總結是對過去一段時間進行回顧和總結的重要方式。總結應注意用詞準確，語法規范，使讀者易于理解和接受。總結范文可以為我們提供一個參考的框架，但具體內容要根據自己的實際情況進行填寫。

白毛女教育研究員的總結篇一

教育不是一成不變的，教育也要適應時代要求，來自北京市海淀區教師進修學校校長的羅濱校長指出我們的教育目標從過去的“雙基”到現在的“核心素養”。就像劉彭芝校長所說的案例，有美術天賦的我們可以讓學生為班級出板報，辦畫展，做宣傳牌，有音樂天賦我們可以讓他帶領班級合唱，甚至給班級譜寫班歌等，這樣可以極大地調動學生的個性發展，個性發展的成功也會帶動學科學習的進步，這是一種良性循環。

來自人大附中的語文特級教師于樹泉在報告中指出，學好語文，關鍵是閱讀，閱讀是學好語文的“根”。作為一個數學老師的我對于這點深有體會，看著身邊的老師們游刃有余的闡述自己的教育教學觀點，形成自己的教學思想。而我想表達自己的教學想法，卻無從下筆，找不到合適的語言，我才知道讀書的重要性，為此今后的教學中，我一定要做一個愛讀書的教師。除了讀書閱讀之外，作為一個數學老師還要發展自己的專業素養，提高自己在本專業的教研能力，在課堂上如何去正確引導學生學習。

白毛女教育研究員的總結篇二

時光飛逝！一個學期已悄然結束，回顧本學期我校的教研工作，在青陽教育辦教研工作計劃、鳳垵小學學校工作計劃的指導下，切實履行教研部門組織、協調、指導、管理、服務的工作職能，為學校的基礎教育科學和諧發展作出新的貢獻。

1、期初，結合“校本教研制度構建與實施”課題、“加強學具操作優化課堂教學實踐與研究”數學校本小課題等物化的研究成果，及我校的實際情況，開設了四場校本專題講座。吳愛雙校長的“鳳垵小學學校制度”專題講座；孫娟教導的“鳳垵小學校本教研制度”專題講座；黃雅莉教導的“德育工作大家談”；楊江妹老師的“班主任管理之我見”及“校本小課題研究活動交流”等。

2、申報泉州市十二五課題“建構動態生成的數學課堂提升教師的教學能力”的子課題“動態生成的數學課堂如何進行有意義導入的研究”，選派孫娟娟教導、吳愛雙校長為子課題負責人，楊江妹老師為組織實施者，顏婉莎、魏春真、朱婉芳、盧允添老師為課題實驗者，制定實施方案，并開展研究活動。

3、吳愛雙老師、吳偉達老師精心準備《大課間體育活動》的特色展示，高質量地參加了泉州市小學體育學科研訓活動；選派楊江妹老師參加“晉江市小學數學‘簡約課堂’主題系列研討活動”提供《實踐，尋求，探索——我的簡約課堂觀》專題講座；選派孫娟娟老師參與“與北京市中關村第四小學的教學研討互動（數學）”，提供四年級上冊《認識更大的數》單元復習課。

4、抓好學生語數雙基的培養與提高，培養學生對科學的興趣，挖掘科技創新潛能。開展鳳垵小學“創文明學校，塑禮儀文明”第三屆全校性寫字比賽”（一、二年級寫鉛筆；三、四年級寫鋼筆；五、六年級寫毛筆。）；開展鳳垵小學“創文明學校，塑禮儀文明”卡拉ok比賽；開展鳳垵小學“創文明學校，塑禮儀文明”班級集體朗讀比賽，并接受教育辦隨機抽查；組織參加教育辦二年級數學競賽、四年級科技創新比賽、五六年級英語講故事比賽；開展“鳳垵小學第一屆班級集體朗讀比賽”并接受教育辦的隨機抽查；組織參加小學生器樂獨奏比賽、第七屆田徑運動會；組織參加各級科技、武術競賽等，通過集體參賽活動促使學校注重學生全體、全面的發展，選拔學生參加各級各項比賽。

5、特色辦學。

（1）繼續抓好“科技”的特色教學活動。強調科學學科、信息技術學科、美術學科、綜合實踐學科等課程，教師應當在課堂上注意有關科技方面知識的講述，而其他學科也應該有所滲透。本學期繼續為各班安排每周一節的“科技”校本課程，編印科技校本教材，并做到每生一冊，安排固定的教師進行科技課程的教學。本學期學校繼續開設科技方面的興趣小組，如：“機器人”、“科幻畫”、“百拼裝”、“小拼裝”等，每天的早操時間增加科技頸椎操活動。做到生生愛科學、學科學，處處學科學、處處用科學。并要求校本課程、科學課程等相關課程應將“水土保持普及教育活動”進行有機滲透。

（2）聘請專業的武術教練，為每班開設“武術”課程，課余時間設立武術提高班。做到班班學武術，生生練武術，達到強身健體的效果。并增設大課間的武術健身操活動，讓武術教學落到實處。

6、選派陳建樹專職音樂教師參加青陽教育辦舉行的“小學藝術學科教師教學技能比賽”。

7、推薦盧允添老師參加晉江市小學科學優秀課件評比

8、推薦楊江妹老師參加晉江市小學數學“簡約課堂”教學論文評比

9、接受教育辦教辦公文化、校園文明禮儀文化測評

教師對教學方法的探索，質量分析、學生分析、教材分析的把握有待提高。

1、下學期將把學校的教研活動放在首位，在教導主任的帶動下，組織骨干教師、教研組長扎實有效地開展各種教研活動，提高學生的綜合素質。

2、推行具有鳳垵特色的“一課多研”活動，將一個班的學生分成兩次進行“一課多研”，加大“磨課”的教研氛圍，提高教師的專業成長。

3、放手讓各教研組長、學科骨干教師開展校本學科競賽活動，為學生的成長提供各種平臺。

白毛女教育研究員的總結篇三

根據我中心20xx年工作計劃，按照市、區教育局的部署和要求，我們以創建省級示范性教師培訓機構為重點，扎實有效地開展各項工作，現將上半年工作總結如下：

1、組織全體教職工開展學習“xx”會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了“xx”會議精神的專題學習。

2、年初，緊緊圍繞爭創省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

3、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩周集中學習、每隔一周分部室組織學習制度，加強教師的政治業務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度，制定了《xx市xx區教師培訓與教育研究中心關于新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《xx教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發表教育信息共8。

1、制定創建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了xx區教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯系學校28所，到聯系學校指導工作96人次。小學部教學視導學校7所，98人次。

2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。小學部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。

3、開展各種競賽活動。中學部組織學科競賽6次，政治學科獲省優質課競賽一等獎，音樂有3名教師獲市優質課競賽一等獎。中學開展了有6個學科組織了論文評選，向市以上推薦論文、課件或教案60余篇。歷史學科承擔市高三教學研討會一次，各學科參加市教學研討活動13人次。

小學部組織開展英語、科學、、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優質課比賽，均獲一等獎。

信息技術部開展了區級自制教具評選工作，全區有67件自制教具參賽，評選出區優秀34件，并將優秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優秀26件。開展了xx年全區中小學教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中小學師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中小學生作品參加了xx市參加20xx年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小學命制單元試題175套，在規定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區級六年級語文、數學的調研抽測、區期末檢測系列工作。

5、順利完成20xx年初中理、化實驗操作考核工作。全區有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優生率98%。

6、完成全區高一、高二、初中信息技術畢業會考和期末工作，共有61所學校（其中：初中33所、小學40所、高中5所２０120名學生參加此次考試。

7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉活動，組織城區幼兒園園長、骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創設環境、贈送辦學物資、執導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉鎮幼兒園辦學水平的提高。積極參與“xx區鄉鎮中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班（43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。

2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達48次，培訓教師達2845人次。

3、完成了全區中小學、幼兒園教師20xx-20xx學年度的學時審核和認定工作。

4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師六個學科的市級骨干教師培訓方案。

1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等2所學校進行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請xx學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼兒園等4所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。

3、組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園的優秀科研論文和課題成果參加了xx市社科聯組織的第六次優秀科研論文評比活動和xx市教育局組織的第二次優秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯、市教科所上報了相關資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《農村小學生厭學轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。

5、深入30余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區級科研課題結題活動。

6、認真組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園參加了xx市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。

