的正確譯文，然后進(jìn)行中譯英的工作，根據(jù)自己的理解把中文譯為英文，最后對(duì)照英文原文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的譯文與原文存在較大的差別，這些差別正是你寫(xiě)作低分的癥結(jié)所在。同樣的一個(gè)中文句子，仔細(xì)對(duì)比一下你使用了哪些詞匯、詞組和句型，原文使用了哪些，這樣你的寫(xiě)作水平才會(huì)逐漸提高。

四、寫(xiě)作：進(jìn)行完上述工作之后，在考前必須進(jìn)行寫(xiě)作的工作，只有動(dòng)筆寫(xiě)作，才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題?？梢詫?xiě)5—10篇真題或模擬題，模仿自己曾經(jīng)背誦過(guò)的精彩詞匯、詞組、句型、框架和范文，寫(xiě)出一篇新的文章。最初不要求速度，但考前一定要進(jìn)行?？?，半小時(shí)寫(xiě)出一篇120－150詞的文章。寫(xiě)完之后仔細(xì)修改其中的語(yǔ)言錯(cuò)誤，將其改的更加精彩。

總之。

英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)不太好的四級(jí)考生，必須按照上述步驟嚴(yán)格進(jìn)行；基礎(chǔ)較好的考生學(xué)習(xí)順序正好相反，首先寫(xiě)作，直接寫(xiě)作四級(jí)真題；其次中譯英，在研讀原文之前，進(jìn)行中譯英的工作，譯完對(duì)比，找出差距；然后背誦；最后默寫(xiě)。同時(shí)可以準(zhǔn)備自己的寫(xiě)作框架，應(yīng)用文和論說(shuō)文分別形成固定的寫(xiě)法，積累精彩句型。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十二

英語(yǔ)寫(xiě)作是衡量大學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的一個(gè)重要內(nèi)容。結(jié)合考生在四級(jí)作文中出現(xiàn)的問(wèn)題，總結(jié)出幾點(diǎn)四級(jí)寫(xiě)作的應(yīng)試技巧。提升考生英語(yǔ)四級(jí)考試寫(xiě)作應(yīng)試技能和步驟：

根 據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要 求，四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性?？忌?在審題的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己 的中心思想，從而明確作文的寫(xiě)作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè) 主題思想，要鮮明、深刻、有新意。另一方面要明確題目給定的題材及寫(xiě)作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè) 重點(diǎn)。例如"how i finance my college education"重點(diǎn)應(yīng)放在"how"和"i"上。

考 生在四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間上要巧安 排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫(xiě)作時(shí) 一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫(xiě)下提綱和要點(diǎn)，以便寫(xiě)作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的 要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò) 展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

審 題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的 語(yǔ)言概括出段落的`主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，“主題句是段落的中心，有提攜全段的作用?！币虼?，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目 突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

寫(xiě)作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

從 語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的 語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。 因此，考試在寫(xiě)作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表 示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

考 生寫(xiě)完一篇文章后，若時(shí)間允 許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫， 內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞 是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

最后，我想提醒廣大考生，寫(xiě)作能力的提高不僅需要考生平時(shí)的刻苦訓(xùn)練，而且需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。寫(xiě)作體現(xiàn)的是考生的英語(yǔ)綜合水平，因此考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多練習(xí)，多總結(jié)，還是那句老話，"no pains, no gains"。

來(lái)自 www.cdxkw.cn

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十三

很多考生拿到作文題目之后直接就動(dòng)筆開(kāi)寫(xiě)，這是一個(gè)誤區(qū)。其實(shí)30分鐘的寫(xiě)作時(shí)間絕對(duì)綽綽有余，如果直接開(kāi)寫(xiě)，很容易會(huì)造成跑題，或?qū)懙揭话氚l(fā)現(xiàn)無(wú)話可說(shuō)的現(xiàn)象，導(dǎo)致考生開(kāi)始絞盡腦汁的編句子，湊字?jǐn)?shù)。那么，應(yīng)該如何分配考試的寫(xiě)作時(shí)間呢?建議考生把30分鐘的時(shí)間分成三部分。

在這充足的5分鐘內(nèi)，先審題，看清題目要求，免得寫(xiě)偏題了。然后進(jìn)行一個(gè)提綱和內(nèi)容的構(gòu)思，想清楚自己文章的大致結(jié)構(gòu)，是否需要舉例說(shuō)明等等。

在正式寫(xiě)作的時(shí)候，也要注意以下幾點(diǎn)：

(1)如無(wú)把握，寧愿寫(xiě)簡(jiǎn)單句也不寫(xiě)長(zhǎng)難句。

(2)卷面整潔。清晰明了的段落和結(jié)構(gòu)、工整的字跡會(huì)給閱卷老師留下深刻的正面印象;如果一不小心寫(xiě)錯(cuò)單詞，千萬(wàn)不要涂黑，一筆劃掉就好。

