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三下鄉社會實踐報告的寫作指南大全(12篇)

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三下鄉社會實踐報告的寫作指南大全(12篇)
時間:2024-02-20 10:28:02     小編:BW筆俠

在編寫報告時,我們要充分考慮受眾的需求和背景知識,以便更好地傳達信息。最后,寫完報告后要進行仔細的校對和修改,以確保報告的質量和準確度。以下是小編為大家收集的報告范文,僅供參考,希望能對大家撰寫報告有所啟發。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇一

為了進一步落實實踐精神,引導大學生走出校門、深入基層、服務社會,增強醫學生互幫互助的志愿服務意識和奉獻與人的醫道情懷,20xx年7月16日至20xx年7月20日,福建醫科大學基礎醫學院醫鄉情緣社會實踐隊赴龍巖漳平官田鄉順利開展一系列志愿服務活動。氤氳的茶香點綴青年的夢想,滿目綠水青山的官田之行讓隊員們在收獲好水好山好風光之時,也在實踐中得到了鍛煉,得到了成長。

“成為鄉醫,就意味著奉獻。”這是官田鄉衛生院院長林觀海在接受隊員采訪時說的一句話。鄉村醫生工作量大,卻收入微薄,退休之后無保障。他們24小時待命,即使半夜病人打電話,路途再遙遠也要騎上摩托車前往看病。

官田衛生院的醫務人員白天需要致力于醫療,最多一天要看百號人,晚上還投身于公共衛生的建設中,使公共衛生走在疾病之前。正如當今社會所提倡的,預防疾病比治療疾病更加重要,同時在衛生院的努力下,新農合在全鄉的覆蓋率達到99%以上,緩解村民的看病負擔,例如一次治療本需要1000元,加入新農合以后村民只需支付大約600元的費用。此外,他們很好地做到了村子里老人的臨終關懷工作。雖然鄉醫如此艱苦,但官田鄉的鄉醫們從未想過放棄這份職業,并且篤信著——“付出是一種幸福”。這句話讓隊員們深受感動,這樣為了他人而能夠奉獻自己的志愿精神,是值得我們去學習和弘揚的。

“你們還會來嗎?”這是義診結束后一位婆婆對隊員們說的話。為了學習和弘揚雷鋒精神,檢查官田鄉百姓身體健康狀況,解決長期未解決的健康問題,特別地在官田,茶葉種植等農業為主要經濟,村民天天都要做農活,因此在疾病多發生在骨科方面。對此,醫鄉情緣社會實踐隊攜手福建醫科大學附屬協和醫院骨科副教授、副主任李衛峰醫師在官田鄉衛生院開展以“溫陽暖官田,義診送愛心”為主題的愛心義診送藥活動。義診現場,雖然天氣炎熱,不大的衛生院擠滿了來看病的村民。實踐隊隊員為前來檢查的患者引導檢查,為他們提供開水,與他們聊天并講解健康知識。量血壓的隊員仔細記錄每個被測者的血壓,并向他們提倡健康的生活方式。絡繹不絕來就診的村民讓李衛峰醫師無暇休息,沒喝一口水。醫術精湛的李醫生并沒有因為人多而感到不耐煩,反而更加親切、更加詳盡地詢問病人的概況。19日下午xx:00至18:00,李醫生義診近60人。

此次義診,暴露出許多當地常見的疾病:勞損、腰椎盤突出、關節炎、滑膜炎等,我們了解到,官田鄉主要以種植茶業為主,從茶葉種植到最后出售,需要很多的人力,而村里的青年絕大多數外出打工,剩余的勞動力不足,而勞動量又過大,過量的勞動則關節處容易發生疾病,而在醫療條件不夠充分的農村,村民很很少因為小痛小擦傷等去就醫,容易導致勞損等疾病出現,對此,李衛峰醫師表示這和他們的職業,勞動方式,生活習慣有很大關系,因此村民的健康保健,勞動條件的改善非常重要。我們也希望官田鄉的經濟能繼續發展,吸引年輕勞動力返鄉,同時,希望官田鄉衛生院能繼續提高醫療水平,提升醫務人員的專業技術,增加更多較先進的醫療設備,把防病放在治病的前面。

活動結束后,一位婆婆問隊員們:“你們還會來嗎?”隊員們不知道該如何回答。要想改善村民的健康,一次義診的力量實在是杯水車薪,對于還是醫學生的我們,應該更致力于扎實自己的專業知識,提高專業素養,為成為一名醫術精湛,充滿愛心的優秀醫生而奮斗!

此次三下鄉社會實踐活動,歷時5天,讓隊員們更深入地了解基層醫療水平、看清社會的面貌同時也感受到“最美鄉村醫生”、“最美村官”身上滿滿的正能量。隊員們脫離了學校、父母架起的“保護傘”,在實踐中鍛煉自身能力、體會生活百味,也更加珍惜現在的生活,感恩愛護自己的父母、學校和社會。同時,讓隊員們更加清楚作為一名醫學生身上所肩負著不同尋常的使命,在美好校園之外,有太多太多的人需要幫助,只有在學校努力學好醫學專業知識,培養優良的道德素養,為成為一名德才兼備的好醫生做好充分的準備,才是對社會最好的回饋。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇二

**年暑假參加華南師范大學三下鄉“星星點燈”服務隊,和班里的同學來到了惠州市博羅縣公莊中學進行了為期十天的下鄉支教活動。

7月15號下午四點鐘左右,經過三個鐘頭的顛簸,來到這所四周都是水稻地的中學。

校長的熱情接待,略顯簡陋的宿舍,相對齊備的教學設施,這是第一天的模糊印象。

晚上在校方安排的教師辦公室里,全隊的同學都在為第二天的正式開課精心準備。

此后的每一個晚上,辦公室的燈從來是這所學校最晚熄滅的。

7月16號正式開始了我的教師生涯。

通過六節課和一次班會課,我對自己的表現共有一下幾點的總結。

第一,與學生的交流更多地還是停留在學生的層面,或者說是更像大姐姐,而不是老師。

這樣雖然拉近了和學生的距離,增加了個人的親和力,但是對于現實中真正老師和學生之間的距離掌握尺度不好。

第二,備課不充分。

上課之后才知道有很多的變數是完全意想不到的。

比如學生已有的知識水平究竟如何,課程難易重點等問題都造成了上課中思路卡殼情況。

第三,能夠很好地調配課堂氣氛,引起學生的注意。

在釋疑上也能運用新穎方法巧妙地解釋詞語。

而通過這整個三下鄉活動,從真正地為需要幫助的人做些事情的初衷到結束,我收獲了很多:一群可愛天真的孩子,一伙志同道合的朋友,一段難忘的經歷。

在這段日子里,我也學會了很多,比如獨立堅強。

一直以來自己都是生活在父母的庇佑下,最遠也只是去了個鄰近城市讀書。

這次真正地去條件較為艱苦的地區,體驗生活。

和那些孩子一起,我只能說自己是去體驗生活。

他們的生活在我看來是簡單的近乎于純粹,沒有太多的要求。

我也學會了簡單。

在那個一眼可以望盡的中學,每天都是三點一線、特別單純的生活,我卻很充實。

充實,因為自己是被需要的;充實,因為學生的渴望的眼神;充實,因為我和我的伙伴一起共進步。

結束之后,我想得更多的是那些學生是否在這次活動學到了什么,我是否真的給他們帶來了些許不一樣的知識的光芒,他們以后會怎么樣。

初為人師,我想自己已經盡了自己最大的努力去引導他們。

感恩是我給他們講過的一課,也是我想啟迪他們的。

令我感動的是在臨別贈送的班級卡片上,他們寫著“感恩”。

我想他們已經領悟了我的感恩真諦:giving`is`receiveing.謝謝你們,我的學生。

三下鄉,的確是讓我認清楚自己還存在著很多的不足,我將會努力地去改進。

生活繼續著,收獲也將繼續。

感謝三下鄉。

裴斯泰洛齊曾說:“實踐和行動是人生的基本任務;學問和知識不過是手段、方法,通過這些才能做好主要工作。

所以,人生必須具備的知識應該按實踐和行動的需要來決定。

”這說明智慧與實踐永遠是分不開的,在實踐中可以檢驗真理,也能培養能力,彌補不足。

這次09暑期三下鄉活動使我有了一個驗證自我的機會,使我無論在能力上或是在心靈上有了一次大的飛躍,也發現自身存在的不足。

忘不了那漫山遍野的淮山,忘不了那隨風而動的悠悠清香草;忘不了田間垅上無處不氤氳著的迷人綠意;也忘不了農村留守兒那天真稚氣的笑容,忘不了敬老院里老人們那刻滿風霜的臉和仁慈愛憐的眼神;更忘不了風雨中我們13個人相互扶持,相互依賴,相視而笑,相擁而泣。

而這一切的一切,將被永遠的珍藏在我們的似水年華中…

驕陽似火的七月,當同學們還沉靜在緊張的期末備考中時,“三下鄉”的鐘聲在我院已經敲響。

為扎實做好“三下鄉”工作,我們查閱了大量資料,準備了多份宣傳材料和調查問卷。

出發前,我們明確了“三下鄉”的目的和意義,鼓舞了我們的勇氣,激勵了我們的斗志,也讓我們對此行的意義和活動方向有了進一步的認識。

為實踐活動的開展打下了基礎。

7月13號,我們6位成員來到了鎮政府門口前,進行食品安全及農機應用基礎宣傳服務。

鄉親們說,這次咨詢像是一場及時雨,讓他們長期以來積累的疑問得到了很好的解答。

幾位來自外省的同學對于老人口里說著的吉安方言理解有困難,但仍然以良好的耐心和態度與老人們交談著,替他們分憂解難;有的孩子有些怯弱,站在遠處默默地看著,熱心的同學們主動走過去,與他們交談,詢問學習上的困難,為他們分擔學業負擔。

