通過總結，我們可以發現問題、總結經驗、提高思考能力，促使自我進步。總結時，可以用圖表、數據等形式進行更直觀的展示。以下是一些關于總結的經典名言，它們能夠激勵我們思考總結的重要性和方法。

探索自然奇觀篇一

片段二。

在我國的一個山區，發現了一座地勢較低的山，且在山腰處有個深潭，大約深1·5米的龍潭，當地考古隊在勘察時，感到詫異，就將這里的情況報告上級。經過先進的電子儀勘測，發現十米深處有一個地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬平方公里，也就是說這座山的下面就是一個龐大的地下王宮。

經過半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時，打開他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規，幾百年前到至今來推斷他該渾身僵硬關節動也不能動，他卻恰恰相反，考古隊立即將他送往研究院進行尸體解剖，當切開腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對它進行了成分化驗，發現其中有大量水銀成分。由此可知，當時的人們非常注重尸體防腐，且已經有了非常成熟的技術，比當今最好的防腐藥水還要先進。

這些神奇的發現，對于我們探索和研究人類歷史，揭開大自然神秘的面紗提供了科學而有效的依據。

探索自然奇觀篇二

水黽，一個十分普通的昆蟲，它為什么在水上能自由自在的“走動”，我們人類卻不行呢？這然而因為，水有表面張力，表面張力好比然而一張薄薄的膜，我們人類的重量大，把那一層“膜”打破了，其他重量比較重的動物，結局也然而一樣。而水黽和我們不一樣，它體重輕，腳上有細細的毛，那些毛厭水，它們跗節上的毛，能夠借助表面張力在水面上十分快的'滑行，但不會掉水里。

我對水黽有著極大的好奇心，我打算通過水黽在水上滑行的方法，然后發明一雙水上滑行鞋，水上滑行鞋在水上滑行的原理然而這樣的：鞋子的底部然而一個充滿氫氣的氣墊，氣墊里的氣足以將人的體重變輕，這樣就能使我們人類在水面上滑行了！

這只然而大自然對人類的啟示之一，還有許許多多的發明和發現在等著我們……。

探索自然奇觀篇三

許多文人筆下描繪的花、草、鳥、獸都各具特色，讓人不為之贊嘆。

雖說美的景物有很多，但自然是無法修飾乃至擁有的。

每每當你仰望天空，你會為它那遼闊和悠遠而忘懷自己；看著森林中奔跑的兔子，你也會為它那愜意的生活而嫉妒吧；看，含苞待放的花骨朵，正享受著初生得樂趣呢。

游覽著瀑布，看它那雄奇的氣魄，怎會不為它那壯志凌云的英雄氣概所打動，我無法不驚嘆，不僅僅是為它的美，還有它對自然的.付出。

回想吧，你的一生，它是多么可笑啊。

我愛自然。它會給予我無盡的美好和遐想，而不只是把我禁錮于這個狹小的空間。

狼群會集體狩獵，讓我感到集體的溫暖；鳥兒會互相和鳴，使我為他們所創造的樂譜而激動。相比，我更愿做一只自然的蒲公英。

人們啊，享受自然的樂趣吧，他會讓你明白人生的價值何在。

探索自然奇觀篇四

這里是有生機，有高山，有綠水，有鳥叫的地方——大自然。

這里的山千姿百態，連綿起伏的山峰，有各種有趣的形狀——有的像駱駝，有的像筆架，有的`像美麗的仙女，還有一座山上有個大石頭，特別像一頭大師子在吼叫，啊！真是形態各異。

這里的植物特別多，有：花。草。樹。這黃黃的野花，我知道是野菊，聽人說，把它搗碎敷在傷口上特別管用呢！“爸爸這是什么草，還有刺呢？這是據此草，魯班就是受到這種草的啟發才發明了鋸子。哦，原來是這樣的呀”。啊！花種草樹木里的奇怪東西刻著多呀！

大自然真是太美了，我愛著美麗的大自然。

探索自然奇觀篇五

在我國的一個山區，發現了一座地勢較低的山，且在山腰處有個深潭，大約深1·5米的龍潭，當地考古隊在勘察時，感到詫異，就將這里的情況報告上級。經過先進的電子儀勘測，發現十米深處有一個地下王陵。更令人為之一震驚的是居然有二十多萬平方公里，也就是說這座山的下面就是一個龐大的地下王宮。

經過半年多的挖掘，在清理墓室主人的房間時，打開他的棺木更是令人驚奇，他身體肌肉的彈性與活人極其相似。按照常規，幾百年前到至今來推斷他該渾身僵硬關節動也不能動，他卻恰恰相反，考古隊立即將他送往研究院進行尸體解剖，當切開腹部的那一刻，流出一些黃褐色液體，研究人員出于好奇，對它進行了成分化驗，發現其中有大量水銀成分。由此可知，當時的人們非常注重尸體防腐，且已經有了非常成熟的技術，比當今最好的防腐藥水還要先進。

