心得體會是自我反思的過程，可以幫助我們更好地發現自己的成長和進步。寫心得體會時，可以先回顧自己的經歷，思考其中的感悟和教訓。接下來，讓我們一起來看看這些優秀的心得體會范文，相信會對大家有所幫助。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇一

年后，一場突如其來的新冠疫情席卷全球，各行各業都受到了很大的沖擊。教育領域也不例外，學校紛紛停課，實體教育形式暫時停擺，學校和老師們怎樣才能保證教學順利進行呢？在線教學的出現，為我們提供了一種新的教學模式，這也給疫情期間對教學的防控措施帶來了機遇。

在線教學給我們提供了一個更加安全的學習環境。在疫情爆發期間，互動教學熟練，例如直播、云課堂和線上會議等，可以讓學生和老師能夠在遠離病毒的安全環境下完成課程。同時，通過云端教學平臺，老師們可以在線下發作業并設定截止時間，讓學生在家中保持規律，減少外出。

第三段：在在線教學中如何加強師生交流？

在線教學的最大特色是帶來了實時溝通，結束了傳統教學中學生與老師之間溝通不暢、信息傳遞緩慢、學生對教學反饋不及時等問題。在現場授課中，師生交流的時間往往不足，而在教學平臺上，老師們可以考慮使用在線即時聊天室、多人視頻會議等對師生進行溝通和交流，同時鼓勵學生提出問題，加強師生之間互動和交流。這樣不僅可以彌補傳統教學中的不足，還能讓學生更好地理解和掌握知識點。

第四段：在線教學如何更好地提供教育服務。

在線教育還可以更好地為學生提供良好的教育服務。老師們可以通過學生提出的問題了解到學生在學習上的困難和需要，以更好地針對性地為學生提供較好的教育服務。這樣一來，學生的學習效率和效果也得到了保障。

第五段：總結與展望。

總體來看，雖然疫情給人類生活帶來了很大的沖擊和變化，但這也給教育界帶來了新的機遇。在線教學正好幫助我們在防疫的同時，能夠很好地完成教學任務。在未來，隨著各項技術的進步，人工智能的普及和應用，我們可以相信，教育的技術或許會更加智慧，更加人性化，不斷為教育帶來新的可能性和變革。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇二

原本2月10日開學，現在延遲到2月底前不開學，意味著孩子們還要在家里待近三周的時間，父母協助老師合理有效地安排好學習時間是應該的。

那么到底應該學什么呢?學新學期的書本內容顯然不現實，一個是網絡直播受到平臺、網速等影響，孩子沒有辦法跟在校學習一樣集中注意力。

還有一個是學習效果不好，老師沒有辦法及時了解孩子的學習情況，容易出現老師講得起勁，孩子卻聽到打瞌睡的尷尬場景。

結合教育部的要求，建議學校增加有關疫情防控知識的學習，父母可以引導孩子通過學習增加孩子的生命安全意識。

首先，普及疫情防護知識學習，增強對孩子的生命教育。

“媽媽，我們為什么不能出門?我想出去玩!”這是閨蜜小敏的6歲兒子樂樂春節后，因為不讓他出去玩，發脾氣時質問小敏的話。

小敏以為樂樂還小，就敷衍他說：“因為外面有病毒，所以我們只能待在家里躲避啊!”可是樂樂不依不饒地問：“為什么外面有病毒啊?病毒從哪里來的?”

看著樂樂打破砂鍋問到底的架勢，小敏就找來從12月底武漢爆發不明原因肺炎到1月20日鐘南山院士宣布新型冠狀病毒肺炎“肯定人傳人”的新聞報道。

以及后來每天增長的確診病例和疑似病例增加的大數據表格，用樂樂能夠聽得懂的方式，告訴他這一次疫情的來龍去脈。

在講解的過程中，小敏還告訴樂樂，每個人的生命只有一次，要懂得珍惜生命，現在有那么多的醫生護士在跟病毒戰斗，我們一定要保護好自己才可以。

其次，了解防疫中的先進事跡，強化對孩子的教育。

讓大家在家好好過年，自己卻逆行去武漢的鐘南山院士，以及“疫情吹哨人”的事跡等，都是在這次的疫情防控戰中涌現的先進人物。

父母可以跟孩子一起了解相關新聞內容，告訴孩子他們做過的事情，并引導孩子樹立有國才有家的理念，增強孩子的主義理想信念。

在出入小區時，父母跟孩子要配合防疫人員的檢查，告訴孩子只有我們每個人都遵守規則，才能盡快度過這段特殊的時期。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇三

自起新冠疫情以來，學校停學在家的措施已有了不少時間，這也意味著在線教學已經成為了我們學生的主要學習方式。教育部的政策文件明確要求學校禁止線下授課，避免學生聚集，以避免疫情流行。在線教學既是保證學業順利進行，又是支持國家在疫情期間的抗擊作戰。在這個過程中，我認為收獲頗豐，下面將會為您分享些許心得體會。

第二段：線上授課對教師的影響。

在線教學已經成為教育峰會網的主要方式。盡管很多教師之前并沒有接觸過在線授課，有的在上課時會發出“啊，聲音設備沒好”之類的無語嘆息；有些教師也會問出“你們接收到講義了嗎？”這種尷尬的問題。然而，我認為教師們的表現相當顯著：通過不斷的摸索，他們開始理解并掌握了在線教學的基本操作，學會了如何使用網絡工具來進行教學，比如云課堂等。同時，他們也調整了自己的教學方式以適應在線教學。這樣，學生們在家也可以得到優質的教育資源。

第三段：學生學習的優勢。

學生通過在線教學也得到了便利，因為他們不用出門，就可以在校外安全地接收到教育。此外，學生們的學習效率也得到了提高，因為在線教學的形式可以提高他們對學習的興趣。鑒于疫情在期間的方便、各種智能工具，我們可以通過像優秀的電影制片人和優秀的課程制作者這種方法來實現教育的發展。在學習過程中，學生們可以自主學習、集中精力和學習自我控制，而且還可以隨時隨地回顧教師的講解，這無疑是很大的優勢。

第四段：必須明白的限制和具體情況。

然而，我們也不得不面對在線教學的局限性。在線學習無法完全進行人際交往和團隊合作，這是建立一種深厚的人際關系所必需的。此外，缺乏激勵機制也是一種不利因素，因為在沒有班主任當面督促下，學生的學習在某些情況下會受到影響。有些學生有學校U盤、電腦設備耗電損壞、家庭網絡環境差等不利因素。因此，需要學校和政府給予足夠的關心和支持。

第五段：結語。

疫情期間在家上的網絡課程開拓了新形式新模式的教育產業，促進了教育資源的共享與傳播。在線教學為我們提供了一種有前途的教育方式和高效、便捷、生動的學習體驗，教育者還可以通過計算機分析處理學生的學習情況及時調整教學方式和內容，提高學生的學習效果。我們應該珍惜這種教育方式，把它作為一種新的教學模式來推廣應用，為教育事業的不斷發展貢獻自己的力量。(1232字)。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇四

虞城是河南省南陽市下轄的一個縣級市，也是我國中部地區的一個重要城市。自2020年初以來，新冠肺炎疫情在全國蔓延，虞城也不例外，成為河南省疫情最嚴重的地方之一。如何做好疫情的防控工作，切實保護群眾的生命安全和身體健康，已經成為虞城各級政府和醫務人員必須直面的問題。

虞城市政府和衛生部門采取了一系列有力的措施，包括：建立疫情防控指揮部，強化社區防控，加強對進出旅客的檢測和隔離管理，加大醫療資源投入，實行網上預約掛號和線上診療等等。這些措施的實施，確保了疫情的及時發現和隔離，讓疫情沒有進一步擴散。同時，醫務人員也發揮了重要作用，迅速響應并出診，承擔起疫情防控的重要任務。

作為一線抗疫人員，虞城的醫務人員在疫情防控中發揮了至關重要的作用。他們不僅要承擔臨床診療工作，對危重病人進行治療和搶救，還要進行疫情監測和排查工作，與社區衛生服務中心緊密配合，實現病人的無縫銜接。他們的忙碌和勤奮，為疫情防控工作夯實了基礎，讓廣大群眾看到了醫務人員的堅毅和擔當。

在虞城的疫情防控中，我們看到醫學的應用和價值。中醫的切口和辯證論治法被應用到了疫情診療中，特別是針對疫情期間出現的部分病例，如干咳、氣促、乏力等癥狀明顯的輕癥和普通病例，中西結合的診療方案，緩解了患者癥狀，提高了治療效果。這表明中醫在應對新冠疫情中具有獨特的優勢，值得更多的關注和推廣。

經過幾個月的努力，虞城終于控制了新冠病毒的蔓延，疫情進入了常態化的處理階段。這次疫情防控給我們留下了深刻的啟示：一方面，必須全力以赴抓好疫情防控工作，切實維護公共衛生和安全；另一方面，也要注重從長遠發展和治理的角度出發，改善城市的基礎設施和醫療服務體系，提高應對突發公共衛生事件的能力。對于我們日常生活和工作中的防控問題，也都提出了新的思考。我們需要認真總結虞城的經驗和體驗，為今后的抗疫和健康發展做好充分準備。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇五

