通過總結,我們可以找到自己的短板,進而設定目標和制定計劃來提高自己。總結要有實際意義和行動計劃,明確下一步的發展方向和目標設定。請大家一起來欣賞以下精選總結范例。
地理教學工作總結表篇一
日月如梭,踏入社會從事工作已經一年了。在這一年多的工作中,由躊躇滿志的應屆畢業生,在工作的勵練下,及各位領導、各位老教師的幫助下,我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又越發感覺到當教師的幸福感與樂趣。在這一年多中,我在xx中學擔任地理教育教學工作,我堅持提高自己的軟件政治水平和教學業務能力,愛崗敬業,恪盡守職,認真教書育人,努力提高學生素質,注重培養學生的創新、適應能力。現將一學年的'工作總結如下:
1、加強思想政治學習,不斷更新思想理念,積極參加學校組織的各項活動及自學相關的軟件,通過學習,使我增強了作為人民教師的責任感和使命感及搞好教書育人工作的積極性和主動性。
2、嚴格按《中小學教師職業道德規范》和軟件的規章制度要求自己,樹立良好形象,在學生中起言傳身教的作用,積極完成上屬的各項工作,盡忠本職工作,具有高度的事業心和責任感。
3、友善待人,對全體學生一視同仁,關心體貼,言教身教并重。與家長能熱情、禮貌、真誠地交流學生的情況。
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1、扎實工作,認真完成教學軟件。以培養學生創新能力和實踐能力為重點,認真落實教學常規及教學改革措施,深化課堂教學改革,大力推進素質教育,使所任班級的教學質量有了明顯的提高。
2、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期,本學期,我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把軟件的方法應用到實踐中來。本軟件學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動。
3、在我帶的地理課上,將“人地關系”作為學習地理知識的主要軟件,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發學生運用身邊的“人地關系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的軟件性。另外,還從地理學科中與其它學科相互聯系,相互滲透的角度舉例,引導軟件正確認識掌握地理基礎軟件與學好其它學科的軟件,從而改進了教學軟件,收到了較好的效果。
地理教學工作總結表篇二
時間過的真快,轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作,有得也有失。本學期我擔任七年級8個班的地理課教學工作,根據學生實際,認真鉆研課程標準,結合備課組的教學計劃,積極完成了本學期的教學任務,具體總結如下:
教學中應注意與學生生活實際聯系,幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如我國氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
識在生產建設中的作用。在掌握好地理知識的同時,將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產業聯系起來進行學習,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。
在備好課的基礎上,講好每一節課,提高課堂45分鐘的教學效果,是提高地理教學成績的關鍵。因此,一方面在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識,經常啟發學生思維,注重教學語言的生動性、趣味性,分析問題深入淺出,列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點,創設寬松的課堂氣氛,師生互動,極大的提高了學生學習地理的興趣性,另一方面,充分利用各種教學掛圖,圖片,標本,有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,如:地形剖面圖、鋒面雨的形成等。讓學生增強了感性認識,加深對教材知識的理解和記憶,又培養了學生的讀圖能力,課堂效率有較大提高。第三,在教學過程中,結合有關章節內容,對全體學生進行環境保護方面的教育,培養學生的環境意識,如大氣污染,自然環境,自然資源利用與生態破壞等。通過培養學生自主學習的能力,發展學生的個性,使學生具有活躍的思維,從而達到培養創新精神與實踐能力的目的。
在教學中通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。如做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態度。
后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法。
3、重視地理知識的應用。
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
地理教學工作總結表篇三
本學期教學的是初二地理第四冊,共六個章節。如果按照正常教學速度計算,至少需要十周的時間才能完成教學。考慮到六月份的地理會考在即,從學期伊始,我就充分思考了教學進度、學生知識的構建、課程改革及地理會考的備考等之間的關系。制定了合理的教學計劃,并有序地進行教學。最后得以按時完成新課教學任務,并取得了充裕的復習時間。
為了應對會考,本學期的教學要更有針對性進行。根據地理課程標準中“必須變革學科中心知識本位”下的地方志式的地理課程,努力創設一種以區域地理和鄉土地理作為學習載體的地理課程教學中,我主要采取教材與現實生活相結合教學;化難為易、刪繁就簡;歸納框架知識,構建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。
