總結是記憶的回顧，是經驗的積累，更是前行的指南。如果我們想寫出一篇好的文章，首先要做好充分的準備工作。大家可以通過閱讀這些總結范文，了解總結的寫作技巧和方法。

豐收季的二年級作文范文篇一

秋天是收獲的季節，秋天因收獲而美麗。

果園里，葡萄姐姐畫畫時一不小心把自己的綠衣服染成了紫衣服，它的小臉蛋兒都被氣紫了;淘氣的蘋果弟弟想上廁所但又不想錯過玩的機會，就一直忍著，竟然把臉給憋紅了;石榴阿姨的小寶寶又多又調皮，把她的肚皮都給撐破了，小寶寶們一個勁地往外跑，這情景你能笑一年;山楂妹妹和蘋果弟弟一樣淘氣，它可不是像蘋果弟弟忍尿尿給憋紅的，而是一整天在外頭瘋玩，被風姐姐給吹紅的呀!愛美的梨子姑娘不僅給自己穿上了金燦燦的衣服，還給家族里的每一位成員送了一套禮服，說是要舉行盛大的皇家舞會呢!

秋天真是個五顏六色的季節啊!

文檔為doc格式。

豐收季的二年級作文范文篇二

秋天，好象變成一陣涼絲絲的風，飄到了人間。

旁邊金燦燦的菊花姑娘默默無語，但她知道，第一個開花也沒什么。

一個個金黃的大玉米為了表示友愛，都裂開了嘴巴；一個個像葫蘆似的花生從土地里鉆出來，對人們叫到：“誰來把我摘走啊！我已經成熟了！”

在柿子樹上，一個個火紅的柿子都在努力往下跳，因為人們還沒有來摘柿子呢！

一個個紅彤彤的蘋果對人們微笑，因為蘋果們想被人們摘走！

秋天是一個果實豐收的季節，我喜歡秋天，你們呢？

豐收季的二年級作文范文篇三

秋天來了，天氣變冷了。藍天白云下，有一群雁南飛，排成人字，一字排開。

從遠處看，一片金色的稻田很美。沉甸甸的稻谷，風吹著稻浪，農民們忙著收割稻谷。今年又是一個豐收年。

看著不遠處，一些農民在清澈的池塘里釣魚，把它扔掉了。自由的魚被網住，在網里掙扎。終于釣到了幾條大魚，農民們玩得很開心。

果園里有很多水果，紅蘋果和金橙掛滿了枝頭，一筐接一筐地摘著，果農們都在微笑。

我喜歡收獲的秋天。秋天太美了！我想把這個美麗的秋天留在身邊。

豐收季的二年級作文范文篇四

秋姑娘帶著金黃的顏色和輕盈的腳步悄然來到人間。

火紅的楓林和楓葉在臉紅。秋風吹來，他們輕歌輕舞，仿佛在告訴對方：啊！秋天到了！

我走進了柳樹林。柳葉金黃，枯葉一片片從樹上落下。他們輕盈的舞蹈就像一只金色的蝴蝶在跳舞，像一個穿著金色衣服的舞者在跳舞，更像一只展翅飛翔的黃鸝。

在小農場的院子里，穿著白衣服的雞在悠閑地尋找食物，農民的叔叔們在辛勤勞作。果農忙著把水果裝進籃子里，等著汽車運過來。種植水稻的農民叔叔正在彎腰收割。他們臉上露出了笑容，心中充滿了喜悅。

我贊美秋天，我贊美為收獲而努力的人！

豐收季的二年級作文范文篇五

秋天是一個豐收的季節。

田野里，玉米脫下了黃色的衣服，剩下一個金色的大肚子。綠豆媽媽的肚子里填滿了又大又胖的豆子。

果園里，一大串一大串的葡萄掛在架子上，就像一大串一大串的珍珠。蘋果樹上一個個又大又紅的蘋果掛滿了蘋果樹。一棵接一棵的柿子樹，種滿了整個柿子園，一個個柿子就像一個又一個的紅燈籠。