1、積極與市語委會進行溝通和協調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區語委會及辦公室相關人員的配置。

2、積極配合市語委辦完成了對xx市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創建市級語言文字規范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語委會成立了以政府副區長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20xx年xx市創建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。

4、積極組織區屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。

5、組織進行了xx區第二批區級語言文字規范化合格學校的創建工作，共有20所中、小學、幼兒園參加創建并通過了檢查驗收，從中推薦女學街小學等11所學校為今年市級語言文字規范化示范學校向市語委辦進行了申報。

6、xx區語委辦和區教育局根據20xx年國家語委會正式發起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區學校的實際情況，在全區中、小學開展“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。

7、出版發行了綜合刊物《xx教育》第三刊和第四刊。

1、為了進一步加強教育學會建設，提高教師教育科研水平，拓展學術研究空間，不斷促進我區教育事業的改革和發展，區教育學在人民路小學隆重召開了區第二屆教育學會會員代表大會，區屬中、小學、幼兒園、民辦學校校長、分管教學的副校長、區師培中心部分領導和學科研訓員共200人參加了此次大會，在會上區第一屆教育學會副會長劉祖俊同志代表學會對過去五年的工作進行了簡要總結，同時對在第一屆學會工作中成績突出的6個先進集體和12名先進個人進行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產生了區第二屆教育學會理事會，在理事會中選舉產生了22名常務理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學會會長的新一屆學會領導班子。

2、為了展示我區基礎教育課程改革成果，集中反映我區中小學教師在課改中的實踐與思考，促進我區課改的進一步深化，為廣大中小學教師提供一個展示平臺，區教育局組織開展了基礎教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《xx區基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。

一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區小學現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區遠程教育學校統一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。

二是抓好項目環境建設。信息技術部制定細化了工程環境建設標準，特別對功能教室數量配備、環境建設，配套設施配置，衛星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防” “四有”。

三是鞏固和發展農村中小學現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。

年初，在邱場鄉召開了基于“三種模式”環境下的教學模式和教學方法研討會，大力宣揚把優質的空中教育資源送到全區的農村中小學，各學校利用省電教館下發的優質教育教學光盤，充分應用到教育教學實踐中，全面提高教育教學質量。

四是制定了農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學校現代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。

2、實行政府采購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作，加強化對我區中小學實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室6間，配備計算機80臺，建學校廣播系統15所學校。在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。

4、加強信息化基礎建設，積極籌建xx區網域網。初步擬定xx網域網建設規模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建營運商家。正著手制定首期接入教育網有學校（擬定100-110所）。制定了設備配備和政府采購的具體方案。

5、開展全區中小學“三室”的安全大檢查。受檢查學校48所學校。加強與公安部門聯系和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。

白毛女教育研究員的總結篇四

一學期的教學工作已接近尾聲，一學期來，我們組教師依據開學初制定的教學計劃，以高效課堂教學改革為切入點，以研討課為主攻方向，以不斷提高學生良好的習慣為目標，以促進學生能力的養成為落腳點，積極學習研討，大膽實踐課堂教學模式，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量。現將學期工作總結如下：

我們五年級數學組的三位青年教師，積極地在日常的課堂中大膽地實踐，從改變沉悶的課堂氣氛著手，努力創設一切機會讓學生的嘴巴動起來，充分發揮優生的帶頭作用，引領和激勵其他學生敢于交流，敢于發表自己獨特的見解。我們的課堂從學期初學生的“羞澀”和教師的“尷尬”，到現在學生的“爭先恐后”和教師的“驚嘆不已”，我們感受到了學生身上蘊藏著的巨大的潛能，也看到了校領導在課改中的睿智和堅決，我們的課真的是不改不行，我們的學生真的可以更出色！

當然這個過程是艱辛的，剛開始也在質疑我們的學生，自從荊校長親自給我班的學生上課，雖然只是短短的一節很家常的示范課，但讓我看到了自己教學中的不足，也讓我們組的教師茅塞頓開，領悟到了課堂究竟應該怎么改。隨后的跟蹤聽課，郭校長更是以自己豐富的經驗，生動的再現了讓人向往的精彩的課堂。有了這樣深刻的引領，我們組改革的步伐邁得更大了，思路也更加清晰了，我們的課堂有了質的改變，學生的能力得到了提升。

本學期，我校在原有教學模式的基礎上，進行了大膽的課改實驗，掀起了課改的新浪潮。首屆“信息杯”教學研討觀摩活動，旨在轉變教學觀念，由過去關注教什么，怎么教，轉變為關注學生學什么，怎么學；重在轉變學生的學習方式，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，以激勵評價為主，為學生搭建展示自我的平臺。

從骨干教師的示范引路課，教研組長的匯報課，到各個教師的亮相課，每一位老師的講課，都讓我們學到了很多，看到了很多的閃光點。但我知道，無論是哪一節課，凝聚的都是集體的智慧，一起備課的日子里，我們會敞開心扉，直到說到心服口服；一起實踐研討時，我們會發揮智慧，挑戰精彩的自我。交流讓我們沒有距離，讓課堂更加精彩，讓自己更快的成長。

我記得，郭校長曾經說過，“無論在哪兒，你們都會感覺到，你不是一個人在孤軍奮戰，你的身后，有著一個強大的集體”。作為教研組長，我也想說，我很榮幸處在一個團結向上，令人愉悅的教研組里，我很自豪我們組的老師都是最優秀的，李麗雯老師在首屆“信息杯”教學觀摩活動中榮獲“教學能手”稱號；許老師獲“優秀教學設計”和“優秀板書設計”兩個獎項；我的“教學反思”和“評課”也獲得了獎項。所有成績的取得都是因為集體的智慧，都源于我們背后的引路人。

本學期，我校進行了為期四天的教案展評活動，可以說這是參加工作來的第一次，老教師兢兢業業的態度令我很感動，在她們的教案中標有滿滿的批注，有對過程設計的獨特的經驗想法，有對重點知識的特殊處理手段，有對新理念的學習和理解，從她們身上我們看到的是一種精神。年輕教師的教案則過程清晰詳盡，反思具體詳實，理念新穎靈活，讓我們感受到它是一種智慧的結晶。

我們組的三位教師都能按照要求，對教學理念、教材分析、學情分析和設計意圖進行認真地分析，結合學生的情況和課堂教學的實際，具體詳細地書寫教學反思，尤其是李麗雯老師到學期末已書寫了滿滿的三本教案，許老師的教案書上批注了滿滿的自己獨特的見解和經驗，我也能在教學反思中認真的分析學情，找到差距和不足，改進自己的教學。

每一次活動，對我們來說，都是一種促進，相信精神和智慧同在的地方，我們將會是最好的。

除了搞好各項學校的活動外，我們組在常規的、工作中力求做到完美。

首先，積極用課標引領教學。我們從學習新課標開始，通過學習明確學科教材和新課標的基本要求及其邏輯關系，從思想上進行新課程的改革，樹立正確的教育教學觀念，以新的教學設計和理念闖出一條真正減輕學生負擔的路子。

其次，積極開展集體備課活動。一是，做到隨時教研，遇到教學中有困惑的地方，及時的溝通，不拘泥于形式，不局限于時間，有好的教學方法或是好的經驗，也會毫無保留的彼此分享，不在意它是誰的，經驗最終是大家的。二是，在組內教研活動的時間，我們會系統地對將要教學的每一節重點課做清晰的規劃，不僅是流程上怎樣設計，更重要的是學生怎么學，怎樣更為細致地指導學生提高語言表達能力，促進思維能力的提升。

再次，積極進行組內研討和教學觀摩活動。“信息杯”的觀摩對我們來說不止是一個活動，更是一種理念的引領和自身認識的提高，更重要的是要將它融入到日常的課堂中來，我們組教師全程參與，積極地聽課、評課、研討和反思，積極參與博客研討，在這樣一系列的活動中，我們的認識水平和參與教研的能力得到了提升。

另外，積極組織學生競賽。本學期依據教學內容，我們年級組織開展了學生的計算能力專項競賽活動，旨在掌握靈活的解題技巧，拓寬學生的知識面，開發學生的解題思維，提高學生的數學綜合素質，同時，通過競賽了解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今后進一步加強小學數學教研教改的研究指導探索一些參考依據。此次競賽共有二十名學生入圍，依據成績的高低評出了兩個獎項，提高了學生的競爭意識。