藍天、白云、青山、綠水------那里人民的淳樸,厚實,那里有濃厚的文化底蘊和人文氣息。

那里的一切都是那么的自然,那么的美好。

雖然沒有大城市的繁華與熱鬧,曹江鎮卻有一番別樣的寧靜,它讓我們思考,讓我們有一片新視野,為我們探尋農村的新發展,提供了一種新思路。

我們服務隊參觀了曹江鎮的淮山種植園。

我們隊員了解到淮山種植情況和銷售途徑,了解到淮山的主要病蟲害。

建設新農村并不容易。

我們不可能在面對某些問題時選擇默默走開的方式,因為這是我們的責任,也是我們的義務。

我們來“三下鄉”不是來旅游,是要關注社會做關注的,解決群眾所需解決的事,做好我們自己能做好的。

我們赴高州曹江服務隊為了發揚“尊老愛幼“這一傳統美德,還特意帶了三十多個蘋果看望曹江鎮敬老院的老人們。

我們的到來受到了老人們的熱烈鼓掌歡迎。

在我們即將離去的時候,老人們都表現出依依不舍之情,有的老人還把我們送出敬老院并一直說著:“你們都是好樣的!辛苦你們了!謝謝你們!------”簡單的話道出了老人們內心最真實的想法,樸質的話語撩起了我們志愿者內心的感動。

“社會更多的人應該關心老人們------”

不知不覺華南農業大學09年暑期“三下鄉”赴高州曹江服務隊來到曹江服務已經5天了。

今天是下鄉隊員與當地政府離別的日子。

早上九點,我們與高州曹江鎮政府的領導開了個總結大會,大會期間,隊員們踴躍發言,給鎮政府提出了一些農村存在的問題,雖然未能立即解決,但是,我們所提出的問題反映了我們隊員在此次活動的認真態度,華農與曹江鎮之間搭起的友誼的橋梁將會越來越堅固。

回憶過去的點點滴滴,緬懷昔日的形影不離,銘記逝去的歡樂時光,這個暑假對所有隊員來說都會是意義深刻的。

因為參與所以快樂,因為服務所以無悔。

在接下來的幾天,我們到高州根子鎮開展國土資源宣傳活動,在這次活動,看到當地農戶的國土資源意識還是十分強的,我們又開展了文藝演出,由于請不到演員,所以都是隊員們上臺演出。

經過這次三下鄉活動,我重新認識了農村,重新認識了自己。

這次活動也把我從理想社會拉回了現實,讓我看到了自己的各種不足,包括知識儲備,涉世經驗等等,同時給我未來的發展指明了方向,促使我不斷發展這些方面,以利于我以后走向社會。

同時作為一名大學本科生,建設社會主義新農村的責任不可避免的落在我們當代大學生的身上,我們必將身體力行,實現農民朋友們的愿景。

最后,本人簡單地總結一下這次社會實踐中的經驗,主要有以下體會:

通過參加社會實踐活動,同學們的思想認識水平有了相當程度的提高,深化了我們對新農村的思想。

經濟落后,一切都免談。

社會應該給予不發達地區以更多的關注,讓雨露惠及農村。

我們大學生應該加倍努力,為祖國的強大多出力,多流汗,多動腦。

實踐活動還促進了我們對國情、民情的認識,增強了適應現代化建設的歷史使命感和責任感。

社會實踐活動給廣大同學提供了一個學習社會知識和展示自我才華的舞臺,通過參加社會實踐活動,鍛煉了廣大同學的才干。

同學們一起努力做了很多事情,我們一起做問卷調查,一起上街進行宣傳,一起表演節目……在合作中鍛煉了我們分工協作的能力,交際能力,組織能力等等。

在這次下鄉實踐活動中我們充分發揮了專業知識在經濟活動中的作用,既為地方教育的發展帶來了新的思維、新的活力,又培養了我們的吃苦耐勞精神,使書本知識在實踐中得到了進一步消化,讓大家在實踐中學到了很多寶貴的、在書本中無法學到的社會經驗。

而社會實踐,作為一種把理論知識運用于實際的重要形式,又能夠很順利的讓我們做到了校外實踐與校內實踐相結合,達到兩方面平衡的發展的理想目標。

7月3日上午,杭州電子工業學院活動中心大廳人潮擁簇,紅旗飄揚,我校xx年暑期社會實踐出征儀式隆重舉行。

近百名"三下鄉"志愿者代表參加了出征儀式,這標志著我校xx年暑期社會實踐活動正式拉開了序幕。

校黨委副書記傅進軍代表學校作了動員講話并為每個小分隊授旗,要求同學們在"三下鄉"社會實踐活動中提高認識,充分認識這次社會實踐活動的意義;加強學習、提高社會實踐活動的實效;探索創新、增強社會實踐服務的能力。

儀式上,校團委陳巍書記介紹了今年我校暑期"三下鄉"社會實踐活動的.組織籌備情況及在非典時期本次活動的特色。

人文學院郝麗萍書記對本次出征儀式的順利召開表示祝賀,并且從"兩課"教學的要求出發,要求同學們在去年社會實踐活動取得豐碩成果的基礎上,進一步結合兩課,在社會實踐中多發現問題,多思考問題,并且把問題帶回來,作為新學期兩課教學的生動案例。

校鄧小平理論研究會會長童吟代表近30支小分隊、數千名志愿者表示要認真、圓滿完成本次暑期社會實踐活動,在實踐中追求真知、錘煉品德、進取創新,奉獻人民。

今年我校暑期"三下鄉"社會實踐活動,在校團委的統一部署下,各級團學組織精心安排落實,實踐活動以育人為中心,突出"實踐三個代表、弘揚民族精神"這一主題,圍繞"我省’生態省’建設和非典防治"兩個重點,開展十六大精神宣講、法律普及、支教掃盲、環境保護、社區團建等一系列活動。

較之以往,今年的 "三下鄉"社會實踐活動雖然因為非典起動比較遲,但由于準備充分,所以落實快、組隊精、特色明顯,在繼承和學習以往經驗的基礎上,結合當前形勢突出以下幾個方面:

為深入學習、宣傳、實踐"三個代表"重要思想,積極配合和推動十六大精神主題教育活動的深入開展,服務于小康社會的建設目標。

出處 www.cdxkw.cn

我校各學院團學組織在實踐活動中緊扣"三個代表"重要思想,采取了理論宣講、實踐服務、學習考察等形式宣傳和實踐"三個代表"。

如電子信息分院赴安吉的"三個代表"實踐服務團和軟件分院"三個代表"實踐小分隊,通過信息支教、計算機知識培訓、鄉鎮網站建設幫助鄉鎮村民學習先進文化知識,在服務中宣傳和實踐"三個代表";自動化分院赴岱山"科技下海島、文化送船頭"--"三個代表"實踐活動在海島小分隊、計算機分院輕紡城之信息化實踐小分隊和校鄧小平理論研究會 "三個代表"社區行實踐團則通過尋訪革命舊址、社會調研、參觀調查、文藝演出、圖片宣傳等使學生們實踐"三個代表"重要思想,參與海島建設、經濟建設和社區團建工作。

緊密結合抗擊非典的偉大實踐,通過組織廣大青年學生參與文藝演出、發放資料、座談、實地調研等方式,大力弘揚和實踐萬眾一心、眾志成城、團結互助、和衷共濟、迎難而上、敢于勝利的偉大民族精神,從中汲取精神力量、健康成長。

作為省級社會實踐重點小分隊的管理分院"省內主要城鎮綠化環境狀況"調研小分隊和機電分院"生態浙江、環保調查"小分隊以及青年志愿者協會赴桐廬"農村基本衛生狀況"調查小分隊對我省主要城區、城鎮、農村如杭州、寧波、溫州、金華等地進行了實地調研考察。

發揮了在校青年大學生的知識和技能優勢,引導和幫助廣大市民群眾提高環境保護意識及參與自身生存環境建設的積極性,了解了各級政府在非典時期及此后的各種有效防治舉措,為人類如何保護自己、與自然和諧共處提出了不少建議和意見。

整個實踐活動,將圍繞"’三個代表’實踐服務"、"參與’生態省’建設實踐服務"、"’非典防治與環境保護’實踐服務"、"’信息化與經濟建設和小康社會’實踐服務"等四方面內容展開。

今年我校的社會實踐活動繼續結合高校"兩課"的改革,組織進行思想道德修養課與大學生暑期社會實踐相結合的探索。

團委與人文學院共同組織了"新時期下農村經濟結構調整和經營體制改革"調查小分隊、"全球化對青年人生活期望及教育期望的影響"調研小分隊、"對浙江公眾轉基因食品的態度"調查小分隊等三支小分隊,分別由人文學院任課教師擔任帶隊和指導老師開展實踐活動。

參與"兩課"實踐小分隊的學生來自全校各個分院、各個年級,通過問卷調查、講座、調研與學生專業相結合,在實踐中"滲透"教育思想,兩課教師、兩課研究課題繼續充實今年我校大學生暑期社會 實踐活動。

幾年來,校團委結合社會實踐活動的實際情況和需求,不斷有所創新。

社團獨立組織社會實踐小分隊并建立長期的社團實踐基地將是我校今年暑期社會實踐活動的又一特色。

我校鄧小平理論研究會為進一步深入學習十六大精神,宣傳和實踐"三個代表"重要思想,響應團中央關于開展暑期"科技、文化、衛生" 三下鄉的活動的號召, 組織了"三個代表"社區行社會實踐服務團,并成為全國百支大學生社會實踐服務團隊伍的一支。