這些神奇的發現，對于我們探索和研究人類歷史，揭開大自然神秘的面紗提供了科學而有效的依據。

探索自然奇觀篇六

一陣陣秋風吹過，一束束鮮花凋零，一片片樹葉飄落，一只只動物歸門，我的落寞，意味著冬的來臨，大約在冬季，冬季的蕭瑟與落寞，都意味著這冬季的風揚，而單單的白雪，萬千飄絮，則然而冬季之中少不了的那份自然。

熊，一個龐大的動物，一個人們提及就聞風喪膽的動物，他也該休息了，然而的，再大的動物，再厲害的生物都得休息，就像熊一樣冬眠，這，就然而我從大自然得到的啟示。

一樣的道理，在忙的人都得休息，即使你有很強的意志力。意志力然而很強的一種能量，但如果你沒有體力的話就一事無成。

我然而一名高中生，承重的學習負擔壓得我喘但然而氣，即使，我找到正確的學習方法，即使，我有很強的意志力。于然而，考試過后，努力與回報不成真比。當我靜下心來，我才明白，原先，我犯了一個錯，一個致命的錯，我忘記儲存能量，我總以為，只有不斷的努力再努力，我才能夠成功，于然而，心里自以為然而的認為，如果睡覺，就失去了學習的時間。然后，我就犧牲就應睡覺的時間來學習，可曾想，上課時老打瞌睡，導致課聽不好，下來學習時，花了2倍的時間才得以了解皮毛，這最終導致，學習很努力，但不見成效。

江河奔流入海，人們看到了，“海納百川，有容乃大”;大千世界花草樹木，佛教之人看到了“一花一世界，一樹一菩提”;月圓月缺，古人看到了“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”。大自然千變萬化，豐富多彩，在給我們帶來美麗享受的同時，也蘊含了許許多多引人深思的道理。

李清照看到細雨梧桐，點點滴滴，發出了“這次第，怎一個愁字了得”的哀嘆。龔自珍筆下的落花入土，化泥護花，也表現了人像花兒一樣所有的奉獻精神。各種各樣的自然現象，引發了無數人的聯想，也蘊含著無數道理。

春去秋來，大自然告訴我們“逝者如斯去，不舍晝夜”，而我們就應明白“及時當勉勵，歲月不待人”。落日無邊，江水不盡，然而在告訴我們，要抓緊時間，“此身此日更須忙”。大海無邊際，壁立無頂峰，從中感受到的寬闊胸懷非同一般，“千里之堤，毀于蟻穴”，人們了解了不要放過任何一點瑕疵，這些人生哲理，蘊含于美麗的自然景觀中，有美麗了我們的心靈。

人類根據蒼蠅的眼睛發明了蒼蠅眼照相機;蝙蝠在夜間飛行，幫忙人們發明了雷達;看到鳥兒在空中飛翔，人們萌發了飛的愿望，發明了飛機;魚兒遨游水中，幫忙人們發明了潛水艇;就連牛頓總結出萬有引力定律，也然而一個蘋果掉落在他頭上后引發的思考······千千萬萬的大自然現象，無時無刻不引發著人們的思考，幫忙人們實現了一個又一個的夢想······實現了一個又一個的歷史跨越。

古往今來，多少文人志士，應對大自然的千變萬化，發出了無限感慨。杜甫登泰山，發出了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的感嘆;李白見黃河，發出了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的絕唱;東坡游赤壁，發出了“人生如夢，一尊還酹江月”的吟詠;王羲之有蘭亭，《蘭亭集序》橫空出世，王勃登滕王閣，《滕王閣序》千古流傳。大自然不僅僅給了我們無限遐想，還給我們帶來豐富的文學作品，留下一筆寶貴的精神財富。大自然給了我們許許多多的啟示，許許多多的財富。正因如此，我們更要珍愛自然，珍愛這萬物之母。

探索自然奇觀篇七

大自然之中藏著許多有趣的東西和現象在等我們去發現！我就發現了一樣，想不想知道我發現了什么秘密？那就快來看看我發現的秘密吧。

去年暑假里的一天，我和我最最要好的朋友顏宇婷一起務我家的后山玩，我們走到了一塊非常大非常大的水泥平地，平地兩旁是一塊大大的草地，但這塊與其它草地不同，它的草非常短，短的差不多只有兩三毫米長的樣子幾。我和顏宇婷信以為真的把它看做了一片美麗的草地，就走上去，想去打幾個滾兒，剛走上去，“哎呦，哎呦”，我和顏宇婷連發出兩聲尖叫，往滑倒的一看，“小草”下隱隱約約有水泥地，原來這不是一塊草地，只是一塊水泥地上長了非常多非常多的青苔。我們倆心里想：青苔一般都是長在泥土上面的，怎么會長在水泥地上面呢？我們倆不約而同又百思不得其解的互相問：“水泥地上怎么會長青苔呢？”我們就互相攙著回家去找資料去了。