花園里，一朵朵小花都枯萎了，只剩下蒲公英和月季花在秋天里站崗。一朵朵月季花在秋風中爭奇斗艷、芬芳迷人。

秋天真是一個豐收的'季節，他讓農民伯伯和果農伯伯都露出了溫馨的笑容，我愛秋天。

豐收季的二年級作文范文篇六

教學目標。

1、讓學生學會在現實情境中提出數學問題，綜合運用自己所學的知識去解決問題。

2、讓學生初步獲得數學活動的經驗，初步了解數學在現實生活中的應用，初步學會與他人合作交流，初步獲得學習數學的積極情感。

教學重難點1、讓學生學會在現實情境中提出數學問題。

2、讓學生初步獲得學習數學的積極情感。

教學準備課件、液晶投影。

教學環節。

一、導入新課。

小朋友們，秋天是豐收的季節，果園里是一片豐收的景象。枝頭結滿了紅通通的蘋果，掛滿了黃澄澄的梨。農民伯伯正忙著收水果呢。小動物們也過來幫忙了呢！

同學們想不想去看看？

出示果園圖。

二、解決加減法問題。

小朋友們，你們看到了什么？可以提一個有關的問題嗎？

學生個別回答。學生可能回答：

1、樹：蘋果樹有幾棵？梨樹有幾棵？一共有幾棵？

你會回答嗎？學生個別回答。

2、車：運蘋果的車有幾輛？運梨子的車有幾輛？一共有幾輛？

學生個別列式解答。

3、蘋果的筐數、梨子的筐數。

學生自問自答。

你還看到了什么？會提什么問題？同桌位相互提問相互回答。

學生再根據小鳥、兔子、小猴進行提問。

注意小兔有兩種看法：一種是只看撿梨子的四只小兔，一種是將運梨子的和撿梨的一起合起來看。

三、解決方位問題。

同學們加減法的問題提得真好，你還能提出什么不同的問題嗎?

教師看到推車的隊伍，想到了一個。小貓前面一輛車是誰？后面一輛車是誰？

學生個別回答。

問：剛才老師用了“前后”來提問題？像前后這樣的方位詞，我們還知道哪些？

學生回答：還有上下左右。

這些方位詞都可以用來提問題。誰能用這些方位詞提出新的問題？

學生先個別提問回答，再由女同學問，男同學答。最后匯報。

老師引導學生從摘梨圖、運車小隊、運車隊兩側樹木來回答。

四、解決幾與第幾的問題。

同學們真棒，又提出了這么多的問題。除了這些之外，你還能提出哪些問題？

老師又想到了一個問題：小猴排在第幾？你會回答嗎？學生個別回答。

你能照著老師的樣子，自己用幾或第幾來提問題嗎？

學生男生問，女生答。再個別匯報。可由學生自己指定讓誰來回答。

五、拓展小結。

學生個別提問，指名回答。

其實生活中到處都有數學問題，只要我們多觀察，多動腦，做個有心人，相信你會提出更多的數學問題，你的數學會學得更好。

豐收季的二年級作文范文篇七

春天艷麗多姿，夏天水果豐盛，冬天白雪迷人，而我更喜歡秋天。金色的秋天，秋天的果園。

在蘋果林里有一群同學們正在秋游。只見李明拿著籃子去采摘蘋果，他右手提著籃子，左手使勁向上伸，腳尖也跟著掂了起來，才摘到一個大大的紅紅的蘋果。過了一會兒，他就摘了滿滿一籃子的蘋果。這邊蘭蘭和小剛一起去收集樹葉，蘭蘭仔細地尋找，在樹下找到了一片紅艷艷的楓葉，像一團火似的；小剛也在埋頭尋找，找到了一片杏黃的銀杏葉，好像一把小扇子。他們倆高興的笑了。那邊老師帶著同學們去采摘石榴，她們邊摘邊吃，吃到酸的了，大家都直皺眉頭；吃到甜的，同學們都爭著搶著要吃，開心極了！

豐收季的二年級作文范文篇八

秋天是豐收的季節，在果園里有許許多多新鮮的果實，他們正等著小朋友們來摘呢!

咦!果園里怎么會有一盞盞火紅的燈籠???噢，原來是成熟的柿子在枝頭高高掛著。蘋果也悄悄的換上了新裝，紅彤彤的，可愛極了!最喜愛的是葡萄??，一顆顆晶瑩剔透，就像紫色的寶石一樣，惹人憐愛!還有那一個個，黃橙橙，金燦燦的鴨梨，向天空中迷人的滿天星。石榴寶寶看著果園豐收的景象，五彩繽紛的水果們讓果園看上去像一個美麗的調色盤，十分漂亮!

我最喜歡的季節就是秋天，因為秋天藏在紅彤彤的蘋果里，藏在火紅的柿子里，藏在紫色的葡萄里，藏在黃橙橙，金燦燦的鴨梨里，在一排排粉水晶般的石榴里!