應共青團杭州市上城區團區委的邀請,在xx年暑期將年初由杭電團委與原杭州市上城區城站街道(現小營街道)開展的"黨團共建興社區,攜手共奔小康路"的系列活動進行全面升級,將前期的共建成果和經驗在整個上城區六大街道進行推廣,把"用'三個代表'重要思想推進社區團建工作"作為本次暑期社會實踐活動的課題,合力探索"區校共建"這一社區團建工作的新模型,并將其確立為長期的實踐基地。

除了校鄧研會外,今年我校獨立組隊參加社會實踐活動的還有青年志愿者協會。

社團在校黨委、團委的支持和指導下獨立組團,組織隊員開展此類社會實踐活動,一方面為思政工作"三進"中的"進社團"提供了良好的途徑,另一方面也體現了我校社團發展的新面貌。

學生社團負責人在活動方案的策劃、實際聯系以及組織開展等方面體現出來的領導能力,使我們對社團的發展和定位有了新的認識。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

珠海市斗門區地處珠江三角洲西南端,是全國著名的僑鄉。斗門區鐘靈毓秀,人杰地靈,人文歷史資源豐富;其毗鄰港澳,緊靠珠海機場、珠海港、廣珠輕軌,交通便利;農業以種植水稻、甘蔗和水產養殖為主,盛產荔枝、芒果、香蕉、龍眼、火龍果等南方佳果;工業有電子、電器、輕紡、食品、建材、制糖等支柱產業。現世界500強企業偉創力集團、住友化工和國內知名企業青島啤酒、格力集團、方正科技等已先后落戶斗門區;商貿、房地產興旺,是珠海西區商貿和居住中心。至于教育方面,斗門區原有113所學校,辦學條件較差,許多為麻雀學校。從1998年起,大力實施教育資源整合,通過改薄,調整學校布局,促進基礎教育的均衡發展。

到目前為止,全區已撤并了39所學校,在這基礎上,建設規范化學校取得顯著成效。

隨著改革開放,斗門區經濟、政治、文化發展得越來越好,外來務工人員、外來車輛也越來越多,社會成分也變得復雜,但在政府的有力打擊和官民配合下,罪惡撲滅行動順利發展,社會和諧。

我們這支服務隊分為義教組、宣文、調研、后勤四個小組。我們在白蕉鎮中心小學進行義教、體育競賽和文藝匯演,義教的對象是該小學的五年級生;在斗門鎮針對古街文物保護工作開展調研,在調研過程中,我們以派發問卷和訪談的形式,聯合當地居民、當地村委和相關政府部門斗門鎮文化站站長來了解和深入調查。當地民風淳樸,居民熱情好客,這讓我們在調研過程中得到不少的幫助,也學到不少做人做事的道理。

在組隊來到斗門前,我們以親身踩點、事前準備和商量討論的方式準備出發。每位組員寫好下鄉方案,各個組組長到我們將要住宿所在地白蕉鎮東城中學、將要進行調研的斗門鎮古街和小學附近的市場踩點,留意街道、飯館分布并詳細詢問飲食、交通和社會治安情況。我們發現當地有較多外來務工人員,繁華路段主要集中在一條較開闊的有較多岔路的大路上,這里距離小學有十多分鐘路程。我們剛到那里的時候,就在這邊的餐館解決吃飯問題。這條大路的街尾轉角有個輪渡可以搭船渡海到斗門鎮,這為我們的調研之路提供了便利。

來到斗門的第一天,我們在收拾好我們的宿舍和行李后,就集體來到白蕉鎮中心小學看看環境,我們發現小學里的課室最近裝上了電腦,屏幕比較大、可以觸屏并且是獨立設置在課室前方門的對面角落,留鍵盤和鼠標在教壇上。回去后,我們根據在小學觀察到的細節,約略修改教案和計劃。最初,先回小學的老師們和班主任會按名單分班,并相互認識一下以便日后工作。接著,集體來到學校的多媒體功能室舉行夏令營開學典禮,簡單但不失隆重地介紹了我們啟航服務隊的基本情況,宣布夏令營正式開始。

接下來的三四天里,我們分成了三批人,有課的、買菜的和外出調研的。至于我,是屬于調研組的。我們先徒步去搭輪渡,再轉公車來到斗門鎮古街實地調研,沿途我們發現有不少人搭輪渡到斗門鎮,而以我們眼見的斗門鎮與白蕉鎮相比,前者比后者要富庶得多。由于我們調研的時間是白天,能夠調研的對象只有古街一些老字號店鋪的店主或員工、老一輩的居民和比較熱心的路人。對老一輩不認識字的婆婆,她們也比較熟悉古街,而我們的詢問勾起了她們對古街歷史的回憶,聽聞他們這里要建影視城,他們都比較贊成,但是抱怨近年來附近工業工廠污染了農田的水,也擔心影視城的建立會打擾他們平靜的生活。在古街待了一個中午后,組長和一名組員聯同另一個班調研組的同學訪問村委會的干部,了解古街遠近期情況,余下的人繼續派問卷調查。但由于方言和口音的問題,我們從村委干部那里得到信息并不多。一天后,我們來到斗門鎮文化廣場,在與文化站站長的訪談當中我們談及了近期政府關于古街的施工計劃,得到了很多古街的音像和文本資料和不少關于我們的調研工作的建議。從斗門鎮文化廣場出來后,我們利用剩下的時間走訪南門和附近的一些名勝,考察一番,尋找與古街的聯系。

外出調研結束后,我們大體上恢復了每天早上兵分兩路的生活,徒步上學和后勤買菜的。每天早上徒步上學時發現,巷陌安靜,街道整潔,隨地扔垃圾、墻壁貼著牛皮癬和噴漆的現象很少見;晚上我們回程,看著家家燈火通明,溫馨靜謐。而我們在白蕉鎮中心小學進行義教,針對五年級學生開展名為夏令營的義教活動,課程開展主要包括趣味數學、音樂之聲、電影賞析、探索未知和快樂體育等。我們開展的課程形式新奇有趣,學生們都表現了濃厚的興趣,例如快樂體育,分為舞蹈、籃球、做游戲三種體育形式,舞蹈培養他們節奏感,雖然進度慢但也彰顯了他們的活力,籃球和做游戲培養他們的團結意識和集中力。為了檢驗他們的團結和競爭意識,我們舉行了趣味運動會。我們下鄉活動臨結束的一天,我們舉行了文藝匯演。在這之前,我們的學生每天努力練舞和排節目,宣文組和其他人都辛苦地籌備活動。文藝匯演落幕的同時,也代表著我們的下鄉活動的結束。

學校方面,有義教和文體活動。關于義教,我們主要分室內和室外授課兩部分:關于室內授課,我們注重培養學生們的課外興趣、對外語的好奇心和想象力,考驗他們的思考反饋能力;室外授課主要培養他們的領導能力、民主思想和團結、友好、互助意識。室內與室外授課的搭配下,學生們比先前更會轉動腦筋,以新方法輕松學習,會感恩。而我們在教導的同時也學會耐心,學會鼓勵別人。關于文體,運動會的舉辦與文藝匯演的籌備和演出過程讓學生們學到籌備的工作知識,學會放松和大膽表現自己,深刻體會團結的重要性。

調研方面,經過我們走訪調研,老一輩的和沿街檔主憶起舊時古街繁榮和樂景象,不由得嘆息時局變化萬千的同時,想到要珍惜現在平靜的生活;村委和相關政府部門也更重視起古街的保護工作。

后勤方面,下鄉期間由幾名后勤組同學買菜煮飯,其他人幫忙打下手。買菜的精打細算,與當地市場的檔主混得互相熟悉;煮飯的和幫忙的互相配合,培養出了默契;后勤的工作不僅鍛煉我們的獨立自主能力,而且鞏固我們的友誼。

三下鄉活動過程中,我們在各方面都有著不足之處,但是,我們愿意指出并改正。義教方面,由于我們經驗不足和課堂講授技巧不成熟,可能對某些知識解釋不清楚或者在講授的時候照顧不到整個班的同學。文體活動方面,運動會舉辦那天由于有雨,某些比較激動人心的項目沒有開展;文藝匯演也限于場地太小而人數眾多,使得集體手語節目有點僵硬。另外,調研方面,由于方言差異和我們訪談的技巧不成熟,給我們的調研工作帶來了困難。除此之外,后勤方面,由于第一次這么大規模組織同學下鄉體驗,缺乏經驗,比較制式化。

鑒于上述不足,建議在義教前要準備更加充足,課堂上盡量照顧更多同學,在開展活動前要留意天氣、場地是否適合,工作過程中多鼓勵人,工作不制式化、不教條主義,會不同方言的人搭配工作,鍛煉各方面經驗和談話技巧。

經過三下鄉活動,我們收獲了很多,了解到開展一項活動并不容易,首先要經過競賽爭取和上級篩選,然后事前準備,包括撰寫方案、準備物資。接著,在活動過程中,你必須用心用腦用汗水去爭取這次活動完滿成功,或者不說成功,說無悔。我們學會了做人要有交待,要感恩。一個人離開大隊的時候要說清楚自己上哪兒去干什么,要有交待,不能讓人擔心;大伙兒辛辛苦苦做事,成果大家一起分享,每個人都要感恩。我們也學會團結,上學放學回去都是集體整隊回去,遇到糾紛,我們是一起冷靜地幫忙解決。三下鄉,讓我們學懂很多。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇四

去年9月,當我以一名新生的身份走進廣外,聽師兄師姐們在談及三下鄉活動的種種感悟時,除了羨慕,心中更多了點等待,等待自己能像他們一樣,去鄉村當一名小老師,鍛煉自己的社會實踐能力和生存能力的同時,為提高鄉村小孩的科學文化素質做出一點貢獻。