隨著新型冠狀病毒疫情的爆發，許多學校面臨著關閉或延長春季假期的困境。但是，現代技術的發展為我們提供了一個替代性方案：網絡教學。在這篇文章中，我將分享一下我在網絡教學中所學到的一些防控疫情的經驗和心得體會。

2.部署準備。

針對學校關閉和疫情防控的需要，我們需要采取一些措施來準備遠程學習。首先，需要確定哪些課程可以采用網絡教學。之后，需要選擇一套穩定和可靠的平臺，適合老師和學生使用。我們還應該準備好必要的軟件和硬件設備，并保證網絡環境的穩定性。最后，我們需要向老師們提供充分的培訓和支持，確保他們能夠適應新的教育環境。

3.實施過程。

在網絡教學的實踐過程中，我們需要遵循教育的最佳實踐原則。首先，我們需要確保老師們能夠提供充足和有價值的教育資源。這意味著教育資源應該緊密結合課程內容，并能夠幫助學生有效地理解并掌握內容。其次，我們需要確保學生們能夠充分融入教學中，并能夠積極參與到課堂活動中來。最后，需要定期進行評估和反饋，確保學生們的學習進度和效果符合教學目標。

4.優化措施。

實踐過程中，我們也應該尋找優化措施。例如，我們應該為學生提供豐富的網絡資源，包括思維導圖、視頻教程等，并確保這些資源能夠讓學生更好地理解和掌握課程內容。我們還應該采用各種在線學習工具，比如在線測驗和小組討論，在保證安全的前提下，讓學生們更好地融入課堂環境中。

5.總結。

盡管疫情對我們的學校帶來了巨大的沖擊和困難，但仍舊需要去面對它。網絡教學是一個非常好的替代方案，可以幫助學生們保持學習動力和學習效率。隨著我們的實踐和改進，我們將更好地抵御疫情，更好地為學生提供更好的教育體驗。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇六

可能我們每個人都從未想到，20__年的開局，竟是這般艱難。新冠疫情，牽動著所有人的心。恐怕沒有哪一個孩子像現在這樣渴望開學，沒有一個孩子不盼望能早一天走進陽光明媚的校園!

然而，疫情嚴峻，按照教育部發布延期開學的通知，按照縣教育局“停課不停學”的要求，怎樣應對“停課不停學”的挑戰，對我和孩子們，以及家長朋友們來說都是一次重大的考驗。

如何面對這突如其來的挑戰?說句實在話，我并不是很恐懼，因為往年的寒假，一過正月初五，我就開始提醒家長朋友讓孩子們收心，進行自主學習、自主讀書，其實對于我們和孩子來說，假期從來不是純粹的休息，而是要勞逸結合，張馳有度，既鞏固基礎，又學習新知。今年寒假也不例外，除了提醒家長和孩子注意居家安全，匯報孩子健康狀況，做好疫情防護的同時;我一如往常，在班級微信群里早早地就提醒家長朋友們既要關注孩子健康，又要做好自主學習的準備了。

我通過班級微信群引領孩子們讀書，到時間點在群里進行溫馨提醒，督促家長，同時給孩子們營造良好的讀書氛圍，其實愛讀書的孩子，都是積極主動去讀書的。家長朋友把孩子讀書的照片發到班級微信群里，也是一種帶動和讀書氛圍的營造吧。

當接到縣教育局、學校“停課不停學”的通知時，我們的班級“互學小組”已經通過微信群建好，并且在提前適應的情況下有序帶領孩子們進入自主學習狀態了。更讓人欣喜的是，河南省教育廳“空中課堂”電視直播地通知、學樂云平臺都給我們提供了豐富的教學資源，讓家長注冊登錄學樂云，學樂云平臺的aiclass系統是跨終端的，電腦、手機和平臺都可以方便操作，我和孩子們通過提前試登錄、試用，到開學時使用便捷，減少了開學第一天的忙亂。

由于學樂云教學平臺上邊的教學資源非常豐富，從電子課本圖片、課文朗讀音頻、視頻……到課件、flash等都可以直接使用或是下載，所以平時的教學中我一直都在使用，在推行“停課不停學”的準備過程中，張校長非常重視，她帶領我們在學校微信群、業務群、學樂云交流群中討論，讓我在使用過程中起到示范引領作用。我把學樂云平臺操作流程最簡單的步驟寫下來，給班級群里發送，同時發送到學校交流群里，好讓同事們快速注冊，同時也可以指導各個班級家長快速注冊。之后，我在學樂云平臺一次次登錄、一次次摸索、結合同事們提出的具體問題，進行不厭其煩地回答，我們為的都是孩子們，我們向陽人有的都是滿腔教育熱情。當開學的日子逼近，而疫情依然嚴重的時候，實施“停課不停學”舉措迫在眉睫，在開學前我告訴家長朋友們提前調試好電視頻道，提醒孩子觀看課堂直播，同時告知家長朋友空中課堂可以回看，為的是既不讓孩子錯過課堂學習，又能錯峰使用網絡，避開開學第一天網絡使用高峰，從而使“停課不停學”開學第一課進行比較順利。

這場疫情成了一場大考，老師的應對從容與否，取決于平時對新理念、新方法的接受與積累，老師的學習狀態決定著孩子的狀態，比掌握教學技巧更重要的是，更新自我學習方式，養成終身學習習慣;比傳授知識更重要的是，教會孩子如何學習，以及告訴孩子們如何利用自我的不斷革新，應對復雜多變的世界和未來。于是一切工作做在前邊，不打無準備之仗，提前建立“互學小組”、設定組長、每組自愿報一名時間比較自由充足的家長代表協助組長督促組員學習;正月十六通過班級微信群給家長朋友發送“停課不停學”開學須知，讓家長和孩子做好開學準備。

我把有困難的孩子單獨聯系，單獨指點、輔導，對于學習主動性強的孩子來說，何時、何地都讓家長和老師放心，這些孩子自律性強，然而一部分學困生平時真正的課堂都讓人頭疼，更不要說疫情當前的空中指揮了，這無疑是給我們又一項更大的難題，然而責任心驅使我們一個孩子都不能放棄。這樣的孩子，我很少用文字和他們交流，很多時候直接微信語音，簡單方便，也可以更清楚地給孩子解決問題。

正月十七，是不同尋常的開學日子，孩子們也很期待，班級群里早早地報送孩子健康狀況，小組群里孩子們進行學習簽到，誦讀群里孩子們自覺、習慣地誦讀……一切有序進行，無奈的是計劃再周密，都趕不上狀況的變化，開學高峰，網絡擁堵，微信群里家長朋友之間互幫互助，都在全力為孩子服務，我看到了家長對孩子學習的重視，我也一刻不停地通過微信群指導家長用不同方法登錄不同的平臺，讓孩子們新學期有一個新的開始，這次開學第一課在班級群里進行，孩子最幸福的是：有家長一直陪在身邊!

我們借助電子課本、網絡平臺、空中課堂、微信群等工具進行學習，還按照往常上課時間來安排學習，督促孩子按時起床、洗漱、吃飯、報健康狀況，這些事情都在7:50之前完成。

7:50-7:55在學習小組群里簽到。

7:55-8:20經典誦讀(誦讀內容已經發到小組學習群里，可以讓孩子們工整地抄到讀書筆記本上。)，孩子們在“誦讀群里”大聲誦讀，也可以借助“為你誦讀”軟件進行錄音，成為自己自豪的誦讀作品!

8:30-9:10語文學習通過電視觀看直播課堂。

9:20-9:50完成學樂云語文小練習(注意查看學樂云“空間”發的相關學習內容)。

午飯午休。

2：00-2：10眼保健操(這個時期，更應該關注孩子的視力)。

2:10-2:30寫字(有字帖的按字帖練，沒字帖的用心書寫)。

2:40-3:10數學網絡學習。

3:10-3:50完成學樂云小練習(查看學樂云空間相關內容)。

4:00-4:40自由閱讀課外書。

5:00-6:30小組群里發送書面作業和學習照片。

6:30-7:30老師反饋作業情況，家長朋友們督促孩子及時改正。

然而，線上學習并不是盲目地打開電腦或手機去看視頻那么簡單，而是需要有針對性地選擇和設計課程。尤其這個特殊時期的課程一定是要符合孩子需求和習慣的，它從課程內容到學習方式都是要經過謹慎推敲的。每天進行的課程我都會反復看電子課本、參考網上資源，把每天的學習內容按時發送到學習小組里，按時間點督促孩子們學習，在微信群里和孩子們進行答疑互動，作業批改實行的是小組成員兩兩互改的方法，這樣可以減少小組長的工作量，小組長的作業我親自批改，讓他們享受vip待遇，有一種優越感。組長管理，鍛煉了小組長的管理能力，增強了孩子們的責任心，但我更看重的是對孩子們視力的保護。

下午可以回看“空中課堂”，等學習內容結束，小組長總結小組學習情況，我進行點評，及時對小組長進行表揚，還有對組員的表揚，同時還對家長代表進行表揚，做到精準評價，有效激勵。

晚上，靜下來，陪著孩子們在約定的時間7：40-8：40共讀一本書，忙碌的一天，在此刻得以安寧。

這是一個特殊時期，這是一個不同尋常的開學季，家長正好能陪著孩子，更能體會老師的不易，學習永無止境，即使疫情當前，我們也需要把握時間去進行有效學習，讓孩子度過健康充實的每一天。

待到春暖花開時，相信孩子們在我們的引領下會走得更遠!

