總結是一種有效的知識整理與歸納方式。寫總結的時候要注意把握好篇幅，既不要太短以至于關鍵信息不足，也不要太長以至于讀者疲勞。請看以下總結參考文獻，以幫助你更好地理解寫作總結的技巧和方法。

初中生責任作文分享篇一

在我們的成長之路上，讀書是一種重要的方式來豐富知識、培養興趣、提升能力。作為初中生，我們要將讀書作為一種必修課，努力去挖掘書中的智慧和力量。在我們的讀書過程中，不僅可以開闊眼界，增長見識，還可以鍛煉我們的思維能力和表達能力。下面我將以三個方面來分享我對讀書的心得和體會。

首先，讀書能夠幫助我們拓寬視野，開闊思維。通過閱讀各類圖書，我們可以了解到不同的文化、歷史和社會現象，拓展自己的知識面。例如，通過讀歷史類書籍，我們可以了解到先賢的智慧和奮斗精神，從而從他們身上汲取到力量和激勵。文學作品則能夠帶我們進入不同的世界，感受到不同的情感和思想。通過閱讀，我了解到了世界上各種各樣的人物和故事，這不僅讓我對人生有了更深層次的思考，也使我更加懂得包容和寬容。

其次，讀書可以提升我們的思維能力和邏輯思維。通過閱讀一些哲學、心理學、邏輯學等學科的書籍，我們可以訓練我們的思維能力。哲學書籍可以啟發我們思考人生的意義和價值，讓我們從各個角度去思考問題。心理學書籍則可以讓我們更加了解自己和他人，提高我們的情商和人際交往能力。邏輯學則可以訓練我們的邏輯思維能力，讓我們在解決問題的時候更加理性和準確。通過讀書，我逐漸養成了思維靈活、觀點鮮明的習慣，在與他人討論問題時也能夠做到有理有據，深得他人的認可。

最后，讀書對于我們的表達能力也有很大的幫助。通過閱讀優秀的作品，我們可以學習到一些優雅而準確的表達方式，豐富我們的語言和詞匯量。同時，讀書也可以讓我們更加擅長用文字來表達自己的觀點和情感。通過寫讀書心得，我們可以總結自己的讀書體會并加以表達，這樣不僅可以鞏固我們的閱讀理解能力，還能夠提升我們的寫作水平。在實際應用中，我發現通過讀書，我的表達能力有了很大的提高，不論是在寫作文還是交流演講方面，都能夠更加流利地表達自己的看法和思考。

總之，作為初中生，我們要充分利用閱讀這個工具，讓它成為我們的好朋友和良師益友。通過讀書，我們可以開闊視野，了解到世界的多樣性和豐富性；通過讀書，我們可以提高自己的思維能力和邏輯思維，培養自己的思考習慣；通過讀書，我們可以提升我們的表達能力，讓自己的想法更加清晰和有力。所以，讓我們珍惜讀書的機會，多讀好書，用心體會，讓讀書成為我們成長道路上最好的伴侶。

初中生責任作文分享篇二

責任教育是當前教育的一個熱點話題，尤其在家長和教師的眼中，責任教育是培養學生良好品德和社會責任感的重要途徑。在過去的一年中，本人有機會參加了許多關于責任教育的研討會和交流活動，并與來自各行各業的人們進行了深入的交流。今天，本人想分享這些故事和心得，希望能夠幫助更多的人更好地理解和實踐責任教育。

首先我們要明確責任教育的基本概念。責任教育是培養孩子尊重自己和他人的方法，教育孩子在競爭激烈的社會中擔負起自己的社會責任。責任教育要求我們在日常生活中，教育和引導孩子意識到自己的責任，從而激發學生內心的責任感和社會責任感，使他們更好地與他人和諧相處。在我的實踐中，我發現責任教育不應僅僅局限在學校教育中，而是應該貫穿孩子的成長過程。家庭、社會、學校都要努力營造一個有責任感的環境，讓孩子的責任感在各方面得到充分展現。

在家庭中，父母是孩子的第一任教師。作為父母，我們要通過自己的言傳身教，著力培養孩子的責任感。比如說，讓孩子管理自己的學習和生活，教育孩子愛惜自己的衣服、玩具等物品，讓他們明白每一件事情都與責任有關。此外，父母應該通過積極的親子活動來加強與孩子的交流，鼓勵孩子發表自己的看法和意見，讓孩子更加感受到自己的存在和重要性。這些努力可以讓孩子在輕松、快樂的氛圍中，自然而然地養成責任感和承擔責任的意識。

第四段：責任教育在學校中的實踐。

在學校，教師是學生的啟蒙導師，也是責任教育的主要推手。在我的實踐中，我發現可以通過以下幾個方面來實現責任教育的目標：一是組織一些有意義、有價值的活動，讓學生能夠參與其中，從而了解和意識到自己的責任；二是加強班級管理，讓學生學會自我約束和協作；三是及時表揚和鼓勵學生做好一件事情，并幫助他們加強和改進不足之處；四是引導學生知道自己的奮斗目標和方向，并為之付出辛勤努力。通過這些努力，學校可以營造出良好的責任教育氛圍，讓學生理解、接受和踐行責任教育理念。

第五段：總結。

責任教育不是一朝一夕可以實現，需要家庭、社會、學校等多方面的努力。我們需要不斷投入更多的心血，才能夠讓孩子在日常生活中不斷地學習和體驗責任教育的過程。同時，我們應該努力營造一個有責任感的社會環境，讓孩子在這個環境中能夠更好地成長和生活。我相信，通過我們的努力，責任教育一定能夠發揮最大的作用，讓更多的學生學會如何擔當責任，進而成為未來社會的中堅力量。

初中生責任作文分享篇三

責任教育是近年來備受關注的一種教育方式，旨在培養孩子們的責任心和承擔能力。在我長期的教育實踐中，我深刻地體會到了責任教育的重要性，并通過一些故事來分享我的心得體會。

第二段：故事1——誤解。

曾經，我的一個學生小杰因為曠課被校方責罰，一度失去了上課的積極性。我決定與他談話，發現他對這件事深感委屈，認為自己并沒有錯，只是因為曠課的時間與一個同學相同，被誤會為一伙的。于是我用耐心和思辨引導，教給他“一個巴掌拍不響”，同時也教給他如何承擔自己的過失，并進一步鼓勵他為班級做出一些力所能及的事情。從此，小杰逐漸找回了自信和上進心。

第三段：故事2——擔當。

在班級年紀較小的學生中，特別是在小學低年級，總會有一些不愿意整理自己用品、不愿意搬動自己的書包的孩子。為了讓他們養成自己的行為規范，我利用了責任教育的方法。讓他們在清理教室和整理書包的時候主動參與進來，增加他們的獲益。例如，每天輪流擔任清潔員，在組織訓練的過程中，告訴他們保持桌子的整潔與搬運書包的技巧，漸漸地這些孩子學會了承擔自己的行為規范的責任，也學會了對自己、對同學、對家長負責。