這個學期，對我們每個人來說收獲太多了，備課思路在原來的基礎上有了很大的提升，教學研討給予我無群的智慧，我們在交流中看到了不一樣的自己，學生在活躍的課堂中盡情地展現著自己。只要用心去做，我們的每節課都會是精品課。我將一如繼往，努力拼搏，提高自身素質，為學生營造發展的空間，讓課堂更為高效！

白毛女教育研究員的總結篇五

繼續深化教學改革，加強師資隊伍建設，以推進課堂變革為重點，以提升教師隊伍的基本功、專業學科能力、提高教學質量為核心，求真務實，主動推進學校校本教研的發展，以開發區"基于作業單的互助課堂構建行動"為方向，基于本校教師的實際情況和教科研成果基礎，通過項目研究、專家指導、基本功鍛煉等手段提高教師的專業發展。現將主要如下：

1、強化教研組活動的常態性。成立了三個教研組，定期了解在日常教研中出現的問題，提出了各科研究專題。教科室時時對教研組進行摸底查看，并督促各教研組按照計劃開展活動。督促教師認真聽課，當場完成聽課反思。

2、堅持校本教研的專題性。制定恰當有效的教師專業發展五年規劃。每學年按照規劃任務按時完成。每學年的校本教研會圍繞一個主題開展，那就是各學科具有學科特點的課堂變革。

我校從20xx年就可是聘請校外的學科專家到校指導學科專業。經歷了兩年，我們一直始終如一的聘請同一位學科指導師。從課堂把握到文本解讀再到作業單設計研究。我們一直前進在進步的路上。同一位學科指導師的蹲點式指導，也讓學科指導師對我校的教師基本情況了如指掌。對他們的指導工作更有師情積淀。各學科教師面對學科指導師，在指導前組內認真磨課、思考、優化；指導時，各組成員認真思考、觀察課堂；指導后，組內成員認真反思、優化。這樣的一種經歷，讓每一位教師在原先的基礎上更上一層樓。在這一年中，我校在區"我心中的好作業單"評比中，4位教師獲得區一二等獎；在區"新常規，新設計"評比中，6位教師獲得區一二等獎。類似獲獎，比比皆是。

我校堅持以教師課題研究帶動教師專業能力。過去的一年，各學科教師積極進行關于自己學科的課題研究，通過課堂的研究去督促和帶動自身的專業發展。課題研究，能讓教師對自身的不足點看得更透徹。在教學研究的路上，能更有針對性的切入自己的不足或者感興趣的研究點。在我校《三單教研：基于作業單教師研修項目的策劃與研究》該推廣課題的帶動下，教師們科研的興趣異常高漲。用于思考，積極創新，在科研的路上，活動豐碩成果。20xx年下半年公布的課題獲獎名單中，我校今年結題的五個課題順利結題，并有4個課題活動獲得市二等獎、區一二三等獎的好成績。這樣的豐碩成果，當然離不開教師對研究的熱情，和研究方法的恰當掌握。

過去一年，我校非常注重教師的基本功培養。由于各學科的基本功表現不一樣，于是，我校暫時選擇了一個各科教師的共同基本功，那就是粉筆字。我校聘請了著名書法家王昕老師為我校教師指導粉筆字。一年的練習時光，我校教師的粉筆書寫能力得到顯著的提高，折射到課堂，教師的板書更具特點，也更有自信。

展望新的一年，我們滿懷信心，在教師的支持下，依靠全體教師的共同努力，我相信我校的教研活動會更有實效而且更有意義。

白毛女教育研究員的總結篇六

20xx年，學院領導從我院的辦學實際和學院長足發展的需求出發，審時度勢，經過充分的醞釀和準備后，成立了高等職業教育研究所。一年來,在學院領導的關懷下，高教所較好地完成了本年度的各項工作任務。

今年，教育部高職高專院校人才培養工作水平評估工作是我院工作的重點，

這次評估，是對我院辦學水平的一次檢驗，也是對我院進一步發展的一種推動，因此迎評工作顯得非常重要。為了做好迎評工作，高教所全體成員全心全意投入迎評工作中，承擔了自評報告、院長匯報和分項自評報告中的一項起草工作，承擔了分項自評報告中的核心內容的起草整理工作。本著對學院認真負責的態度，在對各項材料的查閱過程中，盡職盡責，細致入微，通過反復的查閱、糾錯、反饋、修補等工作，最終很好地完成了評估材料的準備工作。評估期間負責材料組的工作，配合評建專家出色地完成了任務，為學院的迎評工作做出了極大貢獻。

為了迎接高職高專院校人才培養工作水平評估工作，更好地展現學院的'辦學成果，高等職業教育研究所和學報編輯部共同承擔了學院辦學成果展的展覽廳布置工作。在所長的帶領下，高教所和學報的全體成員都投入到成果展的布展工作中，學院各部門積極配合，團結奮戰。為了更好地達到展覽的目的和效果，大家夜以繼日，從展覽廳的裝飾設計到燈光音響效果的布置上力求盡善盡美。成果展涉及的內容主要包括學院概況、學院建設、學院發展和辦學成果四個部分，囊括了學院各個方面的主要工作和突出成就。布置展館時采用樸實、大方、簡潔、高雅的藝術方法，至誠至真地展現出學院最豐富和最有特色的成果及內涵。

在評估期間，辦學成果展廳接待了教育部評估專家及學院領導的參觀，評估結束后，還接待了學院外一些單位和組織的參觀，以及學院師生的參觀，累計參觀人數達4800多人次。成功地向各位領導和專家展示了學院的辦學特色，增強了全院師生對學院的認識與了解，擴大了學院的社會影響。

今年，高教所承擔了“十二五”課題子課題《以就業為導向的職業核心能力培養的課程建設與教學實驗》、《以價值觀為核心的職業綜合素質培養課程建設》等項科研項目研究，其中兩項在我院開題；參與了重點課題《核心能力培訓和測評體系開發》、《核心能力培訓和測評體系開發》的研究；此外還參與省級、院級教育教研課題多項。

負責對外學術交流是我所的主要職能之一，為了活躍學術氛圍，提升學院的學術研究水平，我所積極加強與其它高職院校研究機構、學術團體和專家學者的互動與交流，邀請專家對相關主題作了指導講座。今年，高教所聘請了專家來院講學。為了貫徹落實教育部關于加強實踐性教學的文件精神，更好地完成人才培養工作評估整改方案項目“開展以工學結合人才培養模式為主題的教學研究”提出的任務，為學院深入教育改革的發展奠定基礎。

此外，高教所還積極參加了學院內外相關的科研工作與學術會議。

大學生數學建模競賽是面向大學生的競賽，是規模較大、影響較廣的學生課外科技活動。在學院領導的高度重視和大力支持下，高教所與教務處、信息技術研究所聯合組織學生的參賽工作。經過辛勤的工作和對學生折悉心指導，組成了五個隊參加今年的全國大學生數學建模競賽，并取得了優異的成績。

為了盡早發現和培育年參賽選手，結合學院第三屆“英才節”活動，高教所和其他相關部門對20xx級新生開展了“數學應用能力競賽活動。通過這類活動，提高了學生的學習興趣，進一步推動了我院的學風建設，促進了我院“以賽促學”這一極具特色的教學模式。

由于學院領導的大力支持和所長的積極帶動，一年來，高教所取得了一定的成績。但因為高教所成立時間不長，還有更多的工作有待我們去開展。在今后的工作中，我們將團結奮進，銳意進取，努力將高教所的工作推向一個新的臺階，為學院的發展與進步貢獻應有力的量。

二〇xx年十二月二十日。

白毛女教育研究員的總結篇七

20xx年度，小學教研室全體同志按照區教育局、科室及個人職責目標圓滿地完成了各項工作任務，現將小教室過去一年的工作總結如下：

過去的一年，小教的總體工作思路是：課程改革注重實效，教研活動關注校本，教學常規促進發展，教學競賽打造品牌，教育科研成果顯著，建立網站廣泛交流。

為扎扎實實地進行課改工作，并使其取得成效，我們實行了四步走的教研指導策略：一是搞好全員師資培訓（按照我們制定的教研員工作職責，學科教研員每學期都要進行三次不同層次的教材、案例及互動研討活動，提高了全體實驗教師實施課改的能力）；二是成立攻關小組（由學科教研員和實驗骨干教師組成，針對實驗中的難點、熱點問題進行行動研究，部分難題如小組合作學習等已得到較好解決）；三是跟蹤培養典型（教研員深入實驗基地學校挖掘典型，跟蹤聽課，與教師共同研究創造成果與經驗）；四是搭建交流平臺（提高組織送教下鄉、開展學科專題研討等活動為實驗教師提供成果交流與展示的平臺，促進骨干成長，促進實驗經驗推廣）。