秋天真是忙碌又快樂的季節呀!

豐收季的二年級作文范文篇九

2、播放歡快的音樂。

二、自主探索。

2、抓住學生的回答，引導學生有順序地觀察事物；能用上、下、左、右、第幾等來正確描述事物的方位；能用數量來表達所見事物的個數；能想到用不同的方式數數量。

給各小隊加星。

3、你能不數估計一下某棵樹上結的果子嗎？看誰估計得最接近。

給各小隊加星。

4、引導學生從數學角度作比較：多少、輕重等。

5、看看推車的隊伍你還想說什么？

6、看了圖你還能列什么算式，把想法說給組里的小朋友聽。組長把算式寫出來，比一比哪一組寫出的算式多。

你們列出的算式是什么意思呢？

給各小隊加星。

7、小結。

三、總結。

今天你玩得開心嗎？通過今天的勞動你又學會了什么？

豐收季的二年級作文范文篇十

秋天到了，秋天是美麗的，秋天的果園更是美麗的。如果你不信，那就讓我們一起去看看吧!

來到果園，瞧，果園里碩果累累。那紅彤彤的大蘋果像一位小妹妹害羞的臉蛋;那邊的葡萄架上，紫紅色的葡萄一串接一串的結滿枝頭;柿子樹上又大又紅的柿子掛滿了枝頭，遠看，仿佛一盞盞小燈籠;那邊的大鴨梨像一個個胖娃娃;還有那酸甜可口的橘子、咧開嘴笑得石榴……果園里還有更多香甜美味的水果在等著我們呢!

你瞧，秋天的果園美麗吧。我愛秋天，我更愛秋天的果園。

豐收季的二年級作文范文篇十一

一個晴朗的早上,我們班同學和爸爸媽媽在明鏡小學的大門口集中。開車前往航頭鎮瑞德火龍果基地采摘火龍果。

到了，到了，同學們迫不及待地下車，跑向火龍果種植大棚。一走進大棚，首先吸引我眼球的是一根根綠色的火龍果樹，其次是一個個紅色的火龍果掛在枝條上，像一盞盞燈籠。走進一看，火龍果樹上有許多小刺像一枚枚別針，手一碰到就像被針扎了一樣。仔細一看，每一處均有三根刺。抬頭一看，看到了火龍果的花，花的顏色主要是綠色的，邊上和尖端是紅色的'。忽然我看見花朵的下端有一個綠色的果實，原來是沒有成熟的火龍果。在花朵上，我看到了好幾只螞蟻，是花蜜把它們吸引過來的。媽媽說：“莫莫，這個火龍果好。”我急忙跑過去問：“媽媽，為什么這個火龍果好？”媽媽說：“因為它很紅，葉子焦黃，所以它是成熟的。”我趕緊用剪刀用力向火龍果底部剪去，啊，火龍果掉下來了。我把火龍果剝開嘗了一口，非常甜。媽媽也嘗了一口說：“真甜啊！”

通過這次采摘，我認識了火龍果的樹、花、未成熟果實的形狀和顏色。這是多么有意義的采摘活動啊！

豐收季的二年級作文范文篇十二

教學內容：

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》一年級（上冊）第80～81頁的內容。

教學目標：

1、應用學過的數、計算以及簡單的方位知識解決現實情境中的簡單問題，培養學生綜合應用知識解決問題的意識和能力。

2、通過實際情境激發學生的學習興趣，培養學生從現實情境中發現并提出問題的意識和能力，進一步體會數學與生活的密切聯系。

3、使學生經歷與同伴合作解決問題的過程，體會解決問題的不同方法，增強學習數學的信心。

4、初步學會用數學的眼光觀察生活，解決生活中的一些數學問題。

教學難點：

發現情境里的數學內容.。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入。

二、參觀果園，鞏固知識。

1、出示第一層情境圖。

課件出示5棵蘋果樹，4棵梨樹。

走進果園，你看到了什么？你能提一個數學問題嗎？生：一共有多少棵果樹？蘋果樹比梨樹多幾棵？等。生提出問題，并解決問題。

2、出示第二層情境圖。

你們瞧，樹上掛滿了紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，這可把大象伯伯急壞了，他需要小伙伴們來幫幫他呢！瞧，小伙伴們來幫忙啦，它們還自發的組成了一隊小小運輸隊呢。