第四段：故事3——自覺。

曾有一名學生在上課的時候不停地翻看課外書籍，嚴重影響了課堂教學的正常進程。我并沒有單純地去批評他的行為，而是讓他為從中尋找出根本的原因，并通過對課堂內容的講解和激勵，讓他對自己的學習充滿興趣。他自主地制定了一份學習計劃，并付諸實踐，在不知不覺中，學習成效很快得到了明顯的提升。

第五段：結論。

責任教育是培養孩子們為人處事的重要方法，它能夠教給孩子們正確的價值觀與思維方式，使其在面對問題時敢于承擔責任、知道自己應該怎樣去做。通過一些故事的分享，我也更加明確了責任教育的含義和實踐方法。在這個過程中，我與我的學生們一起成長，也讓我對于人類的發展和教育的未來有了更深的理解和認識。

初中生責任作文分享篇四

生命只有一次，安全從我做起。為了保障自己的人身安全，做一個遵紀守法的中學生，維護學校正常的教育教學秩序，構建和-諧校園，從即日起，我莊重向學校承諾：

1、在家：

（1）不給陌生人開門，不告訴陌生人有關家庭人員的信息；

（2）在沒有掌握燃氣灶使用方法的情況下，不單獨操作使用，尤其不亂擰燃氣閥門和開關：

（3）不隨意觸摸電器開關，更不用濕手觸摸；

（4）冬季室內使用火爐，要做到日夜通風；使用電褥子、電爐、電暖氣一定要做到人走斷電。

（5）不長時間上網看電視。

2、在校：

（1）、自覺遵守學校的各項安全制度，不做任何有損集體、他人和自己的安全事項。若違反規定造成的各種安全事故由自己負責。

（2）、不無故曠課，嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、逃學、出走，放假期間不滯留學校，及時回家，及時返校。

（3）、同學之間團結友愛，不與他人吵口打架，不藏匿、使用或為他人提供各類管制器具，不幫他人斗毆或請校外人報復同學，不以任何方式索取、偷盜他人錢物。

（4）不觸摸電線、尤其不觸摸破損開關電線；不隨意開關照明燈及其他電器；

（6）課間不在教室樓道追逐打鬧，尤其不在墻角拐彎處猛跑；

（7）不在一樓墻角玩耍逗留，防止上面窗戶玻璃掉落受傷；

（9）不翻墻，不翻越護攔，不在沒有保護的情況下隨意從高處下跳，或騰跳觸摸籃環等；

（10）同學之間、師生之間有了矛盾，要及時正確化解，不侮辱漫罵打擊對方；

（11）不去建筑工地玩耍旁觀。

（12）做好傳染病預防工作，如果自己患了傳染性疾病，就及時告知老師，及時醫治。講究飲食衛生，不到校外用膳，不吃劣質、過期變質食品，防止中毒。

（13）有病有事不能來校要提前請假。身體有特殊病癥者要向班主任聲明，在體育課上，不能進行劇烈運動。

（14）打掃衛生擦玻璃時，不要將身子移到窗外，其他勞動過程中確保自身安全。

（15）、不違反《消防法》的有關規定，不損壞消防設施和安全標志，如滅火器、室內外消防栓、應急燈、安全出口指示燈等。不在校園內吸煙、玩火、烤火、點蠟燭、焚燒紙物、燃放鞭炮，不私接電源，不觸碰電線。

（16）、不擅自在校外租房居住，不在校外做任何影響本人、家庭和學校聲譽的事。

3、在外：

（2）不去沒有安全設施保障的池塘邊玩，更不下水游泳，下河滑冰；

（3）不進網吧和其他營業性娛樂場所；

（6）不玩火，不放煙花爆竹；

（7）不私自外出，未經家長同意不在別人家留宿；

（8）注意餐飲衛生，不吃過期劣質食品，不去無衛生保障的攤點飯館就餐；

（10）盡量少去人群密集的場所，避免擁擠踩踏感染疾病。

承諾人： （簽字）

2012.9

為了確保學生在校期間的人身安全，明確責任界限，健全學校教育、家庭教育、社會教育等一體化網絡，依據教育部《學生傷害事故處理辦法》和上級文件精神，結合我校實際，特簽訂本安全教育管理責任書。

一、學校方面

1、學校、班級、教師要牢固樹立“以人為本，安全第一”的思想，把安全工作列入重要議事日程，實行安全責任制。校長對全校安全負總責，學校各部門負責人和工作人員對本部門的安全負責。

3、學校經常進行法制安全紀律教育，檢查安全工作。班主任要采取多種形式廣泛開展安全知識宣傳教育，增強學生的安全意識，提高自身的保護能力。班主任要配合學校作好學生安全思想工作。

4、學校和班主任平時要加強教室、運動場等地方的安全檢查，隨時報告，及時采取有效措施消除安全隱患，保障學生安全。

二、學生方面

1、學生應遵守安全制度，遵守學校的校規校紀、遵守法律、法規，要聽從老師、家長關于安全教導，不做不安全的事。

2、嚴禁學生在校內追逐打鬧，跨越欄桿，不翻爬圍墻，上下樓梯不擁擠，集體活動時一切行動聽指揮。如有違反造成傷害的由學生自己負責。

3、學生之間違紀造成傷害的由肇事方負責，并承擔一切費用。

4、嚴禁教師體罰學生和變相體罰學生，如因此造成后果的由教師本人負責。但屬履行職責進行正常的批評教育，出現意外后果的，由學生負責。

5、學生要嚴格遵守交通規則，出現事故由肇事方負責。學生不準騎摩托車或乘機動車上學，否則，發生意外事故，一切責任由學生家長自負。

6、學生不準吃零食，如因亂吃、亂喝造成意外后果的，由學生自己負責。 7、嚴禁學生擅自到溝塘里玩耍。否則，造成意外事故的一切由學生負責。 8、嚴禁學生玩火、玩電、玩銳利器物等。否則，一旦出現后果，由學生自己負責。學生在校期間必須佩戴胸卡。

9、學生在校外造成危害，由學生方負責；觸犯法律的則由相關部門依法處理。

三、家長方面

1、家庭教育是學校教育的重要組成部分，作為學生法定的`第一監護人，家長有責任教育子女遵紀守法，用《中學生守則》和《中學生日常行為規范》來規范子女的言行，作到家、校教育合一。

