心得體會是一種對自身成長的總結和反思，讓我更加清晰地認識到自己的優點和不足。怎樣使心得體會的內容更深入、更有洞察力和啟發性？以下是小編為大家整理的心得體會范文，供大家參考。
教師的宣講心得體會篇一
通過黨員教師集中宣講的學習，加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，對于全面落實從嚴治黨要求，保持和發展黨員隊伍的先進性和純潔性，具有十分重要的意義，在此分享。
(一)新《黨章》對科學發展觀做出了新的定位和闡述。
把科學發展觀寫在我們黨的旗幟上，是這次黨章修改的最大亮點和最突出的歷史貢獻。這體現了黨的指導思想的與時俱進，有利于把科學發展觀貫徹到我國現代化建設全過程、體現到黨的建設各方面。同時，充實了黨的xx大以來黨的理論創新特別是科學發展觀定位的內容。
這有利于全黨正確理解科學發展觀的理論內涵和精神實質，進一步把思想和行動統一到科學發展上來。黨的xx大以來，我們黨堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，根據新世紀新階段我國發展的階段性特征，總結我國改革開放和社會主義現代化建設的成功經驗，從黨和國家事業全局出發，形成了科學發展觀這一重大戰略思想。科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，用一系列緊密相連、相互貫通的新思想、新觀點、新論斷，豐富和發展了馬克思主義關于發展的理論，把我們對共產黨執政規律、社會主義建設規律、人類社會發展規律的認識提高到新的水平，開辟了當代中國馬克思主義發展新境界。為更好推動全黨深入貫徹落實科學發展觀，實現我國經濟社會又好又快發展，黨的xx大將科學發展觀寫入黨章。
5年來，科學發展觀又經歷了一個實踐、認識、再實踐、再認識的過程，理論內涵不斷豐富，實踐成效不斷顯現。把科學發展觀列入黨的指導思想，是黨的做出的重大決策，進一步向世人宣示中國共產黨人走科學發展之路的堅定決心，必將對全黨把思想和行動統一到科學發展上來、把科學發展觀貫徹到我國社會主義現代化建設全過程和體現到黨的建設各方面產生重大而深遠的影響。新黨章總綱部分第七自然段充實了黨的xx大以來黨的理論創新特別是科學發展觀的定位的內容，表述為：xx大以來，以為主要代表的中國共產黨人，堅持以鄧小平理論和《三個代表》重要思想為指導，根據新的發展要求，深刻認識和回答了新形勢下實現什么樣的發展、怎樣發展等重大問題，形成了以人為本、全面協調可持續發展的科學發展觀。
科學發展觀，是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、《三個代表》重要思想既一脈相承又與時俱進的科學理論，是馬克思主義關于發展的世界觀和方法論的集中體現，是馬克思主義中國化最新成果，是中國共產黨集體智慧的結晶，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的指導思想。這段話深刻闡明了科學發展觀的時代背景、科學內涵、精神實質和貫徹落實科學發展觀的基本要求。根據新的發展要求，闡明了科學發展觀提出的時代背景，這個新的發展要求就是新世紀新階段我國發展的階段性特征對發展提出的新要求。
出自 www.cdxkw.cn
“以人為本、全面協調可持續發展”是科學發展的基本內涵。解放思想、實事求是、與時俱進、求真務實，是科學發展觀最鮮明的精神實質。全黨必須更加自覺地把推動經濟社會發展作為深入貫徹落實科學發展觀的第一要義，把以人為本作為深入貫徹落實科學發展觀的核心立場，把全面協調可持續作為深入貫徹落實科學發展觀的基本要求，把統籌兼顧作為深入貫徹落實科學發展觀的根本方法。
(二)新《黨章》充實完善中國特色社會主義重要成就的內容。
新黨章總綱部分第八自然段開頭一句表述為：改革開放以來我們取得一切成績和進步的根本原因，歸結起來就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。同時強調，全黨要倍加珍惜、長期堅持和不斷發展這條道路、這個理論體系、這個制度。其中，“確立了中國特色社會主義制度”是這次修改新增寫的內容。中國特色社會主義制度，就是人民代表大會制度的根本政治制度，中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度、民族區域自治制度以及基層群眾自治制度等基本政治制度，中國特色社會主義法律體系，公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，以及建立在這些制度基礎上的經濟體制、政治體制、文化體制、社會體制等各項具體制度。
中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度是中國特色社會主義三個相互聯系的組成部分。中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐，是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的最鮮明特色。將中國特色社會主義道路、中國特色社會主義理論體系、中國特色社會主義制度作為一個整體在黨章進行完整表述，對于全黨深化對中國特色社會主義的認識，全面把握中國特色社會主義的科學內涵，進一步增強道路自信、理論自信、制度自信，堅定不移推進中國特色社會主義偉大事業，具有十分重要的意義。
(三)新《黨章》充實了堅持改革開放的內容。
改革開放是強國之路，是新時期最鮮明的特點。我國過去30多年的快速發展靠的是改革開放，未來發展也必須堅定不移依靠改革開放。當前，我國改革進入攻堅階段、發展進入關鍵時期，必須以更大的政治勇氣和智慧堅定不移推進改革開放，不斷推進我國社會主義制度自我完善和發展。黨的對深化改革開放作出新的部署，提出新的目標任務。新黨章總綱部分對闡述改革開放的自然段作了充實，增寫了只有改革開放，才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義的內容。作這樣的充實，有利于全黨更加充分、更加深刻地認識堅持改革開放的重大意義，更加自覺、更加堅定地推進改革開放。