回到家，我找出我的.“好朋友”書來找，卻一無所獲，所以只好動真格就是去查電腦。原來水泥地上長青苔是因為地面長期濕潤而且地面疏松和土長青苔的原理一樣的。使我百思不得其解的問題，被解了，我非常高興，但十分羨慕電腦的聰明，但我也有點嫉妒電腦。

我們以后要多去探索大自然中的奧秘會使你懂的和知道的比以前更加的多，不過我告訴你這些，那你要答應我一個要求，那就是發現了要跟我說哦！

探索自然奇觀篇八

大自然給了我們很多神奇的東西，比如美麗的花朵，茂密的樹木，鮮活的小生命。

當你欣賞嬌艷的花朵，高貴的'牡丹花，優雅的茉莉花，芬芳的茉莉花，可愛的寶石花……像集市一樣聚集。你有沒有想過：這一切從何而來？很多人忽略了這一點，隨意采摘破壞，踐踏了園丁大自然的心血。大自然給了我們這朵奇葩，我們卻不懂得珍惜。

當你贊美動物和其他生物的可愛之處時，你有沒有想過：這一切從何而來？殘暴的殺戮再現了人們的無知。當螢火蟲的尾燈亮起，閃爍的星星消失在夜空時，大自然又一次失望了，因為她的努力和汗水又一次毀在了人類手中。

同時，欣賞自然美的人也在用心呵護。無論老人還是小孩，都是大自然的保護者，他們的生活是節能環保，低碳生活；他們在種樹，他們在凈化空氣；他們都很感激大自然的恩賜，內心純潔善良，值得我們敬佩和贊美。

感激大自然的恩賜是我們共同的責任！神圣的義務！

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探索自然奇觀篇九

自然探索課是一門鼓勵學生走出教室，親近大自然的課程。在這門課上，學生們有機會通過實地考察、野外實踐和團隊合作，深入了解自然環境，并培養了探索和解決問題的能力。回顧這學期的自然探索課，我在知識、技能和態度等方面都有了很大的收獲和成長。

第一學期的自然探索課主題為“水的奧秘”。我們通過學習水的形態變化、水的循環和水生生物等知識，了解了水的重要性和生命的依賴。同時，我們還參觀了周邊的湖泊和河流，并進行了實地考察和觀察。通過親身經歷，我深刻體會到了水對于地球生物的重要性，并對水資源的合理利用有了更加深刻的認識。

在這門課中，我不僅僅學到了豐富的知識，還掌握了一些實踐技能。在實地考察中，我們需要使用放大鏡、顯微鏡等儀器來觀察水中的微小生物和植物。通過這些觀察和實踐，我學會了正確使用這些儀器，并通過觀察和記錄的方式來獲取信息。此外，在團隊合作的活動中，我還學會了與他人相互協作，分工合作，提高了我的溝通和組織能力。

在自然探索課中，我們不僅僅學到了知識和技能，還培養了一些重要的態度和價值觀。例如，對于大自然的尊重和保護，我們學會了不隨意破壞生態環境，不亂扔垃圾等良好習慣。我曾經親眼目睹了一些珍稀植物受到破壞的場景，這讓我更加珍惜大自然的美好和稀有性。同時，通過與同學們相互幫助和支持的互動中，我也更加懂得了團隊合作的重要性。

通過自然探索課的學習和實踐，我認識到自然是我們賴以生存的基礎，我們應該更加關注環保和可持續發展。我決定以后在日常生活中，從點滴做起，保護環境，減少浪費，節約用水等。我還計劃主動參與一些環保活動，并鼓勵身邊的人也加入其中。我相信，只有每個人都認真對待環境保護，才能讓我們的地球更加美麗和可持續發展。

在自然探索課中度過的這個學期，不僅增加了我對自然界的認識和了解，同時也提高了我的實踐能力和團隊合作能力。更重要的是，我認識到了保護環境的重要性，并下定決心從我身邊做起，做一個有責任感的環保行動者。我將把自然探索課所學到的知識和體會運用到實踐中，共同保護我們共同的家園。

總而言之，自然探索課給予了我一次難得的與大自然親密接觸的機會。通過學習知識、掌握技能和塑造態度，我在這門課中獲得了成長和啟迪。這樣的經歷將在我的成長道路上起到重要的推動作用，讓我更加關注環境問題，更加積極地投身到保護環境的行動中去。不僅開拓了眼界，也讓我感受到了大自然的奇妙和偉大。