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇七

近年來，隨著互聯網科技的發展，網絡教學已經成為我國教育發展的一大趨勢。而在新冠病毒疫情的困擾下，線下教育不得不受到限制，網絡教學成為了一種有效的教育手段。在這種情況下，如何做好網絡教學防控疫情的工作是每個教育工作者都需要思考的問題。

一、加強學生的在線學習信心和積極性。

學生在家里進行遠程學習，往往會出現學習積極性不高的問題。對于這種情況，學校可以發動學生實踐團隊，讓他們主動做一些科學實驗、文學朗讀等課外活動，以此來增強學生的學習興趣和學習積極性。同時，學校也應該注重課程內容的質量，讓學生在學習中感受到知識的豐富性和實用性，從而提高學習的效率。

二、建立良好的學習平臺。

在網絡教學中，學習平臺的建立是非常重要的。學校可以利用網絡平臺分享學習資源、學生作品等，讓全校師生都能夠方便地獲得這些信息，從而提高學生的學習效率。同時，學校也應該建立一個有效的在線溝通渠道，讓師生之間能夠及時溝通和反饋各自的學習情況。

三、充分利用教育技術。

教育技術是網絡教學的重要支撐，如何充分利用教育技術，提高網絡教學的質量，是當前教育工作者需要重點關注的問題。學校可以嘗試使用網絡教學工具，如在線課程制作工具、在線考試工具等，來提高學生的信息獲取能力、學習能力和運用信息技術的能力。

四、加強家長的配合與監管。

在網絡教學過程中，學生往往需要在家里進行學習。學校應積極與學生家長溝通，加強家校合作，共同監督學生的學習情況，確保學生按照課程計劃進行學習。同時，家長也應該盡量配合學校的教育工作，為學生提供一種良好的學習環境和學習氛圍。

五、科學化的評估與反饋機制。

在網絡教學中，評估是不可或缺的一部分。如何建立科學合理的評估體系，對于提高學生的學習效果和質量非常重要。學校可以通過在線作業、在線考試等方式進行評估，及時了解學生的學習情況和反饋信息，為下一步的教學工作提供指導。同時，在評估過程中，學校應該盡可能地讓學生了解到自己的優點和不足，鼓勵他們發揚優點，改善不足，提高自身的學習水平。

總之，在網絡教學防控疫情的過程中，學校應該注重學生的在線學習信心和積極性，建立良好的學習平臺，充分利用教育技術，加強家長的配合與監管，建立科學化的評估與反饋機制等，為學生的網絡學習提供有效的支持與保障。只有這樣，才能夠在疫情時期保證學生的教育權益，為未來的教育發展奠定基礎。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇八

教育部宣布延期開學，同時提倡利用網絡平臺，“停課不停教、不停學”，一時使得在線教育炙手可熱。全國各地正積極布局信息支撐保障系統，一些在線教育公司也提出，除必要的帶寬成本費用外，免費提供在線學習服務，同時入駐各大媒體平臺，推出免費直播課程。這本是一件順應防疫形勢的好事，卻引發了不少爭議。個別學校提前學習新課、個別在線教育機構和平臺將新學期的教材、教案和學習包上傳，有提前教學、利用假期補課之嫌。這既增加了學生負擔，也曲解了“停課不停學”的內涵。

模擬題：

中公解析：

“停課不停學”是順應延期開學的應對之策。把“停課不停學”好事辦好，以人為本、從實際出發。讓在線教育真正做好補位工作。

但提前在線上學習新課程不僅會增加學生負擔，還會破壞學生美好的假期。同時家長也異常辛苦，為了能有更好的聽課效果，部分家長會全程陪同，保證孩子不走神。當然老師也不輕松，不僅要學習設備的使用，還會擔心因為看不到學生的表情，不能及時掌握授課效果。更重要的是這一舉措曲解了“停課不停學”的內涵。

個別學校、機構為了能搶占這一新鮮的市場蛋糕，沒有充分考慮現在仍處于假期的學生的狀況，也沒有對老師進行及時的充分的課前培訓，只為了利益，就匆匆地推出各式各樣的授課模式及內容，大肆炒作。加之上級有關部門沒能及時作出干預，對已經出現的問題管理不到位，處罰不嚴格，更是縱容了這類現象的頻發。

作為學校，我們應該充分學習領會教育部關于“停課不停學”的內涵，真正將其落實到位。作為老師，要豐富課堂內容，借此機會培養學生良好的自學習慣、提升自學品質和訓練自學能力。作為上級部門，要規范線上培訓行為，對違法違規行為予以及時嚴肅查處。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇九

隨著疫情的蔓延，許多地方開始推行在線教學，以保障學生和教師的身體健康。作為一名教師，我親身經歷了在線教學的過程，并對其中的防控疫情有了自己的體會和心得。在這篇文章里，我將總結一下在線教學防控疫情的體會分享給大家。

第二段：準備階段。

在開展在線教學前，我們需要提前做好充分的準備工作。首先是要安裝好有效的教學軟件，例如Zoom、騰訊會議等，確保教學平臺的穩定運行。其次是需要整理好自己的教學資料，例如PPT、Word文檔、視頻教程等等，以保障教學內容的充實和豐富。最后還要制定好教學計劃和教學流程，保證教學進度的穩定與順利。

第三段：課堂管理。

在線教學中的課堂管理與傳統教學有所不同。為了防止疫情的傳播，我們需要掌握在線教學平臺上的課堂管理技巧，例如鎖定會議室、開啟外教禁言、嚴格執行課程時間等等。同時，我們還要在教學過程中引導學生積極參與課堂互動，提高學生的學習興趣和學習積極性。只有做好課堂管理，才能引導學生有效地學習，并確保在線教學過程的穩定運行。

第四段：作業布置及批改。

與傳統教學不同，在線教學中的作業布置和批改也需要我們做好防控疫情的工作。在布置作業的時候，我們需要考慮到學生的實際情況，例如家庭環境、網絡條件等等，并制定合理、適當的作業要求。在批改作業的時候，我們還要注意衛生防控，例如在批改作業前做好手部衛生，并將批改的作業進行隔離處理等等。

第五段：總結。

總的來說，防控疫情是在線教學中最重要的一環，我們需要時刻保持注意和警惕，在每個環節嚴格執行疫情防控措施。同時，我們還需要在教學過程中注重有效地引導學生學習，確保在線教學的效果和質量。只有這樣，我們才能在防疫的同時，推動教育事業的發展。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十

第一段：導言（150字）。

“疫情打亂了一切”，這句話說的真切。面對猝不及防的疫情，全國上下的教育行業也受到了極大影響。但“雪中送炭”的是網絡教學的出現，網絡教學為防控疫情提供了有力的保障。作為一名大學教師，從2月初開始，我就投入了一線的網絡教學防控疫情的工作中。在這段經歷中，我逐漸總結出了一些關于網絡教學防控疫情的心得體會，現在和大家分享。

第二段：正文一——網絡教學中的技術支持（250字）。

在網絡教學中，技術的支持非常重要。很多老師可能在國內從事教學工作多年，但不一定能很好的適應在線教學模式。因此，網絡教學中，首要工作便是學會各種在線教學平臺的使用。包括直播平臺、討論區、學習資源匯總等，針對不同平臺的特點，在教學上進行相應的規劃。對于技術不太好的老師，學校也要做好技術充電培訓，以提高他們的技術水平，讓老師更好地適應網絡教學模式的需要。

第三段：正文二——構建提高學生參與性的教學環境（250字）。

在網絡教學環境中，學生的參與性是非常重要的。因此，構建一個高度互動的課堂環境是必要的。在課堂設置中，一定要注重互動環節的設置，并且注重學生的參與度。比如，設置討論區域，在討論問題方面，減少講師的出題量，幫助學生提高學習能力；加強互動交流環節，例如簽到環節、小組討論、學習日志等，讓學生充分參與到學習中來。這樣，可以有效提升學生的參與性，提高學習的效果。

第四段：正文三——在線家校聯動打造全國化教學體驗（250字）。

與傳統教學不同，在線教學中，家長的角色也愈加重要。如果家長能夠積極地參與學生的在線教學，家校聯合無疑也能夠促進學生的學習。例如，可以通過課后專門的問卷調查，反饋學習情況，讓老師了解每個學生的學習進度，并做好學生學習情況的導向，提供進一步的教學改進方向。家長可以發揮更加重要的作用，例如，提供針對性的教學輔導，提出教育類建議等，以提高學生學習水平。

第五段：總結（300字）。

盡管面對一場全球大流行病，但我們堅信，在網絡教學防控疫情的過程中，我們可以做得更好。而我們所要做的，便是做好各項準備工作，著力解決在線教學中可能遇到的問題，讓學生和老師都能夠適應網絡教學環境，并有一種全新的學習體驗。總之，網絡教學模式的出現，大大改善了在線教育的學習效果，也讓所有人更好地應對這場突如其來的疫情。未來，并不會像我們希望的那樣完全清除病毒，但在網絡教育的推動下，我們的教育事業也必將再行上揚。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十一