(四)新《黨章》充實了中國特色社會主義總體布局的內容。
新黨章根據黨的xx大以來推進中國特色社會主義事業的新實踐新認識，對總綱中相關部分進行了充實和調整，對經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設4個自然段充實了內容，并增寫了生態文明建設自然段。
1、新黨章總綱充實了發展社會主義市場經濟的內容。
全面建成小康社會，需要適應世界經濟社會發展新趨勢，加快形成新的經濟發展方式，加快推進經濟結構調整。統籌推進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化，是我國經濟社會發展面臨的重大課題，是全面建成小康社會的一項重大戰略舉措。總綱增寫了促進工業化、信息化、城鎮化、農業現代化同步發展的內容。充實這方面的內容，有利于全黨更加全面地認識新形勢下改革開放和社會主義現代化建設的重點任務，更好推動經濟社會全面協調可持續發展。
2、新黨章總綱調整和充實了發展社會主義民主政治的內容。
人民民主是我們黨始終高揚的光輝旗幟，法治是治國理政的基本方式。我們黨堅定不移推進社會主義民主，完善民主制度，豐富民主形式，健全社會主義法制，更加充分地保障人民當家作主。總結這些年的經驗，總綱增寫了發展更加廣泛、更加充分、更加健全的人民民主和完善中國特色社會主義法律體系的內容。作這樣的充實，有利于我們堅持走中國特色社會主義政治發展道路，積極穩妥推進政治體制改革，不斷發展社會主義民主政治，建設社會主義法治國家。
3、新黨章總綱充實了發展社會主義先進文化的內容。
黨的xx屆六中全會對推進我國文化改革發展作出全面部署，明確提出了建設社會主義文化強國的目標，強調加強社會主義核心價值體系建設。黨的對建設社會主義文化強國作出部署。總綱增寫了建設社會主義文化強國、加強社會主義核心價值體系建設的內容。作這樣的充實，有利于全黨牢牢把握發展社會主義先進文化前進方向，樹立高度的文化自覺和文化自信，大力發展文化事業和文化產業，提高國家文化軟實力，推動社會主義文化大發展大繁榮。
4、新黨章總綱充實了構建社會主義和諧社會的內容。
落實民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的總要求，不斷實現全體人民學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居，促進社會和諧，就必須更加注重社會公平正義，加強和創新社會管理。總綱增寫了使發展成果更多更公平惠及全體人民、加強和創新社會管理的內容，并將以改善民生為重點修改為以保障和改善民生為重點。作這樣的充實和修改，有利于更好推進保障和改善民生工作、激發廣大人民群眾投身中國特色社會主義事業的積極性、主動性、創造性，有利于適應形勢發展需要提高社會管理水平、構建中國特色社會主義社會管理體系，推動形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。
5、新《黨章》總綱增寫了黨領導人民建設社會主義生態文明的自然段。
表述為：樹立尊重自然、順應自然、保護自然的生態文明理念，堅持節約資源和保護環境的基本國策，堅持節約優先、保護優先、自然恢復為主的方針，堅持生產發展、生活富裕、生態良好的文明發展道路。著力建設資源節約型、環境友好型社會，形成節約資源和保護環境的空間格局、產業結構、生產方式、生活方式，為人民創造良好生產生活環境，實現中華民族永續發展。作這樣的增寫，既闡明了建設社會主義生態文明的總要求和指導原則，又闡明了生態文明建設的主要著力點，有利于全黨同志把生態文明建設融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程。
新黨章對中國特色社會主義事業總體布局的充實和完善，主要體現在把生態文明建設納入中國特色社會主義事業總體布局。建設生態文明，是關系人民福祉、關乎民族未來的長遠大計，必須把生態文明建設放在突出地位，融入經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程，建設美麗中國，實現中華民族永續發展。加強生態文明建設，是我們黨對自然規律及人與自然關系再認識的重要成果，是推動我國經濟社會實現科學發展的必然要求。在黨章中作這樣的修改，使中國特色社會主義事業總體布局更加完善，使生態文明建設的戰略地位更加明確，有利于動員全黨全國各族人民更好全面推進中國特色社會主義事業。
(五)充實完善關于黨的建設總體要求的內容。
加強和改進黨的建設，使黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心，是黨和國家事業不斷從勝利走向新的勝利的根本保證。新形勢下，黨面臨的執政考驗、改革開放考驗、市場經濟考驗、外部環境考驗是長期的、復雜的、嚴峻的，精神懈怠危險、能力不足危險、脫離群眾危險、消極腐敗危險更加尖銳地擺在全黨面前。不斷提高黨的領導水平和執政水平、提高拒腐防變和抵御風險能力，是黨鞏固執政地位、實現執政使命必須解決好的重大課題。
新黨章在總綱部分對加強和改進黨的建設提出了一系列新要求，強調要加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設，整體推進黨的思想建設、組織建設、作風建設、反腐倡廉建設、制度建設，全面提高黨的建設科學化水平，建設學習型、服務型、創新型的馬克思主義執政黨。
在黨的建設基本要求中，強調全黨要用鄧小平理論、《三個代表》重要思想、科學發展觀和黨的基本路線統一思想，統一行動;進一步強調求真務實，把它與解放思想、實事求是、與時俱進并列作為黨的建設第二項基本要求;增寫了尊重黨員主體地位、加強對主要領導干部的監督的內容。
新黨章對黨的建設總體要求充實的這些新內容，集中體現了加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設這條主線，反映了黨的xx大以來黨的建設取得的重大理論創新成果和重要實踐經驗，體現了我們黨對馬克思主義執政黨建設規律認識的深化，有利于進一步加強和改進黨的建設，應對黨面臨的考驗和風險，切實提高黨的執政能力，保持和發展黨的先進性、純潔性，以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，不斷增強黨的創造力、凝聚力、戰斗力。