探索自然奇觀篇十

今天天氣熱，太陽像個大火球。“知了”在樹上叫著“熱——熱——”，這時節，也是螳螂神出鬼沒的時候。我看到別人的螳螂的呼吸器官，這真奇怪，一切生物都有呼吸，但螳螂的呼吸器管在哪里呢？我決心探索這個奧秘。

這天下午，天氣挺好。我找了一根長棍子，領著妹妹去捉螳螂。妹妹是個小向導，她一連向我說了好幾個螳螂多的地方。“螳螂一般都在綠葉中，有的在高樹上。”妹妹說。我一聽這話便知道螳螂挺難捉，非做到仔細不可。我在扁豆葉上仔細尋找，忽然看到一個綠東西在葉子上一動不動，我以為是片小葉子就沒在意。可我剛要轉過頭去的時候，忽然又發現那個綠東西動了動，我過去一看，高興地差點叫出聲來。原來是一只大螳螂在葉子上，它以為這樣會騙過我。我伸手抓住了它的脖子，沒想到它的兩只“大刀鉤”朝我手上一鉤，我“哎喲”一聲，連忙放開了。我的手上被鉤出了一條血印子，手背上火辣辣地疼，但是還想抓住它。妹妹跑來問：“疼不疼？”我在妹妹面前裝說不疼：“這點兒小事沒什么。”我一看螳螂沒有跑遠，就一把抓住它的脖子，并捏住它的前爪，妹妹高興地喊著：“捉住螳螂嘍！捉住螳螂嘍！”我仔細一看那只螳螂，全身碧綠，兩只小眼睛鼓著，里面有兩個黑點是它的眼球。它的脖子又硬又長，相當于身長的一半，肚子脹得鼓鼓的`，上面還有幾條橫道，綠色的翅膀下面還重疊著黑色的翅膀。它四只爪子亂抓，兩只前爪上布滿了一排小齒，怪不得抓人特別厲害。“它沒有鼻子嗎？”妹妹問。我說：“它準有鼻子。可能不在頭上。”

為了找螳螂的呼吸器官，我叫妹妹端來臉盆，再倒上一些水。我倆把螳螂的頭放入水中，看看它有什么反應，可它在水中一動不動，顯然呼吸器官不在頭上。我又把它的全身放入水中，突然，一個小氣泡從螳螂的脖頸上冒出來了，我把它拿出來仔細一看，只見它的脖頸上有兩個像針眼大的紅色小孔兒，原來這就是螳螂的呼吸器官。

當時，我心里有說不出的高興，比喝了蜜還甜。我想，我長大后要當一名生物學家，去探索大自然中無窮無盡的奧秘。

探索自然奇觀篇十一

我正在南瓜架下玩耍，突然發現在一根干枯了的樹枝上有一粒小小的、晶瑩而發出暗光的乳白色固體，它只有米粒那樣大，猛一看去，很不容易被發現，探索大自然的奧秘作文。“這是什么東西呢？”它可把我個小動物“專家”難住了。對，去請教我的“小老師”去。我記下這粒“不明身份”的物體的形狀，大小及所在位置就飛一般地向家中跑去……我來到我的小天地——家庭實驗室。這里雖然十分簡陋狹小，卻是我一手創辦的，說起來已經有3年多的歷史了。