由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生寫(xiě)作的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，于是這就需要在寫(xiě)完后進(jìn)行一個(gè)檢查了。主要檢查以下三個(gè)點(diǎn)：

(1)拼寫(xiě)是否正確?？次恼轮惺欠裼衅村e(cuò)的單詞、多余的符號(hào)和寫(xiě)掉的介詞等等。

(2)用詞和搭配是否正確。

(3)語(yǔ)法是否正確。主要是人稱、時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)是否正確，有沒(méi)有出現(xiàn)本應(yīng)用過(guò)去時(shí)態(tài)卻用的是現(xiàn)在時(shí)，動(dòng)詞的三人稱單復(fù)數(shù)是否用正確了。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十四

聽(tīng)力：說(shuō)到聽(tīng)力，這是令很多考生都很頭疼的一項(xiàng)。其實(shí)聽(tīng)力并不像我們想象中的那么不好對(duì)付。尤其是四級(jí)聽(tīng)力，更是如此。

聽(tīng)力能力的增強(qiáng)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，如果基礎(chǔ)不好，可以選擇從最基本的對(duì)話聽(tīng)起，經(jīng)過(guò)兩周時(shí)間再聽(tīng)一小段對(duì)話，然后再到小短文，這樣一步步踏踏實(shí)實(shí)的聽(tīng)，無(wú)形中你的聽(tīng)力已經(jīng)有進(jìn)步了。當(dāng)然無(wú)論我們?cè)趺淳毩?xí)，最終目的都是為了對(duì)付四級(jí)考試中的聽(tīng)力，有了以上基礎(chǔ)，再?gòu)乃募?jí)聽(tīng)力開(kāi)始練習(xí)。

有很多學(xué)生都有以下這些問(wèn)題：比如聽(tīng)不懂，跟不上磁帶的速度，不能邊聽(tīng)邊看題，注意力渙散，聽(tīng)時(shí)容易緊張等等。聽(tīng)不懂有很多種情況，比如由于語(yǔ)速過(guò)快導(dǎo)致沒(méi)有聽(tīng)懂，自己的發(fā)音不好導(dǎo)致聽(tīng)不出來(lái)，那么你要做的就是找到聽(tīng)力的原文，仔細(xì)的查清楚每個(gè)單詞的發(fā)音和含義，自己多讀幾遍，然后再聽(tīng)。

跟不上磁帶的速度，其一是因?yàn)槟銢](méi)有學(xué)過(guò)那些單詞，其二是你學(xué)過(guò)那些單詞，但是你沒(méi)有聽(tīng)過(guò)。也就是說(shuō)它們?cè)谀愕亩淅餂](méi)有印記。所以聽(tīng)到這種材料時(shí)，你的分辨速度和材料的語(yǔ)速當(dāng)然不成正比。你需要做的是：反復(fù)的聽(tīng)，讓這些材料不斷在你耳邊重復(fù)，做到非常熟悉。

不能邊聽(tīng)邊看是個(gè)不好的習(xí)慣，要會(huì)看題，例如聽(tīng)力題目的選項(xiàng)經(jīng)常以相同主語(yǔ)開(kāi)頭，此時(shí)你注意謂語(yǔ)或賓語(yǔ)的不同就好。即便是四個(gè)選項(xiàng)不但巨長(zhǎng)無(wú)比而且全部差別很大，那也無(wú)需挨個(gè)看，因?yàn)檫@樣的題目的準(zhǔn)確選項(xiàng)會(huì)和原文的表述非常接近。只需要邊聽(tīng)邊瀏覽，當(dāng)聽(tīng)到的內(nèi)容和看到的一致時(shí)就可以出手答題了。

另外，詞匯量也會(huì)影響聽(tīng)力的效果，平時(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程中加大詞匯量的輸入也是比較重要的。在聽(tīng)時(shí)要注意語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞匯、語(yǔ)調(diào)變化、層次的分辨等等，如果沒(méi)有重點(diǎn)地聽(tīng)，自然會(huì)走神。聽(tīng)力緊張是因?yàn)閷?duì)聽(tīng)力的熟悉程度太低，所以一定要多聽(tīng)，堅(jiān)持聽(tīng)。了解了以上常見(jiàn)問(wèn)題后，在暑假期間的復(fù)習(xí)過(guò)程當(dāng)中就一定要注意。每天都要有一到兩小時(shí)左右的聽(tīng)力時(shí)間，可以從新概念第一冊(cè)聽(tīng)起，都是簡(jiǎn)短的對(duì)話，有了感覺(jué)后就開(kāi)始聽(tīng)第二冊(cè)或者聽(tīng)真題。前一個(gè)小時(shí)就是認(rèn)真的聽(tīng)，后一小時(shí)就是精聽(tīng)，然后根據(jù)錄音爭(zhēng)取聽(tīng)寫(xiě)出來(lái)，每天這樣堅(jiān)持，一個(gè)月的時(shí)間你就會(huì)有很大進(jìn)步了，在以后的訓(xùn)練中就會(huì)輕松很多。聽(tīng)力部分是容易提分的地方，所以一定要把握好時(shí)機(jī)，抓住這些得分的環(huán)節(jié)。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十五