(六)對部分條文作了適當修改。
總結吸收近年來黨的建設成功經驗，并與總綱部分的修改相銜接，新黨章對條文部分關于黨員、黨的基層組織、黨的干部這三條作了一些修改。
1、對黨員和黨的干部提出了新要求。
總結和體現黨的xx大以來黨的建設的新經驗，并與總綱部分的修改相銜接，新黨章對黨員、黨的干部和干部工作提出了一些新要求。第三條第一項第一句修改為認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、《三個代表》重要思想和科學發展觀。作這樣修改，有利于引導廣大黨員干部增強學習和貫徹落實科學發展觀的自覺性和堅定性。
第三十三條增寫了干部選拔監督的內容，第一款強調選拔干部要堅持德才兼備、以德為先的原則，堅持五湖四海、任人唯賢;第二款增寫了黨重視監督干部的內容。充實這方面的內容，有利于更好樹立正確用人導向、堅持公道正派的用人作風、提高選人用人公信度，強化干部監督，促進干部健康成長，建設高素質干部隊伍。
第三十四條第五項增寫了黨的各級領導干部必須具備的基本條件的內容，強調黨的各級領導干部要堅持原則，講黨性、重品行、作表率。充實這方面的內容，有利于促進全黨特別是黨的各級領導干部堅持黨性原則、加強道德修養、更好發揮表率作用。
2、新黨章對黨的基層組織提出了新要求。
一是第三十一條第一項增寫了積極創先爭優的內容。近年來，根據中央部署，在黨的基層組織和廣大黨員中深入開展創建先進基層黨組織、爭當優秀共產黨員活動，取得明顯成效。深入開展創先爭優活動，已成為新形勢下加強黨的基層組織建設和黨員隊伍建設的一項經常性工作，是新形勢下加強黨的先進性和純潔性建設的有力抓手。增寫這個內容，有利于推動創先爭優常態化長效化，引導黨的基層組織充分發揮推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，充分發揮戰斗堡壘作用;激發廣大黨員增強光榮感和責任感、保持先進性內在動力，充分發揮先鋒模范作用。
二是第三十一條第二項第一句修改為組織黨員認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、《三個代表》重要思想和科學發展觀。作這樣的修改，有利于落實用馬克思主義中國化創新成果特別是科學發展觀武裝全黨的戰略任務，發揮基層組織在推動科學發展觀落到基層、落到實處方面的重要作用。
三、如何運用新《黨章》的內容精髓指導局黨組織建設。
通過學習新《黨章》，將《黨章》的內容精髓靈活運用于中心的黨組織建設中去，我認為主要要抓好以下幾點：
一要抓紀律，著力增強黨的。
規章制度。
的約束力。
要嚴格遵守和執行黨的政治紀律，確保全黨的集中統一。黨的干部，特別是領導干部，既要做實干家，又要有強烈的政治意識;要干一行，專一行，不能缺少實干能力，成為空談家;實干是本領，政治是方向，不能不懂政治，當糊涂官。要把黨中央、省委市委的要求轉化成部門的要求，要從全局出發，形成合力，服從大局。
二要抓隊伍，著力發揮黨員干部廉政勤政的示范作用，強調帶頭、帶班、帶隊。
帶頭就是要堅持以身作則，率先垂范，處理好個人和黨的關系，真正起列帶頭作用;帶班就是要切實增強責任意識，造就一支有戰斗力的隊伍;帶隊就是要堅持嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督。
三要抓基礎，著力增強中心黨組織戰斗力。
要按照黨章對基層黨組織的要求，要落實好基本制度，對于黨員來說，不論黨內職務有多高，行政職權有多大，任何時候都要有組織觀念，積極參加組織活動，自覺接受黨組織的監督;要做好基礎性工作，管理好黨員，服務好黨員，基層黨組織要利用黨員組織關系接轉、黨員。
思想匯報。
黨的會議以及黨費交納等機會，掌握黨員的基本情況，關心黨員生活。
四要抓重點，著力解決。
同志們，以上就是我這次為大家做的新《黨章》學習輔導。希望我們每一位黨員同志都能通過這次輔導學習，加深理解黨章在黨的指導思想上的與時俱進，自覺聯系自身思想實際和工作實際，下去后還要認真學、反復讀，細心領會，深入思考，融會貫通，學以致用。不僅要把學好新《黨章》貫穿于這次群眾路線教育實踐活動的始終，而且要把這次學習的收獲作為良好開端，把今后的學習和工作做得更好，努力為開創我們科技工作新局面貢獻出自己的一份力量。
開展“。
兩學一做。
”學習教育的方法措施是：以黨支部為基本單位，以“三會一課”為基本形式，以落實黨員教育管理制度為基本依托，具體抓好九項工作。
1.要講好專題黨課。
站黨委要求，各支部要結合學習教育動員部署，自上而下講好“兩學一做”專題黨課。今天這次會議，既是動員部署，也是上一次黨課，是落實以專題黨課起步開局要求的具體體現。
2.要開展專題學習討論。
以“三會一課”為主要形式，把黨員個人自學與集中學習結合起來開展專題學習討論，引導大家提高思想認識，找到自身差距，明確努力方向。專題學習討論共分4個專題，即學習尊崇黨章，喚醒黨章意識，自覺遵守維護黨章;學習黨規黨紀，強化規矩意識，自覺嚴守黨的紀律;學習系列講話，增強看齊意識，自覺踐行講話要求;學習先進典型，增強先鋒意識，自覺爭做合格黨員。每2個月安排1個專題，每個專題安排4次集中學習，最后一次要組織討論，每個專題都要組織一定數量的黨員發言，四個專題實現黨員發言全覆蓋。
3.要開好黨支部專題組織生活會。
開展批評與自我批評，是我們黨的優良作風，也是我們黨掃除政治灰塵，保持先進性和純潔性的有力武器。11月末前，支部委員將以“兩學一做”為主題召開專題組織生活會，對照職能職責進行黨性分析，查擺思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，嚴肅認真開展批評和自我批評，針對突出問題和薄弱環節提出整改措施。還要組織全體黨員對支部及支委工作、作風等進行評議。各黨小組要參照對車間支部班子的要求，以黨小組會的形式召開專題組織生活會。無黨小組的，以黨員大會的形式進行。
4.要認真開展民主評議黨員工作。