2、家長對學生的安全負有責任，要認真學習安全知識和安全法規。要經常提醒學生注意安全，并加強安全教育。

3、學生的校外安全由家長負責，并配合學校做好學生校內安全工作。凡學生在校外發生的一切事故，責任概由學生家長負責。

4、學生在上學或放學途中，家長應督促他們準時到?；蚧丶也粶试谕局型嫠?。否則，發生意外，責任在學生方。

5、當安全事故發生后，家長要積極配合學校，及時采取措施救助受傷害學生，妥善處理學生傷害事故，不得無理糾纏，大鬧學校。

6、學生出了安全事故，按《學生傷害事故處理辦法》處理。

7、家長每學期至少到學校兩次，了解學生的學習、紀律等各方面情況，及時到校參加家長會。

四、寄宿戶主方面

1、為學生提供較好的生活和學習服務。合理收取住宿費。

2、必須為學生提供舒適安全的住宿條件。否則承擔所發生的安全事故的一切責任。 3、寄宿生如發生違紀或違法案件，應當堅決制止教育，并及時如實報告學校和家長，不得瞞哄包庇和支持。積極配合學校和有關部門調查處理學生違法違紀案件和安全事故。

4、不得容許學生與學生或者與外來閑散人員在住戶投宿、賭博、吸煙、酗酒、打架斗毆、聚會，或者從事與學生身份不相符以及國家法律法規和學校規章制度禁止的其他不良行為。

5、每天晚上必須檢查寄宿生就寢情況，禁止學生夜不歸宿、竄宿。 6、為學校巡查寄宿生提供方便，積極配合學校做好巡夜工作。 7、學生有困難熱情幫助，有病時積極協助就醫治療。

五、本責任書一式一份，由班主任執存，自各方簽字之日起生效，至學生畢業或本期結束終止，具有同等法律效律。本責任書由白店中學負責解釋，各方應嚴格遵守。如學生發生問題各方協議解決不成時，申訴有關部門或者人民法院依法裁處。

班 級： 學 生：

班主任： 學生家長簽名：

寄宿生： 寄宿戶主簽名：

學校（蓋章）：

二〇〇九年二月二十四日

為了確保學生在校期間的人身安全，避免學生傷害事故的發生，提高防范意識，劃清責任界限，健全學校教育、家庭教育、社會教育一體化網絡，特簽訂本安全責任書：

（一）、權利與義務：

1、學校應當對學生進行安全教育和自護自救教育，建立健全安全制度，采取相應措施，預防和消除學校存在的安全隱患。一旦發生學生傷害事故，學校應當及時救助受傷害學生，并及時通知家長；發生重大傷亡事故的，要及時向主管教育行政部門及有關部門報告。

2、學生家長作為學生的監護人，應當依法履行監護職責，配合學校對學生進行安全教育和管理、保護工作。一旦發生學生傷害事故，一定要保持冷靜，克制情緒，不得在事故處理過程中無理取鬧，擾亂學校正常教育教學秩序，或侵犯學校、教師以及其他工作人員合法權益，應當積極配合教育行政部門的調解，達成諒解，取得問題的圓滿解決；雙方達不成一致意見的，可以提起訴訟。

3、學生要認真遵守國家的法律法規，遵守學校的規章制度，提高自我保護意識，避免和消除相應的危險。

出處 www.cdxkw.cn

（二）、事故與責任：

學校：

1、學校、班級、教師要牢固樹立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要議事日程，實行安全責任制；校長對全校安全負責，學校各部門負責人和工作人員對本部門的安全負責，班主任對班級的安全負責。學校與各班簽訂安全責任書。

2、學校要經常對學生進行安全法制教育，檢查安全工作。班主任老師每學期第一課應是“安全法制教育課”。用《中學生守則》、《中學生日常行為規范》來規范學生的言行，提高認識，防患于未然。

3、嚴禁教師體罰和變相體罰學生，如因此造成后果的由教師本人負責；但屬履行職責，進行正常的批評教育，出現意外后果的，由學生方負責。

4、教師或工作人員在履行職責過程中，違反工作要求、操作規程、職業道德造成學生傷害的，由教師或工作人員本人負責。

5、學校開展校內外集體活動，因組織不周，造成意外傷害的，學校應承擔一定的責任；由于學生不聽指揮，違背有關規定，造成意外傷害的，學生應承但一切責任。

6、學生在校園活動中發生安全事故或受到意外傷害，學校有責任積極配合家長向保險公司申請索賠。（指已參加保險的學生）

7、學生在校期間（規定上學時間），校方有責任保護其不受非法侵害。

8、來自學校外部的突發性、偶發性侵害造成的傷害，學校不承擔法律責任。

9、學校不知道或難于知道學生有特異體質、特定疾病或異常心理狀態而造成的傷害，學校不承擔法律責任。

10、在學校管理職責范圍之外發生的傷害，學校不承擔責任。

學生與家長：

11、不喝生水，不吃腐爛水果以及變質食品等，不買零食尤其是地攤上的小食品，養成良好的衛生習慣，預防中毒現象發生。

12、嚴禁在校內追逐打鬧，打架斗毆，吸煙酗酒，做危險性游戲。如有違反，造成學生傷害的，由過錯方承擔責任。

13、嚴禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現后果的，由學生

自己負責。

14、住宿生應按學校指定地點食宿，不按規定亂吃、亂住造成意外后果的，由學生方負責。

15、嚴禁學生在寢室、教室焚燒廢紙、點燃蠟燭、私安電器、亂拉電線，否則一旦出現意外，由學生自己負責。

16、日常上課時間，學生不得隨意外出，有事外出，要向班主任請假，經準許、簽條后方可出門，并在門衛處做好登記，否則造成社會危害或出現意外事故的，由學生方承擔一切責任。

17、放學后、節假日或假期等學校工作時間以外，學生自行滯留學?；蜃孕械叫０l生的傷害，由學生自己負責。

18、學生自行上學、放學、返校、離校途中發生意外傷害，由學生本人負責。

19、學生自行外出或擅自離校期間發生的傷害，由學生自己負責。

20、嚴禁學生到網吧上網，由此而造成的意外傷害事故，由學生自己負責。

21、凡走讀生在校外發生的一切事故，責任概由家長負責。

22、學生在校外造成社會危害，由學生方負責經濟賠償；觸犯法律的，由公安部門依法處理。

23、學生入校后，自行車一律存放在規定的區域內，禁止亂擺亂放；嚴禁在校園內騎自行車，如有違背出現事故的，由學生本人負責。

校長（簽字）或蓋章： 班主任：

學生姓名： 學生家長（簽字）：

xx-x中學

2016年2月6日

為了增強安全防范意識，確保平安，維護和學校正常教學秩序。我決心做到以下幾點：

一、 珍愛生命，不斷加強自我安全保護意識。

三、注意飲食安全，不吃變質瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無衛生保證的攤點就餐。

四、不私拉電線、電器；不帶手機到學校，不在教室充電。

五、 不攀爬校墻、宿舍、教室及樹木等；不進入建筑施工現場。

六、 不逃學、曠課；有事必須當面向班主任，由班主任寫請假條經過門衛同意方可離校；不進入網吧、歌舞廳等娛樂場所。

七、 放學后按時回家，不在外逗留或夜不歸宿。

八、 不在校園內追逐打鬧，嚴守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。

九、養成良好的生活習慣，不吸煙，不喝酒，不染發，不穿奇裝異服，著裝整齊，在教室不穿拖鞋、背心。

十、 正確處理同學關系包括男女同學之間的關系，不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒等危險物品進入學校。