優秀作文推薦！疫情在全球的蔓延速度之快，威力之猛，使得世界不斷聚焦中國防控疫情的成功經驗，認為中國采取“最勇敢、最靈活和最積極的”嚴格防控措施，有效遏制疫情，為世界公共衛生事業作出重要貢獻。中國戰“疫”的速度、決心和力度是世界的榜樣，應當學習中國的應對措施。

中國有著非凡的基建和制度，迅速組織人力開展大規模的工程、建立“發熱門診”、迅速隔離感染者、鼓勵在線醫療、關閉學校、為隔離在家的人們配送醫藥和食物等。科學技術成防疫急先鋒，救援機器人、無人機、人工智能等技術用于防疫。“在與新冠病毒抗擊的戰斗中，中國部署了消毒機器人、智能頭盔、配備熱像儀的無人機和先進的`面部識別軟件。一些外賣平臺利用機器人將食物從餐廳送到外賣配送員和顧客手上。

中國的學校停課不停學，數百萬學生每天通過直播軟件上課。疫情下的許多行業仍然保持繁榮，包括健身、廚藝和音樂等線上課堂。

疫情如令，責任如山。在這場眾志成城、同仇敵愾的戰斗中，中國人民的團結信念和責任感令世界印象深刻。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十二

湖南日報3月5日訊(記者段涵敏)近日，國家衛生健康委、人力資源和社會保障部、國家中醫藥管理局印發《關于表彰全國衛生健康系統新冠疫情防控工作先進集體和先進個人的決定》(以下簡稱《決定》)。記者獲悉，湖南省有中南大學湘雅二醫院國家緊急醫學救援隊、國家援鄂抗疫中醫醫療隊(湖南)2個集體和付敏等17名醫護人員榮獲先進集體和先進個人稱號，其中張輝、宋英杰2位同志被追授為“全國衛生健康系統新冠疫情防控工作先進個人”稱號。

《決定》指出，新冠疫情發生以來，全國衛生健康系統廣大干部職工堅決貫徹重要指示批示精神和黨中央決策部署，以維護人民群眾生命安全和身體健康為最高使命，義無反顧沖在疫情防控第一線，爭分奪秒搶救患者，與病魔進行殊死較量，展開了一場氣壯山河的生命大救援，涌現出一大批感人肺腑、催人奮進的先進集體和個人。

經各方面艱苦努力，疫情防控形勢出現積極變化，向好態勢不斷拓展。為鼓舞士氣，表彰先進，弘揚正氣，激勵廣大衛生健康工作者投入這場嚴峻的斗爭，國家衛生健康委、人力資源和社會保障部、國家中醫藥管理局決定授予113個集體“全國衛生健康系統新冠疫情防控工作先進集體”稱號，授予506位同志“全國衛生健康系統新冠疫情防控工作先進個人”稱號，獲獎個人享受省部級表彰獎勵獲得者待遇。

爭分奪秒醫者仁心。

“這是我們24小時堅守的陣地，請人民放心，疫情不退，我們絕不會退!”。在防疫攻堅戰打響的那一刻開始，__鎮衛生院全體醫護人員立下“戰書”共同“戰疫”。

第一時間全員培訓，第一時間預檢分診、發熱門診同時開診，第一時間開辟發熱就診綠色通道，第一時間公布疫情情況，第一時間入村宣傳防疫貼士，第一時間消除群眾疑慮……他們分秒必爭，他們率先垂范，他們敢為人先。

卡點工作流程培訓后他們走上高速路口，與公安一起繪制防疫面前最美顏色;成立流調小組，進鄉入戶對轄區內所有湖北回__人員進行上門摸排調查，檢測體溫，建立檔案，及時掌握返__人員的健康狀況;組建消毒隊，組織醫護人員到轄區內_個村及相關單位進行一天三遍消毒，避免“飛沫”引起的交叉感染。

“今天你消毒了嗎”成為他們之間的問候，“穿上這身衣服，我就不再害怕”他們是基層醫護人員，他們選擇站在群眾身邊，用身體阻隔“危險”，告訴群眾，你們有我!

有一種奉獻，叫做堅守;有一種行動，叫做忠誠。

“各位，從今天開始全體人員取消休假，全員到崗。”__鎮派出所___所長發出通知，24位公安干警第一時間響應“請放心”。

在__高速口，40歲以下公安干警主動請纓，24小時值守，所有車輛全部登記，所有人員一律測溫，可疑車輛進行勸返，護住__平安，___平安第一道“防線”。

在村內，“哪里有危險就讓我們去”他們配合市公安局、鎮政府做好外來人員登記調查隨訪，重點關注湖北或經湖北返鄉人員，動態管理__市以外返鄉人員，保證鎮不漏村、村不漏戶、戶不漏人。

在值班室，他們依據大數據情況分析，為鎮村對疫區返__人員的摸排提供強大數據支撐，及時封堵、刪除有關謠言和歪曲報道，并依法打擊和處理謠言制造和傳播者，面對錯綜復雜上百萬條數據，他們保證“一切事經我手無差錯”。

他們是人民公安，聽黨指揮，能打勝仗，藏藍在身，責任在心。

市場監管責任在肩。

“我們現在不是在跟你商量，是必須要關閉網吧，”__鎮市場監管所所長___跟網吧老板正在據理力爭，“網吧空間密閉，空氣不流通，人員雜亂，一旦有疫情很快就會造成交叉感染現在全國上下都在為防控疫情戰斗，咱也不能只顧小錢不顧長遠利益”。在_所長再三勸說下，網吧老板深刻認識到關店的重要性，主動配合市場監管所做好工作。

有這樣一群人，他們沒有戰斗在全國矚目的醫院中，沒有戰斗在生產藥品的車間里，也沒有戰斗在科研攻關的實驗室。他們，在街邊市場，排查活禽銷售隱患;在全天值班，投訴電話就是命令;在商場超市，守護節慶食品安全;在藥店藥鋪，穩控醫藥物資價格。

“關閉市場和大集，鎮域內取消一切聚餐集會，關停一切娛樂場所，關閉一切活禽市場，做好一切保護措施。”__鎮市場監管所第一時間做出反應，食品安全、藥品、器械質量監督要加強檢查，環境消毒、進銷臺賬、索證索票等工作要嚴格到位，要依法打擊各種違法行為，把好市場準入關，維護正常的市場流通秩序，確保食品、藥品、醫療器械安全有效，他們要做的只有更多。

在超市，在飯店，在市場、在商場、在藥店……疫情面前，眾志成城。一句句督促防控的話語，鏗鏘有力。一個個逆向前行的身影，步伐堅定。因為他們是市場監管人。

最美“逆行人”

在教委，接到__省教育廳接到延遲學生開學通知后，停課不停學，改變傳統備課方式，采用ppt分節教學，網上布置作業網上傳閱，微信家長群時時督導，保證“一個孩子都不能落下”。

在獸醫站，進一步清點排查全鎮雞鴨等牲畜數量，分發物資，指導用藥，全面消毒，保證牲畜健康不留隱患。

在環衛所，全力做好鎮域垃圾的清運處理，組織各村開展好愛國衛生運動，切實提高環境衛生水平。

……。

這世上哪有什么天生英雄，只是因為國家和人民需要，才有人愿意犧牲自己成為英雄，在你看得到，看不到的每一處戰“疫”角落，都有人在替我們負重前行，讓我們向這些最美“逆行者”們致敬，唯愿他們能夠平安歸來!

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十三

敬愛的白衣天使們：

你們辛苦了!

我是一名普普通通的小學生，但我被您們偉大的精神感動。不單單是我，還有全中國的人民，都在為你們感到驕傲，感到自豪。

17年前的“非典”是一場不可遺忘的“戰爭”，在那時，你們脫下便衣，穿上戰袍，舉著必勝的旗幟便開始戰斗了。你們手拿針管、藥瓶，不斷地與病毒抗爭，跌倒了再爬起來，是你們結束了那場“戰爭”。

如今，2020年又是一個不平凡的一年。新冠病毒到處破壞危害著人們，這時，你們又一次站了出來，帶領我們一起抗擊疫情。82歲的鐘南山院士，耄耋之年，在這危急時刻，毅然出戰，如八年前“非典”發生時，守護，挽救人們的生命。還有許多和鐘南山院士一般的醫護人員，他們冒著生命危險，不顧家人勸阻，穿上戰袍，奔赴這場沒有硝煙的戰場，投身與病毒作斗爭，守護人們的生命。當勝利的曙光將要到來時，你們將這一切的奉獻稱為“國有戰，召必回，戰必勝”的責任。

親愛的白衣天使們，每當你們被口罩，護目鏡勒出一道道印痕，累得癱倒在地又或直接站著睡著時，許多人留下了眼淚。每當你們和家人視頻時，那疲憊的笑臉，句句都在報平安，讓家人放心的安慰，有許多人留下了淚水。這淚水，是對你們的感激，感激你們為我們生命護航;是對你們的敬佩，敬佩你們逆向而行，兢兢業業;是對你們的驕傲，驕傲我們有這么多無私奉獻的的白衣天使。您們為我們奉獻太多太多了，您們辛苦了—最美的逆行者。

您們把危險留給自己，把安全留給人民;把忙碌留給自己，把閑適留給人民;把思念留給自己，把安心留給人民。

親愛的白衣天使們，如今你們又支援國外，我們有千言萬語想對您們說，但它們化為一句話“請你們一定要保護好自己，我們等你平安歸來，中國等你們回來，加油!”