小貓前面一輛車是誰在推？后面一輛車是誰在推？

蘋果一共有幾筐？誰也能提一個這樣的問題？三、出示第三層情境圖。

3、課中游戲，鞏固“上下、前后”，延伸“左右”

（1）參觀了這么久的果園，下面我們做個拍手游戲輕松一下吧。

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上面上面拍拍手，下面下面跺跺腳，前面前面點點頭，后面后面翹翹手。左手左手摸右耳，右手右手摸左耳。舉起你的右手和老師揮揮手。

（連續做兩遍，語速漸快，看誰的反應快）。

（2）在參觀豐收的果園時我們發現了這么多有價值的數學問題，其實在我們的日常生活中也到處都存在著這些數學問題。看看你的前后左右都是誰？你能用前后、左右各說一句話嗎？在小組里互相說一說。

學生提出問題并解答。

4、課中游戲“摘果子”

（課前準備水果卡片，卡片上有算式，貼在黑板上，為每個代表隊準備一個水果籃，水果籃上有數字。）。

教師：剛才你們用自己的聰明智慧發現了果園里的許多數學問題。果園里的水果真多呀!小動物們忙都忙不過來，我們也去幫忙摘果子吧，好嗎？（好）不過摘的時候，小朋友們一定要注意：先看看你的小組水果籃上要摘得數是幾的水果，那么你就摘得數是幾的水果，可不能亂摘喲!比一比哪一組摘的水果又對又多，開始，出發吧!

小組商量、交流、摘果子。

（設計這個游戲活動，是為了將已學過的枯燥乏味的計算練習的知識融入游戲中，人人參與，使數學課堂充滿了生機和活力，學生在合作中享受豐收的喜悅與成功，在游戲中獲得愉快的數學體驗。）。

四、全課總結。

小朋友們，愉快的果園之旅就要結束了，大象伯伯非常開心，因為經過一年的辛勤勞作，獲得了大豐收。它們還夸獎小朋友都是愛提問題，愛解決問題的好孩子，希望你們繼續努力，來年也來個大豐收呢！此資源為word格式，您下載后可以自由編輯，讓智慧點亮人生，用愛心播種未來。感謝您的選用。

豐收季的二年級作文范文篇十三

金色的秋天是豐收的季節。

秋天的果園，看上去就像被火燒過一樣，棕紅棕紅的，秋風吹過，光禿禿的樹枝在風中抖擻，只有路邊的一些小草依然碧綠碧綠的在秋風中茁壯成長，顯示出頑強的生命來。

沒走進果園，先聞到了一陣陣的果香。走進果園，瞧！金色的葉子像一只只美麗的蝴蝶在空中翩翩起舞，蘋果樹上的蘋果把自己紅艷艷的臉藏在葉子后面，活像一個害羞的小姑娘；紅紅的柿子像一個個小燈籠在風中搖擺，我真擔心它們會從樹上掉下來。

果園里一群忙忙碌碌，面帶笑容的果農正忙著采摘果子，他們把采摘的果子包裝起來，一筐筐，一擔擔，裝上大卡車，運到全國各地，讓各地的人們也嘗嘗我們這兒的果子。瞧，他們雖然忙忙忙碌碌，可他們忙的多開心呀！

豐收季的二年級作文范文篇十四

炎熱的夏天悄悄地過去了，秋姑娘像一位輕盈的舞蹈家來到了人間，也悄悄地走進了我們的果園。

瞧，果園里，紅通通的蘋果像羞紅了臉的小姑娘，躲在碧綠的蘋果樹葉下，偷偷地向外張望著。沉甸甸的果實，把枝頭都壓彎了。圓溜溜的桔子有的已經成熟，金黃色的桔子有小杯子蓋那么大；有的桔子有我的拳頭那么大，綠中帶黃，很是好看；有的桔子還沒有成熟，碧綠碧綠的，像個綠色的乒乓球。我摘下一個摸一摸，表皮上凹凸不平，仔細看，像一個一個的小麻點。柿子樹上掛滿了一個個大柿子，像一個個的紅燈籠。

一陣秋風吹過，樹葉沙沙地落下來，在風中打著旋兒，就像一只只黃色的蝴蝶在秋風中翩翩起舞，最后有又飄飄悠悠地來到樹根旁。

農民伯伯抗著大籮筐來到果園里，摘下一筐又一筐的果子，臉上洋溢著滿足的微笑，我想：今年又是一個豐收年。