一年來，學科教研員累計聽課700余節（語文數學每人每學期超過百節）。20xx年阜新市三次參加省教學大賽，均由我區選派教師參賽，并獲得優異成績：礦工街小學齊亞麗在獲得語文學科課堂教學競賽全省第四名；礦工街小學田鳳娟參加數學省級教學觀摩，受到省教研員三次點評認可；五龍小學劉楊在全國美術評優課中獲遼寧賽區一等獎。十月份，在我區召開了阜新市綜合藝術課程海州區現場會，會上觀摩了我區的兩節藝術課，藝術課程總編、北京師大楊麗梅教授給予了高度評價，我區的藝術綜合課程實驗工作經驗在面向全國發行的《藝術課程實驗》上登載。

為提高校本教研的質量，一年來，我們將教研工作的重心下移，認真指導學校開展校本教研。首先建立課程實驗問題反饋卡（實驗教師人人收集），并整理出50個課改熱點、難點問題作為學校、教師教研的主攻方向。二是下發《海州區小學校本教研工作指導意見》，為學校、教師進行問題行動研究提供指導與幫助。由此，海州區自下而上形成了濃烈的教研氛圍。上學期，阜新市小學語文、數學、英語、品德等學科互動教研觀摩活動均在我區舉辦，可以說，80%的市級教研活動由我區承擔。礦工街、中華路兩校的校本教研工作經驗在遼寧省校本教研研討會上交流。

為了使教學常規適應課改并促進課改的實施，一年來，我們首先從備課、上課兩個方面進行探索。一是改變備課方式，加強集體教研。首先加強區域性教研員集中備課指導；其次是各校選擇適合自己的備課方式：礦工街小學電子備課引領潮頭；中華路等學校互動式備課成為時尚；西部一校打破學科界限集體探索；藝術學科集體大備課展現風采；語文學科“0”教案出露鋒芒。二是研制《新課程理念下課堂教學評價標準》，在一定時期內規范教師希行為。此標準還獲得20xx年遼寧省教育學會優秀成果一等獎（阜新市僅此一項）。備課方式的改變及新的評課標準的研制，的確為提高教師專業化水平起到了促進作用。

為了盡快提高教師專業素質，打造品牌教師，結合實際，我們開展了豐富多彩的教學競賽活動：即“創新杯”課堂教學競賽堅持不懈——本年度，小學10個學科86為教師參加了競賽，評選出區極一等優秀課30節，并上報市級電教優秀課；市級優質課100%過關——在剛剛結束的二年一次的市級評優課中，我們推出的23節參賽課無一落選，全部被評為市級優質課；“市長杯”競賽令人鼓舞——根據市總工會的要求，海州區小學全員教師參加了“市長杯”教學基本功競賽，經過校級初賽、區級預賽、市級決賽，海州教師技壓群芳，以受表獎人數最多、獲得的獎項最全而位居全市之首，并摘取了眾人矚目的“市長杯”；英語競賽成績喜人——在全國小學英語奧林匹克阜新賽區，我區取得了令人欣喜的成績：進入決賽的人數名列全市首位（占63%），礦工街小學姚金、王晨分別獲得低年組和四年組第一名。市級學科年會獲得80%承辦權：小學語文、英語、自然、思品四個學科年會均在我區召開。

過去的一年，我區共獲得優質課國家級6節、省級8節（兩節視頻案例在地方電視臺多次播放）、市級55節。獲得優秀論文國家級25篇、省級40篇、市級100余篇。

音、美兩位教研員在遼寧省十佳教研員評比中分別榮獲省十佳教研員稱號；自然教研員成為全省范圍使用的地方教材《科學教育》編者。

為了使科研工作服務于新課改，并促進教學工作，我們認真進行課題實驗，科學指導學校科研工作，受到了明顯的成效。首先，我們順利完成了省級立項課題《小學主體性課堂教學研究實驗》，并獲得遼寧省“十五”首屆教育科學優秀成果三等獎；其次，我們協助市教育科學規劃領導小組很好地完成了我區“十五”市級課題首屆評獎鑒定工作，我區11項課題分獲二、三等獎。

為了能更好的促進教研工作，為好能更方便全區性遠程互動交流。我們與時俱進，有效地利用互聯網這一無限的空間資源，再一次填補了網絡教研的空白，在大家齊心協力下，我們于12月1日開始籌建，也為進一步實現無紙化教研活動作好了前期準備工作。無紙化辦公，能更有效保留原創教學資源。為了減少了個體化的勞動，避免了校際間，教師間缺乏協作和聯合的“小農經濟式”和“個人作坊式”教學研究工作。解決教師很難在日常工作中及時共享他人的智慧，極大減少機械化的簡單重復勞動，作好了堅實的準備工作。

一、扎扎實實深入開展校本教研；

二、繼續探索新課程理念下課堂教學新思路；

三、積極開展心理健康教育研究；

四、加強課堂教學、教師、學生多元評價的研究，加強英語教學指導；

五、多渠道、多形式提高教師素質：逐步形成專業素質較高的教師群體；培養較高層次的骨干教師隊伍；打造市、省級名師梯隊。

六、開展送教下鄉，開辟薄弱校教研基地，縮小城鄉之間、強校與弱校之間的差距。

七、編注《小學綜合實踐活動簡明讀本》。

一、機關人員工作中要關注五種意識：責任意識、目標意識、服務意識、創新意識、自律意識。

二、加強政治與業務學習，提高機關工作人員綜合素質。

三、組織開展利于身心健康的豐富的集體活動，增強機關的凝聚力、戰斗力。

一、師資力量薄弱成為英語教學的瓶頸。

二、學校發展不均衡影響我區打造教育強區的進程。

三、部分學校校干（業部干部）責任心不強，工作能力不足阻礙學校教學質量的提高。

白毛女教育研究員的總結篇八

通過培訓學習，留給我最深感觸的是：以人為本，喚醒生命力量的教育理念。劉彭芝會長培訓中的視頻及講解更加形象地闡釋了教育的真諦——激發內在動力。陷入泥潭可憐的馬兒被主人放棄，卻受到同伴的感召，激發了他內在求生的動力，最終靠著馬兒自己的努力而脫離泥潭，重新獲得生命。我們是教育人，我們的學生是受教育者，我們該怎樣做教育？這是一個值得我們不斷叩問自己的問題。我想，答案就是劉彭芝會長“愛與尊重”的教育理念以及教育教學實踐中的落實與應用。

在今后的教育教學中要時刻謹記“愛與尊重”的理念，以激發學生內生動力為目標，以提升學生核心發展素養為目標，與同事為伴形成學習實踐共同體，在實踐中潛心研究；與生為友，以平等的視角引導和激發學生的生命力量，讓一個個生命綻放出絢麗多彩的光芒；以“內部視角”和“外部視角”多多審視和反思，與時俱進，不斷學習與創新，不斷提升教學水平和教育質量！

白毛女教育研究員的總結篇九

為了能讓我們對我們自己的專業能有更深的了解，也為了鍛煉我們的辦事能力，20xx年秋季學期我們在老師的帶領下進行了一項為期八周的工作調查，活動主題是機電一體化專業人才需求調查分析。

本次活動分組進行，每組3到5人，從本學期的第五周開始實施，12周結束。調查方式不限，由于時間與地理的原因，本次活動地點主要在南寧，調查的方式主要是通過向一些已經出去工作或正在實習的學長進行問卷調查和通過圖書館或者網絡了解我們想要的資料，并進行摘抄記錄。

這是我們上大學以來所進行的第二次實踐調查報告分析，整個大學生涯也沒有多少次實踐活動，所以我們組對這件事情相當重視，花費了很多的時間和精力去了解檢機電一體化的相關信息。