加油，白衣天使們，加油，中國!春天已經來到，我相信我們很快就可以戰勝病毒。

敬祝。

早日凱旋，平安健康。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十四

疫情防控是當下全球所面臨的共同挑戰，也成為教育界的重要議題。作為一位教師，我有幸參與了疫情防控教學，并從中獲得了一些感悟和體會。以下是我的心得體會。

首先，我認識到疫情防控教學的重要性。疫情防控教學不僅是為了確保學生的健康和安全，更是為了培養學生的防疫意識和能力。在疫情期間，我結合課程內容，向學生們講解了病毒的傳播途徑和防控措施，并組織了一系列的防疫活動。通過這些教學方法，我發現學生們對疫情的認識和理解有了明顯的提升，他們在日常生活中也能夠遵循防疫要求，自覺地做好個人防護。疫情防控教學的實施，不僅提高了學生的自我保護能力，也增強了學生的社會責任感和公民意識。

其次，疫情防控教學需要注重關心學生的心理健康。疫情期間，學生們由于長時間停課和隔離，很容易感到無聊和孤獨，甚至出現焦慮、抑郁等心理問題。因此，在疫情防控教學中，我不僅關注學生知識的傳遞，還注重學生的心理疏導和心理輔導。我鼓勵學生們多與親友溝通交流，保持良好的生活作息，合理安排學習和娛樂時間，以及通過適當的體育鍛煉來緩解壓力。同時，我也積極與家長保持溝通，了解學生的動態，及時發現并解決問題。通過這些措施，我發現學生們的心理壓力得到了緩解，他們保持了良好的心態，投入到學習中。

第三，疫情防控教學需要靈活應對。疫情防控的復雜性和不確定性使得教學過程變得異常困難，因此，我們需要隨時做出調整和變通。在疫情期間，封校措施的實施使得教育過程轉向線上教學，我與同事們共同努力，通過網絡和電子平臺進行教學。雖然線上教學方式有著很多的限制和挑戰，但我們積極開展各種創造性的教學活動，如在線討論、小組合作、大型項目等，以激發學生的學習興趣和動力。同時，我們也結合學生的家庭情況和實際情況，安排靈活的學習時間，充分考慮學生的學習需求和能力。通過這些靈活應對的方式，我們取得了一定的教學效果，并提高了學生的學習參與度和滿意度。

第四，疫情防控教學需要加強師生之間的溝通與合作。疫情期間，學生們往往面臨著諸多的問題和困惑，而我們作為教師需要及時解答和幫助他們。因此，我們需要加強與學生之間的溝通與聯系。我通過線上課堂、電子郵件和電話等方式與學生保持聯系，解答他們的問題，答疑解惑。同時，我也通過學生問卷調查、班會活動等方式了解學生的學習情況和需求，及時調整教學策略，提供更好的教學服務。疫情防控期間，師生之間更需要相互配合和支持，只有加強溝通與合作，才能共同應對疫情的挑戰。

最后，疫情防控教學需要取得持久的效果。疫情的結束并不代表著教學工作的結束，我們需要使得疫情防控教學的效果能夠持久。在我看來，我們要通過日常的教育教學工作，不斷強化學生的防疫意識，培養學生的防疫習慣。在課程設計中，要適時引入和強調疫情防控的相關知識，提升學生的綜合素養。同時，學校也應該加強與家庭和社區的合作與支持，形成教育防控的合力。只有做到全方位和持續性的教育，我們才能在未來的防疫工作中更好地應對挑戰。

總之，疫情防控教學既是一項重要的工作，也是一次寶貴的機遇。通過參與疫情防控教學，我不僅深刻認識到教育的社會責任和使命，也提高了自己的教育水平和素質。我希望通過我的努力，能夠為學生的健康成長和社會的發展做出更大的貢獻。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十五

2月22日晚，一場“火線上的支部大會”在武漢召開。

“經支部大會表決，對孫雪峰、王玉娥、張穎三位同志入黨的贊成人數均超過應到會有表決權正式黨員的半數，同意接收其為預備黨員!”北京協和醫院國家援鄂抗疫醫療隊第一臨時黨支部支部書記劉正印鄭重宣布。

話音剛落，全場響起熱烈掌聲。

這是協和醫療隊馳援武漢以來第一批火線入黨的同志。

“我想成為這個英雄集體中的一員。”1月27日，抵達武漢前線的第二天，第一批醫療隊隊員孫雪峰、王玉娥、張穎就莊嚴地向黨組織遞交了入黨申請書。

北京協和醫院黨委對此高度重視，經過認真研究和充分醞釀，向國家衛健委直屬機關黨委進行了匯報，得到上級黨組織大力支持。隨后，三位隊員的入黨程序正式啟動。

“他是那種關鍵時候一定能沖上去的同志”

“一直以來，黨員就是我工作、學習、生活的標桿。此時，能和他們共同奮戰在前線，非常光榮。我已經做好為黨和人民隨時犧牲自己的準備!”呼吸內科副主任醫師孫雪峰說。

得知醫院正在組建援鄂醫療隊，孫雪峰第一時間報名。很少有人知道，他的愛人剛剛懷孕。這是他埋藏在心底最深的牽掛。

“他是那種關鍵時刻一定能沖上去的同志。”呼吸內科主任、黨支部書記王孟昭這樣評價孫雪峰。

剛到武漢，孫雪峰就一連值了五個夜班。“他經常扎在病房細致地查看病人情況，一進去就是好幾個小時。有次出來脫掉防護服，連鞋墊都是濕的。”劉正印印象深刻。

在人員緊缺的時候，他主動承擔起組長職責，一邊負責病房管理，一邊繼續一線管床。外科醫生徐源說：“孫老師每次值班的6個小時都一直在患者床旁，反復檢視，調整呼吸機參數。對拔管等有風險的操作，他都毫不猶豫地沖在前面。”

“醫院需要我在哪兒，我就在哪兒”

接到出征的電話時，王玉娥一口答應：“我可以!醫院需要我在哪兒，我就在哪兒!”

“‘非典’時，我剛成為一名護士，目睹敬愛的師長沖向了前線。我的職業理想就是由這群無所畏懼的黨員前輩點亮的。當疫情再度來襲，我告訴自己：一定要像他們一樣，沖鋒在國家和人民需要的最前線。”王玉娥說。

一到武漢，她就一頭扎進病房，細致入微地照護重癥患者。雖然包裹得嚴嚴實實，但她絕不讓厚重的防護服影響業務操作，扎針一針見血，插管一步到位。在和病毒廝殺的戰場上，她緊握著自己的槍。

與醫院第二批醫療隊會師后，王玉娥主動對新隊員進行防護指導和心理疏導，讓他們安全而安心地走上崗位。“工作主動不怕苦，敢于沖鋒陷陣”，是同事們對她最多的評價。

“請組織在戰場上考驗我”

張穎是一名護士，在感染內科、血液內科、ccu病房工作多年。疫情發生后，她主動請纓，第一時間報名支援前線。

“請組織在戰場上考驗我!”遞交入黨申請書時，張穎如是說。

醫療隊初到武漢時，第一次進入滿是危重癥患者的病房，大家多少有些擔心。張穎自告奮勇，第一批走進了重癥病房。當天，結束了在病房的緊張工作，從污染區出來的同事們卻找不到張穎。過了很久，才看到她從病房走了出來。

原來，細心的張穎在交接班時發現，接班的其他醫院的幾位年輕護士穿脫防護服顯得并不熟練。如果在這個環節出了岔子，后果很有可能是致命性的!張穎決定留下來幫助她們，確保隊友防護萬無一失。在污染區停留越久，被感染的風險就越大，而當時張穎似乎并沒有想這些。

“張穎那么小的塊頭，做的事情卻很了不起。”內科學系副主任嚴曉偉為她點贊。

“我想成為和他們一樣的人”

會上，副院長韓丁回憶起第一批醫療隊初到武漢時忘我奮戰的情形：用了不到48個小時建成病房，一次性收治了18個危重病人。“面對困難，大家二話不說，通宵忙碌，體現了協和人的奉獻與擔當。”

“為有這樣的隊員同志而驕傲，為我們大家驕傲!”劉正印說。

“哪里任務險重，哪里就有黨組織堅強有力的工作，哪里就有黨員當先鋒作表率。”北京協和醫院參加國家援鄂抗疫醫療隊的三批184名隊員中，有一多半是共產黨員。他們在抗擊疫情最前線成立了6個臨時黨支部，探索出黨建引領戰“疫”的“戰地經驗”。

截至2月22日，醫療隊中又有19人遞交了入黨申請。他們心中有一個共同的聲音：“我想成為和他們一樣的人!”