英語(yǔ)寫(xiě)作是第一道題，只有30分鐘時(shí)間，所以我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，必須要把時(shí)間控制在25分鐘內(nèi)完成，因?yàn)榻酉聛?lái)我們還要進(jìn)行聽(tīng)力試音和調(diào)整。所以，大家如果真的想在大一或者大二的時(shí)候就把英語(yǔ)四級(jí)考下來(lái)，英語(yǔ)作文必須背誦萬(wàn)能模板和范文。

同學(xué)們可以把每年考試真題的范文都摘抄下來(lái)研究，找到合適的句子，請(qǐng)大學(xué)英語(yǔ)班老師幫忙修改。如果運(yùn)氣足夠好，英語(yǔ)老師上課的時(shí)候會(huì)帶大家一邊學(xué)大學(xué)英語(yǔ)，一邊學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的知識(shí)。

英語(yǔ)作文部分，想要得分高，必須背范文和句子。英語(yǔ)單詞數(shù)量控制在150個(gè)左右，不要太多，超過(guò)題目要求詞量，也不能太少，達(dá)不到要求，這樣都會(huì)扣分。無(wú)論是英語(yǔ)四級(jí)還是六級(jí)，作文單詞數(shù)量必須在最低詞量和最高詞量之間。

經(jīng)驗(yàn)分享二：聽(tīng)力直接蒙(聽(tīng)到什么選什么)。

對(duì)于聽(tīng)力不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們練習(xí)英語(yǔ)聽(tīng)力真題提升成績(jī)是非常困難的。經(jīng)過(guò)多次親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和考試經(jīng)驗(yàn)，學(xué)長(zhǎng)完全可以告訴大家，直接蒙聽(tīng)力題目選項(xiàng)，蒙對(duì)的題目更多。

前兩道聽(tīng)力部分大題，大家可以聽(tīng)到什么選擇什么。剩下的就需要利用五分鐘時(shí)間把后面的選項(xiàng)全部蒙上，直接涂卡。蒙題的時(shí)候不要隨便什么選項(xiàng)都選擇，我們可以全部選擇ad兩個(gè)選項(xiàng)，或者bc都可以。

同學(xué)們需要注意的事情，有的大學(xué)會(huì)在四級(jí)考試前一天進(jìn)行聽(tīng)力試音，大家可以提前一天調(diào)好頻率。或者考試的時(shí)候請(qǐng)監(jiān)考老師幫忙調(diào)整聽(tīng)力波段。如果大家已經(jīng)確定了，直接蒙聽(tīng)力題目，可以直接涂卡。

這里寫(xiě)作和聽(tīng)力在一張答題卡上，聽(tīng)力結(jié)束后監(jiān)考老師馬上收取第一張答題卡，所以大家千萬(wàn)不要等到聽(tīng)力播放完再涂卡，這樣根本沒(méi)有時(shí)間。特別是第一次參加大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的同學(xué)們，千萬(wàn)不要犯低級(jí)錯(cuò)誤。

經(jīng)驗(yàn)分享三：閱讀理解多做真題。

閱讀理解題目最容易得分的項(xiàng)目，是句子段落匹配題目，這是一道考查眼神的題，大家認(rèn)真研究，多數(shù)同學(xué)是可以拿滿分的。一共10道小題，如果全部做對(duì)，就能得到70多分。是四級(jí)考試中最簡(jiǎn)單的一道題目。

閱讀理解中最不容易得分甚至拿不到分的題目是選詞填空題，一個(gè)題不到4分。雖然這道題出現(xiàn)在閱讀理解最開(kāi)始的位置，但是這道題建議大家放到最后做，而且是蒙題做。主要是把給出單詞的詞性都分類清楚，按照題目空白處應(yīng)該填的詞性匹配給出的單詞。如果真的分析不出來(lái)，一個(gè)詞性的單詞可以放在多個(gè)合適的空白處。