地理課程標準的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活和終身發展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意學習方法的指導和復習方法的改進。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發展著想,讓學生學有所用。另外,在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變為一種學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養學生的實踐能力和協作、探究精神,同時,還可以培養學生對祖國、家鄉的感情,增強愛國、愛家意識。
在完成教學教材之后,即進入了緊張的會考備考和應考工作。復習過程中,我把地理復習指南作為復習重點,指導學生以強化練習作為主要手段,以練習為輔,講練結合,并抓住基礎知識和主干,通過反復指導讀圖訓練、理解與運用,實現對知識點的鞏固。結合月考,泉州質檢和晉江質檢考試中存在的問題,調整教學策略,有意識地加強學生學法指導,對知識難點進行更詳細的分析、引導,對記憶方法進行歸納整理,使學生逐漸掌握科學有效的學習方法。每堂課后進行教學反思,探索更有效的復習方法和手段。
我充分利用課余時間,認真學習地理教學有關的知識,拓寬知識面,豐富自己的理論水平,學習有關法律、法規,加強師德修養,做到依法執教,以愛心關懷學生。深入到學生中,多了解學生的學習困難,爭做學生的良師益友,增強后進生的學習信心,激勵他們不斷進步。
地理教學工作總結表篇四
本學期我任教七年級三個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業業,扎實刻苦,圓滿地完成了本學期的教育教學工作,取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面:
本人承擔七年級三個班的地理教學任務,希望學生通過一學期的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,并且地理不是中考選擇的科目,學生的學習積極性不高。七年級學生是剛從小學畢業,所以在學習過程中存在各種問題。通過分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的真實呼聲和感受,這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。
(二)精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在五十人左右,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我沒有覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業是與他們最直接的交流、溝通。對學生的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我的期望,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。
(四)地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要叫他們拿出地圖冊來,翻到對應章節,從一開題始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
(一)、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發展,只有融入這時代的步伐,才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。
(二)、“科學技術是第一生產力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效打造高效課堂。學校投入大量資金進行學校的基礎建設,其中多媒體教室的建成,為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。它不僅使老師告別了粉塵教學,更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合,充分發揮各個模式的優長,達到最好的教學效果。一學期的工作很快就要結束,還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口,只為成功找理由”,我會繼續保持現在的工作狀態。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
地理教學工作總結表篇五
時光荏苒,轉眼一個學期又將結束。在本學期,本人立足于本校和所教班級的實際,扎扎實實地開展教育和教學工作,堅持“一切為了學生的發展”,兢兢業業,努力工作,圓滿完成了本期的工作和任務,取得了較好的實效。現歸納總結如下:
制訂計劃的過程中,本人堅持以教材和課標為本,針對學生的實際情況和上學期所反映出來的問題,全面、細致地了解每一名學生,為本期制定出合理的計劃做好了鋪墊,明確了本期的教育教學任務和重點。
在備課過程中,本人堅持做到深入教材和學生,努力研讀教材、教參,多向優秀老師學習請教,充分利用網絡資源,付出自己的全部精力。教學中力爭做到精講細練,重知識體系、結構、聯系和思維方法,重視學生學習方法的培養和指導,講練結合,高度重視地圖在地理課程中的地位和作用,充分培養學生的讀圖和析圖能力,培養學生的圖像思維能力。一學期下來,本人堅持每堂課都充分做到板圖教學或多媒體教學,并收到了良好的'教學效果。同時利用好可利用的時間,從思想和學習上加強對學生的輔導,使他們能全身心地投入到學習中去,提高學習成績。
11.積極進行新教材、新教法、新教學思想觀念的學習與實踐運用,并把所學東西應用到實踐中去。積極參加各類教研活動,并從中收獲很多。
2.積極做好課程與資源的整合,探索適合全體學生的教育教學方法,力爭做到課堂上聲形并茂,重視師生互動,及時收集學生反饋回來的信息,不斷改進、提高自己的教學效果和效率。
一學期以來,通過師生的共同努力,本人的教學工作取得了較為滿意的成效。學生學習地理的興趣十分高昂,知識面得到了提升,視野得到了拓展。學生基本建立了地理事物和地理現象之間的相互聯系,地理能力和科學素養得到了極大的提高。并且在期末考試中大多數學生都發揮出了自己應有的水平,取得了較好的成績。