不過礙于能力有限，本次活動雖然結果不盡完美，但是重在過程。通過本次活動，我們大家都得到了一定的鍛煉，每個人都嘗試通過自己的辦法得到自己想要的信息，這是自主獨立的表現。本次活動以組為單位，我們化整為零，每個人都在做著自己安排的工作，但是在本次活動中大家所變現出來的是淋漓盡致的團隊精神，我們的工作有條不紊的進行著。大家分散取材，一起查閱資料，互相幫助，一起討論分析問題，偶有麻煩，但是都在我們的嗟商中迎刃而解。

通過本次活動，我們更加清楚的認識到我們未來可能面對著什么，明白了本專業的發展勢頭，也更加了解我們還有那些不足。這樣我們對于未來也能多一些準備，也能讓我們更有信心更加從容的走下去。一位哲人曾說過：“機會是留給有準備的人。”想想我們一眨眼就已經快過去3個學期了，沒有多久就要實習畢業了，所以我們才更應該珍惜在學校的學習時間，不浪費每一份每一秒。在我們出去之前把我們知識的武器庫更加完善，更加精良。

總而言之，這次活動讓我們了解到了許多的知識，也接觸到了一些企業，讓我們對于這個行業有了更深的了解，這次的活動是個助推器，讓我們對于以后有了更好的預期準備，相信通過這次活動，我們以后能更快更好的融入社會。

白毛女教育研究員的總結篇十

根據我中心20*年。

工作計劃。

按照市、區教育局的部署和要求我們堅持以鄧小平理論和“*”重要思想、科學發展觀為指導學習貫徹黨的“*”會議精神深化課程改革以創建省級示范性教師培訓機構為重點扎實有效地開展各項工作現將上。

半年工作總結。

如下：

一、加強學習，努力提高全中心教職工思想覺悟和綜合素質。

1、深入貫徹黨的“*”會議精神，中心黨總支擬訂了學習“*”會議精神的實施方案，組織全體教職工開展學習“*”會議精神專題講座，黨總支部下屬支部分別開展了“*”會議精神的專題學習。

2、年初，緊緊圍繞爭創省級示范性教師培訓機構這一工作重心，以提高中心研訓員整體素質為目的，組織開展了研訓員共42個教育專題的試講活動，起到了崗位練兵的作用。

3、堅持每周星期一上午的理論學習，做到全員講座與分組學習相結合，堅持每隔兩周集中學習、每隔一周分部室組織學習制度，加強教師的政治業務學習，確保培訓者培訓工作落到實處。

4、加強教育宣傳工作力度，制定了《*市*區教師培訓與教育研究中心關于新聞宣傳工作的實施意見》，編輯了《*教育研訓信息》四期，在各級教育媒體上發表教育信息共86篇。

二、加快省級示范性培訓機構的創建工作，作好迎接創建省級示范性培訓機構的驗收。

1、制定創建省級示范性培訓機構方案，成立領導機構，加強組織領導，統一思想，提高認識，充分調動全中心廣大職工的積極性，形成共識。

2、按照師訓中心辦公室建設規劃，加快培訓基地的建設，力爭在暑期完成并搬遷。

3、開展了*區教師教育教學成果集的征集、編審以及師培中心研訓員學術成果集的征集、編審工作。

4、嚴格按照創示要求，積極準備迎檢資料，逐項梳理，不斷充實內容，逐步作到資料詳實、真實、有說服力。

三、加強教學研究，進一步深化課程教育改革，增強服務意識，為全面提高教育質量服務。

1、有的放矢的開展教學視導工作，重點對薄弱學校、薄弱學科進行視導，中學部研訓員共聯系學校28所，到聯系學校指導工作96人次。小學部教學視導學校7所，98人次。

2、積極開展各種教學研究活動。中學部學科組織教研活動50次，參與教師達3019人次。組織教材培訓23次，參培教師1684人次。小學部主持或組織研修活動總45次，參加人數共7730人次。

小學部組織開展英語、科學、音樂、品德與社會、語文、數學學科賽課活動，組織區部分教師參加市小語青年教師教學觀摩活動，指導凌燕、劉華君、劉莉參加優質課比賽，均獲一等獎。

信息技術部開展了區級自制教具評選工作，全區有67件自制教具參賽，評選出區優秀34件，并將優秀作品積極報送加市、省、全國自制教具比賽，獲市級優秀26件。開展了*年全區中小學教育技術裝備及實驗教學論文評選工作。組織開展了“中小學師生年秋期電腦作品評選活動”，教師評出區級一等獎8名，二等獎10名，三等獎13名。學生評出區級一等獎3名，二等獎3名，三等獎5名。20件中小學生作品參加了*市參加20*年電腦制作比賽活動，獲一等3名，二等4名，三等4名。

4、中小學命制單元試題175套，在規定時限內較好地完成了期末試卷的命制。組織開展了市級對三年級語文、四年級數學的抽測工作，組織開展了區級六年級語文、數學的調研抽測、區期末檢測系列工作。

5、順利完成20*年初中理、化實驗操作考核工作。全區有7580名考生參加了此次考試，物理平均分9.6，合格率99.4%，優生率88.8%；化學平均分9.8，及格率99.5%，優生率98%。

6、完成全區高一、高二、初中信息技術畢業會考和期末工作，共有61所學校（其中：初中33所、小學40所、高中5所20120名學生參加此次考試。

7、幼教部開展了一對一幫扶、送教下鄉活動，組織城區幼兒園園長、骨干教師到各鄉鎮中心幼兒園指導管理、上示范課、幫助幼兒園創設環境、贈送辦學物資、執導該園教師上匯報課等活動，切實有效地促進了鄉鎮幼兒園辦學水平的提高。積極參與“*區鄉鎮中心園建設現場會”的組織、籌備工作。

四、開展繼續教育培訓和學時認定工作。

1、組織開展了中學德育主任和小學少先隊輔導員培訓班（43人）。積極開展各類學科教材教法培訓。

2、組織開展中小學、幼兒園包括語文、數學、英語、音樂、體育等新教師學科培訓、考核、考試工作。開展了中小學、幼兒園的集中性培訓、專題培訓達48次，培訓教師達2845人次。

3、完成了全區中小學、幼兒園教師20*-20*學年度的學時審核和認定工作。

4、制定中學語文、英語和數學，小學語文、數學和幼兒教師六個學科的市級骨干教師。

培訓方案。

五、認真制訂教育科研計劃，深入基層搞好過程指導。

1、認真制訂了本學期教育科研工作計劃，并積極協助市教科所完成了省、市級科研課題的推薦和申報工作，組織推薦了女學街學校、宗場中心校、青年街幼兒園等4所學校進行了省級科研課題申報工作，組織推薦了人民路學校、教工幼兒園等2所學校進行了市級科研課題申報工作。

2、組織邀請*學院、市教科所部分教授和教研員組成專家指導組對宜二中、宜四中、宜八中、打金街幼兒園等4所有省級教育教學科研課題的學校進行了專項調研活動和結題要求。

3、組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園的優秀科研論文和課題成果參加了*市社科聯組織的第六次優秀科研論文評比活動和*市教育局組織的第二次優秀教育科研論文評比活動并按時向市社科聯、市教科所上報了相關資料。

4、組織課題組成員對中心科研課題《農村小學生厭學轉化策略研究》進行了專項調查和匯總工作，并按照課題計劃開展相關的研究活動。

5、深入30余所學校進行課題開題指導工作，并組織了教工幼兒園等部分學校的區級科研課題結題活動。

6、認真組織和推薦了區屬部分中、小學、幼兒園參加了*市教育局組織的第二屆教育科研先進集體和個人評比活動，并按時向市教科所上報了相關資料。

六、積極開展創建語言文字合格學校活動，認真搞好語委會工作。

1、積極與市語委會進行溝通和協調，認真完成市語委會下達的各項工作和任務，按時上交了市語委會要求的相關資料和表冊，建立健全了區語委會及辦公室相關人員的配置。

2、積極配合市語委辦完成了對*市二中、八中、人民路小學、中山街小學等9所中小學、幼兒園創建市級語言文字規范化示范學校的檢查驗收工作并全部驗收合格。

3、配合市語委會做好了二類城市語言文字工作評估達標檢查驗收工作，區語委會成立了以政府副區長廖霆為組長的語言文字工作評估達標工作領導小組，在教育局下設了辦公室，對本轄區的各部門和街道、鄉、鎮的語言文字工作進行了檢查和評估，確保20*年*市創建二類城市語言文字評估達標工作通過合格驗收。