閱讀理解的四選一題，多做真題。研究真題一定能讓你得高分。這道題和我們以前做的高中題目比較相近，主要是里面的單詞比較難，才會(huì)讓人感覺(jué)難度較大。這里大家多研究往年考試真題，把陌生單詞斗整理出來(lái)，認(rèn)識(shí)一下。等到真正考試的時(shí)候就沒(méi)問(wèn)題了。

英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方法，講究持之以恒，需要不斷的記憶不斷的重復(fù)，長(zhǎng)期的積累，最好自己要有興趣，興趣才是最好的老師。

四級(jí)的單詞量還是比較少的，有時(shí)間反復(fù)多看幾遍單詞，在日常生活中可以學(xué)以致用，加深記憶。

如果聽(tīng)力不好的話，需要多聽(tīng)。開(kāi)始精聽(tīng)，即一個(gè)單詞一個(gè)單詞的都要弄懂，很多時(shí)候單詞可能你懂，但連讀一下你可能就被弄暈了，這些都要在聽(tīng)的時(shí)候積累經(jīng)驗(yàn)。

當(dāng)聽(tīng)力有所提高之后，精聽(tīng)之外還要泛聽(tīng)?？梢远嗦?tīng)聽(tīng)外語(yǔ)廣播，或者美劇一類的，這個(gè)不需要一字一句的聽(tīng)，能夠明白大致意思即可。

對(duì)于作文，可以多閱讀，比如背單詞被累了或者聽(tīng)力聽(tīng)累了，可以閱讀以下外語(yǔ)作文、書(shū)籍或者周刊，提高自己的閱讀能力，同時(shí)學(xué)習(xí)寫(xiě)作能力。

同時(shí)，可以背一些常用的經(jīng)典的模板，在考試中運(yùn)用的好能起到很好的效果。

別忘了考前做幾套真題，這個(gè)很有幫助的，看一下考點(diǎn)是否有疏漏，同時(shí)規(guī)定時(shí)間做完，防止真正考試時(shí)緊張發(fā)揮失常。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十六

英語(yǔ)寫(xiě)作是衡量大學(xué)生英語(yǔ)綜合水平和應(yīng)用能力的一個(gè)重要指標(biāo)，也是大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試的一個(gè)重要內(nèi)容，下面小編就給大家?guī)?lái)一些好的技巧，希望能夠幫助到大家!

根據(jù)《大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的要求，四級(jí)寫(xiě)作是一種給題目、提示、及指導(dǎo)的短文寫(xiě)作，因此，緊緊圍繞其題旨是至關(guān)重要的。在四級(jí)作文考試標(biāo)準(zhǔn)中文章是否切題首當(dāng)其沖，可見(jiàn)其重要性。考生在審題的過(guò)程應(yīng)當(dāng)認(rèn)真審閱作文的說(shuō)明要求和所給的材料，比如段首句、提綱、關(guān)鍵詞、圖表等，確定相應(yīng)的體裁(確定是議論文、說(shuō)明文還是記敘文)，明確自己的中心思想，從而明確作文的寫(xiě)作范圍和側(cè)重點(diǎn)。審題的目的首先是立意，即根據(jù)題目或材料確定文章的主題思想，明確主題就是立意的過(guò)程。一篇文章只能有一個(gè)主題思想，要鮮明、深刻、有新意。 另一方面要明確題目給定的'題材及寫(xiě)作考試重點(diǎn)們還要從題目當(dāng)中找出關(guān)鍵詞，總結(jié)該題目涵蓋了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，尤其是側(cè)重點(diǎn)。例如"how i finance my college education"重點(diǎn)應(yīng)放在"how"和"i"上。

考生在四級(jí)寫(xiě)作時(shí)間上要巧安排，英語(yǔ)四級(jí)考試一般要求在30分鐘內(nèi)寫(xiě)出一篇120個(gè)詞的短文，文章雖說(shuō)并不是太長(zhǎng)，但需要有論有據(jù)，有頭有尾。為了防止因時(shí)間不足而虎頭蛇尾，寫(xiě)作時(shí)一定要安排好時(shí)間。最好用5分鐘左右寫(xiě)下提綱和要點(diǎn)，以便寫(xiě)作時(shí)有章可循。這樣做一是不至于無(wú)話可說(shuō)，二是可以避免虎頭蛇尾。不同的作文題型中，對(duì)提綱的要求也有所不同，在四級(jí)考試作文中，常見(jiàn)的是給出題目和提綱題型。因此只需要考生自己能正確有效的利用已經(jīng)給出的中文提綱，對(duì)提綱材料進(jìn)行加工、補(bǔ)充、擴(kuò)展。各段的展開(kāi)根據(jù)提綱的來(lái)龍去脈進(jìn)行，尤其要注意確定重點(diǎn)，選準(zhǔn)擴(kuò)充點(diǎn)，將比較抽象的內(nèi)容具體化，闡述透徹。