當然,本人在這學期中也暴露出了一些問題和不足。如果不及時重視這些問題和不足,它將直接制約著本人在地理教育教學工作中的突破。在今后的工作中,本人還將繼續努力,力爭讓自己在地理教學工作中做出更大的成績。
地理教學工作總結表篇六
本學期我擔任高三13、14班地理教學任務,在開始的教學中,由于是第一次帶高三,遇到教學工作棘手的問題,就和孫老師、劉老師、劉主任一起在集體備課中討論如何上好高三地理復習課。在交流中也學到了很多知識,很多方法。
本年度我嚴格遵守學校的各項規章制度,積極參加各項政治和業務活動,從不無故缺勤,工作勤勤懇懇,踏踏實實。積極做好各項工作,積極要求進步,團結同志,協調同事們之間的關系,使自己的教學工作和其它工作都取得了較好成績。教學工作中我做到:
1、認真備好每一堂課,從不潦草從事。包括新課和所有的習題課,都寫教案,都認真作題研究教法。在備課中不斷引入新的知識、新的教學思想、新的教學方法。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點、難點,并注重參閱各種雜志、網絡信息,注意弱化難點強調重點,舉例深入淺出,盡量想辦法吸引學生的注意力。
2、認真上好每一節課。上課時注重學生創新精神的培養,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量。教學中關心學生,尊重學生,愛護學生,和學生關系密切融洽,能把握學生的心理需求,使教學工作恰好與學生的心理需求相結合;注重培養學生的學習方法、學習能力,注重基礎知識的形成和培養、深化,先打好基礎,再擴展發揮。
3、認真及時批改作業(周練試卷)。注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導,積極響應學校組織的陪優轉差工作,并和個別學生進行心理交流。如14班的李濤、張燕、徐善武、王喬等,13班的龐敬友、李夢玉、郝圣虎等。
4、堅持聽課,注意學習組里老師的教學經驗,尤其聽劉龍飛主任的課對我啟發很大。之后努力找到適合自己的教學模式。通過聽課,學習其他同事的優點長處,對自己的教學促進很大。
5、為了拓展自己的知識面,我業余時間多看關于地理教學的圖書,認真的閱讀并做好筆記。此外利用網絡搜索課件、教案、習題,并把它用于日常教學。在課堂教學中起到了很大的作用。
6、積極響應學校組織的周練考試,認真出試卷,批改試卷,講評試卷,真正做到訓練目的。在試卷當中經常把20xx年的高考題拿來訓練,學生即提高能力,又增加知識面,讓學生能提前感受到高考題目。
7、另外,我注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂;備課教案資料齊全,及時總結教學中的經驗體會,及時調整教學思想和教學方法。學到了一些新的教學理念和方法,并應用到實際教學。
本學期就要結束了,通過這學期的工作與學習,我在教育教學等方面都有了很大的進步。當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果。
3、重視地理概念和規律的教學方法。
4、重視地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
6、注重高考熱點問題的講解,復習。注重培養學生解題能力,以及運用問題的能力。
地理教學工作總結表篇七
初一年級使用的是義務教育湘教版的教材。新課改為學校的發展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴峻的挑戰和發展的機遇。在此就本人的初一地理教學工作談談自己的體會與思考。
一、經驗與體會。
《地理課程標準》的基本理念是學習對生活有用的地理;學習對終身發展有用的地理;改變地理學習方式;構建開放式地理課程;構建基于現代信息技術的地理課程;建立學習結果與學習過程并重的評價機制。在這基本理念的指導下,我在教學方法和評價學生方面反復摸索,得出如下體會:
地理教學工作總結表篇八
時間過的真快,轉眼本學期又要結束了。回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的做好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、教育教學基本情況。
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教的高二12、13兩個班的中國旅游地理成績不斷取得進步,學生對與區域中國旅游地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高。對中國旅游地理的學習觀念有所轉變,一部分學生有了突破性進展。
2、課堂教學狀況。
本學期教學中重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育,因材施教,并且根據他們的反應及時調整自己的教學安排。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論,如中國旅游地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決旅游地理問題的技能、方法策略的形成,即中國旅游地理知識產生和發展的過程等,收到了良好的教學效果。
由于大多數同學受家庭條件的限制沒有多少機會去旅游所以為了激發學生的學習興趣,提高同學們的感性認識,加深對教材的理解,我為學生們提供多種旅游資源信息,如央視一套的“江山如畫”、“正大綜藝”,四套的“走遍中國”,都為我們了解中國及世界旅游資源提供了很好的專題性舞臺。有時到具體的旅游名勝,為了使學生更好地了解該地的旅游資源概況,組織學生觀看旅游景區光盤,如講到南京中山陵、蘇州園林時我就讓學生觀看景區光盤,效果出奇地好。
3、學生素質發展情況。