十一、不私自動別人的物品；不勒索、盜竊、損毀他人財物。

十二、 不到水庫游泳釣魚，發現學生私自到水庫游泳釣魚者，學校將嚴肅處理。

以上內容已交家長審閱并同意簽名，若自己發生不安全事故與學校無關。后果由學生及其家長負責。

班級：

學生：

家長簽名：

日期：2015.9.2

初中生責任作文分享篇五

我一直不太明白什么是“見面”，這難道不是最常見的見面嗎?這沒什么不尋常的。

但總有人說“出去見個重要的人”，這句話似乎有更深的含義，仿佛在說這個世界上的一切都是上天安排的，某個時刻，某個地點，遇到某個人，就能改變你的命運。

我不相信，但如果你仔細想想，確實如此。朱元璋會見了劉伯溫，推翻了元朝，建立了明朝。朱棣遇見姚光孝，奪下皇位;戚繼光見到唐順子，便有了日本將軍......這些似乎都證明了“相遇”的力量。

張曉峰在《遇見》中寫道，第一次遇見藍天，長大;第一次遇見生命，敬畏。但我還是沒有找到自己喜歡的緣分。

夜幕籠罩著偌大的校園，經歷冬天的蟲子似乎在花壇里熱烈地談論著什么。教室里，同學們都在努力趕作業，我則在慢慢地看書。我喜歡書，但是從初中開始我就不經常讀了。這一天破例看了幾章，我讀《別人笑我太瘋癲》，我笑別人不穿《唐伯虎》，白發釣魚樵姜柱，習慣看秋月春風《陽神》，馮飛我祝，我望海戚紀光......

我讀得入迷，仿佛遇到了知心朋友——《歷史書》。

從那時起，我對歷史的興趣一直在增長。我看到了歷史的傳承、傳統和經驗，但歷史似乎不是我想要遇見的。

所以我查閱了歷史。有一天，我在讀《明史》的時候，以為我找到他了。他就是王守仁。認為王守仁說要做，認為王守仁為追求真理而竹，認為王守仁知行合一，認為日本天才將軍寫了“一生低頭拜陽明王守仁”。

他為我打開了心靈哲學的大門。解放，自由，很像我的角色。我的心已經準備好要動了，我不放棄任何機會去了解這個奧秘。

也許這不是我的最后一次相遇，但我相信這是我目前最可信的一次相遇。

初中生責任作文分享篇六

自然界的一切事物，都有其各自的長處，但風是我最敬佩的。

冬天的風湊在一起，萬物枯萎，綠色的世界頓時變成了白色。刺骨的寒風，凜冽的寒風，把光禿禿的樹木刺痛了，把智者的臂彎里的爐子刺痛了，把廣闊的湖泊里的冰塊刺痛了。在這個冬天的世界里，所有的人都退縮了，所有的人都逃走了!冬天的風吹盡了所有的威風，冷冰的眼睛掃描著銀光燦爛的世界，突然他發現了溫柔的艷，發現了火的燦爛，發現了生氣!冬天的風很猛烈。他猛烈地吹著氣，抖著冰腳。但那紅色的生命之火卻更強烈，更明顯!紅梅帶著她的小花，綻放著一生的執著!

這是自然規律，一物碰到另一物，老鼠碰到貓，貓碰到狗。

春風吹來，萬物蘇醒，潔白的世界變成了美麗的世界，五彩的世界。黃色的迎春花，紅色的桃花，白色的梨花，蜜蜂在花上嗡嗡叫著，蝴蝶穿著五顏六色的衣服在春天翩翩起舞。湖蕩漾，魚游，柳枝交叉，船笑。三葉草搖了搖頭，在花香中祝福美好的生活。鳥兒嘰嘰喳喳，享受著天真無邪的生活。

這就是自然，一切都是和諧的'，一切都是和平美好的。

夏天的風來了，帶來了炎熱的太陽，世界變成了一個沸騰的蒸籠。樹葉卷起來，黃狗吐著口水，孩子們一絲不掛。鐮刀在草帽下跳舞，小麥在塵土中散發著氣味，鳥兒在田野里覓食。星光下，老人搖著扇子，席子上的小眼睛望著星星，在夢里飛翔，一對青年和中年人在愉快地交談著。

這就是自然，火熱孕育成熟，奮斗孕育收獲。

秋風來了，楓葉變紅了，棗子變紅了，蘋果的臉變紅了。城市的空氣中彌漫著果香，葡萄染成了城市的紫色，熟練的主婦在家中釀造著醉人的酒，一對對新人在酒的甜蜜中走向婚禮大廳。風把草木染黃了，樹葉翻滾著，鉆進了泥土的懷抱，為來年準備更加嫩綠清新，把母親打扮得更加高雅大氣。

這是自然的。這是周期性的。這是改變。

風給四季帶來人的個性，四季展現人生的美好。人們的生活是豐富多彩的，生活是豐富多彩的。

在萬物之中，我把我的祝福給風!

初中生責任作文分享篇七

責任教育是一項十分重要的教育理念，它能夠幫助學生養成自律、尊重、關愛和責任感等素質。近年來，責任教育在教育界得到了越來越多的重視，許多學校也開始積極開展責任教育課程，以培養學生的責任感和社會意識。在這篇文章中，我將分享我在責任教育課程中的一些心得和體會。

第二段：責任教育課程的實施過程。

在我的學校，我們在每周的課程表中都會有一節責任教育課程。這門課程不是一般意義上的學科，而是以實踐為主，通過學習社會實例和情境案例，培養學生負責任的意識和能力。在這門課程中，我們學生會被分成小組，每個小組會有一個特定的社會實例或情境案例，進行自主思考和討論，并給出解決方案。在這個過程中，我們無論是小組討論還是整體匯報，都需要認真準備和積極參與，這就需要我們有很高的責任感。

第三段：責任教育課程帶來的啟示。

在責任教育課程中，我們學生從實踐中學以致用，積極思考，不斷提高我們的責任意識。我們了解到，責任不僅包括自己的行為，還包括我們對家里、學校、社會的責任。我們學會了尊重他人的權利和付出，并在自己的行為中體現出負責當地的態度。我們對他人的情感察覺能力得到了提高，也開始自覺地給予他人關愛和幫助。在實踐中，我們也學會了如何承擔責任，并在團隊中建立起信任和合作的關系。這些都為我們未來的生活和成長打下了很好的基礎。

第四段：責任教育課程對個人成長的影響。

通過參加責任教育課程，我不僅在思想上得到了啟示，還在實踐中有所收獲。這門課程讓我更多地參與社會實踐和團隊合作，在自身能力和素質提高的同時，也提高了自己的社交能力和影響力。此外，我從責任教育中領悟到了尊重、關愛和平等的重要性，在日常生活中有意識專注于這些方面。我相信這樣的態度會使我的交往更加和諧，我的成長也更加健康和積極。