11月末前，以黨支部為單位召開黨員大會，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，組織黨員開展民主評議。廣大黨員要講真話、說實話，不講空話，不說假話，確保民主評議客觀、真實、實事求是。結合民主評議，黨支部班子成員要與每名黨員談心談話，黨支部要綜合民主評議情況和黨員日常表現，確定評議等次。對優秀黨員，要予以表揚;對合格黨員，要予以激勵;對有不合格表現的黨員，要按照黨章和黨內有關規定，穩妥慎重給予組織處置。
5.要扎實開展“共產黨員號”創建。
支部將組織以“共產黨員號”為重點的黨內品牌創建，圍繞黨內優質設備、示范窗口、攻堅團隊、先鋒崗區、先進工作法等黨內品牌創建成果，充分挖掘豐富的教育和崗位實踐資源，圍繞“政治思想好，技術業務好，安全質量好，效率效益好，企業文化好，全員形象好，團結協作好，群眾口碑好”八好目標，開展“共產黨員號”創建。8月底前，至少要創建一個“敢叫板、敢叫響、敢較真”的“共產黨員號”。同時，還將向車站推薦“四講四有”黨員先進典型，為廣大黨員樹樣板、立標桿。
6.要組織黨員立足崗位創先爭優。
緊緊圍繞安全生產、客貨改革、經營創效等重點工作，深入開展創先爭優，三創一比等黨內主題實踐活動，以創崗建區、立項攻關、突擊奉獻、黨內品牌創建為基本形式，組織引導黨員立足崗位創先爭優。要落實黨員承諾踐諾、佩戴黨徽上崗等制度，明確黨員發揮作用的具體要求，組織引導黨員在任何崗位、任何地方、任何時候、任何情況下都銘記黨員身份，積極為黨工作。
7.要參加黨員全員集中輪訓。
從20xx年7月開始，局黨委將在局黨校、人才培訓基地對全局在崗黨員進行全員集中輪訓，采取集中講授、現場教學、情景體驗、實地參觀、討論交流、現身說法、學員訪談等形式，重點圍繞黨章、準則、條例、系列重要講話和黨史黨性、革命傳統、反腐倡廉以及局情教育等內容，進行系統性、全員性輪訓。請大家一定要遵守站黨委、車間支部的要求和安排，遵守培訓紀律，維護車站形象。
8.要拓展創新學習教育有效形式。
按照站黨委要求，支部將積極探索創新學習教育的有效形式和方法，確保學習教育切實取得實效。開展學習教育期間，將組織主題黨日活動，通過組織重溫。
入黨誓詞。
參觀革命傳統教育基地開展義務奉獻等多種形式，引導黨員增強黨性觀念和組織意識，牢記黨的光榮歷史，弘揚黨的優良傳統。
9.領導班子成員要帶頭參加學習教育。
站班子成員要以一名普通黨員的身份參加所在的黨支部學習教育，與黨員一起學習討論、接受教育;要參加所在支部的組織生活會和民主評議。我們車間支部班子也要自覺貫徹領導帶頭、以上率下的原則，在學習教育中發揮表率示范作用。
最后，我要對支部各位支委提出要求，“兩學一做”學習教育不是一次活動，要突出正常教育，把學習教育有機融入日常黨建工作，真正把黨的思想政治建設抓在日常、嚴在經常，確保學習教育取得實實在在成效。我作為支部書記，負有第一位的責任，各位支委要按照分工，抓好工作落實，從嚴從實抓好學習教育。
同志們，以這次動員部署大會暨專題黨課為標志，客運車間黨支部“兩學一做”學習教育正式啟動了，我們一定要高度重視，高標準、高質量抓好各項重點工作落實，以“兩學一做”的豐碩成果促進我站各項工作再上新臺階。
一、全面領會開展“兩學一做”學習教育的重要意義。
近期，中共中央辦公廳印發了《關于在全體黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育方案》，決定今年在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育。僅2月份，就先后對“兩學一做”學習教育作出一次重要指示、一次重要批示，并主持召開中央政治局會議，審議了中央“兩學一做”學習教育方案。4月6日，中央又專門召開“兩學一做”學習教育工作座談會，傳達學習的重要指示精神，對開展“兩學一做”學習教育進一步作出部署、提出要求。
4月11日，4月12日總公司黨組、路局黨委分別召開電視電話會議，4月15日，站黨委召開了動員部署大會暨專題黨課，對開展“兩學一做”學習教育進行了專題動員。這充分體現了黨中央、總公司黨組、路局黨委、站黨委對這項工作的高度重視。在全體黨員中開展“兩學一做”學習教育，是落實《黨章》關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐，對于全面落實從嚴治黨要求，保持和發展黨員隊伍的先進性和純潔性，具有十分重要的意義。
1.開展“兩學一做”學習教育，是推動從嚴治黨向基層延伸的重要舉措。
“兩學一做”學習教育是要把“學習教育”、“從嚴治黨”向基層延伸，把范圍擴大到全體黨員。“兩學一做”學習教育的開展，就是要引導廣大黨員自覺運用黨章和黨規黨紀規范自己的言行、運用黨的理論創新成果武裝頭腦。目前，我車間共有七個支部，122名黨員，如何延伸到每一名黨員，這就要求我們把“兩學一做”學習教育融入日常、形成常態，特別是我們基層支部，更要認清“兩學一做”不是一次活動，要搞好經常性、持久性，真正把學習教育落到實處，進而有效解決黨員隊伍在思想、組織、作風、紀律等方面存在的問題，堅持問題導向，始終保持黨的先進性和純潔性，使黨的細胞更加充滿活力。
2.開展“兩學一做”學習教育，是強化基層黨組織建設的有效途徑。
我們黨支部處在鐵路運輸管理的第一線，擔負著為國家經濟社會發展提供運輸安全保障的重大責任。習在貴州考察時指出：“黨的工作最堅實的力量支撐在基層，必須把抓基層打基礎作為長遠之計和固本之策，要重點加強基層黨組織建設，全面提高基層黨組織凝聚力和戰斗力”。開展“兩學一做”學習教育的根本目的就是筑牢堡壘、強基固本，激勵基層黨組織和廣大黨員干事創業、開拓進取，真正使基層黨組織的堡壘作用發揮得更大、更強、更優，不斷推動各項工作健康發展。第一季度，我支部對“三年基礎工程”推進情況進行了回頭看自查，其目的就是強化支部建設。我們要以“兩學一做”學習教育為契機，切實把支部工作做細做實做好，打牢基礎、建強堡壘，創建優秀基層黨組織。
3.開展“兩學一做”學習教育，是提升黨性修養的現實需要。