本學期教學中,在課堂教學方面下了很多功夫,注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境,要求所有的學生都參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創新精神。中國旅游地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對中國旅游地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。
在課堂教學中,學生也是很好的資源,可以盡情地發掘,創造活躍的課堂氛圍,積極引導學生發言,如在講廣西的桂林旅游景區,我了解到班上有一位父母在桂林經商的并到過桂林的同學,請她做好準備,上臺給同學們介紹,經過她親臨實感的解說,的確更具體清晰,讓老師和其他同學都增長了見識,也提高了該同學的威信和學習積極性。
4、作業完成情況。
大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態度。本學期的作業分了好幾部分:填圖、繪圖、課堂作業、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧。
二、主要教學經驗和教訓。
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。中國旅游地理概念和規律是中國旅游地理知識的核心內容,培養學生關注旅游地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成旅游地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學習旅游地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用中國旅游地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清中國旅游地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
3、考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段,能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
三、存在問題及今后努力的方向。
當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還是不會。另外,并不是所有的中國旅游地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、加強教學改革,引入新的教學模式,提高課堂教學效果。
3、重視中國旅游地理概念和規律的教學方法。
4、重視中國旅游地理知識的應用。
5、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育。
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成中國旅游地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
地理教學工作總結表篇九
回顧本學期的工作,有喜也有憂。在擔任高一(14)、(7)班,高二(9)班和初一(1)、(2)班的地理教學工作中,我能從各方面嚴格要求自我,結合本校的實際條件和學生的實際情景,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
一、認真備課,不但備學生并且備教材備教法,根據教材資料及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具,課后及時對該課作出總結,并認真搜集每節課的可件和課外知識,保存在電腦中。我在教學工作中注意學生本事的培養,把傳受知識、技能和發展智力、本事結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新本事。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。
二、增強上課技能,提高教學質量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得簡便,學得愉快;注意精講精練,在課堂上教師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和學習本事,讓各個層次的學生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學,提高教學效果。因為其年級上冊地里,理解的資料多,知識的空間概念強,根據初一學生的特點,我幾乎每節課都用多媒體教學,增強課堂教學的直觀性,提高學生學習的進取性和對知識的理解力,提高教學效果。
四、進取認真參加團體備課活動。在每兩周定期參加團體備課,研究探討課程教法、學法,虛心請教其他教師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都進取征求其他教師的意見,學習他們的方法,學習別人的優點,克服自我的不足,改善工作。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,異常是在復習階段,為不一樣層次的學生進行相應的輔導,以滿足不一樣層次的.學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要經過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要異常注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得簡便,提高也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
六、取得了較好的成績。本學期,各項考試所任教班級平均分,及格率,優秀率取得了較好的成績。學生對學好地里充滿信心。今后的打算:
教師的成長是經驗加反思。教師僅有在不斷地反復思考自我的教學成長,不斷地反思自我的教學作為,不斷地反思和研究新的教學理念,教師才能健康成長。今后我要不斷地根據自我的和學生的實際以及成長過程,抓好自我的教學工作,做好自我的本分任務,經過我的不斷努力,使我的學生考試成績能比其它班級好,走入社會是品德高尚的人。