這一刻終于到了。2011年7月13日,在高級翻譯學院的組織下,我有幸成為高翻“銳譯隊”的一員,前往英德市白沙中學,開展為期十天的支教活動。在短短的十天時間里,我們隊伍的小老師不僅讓參加本次夏令營的學生認識到學習英語重要性,而且跟他們結下了深厚的友誼。另外,我們也在教學和生活等各方面上得到了鍛煉,可謂一舉兩得。

當經歷了長達7小時的車程時,每個人都筋疲力盡了。可是,當車輛終于駛入白沙中學時,大家又變得興奮起來。是啊,我們將要在這個地方居住十天,開始我們難忘的支教之旅。一下車,白沙中學鄧書記就領我們到了宿舍,然后就是開會。

在會上,白沙中學校領導對我們的前去表示了熱烈的歡迎,讓我們一下子就有了家的感覺。接著,他們向我們介紹了參加本次夏令營的學生的情況,從介紹中我們開始知道,這些學生中,有五年級的,也有初二的。可是,他們當中,有的可是每天從家里騎了幾乎1個小時的自行車過來的。了解到這些情況,我們一下子明白自己的職責——盡自己最大的努力,讓到來的學生學到知識,享受到樂趣。

當天晚上,校領導向我們表示,每天上課的時間長度要縮短,這就意味著,我們之前已經準備好的課表要作廢,重新安排每天的上課時間。晚上10點的時候,隊長召集我們在宿舍走廊上開了一個長會,告訴我們課程的重新安排。那天晚上,我們還就吃飯,教室安排,宿舍情況等各種事情作了討論。

從那一晚開始,我們的三下鄉活動正式展開了。

還記得第一天,在會議室里,看到那么多稚嫩的面孔,聽到他們重見老朋友時的激動的聲音,我們的心也一下子被帶動起來了。在給他們開的會議上,校領導對他們作了要求,然后就把這群天真活潑的小孩,交給我們了。

接手以后,我們才發現,到處都是問題。首先,學校給我們開了兩個教室,一個多媒體室,一個是普通的小課室。我們把一百多個學生分成四個班,兩個基礎班兩個拓展班。每個班中,既有五年級的,也有初二的,跨度很大,給我們的備課帶來了不少難度。因此,在那十天中,我們至少有五天,都在煩惱改給這些學生備什么課,才可以統籌兼顧。接著,最初的一兩天不停地有學生要求從這個班調到那個班,理由有很多,像這個班是我家里人幫我報的,那個班有我的朋友,這個班教的東西不適合我等等。另外,開始的兩三天時不時地有新學生的加入,各種事情讓人應接不暇,隊長那幾天應該很頭疼吧。

給學生上課是我們的主任務。對于我們這些小老師而言,給學生上課是很快樂的事情,也是上課之前的一兩天,也是我們最苦惱的時刻。我們在來到白沙中學之前,其實都已經備好課了。可是,由于之前沒有深刻了解到學生的情況,所以,給學生上完一節課,或者聽完其他隊員給學生上課以后,我們都開始討論如何備課的問題。學生給我們反饋的課堂問題太多了,如果備課內容太簡單,那么只有低年級的學生在認真聽課,高年級的學生早就懂了這些知識了,所以對他們而言,我們在浪費他們的時間。可是如果備課內容趨向深入一點,那么低年級的學生也聽不懂。所以,如果想不出一個萬全的解決方法,我們往往只能二選一,因為除了按年級分班,我們想不出更好地解決方法。由于宿舍沒有網線,教學樓供給我們使用的電腦只有備課室的一臺和多媒體教室的一臺,我們只能是明天后者后天有課的人才可以去備課。那個備課室只有一臺風扇,打印機也沒有墨了,所以我們如果要記錄的話,只能手抄,條件挺艱苦的。我想,以后可能再也沒有這么一個環境,讓你在炎熱的夏季,如此心甘情愿地做這么一件有意義的事情了吧。

在我們下鄉的十天里,讓我印象最深刻的是我們的生活。

首先是吃飯。學校把教師飯堂開給我們,所以我們可以進去做飯。以前我們都很少做飯,所以沒有想過吃頓飯是這么不容易的事情。第一天鄧書記就帶隊長他們去熟悉了菜市場。每天清晨,我們第一件事除了去課室看看學生以外,就是安排幾個人一起去買菜。每次去到市場,我們都會討論買什么才經濟劃算又不失什么營養。當地人會聽我們的普通話,可是大多數不會說,所以有時候聽懂他們的話也是一個問題。不過,在一群人當中,總會有一兩個很厲害的隊員,一聽就懂。菜買回來了,我們當天上午沒有課的后勤部的同學就開始忙了。記得開始幾天,由于我們都是用大電飯鍋煮飯,由于是新手,不了解情況,所以晚到的同學幾乎沒有飯吃。可能真的是物以稀為貴吧,那十天里,我們都十分珍惜這些由后勤組同學親手為我們煮的飯菜。

其次,是作息。在學校,幾乎每天都有各種各樣的活動,可以上網,所以,我們都不知不覺地養成了晚睡晚起的壞習慣。在白沙中學,沒有網上,所以,我們每天幾乎都是11點之前就睡覺了,早上7點左右就起來了。一開始覺得很不習慣,可是沒有網絡,沒有辦法,所以漸漸也就習慣了。農村的天空,每到晚上,漫天繁星,多么美好。每天早上早起,迎接新一天的朝陽。這種接近原始的美好生活,我想,以后很難遇上了。

最后,也是我最懷念的,就是那一群活潑可愛的學生。學生每天都會很早來,跟我們這些小老師熟悉了以后,他們早點來到教室,就跟班主任等聊天。聊他們對學習英語的特別看法,聊他們對社會上的某些事情的看法。很多人把他們稱為早熟的一代,之前我也是只覺得他們對很多事情的看法只屬于生活中的消遣。但是跟他們聊過了才發現,早熟的一代也是有看法的一代。

在這群學生中,有三個學生為了能夠來參加這次的夏令營,是一起住的,家長不在家了。了解了才知道,他們每天都是自己去買菜做飯的。有一次,由于合作上的問題,其中一個同學跟另外兩個鬧了矛盾。當時大家都在教師飯堂那里,他們把事情的經過說完了,我們才明白過來。我想,通過這次矛盾,這三個學生,應該更加團結吧,人不就是在磕磕碰碰中成長的嗎?在教師飯堂里,看到他們,覺得跟看到活寶一般。他們也很樂意跟我們聊學習,生活上的各種事情。

在第十天的下午,我們停課進行文藝演出。匯演很精彩,完全出乎我們的意料。如果沒有到現場親身經歷,我想我也沒有辦法相信,這是一群由五年級到初二的學生設計出來的表演。我還深刻地記得那群孩子一起給我們演唱《那些年》的畫面。聲音很稚嫩,如果第一次聽,你會覺得有點可笑,覺得聲音跟原唱差別很大。可是,這就是他們內心真實的聲音,這就是他們這個夏天的感受。當時聽著聽著,我們情不自禁地哭了。在匯演的最后,隊長鄧媛跟孩子們說,你們一直說我們沒有讓你們把所以的老師都介紹過,今天老師們就一起上來,讓你們一次性看完。說到這段話,隊長已經是在哽咽了。十天,到了第十天,臨近要走的時候,我才發現,十天我們能帶給孩子們的太少了。

現在坐在這個已經離開白沙中學的地方,寫下當時的人人事事。我想起當時沒有去三下鄉之前師姐們總是跟我們說,雖然只有十天,可是很多人都跟孩子們結下了深厚的友誼,有的還想去一次呢。是的,這次三下鄉,不僅是我們給孩子們帶去了知識,而且也讓我們自己更加成熟了。

感謝學院給了我們這次機會,也感謝所有相互照顧的隊友們。這個下鄉的夏天,將永遠留在我心中。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇五

七月,在我們大學生眼中,一切都如此地充滿活力。我們的激情在燃燒,伴隨著這份激情,帶上回報家鄉的熱情,我們懷集人踏上了"三下鄉"的征程。

我們這支隊伍的實踐活動從策劃、進行到完滿結束都凸顯了人力資源優化分配。在四月份開始策劃,確定組長、隊長,活動主題。在這個過程中策劃人員都各抒己見,群策群力,很好地發揮了團隊合作的精神,盡管我們在撰寫方案的過程中困難重重,但隊員們都積極地發揮各自的聰明才智,互相幫助,為保證方案的通過發揮了關鍵的作用。

從零星的幾個人到近二十人的下鄉隊伍,在這個過程中是充滿挫折與辛酸的。在這其中有人加入也有人中途退出,這難免會動搖我們的決心,在此,我們難免會發現團結與誠信的問題。一個不團結的團隊就如一盤散沙,即使有一個好的機會在面前也會抓不住,同時,如果隊員之間缺乏應有的誠信也會削弱團隊的凝聚力。在隊伍面臨解散的時刻,還好有不少核心策劃人員堅持了下來,并大力宣傳本次的下鄉活動才再次使得我們的隊伍重新壯大。

本次下鄉實踐活動為期七天,在這七天的日子里,我們的下鄉隊伍以支教,開展第二課堂,培養愛國情懷為主線,配合特色調研。豐富的支教課程受到了冷坑當地學生的熱烈歡迎。在這七天中,他們不僅學到了課堂以外的有用的知識,更重要的是他們從我們老師身上學到了正確的學習態度和學習方法,我們老師的報恩和感恩的情懷也深深地感染了他們。