記得我上二年級的時候，就迷上了大自然。我盼望自己能擁有一些實驗工具和有關參考資料。就這樣，家庭實驗室創辦起來。在這3年多的時間里，我懂得了不少知識，學到不小本領，它可真是我的良師益友啊！我鄭重其事地坐在實驗臺旁。翻開我的“小老師”——《中外生物知識大全》，在上面仔細查找著……突然，我的目光落在這樣的幾行字上：“五彩蝶，屬蝶科，昆蟲類……它的卵橢圓形，是大小如米粒的乳白色物體晶瑩有光澤……”我急忙又翻開彩圖，跟我看到的`物體一模一樣。我興高采烈地捧著這本“小老師””蹦了起來。可當我再回到發現蟲卵的地點時，怪事卻發生了：蟲卵不翼而飛！我急忙到處尋找，可還是不見蹤影，難道它真的飛走了不成？我急得眼淚在眼眶里直打轉轉，只好垂頭喪氣往家走。這時，我忽然想起書上的一句話：“昆蟲的卵在短期成熟之后，會出現自然下墜，滾落在土的底層，變成蛹……”我拿來了小鏟和鑷子，把干枝下松軟潮濕的泥土撥開，啊，這個小淘氣鬼果然在這里。它正一動不動地藏在土縫里呢！我小心翼翼地用鑷子夾起蟲卵，把它放在軟綿綿的吸水塑料薄膜上。我回到實驗室，把那粒蟲卵取下來，翻來覆去地觀看，把它的大小，形狀及生理特征——記在生物筆記本上。然后把它放在我自制的“照妖鏡”——能夠放大400倍的顯微鏡下，仔細觀察著它的動靜。過了一會兒，這個小小的蟲卵蠕動了。它的殼變得越來越薄，最后就像蒙著一層紗，隱隱約約可以看見里面活動的小生命。接著，最薄的地方破了一個很小很小的洞，從洞里探出個尖尖的小腦袋來，它可能還不習慣這樣的環境，又馬上把小腦袋縮了回去。又過了很久，它才小心翼翼地探出頭東瞧西看，鬼鬼地爬了出來……可它哪想到我的“照妖鏡”已經把它的一舉一動都記錄下來了。這時，它的身體由乳白變成淺綠色，又變成了淡青色。瞧，它想溜！它從鏡片下爬到玻璃板上……我急忙把它捉了回來。對，進行下一項實驗，測聽力、嗅覺靈敏度及視力。我拿木尺在桌子上猛地敲了一下。看，它的尖尖的小腦袋突然抬了起來，腳步也慢了下來，東張西望地搖著頭。嘿，它的聽覺還不錯呢！我又拿來了衛生樟腦球放在它的前面，它立刻停住了，腦袋圍著“怪味障礙物”轉了一圈，終于繞道而行了！看見沒有“耳朵”和“鼻子”，聽覺和嗅覺還很靈敏哩！最后一項試驗是測視力，我拿著一根細竹根在它面前晃來晃去，可它毫無反應。

通過這次實險，真是收益不小！我不但增長了知識，還明白了一個道理：要多觀察、勤動手。

探索自然奇觀篇十二

自然一直是人類贊頌、探索的對象。當我們融入自然，去感受她的美麗、力量和智慧時，我們也在探索自己內心深處的意義和存在。探索自然，不僅可以增長見識，拓寬視野，更可以喚醒我們內心沉睡已久的感悟和領悟。在我個人的探索自然的過程中，我深深體悟到了自然之美、自然之力和自然之智慧。

自然之美，讓我感受到了宇宙的無限力量和神奇魅力。每當我站在高山之巔，凝望著連綿起伏的山脈，感受到大自然的雄偉壯麗；每當我漫步在靜謐的森林里，細品鳥兒的鳴叫和風吹拂樹葉的聲音，感悟到大自然的和諧和生機；每當我注視碧波蕩漾的湖泊，觀賞湖面上水鳥翱翔的身影，感嘆大自然的靈動與無私。這些美麗景色成為我心中永遠的記憶，每每回想起來，都覺得自然之美令人心曠神怡。

自然之力，讓我體會到宇宙間的奧秘和生命的偉大。當我站在海邊，聽著洶涌的波浪拍打在巖石上的聲音，感到海的力量之強大；當我親身經歷龍卷風的影響，看到房屋受到颶風卷襲的威力，感受到風的力量之猛烈；當我目睹地震中建筑物倒塌的景象，深深體會到地殼板塊的運動會帶來何等的破壞力。自然的力量令我敬畏，也使我認識到人類是多么的渺小和脆弱。

自然之智慧，讓我感嘆宇宙萬物的互相關聯和自洽。我曾看到蜻蜓在空中自由翱翔，感嘆它們的機動性和靈活性；我曾觀察到螞蟻在隊列中默契前行，感嘆它們的合作和組織能力；我曾留意到樹木的生長和植物的傳粉，感嘆大自然的平衡和循環。自然界中的每一個生物都在遵循自己的本能和規律，與他們共處的時候，我仿佛可以感受到大自然的智慧在指引著我們。

通過不斷探索自然，我漸漸領悟到人與自然之間的密切關系。我們是自然的一部分，也是自然的受益者和保護者。當我們與自然和諧相處時，自然會賜予我們美麗和力量；而當我們無視自然，破壞自然時，我們最終也將自食其果。自然的雄偉、奧妙和智慧，讓我們懂得要敬畏自然、感恩自然并努力與之共生。只有在與自然和諧共處的過程中，我們才能夠找到內心真正的平靜和滿足。

綜上所述，通過探索自然，我領悟到自然之美、自然之力和自然之智慧的巨大魅力。在美麗的自然景色中，我感受到了大自然的恩賜和饋贈；在強大的自然力量面前，我體驗到了人的渺小和脆弱；在智慧的生物間觀察中，我明白到了自然的和諧與循環。探索自然，不僅僅是一種學習和發現的過程，更是一次心靈的洗禮和提升的旅程。唯有在與自然和諧相處中，我們才能真正感悟到人和自然之間的共生關系，唯有如此，我們才能在自然中找到內心的平靜和真正的快樂。