“初心使命不是說出來的，而是真刀真槍干出來的。成為預備黨員只是一個開始，黨組織還會持續關注大家、考驗大家。”醫院黨委書記張抒揚說，“救治任務依然十分艱巨，還需要同志們咬緊牙關、堅持到底，為醫療隊全體隊員樹立榜樣。”

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十六

2020年，全球范圍內爆發的新冠疫情給人們的生活造成了巨大的沖擊。為了控制疫情，各行各業都經歷了一次又一次的調整和變革。教育領域也不例外，迅速轉變的教學模式和疫情防控措施成為了教師和學生們面臨的重要挑戰。在這個過程中，我深刻地感受到了疫情防控教學帶來的種種改變和思考。以下是我對于這段特殊時期的感悟心得體會。

首先，疫情防控教學讓我重新認識到教育的意義。在疫情期間，學校停課，線下教學暫時無法進行。但是教育卻沒有因此停止，學校和老師們通過線上教學的方式繼續為學生們提供知識和指導。這種教育的延續不僅體現了教育的價值，更讓我意識到教育是一個跨越時空的連結。無論是面對面教學還是線上教學，教育的目的都是培養學生全面發展的能力。只有讓學生不斷地學習、成長，才能更好地應對未來的挑戰。

其次，疫情防控教學讓我更加關注學生的綜合素質培養。疫情期間，線下教學暫停，學生們需要通過線上教學進行學習。這種狀況讓我意識到，在學生的綜合素質培養方面，純粹的知識傳授并不足夠。在線上教學中，學生需要更加注重自主學習和協作能力的培養，他們需要更加有責任感、目標感和自律心，才能更好地完成老師布置的任務。因此，我在教學中注重培養學生的主動性，引導他們建立良好的學習習慣，提高自主學習的能力。同時，我也鼓勵學生之間的合作，通過線上協作學習的方式，增進學生之間的相互交流和合作能力。

第三，疫情防控教學引發了我對教學方式的審視和改進。傳統的面對面教學一直是我們教師的首選教學方式，然而疫情防控期間，線上教學代替了傳統的教學模式。這種轉變給我一個啟示，即在教學中，不同的教學方式各有優劣，我們需要根據具體的情況和目標來選擇合適的教學方式。在線上教學中，我嘗試采用更多的多媒體資源和互動教學的方式，增加學生的參與度和興趣。通過這種方式，學生更容易理解和掌握知識，也更容易與我進行互動和交流。

第四，疫情防控教學讓我對學生的心理健康關注更加重視。疫情期間，學生們無法像往常一樣和同學們在一起學習和玩耍，他們的生活受到了很大的限制。因此，我在線上教學中，特別關注學生的心理健康。通過與學生進行心理輔導和交流，了解他們的困惑和情緒變化，我可以更好地幫助他們緩解壓力，保持良好的心態。我也鼓勵學生積極參與體育鍛煉和興趣愛好，以增強他們的身心健康，減少焦慮和緊張。

最后，疫情防控教學讓我更加重視家校合作的重要性。線上教學期間，家長扮演了一個至關重要的角色。他們需要負責監督孩子的學習情況，協助他們解決學習中的問題。教師和家長之間的密切合作，可以促進學生的學業發展和全面素質的提高。因此，在疫情防控教學中，我注重與家長的溝通和交流，及時了解學生的學習情況，并與家長共同制定學習計劃和措施，幫助學生積極應對學習上的困難和挑戰。

總之，疫情防控教學帶來了巨大的變化和挑戰。通過這段特殊時期的教學，我深刻地感受到了教育的意義，關注學生的綜合素質培養，審視和改進教學方式，重視學生的心理健康，并加強與家長的合作。這些感悟和體會將成為我未來教學工作中的寶貴財富，激勵我更加努力地為學生們提供優質教學服務。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十七

中央軍委主席習近平近日就關心愛護參與疫情防控工作的醫務人員專門作出重要指示，強調醫務人員是戰勝疫情的中堅力量，務必高度重視對他們的保護、關心、愛護，從各個方面提供支持保障，使他們始終保持強大戰斗力、昂揚斗志、旺盛精力，持續健康投入戰勝疫情斗爭。

保護關心愛護醫務人員，是對“白衣戰士”的最好致敬。新冠肺炎疫情發生以來，廣大醫務人員堅守生命崗位，駐守疫情一線。他們像鋼鐵戰士一般，沖鋒在前、連續作戰，同時間賽跑，與病魔作斗爭；他們以白衣作戰袍，在人群中奔跑逆行，來不及多看一眼自己的小家，只為大家的平安健康而奮斗。他們中有些人不幸被病毒感染，有的甚至獻出了生命，卻仍舊“無論生死、不計報酬”，無怨無悔的投身戰斗，用高于生命的責任與擔當踐行了醫者仁心的崇高精神，挺起了敬佑生命、救死扶傷的堅強脊梁。醫務人員在前方沖鋒陷陣，保持身心健康是完成醫療救治工作的重要保障，我們要認真學習貫徹習近平總書記的重要指示精神，為醫務人員穿上“愛的防護服”，把全黨全國各族人民的溫暖與力量源源不斷地輸送給他們，萬眾一心、共克時艱。

保護醫務人員，你們舉起“沖鋒盾”頑強拼搏，我們撐起“健康傘”遮風擋雨。自疫情防控阻擊戰打響以來，廣大醫務人員就是“火線上的中流砥柱”。在這場沒有硝煙的戰場上，行動詮釋初心，從“若有戰，召必回，戰必勝”的誓言，到“你們不出院，我們不撤離”的堅守，醫務人員從未停下腳步。戰斗無關年齡，從84歲高齡的鐘南山院士第一時間奔赴湖北，李蘭娟院士再戰疫情，留下“寫在臉上的擔當”，到“95后”女醫生甘如意，騎車4天3夜趕回戰“疫”一線，請戰上前線就是他們唯一所愿。沖鋒不分性別，為疫情剃光頭，在防護服后寫下名字，戰場不分男女，此刻你們都是抗疫戰士。醫務人員不舍晝夜、不眠不休，我們的后勤保障必須跟上。從《關于改善一線醫務人員工作條件切實關心醫務人員身心健康若干措施》到山東12件實事，貴州“暖心十條”，從改善醫務人員工作和休息條件，提高津貼標準到創造更加安全的執業環境，構筑起醫務人員的堅強后盾，始終保持強大戰斗力。

關心醫務人員，你們在前方守護大家幸福，我們在后方照顧小家平安。在這場沒有硝煙的抗疫戰場上，醫者仁心就是無私奉獻的大愛，醫務人員留給我們最多的感動瞬間。他們不懼風險、忘我工作，始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，把所有的精力都交給病患。“孩子別怕，媽媽去打怪獸啦”，笑中帶淚是對兒女的愧疚；“平安回來，一年家務我全包”，生命誠可貴才讓愛情更珍貴；“再多吃一口，一定要照顧好自己”，馳援車前的殷殷囑托是揮不去的親情背影。每一名醫務人員，背后就是一個大家庭的支持與期盼，是一份放不下的牽掛。從湖北一線醫務人員子女中考加十分，四川提供一次按意愿擇校機會到重慶一線醫務人員子女入園入學給予適當照顧。從做好醫務人員家屬對口幫扶工作到“關懷包”等防疫物資暖心送上門。此時此刻，我們就是每位醫護人員的“親人”，代替他們照顧好后方小家，把暖心政策和關懷送進千家萬戶，讓他們在前方放寬心，全力以赴救治患者。

愛護醫務人員，我們的關心不會隨“疫”而止，你們永遠是人民健康主力軍。關心關愛醫務人員，不止是解燃眉之急的激勵舉措，更是抓長久之策的正確導向，要讓醫務人員成為社會關愛尊重、人人關心關懷的崇高職業。“疫情結束請大家吃當地美食”“你們是這場戰斗中最可愛的人”每一位康復者對醫務人員的感激，都流露出我們共同的心聲。疫情當前，我們要與白衣戰士并肩作戰，不信謠、不傳謠，依法嚴厲打擊疫情造謠等違法行為，廣泛傳播抗疫感人事跡，讓正能量在網上網下充盈。全力做好方艙醫院、定點醫院和集中隔離點等場所的安保工作，開展心理疏導與援助服務，提供最充分的保障。我們要用心用情把關愛舉措做細做實。從落實醫務人員待遇到弘揚職業精神做好先進表彰工作，從安排醫務人員免費體檢，每工作10天休息不少于2天到湖北所有a級旅游景區5年內對支援湖北醫療隊員免門票，我們紛紛點贊“硬核”舉措，為醫務人員加油鼓勁，營造尊醫重衛的良好社會風尚。

“一生所學，報效國家，是醫生的責任”。寥寥幾字，飽含著醫者仁心的崇高精神；樸實話語，激蕩起平凡之中創造偉大的強勁力量。抗疫一線，醫務人員來了，我們就放心。現在，我們就是他們繼續闖關沖刺的強大底氣，保護關心愛護“白衣戰士”，持續健康投入戰勝疫情斗爭，凝聚更加強大的決勝中堅力量。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十八

1月29日，在新型冠狀病毒防控期間，____示范區__鎮衛生院的__舉起右手，在衛生院黨支部書記__的帶領下，站在鮮艷的黨旗下，火線宣誓加入中國共產黨，成為預備中共黨員。

新型冠狀病毒傳播以來，__作為基層醫院工作者，一直奮戰在疫情防控工作的一線，全力投入到疫情防控工作中，盡自己所能確保轄區內病毒的醫療與防控工作，用自己實際行動和全院姐妹們共同演繹出許多巾幗女將們的感人故事。