總的看來,我們這次"懷嶺歸燕"下鄉活動是成功的,所取得的成果是豐碩的。但是,我們本次下鄉的實踐活動范圍還是比較小,還是僅限于學校之內,對學校之外的社會情況關注較少,如在關注農村社會衛生狀況,經濟狀況和文化習俗情況等存在空白,其實這些都是比較實在的問題,這樣的情況有待于我們的大學生繼續解決。

當然,考慮到我們下鄉隊伍人員的組成情況和策劃時間比較急,我們所遇到的這種問題是值得商榷的。由于我們下鄉隊伍隊員組成大多數是大一學生,無論在社會經驗還是在專業知識掌握方面都比較淺薄,基于這種情況,我們已經算是做到力所能及的事了。無論如何,七天的支教實踐活動中,我們教師帶給當地學生很多有用的知識,同時,我們隊員也從當地的學生中學到了很多珍貴的精神,同時我們也深入了解了農村孩子的學習狀況,發現了更多問題。有幸參與這次活動,作為一個大學生,我覺得自己的責任更大了。努力拼搏,回報家鄉也許是對我們故土感恩的最佳方式。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇六

實踐目的:響應黨中央關于開展“三下鄉”工作的號召,服務農村,深入了解農村現狀。在全黨、全國各族人民慶祝中國共產黨成立90周年之際,傳承紅色經典,做好大學生社會實踐工作。

指導老師:湯基德老師、唐福永老師、劉凱老師

實踐內容:

1.關注和幫助留守兒童問題。

2.紅色記憶重溫。

3..豐富村民文娛生活。

實踐形式:

1.以問卷調查形式調查留守兒童問題。

2.以宣傳單形式宣傳安全教育知識。

3.“一對一”幫扶、發放學習用品和幫扶卡。

4.紅色電影展播,文藝晚會等活動豐富村民文娛生活。

本次“三下鄉”活動是在黨中央關于開展科技、文化、衛生“三下鄉”工作的號召下,由黃淮學院經濟管理系團委牽頭,在系黨總支書記張水成教授及學工辦老師支持和指導下,由黃淮學院經濟管理系16名同學組成的,暑期“三下鄉”社會實踐小組于xx年7月5日—xx年7月20日前往汝南縣良屯村開展以文化下鄉為主的“三下鄉”活動。

本次“三下鄉”活動主要包括三個方面的工作,分別是前期的準備工作、社會實踐工作、后期總結工作。前期準備工作主要包括實踐小組的組建,思想動員,與活動地點即汝南縣良屯村村委及良屯小學的先期接洽。社會實踐工作主要包括以問卷調查形式調查留守兒童問題,以宣傳單形式宣傳安全教育知識,深入田間地頭及農戶家中務農,“一對一”幫扶農村兒童學習生活及舉辦多種形式的文藝活動豐富文娛生活。后期總結工作主要包括對社會實踐活動中的資料的整理與總結。

在此次“三下鄉”活動中通過實踐小組團結一心共同努力,共發放宣傳單300份,回收有效調查問卷100份,在活動進行的過程中,大部分的活動都是在計劃之下進行的,且大部分的計劃都有較強的實效性,但是也由于對當地情況了解有限,以至于在計劃中一些項目很難實施的情況。我們開展的幾項活動所起的效果還是比較明顯的,都得到了農民的認可,真正達到了文化下鄉的目的。

大學生社會實踐是展現當代青年精神風貌,鍛煉新時期大學生能力的重要活動,大學生通過三下鄉體驗社會感悟生活,對以后的學習、工作必將起到深遠的影響。經過了15天的“三下鄉”活動,實踐小組收獲很大。每一位志愿者都能不怕吃苦,腳踏實地,盡心盡力的幫助留守兒童,以慶祝建黨九十周年活動為契機,繼承和發揚革命優良傳統,無私奉獻、服務人民。大家所學的知識有了用武之地,精神境界也得到升華。

(一)前期準備工作

1.組隊與思想動員

基于“三下鄉”活動服務農村的宗旨,在活動籌備之初,系里領導在人員確定的問題上,對實踐小組組員提出一系列要求。經過自愿報名、結合指導老師意見等環節選出了一批優秀的隊員,形成了本次“三下鄉”活動實踐小組這個充滿了凝聚力的團體,為這次活動的完成奠定了基礎。 2.先期接洽受學工辦唐老師指派,在張亞東同學的引見下,我向汝南縣良屯村村委及良屯小學領導介紹了本次實踐活動的意義及內容,并就活動啟動儀式細節、實踐小組的后勤保障等一系列問題進行了商談。汝南縣良屯村村委及良屯小學領導紛紛對實踐小組的到來表示熱烈的歡迎和大力支持。

(二)社會實踐內容

1.留守兒童問題

本次“三下鄉”活動服務對象是汝南縣良屯村,村民主要收入來源為務農和外出打工。村戶家里的成年人絕大多數外出打工,每年回來一到兩次,與子女通話次數較少,孩子們由爺爺、奶奶撫養。爺爺、奶奶文化很低,無法滿足他們課余時間接受輔導的需求。不過孩子們都很懂事,據老人們反映,孩子們放學后都能盡己所能做些家務。

根據調查情況,我們決定把大部分時間用在輔導孩子們功課上,不僅解決了書本遺漏問題,而且交給了孩子們一些學習方法。此外,我們還向孩子們發放了留有自己電話號碼的幫扶卡,與孩子們建立了長期的幫扶關系。

2.紅色記憶重溫

我們走訪了老戰士,老黨員的家庭,傾聽他們講社會主義革命和建設時期的紅色故事,重溫紅色經典,增強了我們對黨的熱愛,使我們更加感到美好生活的來之不易。我們應該學習老戰士、老黨員的革命精神,熱愛黨,珍惜美好,奉獻社會。

3.豐富村民文娛生活

我們播放了《建國大業》、《建黨偉業》等一批優秀的紅色電影,并且舉辦了文藝晚會等村民喜聞樂見的活動,豐富了村民的文娛生活,受到村民的熱烈歡迎和廣泛好評。這些活動密切了我們與村民的關系,加深了感情,同時也提高了我們組織活動的能力。

(三)后期工作

返校后,小組成員開始了對活動期間的各類資料的總結和整理工作,對相關數據進行了分析,做出實踐報告并交流心得,為下次的實踐活動提供了寶貴經驗。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇七

懷揣著強烈的教師夢,我有幸加入青年志愿者服務隊暑期三下鄉的大隊伍,更加感謝師兄師姐的信任和支持,我很順利進入義教隊。本次三下鄉活動在仙河小學,校方的大力支持和隊伍的強大凝聚力,讓本次活動畫上了完美句號。

首先,談談我在班主任這一職位的感受。很高興能當上302班班主任,能有這么好一個機會鍛煉自我。班主任主要負責早上、下午學生到校時點名,發現學生缺勤時電話聯系家長問清情況,確保學生安全;點名后和學生說前一晚開會要注意的事情;根據班級情況和學生進行溝通;處理班級一些比較瑣碎的事情。在沒課的時候,我經常去我班旁聽,一方面,學習隊友的講課方法,另一方面,更進一步了解班里學生上課情況。下課我總會出現在我班,和學生們交流,同時幫忙解決學生遇到的問題,助他們度過難關。每天放學,我經常逗留在教室或者校園各個角落,和學生們聊天談心,盡的努力走進他們的內心。這期間,我找過被同學排斥的學生、特別好動的學生、特別安靜的學生、家庭情況不佳的學生、性格自閉學生聊過天,并開導他們往積極一面改變和發展。最后發現這些同學都有些許改變時是最令我欣慰的。他們后來遇到什么難題或者有什么開心不開心的事都愿意找到我和我分享,這也讓我覺得要是以后能當一位老師是多么光榮啊!當然,這期間我也有許多不足之處,例如剛開始我說話比較直接欠缺考慮,導致學生哭泣;又或者做事不夠太急躁,脾氣不好等,感謝隊友們的指點和教導,我才得以改正,后的工作才能順利進行。班主任是個很考驗人的職位,能鍛煉我的耐心、細心、愛心、責任心,還有遇事的應變能力以及和學生、家長的溝通能力,雖然我不是做得的,但是不可否認的是,經過這幾天的學習,我的這些方面能力都有了很大的提高。

其次,談談我作為科任老師的感受。我教三、四、五、年級的語文和數學,一共六個班,每個班兩節課。課程不多,但也是受益匪淺。剛開始以為一節課40分鐘很難熬,但后來發現,只要真正把心放在課堂上,隨著學生的反應和熱情靈活改變內容講授,時間是不夠用的。還有,各個班氛圍不同講課方式也需要靈活改變。為了上好課,為了學生聽好課,我在沒課時候常常到各班旁聽,了解班級情況以及各個年級接受程度不同對教案做適當修改。當看到或者聽到學生對我的課持好評態度時,我真的很高興!那些熬夜備課想方案的疲憊變得不值一提!路上借鑒方法,揚長避短,爭取做得更好。

最后,談談我對這支隊伍的感受。經過這幾天的接觸和生活,我們從陌生走向熟悉,從熟悉走向相惜。這幾天發生了很多事情,遇到很過突發情況,我永遠也不會忘記隊伍的凝聚力!大家互幫互助、齊心協力,共度難關。期間,少不了大隊長以及各隊的負責人的領導作用。我們一起吃飯、一起排隊洗澡、一起幫助門衛叔叔和食堂阿姨、一起開會商討事情、一起關心學生、一起干活、一起上課、一起制造美好的記憶。

很感謝緣分,很感謝這次選擇,很感謝這九天的三下鄉活動,日后,我定會揚長避短,爭取進步,不服初衷。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇八