第五段：總結和建議。

責任教育是學生成長過程中重要的一部分，它能夠幫助學生建立正確的價值觀和人生觀，更好地融入到社會中。尤其是在現代社會，人們面臨著越來越多的責任和選擇，責任教育課程的實施對我們學生的成長和發展顯得尤為重要。我建議學校更加注重責任教育，多組織一些實際的實踐活動，讓學生能夠親身體驗和實踐，將責任教育的理念貫徹到日常生活中。同時，我也希望每個學生能夠珍惜責任教育的機會，在課堂中不斷積極思考和提高自己的責任感和社會意識。

初中生責任作文分享篇八

責任心是每個人為了實現個人目標和價值，在進行工作、學習以及生活中所必須具備的一種精神品質。擁有責任心的人，不僅能夠擔當起自己應盡的義務，還能夠在團隊中發揮積極的作用，取得更大的成就。多年來，我在不斷修煉和培養責任心方面有了一些心得體會，現將其分享如下。

首先，培養責任心需要有明確的目標。每個人都需要為自己的生活和事業設定明確的目標。只有明確的目標，才能讓我們清楚地知道自己應該承擔的責任和義務，進而做出相應的努力。沒有目標的人容易陷入徒勞和盲目中，沒有責任心。因此，我意識到，明確了目標，才能更好地培養責任心。

其次，責任心與承諾是密不可分的。承諾是一種充滿責任感的行為，它對自己和他人都有著約束力。無論是與自己還是與他人的約定，我們都應該認真對待，不辜負自己和他人的期望。在我過去的經歷中，有過幾次因不充分的責任心而疏于承諾的事情，給他人帶來了困擾和傷害，也給自己帶來了內疚和反思。從那以后，我開始注重養成守信的好習慣，充實責任心，不再輕易許下承諾，但一旦許下，一定全力以赴，不辜負信任。

第三，要擁有責任心，我們需要保持積極的心態。時常遇到困難和挫折，會讓人心生怨言和消極情緒。然而，積極的心態不僅有助于情緒的調節，還能夠培養責任心。積極的心態能使我們在遇到困難時堅持不懈地去解決問題，而不是選擇逃避責任。同時，積極的心態還能夠提升我們的自信心，讓我們更加積極主動地承擔責任和義務。

最后，責任心需要通過實踐來培養和提升。只有付諸實踐，才能真正體會到責任心的重要性和影響力。過去的幾年里，我不斷通過參加社會實踐、擔任工作崗位和組織活動等方式來鍛煉責任心。這些實踐讓我意識到，責任心不僅僅是一種個人品質，還是一種社會價值。只有當我們把責任心付諸于行動，才能在實踐中不斷完善自身。

在這個競爭激烈的社會，擁有責任心是我們獲得成功的關鍵所在。責任心不僅能夠幫助我們充分發揮潛力，實現個人價值，還能夠提升團隊的凝聚力和效率。通過明確目標、認真對待承諾、保持積極心態和實踐運用，我們可以逐步培養和提升自己的責任心。只有將責任心貫穿于我們的工作、學習和生活中，我們才能取得真正的成功，并在成就自己的同時為社會做出更大的貢獻。

初中生責任作文分享篇九

責任心是指一個人對自己的行為和決策負責，對自己的工作、家庭、社會以及其他方面的事務有高度的認真和責任感。在日常生活中，我們常常會遇到各種需要負責任的情況，負責任的態度和行為對于我們的個人成長和社會發展都非常重要。在過去的一段時間里，我深刻體會到了責任心的重要性，并從中獲得了一些心得和體會。

首先，我認識到責任心是一種推動自己進步的動力。當我對自己的行為和決策負責時，我會整理思路，明確目標，并為實現目標而努力。不論是學業還是工作，只有真正擁有責任心，我才能主動承擔起自己的義務，積極尋找解決問題的方法。在實踐中，我常常會遇到各種困難和挑戰，但是我相信只要我持之以恒地對待每一件事，我的能力和經驗都會有所提升，我的價值也會逐漸得到認可。

其次，責任心也是一種為他人著想的表現。在與他人合作或共同生活的過程中，我能夠時刻關注他人的需求和利益，并盡可能地照顧好每一個細節。例如，當我在團隊中擔任領導角色時，我會充分理解并明確每個成員的職責和要求，確保每個人都能夠融入并發揮出自己的優勢。在家庭中，我會照顧父母的身體健康，為他們準備好晚餐，帶他們出去散步。通過為他人著想并真正關心他們的需求，我能夠建立起長期而有價值的人際關系，為自己和他人創造更多的幸福和快樂。

另外，責任心也有助于建立起自信心。當我對自己的行為和決策負責時，我能夠更加堅定地相信自己的能力和價值，從而提高自己的自信心。通過持之以恒地對待每一件事，我能夠看到自己的不斷成長和進步，進而增強對自己的信心。在面對挑戰和困難時，我不會輕易放棄，而是積極尋找解決問題的方法，并為自己的選擇和行動負責。這種自信心會讓我更加樂觀和積極地面對生活的各個方面，不論是學習、工作還是與人相處。

最后，我認識到責任心是一種為社會做貢獻的態度。作為一個成年人，我們不僅要對自己負責，也要對社會負責。只有擁有責任心，我們才能積極參與社會公益事業，為社會做出一份貢獻。例如，參與志愿者活動、捐款捐物、支持弱勢群體等。這些行為不僅能夠為他人帶來幫助和改變，也會使自己感到滿足和幸福。通過為社會做貢獻，我明白到每個人都能夠在自己的領域和能力范圍內有所作為，無論大小。

總結起來，責任心是我們在日常生活中需要秉持的一種態度和行為方式。它推動我們不斷進步，為他人著想，建立自信心，并為社會做出貢獻。通過培養和發展責任心，我們能夠使自己的成長和價值真正得到認可，并為我們的人生帶來更多的意義和成就。讓我們在未來的日子里，始終保持積極向上的態度，堅守責任心，為自己和社會創造美好的未來。

初中生責任作文分享篇十

時間過得飛快，一眨眼，小學美好的六年過去了，我們就真正地升入初中了，真正地告別母校了，真正地接觸新同學了，新老師與新環境了，真正地走進青春了。其實還有很多真正地，那是講也講不完，說也說不夠的。

我剛來到新學校時，不知道有多興奮，不知道有多激動，也不知道有多害怕。興奮是因為能來到這個好學校，能見到新老師，新同學，激動是因為能交更多的朋友，能認識更多的老師，害怕是因為我不是南昌人，聽不懂南昌話，更怕新同學不肯接納我。后來，我和同學們交往了一段時間，發現我的這些害怕全是多余的。因為他們講了南昌話，我勉強能聽得懂，聽不懂同學們都會熱情跟我用普通話專為我翻譯，更不存在不接納我，同學們知道我是外地人，無論在交流、學習還是生活都特別關照我，都很樂意與我交往朋友，老師也很照顧我，我覺得我們班很溫馨，很溫暖，我愛我的同學、老師、學校。