地理教學工作總結表篇十
本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業業,扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。現歸納如下幾個方面:
本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版地理新教材。本人承擔七年級六個班的地理教學任務,期望學生經過一學期的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差,并且地理不是中考選擇的科目,學生的學習積極性不高,再加上我不是一名地理專業教師,這樣給我帶來了很大的壓力。
七年級學生是剛從小學畢業,所以在學習過程中存在各種問題。經過分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內心世界,了解他們的'真實呼聲和感受,這樣對學生的各方面有了一個粗略的印象,為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
(一)一堂好課,前提還在于備課的質量好與壞。
“向四十五分鐘要質量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次參與地理教學工作,第一次接觸新教材,對教材的思想資料、教學方法等方面把握不足,所以,我經常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經驗的老教師請教,從他們的經驗中吸取教訓;借圖書查找資料,到網絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。所以,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與歡樂。
(二)精講精練抓提高。
教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。
(三)認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。
(四)地圖訓練抓本事。
學生地理成績的優劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用本事的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開題始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析本事,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維本事,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。
現正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發展,僅有融入這時代的步伐,才能適應教育的發展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了許多,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。
2、“科學技術是第一生產力”,運用平生所學,才物有所值。
我大膽嘗試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效打造高效課堂。學校投入很多資金進行學校的基礎建設,其中多媒體教室的建成,為我進行課件教學供給了一個很好的平臺。它不僅僅使教師告別了粉塵教學,更重要的是使學生感受到現代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學模式,轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最終做到黑板教學與課件教學相結合,充分發揮各個模式的優長,到達最好的教學效果。
一學期的工作很快就要結束,還有很多的工作有待完成。“不為失敗找借口,只為成功找理由”,我會繼續堅持此刻的工作狀態。在新的一年中,我將更加珍惜機會,不斷努力工作,為自我的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。
地理教學工作總結表篇十一
本學期本人擔任高三(1)(2)兩個文科班以及高二(1)(2)兩個理科班的地理課程,回顧一個學期的教學過程,覺得教學工作要總結一下,以使以后的教學更上一層樓。本人主要是做好以下幾項工作:
為了上好課,對于高三畢業班,我課前做了下面的工作:
1、堅持課前閱讀往年海南地理高考考試大綱。在備課過程中認真分析教材,鉆研新課標,根據高考地理的考試要求和學生的實際情況設計教案。
2、了解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應的預防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。特別是對于我們這兩個普通班,學生基礎差,行為習慣也不好。要把知識盡可能傳授給他們,并讓其聽懂,必須下很大的功夫。
做為一名教師,我十分清楚課堂管理的重要性。
為此,我十分重視課堂管理,在課堂上向40分鐘要質量。一般我一進課堂,就以自身飽滿的情緒影響全體學生,使學生們也能以飽滿的,高漲的情緒來上我的課,然后抓緊學生精力最集中的時間把本節課的重點學習完,然后通過做相關練習來鞏固知識。
接下來學生的精力開始渙散了,課堂秩序有些不穩定了,這時我來個地理小故事或小幽默,改變一下課堂氣氛,待學生精力又集中時,及時把重點,難點鞏固。
一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長。是做一個成功的教師,還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課,讓我有了學習觀摩的機會,取其之長,補己之短;多次的組內教研活動,各成員相互評課聽課,使我受益匪淺。