例如，個別黨員，參加“三會一課”精力旁顧，帶頭遲到早退，不遵守政治規矩和組織紀律。二是理想信念模糊。主要表現在有的黨員對自己從事的本職工作缺乏信心，理想信念不夠堅定，責任意識不強，“兩違”問題屢禁不止，精神上“缺鈣”，甚至得了軟骨病。三是黨員精神不振。主要表現在有的黨員工作態度消極懈怠、敷衍了事，對承擔的工作主動思考少、被動應付多，不作為、慢作為，不會為、不善為，逃避責任、缺乏擔當，有些工作多次安排部署、多次督查督辦、遲遲未見結果，黨員干部先鋒模范作用發揮不夠，示范引領不夠;四是黨員修養還需提高，主要表現在有的黨員抵制社會不良現象不堅決，甚至隨波逐流;有的黨員行為不端，生活作風不檢點。
針對上述問題，急需我們通過開展“兩學一做”學習教育，引導廣大黨員把“兩學一做”要求轉化為改進作風、干事創業、勇于擔當、忠誠做人的實際行動。同時，我們要集中力量，借助學習教育載體，切實把黨員這支核心力量建設好，把黨員這支隊伍的作用發揮好，為推進我站創新發展提供更加堅強有力的保證。
二、準確把握“兩學一做”的核心內容和精神實質。
“兩學一做”基礎在學，關鍵在做。我們要深刻領會和把握“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”的核心內容和精神實質，明確“學什么、做什么、怎么做”，實現學做結合、以學促做，切實做到學得深入，做得扎實。
1.“兩學一做”，基礎在學。
學習既然是“兩學一做”的基礎和前提，那么我們必須要弄清楚學習的內容。一要學黨章黨規。黨章是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規矩。黨章對黨的性質、宗旨、指導思想、奮斗綱領和重大方針政策作出了明確規定，對黨員權力和義務、黨的制度和各級黨組織的行為、黨的紀律作出了明確規范，是我們每一名黨員的行動指南。學習黨章，就是要逐條逐句通讀黨章、精研領會重點規定，思想上行動上始終與黨組織保持高度一致。熟記《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》等黨紀黨規，守住為人、做事的基準和底線。
全面理解黨的綱領，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，牢記8項黨員義務和權利，引導黨員尊崇黨章、遵守黨章、維護黨章，增強黨員意識，堅定理想信念，忠誠于黨、忠誠于鐵路事業，用黨章和黨紀黨規約束自己的一言一行，指導我們的工作實踐。二要學系列講話。習系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，也是廣大黨員、干部改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。
黨的以來，習圍繞改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍等方面，發表了一系列重要講話，可以用“一二三四五”來概括，即一個中國夢(即，實現中華民族偉大復興的中國夢)、兩個一百年(即，在中國共產黨成立120xx年時全面建成小康社會、在新中國成立120xx年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家)、三大發展戰略(即，一帶一路建設、京津冀協同發展、長江經濟帶建設)、四個全面戰略布局(即，全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨)、五大發展理念(即，創新、協調、綠色、開放、共享)，這為我們在新的歷史起點上實現新的奮斗目標提供了基本遵循。
我們廣大黨員學習系列講話，就是把思想和行動統一到習系列重要講話精神和總公司黨組、路局黨委、站黨委決策部署上來，補足“精神之鈣”和“謀事之需”，提升我們廣大黨員講政治、守規矩，懂全局、管本行，抓重點、破難題，抓落實、求實效，講擔當、善作為，崇廉潔、拒腐蝕的能力。
2.“兩學一做”，關鍵在做。
只有嚴格標準、選好載體、注重實效，學用結合、學以致用，才能成為一名合格的黨員。一要嚴格標準。做合格黨員的標準是明確的，就是“四講四有”，即講政治、有信念，就要保持共產黨人的信仰，不忘初心，對黨忠誠，挺起理想信念的主心骨。講規矩、有紀律，就是要增強組織觀念，服從組織決定，嚴守政治紀律和政治規矩。講道德、有品行，就是要傳承黨的優良作風，踐行社會主義核心價值觀，情趣健康，道德高尚。講奉獻、有作為，就是要牢記宗旨，干事創業，時時處處體現先進性。
在學習教育期間，所有黨員一定要結合自身實際，認真查找存在的問題和差距，對照標準補短板，高標準要求自己，努力做一名合格的黨員。二要選好載體。開展“兩學一做”學習教育的載體很重要，好的載體能夠促進活動的深入開展，取得良好的效果。開展“兩學一做”的主要載體是爭做“合格黨員”，爭當“共產黨員號”先進典型。我們必須要在做好規定動作的基礎上，結合實際，突出特色、選好項目，深入開展“共產黨員號”創建活動，從而提高黨員隊伍的能力素質和黨性修養。三要注重實效。開展“兩學一做”，目的是要取得實效。
需要強調的是，“兩學一做”不是一次活動，而是落實全面從嚴治黨，實現黨員教育管理制度化、常態化的有效措施。我們不能開幾次會議、寫幾篇體會就完事了，不能搞形式主義，要在真學真做上努力。同時，學要帶著問題學，做要針對問題改，這就要求我們用黨章規定和黨員標準從嚴要求自己，及時改正不符合黨員標準的行為，時刻牢記什么該做、什么不能做，始終保持先進性，處處發揮表率作用，只有這樣才能達到學習教育的目的。
3.“兩學一做”，核心是怎么做。
開展“兩學一做”，認真整改存在的突出問題，黨員明確怎么做，這些是核心。一要找準問題。找準問題是前提，大家一定要對照合格黨員的標準，找準自身存在問題，為認真整改奠定基礎。二要查明原因。對查擺出的問題，有些可能有客觀原因，但我們要多從主觀上分析原因，找到產生問題的根源，做到對癥下藥。三要認真整改。要本著有什么問題改什么問題的原則，對照問題清單，整改到位一項銷號一項。理論學習上不足的就要強化學習，主動在學習黨章、系列講話的深度和廣度上努力，增強理論自信;黨性修養上有差距的就要加強對黨章、黨紀黨規的學習，努力提高黨員意識和黨性修養，做合格黨員;作風上有問題的就要對照“三嚴三實”要求和合格黨員標準，從嚴從實要求自己，不斷改進作風，樹立良好的對外形象。
三、深入貫徹“兩學一做”指導思想、基本要求和方法措施。