我很高興能分到這樣一個班，我總認為我是幸運的。不錯，果真是這樣的。在小學時，我們就遇見了貴人——黃老師。幫助我媽媽減輕了不少負擔。進入初中后，我才發現，我這個貴人——黃老師讓我改變了很多很多，如：讓我的性格由內向變得外向了，讓我交朋友的能力提高了，最重要的是讓我的。

作文。

水平提高了。當然，這些功勞也不可少我的哦，要不是我聽話，媽媽花再多錢，請再好的老也沒有用呢，而且可能還只會越變越壞的。呵呵，臭美一下自己。現在，媽媽一回家就會一臉幸福地對我說：“孩子，媽媽好幸福哦！有你這么聽話的寶貝，媽媽就知足了，這么乖，又能干！”，每次聽到媽媽這樣說，其實我心里也是美茲茲，同時也是給我最大的鼓勵，當然也給我了不少壓力，因為每次聽到媽媽這樣說，我都要暗自下決心，我一定要一直做個媽媽眼中的好寶貝。當然在媽媽的熏陶下，我還懂得，“知足常樂”，所以我很滿足當下的生活和學習條件，現在的我每天都非常開心。知足常樂這句話我都能背出來了，誰讓我這個親愛的媽媽總在我耳邊說這句話呢！

走進初中后，我發現有很多生活規律都改變了，如：起的比鳥兒還早，睡得比野貓還晚，睡的比大人們還少，要做的事比大人還辛苦，還更多。雖然是這樣，但是我一直牢記著媽媽對我說的一句話“辛苦六年，幸福一生”。真的是這樣，就拿平時的一件小事來說吧！有時老師不一定每天布置作業，但是過十幾天一起布置，而且要求一天內做完，這下我可親身體會到了媽媽說的，平時就要把該吃的苦吃了，明天就會更輕松，否則最終還得把前面的苦集中在一起吃，那該多累呀！像這樣的事列還有很多，請剛步入初中的朋友們，大家牢記這句話“辛苦六年，幸福一生”吧！

走進初中，走進這最關鍵的時期，讓我們創造美好的未來吧！

初中生責任作文分享篇十一

英語的學習是需要持之以恒的。無論是單詞的記憶，還是語法的掌握，甚至是口語的熟練等等，都離不開我們平時的積累。如果我們在學習中，能夠帶著興趣去學，那么肯定會事半功倍。下面是提高英語的幾點經驗和大家分享一下：

“一年之計在于春，一日之計在于晨”。早上起床后，洗洗臉，抖

擻

擻

影視劇體現的是生活。嘴邊話聽聽他們是怎么說的。無論你喜歡科幻、青春成長，還是幽默風情，又或者是驚悚懸疑，都能在電影中學到最常用的表達方式。

隨身聽下載幾十首自己喜歡的英文歌曲。如果你喜歡唱歌，不妨多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優美，歌詞也很不錯，熟練了還可以將其應用到作文中。

你可以在逛超市時，看看那些水果蔬菜，肉食品，日用品的英文名字你都能脫口而出嗎?街上的各種東西，你能說出它們的英文名字嗎?注意觀察生活，樂于思考，并把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。

選擇難度適宜的讀物。一頁中有3至4個生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思。快速閱讀。這樣可以培養語感。把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物哦，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。

初中生責任作文分享篇十二

青春期的孩子都是比較有叛逆的心理，那么該如何教育呢？初中生家長教育該如何進行？今天本站小編為大家精心整理了初中生家長教育心得分享，希望對大家有幫助。

一、讓孩子牢固樹立遠大的理想。

理想是一簇火種，能點燃拼搏進取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強大精神動力，牢固樹立遠大理想，是中學生成長和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無遠勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說的就是這個道理。那么要讓孩子樹立什么樣的遠大理想呢?許多優秀中學生的成長成才之路告訴我們，一個人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價值。

二、讓孩子在溫馨幸福的環境中成長。

家庭環境對孩子的成長至關重要。首先，家長要關心孩子的成長，為孩子的成長創造幸福的環境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發展。要想讓孩子茁壯成長，必須創造出一個幸福的環境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經常暴發“戰爭”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點年齡的孩子為此增加思想負擔影響學習，甚至發生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂樂地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環境，才有可能培養好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長，不斷進步，取得可喜的成績。

三、讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神。

讓孩子學會自己的事情自己做，從小樹立“吃苦”的精神對孩子的成長非常重要。家長要讓孩子從小學會生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹立自立的思想，不僅要培養“吃苦”精神，還要培養獨立生活的能力，使之成為一個獨立的社會成員，在日本，特別注重培養孩子的“吃苦”意識，不管是在幼兒園，還是在中小學，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國有一所著名的伊頓中學，那里的學生幾乎都能考入名牌大學，其經驗之一就是讓學生吃苦，該中學不設暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學生蓋一條毛毯睡覺，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學生得到磨煉;在法國，做父母的絕不讓孩子亂花錢，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢。如果想用零用錢，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因為他們不知道何為饑餓、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風順有關。所以，家長越保護越替代，孩子就越依賴越無能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經歷風雨后的人生顯得更加燦爛。

四、廣泛培養孩子的愛好和興趣，不斷提高孩子的素質。

社會的發展需要高素質的人材。孩子是祖國的未來，是祖國的希望。培養孩子不能光抓學習，要注意孩子的全面發展。我的作法是提供各種條件全面培養孩子的興趣和愛好。孩子從小就參加一些有益社會實踐活動，通過這些學習提高孩子的素質，我感覺，今后的孩子光學習好肯定是不行的?，F在提倡綜合素質教育，就是要使孩子們在德、智、體、美、勞方面全面發展。家長在培養孩子的時候一定要掌握這個原則，不能死扣學習，一定讓孩子有特點有特長。有一個報道說中國留學生在國外聯歡，各國留學生在臺上又唱又跳，各種樂器很在行，演奏的十分動聽。邀請中國留學生上臺時，個個搖頭，你推我來我推你，沒有一個能上場。說起學習中國留學生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養孩子的學習興趣和讀書習慣，我經常帶他去書店購書，開始是我為他選，后來是他自己選。從小學開始到現在，家里已經擺滿了幾十本的書籍，孩子從這些書中開闊了眼界，豐富了知識，提高了素質。另外，組織經常性的戶外活動，開闊孩子的視野，培養孩子不能總把孩子關在家里，經常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環境中開心地活動。有些有特別紀念意義的地方，孩子將銘記一生。

五、從小培養孩子的誠實、善良的性格。

我經常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會從一個木偶真正成為一個孩子的道理”。他需要什么，合理的我會滿足他，不合理的跟他講清楚，堅決不跟他討價還價，不讓他養成亂花錢的習慣。通過日常生活中每件細小的事情，培養孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。