探索自然奇觀篇十三

人類與自然的關系源遠流長，自古以來都有人們在探索自然中尋求心靈的寬廣與解放。而當我也來到自然的懷抱中去尋求，探索，才真正體會到自然的偉大與人類的渺小。在與自然的接觸中，我不禁產生了許多新的心得與體會。

首先，自然是大自然的造物之一。在我的探索過程中，我感受到了大自然的神奇與偉大。無論是那寸草春暉，抑或是那滿地的落英繽紛，都在訴說著大自然的無窮魅力。在春天里，大自然以嫩綠的樹葉，優美的花草向人們展示它的魔力，而在夏天，大自然用它熱情奔放的姿態讓人們感受到了它的燦爛與驕陽的奉獻。在秋天里，大自然用五彩斑斕的葉子在火焰般的色彩中向人們告別，最后，在冰雪的世界里，大自然借冰霜的凝結詮釋其清冷與純潔。這一切美麗與偉大的存在，都讓我感受到了大自然的奇跡，也深深折服于大自然的力量。

其次，在與自然的接觸中，我也萌生出尊重自然的念頭。大自然無論在任何時刻都在表達其威力與包容。當暴風驟雨襲來，或是地震山崩之時，人類也往往為之滅頂之災。而大自然對人類的容忍，對人類的恩賜，則備受人們歡迎。在探索自然中，我看到了茁壯成長的植物，我看到了以匪夷所思方式生存的動物，我看到了悠閑的牧羊人，我看到了忙碌的農夫，我看到了智慧的環保者……我看到的這一切都在告訴我，自然是多么偉大，它給與了我們生存的一切，它包容了每一個生靈的存在。

同時，在自然中探索，我也找到了人類的初心。如今，我人們在物質的欲望中沉迷，追逐的是高樓大廈，金錢的積累，一切物質的財富。而在自然中，你會發現那些最真實的東西。一朵含苞待放的花，一個從天而降的雨點，一聲鳥鳴，一顆植物的種子……這些都是自然賜予給人類身邊最小卻最原始的財富。而當我與自然的接觸中，我也自然而然的找回了那顆幼稚的心，也思考了人類的初心。當我們身心疲憊時，是否應該嘗試回歸自然呢？當我們沉迷于物質時，是否應該停下腳步回歸內心的平靜呢？是啊，自然給我們帶來的只是精神的解放。

再者，自然能夠激發人類的創造力與思考力。自然的一磚一瓦中蘊藏著無窮的智慧。在自然的面前，我懵懂而渺小，但也漸漸體會到人與自然的關系。費曼曾說：“我們是置身于自然中的，對于我們來說很重要的是要了解我們是置身于自然中的，并且最好用一種深刻的方式來做到這一點。”這是由于在人們了解大自然的過程中，亦了解到了原子、分子、物質、能量等概念。在古希臘，“物理學”就被稱為自然哲學。從古有希臘哲學家的原子說，到現有現代科學家的量子力學，人類對自然的探索從未停止過，科學的激發著人們的思考與思維。當我站在花前，我不禁思考：這朵花是如何成長的？它是如何獲取養分的？一個簡單的問題，卻可能引發出一連串的思考與探索。

最后，探索自然也讓我感受到了自然的平靜與寧靜。在都市的喧囂中，很少有人在意到自然的溫柔與寧靜。在自然的懷抱中，我找到祥和，找到真實。在探索自然的過程中，我徜徉于花叢中，享受四季更替，與自然共同成長。我在大自然的懷抱中，感受到了內心的沉靜，感受到了自然的慈祥。大自然在告訴我，生命的詩篇應該是如此地美麗，如此地寧靜。

通過與自然的接觸，我不僅僅得到了大自然的饋贈，更深深體會到了大自然的偉大。自然是燦爛的，自然是寬容的；自然能夠激發人類的智慧與創造力；自然讓人心靈得到和諧與平衡。走出喧囂，走向自然，從探索大自然中體驗到的這些心得與體會，將成為我與自然親密接觸，永遠難以忘記的財富。

探索自然奇觀篇十四

大自然是一個充滿奇跡和美麗的世界，它的每一處都值得我們探索和感受。通過對大自然的探索，我收獲了很多快樂和心靈的滋養。下面我將從探索的起點、大自然的奇跡、與大自然的親密接觸、學習與成長以及呵護大自然的責任這五個方面來闡述我對大自然探索的心得體會。

首先，大自然的探索是從心靈的覺醒開始的。每個人都有探索的初衷，但對大自然真正的理解和感受則需要我們從內心深處生發出對大自然的熱愛之情。我曾一次動情地盯著湖水泛起的微波紋和漣漪，心中升起一種探索世界的渴望。那個時候，我知道，大自然的探索是從心靈覺醒開始的。