4、積極組織區屬部分中小學、幼兒園教師參加了市語委辦進行的教師普通話二級和一級乙等的培訓和測試工作。

5、組織進行了*區第二批區級語言文字規范化合格學校的創建工作，共有20所中、小學、幼兒園參加創建并通過了檢查驗收，從中推薦女學街小學等11所學校為今年市級語言文字規范化示范學校向市語委辦進行了申報。

6、*區語委辦和區教育局根據20*年國家語委會正式發起和啟動的“雅言經典天下傳----中華詩文朗讀活動”相關要求并結合我區學校的實際情況，在全區中、小學開展“讀經典美文，建書香校園”專題系列活動。

7、出版發行了綜合刊物《*教育》第三刊和第四刊。

七、努力搞好教育學會工作。

1、為了進一步加強教育學會建設，提高教師教育科研水平，拓展學術研究空間，不斷促進我區教育事業的改革和發展，區教育學在人民路小學隆重召開了區第二屆教育學會會員代表大會，區屬中、小學、幼兒園、民辦學校校長、分管教學的副校長、區師培中心部分領導和學科研訓員共200人參加了此次大會，在會上區第一屆教育學會副會長劉祖俊同志代表學會對過去五年的工作進行了簡要總結，同時對在第一屆學會工作中成績突出的6個先進集體和12名先進個人進行了表彰和獎勵；大會通過民主選舉產生了區第二屆教育學會理事會，在理事會中選舉產生了22名常務理事和以劉祖俊同志為第二屆教育學會會長的新一屆學會領導班子。

2、為了展示我區基礎教育課程改革成果，集中反映我區中小學教師在課改中的實踐與思考，促進我區課改的進一步深化，為廣大中小學教師提供一個展示平臺，區教育局組織開展了基礎教育課程改革成果征集活動，教科室全體教師積極參與了《*區基礎教育課程改革成果集》編排工作，初步完成了選稿工作。

八、以農村中小學現代遠程教育為平臺，努力探索資源與學科教學資源的在學科教學中的應用。

一是全力做好設備維護與使用。信息技術部按照全區小學現代遠程教育設備管理要求建立了明確的制度管理，要求學校選派責任心強的教師參加與設備的管理與使用。全區遠程教育學校統一檔案標準，制定了一系列遠程教育設備管理制度。

二是抓好項目環境建設。信息技術部制定細化了工程環境建設標準，特別對功能教室數量配備、環境建設，配套設施配置，衛星地面接收站基座建設等方面作了明確要求；多次組織人員深入學校督查指導，保證功能教室做到“五防”“四有”。

三是鞏固和發展農村中小學現代遠程教育工程建設與應用成果，加強“三種模式”應用指導。

年初，在邱場鄉召開了基于“三種模式”環境下的教學模式和教學方法研討會，大力宣揚把優質的空中教育資源送到全區的農村中小學，各學校利用省電教館下發的優質教育教學光盤，充分應用到教育教學實踐中，全面提高教育教學質量。

四是制定了農村現代遠程教育工程的監督和運行機制，落實了遠程教育設備維護維修和開展師資培訓的專項保障經費，把學校現代遠程教育后期管理與應用納入到教育督導評估中。

九、加快中小學教育技術裝備標準化建設步伐，推進城鄉教育均衡化發展。

1.深入開展調查研究工作，年初，在全區開展了教育技術裝備建設標準的調研，完成了《*區中小學200-xx年教育技術裝備的規劃》方案。

2、實行政府采購，確保裝備項目的質量。結合教育技術裝備標準，積極組織了78萬元的政府集中采購的工作，加強化對我區中小學實施的實驗室建設工程質量管理和檢查驗收，今年再建多媒體網絡教室6間，配備計算機80臺，建學校廣播系統15所學校。在安裝的過程中，注重了教學專用設備的質量監管，強化工程的過程管理，對生產廠家存在的質量問題及時給予指正，提出整改建議，確保了整個工程質量。

4、加強信息化基礎建設，積極籌建*區域網。初步擬定*域網建設規模和建設目的，建立城域網建設的工作組，初步搭建域網的營運商家。正著手制定首期接入教育網有學校（擬定100-110所）。制定了設備配備和政府采購的具體方案。

5、開展全區中小學“三室”的安全大檢查。受檢查學校48所學校。加強與公安網監部門聯系和配合，開展校園網絡有害信息清理整治，組織開展校園網絡信息安全技術建設。

十、完成區教育局其他中心工作及臨時性工作任務。

白毛女教育研究員的總結篇十一

由上海社會科學院和上海市國防教育協會共同創建的'上海國防教育研究中心，今天在社科院國際社科創新基地成立。

該中心作為一個開放的學術創新協同研究平臺，將快速聚集上海及各地的相關人才，開展高層次的國防教育理論研究，為創建國防教育新興學科提供智力支持，并為創新全民國防教育的社會實踐提供指導。

白毛女教育研究員的總結篇十二

第一條為建立健全區域科技創新體系，促進產學研緊密結合，提高企業技術創新能力和產業競爭能力，充分發揮工程技術研究中心在區域科技創新體系和產業集群公共技術研發與服務平臺建設中的引導和示范作用，依據《廈門市科學技術進步條例》和《國家工程技術研究中心管理暫行辦法》，特制定本管理辦法，以規范和加強工程技術研究中心的確認和管理工作。

第二條工程技術研究中心是依托在行業或技術領域具有較強影響力和研發實力的骨干企業、獨立研發機構或高校、科研院所等非貿易實體組建的財務獨立核算或具獨立法人地位的研發機構。根據《廈門市國民經濟和社會發展第十一個五年規劃綱要》、《廈門市中長期科技發展規劃》布局和《中共廈門市委、廈門市人民政府關于增強自主創新能力建設科學技術創新型城市的實施意見》要求，在主導產業的重點領域逐步引導建立一批工程技術研究中心，政府予以確認市級工程技術研究中心，并給予享受相應的優惠政策，以鼓勵和引導企業和科研機構不斷提高自主創新能力。

第三條市科技行政主管部門會同市財政主管部門負責工程技術研究中心的組建確認、驗收和考評等宏觀管理工作，引導企業通過組建工程技術研究中心，更加重視自主創新，加大研發投入;重視產學研結合，促進科技成果轉化;重視研發機構管理機制創新，增強自主創新能力和市場競爭力，同時帶動行業整體創新水平的提高。

第二章職責和任務。

第四條工程技術研究中心的主要職責和任務：

1、針對行業、領域發展中的關鍵技術和共性技術問題，組織攻關，帶動原始創新;通過積極轉化有應用前景的科研成果，組織進行技術集成和關聯配套，開發成熟配套的新技術、新工藝、新技術裝備和新產品;積極協助企業引進急需的國外技術，充分發揮產學研合作優勢，開展消化、吸收和再創新活動，激勵自主研發擁有自主知識產權的核心技術和裝備。

2、積極為行業培訓急需的各類技術人員和技術管理人員;結合國內外智力引進工作，積極開展各種技術和管理的培訓活動、行業或領域的新技術講座、國內外科技合作與交流活動等，特別是開展兩岸產業與科技合作交流活動。

3、實行開放服務，接受地方政府、行業或部門以及企業、高校科研院所等單位委托的研究開發和檢測任務，創造條件爭取各種認證資格，積極為企業提供研發、檢測和技術咨詢等各項服務。

第三章申報與確認。

第五條申請組建市級工程技術研究中心的單位，應具備以下基本條件：

1、企業年銷售收入在萬元以上(軟件企業在1000萬元以上);高等院校必須依托專業學院，一個學院原則上建一家;科研院所必須具有獨立法人地位，科研人員在100人以上，原則上一個研究所建一家。

2、申請單位有較強的經濟能力，在行業中具有顯著的規模優勢和競爭優勢，具有較強的科研實力，承擔并出色完成過國家、省、市科技計劃項目或自主研發項目獲得過國家、省市科技獎勵;擁有較好的工程技術研究開發基礎和成果轉化經驗，并能夠保證對工程技術研究中心的持續投入和提供后勤保障支持。