開展“兩學一做”學習教育的指導思想，概括起來是“一個堅持、四個進一步、兩個為”。“一個堅持”：就是堅持把黨的思想建設放在首位，以尊崇黨章、遵守黨規為基本要求，以用系列重要講話精神武裝全黨為根本任務，教育引導黨員自覺按照黨員標準規范言行。
“四個進一步”：就是進一步堅定理想信念，提高黨性覺悟;進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定正確政治方向;進一步樹立清風正氣，嚴守政治紀律政治規矩;進一步強化宗旨觀念，勇于擔當作為，在安全、經營、服務等各項工作和社會生活中起先鋒模范作用。“兩個為”：就是為黨在思想上政治上行動上的團結統一夯實基礎，為協調推進“四個全面”戰略布局、貫徹落實“五大發展理念”、深入推進全站和諧向上發展提供堅強組織保證。
堅持領導帶頭、以上率下，領導班子成員要走在前面、深學一層，帶頭嚴格執行各項制度，帶頭落實各項要求，為普通黨員作出表率、立好標桿;堅持從實際出發、分類推進，我們支部將結合實際，對學習教育的內容、組織方式等作出相應安排，提出適合自身特點的目標要求和措施辦法，防止大而化之，力戒形式主義。
教師的宣講心得體會篇二
在教育工作中，教師是起著至關重要作用的角色。為了提高教師的教育能力和專業素養，許多教育機構和學校經常組織一些宣講講座，以便教師們不斷學習和提升自己。最近，我參加了一次關于教師七一宣講的培訓，并深受啟發。在這次宣講中，我學到了很多關于教育的重要原則和方法，收獲頗豐。以下是我總結的一些心得和體會。
二、增強使命感。
這次宣講讓我深刻認識到，作為一名教師，我們的使命是培養和教育下一代。我們要以身作則，成為學生的榜樣，并盡力幫助他們實現自己的夢想。當我們抱著這樣的使命感去教育學生時，我們會懷有更強烈的責任感和熱情，不僅在課堂上努力工作，而且關注學生的全面發展。我們要時刻提醒自己，我們的工作對學生來說是至關重要的，他們的未來將受到我們的影響。
三、注重個體差異。
每個學生都是獨特的個體，他們有著不同的個性、背景和學習能力。作為教師，我們應該充分認識到這一點，并注重學生的個體差異。我們需要了解他們的學習風格和能力，調整教學策略，給予個別輔導和關注。在這次宣講中，我學到了許多關于差異化教育的方法，如分層教學、小組合作學習等，這些方法可以幫助我們更好地滿足學生的需求，提高他們的學習成績和興趣。
四、注重綜合素養發展。
傳統的教育往往注重學科的傳授，忽略了學生其他方面的發展。然而，現代社會對學生綜合素質的要求越來越高，僅僅掌握學科知識是遠遠不夠的。在宣講中，我了解到培養學生的綜合素養是我們的重要任務之一。除了學科知識外，我們還應該注重學生的品德教育、體育鍛煉、藝術修養等方面的培養。這樣的教育可以使學生全面發展，為他們的將來做好充分的準備。
五、鼓勵創新與實踐。
教師的工作不僅僅是傳授知識，還包括培養學生的創新能力和實踐能力。在教育的過程中，我們應該鼓勵學生獨立思考、勇于探索，并給予他們充分的實踐機會。這次宣講中，講者強調了教師要成為學生的引路人和指導者，而不僅僅是傳遞知識的工具。他們鼓勵我們在教學中采用一些創新的方法，如課程設計、項目研究等，以培養學生的創新意識和實踐能力。因此，作為教師，我們要不斷學習，提高自己的專業能力，以便更好地指導和幫助學生。
結語。
通過這次教師七一宣講，我深刻認識到教師的角色和使命，并了解到一些重要的教育原則和方法。作為一名教師，我將會更加努力地工作，關注學生的個體差異，注重綜合素養的培養，鼓勵學生的創新和實踐能力。我相信，只有這樣，我才能更好地履行我的教育使命，并為學生的未來做出更大的貢獻。
教師的宣講心得體會篇三
作為一名大宣講教師，我有幸參與了多次大型宣講活動，這一經歷讓我獲益匪淺。在這里，我想分享一下自己的心得體會。大宣講教師不僅僅是知識的傳遞者，更是許多學生的榜樣和引路人。通過大宣講，我明白了自己的責任和使命，同時也在與學生們的互動中不斷成長和進步。
首先，大宣講教師需要具備深厚的知識儲備和深度的學術素養。這既是一項基本要求，也是大宣講的核心。大宣講教師需要不斷充實自己的知識儲備，不僅在自己的專業領域保持敏銳的洞察和獨到的見解，還需要對其他領域有一定的了解。只有如此，才能夠在大宣講中勝任自己的角色，引領學生們進入更加廣闊的知識領域。
其次，大宣講教師需要耐心、細致地對待每一位學生。在大宣講中，學生們的水平、興趣和進度都各不相同，所以教師需要有一種耐心和細致的心態來觀察、分析和引導學生。他們可能會提出各種問題，教師需要耐心回答并引導他們求知的欲望。與此同時，作為教師，我們也需要時刻關注學生們的學習情況，及時給予他們反饋和鼓勵。
另外，大宣講教師需要傾聽學生們的聲音和意見。在大宣講中，學生們有自己的思考和見解，作為教師，我們應該尊重他們的意見，鼓勵他們參與討論和表達。只有在充分尊重學生們的主體性的前提下，才能夠建立良好的教學氛圍，并且在互動中激發學生們的學習興趣和潛能。
最重要的是，大宣講教師需要成為學生們的榜樣和引路人。在大宣講中，教師不僅僅傳遞知識，更重要的是傳遞為人處世的道理和價值觀。教師的行為言傳身教是學生們最直接、最深刻的教育方式。在大宣講中，我們要以身作則，言傳身教，引領學生們樹立正確的人生觀和價值觀。只有成為學生們的榜樣和引路人，我們才能真正對他們產生影響，對他們的未來起到積極的推動作用。
通過參與大宣講活動，我深刻認識到自己作為教師的責任和使命，也更加明白了培養學生應掌握的各方面能力。大宣講教師既是知識的傳遞者，更是學生們的引路人和榜樣。我堅信，只有通過我們的努力和奉獻，才能真正激發學生們的求知欲望，引領他們成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人。
總之，大宣講教師是一項充滿挑戰的工作，但也是一項充滿意義的事業。通過大宣講，我們不僅能給學生們傳遞知識，更重要的是影響他們的人生觀和價值觀。作為大宣講教師，我們需要具備深厚的知識儲備和學術素養，同時注重學生們的個體差異和需求，傾聽他們的聲音和意見，成為他們的榜樣和引路人。在這個過程中，我們也得到了自我成長和提升。我將繼續努力，用心去做好每一次大宣講，為培養更多優秀的人才貢獻自己的力量。
教師的宣講心得體會篇四
教育對于種子是陽光，對于樹林是水，對于稻田是肥料……而對于我們少年兒童,是走上到的殿堂的梯子.