其次，大自然的奇跡使我驚嘆不已。大自然是一部奇妙的百科全書，它向我們展示了無窮的奇跡。探索大自然，我見識到了那些美不勝收的景色：湖泊的廣闊、山巒的崇拜、河流的蜿蜒、植物的茂盛、動物的偉大等等。在大自然的懷抱中，我感受到了生命的力量和無限的智慧，讓我驚嘆不已。

接下來，與大自然的親密接觸讓我有了深刻的感悟。親密接觸大自然，我才能真正了解它的美麗和復雜。漫步在森林中，我感受到了大自然的寧靜和力量。我用手觸摸著樹木，感受到了它們與我的血液和靈魂相融的溫暖。也只有真正融入自然，我才會感到內心的寧靜和欣慰。

學習與成長是大自然探索帶給我的寶貴財富。大自然是個巨大的學院，其中充滿了無窮的知識。通過探索，我了解到了季節的變遷、物種的多樣性、自然規律的運行等等。我不僅從自然中學到了科學知識，也從中了解到了人類與大自然共生共存的重要性。在探索的過程中，我不斷地學習和成長，使我感受到了自然的奧秘與宇宙的無限。

最后，作為人類的一員，我們有責任保護和呵護大自然。大自然賦予了我們無盡的美麗，也給予我們居住和生存的環境。我們無權占有大自然，但我們有責任保護大自然。我們應該讓自己的生活方式更加環保，減少對環境的污染。我們也應該保護野生動植物的棲息地，保持生態平衡。只有我們履行起保護大自然的責任，才能讓大自然永遠存在下去。

在大自然的探索中，我體驗到了無盡的快樂和心靈的滋養。大自然是一個寶庫，擁有豐富的知識和美麗的景色。通過探索大自然，我們不僅能夠理解自然，也能夠更好地理解自己。因此，我希望每個人都能夠保持對大自然的好奇和探索的熱情，讓我們與大自然和諧共生。

探索自然奇觀篇十五

自然力是指大自然中存在的各種力量，包括地球引力、氣象力、生物力等。通過探索和研究自然力，我們可以更好地理解自然界的運行規律，深化對自然的認知。自然力的偉大之處在于它們的普遍存在和無可抵擋的力量，引領著世界萬物的運動和演變。探索自然力的過程中，我們不僅能開拓視野，提高科學素養，還能培養探索精神和創新思維。

第二段：地球引力的探索與發現。

地球引力是自然界中最為常見、最為強大的力量之一。從牛頓的蘋果事件到現代的天文學研究，科學家們不斷探索地球引力的奧秘。借助天文儀器，我們可以觀察到行星圍繞太陽的旋轉，對地球引力的影響有了更深入的了解。多次的實驗和測量進一步證明了地球引力的存在和作用。在探索地球引力的過程中，我們明白了地球引力不僅決定著萬物的運動軌跡，還息息相關于地球的形狀和結構。

第三段：氣象力的研究與實踐。

氣象力是指大氣中的各種力量，包括風力、氣壓等。對氣象力的探索既關乎人類的生活和農業生產，又與全球氣候變化的研究息息相關。通過觀察和測量天氣現象，我們可以研究氣象力的特征和規律，提前預測天氣的變化。借助現代氣象科學和技術手段，我們可以更準確地預報臺風、龍卷風等極端天氣事件，減少可能造成的人員傷亡和財產損失。在探索氣象力的過程中，我們深刻體會到了自然力的巨大能量和無窮魅力。

第四段：生物力的研究與應用。

生物力是指生物體內存在的各種力量，包括肌肉力、電力等，對于生物體的生存和運動起到至關重要的作用。通過解剖研究和生物實驗，我們可以深入了解生物力的運作機制和能量消耗規律。借助這些研究成果，科學家們成功地開發出生物機器人和仿生材料，為人類的生活和醫學健康提供更多可能。在探索生物力的過程中，我們不僅認識到了生物體的復雜性和多樣性，還加深了對生命的尊重和保護的意識。

第五段：探索自然力的意義與價值。

探索自然力的過程既是對知識的追求，又是對人類命運的掌握。通過不斷探索自然力，我們可以更好地解決環境問題、防范自然災害、改善人類生活條件。此外，自然力的研究還能為科學技術的發展提供新的可能性和方向。通過探索自然力，我們明白了人類與自然的緊密聯系，意識到保護自然的重要性和緊迫性。將探索自然力的成果應用于實踐中，我們能夠建設可持續發展的社會，實現人與自然和諧共生的目標。

自然力探索是一項關乎人類賴以生存的根本力量的重要工作。在自然力探索的道路上，我們要持續探索、不斷思考、積極創新。只有通過不懈努力，才能更深入地了解自然力的奧秘，推動人類科學的發展，實現人與自然的和諧共生。讓我們共同努力，共同探索，共同傳承自然智慧，為人類的持續發展和地球的未來作出更大的貢獻。