現年30周歲的__，作為__經開區、__示范區__衛生院工作者，擔任辦公室主任工作。在這次抗擊疫情的工作中，她放棄在家休息的假期，身先士卒沖鋒在一線，心中堅定不怕苦不怕累，只怕疫情蔓延的思想，始終克服困難，放棄小家，一心為大家，每天與同事一起入戶進行排查、檢查等工作。大年29晚接到湖北武漢17人入住在五星賓館內，她立馬與應急隊長穿上防護服出發，對武漢群體進行測量體溫、知情告知。安慰他們，不要緊張，不要恐慌，告知14天內不要外出，從賓館回來已是深夜。第二天除夕，她又與應急隊一起入戶對疫區來員訪視、檢測等，同時做好積極預檢分診室、發熱門診的工作部署，架私車拖急缺物資，如消毒用噴霧器、84等。裝載好這些物質，轄區已響起了吃團圓飯的煙花爆竹聲，但她還在趕往衛生院的路上。大年初一以來，她和疫情防控組應急隊李紅軍、湯柳艷等同志一同走家串戶進行訪視，重點對湖北來區人員登記、測體溫，做好預防和防控工作。此外，她還負責做好院內每天新型冠狀病毒防控工作資料匯報的工作。

持續抗戰在防控疫情的一線，__用高度的責任感，保護好轄區內人民群眾的身體健康的擔當，充分彰顯了基層黨組織的凝聚力和戰斗力。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇十九

疫情來得突然，疫情來得迅猛。在大災大難面前，總是有那些美麗的模樣浸濕著我們炙熱的雙眼，也觸碰著我們敏感的神經，更顫動著我們溫暖的心靈。

靠著這身“疫情就是命令，防控就是責任”的召喚，一批批無名英雄們選擇逆風而行，把“小家”放在心里、把“大家”扛在肩上。有84歲高齡、兩度與病毒作戰的鐘南山院士，是他的“疫”無反顧讓我們看到了希望，鼓舞了信心，增進了斗志，在他的精確研判和分析下，病情正得到及時有效地抑制;有身患漸凍癥的張定宇院長，是他的“疫”無反顧讓我們看到了即便自己身體狀態不好，卻毅然戰斗在抗擊疫情、救治病人最前線的那份擔當和責任;有夜以繼日揮汗如雨的火神山建筑工人們，是他們的“疫”無反顧讓我們在這場與疫魔競速的較量中取得最終勝利，讓世界見證了“基建狂魔”式的中國速度。

“我們在救死扶傷這件事上可能發揮不了什么大作用，但是宣傳防控知識、入村摸底排查，我們最適合不過了!”這就是基層黨員在面對嚴峻疫情后的第一反應。他們沖鋒在前，“疫”無反顧遞交必勝“請戰書”，入村入戶開展工作，保障廣大人民群眾的生命健康安全。無論是“霸氣喊話”“溫柔勸返”這樣“花式”的防疫措施，還是“地毯式”搜索、“網格化”排查這樣“接地氣”的防疫舉措，體現的是“共赴時艱”的初心使命，綻放的是“我將無我”的信仰力量，凝聚的是戰“疫”斗爭的必勝決心。即便他們沒有專業的隔離衣、救援服、“n95”，但卻依然立志于守好家門口“最后一米”的疫情防線，“疫”無反顧地甘為“孺子牛”，讓我們看到最美“守門人”的樣子。

在網上，你肯定被這樣的畫面所感動：女護士的雙手被消毒液、滑石粉傷得滿是血口子;醫生的鼻梁被護目鏡、口罩磨得掉皮出血;無數醫護人員主動請纓，在支援武漢的“請戰書”上按下手印……這一幅幅令人心疼的畫面，定格了抗疫一線的白衣天使的諸多付出。他們加班加點、輪番作戰、24小時待命，以滿腔赤誠全身心地投入到這場戰“疫”中，誓言要打贏這場疫情防控阻擊戰。是他們用“堅守”為我們守一方平安，彰顯了扶危渡厄的`醫者擔當，也彰顯了舍小我救大我的奉獻精神，讓我們看到當之無愧的新時代最可愛的樣子。

當然還有無數的華夏兒女們，即便“宅在家要長蘑菇了”也不出家門半步，人人不信謠不傳謠，用自己微小的力量抗擊疫情，用愛與勇氣直面困難，用信心與責任心共克時艱。我堅信，待春暖花開時，風是甜的，陽光是溫暖的，萬象更新，陰霾當愈，我們攜手，繁花與共。

當前，新冠肺炎疫情防控工作牽動所有人的心。在戰“疫”一線，既有沖鋒陷陣的醫務工作者，也有數不清的社區工作人員，共同筑起了抵御病毒的堅實堤壩。

全國都要充分發揮社區在疫情防控中的阻擊作用，把防控力量向社區下沉，加強社區各項防控措施的落實，使所有社區成為疫情防控的堅強堡壘。與醫務人員主要負責救治患者的任務不同，社區工作人員的職責和任務相對繁瑣和分散。從守路口、測體溫、輪班巡邏，到逐戶排查、普及防控知識、消毒殺菌……自疫情發生以來，廣大基層干部、普通志愿者、物業工作者，為阻斷病毒傳播作出了重要貢獻。這啟示我們，要更加重視社區在疫情防控中的基礎性作用，并通過相應的制度和政策為完善社區防控體系提供支持和保障。

在疫情防控中，社區需要獲得必要的授權。居委會、村委會都是基層群眾性自治組織，雖然承擔了一些行政職能，卻并非行政執法的主體，在病疫防控、防災救災等應急管理中的職責也缺乏明確、詳細的規定。社區物業管理人員和業主組織是社區防疫工作的重要力量，但他們一定程度上受到資源配置、人員緊張等條件的制約。再加上普通社區一般不具備防災、防疫的成熟經驗和能力，這就導致社區采取的各種臨時措施盡管有效，但并不十分理想。一些地方甚至出現個別人對社區疫情防控不理解、不配合的現象。因此，有必要通過科學、合法的方式授予社區在疫情防控中必要的權限，進而提升社區在緊急狀態下采取必要措施的能力。

在疫情防控中，社區需要被進一步賦能，提高工作效能。一方面，要充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，將社區中的黨員、志愿者、普通居民以及業委會、物業公司等充分動員起來，集中資源和力量，分工合作、協同作戰。另一方面，社區工作也需要善用現代信息技術，充分利用社交媒體、人工智能、信息系統等工具，實現對社區內與疫情相關信息的動態跟蹤和管理，從而提升社區工作效率，實現“人防+技防”的雙重效果。

在疫情防控中，社區工作人員需要獲得相應的物資與心理保障。社區工作者每天都會接觸各類人員，受到病毒感染的風險相對較高，這就需要把保證社區工作人員健康和安全放在更加重要的位置。特別是優先保障基層工作人員的防護物資，妥善解決好防控一線工作人員御寒、值夜、交通等問題，免除一線工作者的后顧之憂，確保他們心無旁騖投入工作。

同時，社區工作人員由于長期駐守一線，工作負荷較重，還要面對許多突發事件和病毒暴露風險，往往也承受著較大的心理壓力。因此，需要為社區工作者提供相應的心理疏導，加強人文關懷，確保他們的心理健康。此外，還要堅決擯棄基層治理中的形式主義、官僚主義，切實為基層干部、社區工作人員減負，讓他們把更多精力投入到實際工作中去。

社區是防疫抗疫的前沿陣地，社區工作人員同樣是一線工作者，理應獲得更多理解和支持。經歷此次疫情，我們可以更加深刻地理解社區在疫情防控中的功用和價值。因為疫情而激發的社區治理能力，將凝結為社會發展的有益養分，助推實現基層治理現代化。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇二十

為切實做好新型冠狀病毒疫情防控工作，按照縣委、縣政府安排部署及通知要求，某某局及時嚴密部署、迅速采取措施，確保市場監管領域防疫工作落到實處，具體做到“四強化四嚴”。

一是強化組織領導，嚴密部署落實。對疫情防控再部署再落實，并按照會議精神要求全局干部取消休假，今天全部正常到崗上班。

二是強化市場監管，嚴格疫情防控。我局及時印發了《某縣市場監督管理局關于冠狀病毒感染的肺炎病情防控工作的緊急通知》，要求關閉市場上所有活畜禽交易場所，嚴禁采取任何形式進行活畜禽交易，某某市場和某某場已于某月22日全部關閉；曾進行活畜禽交易的食用農產品市場要進行徹底的清洗、消毒；餐飲服務單位經營和加工場所禁止圈養、宰殺活的畜禽類動物等，對違法違規開展活畜禽交易和宰殺行為嚴厲查處。某月26日，我局印發了《緊急通知》，要求全縣所有餐飲單位（包括鄉鎮農村）全部停止營業，同時，協調*執法大隊對街上的從事餐飲的小攤小販進行了取締。截至目前，下發通知某某某余份，出動執法人員某某某人次，檢查各類經營戶某某某家次。