審題立意后，學(xué)生應(yīng)用最精煉的語(yǔ)言概括出段落的主題句。何為主題句?柯群勝在其文章中談到，"主題句是段落的中心，有提攜全段的作用。"因此，主題句最好放在每段的段首，這個(gè)位置醒目突出，能讓閱卷人一眼就能明了全段大意。同時(shí)，主題句結(jié)構(gòu)要完整，表達(dá)意義要準(zhǔn)確，有高度的概括性，且用詞要精煉生動(dòng)。

寫(xiě)作材料與主題句密切相關(guān)。主題句從無(wú)數(shù)素材中總結(jié)濃縮而來(lái)，同時(shí)，它又提攜著材料，材料又必須為主題句服務(wù)，詳細(xì)說(shuō)明并支持主題句的思想，與文章主題形成有機(jī)的統(tǒng)一體，任何與主題句無(wú)關(guān)的繁雜內(nèi)容都應(yīng)舍棄。選擇的材料最好來(lái)自日常生活，真實(shí)且具有說(shuō)服力。

從語(yǔ)言學(xué)上來(lái)講，英語(yǔ)是形合的語(yǔ)言，指的是靠形式來(lái)聯(lián)合，而漢語(yǔ)是意合的語(yǔ)言，指的是靠意思來(lái)聯(lián)合。比如英語(yǔ)的句子之間必須用連詞或關(guān)系詞來(lái)連接，而漢語(yǔ)不用連詞也能表達(dá)完整的句子。因此，考試在寫(xiě)作中，句子之間要用相應(yīng)的連接詞來(lái)體現(xiàn)文章的邏輯性。比如：表示舉例或補(bǔ)充說(shuō)明的關(guān)聯(lián)詞、表示時(shí)間或順序的關(guān)聯(lián)詞、表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞以及表示原因與結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞等等，考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)的積累這類連接詞。

考生寫(xiě)完一篇文章后，若時(shí)間允許，要進(jìn)行修改和潤(rùn)色。考生可從以下幾個(gè)方面入手修改。應(yīng)該先從語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)上檢查，這主要是檢查文章的主題是否明確，篇章層次是否明顯，段落銜接是否連貫，內(nèi)容是否切題等。另一方面就是具體檢查每個(gè)段落，這一步主要檢查段落是否完善，中心是否突出，段內(nèi)各句是否銜接緊湊等。最后就是做語(yǔ)法上的檢查，包括用詞是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確，句子結(jié)構(gòu)是否完整，語(yǔ)句是否通順等。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十七

所謂基礎(chǔ)，一個(gè)是詞匯;一個(gè)是語(yǔ)法。

詞匯的背誦其實(shí)不僅在基礎(chǔ)階段，它必須貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)階段，但是必須早做準(zhǔn)備。每天能夠堅(jiān)持花一定的時(shí)間去背單詞，而且背單詞的時(shí)候單純背拼寫(xiě)和中文意思是不夠的，把單詞下面的例句一起看，才能更好的理解這個(gè)單詞在語(yǔ)境中的意思，對(duì)于這個(gè)詞的用法的理解才更深刻，也是在例句中，才能有區(qū)分近義詞的感覺(jué)。而且，單詞的復(fù)習(xí)它不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，需要反反復(fù)復(fù)的復(fù)習(xí)，一個(gè)詞能被記住的最好方式就是反復(fù)循環(huán)和經(jīng)常能用到，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的閱讀、看英語(yǔ)報(bào)紙和英語(yǔ)雜志中對(duì)于那些熟悉的單詞多加留意，把它們記下來(lái)，隨記隨背。然后一周、一個(gè)月都能回看一次，反復(fù)溫習(xí)。

語(yǔ)法雖然不直接反映在考試中，但不管是閱讀、綜合還是寫(xiě)作都需要語(yǔ)法知識(shí)的掌握，語(yǔ)法基礎(chǔ)如果不佳的話，可以找一些語(yǔ)法書(shū)來(lái)復(fù)習(xí)，同時(shí)在平時(shí)碰到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候注意溫習(xí)，學(xué)習(xí)一些語(yǔ)法主要是長(zhǎng)難句分析的技巧。長(zhǎng)難句其實(shí)沒(méi)什么可怕，無(wú)非就是主謂賓結(jié)構(gòu)，就像

語(yǔ)文

在集中夯實(shí)基礎(chǔ)之后，我們就需要輔之以練習(xí)鞏固。第二個(gè)階段是做專項(xiàng)練習(xí)的階段，每天帶著做兩三篇閱讀，累積單詞，磨練細(xì)心，找出題和做題的技巧和規(guī)律。