年級:大一。

班級:xx級土木工程五班。

姓名:xxx。

學號:xx0xx37。

實踐單位:重慶市忠縣三匯鎮。

實踐時間:xx年1月26日至xx年1月31日共6天。

在大學里的第一個寒假中,我來到了我們家鄉的三匯鎮體驗獨特的鄉村文化,濃厚的鄉村文化氣息,讓我深受啟發。大學生“三下鄉”有利于我們了解國情,由于我國正處于社會主義初級階段,因此我們必須走向社會,深入農村,了解農民的現狀,了解他們的所思所想。而且,大學生“三下鄉”也有利于我們體察民情。只有貼近農民的心,才會真切感受到耕耘的艱辛和收獲的喜悅。最終才會把成長的根深深植入祖國的沃土里!再有,大學生“三下鄉”有利于我們增長才干,堅持學習書本知識和投身社會實踐的統一,走理論和實踐相結合的道路,是我們當代大學生鍛煉成才的有效途徑。社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的標準,通過實踐,可以促使我們學習的提高。從而成為對社會有用的人才。

在關愛留守兒童的活動上,我們組主持的專題叫“關愛花朵,精彩大棚”,做這個活動我們的初衷是想借我們的行動展示給這些缺乏關愛的山村孩子們的父母一個感性的認識,那些禮都是村委出錢資助給我們活動的。我們這個活動是在這期志愿活動里的一部分。當我們給孩子們送去一些糖果和書本文具時,孩子們那種渴望愛的眼神深深的打動著我、震撼著我,缺愛、純真、努力、上進是在場的每一個孩子都具備的,從他們那雙充滿求淚水的眼睛里,我可以清清楚楚的看到。

和孩子們一起的幾個小時里,我過得快樂而充實,仿佛又回到了自己的童年,當一個小孩子代表給我們佩帶紅領巾的時候,我真的很激動,激動的程度不比我第一次帶紅領巾的時候差;當孩子們用洪亮的聲音唱著《春天在哪里》時,我不知為什么,也許是一種沖動。我的眼睛開始模糊了,我想我真的是被他們感動了,被他們的純真、活潑、樸實感動了。

在這些孩子的身上,我真正體會到了“我們社會對留守孩子的關愛是重要的”這句話的深刻含義,讓我感覺到我的做法是對的,如果這次活動能增強他們對未來美好的憧憬,那我們的這個活動就算是成功了!

接著,我們組進行了農事實習。雖說這不是我長這么大以來第一次干這種活。但一開始亂鋤一氣,草沒鋤掉幾棵,手上倒磨出了幾個泡,后來慢慢的掌握技巧了,也鋤的快多了,不一會我就把一壟鋤完了。大蒜地里風很大,我這才親身體會到了農民們的不容易,作為農大的學生應該給農民辦點實事,更堅定了我們把農業科技服務站建下去的決心。

1、“團隊精神、共同合作”在工作當中的重要性。

每個人對每件事的看法不會是完全相同的,所以處理事情有分歧是很正常的,但隨著大家相互的逐漸了解,分歧會慢慢減少,工作開展也會越來越順利。只有大家的思想統一了,心往一處想,勁往一處使,工作才能順利出色的完成。

2、宣傳工作和前期準備工作在整個工作中的重要性。

“好的開始是成功的一半”這句話都被人說爛了,可只有經歷以后才能體會到它的真正含義。你要開展一項活動,如果宣傳工作做的不到位,沒有人來參加,活動怎么能開展下去呢?即使你準備的再充分再也白搭,給誰看呢?如果你前期準備的不夠充分,觀眾或者說參與者一多,你準備的不夠充分,肯定就會手忙腳亂,更別提發揮水平了。從這次活動中,我充分認識到準備工作是一切工作的前提,只有做好充分的準備才有可能出色的完成任務。

3、我覺得做一件事情只要你努力了,用心去做了,不管結果怎樣都是成功的。

這次的社會實踐我的收獲很大,感受也很多。濃厚的鄉村文化底蘊,讓我不管在以后的學習中,還是生活中。精神上有了極大的提升。農村的發展離不開我們作為祖國未來的花朵的共同努力,我們以后要多為,自己家鄉獻計獻策,共創美麗,幸福的家園!在此,我想獻上我的一點建議。在農村可以實行農業產業化經營。因為,農業產業化經營是在堅持家庭承包經營基礎上推進規模經營和農業現代化的有效途徑,也是加快農業結構戰略性調整的重要帶動力量。

1、鼓勵采取公司加農戶、訂單農業等多種形式。要采取財政、稅收、信貸等方面的優惠政策,扶持重點龍頭企業發展。從信息、技術、資金等方面為龍頭企業搞好服務,支持龍頭企業建設農產品生產、加工和出口基地,引進、開發和推廣新品種、新技術,支持農產品加工企業、銷售企業和科研單位帶動農戶進入市場,與農戶形成利益共享、風險共擔的經營機制。合理調整農業生產區域布局,發展特色農業,形成規模化、專業化的生產格局。推進農業機械化,提高勞動生產率,降低農產品生產成本。

2、提高農產品加工水平和效益。農產品的轉化主要是發展畜牧業和水產養殖業。目前,我國農產品加工業水平還很低,通過運用高新技術,實行對初級產品的深加工,還可以為農產品的增長提供極為廣闊的市場空間。要加快農產品加工技術和設備的引進開發,發展農產品銷售、儲運、保鮮等產業,積極促進初級農產品的轉化和加工,不斷開發名、優、特、新品種,搞好優良品種的繁育。

3、擴大對外開放,發展創匯農業。"十五"期間,我國將加入世貿組織,要以此為契機,千方百計引進國外資金、先進技術和管理經驗,促進我國農產品結構調整優化和升級。建設農產品出口創匯基地,重點扶持和擴大畜禽、水產品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等勞動密集型產業、特色產品和有機食品的出口。有計劃地組織勞務輸出,參與國外農業開發、水利工程承包等。

農村對教育的重視態度比起城市來有過之而無不及。越是貧窮地區的人們對教育的渴望越是強烈。教育滯后的根源不在于思想觀念的落后,而是在于經濟的不發展。因此,我們當代大學生應該理所應當的為自己家鄉經濟的發展而努力。推動農村經濟的發展,從而帶動整個國民經濟發展。只有經濟得到了發展,教育才會隨之進步。實踐充分證明:社會實踐促進了大學生的全面發展,通過社會實踐活動,我們從與基層人民的廣泛接觸、了解、交流溝通中受到了真切的感染和體驗。從無數活生生的典型列子中受到了深刻的啟發和教育。是我們的思想得以升華,社會責任感也隨之增強。雖然,三下鄉是一段路,時而坎坷,時而沿途風景獨好。她告訴了我,沒有一個人的前進道路是平平穩穩的,即使是河中穿梭航行自如的船只也難免顛簸,因此生活受傷難免,失敗跌倒錯過并不可怕,可怕的是因此而一蹶不振,失去了人生的方向。只要你沒有因此失去方向,你就會欣賞到獨特的風景。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇九

時間:201x年8月17日—8月22日。

地點:xxxxxxxx。

組織者;中國共青團太原理工大學現代科技學院委員會。

參與者:太原理工大學現代科技學院學生。

一、調查數據。

概況:

xxx共有7..2萬人口,總面積81平方公里,轄30個行政村,201個自然村。多年來,歷屆鄉黨委、政府認真貫徹落實黨和國家的方針政策,實踐“三個代表”重要思想,開拓進取,與時俱進,負重拼搏,著力解決市場經濟條件下各式各樣的“三農”問題,實現了經濟繁榮,政治穩定,文化、教育、衛生、體育等各項事業蓬勃發展。

(一)經濟收入狀況。

全鄉國內生產總值由19xx年的4758萬元增加到20xx年的4.52億元,財政收入由19xx年的187.5萬元增加到20xx年的887萬元,農民人均純收入由1989年的365元上升到20xx年的1857元。經糧比例由20xx年的1:45提高到1:33;蓄禽養殖占農民收入的比例由20xx年的23%提高到20xx年的46%;勞務收入由20xx年的6700萬元提高到20xx年的9600萬元;20xx年到20xx年減免農業稅298.0018萬元,20xx、20xx年累計發放糧補資金114.0876萬元。

(二)農業狀況。

xxx是農業大鄉,盛產小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花等。管谷村的大棚蔬菜、西部的延秋辣椒和班草湖沿岸的編織遠近聞名。

(三)地理區位。

xxx屬典型的淮北沖積平原,三面環河,境內大中溝13條、湖泊4個:班草湖、聶家湖、柴湖、馬匹湖等,其中班草湖面積達32010畝。199xx年在湖底開挖3000畝精養魚塘,尚有5002.5畝低湖洼地等待開發。四湖一洼(張小洼)面積占全鄉可耕地面積的84%,氣候溫和濕潤,雨量充沛,年平均氣溫15℃,極端最低氣溫-23℃,年平均無霜期230天,年平均降水量800毫米,多集中于6—8月份,為汛期。

(四)資源狀況。

xxx自然資源豐富。水資源、飼料、飼草資源優勢,在全縣首屈一指,利于發展畜牧和水產養殖。全鄉交通便利,鄉村公路網即將建成,目前通車累計達49公里;村村通油路、村村通程控、村村通廣播電已經基本達到,建潁政治穩定、經濟發展、社會祥和、民風淳樸,是外資外商投資興業的一方沃土。

二、下鄉感悟。

(一)心得體會。

此次三下鄉期間,我作為一名老師,走上了講臺,第一次做老師,使我感受極深,以前都是自己坐著,老師在上面站著,然而,這次,自己卻成為了一名為留守兒童受教的老師。我教的是安全知識教育課,第一次作為一名教師走上那神圣而莊嚴的講臺,是自己一生都不能忘記的,看著下面坐著幾十名小朋友,我內心鼓勵自己,這節課一定要上好,給小朋友們上一堂實在的課。安全知識課一門理論性較強的課,稍不注意,課堂就會亂成一片,不過這次的課堂紀律很好,小朋友們在下面都用雙手托著下顎,聽的津津有味。我也很開心,內心無比的喜悅。