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三是強化價格監控，嚴守市場穩定。春節前，我們嚴格按照上級要求印發《關于穩定新型冠狀病毒肺炎防護用品和藥品市場價格的提醒告誡書》60余份，對全縣醫療機構、藥品經營單位進行提出告誡，要求嚴格執行明碼標價規定，不得價外加價，不得收取任何未予標明的費用；嚴禁相互串通，操縱市場價格，損害其他經營者或者消費者的合法權益；嚴禁絕捏造、散布漲價信息，借機哄抬物價、囤積居奇，推動相關醫藥用品價格上漲。一旦發現違法行為，依法從嚴從快從重處罰。截至目前，接到價格投訴舉報某某件，餐飲投訴舉報某，現已處理某某正在調查某件。

四是強化應急值守，嚴把宣傳引導。我局制定了應急預案，成立了綜合應急組，專門負責疫情宣傳報道與輿情監測，及時引導輿論。同時加強應急準備，協助開展疫情防控相關知識宣傳教育，引導群眾不傳謠、不信謠，不隨意散布有關疫情信息，鎮定自若，有效應對，做好疫情市場防控工作。同時，我們公布了市場監管舉報電話12315，及時受理群眾投訴舉報。

存在問題：

一是大部分藥店和醫療機構缺乏口罩、酒精、消毒液等防護用品。

二是由于外出道路封閉，某某超市反映蔬菜等生活用品貨源緊張，影響城鄉居民正常生活。

下一步，我局將加大監管力度，強化監管舉措，在防護用品價格、質量及農貿市場、餐飲單位檢查上再下力氣，全力構筑市場監管防疫屏障！

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇二十一

近年來，全球范圍內的疫情防控成為人們關注的焦點。為了應對疫情的挑戰，各級教育機構紛紛采取措施，開展疫情防控教學活動，以增強師生的防疫意識和應對能力。在這一特殊時期，我也深感疫情防控教學的重要性，并從中汲取了許多經驗和心得。

首先，疫情防控教學需要緊跟時代步伐。在這場全球衛生危機中，疫情的發展變化速度非常快，新的信息和知識不斷涌現。作為教師，我們要不斷更新自己的知識水平，適應疫情防控工作的變化，及時傳授最新的科學知識和防疫措施給學生。這就要求我們加強與專家和疾控中心等機構的聯系，及時了解最新的科研成果和疫情動態，以保證我們的教學內容與時俱進。

其次，疫情防控教學需要科學精準。疫情防控的核心是科學防控，教師在開展疫情防控教學時，必須依據科學嚴謹的原則，準確地傳遞疫情防控的知識。在教學過程中，我們應注意權威性和可靠性，引用可信的數據和科學的研究成果，而不盲從流言和謠言。此外，根據不同學生的特點和需求，開展個性化的教學，讓每一個學生都能真正理解疫情防控的重要性，并在實際生活中采取正確的防疫措施。

第三，疫情防控教學需要全員參與。疫情防控是一項復雜的系統工程，需要整個社會的共同努力。在學校教育中，除了教師的努力之外，學生和家長的積極配合也是至關重要的。家長應當與學校保持密切聯系，了解學校的防疫措施和要求，并幫助孩子理解和遵守。學生則應積極主動地參與到防疫工作中，積極配合學校的防控措施，做到個人防護和公共衛生的雙重保障。

第四，疫情防控教學需要多樣化的方法手段。疫情防控是一項長期的工作，只有采用多樣化的方法手段，才能提高學生的防疫意識和能力。除了傳統的講解和課堂教學，我們還可以通過實地考察、小組討論、角色扮演等活動形式，讓學生在實踐中全面了解疫情防控的重要性和方法。同時，利用先進的教育技術手段，如網絡平臺和在線教育平臺，開展線上疫情防控教育，提高教學效果。

最后，疫情防控教學需要持續跟進和評估。疫情防控工作從始至終都存在一定的風險和不確定性，我們需要密切關注疫情的發展，持續跟進和調整我們的教學策略。同時，我們要定期評估疫情防控教學的效果，了解學生對防疫知識的掌握程度和應對能力，及時發現問題并加以改進。只有通過不斷跟進和評估，我們才能更好地提高疫情防控教學的質量和效果。

總之，疫情防控教學是一項重要而復雜的工作，需要全體教師、學生、家長和社會的共同努力。在教學中，我們應緊跟時代步伐，科學精準地傳授疫情防控的知識，組織多樣化的教學活動，持續跟進和評估教學效果。只有這樣，我們才能更好地培養學生的防疫意識和應對能力，共同應對疫情帶來的挑戰，保護好自己和他人的健康。

教學助理的醫務疫情防控心得體會篇二十二

20__春天，湖北武漢爆發新型冠狀病毒，全國多個省市區已先后啟動重大突發公共衛生事件一級響應。教育部【教師廳函〔20__〕2號】《教育部應對新型冠狀病毒肺炎疫情工作領導小組辦公室關于在疫情防控期間有針對性地做好教師工作若干事項的通知》，明確要求始終把師生生命安全和身體健康放在第一位，未經學校批準學生一律不準返校，做好“停課不停教、不停學”組織部署工作。

當一場沒有硝煙的戰斗打響的時候，老師無法回到自己的講臺，學生無法回到自己的校園。難到偏遠地區的鄉村老師也要加入這場“錄制微課”的大潮中，來一個華麗轉身變“網紅”嗎?我想沒有必要，也沒有價值，做好自己能做好的事情，就是這次抗戰疫情最大的貢獻。

2月12日教育部辦公廳、工業和信息化部辦公廳聯合印發《關于中小學延期開學期間“停課不停學”有關工作安排的通知》，指出，“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”“各地要結合本地學習資源，統籌安排，針對不同情況，實事求是，避免‘一刀切’，特別要防止各地各校不顧條件都組織教師錄課，增加教師不必要的負擔”。老師們不要天真的認為學生會自覺的打開電視機或手機，跟著網課學習，學習的一定是在有溫度的場景中發生的。我所任教的班級一共有十幾個孩子，在大年初七就跟著互加計劃“云伴學”學習，每天三節閱讀課程閱讀，孩子們提前調好鬧鐘，提前進入教室，舉手上麥，大膽和伴讀的蘇州老師、上海的老師對話交流，一點也沒有山里娃的羞澀。

作為鄉村老師，在這一場抗擊疫情“停課不停學”的教育革命中，我們究竟能做什么?我想能做到的就是實事求是。我想：我們可以做好以下五件事，才能為真正停課不停學保駕護航。

第一、做好學生與的網絡課程的“情感”鏈接者。

用最簡單的方式，做最簡單的鏈接。不要一會兒建qq群，一會建釘釘群，就建一個班級微信群已經足夠。因為微信的使用已經走進百姓生活，把班級的家長都拉進一個微信群，在群里給家長傳達停課不停學的原因，讓家長明白在家上學，不僅是這次疫情所迫，也是未來時代的發展趨勢，讓農村的家長明白網上不僅可以購物，還可以在網上上課，教室也可以搬到網上，讓家長接受教育場景和教育方式的轉變。下面是管理班級微信群的一些具體的做法。

首先，建立微信群后，要求家長和學生修改群名片是關鍵，備注名應為“__家長+電話號碼”或“學生+電話號碼”，這樣便于能及時聯系家長或學生，不然出現在老師的眼前是一大堆“笑看人生”“藍色冰川”等等之類的網名，將不知所措。

其次，群公告要提示家長或學生嚴謹在群里發一些與教育教學無關的鏈接、視頻、廣告等，引導家長和學生文明使用網絡。

再次，就是要求家長和學生頂置班級微信群，便于老師在班級群里發的相關通知、要求，第一時間能看到，需要家長和學生回復的信息，一定要備注清楚，便于及時回復。

第二，教師要當好“村干部”，熟知每一個學生的家庭情況。

每一個家庭是否具備網絡學習終端，如電視機、智能手機、平板電腦等，了解每一個學生家庭是否具有上網絡課程的能力,只有保障學習終端，網絡暢通，停課不停學才有可能發生。在偏遠的農村，沒有基本的終端和網絡保障，停課就停課了。針對這種情況，老師可以做些什么呢?推薦家長通過多種途徑去解決網絡不暢通問題，如開通家庭網絡套餐，移動流量無限用等等，才有可能不讓一個孩子掉隊。

第三、教師要做停課不停學網絡課程資源“導購者”。

第四、教師應該扮演好“陪伴者”的角色。居家學習最大的問題就是缺乏師生在場的那種切磋琢磨，學生在線的那頭，老師在線的這頭，如果不充當好陪伴者的角色，學生便成了“脫韁野馬”，教師完全失去站在講臺上的那種“威嚴”。課程又要好玩、有趣，老師在學生的心中又要暖暖的，這根無形的線才會把老師和學生緊緊相連，有了這樣的場景，教學才真正的開始。這也是為什么教育部明確提出“要防止以居家學習完全代替學校課堂教學”的原因之一。在缺乏學友和同伴的情況下，教師應該轉變角色，成為學生身邊可以信賴的“陪伴者”，一種遠程在線，但時刻在場的智慧“陪伴者”。當學生有感想時，當學生有疑慮時，當學生有情緒時，老師能夠成為學生隨時傾訴、分享或者求助的可信賴對象。如此一來，教師就不僅僅是在教書，更是在育人了。“陪伴是最長情的告白”這句話，在教育教學中同樣適用。