我家孩子李心怡在階梯英語學校的學習有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學到了英語知識，而且在這種快樂英語的熏陶下孩子各科的學習都變得積極主動熱情，對任何事情都很有激情。課上由不開口到搶著說，由不舉手到搶著回答問題------這些都是階梯學校帶給孩子一生中最大的財富，使她學到了積極樂觀不斷進取的求學精神，對于孩子的英語學習，我是從以下幾個方面引導的：

一、從小激發孩子對英語的學習興趣。

我家孩子小時候沒開始說話吐字就十分清晰，她對語言的理解及反饋我認為很有天賦。孩子四歲時，我們就帶她學過兩年幼兒快樂英語，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當時學的很有樂趣，平時都催著我們讓她學。每年舉辦的英語聯歡上積極表演都能獲得獎勵，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優點都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦”的種子和自信。

二、學習開始階段，正確的督促引導至關重要。

一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染。每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡”的督促下，孩子都能認真完成老師的作業。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開始的“督促”養成的。這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態。

三、注重學習方法，孩子遇到困難要多加鼓勵。

我們平時教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學校的作業完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落。并且將新課的新內容預習一遍。每天的學習要注重“適量”。不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的。我們要讓她在快樂的學習中成長。

上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦。在她心里發生變化——剛剛出現“難”字的時候，我們要熱情的鼓勵。我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

四、將各科的學習聯系在一起，更加激發孩子的學習熱情。

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情?！焙⒆泳驮谶@各學科的美好關系的氛圍中陶醉著，學習著，進步著。

五、積極參加家長會，聆聽老師的言傳身教。

每逢家長會，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽李老師的言傳身教，我們。

都受益匪淺。時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資”孩子，時時刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂趣。

我是戴奇清的家長。我的孩子戴奇清，今年初一年級了，她從入學以來，在老師和家長的共同幫助下，很快地適應了學校生活，漸漸地養成了較好的學習習慣，成了一名合格的中學生。在此，我對各位老師的辛勤教育和對孩子無微不至的關愛，表示衷心的感謝。

教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。

一.家庭教育首先要從自我教育開始。

父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己最大的努力。

二.不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。

現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。

三.期望值不過高，但仍要嚴格要求。

家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。

四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。

忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。

五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。

人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!

家長如何教育和培養好自己的子女是當今社會的焦點問題。孩子們從幼兒園到小學，從小學到初中、高中，最后上大學，都是人們談論的中心話題。父母們、祖輩們往往圍繞著某一個孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。

時代變了，生活環境優越了，加上計劃生育，一家只有一個孩子，誰不呵護，誰不疼愛呢?這也無形地讓孩子們產生了自我優越感，哪怕有些家長并不嬌慣孩子，但社會這種現象也會影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據這些現象分析，當今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項目多了，對學習不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進相反意見等等。因此，教育與培養子女是一件相當頭疼的事。在此，我簡單的談談我在這方面的成功與失敗所帶來的經驗與教訓，也給其它家長們一個參考資料。

一、相互溝通。

教育和培養子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個相當艱難、復雜、漫長的階段，然后通過這個階段不斷地總結出經驗教訓，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價，正確地對待每一件事情，它就會有好的結果產生。

我并沒有刻意把孩子培養得如何如何，但必要的關愛和教育并沒有省略。首先是學會相互溝通，學會如何培養父子之間的感情，學會如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點上有的家長誤認為把大道理講給孩子聽就會有好的收效，其實未見得!孩子生下來天真無邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會引起反感，甚至對你產生隔閡，以致無法溝通。這一點非常重要。我認為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點道理他聽不是不可以的，當然也不要得寸進尺，否則會全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長解答。凡是能解答的，家長一定要認真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時，隔閡開始產生，危機也就開始潛伏了。

所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無論是玩什么游戲，在玩的過程當中尋找機會達到教育和培養的目的。過去我很少打球，為了達到目的，我經常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當他快要失去信心時我常故意放他一馬;但當他開始得意時我又毫不手軟地擊敗他。他至少可以從中體會到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會一些人生哲理。如果你單純去滿足他的高興他會認為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會失去競爭意識。從宏觀的角度來講，小小球場與人生這個大“球場”的道理是一致的,簡而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對他沒有明顯幫助的事情，千萬不能輕易反對，做家長的一定要學會如何“順風扯旗”。當然，大道理誰都會說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時也常顧不上了。

二、善于發現。

教育與培養是彼此不能分割的兩個部分。因此在教育子女的過程中要注重培養孩子的特長和興趣。我是一個很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發現了他的長處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培養，首先不能讓他對鋼琴產生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強求他。所以當他不想彈琴的時候我并不批評他，只是找機會對他講述一些有關音樂的趣聞與故事，這時，“引導”應該是主要手段，一旦他對某個問題產生了興趣就馬上抓住不放，對他進行鼓勵與贊揚。雖說他彈鋼琴的進度非常慢，主要原因是停止的時間過長，最長達到半年以上，但他從來沒有產生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。

關于對孩子的興趣培養我沒少費心機，學鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語文、數學課外補習班等等，這些就省去不談罷了。

除了發現孩子的長處外，還要善于發現孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個很致命的缺點。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會孤立，引起性格反常。再說一個人再有本領，如果不與人接觸就施展不了你的本領，你也就成了廢品。因此我必須設法培養和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經受鍛煉。談到這個問題上我要感謝學校的領導和老師們，他們為我的孩子提供了不少機會，如“六一”兒童節的表演、班集體聯歡會表演，都沒少讓他參加。作為家長更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進步。

其次，孩子在做數學作業時顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導的過程中反對死記硬背，強調過程的思維，哪怕結果是錯誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學的中，幾乎每個假期我都對他進行了這方面的誘導。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。

當然，培養孩子不一定都是如此模式，要根據他的自身條件、個性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復雜性。

三、正確對待。

所有的孩子都有自己的優點，但又都難免出現缺點與錯誤。如何對待孩子的每一點成績與每一個錯誤，是做家長要考慮的關鍵問題。

取得了成績應該表揚，犯了錯誤也應該批評，但表揚與批評的尺度很難把握。不鼓勵不批評是不行的，可鼓勵與批評過急了孩子的心態往往出現反常，究竟如何對待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。

有一陣子，孩子的學習成績不錯，每次作業幾乎都是a+，為了鼓勵他，我們不僅贊揚了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學會了如何把握好分寸，該贊揚的還是要贊揚，但決不過分。

有一回我們無意發現他的作業本上有很多b，當時我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點牽強，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯誤的，稍帶點指責也就算了，關鍵看他本人怎樣認識。我覺得成績固然重要，但更重要的是學習態度和學習過程，注重態度和過程最后必然會有好的成績。

可能有人認為我對孩子的要求太松，其實不然，關鍵時該嚴厲的還得嚴厲。有一次我打聽到他們課外補習班連續三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發脾氣，惡狠狠地教訓了他一頓。打球并不是壞事，主要針對他的撒謊方式。他很少見我發脾氣，因此覺得自己的錯誤可能犯得很大，有點害怕，我抓住這個機會，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進去了，達那以后再也沒發現他犯類似的錯誤了。