通過給小朋友上了兩堂課,我感受到小學生對安全知識的缺乏和渴求。我覺得,像安全知識這門課,應該從一年級就應該給他們授課,讓小學生從小了解安全知識,對他們此后的人生都是一筆不可或缺的財富。另外,授課也不能簡單的說說,因為他們年紀小,接受能力快,但是他們需要一些接受到大腦的接收方式,這極為重要。形象生動的讓他們接受,這才是上策。讓小學生真正了解到行走靠哪邊走,騎自行車時不能做一些不該做的事情等等。我多么希望自己可以留下來接著做這些小朋友們的老師,接著為他們授課,然而時間不等人,雖然只上了短短的幾天課,但是,這些小朋友的歡聲笑語將在自己的內心永存。

(二)我為鄉親獻計策。

從準備下鄉到下鄉結束,我的心情經歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片,鄉親們對我們關懷備至,待我們如親生兒女,我們體會到鄉親們淳樸的情懷,也感受到了農村對知識的渴求,對富裕的渴望。面對這份深重的情誼,我們都想盡自己的最大努力為建穎鄉的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳建穎鄉成功的經驗的同時,提一些不夠成熟的建議。

在讓孩子上學問題上,我建議他們多方考慮,教育不是眼前的,應該讓家長們更加重視教育是長期的,而非短期的;在美化環境和增加收入上,我建議他們要多種樹,路旁栽種樹,既美化了村莊環境,又為村民增加了經濟效益,可謂一舉兩得。

經濟發展方面,農業往立體結構方向發展。注意了抓好經濟作物和加大力度發展高效田的同時保持糧食產量。此舉既保證了村民糧食自給,又增加了經濟收入。

政治文明建設,我建議他們多方面了解中央加大建設農村的政策,特別是“三農”問題,讓他們多看看電視,收聽廣播,看報紙,有條件的話,可以上網,這樣,可以了解到更多的關于農村建設與發展的渠道,可以更快的致富。

精神文明建設方面,結合村民樸素民風,可以讓鄉黨委、鄉政府多搞一些有利于農村精神文化建設的活動,豐富農民的文化生活,使得農村有進一步的發展。

當然,這取得的一切想要取得豐碩的成績,應離不開鄉黨委、鄉政府付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動。由于xxx地處淮北沖積平原,三面環河,應該很好的利用這一獨特的地理位置,有組織、有條理的發展農業和種植業。

在一次下午調查的時候,我碰到一位騎自行車的的叔叔,我問他你們xxx盛產什么農作物,叔叔熱情的講出了,他們這盛產小麥、大豆、紅芋、玉米等。我接著問他你們收成之后用這些農作物做什么?叔叔愣住了,思慮了許久才說出來,叔叔說:“對這些農作物,我們可以銷售,儲存在家中等。”之后,我問叔叔,您有沒有想過在自己的鄉里建一座工廠,將每次收成的農作物加工之后再去銷售,然而他的回答令我很驚訝,從來沒有想過。這或許不是全部鄉親們的內心想法,可是,我想,像這位叔叔這樣想的人應該不在少數,一句從來沒有想過,讓我陷入了沉思。

那天,和叔叔聊完之后,我晚上回到住處,想了許久,我多么希望在這個xxx可以建造一座屬于他們自己的加工廠,我原本想建議xxx可以在鄉政府,建立自己鄉的工廠,因為這里有原料,有農業的基地,把自己生產的小麥、大豆、紅芋、玉米、棉花加工成成品再銷售出去,以獲得更高的利潤。想到這里,我突然又想到,現今,農村收入不高,集體基金有限,承當風險能力極小,在如此現狀下,我想鄉領導們當然是不敢貿然行事的。

現在,村民們收入主要靠農作物經濟,我想,如果鄉里擁有足夠的資金,然后再對農民進行農作物種植的技術指導,村民只需出土地和勞力。這樣,可以加快農民致富的。

通過幾天的實踐,我發現xxx鄉親們經商的意識非常淡薄,在受到調查的十幾個中,只有一位四十多歲的伯伯和我聊了一些關于做生意經商的話,但是,也只是少之又少。或許是受傳統觀念影響太深,其時,逐步使他們轉變觀念對經濟發展是有重要意義的。

就那短短的五天,我和xxx結下了不解的情節,或許就像大家所說的,她成為了我的第二故鄉,在以后的生活中,她會永遠讓我牽掛。有時候我想,一個人也許就為某種情感而活,為某些人而活。生我者、我生者;養我者、我養者;愛我者、我愛者,這也許就是一個人活著的理由。xxx的鄉親啊!我將在城市的一角永遠地為你們而活、而努力。

大學生參與"三下鄉"活動,是五四青年的人生之路,是我們經得起社會考驗的方式之一,是貫徹落實以人為本的科學發展觀,是青年學生健康成長、將自身價值與祖國命運緊密相連的必由之路。

抓住有利時機參與各種形式的暑期"三下鄉"活動,把學習書本知識與投身于社會實踐統一起來,自覺走與實踐相結合的道路,努力縮短成長與社會需要之間的距離,提高解決實際問題的能力,我想這對未來自己的發展有著巨大的意義。

大學生"三下鄉",有利于了解國情。身為21世紀的青年,本身就應該有一種頑強的歷史使命感和社會責任感,我將以此次三下鄉,重新認識自己,考核自己,樹立一種適應當代社會的做人理念和做事方式,將來可以真正的為人民服務。

本次社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。“艱辛知人生,實踐長才干”。通過開展豐富多彩的社會實踐內容,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。

我們即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化“天將降大任于斯人也。必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚......”。

在短短三天的實踐活動中,汗水淋濕了我們的內褲,淚水模糊了我們的眼睛。但我們選擇了堅持。我們把當代大學生的優秀品質和良好的精神風貌體現得淋漓盡致。在xxx村民的心底留下了良好的印象。八月,我們走進火熱社會,用汗和淚譜寫一曲壯麗的青春之歌。這是愛的奉獻,這是我們的無悔選擇。八月,我們撒播希望,同時擁抱豐收,就如新世紀的第一縷曙光,我們的暑期社會實踐也給xxx留下了光輝燦爛的一筆。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇十

20xx年暑假期間,在校團委的號召下,為了進一步貫徹黨的十八大以及十八大三中全會精神,更加自覺地把推動經濟社會發展作為深入貫徹科學發展觀的第一要義,發揮大學生在社會主義新農村建設中的重要作用,我作為安徽農業大學大學生新聞中心赴潁上縣八里河三下鄉實踐團的一份子對當地農業規模化以及經濟發展中存在的若干問題進行了一一次詳盡的暑期調研。

三下鄉水產養殖八里河風景區鎮長座談責任價值。

八里河鎮位于安徽省阜陽市潁上縣南部,地處穎、淮兩河交匯處,依托1500公頃天然無污染湖面,全鎮大力發展水產養殖,年產無公害優質魚類4500噸,遠銷天津、上海、東北等地。是皖西北商品生產基地。同時,八里河鎮還是皖北旅游的龍頭,1996年建成并對外開放的八里河風景區位于省級自然保護區,先后被授予“國家aaaaa級風景區”。

我們團隊利用暑假的一小段時間,深入實踐,通過實地考察,結合當地的特色,為其存在的問題及需要解決的問題提出若干解決辦法,圍繞科技下鄉,在我們力所能及的范圍內,盡可能為當地的發展提出一些具有可行性的專業意見。

八月十六日,我和三下鄉團隊順利抵達八里河鎮。隨即我們便與水產養殖教華教授張曉華教授一起走訪了當地的漁場。為了使調研更全面,更具說服力,我們在張曉華教授的帶領下,深入水產養殖戶的家中,與水產養殖戶進行深入交流,并對農戶的水產養殖方面遇到的問題進行了簡短的解答和技術指導。同時,我們通過對水產養殖戶發放問卷調查,對當地的水質和養殖遇到的問題做了統計并針對此開展了一次座談會。

通過這次參觀走訪,我們在技術上得以幫助了水廠養殖戶解決對于養殖種類、養殖方式、銷售模式這三方面的種種困惑。由于水質、規模、銷售渠道等諸多客觀原因的干擾使得八里河鎮的水產養殖品種過于單一的集中在鯽魚、花白鰱魚等。對此,我們將調研結果與漁場的主管人員進行了深入探討并一同對漁場今后的發展進行了合理的規劃。與此同時,我個人利用自己專業知識對漁場以后的經營模式發展提出了切實可行的建議。

八月十八日,在結束了兩日對于八里河鎮水產養殖戶的調研后,我們隨機開展了對八里河風景區的調研。團隊本著充分服務三農,建設美好鄉村的精神,不懼酷暑的炎熱,在風景區內開展了兩日對游客的問卷調查同時了解八里河風景區的生態情況旅游文化。隨后我們通過大量信息的整理與比對將游客對于景區的游覽感受進行了分析。

我們提出的問題進行的解答,我們對風景區結合當地有利地形、地貌以及多種優勢資源,響應當地的政策——按照“管仲故里、休閑天堂”的發展思路有了一定了解,對其緊緊圍繞“立足于傳承傳統文化,推廣生態旅游,促進文化與旅游相互融合”的文化建設和旅游發展現狀存在的問題進行了交流與探討。同時我個人結合專業知識從金融的觀點為風景區未來發展提供了可實施性的建議。與此同時,營銷部長也和我們傳授了許多營銷方面的知識,更是分享了他個人管理團隊的經驗趣事。讓還未步入社會這個大熔爐的我受益頗深。