比較讓大部分同學(xué)頭疼的聽(tīng)力更是需要在這個(gè)階段開(kāi)始不間斷的每天都聽(tīng)，可以直接聽(tīng)真題，也可以找像新概念、cnn、voa這樣的材料聽(tīng)，我不建議這時(shí)采用泛聽(tīng)的方式，因?yàn)榧热皇莻淇迹覀兙鸵⒁馓岣咝剩皇瞧匠５挠⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)可以用泛聽(tīng)練習(xí)。這個(gè)時(shí)候練習(xí)聽(tīng)力就要抱著努力聽(tīng)懂每個(gè)段子的目的來(lái)精聽(tīng)，第一遍聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，回過(guò)來(lái)聽(tīng)第二遍、第三遍，努力把段子的大意聽(tīng)懂，這時(shí)再找出原文，查找自己聽(tīng)不懂的地方，分析是單詞的問(wèn)題還是不了解英語(yǔ)的連讀規(guī)律或者對(duì)發(fā)音不夠熟悉，但這都要建立在基本聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上。聽(tīng)力最重要的就是一個(gè)是要堅(jiān)持聽(tīng)，每天都聽(tīng)，不在乎聽(tīng)多少時(shí)間貴在堅(jiān)持，一天不聽(tīng)也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)生疏;第二個(gè)就是在聽(tīng)的時(shí)候千萬(wàn)不要看原文，不然聽(tīng)力神經(jīng)就會(huì)放松，這時(shí)候練習(xí)的'就不是聽(tīng)力而是閱讀了，只有在聽(tīng)完之后才能去看，這點(diǎn)切記。

綜合題其實(shí)就是對(duì)前一階段基礎(chǔ)的夯實(shí)和串聯(lián)，因?yàn)榫C合題考察的其實(shí)就是詞匯和語(yǔ)法，再加上一點(diǎn)理解，這部分也需要通過(guò)做題的方式來(lái)找感覺(jué)。

寫(xiě)作的練習(xí)其實(shí)也一樣，詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的連接。平時(shí)在看閱讀和英文雜志英文報(bào)紙的時(shí)候，對(duì)于覺(jué)得有用的句型注意累積，做個(gè)有心人，把那些句型抄下來(lái)，寫(xiě)作文的時(shí)候有意識(shí)的帶進(jìn)去用，每周練習(xí)一篇，直到那些學(xué)習(xí)的句型和表達(dá)完全被自己吸收成為自己的知識(shí)，再到考前可以準(zhǔn)備幾個(gè)萬(wàn)能的句型，自己挑選一些自己喜歡的表達(dá)和詞語(yǔ)，寫(xiě)作作為輸出性知識(shí)很大程度上取決于輸入多少，因此平時(shí)做閱讀的時(shí)候也要對(duì)此分外留心。

到了最后的階段也就是考前階段了，也是沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行長(zhǎng)期復(fù)習(xí)的時(shí)候就必須跑步進(jìn)入的階段——對(duì)真題的全面復(fù)習(xí)階段?？梢蕴魞商渍骖}作為練習(xí)，不對(duì)自己做時(shí)間和正確率的要求，適應(yīng)真題的節(jié)奏為主;然后之后的真題不僅要為自己計(jì)算對(duì)錯(cuò)和打分，更要按照考試的時(shí)間和流程掐一遍，四六級(jí)考試對(duì)速度的要求很高，很多人都受制于時(shí)間問(wèn)題而做不完，這還是平時(shí)練習(xí)不夠的問(wèn)題，平時(shí)當(dāng)戰(zhàn)時(shí)，戰(zhàn)時(shí)才能當(dāng)平時(shí)。做完真題更重要的是分析，把自己的錯(cuò)誤分析分析，看是語(yǔ)法問(wèn)題還是詞匯問(wèn)題還是什么樣的問(wèn)題，再進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，最后的階段很難再系統(tǒng)的學(xué)習(xí)什么，但卻幾乎是最重要的階段，一方面我們需要調(diào)整自己的狀態(tài)進(jìn)入考試模式，另一方面是通過(guò)做題的磨煉發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，這個(gè)道理我想每一個(gè)經(jīng)過(guò)中國(guó)應(yīng)試教育的同學(xué)都會(huì)明白的。