中學的學生愛動、好玩,有些學生缺乏自控能力。針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始。比如,對學生微微笑,說說笑,或者說說他的優點。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。
這是高中地理課程改革的一個重大特點,我在教學中經常圍繞這一主題來展開教學,發揮地理教育的功能。如:培養學生的綜合思維能力,培養學生科學的世界觀、資源觀和人口觀等。比如在講到“西藏是我國太陽能最豐富的地區”時,以課本中的地圖為素材,進行探究,并對課本知識進行了拓展。這樣,既培養了學生的地理讀圖分析技能,又發展了學生的綜合思維能力。又如:在講到“水資源對人類生存和發展的意義”時,著重教育學生:要珍惜和節約使用水資源,要保護水資源,以利于人類的可持續發展。樹立學生科學的資源觀和可持續發展觀。
總之,本學期教學工作取得了一定的成績,但還存在很多不足,需要我在今后的工作中,不斷努力,虛心學習,使自己的教學水平更上一層樓。
地理教學工作總結表篇十二
本學期我任教七年級的`地理教育教學工作情況。在學校的教育指導下,兢兢業業,扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的實效。本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的地理新教材。
本人承擔本校七年級的地理教學任務,分析和了解了學生后,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。
1.上好每一堂課,前提還在于備課的質量好與壞。“向四十五分鐘要質量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。所以,我經常為了備好一堂課,到圖書室查找資料,到網絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。
2.精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結構、聯系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內容《發展與合作》講解中,我重點交給學生們如何總結歸納教材內容,把比較煩雜的內容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內容條理非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術,提高課時效益。訓練題做到精選、精練,對出現問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結合,努力提高了復習效率。認真對待每個同學的作業,因材批閱,為每位同學的發展指明了方向。每一個班級的學生數都在五十人以上,每批改一次作業就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業本,我沒有覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業,我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛,作業是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業本上我很少劃“”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”,或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結束后,有些學生沒有取得理想的成績,他們的學習態度發生了改變,變得厭學了。這樣作業便成為我與學生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業中,我的批語是“現在進入復習階段,以積極的學習態度投入到期末的復習當中,為了自己的夢想加油!”
3.地圖訓練抓能力。學生地理成績的優劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調地圖的重要性,也在不斷的教學中培養他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,我命以讀圖分析為主,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法,,逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4..積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。現正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發展,只有融入這時代的步伐,都能適應教育的發展。我的年齡雖然大了,但我的心還很年輕,我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了年輕教師公開課,我也積極的參加聽課和評課。這是一種進步,一種來自內心最深處的喜悅油然而生。“雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。“科學技術是一生產力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽償試,積極進行地理教學與信息技術的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。學校這學期投入大量資金進行學校的“農遠教室”建設,其中多媒體教室的建成,為我進行課件教學提供了一個很好的平臺。也把單純的課堂教學模式,轉為一種有聲、有形,師生互動,快速、便捷,及時反饋的教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結合,充分發揮各個模式的優長,達到最好的教學效果。
地理教學工作總結表篇十三