在八里河鎮的最后一天,我們來到了鎮政府采訪了鎮長。鎮長熱情的迎接了我們并對我們在八里河鎮為期五天的調研工作表示慰問和肯定。平易近人的鎮長還接受了我們的訪問。首先我們向鎮長匯報了我們這五天來的工作,緊接著便開始對八里河鎮的經濟結構和今后的發展規劃等問題進行了提問。鎮長對我們的問題逐一詳盡地進行了解答并和我們分享了這些年八里河鎮發展過程中的心得和體會。

鎮長在一個地區的發展中起到關鍵性的作用,在各項工作中都扮演著舉足輕重的角色,是一個鎮的領頭羊。也正是鎮長在工作中的榜樣的力量激勵著更多的干部、企業家、群眾能夠投入到八里河鎮的建設當中,使得八里河鎮逐步從貧困鄉鎮的陰影中擺脫出來。

作為當代的大學生,我們的生活相對于以往的大學生來說,求學經歷、生活條件、所處社會大環境都比較優越。大學生的責任意識日益成為社會關注的熱點問題,責任意識和誠信意識成為不少地方采用人才的兩個新標準。

此次三下鄉活動其目的是為了支援農村的教育事業,同時給農民帶去相應的指導,本著為人民服務的宗旨,同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合,并從群眾中學到做人做事的道理,用于知道自己的將來的學習生活工作。

我通過在八里河鎮的五天調研更加了解社會、服務社會,同時培養了實踐能力和動手操作能力,在實踐中更好的認識國情,貼近社會,從而確定比較正確的人生前進方向。我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此,我才漸漸地懂得了一個道理:要創造自己的事業,就必須付出加倍的努力,憑著一個人對工作的'執,堅定的信念會指引著他走向完美的事業之路。同時將行動變為責任,在我人生軌跡上樹立起更高的起點。這也是是實現自我價值的必由之路。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇十一

形式:深入農村,與當地居民同吃同住同勞動,對村里代表人性人物進行訪談,大力開展各種有益活動,調查問卷。

時間:xx年7月11日——7月17日。

地點:廣西宜州市矮山鄉城障村城障屯。

組織者:廣西河池學院團委。

參與者:廣西河池學院外語系07級、08級部分同學。

概況:

城障村包括四個自然屯:城障屯、塘頭屯、中團屯和面塘屯。全村道路全長約1600米—1700米,由群眾集資或黨員義務捐款修建。全村耕地面積大約4900畝,住戶面積200多畝,大約200戶人家,1000多口人,其中黨員28名。

(一)經濟狀況。

城障村的主要農作物就是甘蔗、桑樹。經濟來源主要就是飼養蠶仔。其中桑葉有1600畝,兩畝可以養一張蠶,一張蠶養得好有蠶繭150斤,平均為每批100斤。一年12批,一批大概22天。今年蠶種價格為120元一張,蠶繭價格為每公斤28—38元。但近年來蠶病嚴重,蠶繭質量下降,目前還沒有具體的應對方案。部分人認為是蠶種有問題,應搞好衛生,預防為主。作為重產糧區,村委共有水稻xx畝左右,責任到戶,人均1.2畝。畝產400—500公斤,往年糧價為每公斤2.3元。農家一般賣頭苗,吃二苗。但甘蔗種植投資大,一年只能收一次,收益較少;又受養蠶影響,農忙時對甘蔗護理得不夠好。所以全村甘蔗種植面積不多。

(二)教育狀況。

城障小學,目前有學生45人,老師(包括校長)共5人,年輕的老師責任心不強,時常缺課。該小學實行輪級制,目前有學前班,三年級和五年級,(即下學期為一年級、四年級、六年級。主要科目為語文、數學,為了應付畢業考,為了上中學,大多副科可是用來上語文數學。由于沒有英語老師教學,城障小學沒有開設英語課,即使是學生學習英語的欲望非常高。家長不關心子女的學習,每天出門只記得叫煮飯,洗衣服,晚上也不檢查作業,基本上不過問學生學習問題,都是老師強壓著學的。有些學生素質低下,沒有上進心,認為家里有田有地,有房有車(拖拉機、摩托車),不學也餓不死,干脆懶得學,老師家訪后這種情況也沒有好轉,都認為能識幾個字就行了。

(三)留守兒童問題。

留守兒童是中國長期的城鄉二元體系松動的一群“制度性孤兒”。留守兒童的出現不僅成為外出務工農民的后顧之憂,而且也給正在成長中的未成年人身心健康帶來巨大影響。在《中國青年報》上他們被看作是當下中國最容易受傷的人。當今社會,留守兒童問題越來越受到人們的關注。

(四)生活狀況。

根據調查,由于時間少,村民的蔬菜水果、肉制品等基本日用品都是買的,并且每買一次肉,買的都很多,因為離城鎮很遠不方便買,所以他們習慣買很多冰凍在冰箱里。村民們仍用燒柴火的方式做飯做菜,略微落后,但家里農用機械齊全,拖拉機、摩托車幾乎每家都有,有些農家甚至有幾臺。家用電器如電視機、冰箱等也有。村民文娛活動主要是彩調隊表演和打籃球賽,但由于資金不足,近兩年很少舉行娛樂活動。城障村大部分村民已加入新農村合作醫療保險,在鎮上醫院可報銷80%,在市里的醫院可報銷50%。由于一定條件限制,極少數人參加養老保險。

(一)我對農村教育的認識。

經過這么多年的新農村建設,就目前而言,農村教育的基礎設施建設相對變好,供水供電不成問題,教室給配相對充足。但是教師隊伍的數量和質量是嚴重不足的。首先是優秀教師不愿意進來,再者是進來了留不住。這是農村教育長期緩慢發的展的關鍵因素。其次,教育往往是雙向的,一方面需要學校的管理,但家庭的管理會起更大的作用。但就調查下來的結果來看,家庭這一塊基本上沒能對學生的教育作多大的貢獻。其中的原因有兩方面,一是家長大多是農民,平時忙于生計,無暇顧及子女教育。如果是留守兒童則祖父母輩就更沒有閑暇也無精力對其進行教育和管理。另一方面,家長大多文化水平不高,對于現在子女所學的課程,基本上是沒有能力進行專業的指導的,所謂心有余而力不足。在采訪過程中了解到,多數農村學生并不同城市的學生一樣用很多的課余時間來學習,相反,農村的學生自律能力普遍不強,這主要是觀念差異所致。所以談及如何提高成績這個問題上,學生和家長由切身體會而得出統一的結論是,老師嚴則成績高,反之則低。這也合乎眼下應試教育的規律,這種教育體制下,并不要求學生有多么高的自主發揮,而是看誰肯下功夫,肯花時間,只要拼命做、背,就會成效顯著。所以從這個意義上來講,應試教育在維系城鄉升學公平上還是起了相當大的作用。農村教育問題的成因是多樣的,其中最關鍵的因素是師資配備不足,留不住人才;最嚴峻的現狀是學生學習漸成不夠積極主動的氛圍。解決這一系列問題需要一個長期的過程,在這期間可以嘗試加強嚴看硬管式的應該教育的傳統方法,著重要給學生樹立起積極拼搏的意識。其根本的和實質性的改善則必須舉全國之力而為之,且要堅持下去。

(二)我對當地改善生活狀況的幾點建議。

首先,可以充分利用土地資源,自己種植一些蔬菜水果,在家里適當飼養一些雞等家禽。其次,積極興建道路,讓村里與外界交往便捷。再次,可以充分利用充足的水資源,發展桑基魚塘。這樣不僅可以養魚,還把蠶仔或桑葉的殘渣再次利用,不讓它污染環境。最后,生活垃圾可以統一堆放并填埋。

農民要脫貧致富奔小康,就必須擺脫科學文化落后的現狀,農村的建設與發展,迫切需要掌握現代科學文化的人來關注與支持。大學生是我國科學技術發展的后備軍,應該發揮知識技能的優勢,為農村建設服務,為農民群眾服務,在祖國現代化建設的進程中作出力所能及的貢獻。廣大的農村需要大學生去發揮聰明才智、運用科學文化知識的廣闊天地;大學生也需要到農村去,在服務農民群眾的實踐中可以進一步地接觸社會,了解國情,增強社會責任感和歷史使命感,提高全面素質,走正確的成長成才道路。開展大學生志愿者“三下鄉”活動,把農村建設的需要和青年學生的成長很好地結合起來,同時,也架起了黨和政府與農民群眾之間的又一座橋梁,通過青年學生的下鄉服務,體現出黨和政府對農民群眾生產生活的關心。這在當前形勢下尤其具有重要意義。

三下鄉社會實踐報告的寫作指南篇十二

假期的社會實踐活動已經結束了,但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠沒有結束。我們懷著同樣的夢想參加了假期的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識,在活動中我們深入人們內部,傾聽大家的聲音。參加假期的“三下鄉”,我真的感到很榮幸。雖然是短短的三天,卻是與在學校里有截然不同的體會,感觸頗深,我們通過社會調研的形式進行了此次活動。

我們拜訪了阿陀村的干部,因為不擅長與人溝通,一開始我們都很緊張,氣氛難免有些尷尬,但令我們開心的是,他們非常支持我們的工作,有時候還會為我們著想,讓我們想問什么問就好了,很是熱情,體現了淳樸的民風,漸漸我們也就放開了,感覺像是跟和藹的長輩聊天。他們告訴我們,十八大的到2020年,要全面建成小康社會。這一科學提法,為昌樂廣大農民描繪了美好的宏偉藍圖。隨著學習和理解的深入,黨的十八大精神進社區、進企業,更進入了農家,成了他們實實在在能感受到的政策,他們圍坐在一起,用樸實的言語,共話小康新生活。

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