最后，四六級(jí)考試其實(shí)在深度上既不能跟專四專八相比，也不能跟考研英語(yǔ)比，但它的難度就在于速度的要求，而速度的達(dá)致一是需要多多的練習(xí)，所謂百步穿楊熟能生巧;另一個(gè)就是對(duì)技巧的應(yīng)用，而這也需要在練習(xí)中累積，因此我們需要聰明的做練習(xí)，不僅僅是做這道題本身，更要學(xué)會(huì)做它的方法，有意識(shí)的在做題的過(guò)程中避免重復(fù)自己之前犯過(guò)的錯(cuò)誤，這樣那些花出的時(shí)間，付去的經(jīng)歷，做過(guò)的題目才有意義。

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十八

英語(yǔ)四級(jí)寫(xiě)作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。只有踏踏實(shí)實(shí)從根基抓起，從一詞一句，從語(yǔ)法練起，開(kāi)展多種形式和體裁的寫(xiě)作訓(xùn)練，多讀多寫(xiě)，英語(yǔ)寫(xiě)作將不再是攔路虎，而是成為生活和交際的紐帶和橋梁。

要做到思路清晰、層次分明，首先要有一個(gè)自己的觀點(diǎn)，全篇圍繞這一主題進(jìn)行寫(xiě)作。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)最好三兩個(gè)同學(xué)組成一個(gè)小組，大家討論一些題目，互相啟發(fā)，再把這些好的觀點(diǎn)記下來(lái)，然后分別寫(xiě)，最后攢成一篇好的英語(yǔ)作文。每天用十分鐘，找一個(gè)題目自己動(dòng)手寫(xiě)，看自己能寫(xiě)出多少觀點(diǎn)，如果有時(shí)間不妨每天抽出十幾分鐘練一練這種方法，和同學(xué)一起練會(huì)更有效哦。

平時(shí)可做一些相關(guān)的練習(xí)，著重從以下方面努力：

1.練習(xí)合并句子，把簡(jiǎn)單句合并成復(fù)雜句，如定語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句，“rather than”等句式。對(duì)此，同學(xué)們可以借鑒外國(guó)人編寫(xiě)的雅思、托福等寫(xiě)作書(shū)，也能讓我們的作文提升一個(gè)逼格。

2.要學(xué)會(huì)寫(xiě)文章概括，把一些好范文或自己寫(xiě)的文章做一個(gè)幾句話的概括。

3.要學(xué)習(xí)掌握一些英語(yǔ)的修辭方法，許多同學(xué)平時(shí)閱讀，習(xí)慣只注意字詞的學(xué)習(xí)，從而忽略了一些修辭方法的積累。想要取得高分，句式結(jié)構(gòu)也是評(píng)分的重要標(biāo)準(zhǔn)。文章中的排比句、比喻句、擬人句等修辭方式，可以成為英語(yǔ)作文中的“賣(mài)點(diǎn)”，也會(huì)給閱卷老師留下很好的印象。

大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作重點(diǎn)考查考生的英語(yǔ)表達(dá)能力。閱卷老師最重視的是語(yǔ)言，所以考生最需要提高的也是語(yǔ)言。有的同學(xué)以為使用一些高難詞匯就能取得高分，其實(shí)不然。中英文寫(xiě)作都講究“平淡如水”、“絢爛之極，歸于平淡”。美國(guó)作家海明威經(jīng)常使用小學(xué)詞匯，但他也得取了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，可見(jiàn)語(yǔ)言的好壞不在詞藻的華麗與否，而在于使用是否得當(dāng)。只要把所學(xué)習(xí)的詞語(yǔ)用的恰到好處，完全可以取得各種英語(yǔ)寫(xiě)作考試的`高分。當(dāng)然基礎(chǔ)較好的同學(xué)，恰當(dāng)使用高級(jí)詞匯也有助于提高分?jǐn)?shù)。但是不要盲目追求難度，與其寫(xiě)一個(gè)錯(cuò)誤的復(fù)雜句，不如寫(xiě)一個(gè)正確的簡(jiǎn)單句。

大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作話題、觀點(diǎn)和字?jǐn)?shù)都有嚴(yán)格限制，它只是一個(gè)展示你英語(yǔ)書(shū)面表達(dá)能力的平臺(tái)。因此，考生可以把構(gòu)思的時(shí)間減到最少，將主要精力放在推敲語(yǔ)言上，爭(zhēng)取將語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)等低級(jí)錯(cuò)誤降至最低，力求用詞用句準(zhǔn)確恰當(dāng)。這樣，即便沒(méi)有使用高難詞匯和句型，也可以保證穩(wěn)得及格分?jǐn)?shù)。平日練習(xí)時(shí)，考生可以多閱讀一些范文，學(xué)習(xí)其中的文體寫(xiě)作套路和各類結(jié)構(gòu)句型。學(xué)會(huì)用多種句型來(lái)表達(dá)一種意思，閱讀范文時(shí)總結(jié)大的套路(如說(shuō)明文、議論文、圖表作文、書(shū)信等)，還有小的套路如各類句型(如表比較、作用、變化、優(yōu)缺點(diǎn)、原因結(jié)果等)，如果在寫(xiě)作中有意識(shí)地多改換句型，就會(huì)得到較高的分?jǐn)?shù)。