時間過的真快,轉眼本學期要結束了。回顧本學期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學工作,現對本學期工作做如下總結:
本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務。我所教班的地理成績一直位居南片前列,尤其是七年二班,在兩次段考中都一很大優勢領先。大多數同學對地理基礎知識掌握很好,成績優秀,學習興趣濃厚。
在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態,經過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產生探索地理世界的興趣,理解所學的地理知識,獲得相應的能力。在本學期的教學中我注重培養了學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發現問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生的終身學習打下良好的基礎。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發學生興趣。
重視學生的心理特征研究,了解他們的知識、能力基礎,從實際出發進行教育。同時注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求,對學習困難的學生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發現結論,如地理名稱、概念、事實、原理等,使他們基本達到教學要求。對學有余力的學生,采取研究性學習等多種方式,培養他們的創造和探索能力。如涉及學生解決地理問題的技能、方法策略的形成,即地理知識產生和發展的過程等,收到了良好的教學效果。
注重學生主體作用的發揮。積極創設學生的求知情境,要求所有的學生都(本文由(
)大學生個人簡歷網提供)參加學習過程,并且注意將知識內化為不同的層次,使每個學生都有機會取得成功。同時,鼓勵學生自由想象,提出各種假設和預見,充分尊重他們的思想觀點,使學生敢想敢干,富有創新精神。地理教學要以讀圖、分析為基礎。引導學生聯系身邊的實際進行分析,能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識。通過一學期教學,使學生的各方面素質都有了很大的提高。尤其是思考能力、識圖能力、分析和解決問題的能力等方面提高迅速。大多數學生能夠及時按質按量按時完成老師所布置的作業,但也存在個別學生作業完成不及時質量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,加強輔導,端正部分學生的學習態度。
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的。因此教學中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容,培養學生關注地理現象,引導其從現象的觀察、分析中形成地理概念,學習地理規律。既而對規律的發現過程產生興趣,避免靠單純機械記憶的'方式學習地理,在教學中要注意培養學生的分析概括能力,對重點的概念和規律要使學生學的更好一些,并且充分發揮他們在發展智力、培養能力方面的作用。但是,知識的理解、能力的培養都需要一個過程,不可要求其過高過急。
2、重視地理知識的應用
教學中應注意與學生生活實際聯系。幫助學生通過熟悉的現象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律,降水的分布,天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活、生產和科學試驗中的廣泛應用,增強學習地理的興趣和信心。
3、應通過讀圖、學生練習和課堂討論等方式培養學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,教師要做必要的講解。做練習時,要求學生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結果進行分析、判斷。
4、考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段,能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。
當然,在教學中,也存在著不足之處,如學習困難生的轉化工作,一節課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內容講解不靈活,沒有吸引力,致使學生產生厭煩情緒。在以后的教學中,努力做到:
1、以學生為主體,注意基礎知識教學,調動學生的學習興趣。
2、重視地理概念和規律的教學方法
3、重視地理知識的應用
4、在開展教學活動的過程中,注重對學生進行心理教育
總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學工作。總結經驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績。
地理教學工作總結表篇十四
本學期,本人承擔七年級1、2、4、5四個班的地理教學任務,新課標,新教材,新環境,高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。通過小學階段的學習,學生對地理知識有了一定的感性認識,具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解。大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣,計算機輔助教學,網絡環境,完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。
少數學生學習興趣也許不是十分的濃厚,認為比較枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難,難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大。但是,大多數的學生還是興趣比較濃厚,也熱愛地理這個學科,且基礎還行。