所以，我們要認真學好法制教育，做個有文化、講文明的國之棟梁。
法制教育——迫在眉睫。
近年來我國未成年人犯罪逐漸增多，引起了國家的高度重視。前不久，學校組織我們觀看了劇本《法庭內處》，故事內容曲折，感人至深，發人深省。一位十四歲少年因家中貧困被迫綴學，整天閑在家中無所事事，漸漸地就染上了賭的惡習，最后為了還賭債，竟失手殺人，最終受到了法律的制裁。
看了這部影劇，我的心久久不能平靜，是啊，現在青少年犯罪記錄高得嚇人，在21世紀的今天，我們偉大的祖國日益繁榮，航天載人飛船剛剛飛入太空，青少年是祖國的希望，怎么不讓人憂心如焚呢?在我的身邊也發生了這樣一個真實的故事：我的一位堂哥剛滿十六歲，學習成績很不錯，但一批毒販子卻盯上了他，假裝和他接近，逼他吃，結果害他染上了毒癮，從此再也沒有心思去讀書了，犯癮時，他要用錢去毒販那兒買，漸漸地一發不可拾。錢始終會用完，于是他向父親要錢，父親知道他是個好孩子，所以每次都給他。慢慢地父親開始懷疑，直至最后不給他錢，他只好一直欠著毒販的錢，有一次，毒販對他說：沒錢別擔心，你如果愿意，我幫你。于是毒販讓他看準名牌轎車就和兄弟們一起搶它一把，這樣就不用他還錢，還給他，被逼無奈，他趁四周無人，和毒販們進行搶劫，沒料當場就給警察逮住了，抓進了少教所，受到了法律的懲罰。
教師的宣講心得體會篇五
近日，我作為一名教師參加了學校組織的七一宣講活動，通過與學生和家長的交流，我不僅深感時間的寶貴，還深刻領悟到作為一名教師的自身責任與使命。以下是我在活動中的體會與思考。
首先，作為一名教師，我們應當時刻保持警醒，不斷提高自身素質。教師的身份是光榮而神圣的，我們的言行舉止都會對學生產生深遠的影響。因此，我們有責任提高自己的學識水平和教學能力，不斷學習和更新知識。尤其是在職業道德方面，我們更要保持崇高的操守和高尚的情操，以身作則，為學生樹立良好的榜樣。
其次，教師需要充分發揮自己的專業知識和教育智慧。在宣講過程中，我深感自己對教材的熟知度和對教學方法的運用能力至關重要。當面對學生和家長的提問時，我們必須準確、明確地回答，不僅要回答問題本身，更要給出有針對性的建議和指導。只有通過充實自己，才能更好地引導學生，幫助他們解決問題，提升他們的學習效果和能力。
第三，我們需要關注學生的個性和差異，才能更好地發揮指導作用。作為一名合格的教師，在宣講過程中我們要注重了解每個學生的興趣愛好和學習特點等，因個體差異選擇合適的方法，讓每個學生都能得到適度的關注和指導，確保他們都能得到良好的發展。只有真正了解學生，才能深入探索他們的內心世界，以更科學、更全面的方式來滿足他們的學習需求。
第四，我們要善于與家長溝通合作，形成教育共識。家庭教育和學校教育相互促進，共同培養學生的全面發展。在與家長溝通時，我們要耐心傾聽他們的意見和建議，理解他們的期望和關切，用專業的知識和經驗為他們提供有效的指導和建議。只有與家長和諧共處，形成良好的教育氛圍，才能更好地促進學生的成長。
最后，作為一名教師，我們不能忘記自己的初心和使命是為了學生的成長和未來，我們應當時刻保持教育的熱情和激情。教育是一項神圣而偉大的事業，我們潛心于此，為家長和學生提供真誠的幫助和指導，能夠培養出更多的優秀人才，也是我們最大的成就和幸福。
總之，通過參與七一宣講活動，我更加深刻地感受到了作為一名教師的責任和使命。只有不斷提高自己的專業素養，善于傾聽和理解學生和家長的需求，才能更好地履行自己的教育職責。愿作為一名教師，我始終保持初心，堅守使命，為學生的成長貢獻自己的力量。
教師的宣講心得體會篇六
政治理論是國家和社會發展的指導思想和基本原則，宣講政治理論是培養黨員干部的政治素質和思想覺悟的重要教育途徑。作為一名政治理論宣講教師，我有幸親身參與政治理論宣講工作，并積累了一些心得體會。
第二段：針對不同受眾的宣講策略（論述）。
政治理論的內容廣泛而深奧，因此在宣講過程中，不同的受眾需要采取不同的宣講策略。對于大學生來說，他們對政治理論的了解較少，需要通過實例和比喻的方式深入淺出地講解，引發他們的興趣并增強他們的學習積極性。對于黨員干部來說，他們已經接觸過一定的政治理論知識，因此需要更多的系統性和深入性的講解，通過分析實際問題和提供解決方案，幫助他們更好地運用理論指導實踐工作。
第三段：與受眾的互動與溝通（展示）。