探索自然奇觀篇十六

藍藍的天空。

太陽笑哈哈，它的朋友云朵有的在跑步，有的在捉迷藏，還有的.在跳遠。

花香引來了小蜜蜂。小草站起來了，早晨花朵上的露珠，一滴兩滴的滴下來，像一顆顆小珍珠。小鳥們在一起慶祝房子建好，它們歡聚在一起，唱歌、跳舞、有說有笑可開心了。還有蝴蝶和七星瓢蟲在草叢里捉迷藏呢！

山里的果樹結出了金燦燦的橘子，黃橙橙的梨子、紅彤彤的蘋果。

風吹過小河，小魚說：“是誰在上面了。”風說：“魚妹妹是我風哥哥，我講個故事給你聽吧！”風就把它的經過說給了小魚聽，小魚說：風哥哥你到我家來做客，爸爸和媽媽看到你一定很開心的。風說：不去了，我還有事要做，下次再跟你玩。小魚戀戀不舍的答應好吧！

泉水下了山，它東張西望看見好多朋友，跟他們打了招呼，約定在大海里見。

探索自然奇觀篇十七

樹兒綠了，花兒紅了。春姑娘穿著綠色的衣裳來到了這個奇妙的世界。

藍綢帶一樣的小河彎彎曲曲伸向遠方。河的兩岸盛開了幾朵五彩繽紛的小花。幾棵大樹挺拔著身姿，就像一個個士兵。遠處，連綿不斷的高山若隱若現，幾朵白云像棉花糖一樣在天空中飄著。

樹林里花貓和小狗在玩捉蝴蝶，一會東跳跳，一會西竄竄，就像一對歡快的小孩。小狗吐著舌頭，好像在說：”快來搶啊！“”嗖“的'一下，不見了它們的蹤影。

在生機勃勃的春天，這美麗的大自然時刻都在發生著一些奇妙、有趣的事情，我喜歡大自然！

探索自然奇觀篇十八

1、理解本文中作者的觀點。

2、了解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。

3、了解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。

1、理解本文中作者的觀點。

2、鍛煉學生思維能力。

1、理解本文中作者的觀點。

2、理解文中富有哲理性的語言。

2、課時。

第一課時。

一、新課導人：

大自然是人類之母，人類一直享受著大自然的恩澤。高天流云，大漠孤煙，青山綠水，春華秋實。然而隨著現代科技的進步發展，人類已漸漸遠離了自然，地球上出現了越來越嚴重的生態問題。人類曾宣稱要征服自然，而人類遭受自然懲罰的現象也屢見不鮮，人與自然究竟是什么關系？為什么在自然母親面前我們應當有敬畏之心？為什么敬畏自然就是敬畏我們自己？上完本課后，我們也許會多一些理性的思考，多一份愛護大自然的責任。

二、整體感知：

學生交流感受和見解，同學間互相補充。

三、學習課文：

（一）學習第一、二段。

學生閱讀第一、二段，概括大意。

明確：

第一段段意：提出“征服自然”說法錯誤，認為自然的智慧是大海，人類的智慧就是大海的一滴。

第二段段意：大自然竊笑人。（理由：

1、打開的空間只不過咫尺之間。

2、今人也會變成古人。

3、科學史也是犯錯誤的歷史。）。

（二）學習第三至第五段。

1、學生閱讀第三至五段，概括大意。

明確：

第三段：人類發明的工具可能是人類的陷阱。

第四段：宇宙一定存在比人更高級的生物。

第五段：大自然的智慧也遠勝于人。

2、學生發表自己看法，對本文作者的觀點進行質疑。

小組合作，共同解決問題。

如：

（1）說說人類變化的歷史。

（舊石器、新石器……）。

（2）人類從被動狀態變為主動了嗎？（人類先是不能或難以生存，在其他動物的威脅下偷生。后來工具逐漸進步，能夠征服其他動物，是已經變為主動。）。

（3）人類成為大自然的主人了嗎？

（人類不能完全使大自然聽命，所以尚未成為大自然的主人。）。

（4）如果說至今人類的作品（一萬年后）還是可笑，那么本文是不是也是可笑的？

（或者本文不可笑，那么人類的作品有的一萬年后不可笑。）。

（5）作者有沒有否定現今人類科學的成就？

（對人類的理智有一點否定。）。

（6）我們的正確看法應當是怎樣？（要尊重人類的科學研究，人類的命運變好。例如人的壽命從二三十歲進為七十幾，不管是一萬年后，人類壽命的延長，對人類來說不會是“可笑的”。）。

四、小結：