閱卷老師在語(yǔ)言方面主要從兩個(gè)方面進(jìn)行評(píng)判：

1.基本正確

基礎(chǔ)一般的同學(xué)即使使用小學(xué)或中學(xué)詞匯和句型，只要使用得基本正確，也可以得到及格分?jǐn)?shù)。考生最常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤有三類：語(yǔ)法、拼寫(xiě)、標(biāo)點(diǎn)。最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤包括：時(shí)態(tài)、冠詞、主謂一致、名詞單復(fù)數(shù)等。

2.豐富多變

基礎(chǔ)較好的同學(xué)，要想取得大學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作高分，應(yīng)做到豐富多變。豐富多變體現(xiàn)在詞匯和句型兩方面。同一詞語(yǔ)在一句話、一個(gè)段落乃至一篇文章中最好不要重復(fù)出現(xiàn)，應(yīng)盡量使用同、近義詞替換(無(wú)法替換的關(guān)鍵詞除外)。例如：think可以替換為reckon，assume，argue等詞。如果想到同義的詞組，也可與單詞進(jìn)行替換。此外，句型也應(yīng)富于變化，不要拘泥于主謂賓句型，可以使用主系表、過(guò)去分詞和現(xiàn)在分詞短語(yǔ)作狀語(yǔ)、不定式短語(yǔ)作狀語(yǔ)、狀語(yǔ)從句等多種句型。

大學(xué)英語(yǔ)作文如果量化成句數(shù)，只需寫(xiě)10句左右;六級(jí)只需12句左右。全文應(yīng)以短句為主，長(zhǎng)短句相結(jié)合。所謂短句是指10個(gè)詞左右的句子，不能全篇都是5、6個(gè)詞的短句。同時(shí)，全文應(yīng)有一定數(shù)量的長(zhǎng)句，一般15～20詞即可，太長(zhǎng)則易冗贅。有的同學(xué)以為只寫(xiě)長(zhǎng)句不寫(xiě)短句，就能取得高分，實(shí)際上老師看長(zhǎng)句會(huì)覺(jué)得很累，以為你不會(huì)寫(xiě)短句，通常不會(huì)給高分。如果一篇中文作文每句都30多個(gè)字，定然晦澀難懂，英文也不例外。

在此，小編祝各位四六級(jí)考生考試順利通過(guò)!

四級(jí)英語(yǔ)作文的寫(xiě)作要點(diǎn)篇十九

最后一種是報(bào)告。報(bào)告其實(shí)也分為兩種，第一種是讀書(shū)報(bào)告。比如讀一本書(shū)或者看一本小說(shuō)寫(xiě)一個(gè)讀書(shū)報(bào)告。讀書(shū)報(bào)告中首先要交代背景知識(shí)，比如作者生平，時(shí)代簡(jiǎn)介等，接下來(lái)對(duì)書(shū)的內(nèi)容做一個(gè)簡(jiǎn)單的概括，與摘要不同的是讀書(shū)報(bào)告最后一段可以發(fā)表評(píng)論。與摘要相同，讀書(shū)報(bào)告也要注意時(shí)態(tài)，比如像科普類的知識(shí)應(yīng)該用現(xiàn)在式。

當(dāng)然，應(yīng)用文寫(xiě)作能力的提高必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。在復(fù)習(xí)階段，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫(xiě)作格式，注意事項(xiàng)，寫(xiě)作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文，要整段整段的背，不僅是背會(huì)而且要脫口而出，并且轉(zhuǎn)換成自己的語(yǔ)言，寫(xiě)作時(shí)可以隨心所欲支配。再次，是要多動(dòng)手寫(xiě)作，要寫(xiě)出屬于自己的文章，多動(dòng)手寫(xiě)作才能快速寫(xiě)出好文章來(lái)。寫(xiě)好的文章要注意檢查，看有無(wú)語(yǔ)法錯(cuò)誤，有無(wú)用詞不當(dāng)，能否用其他的句式表達(dá)相同的意思，可以讓同學(xué)幫忙檢查，讓同學(xué)提一些寶貴的意見(jiàn)和建議。總的來(lái)說(shuō)，雖然大家對(duì)應(yīng)用文的寫(xiě)作還比較陌生，但是只要認(rèn)真對(duì)待，只要花時(shí)間背范文了，花時(shí)間寫(xiě)文章了，就一定能取得理想成績(jī)。