總之，孩子有了一點成績家長不要過于高興;犯了錯誤也不要輕易發火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯時要抓住時機，理智地對他進行教育，具體如何正確對待還得看當時的情況而論。

四、尋找出路。

提前給孩子指出將來的去向也會對孩子有一定幫助，讓孩子有一個奮斗目標，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。

前面已經介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長，你會失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對，但當你打算從事體育職業時，會有什么結果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個目標是不會改變的，只是怎樣落實到行動上而已。

與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時間練鋼琴、練打擊樂、學識譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時顯得很被動，但沒有找任何理由要求放松一點。其實我看在眼里，同情在心里，嚴厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當作一點調劑，帶他參加一點他所喜愛的活動，這樣他也不會感到那么乏味了。

近兩年來，孩子在不影響學習成績的前提下，掌握了一定的一技之長，這是用他的勤奮換來的一技之長。換句話說，他是用現在的痛苦去換取將來的幸福，這個道理他早已明白。他曾經對別的孩子說：你現在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識的形成，家長肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實會給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養是我們家長不可推卸的責任和義務。

切記不要溺愛孩子,因為你的溺愛使他更喜歡發脾氣,這樣的孩子以后走上社會會吃虧的!

初中生責任作文分享篇十三

這里說的補弱分為兩點：一點是針對模擬考試中自己的丟分點，知識點弱項。近期同學們要進行大量的模擬訓練;考完試一定要總結;找出自己丟分的真正原因。也許是這個知識點沒掌握，也許是解題思路不明確，或者運算能力不行，甚至審題不清。

對癥下藥復習效果才會好。第二點指的是自己的弱科。則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時“瘸腿科目”拉分。距離中考的時間已經不多了，同學們要把時間用在刀刃上。

2、用好真題，適當模擬。

復習中需要適當精選試題進行模擬訓練，考查復習的效果，及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。

3、梳理考點，歸類總結。

對于中考考點，同學們一定要自己梳理一遍。對于概念模糊的知識點要清理吃透。注意知識點之間的內在聯系和區別;建立知識架構。

對平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便于下一次復習。要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解知識和基本規律的基礎上，要注重知識的重組和內在聯系，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復性做題。

4、答題規范。

沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善于抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視“過程”用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。

5、重視實驗技能。

中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在實驗中學習科學知識。各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已占全卷的30%左右?？疾榈膬热莺托问揭灿稍瓉淼膹娬{實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，人教學習網馬老師提醒大家在沖刺復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。

6、保持良好備考心態。

有些同學到了最后沖刺階段，感覺時間緊迫，不免有些手忙腳亂。人教學習網馬老師給大家分析：臨考緊張是很多人都有的現象。同學們要學會釋放，適當做些運動，轉移注意力緩解壓力。中考對于大家都是一樣的，考的好與不好完全在于自己。在最后的沖刺階段，同學們只要按照馬老師以上說的按部就班復習就可以了。把每一步做好了，復習才會有收獲，考試才不怕。不管自己的水平怎樣，只要全力以赴，充分利用好最后的復習時間，好好復習，就一定能在中考給自己最好的證明!

初中生責任作文分享篇十四

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好，我是6(1)班的_。我今天演講的題目是“以讀書為榮，做一個書香少年。”有人說：“讀書足以為樂，足以為賭，足以為才。因為書有廣闊的世界，有不朽的精神，雖然物是人非，但書總是新的。愛看書!他像一個饑餓的人撲在面包上，是一個書香少年，讀著激動人心的貴族作品，看著更廣闊的空間和時間，讓靈魂交流過去和未來，已知和未知。

在祖國和平的藍天下，我們比前輩們有更好的學習條件，可以日夜游向學習的海洋，爬上蜀山。我們已經成為志氣高遠、分秒必爭的新一代學者。學好課本知識后，要多讀書，讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，想想魯迅的冷峻和深刻，感受冰心的憧憬。經歷過磨難的高爾基說：“書讓我變成了一個快樂的人?！?/p>

世紀老人冰心說：“好好讀書，好好讀書，好好讀書?！边@是一句名言。讀一本好書，可以充實心靈，分辨是非，讓人有愛，有文明的行為，有規范的禮儀。

讀書是一種“靜趣”，是一種“心趣”。她一個人的時候，靜靜的坐在辦公桌前，會給你講一些新鮮的故事，一些大大小小的道理。閱讀不僅可以開闊我們的視野，增長我們的知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課堂上學到的各種知識，提高我們的閱讀能力和寫作能力，甚至對各科都有很大的幫助。

學校角落里的三色書吧，充滿了知識的芬芳;學生的閱讀研討會充滿了閱讀方面的創新和見解;一個接一個的讀書活動，讓我們成為了一個懂書，講道理的書香少年。

“半畝方塘開，天與云一起徜徉。問哪里運河暢通，這樣才有活水的來源?！蓖瑢W們，讓我們喝下“源頭活水”，爬上人類進步的階梯，以讀書為榮，做書香少年!我的演講結束了，謝謝。

初中生責任作文分享篇十五

1、“高原現象”又稱“瓶頸效應”。

相當多的童鞋在復習過程中會出現一段時間學習成績和復習效率停止不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，心理學上把這種現象稱為“高原現象”，很多同學都說，遭遇了學習瓶頸，也就是這一現象。

2、“舌尖現象”。

很多童鞋在平時的學習或考試中也可能看見一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，心理學家稱之為“舌尖現象”。

3、“克拉克現象”。

一些學生平時學習成績優秀，考前準備充分，對某些考試內容甚至可以倒背如流，然而到了考場，特別是到了期末考試這樣的重要時刻，卻發揮失常，往往表現為緊張、慌亂，甚至記憶驟退，腦海里似乎一片空白。此即為“克拉克現象”。

4、“心理飽和現象”。

大多數學生只有一個目標就是升學考試。為了這一目標，不再參與其他活動，只是重復地進行著大量的練習，由于活動單一，結果在以后的學習中出現疲憊、學習效果不佳的現象。這就是所謂的“心理飽和現象”。

5、“陰影纏繞現象”

對結果成敗的過份關注，結果卻讓人失望。無論是平時的小考還是大考，過度的關注成績，如果考不好了自信心受搓，長期走不出失敗的陰影，這種現象暫且稱之為“陰影纏繞現象”。

日復一日的考試和升學的壓力，同學們總體上心理健康狀況較差，往往容易出現學習自信心不足、焦慮急躁、注意力難以集中、人際關系敏感等心理問題。家長的言行也會傳染給孩子，在期末備考的階段，童鞋們一定要穩定好心態，調整好期望值，踏實認真的準備。

最后的勝利不是屬于一直遙遙領先的人，而是屬于堅持不懈、永不退縮、毫不放松的人，童鞋們要給自己確定正確的目標，調整好心態，并借助好的學習的方法，來贏得成功!