3、申請單位組織體系完善，有發展規劃和明確目標，具有穩定的產學研合作機制，創新績效顯著。申請單位領導層重視工程技術研究中心工作，具有較強的創新意識、公共服務意識和科學化管理的能力，能為中心建設創造良好的條件。

4、工程技術研究中心應具有若干技術水平較高、工程化實踐和項目管理經驗豐富的技術帶頭人;擁有一批較高水平的工藝技術研究、產品開發和分析檢測的技術人員;有一定數量的熟練技術工人;具有較完備的工程技術試驗設施、分析測試手段及工藝設備等;建立了科學的運營管理機制和科技創新機制，產學研結合緊密，能夠提供開放性服務。

第六條工程技術研究中心的組建申請按依托單位申報、專家論證、市科技行政主管部門會同財政主管部門審批三個步驟進行。市科技行政主管部門根據“成熟一個，審批一個”的原則組織論證。對于競爭性強，具備建設工程技術研究中心招標條件的`，由市科技行政主管部門組織招投標，具體參照《廈門市科技項目招投標實施辦法(試行)》的有關條款執行。

第七條申報材料：

1、廈門市工程技術研究中心組建申請表;。

2、廈門市工程技術研究中心組建項目建議書;。

3、其他附件證明材料。

第八條市科技行政主管部門按照《廈門市工程技術研究中心論證評價指標體系》組織專家對申請單位進行論證，經論證合格后，下達確認通知。申請單位應與市科技行政主管部門及時簽訂項目合同及項目計劃任務書，采取邊組建、邊運行的工作方式，其組建期限一般不超過兩年。

第九條組建期間，依托單位應于每年的十二月向市科技行政主管部門提交組建進展情況的階段性總結報告。市科技行政主管部門將隨時對工程技術研究中心組建進展情況進行檢查，并監督依托單位按組建任務計劃書的要求落實資金到位。若發現與原組建計劃要求不符，有權要求限期改進，直至撤消確認。

第四章考核驗收。

第十條依據工程技術研究中心組建目標和任務的完成情況，由依托單位向市科技行政主管部門提出驗收申請。經材料審查后，市科技行政主管部門將會同市財政主管部門組織行業、管理及財務專家依照《廈門市工程技術研究中心驗收評價指標體系》進行現場評審。

第十一條評審指標綜合得分達到70分以上(含70分)者視為合格，準予通過驗收。市科技行政主管部門和財政主管部門聯合下文正式授予“廈門市××工程技術研究中心”名稱，頒發統一制作的牌匾，并按有關規定享受本市優惠政策和經費資助。

通過驗收的具有獨立法人資格的工程技術研究中心及其依托單位在申報市級科技計劃項目時，同等條件下可優先獲得支持。市科技行政主管部門協助其申報國家各類科技計劃項目和國家級工程技術研究中心。

第十二條未通過驗收者，科技主管部門責成依托單位采取措施改進;兩次驗收仍未通過則取消組建批文。

第五章績效考評。

第十三條市科技行政主管部門將會同財政主管部門每兩年組織一次對各工程技術研究中心的考評，依據《廈門市工程技術研究中心運營成效考評指標體系》公布考評結果。有下列情況之一的撤消其廈門市工程技術研究中心資格：

1、考評不合格者;。

2、工程技術研究中心所在依托單位自行要求撤銷其工程技術研究中心;。

4、由于技術原因發生重大質量、安全事故的依托單位和組建中的工程技術研究中心;。

5、有偷漏稅或騙取出口退稅、侵害知識產權等違法行為的依托單位和組建中的工程技術研究中心。

第十四條市科技行政主管部門預先發出考評通知并作出計劃安排，考評工作按考評對象報送考評材料、專家實地考查評審、下達考評結果三個步驟進行。

第十五條考評指標綜合得分達到70～80分(含70分)者被視為合格，80～90分的為良好，90分以上的為優秀。對通過考評的工程技術研究中心，繼續享受相關的優惠政策和項目扶持。對未通過考評的工程技術研究中心，責令其整改，整改考評仍然通不過的，取消其工程技術研究中心資格。

轉載自 www.cdxkw.cn

第六章管理與政策。

第十六條申請材料和考評材料的內容及數據應真實可靠。提供虛假材料的單位，經核實后，撤消其工程技術研究中心資格。

第十七條因第十二、十三、十五和十六條原因被撤銷資格的，兩年內不得重新申報工程技術研究中心。

第十八條工程技術研究中心在國家及本市宏觀經濟政策、產業政策和行業規劃的指導下，通過發揮市場機制，面向全市相關行業、企業和科研單位承接技術開發和工程化設計任務(合同)，實行有償服務，逐步實現科研—開發—產品—市場-再開發的良性循環。工程技術研究中心取得的經濟收益，主要用于自身的事業發展。

第十九條工程技術研究中心實行主任負責制。工程技術研究中心經濟上實行獨立核算，獨立帳目，可與依托單位共有一個法人代表。鼓勵支持設立具有獨立法人地位的工程技術研究中心。

第二十條工程技術研究中心要采取開發、流動和競爭的機制，不斷吐故納新，保持精干力量，逐步形成一支年齡梯次、專業結構合理的優秀工程技術隊伍。

第七章資助經費及使用監督。

第二十一條工程技術研究中心組建所需經費由依托單位自籌解決。政府資助資金按《中共廈門市委、廈門市人民政府關于增強自主創新能力建設科學技術創新型城市的實施意見》規定給予扶持。具體扶持方式將根據年度預算安排，由申請單位提出符合我市產業政策的具體項目報送市科技行政主管部門，經組織專家論證，并會商市財政主管部門同意后，下達項目資金計劃，辦理資金撥付。

第二十二條凡列入組建計劃的工程技術研究中心，項目完成后，市科技和財政主管部門將組織專家對項目實施情況進行考評和驗收。

第二十三條項目資助經費必須專款專用。主要用于購置研究開發試驗所必需的儀器設備和必要的技術及軟件，不得用于基建支出。新添置的有關儀器、設備、計算機及高價軟件等，按照有關固定資產管理辦法依法管理，經費使用情況由依托單位編報年度決算表，報市科技與財政行政主管部門，并接受有關部門的審計與監督。

第八章附則。

第二十四條本管理辦法由市科技行政主管部門會同市財政主管部門負責解釋。

第二十五條本管理辦法自頒布之日起開始試行。此前發布的廈門市工程技術研究中心認定辦法(廈科發字〔〕010號)及驗收辦法廈科高字〔〕05號)同時作廢。

白毛女教育研究員的總結篇十三

國家工程研究中心是國家科技創新體系的`重要組成部分，是國家發展和改革委員會根據建設創新型國家和產業結構優化升級重大戰略需求，以提高自主創新能力、增強產業核心競爭能力和發展后勁為目標，組織具有較強研究開發和綜合實力的高校、科研機構和企業等建設的研究開發實體，旨在通過建立工程化研究、驗證的設施和有利于技術創新、成果轉化的機制，培育、提高自主創新能力，搭建產業與科研之間的“橋梁”，促進產業技術進步和核心競爭能力的提高。

白毛女教育研究員的總結篇十四

劉彭芝校長對教育的那份深厚的`情懷帶給我的觸動是最深的，“尊重個性，挖掘潛力，一切為了學生的發展，一切為了祖國的騰飛，一切為了人類的進步”，憑著教育家的理念和戰略家的眼光，像一粒火種，把素質教育工程在保定這片實驗基地點燃。

任何的教育思想和信念如果不落地，那也只能是空中樓閣。吳金瑜校長分享了《新高考新課標新教材導向下的學校課程教學改革》。課堂是每一個老師堅守的陣地，在教學中以學生的全面可持續發展為本，努力踐行學生核心素養的培養，讓每一個孩子成為最好的自己，守住教育的初心不變，去不斷的實踐，不斷的創新，即使會碰到挫折，會有質疑，只要方向沒有問題，那就只管一路前行。

白毛女教育研究員的總結篇十五

“立德樹人”是中國特色社會主義教育事業的核心所在，也是培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人的本質要求，也承載了學校生命發展的精神內核和理想追求。劉彭芝會長在“什么是教育？怎么辦好教育？”專題講座中提出“愛與尊重”“以生為本”是辦好教育的前提。