1、優質地完成教材的教學任務,盡量多的輔導學生。
2、讓學生學得輕松,課堂氣氛和諧。
3、讓學生學會學習,學會分析問題,能客觀的看待事物,學會做人。
4、減輕課業負擔,提高教學質量的措施;精心鉆研教材,科學設計教案,認真備課,認真教學,適時總結教學中的得與失。
5、教材在結構設計中加大了探究活動的力度,教材中“活動”和“綜合探究”是教學內容的重要組成部分,其功能已經從復習鞏固課堂知識,繼而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”和“綜合1探究”這兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中,增強了教材的探究性和實踐性。
1、了解各大洲的有關基礎知識,掌握地圖的基本知識和運用地圖的基本技能;
4、理解世界人口問題及其影響,初步形成正確的人口觀,了解世界文化的差異,理解各國的新文化傳統,形成保護人類文化遺產的意識。
1、通過“活動”和“綜合探究”兩種形式,切實讓學生參與到教學活動中;
4、根據地理科的特點,注意在教學中貫徹啟發性教學原則,充分調動學生學習地理的興趣和積級性。
按照新課標、新課程要求每月完成相應的階段性教學任務,每月至少批改作業四次,測評一次,對實驗班在普通班的基礎上加強教學力度。
地理教學工作總結表篇十五
任教初一、二地理業已一個學期,由,在教學中能得心應手,也還存在著不如人意之處,今在此作一番總結,以便擇優汰劣,取長補短以待來年教學水平更上層樓。
一、期初制定計劃及落實狀況。
按照《地理教學課標》的要求,本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中,自始至終能按照計劃進行教學,至期考前,初二一期地理教學任務已圓滿完成。
二、在教學中自認為取得的一點經驗,地理學科由于涉及面廣,所須記憶的地點、現象、事件紛繁復雜,所以給人的感覺是教起來枯燥,學起來無味,考起來難。為避免陷入此局面,我在教學中運用知識性、趣味性、現實性相結合的原則。知識性是要求學生掌握教科書上地理知識,這也是教學的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學的單調枯燥,為激發學生的學習興趣而行,比如在上課時結合資料穿插一些相關的小故事,或者如在每階段講完之后舉行一次地理知識競賽等等;學習地理不僅僅是為了應付考試,更重要的是了解自己生存的環境,適應自然,改造自然,能夠在講述地理的同時結合自然現象來分析,既有利于學生對地理知識的掌握,又有利于學生對現實的認識,同時還能夠培養學生的分析、概括的思考潛力。
三、教學過程中存在的不足。
對于怎樣學好地理,本人也采用必須的方法,在教學中只好要求學生多背死記,減輕學生的負擔,不能很好地落實素質教育精神。
四、對下期教學的打算。
下個學期必須要鉆研業務,吃透教材,向同行多虛心請教,提高自己的地理教學水平。
地理教學工作總結表篇十六
地理教學個人工作總結寫什么內容,地理教學個人工作總結是為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。
一轉眼,一個學期又即將結束了,這學期我擔任九年級(1)、(5)班的物理課和七年級(3)、(4)班的地理教學。回顧這一個學期的教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學期的教學工作作了一點總結。
在教育教學中堅決貫徹和執行國家的教育方針政策,時刻堅持教書育人的宗旨,用新的教育教學理論來武裝充實自己的頭腦,注重加強個人的思想道德素質修養,始終樹立為教育事業獻身的信念。可以說,一個人的思想認識增強了,那么這個人的綜合素質也就能得以不斷的提高。這也是我平時始終奉行的一點。
學習教育教學理論,學習著名教育家魏書生老師先進的教育理念,并注重在教學中實行,積極參加新課標教研活動。在學習中,不斷地認識自我,挑戰自我,勇于探索,大膽創新,把新課標的新思想、新理念、新模式融入到平時的教學工作中去,旨在增強自身的業務素質,通過半年多的理論學習,確實提高了個人的理論水平,個人的業務能力也有所加強。
1.認真備課,在備課中不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的`準備,并制作各種適合學生學習的課件,課后及時對該課作出總結,寫好教學反思,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。
2.增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上物理課,同時認為物理課最好學。
3.虛心向其他老師學習。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽其他老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師聽聽我的教學設計,征求他們的意見,改進工作,盡量使自己變得更加完美。
4.認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。
5.做好課后輔導工作,在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。()后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。
同時,我覺得我還應該在以下方面努力:
1、講究方法。當學生在課堂上無心向學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到沖擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當中困難。
2、因材施教。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的"備教法的同時要備學生"。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。