無論是劉會長“一個人的班級”的故事還是“理科班走出文學博士”的故事都是“愛與尊重”理念的踐行。秉承“愛與尊重”辦學是以生命為核心，以教育為手段，倡導認識生命，珍惜生命，尊重生命，享受生命，超越生命的一種提升生命質量、獲得生命價值的教育活動。

劉會長提出的“愛與尊重”和高新區小學“以德育愛，幸福為本”的辦學理念不謀而合。高新區小學2007年建校伊始，提出了“以德育愛，幸福為本”的辦學理念，十幾年來它已根植于高小人心中，不僅鞭策著高小教師，要以高尚的師德、滿腔的熱愛關愛每一個生命的幸福成長，還在孩子們的心靈中播撒下愛與幸福的種子，使他們在愛的教育下，逐漸懂得接受愛、理解愛、學會愛、奉獻愛，用心感悟并努力創造屬于自己的幸福生活。

劉彭芝會長說：“教育的著眼點是學生，教育的著力點是教師，教育的切入點是課堂。”課堂教學是形塑學生發展核心素養的主要渠道，因此劉會長帶領學校團隊，積極進行課堂改革與創新，推動“互動式教學方式的實驗”；帶領學校進行“雙師教學”“差異勢能”等多元化課堂改革，激發學生學習興趣，課堂還給了學生自己，落實學科核心素養。

高新區小學在幸福課程的實施中，讓每個孩子都能感受到學習的快樂與幸福，是我們的至高追求。學習興趣是快樂學習的源泉，我校一直注重對學生學習興趣與自驅力的喚醒，形成了“樂教善導、激勵喚醒”的教風與“好學善思、博學勇進”的學風，提出了“以學定教、先學后教、順學而導、問題導學”的課堂教學理念，創生了“三環多步”的課堂教學模式，讓學生在提出問題、探究問題、解決問題的過程中學習興趣得以激發，學習方法得以掌握，學習能力得以提升。

自7月6日起，武漢常青樹教育集團萬玉霞校長率領集團管理團隊來到保定市高新區小學建立了“振興區域基礎教育實驗基地”。7月7日——7月9日高新區小學全體教師進行了為期三天的線上學習武漢常青樹集團校“生命發展教育”系列培訓。

接下來我將帶領高新區小學的所有教師努力加強以下工作：

第一：強化辦學理念，推進理念與實際的結合工作，形成獨具特色的辦學體系；

第二：加強學科骨干教師的培養，借鑒常青樹教育集團小初課改模式，提升學科教育水平；

第三：從育人水平、愛心教育、責任擔當三方面加速提升班主任隊伍素養。

第四：全面樹立教育發展的信心，找到學校教育優劣，分析原因，尋找解決途徑，加速教育高質量發展。

第五：全體人員要帶著激情投入工作，把政府與專家的熱情傳達到每一位老師，在工作崗位上要當好領頭雁，做好先鋒隊，團結一切力量，形成教育發展合力。

白毛女教育研究員的總結篇十六

光陰荏苒，又一個充滿挑戰的學期即將結束。我校語文教研組現有語文教師6人，這是一個銳意進取、團結協作的優秀集體。組內教師具有良好的語文素質和扎實的業務功底，治學嚴謹，教育教學氣氛濃厚。

回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實。根據期初的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，有目的，有計劃，有步驟地進行課程改革。具體如下：

幾年來，我們經常有一句話掛在嘴邊：要給學生一杯水，自己先要有一桶水。后來，又有人認為，一桶水豈能解決？古人不是說為有源頭活水來嗎？要有源源不斷地水流才能左右逢源、應對自如。也許，這只是揭示了教師需要具備豐足的學科知識而已。開學初，我們全組老師認真研讀了《語文課程標準》，了解了每個年級段的教學目標和要求，開展了新課程理論下的課堂教學標準討論。之后又選取《給教師的100條建議》、《小學教學設計》、《小學教學研究》等教育名著或教育教學雜志，通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。每位教師認真做了讀書筆記，學習、閱讀蔚然成風。

認真積極地開展組內聽課活動，促進整組教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學期，積極開展聽課活動，每位教師至少開出一節組內研討課，其他組員認真聽課、議課，研討氛圍十分濃厚。在此基礎上，推薦彭毅老師上校級研討課，圍繞開出了一節真實、樸實，并力求扎實的課，受到領導及其他聽課老師的`好評。

“尺有所短，寸有所長。”每個人都有他的長處和短處，如果能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。初次嘗試了集體備課，為以后的備課改革鋪平了道路。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和。備課體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。

總之，"學無止境、教無止境、研無止境"，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！我們相信，在各位教師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。

白毛女教育研究員的總結篇十七

保定的教育已經進入“深水期”，要想有所突破，我們必須要有創新思維。回想我的教學實際，對于創新，我有幾點感受就是:我們要以豐富的知識儲備和較強的學習能力去引發出強烈的創新意識和多維的創新思維。與此同時在教育教學過程中還要有科學的批判精神、探索精神和高瞻遠矚的戰略思維能力。所有這些豐富的思維不能只停留在意識層，也不僅僅是一個口號，要想使得真正地實現價值，一定要有強烈的實踐意識和較強的實踐能力。

三天的培訓讓我們看到了劉彭芝會長以及更多的教育先行者們對教育事業的孜孜不倦的無私付出與不忘初心的追夢腳步。

高新區小學將搭乘保定市教育創新發展大會這列快車，秉承“以德育愛，幸福為本”的辦學理念；“和諧、悅納、踐行、創新”的校訓，落實“立德樹人”根本任務與保定教育創新發展大會精神，培養新時代德智體美全面發展的創新人才，積極對接武漢常青樹教育集團，著眼于未來，辦人民滿意的教育，讓高新區小學的孩子們在家門口享受優質的教育資源。

白毛女教育研究員的總結篇十八

孩子們在小魔方這個大家庭中不斷進步。很多次的欣喜若狂，盡管有時候失望過，多虧身邊老師的及時幫助和指導。多次的學習和專家講座充實自己的專業知識，更好的幫助更多的家庭和孩子們。有的孩子畢業了走進了幼兒園，普通學校。小魔方成為他們成長中的一段旅程，在此也希望你們以后的道路一帆風順，自身能力不斷發展和提高。與走進社會、融入社會的距離越來越近。期待著分享你們更多的樂趣和進步！

在世界自閉癥日，我們走向街頭，向大家宣傳自閉癥方面的知識，提高大家對這些孩子們的認識，減少歧視。在每一個傳統的節日里為孩子們獻上節日的禮物，比如：端午節孩子的禮物是粽子、皮蛋等等。兒童節舉辦“六一兒童手工作品展”等等。讓孩子們漸漸懂得每一個節日的意義。我覺得這有助于提高孩子們社會常識和以后融入社會都有一定的幫助。在教師節，我也收到了孩子們對我的祝福，聽著孩子們努力、大聲的`對我說著教師節快樂的時候，我禁不住熱淚盈眶。你們的一聲爸爸媽媽，讓你們的父母們潸然淚下。那個時刻，我深深地體會到了家長們的感受和心情。我們都一樣，希望你們每天進步一點點。

每個月給孩子制定學習計劃，然后把孩子的目標融入每一天中，隨時做好記錄，寫好教案。每到月底，老師們一起分析每個孩子的情況，下階段訓練重點。對訓練中的難題一起討論，找出解決問題的辦法。在一起說說自己帶的孩子在學習中的點滴進步和需要提高的地方，這樣老師們對每一個孩子都有了解。在面對每一個孩子的時候，能夠得心應手。

中心對每個孩子在日常生活中介入生活化訓練內容。比如：飯前每一個孩子先排隊洗手，然后找到自己的小毛巾擦手。回到餐廳，搬凳子坐好，聽到叫自己的名字起身去拿碗筷等等。每一個環節都是在生活中細分出來。逐漸的輔助孩子完成到慢慢過度到孩子自己完成。

在這一年當中，我也有不足的地方。平常沒有人督促的時候沒有主動去學習，學習的主動性需要在下一年當中提高。多學習，多向有經驗的老師學習。只有我們提高了，我們的孩子才會有更多的進步。多參加社會上一些有意義的活動，在幫助別人的過程中同時也提高自己。為社會貢獻自己的一份力量。

在此，祝福所有的孩子們在新的一年中更上一層樓！祝福所有的老師們工作順利！心想事成！祝福家長們幸福快樂每一天！在新的一年里，我會努力工作，不負眾望。