在政治理論宣講中，與受眾的互動與溝通是非常重要的。在宣講過程中，我通常會定期與受眾進行互動，例如提問、小組討論和案例分析等等。通過這些互動，我可以了解到受眾對于政治理論的理解和疑惑，及時進行解答和補充，使宣講更加全面和深入。同時，互動也可以增強受眾的參與感和學習動力，讓他們積極思考和思考。
第四段：注重實踐和指導（論述）。
政治理論宣講不能僅僅停留在理論層面，更重要的是將理論與實踐相結合，為受眾提供具體的指導和方法。在宣講過程中，我會充分利用實例和案例，通過分析實際問題展示政治理論的指導作用。同時，我也會提供一些實際的工作經驗和方法，幫助受眾更好地將政治理論應用于實踐之中，提高工作的質量和效果。
第五段：不斷提升教學水平（總結）。
作為一名政治理論宣講教師，我深知自身的不足之處，因此我時刻保持謙虛的態度，不斷提升自己的宣講水平。我會不斷豐富和更新自己的政治理論知識，持續學習和研究，為受眾提供更加全面和深入的宣講內容。同時，我也會傾聽受眾的意見和建議，及時調整自己的教學方法和內容，做到與時俱進，適應不同受眾的需求。
政治理論宣講教師是政治理論學習的重要媒介和引導者，通過不同的宣講策略、互動與溝通以及注重實踐和指導，可以提升受眾的思想覺悟和政治素養。然而，要成為一名優秀的政治理論宣講教師，需要不斷提升自身的教學水平和知識儲備，與受眾共同成長。政治理論宣講教師將繼續為培養黨員干部和大學生的政治素質做出努力，為國家和社會的發展貢獻自己的力量。
教師的宣講心得體會篇七
近年來，教師宣講在教育培訓領域中越來越得到重視。宣講是指教師向學生及家長演講，講述教育理念、課程內容等，以提高學生學習的興趣和效果。我有幸參與了一次宣講活動，這給我留下了深刻的印象。在這次宣講中，我學到了許多寶貴的經驗，并對教師宣講的重要性有了更清晰的認識。
首先，一次成功的宣講需要教師具備充分的準備。在宣講前，我花費了許多時間研究教材和相關的教學方法。我閱讀了大量的專業書籍和教學經驗分享，以便能夠提供最新的教育理念和方法。準備的過程中，我也反思了自己的教學實踐，思考如何更好地滿足學生的需求。有充分的準備，才能在宣講中游刃有余，從容自信地回答學生的問題，給學生及家長留下良好的印象。
其次，宣講過程中的交流是至關重要的。在宣講中，教師需要與學生和家長進行交流，讓他們參與進來，激發他們的興趣和思考。我的宣講中，我使用了多種交流方式，如提問、討論和實例演示等。通過與學生和家長的互動，我能夠了解到他們的需求和關注點，并及時調整自己的宣講內容，使之更貼切、更具說服力。交流是宣講中的橋梁，只有通過良好的交流才能獲得學生和家長的認同和支持。
宣講活動也讓我意識到了教師的身份和責任。作為教師，我們不僅僅是知識的傳授者，更是學生的引路人。在宣講中，我表達了對學生的期望和信任，鼓勵他們積極參與學習，拓展自己的能力。同時，我也提醒家長要給予孩子更多的支持和鼓勵，培養他們的自信心和獨立思考能力。教師的言傳身教對學生的成長起著至關重要的作用，宣講讓我感受到了這一責任的重大性和深遠影響。
在宣講結束后，我進行了反思和總結。我回顧了自己的宣講過程，思考了哪些方面做得好，哪些方面還有待提升。我也收到了學生和家長的反饋，他們對我的宣講表示了肯定和感謝。這讓我對自己的宣講能力有了更多的自信，并鼓勵我繼續努力。同時，我也發現了一些可以改進的地方，比如在演講語速和表達方式上需要更加流暢和自然。反思和總結是宣講后不可或缺的環節，通過總結經驗教訓，我們可以不斷提高自己的宣講能力，更好地服務于學生和家長。
總之，教師宣講是一項重要的工作，對于提高教學質量和促進學生發展起著非常重要的作用。通過我的經歷和體會，我認識到宣講需要充分準備、良好的交流、清晰的責任意識，以及反思和總結的能力。只有通過不斷學習和實踐，我們才能成為更出色的宣講者，為學生和家長帶來更好的教育體驗。
教師的宣講心得體會篇八
教師宣講作為教師將課程內容給學生傳達的方式之一，是教學過程中不可或缺的環節。宣講不僅僅是灌輸知識，更是傳遞思想、塑造人格的過程。因此，教師宣講對于學生的學習效果和發展具有至關重要的影響。在我長期從事教師宣講工作的過程中，我不斷思考總結，不斷完善自己的宣講方法和技巧，并從中獲得了一些寶貴的心得體會。
第二段：準備工作的重要性。
一次成功的教師宣講，離不開充分的準備工作。首先，我會認真研讀教材和教學大綱，理解和掌握課程的重點內容和教育目標。然后，我會為課堂宣講制定詳細的教案，明確每一步驟的具體活動和時間分配，并將所需講解和示范的內容提前練習，并進行針對性的修改。此外，我還會提前了解學生的背景知識和基礎情況，以便更好地與學生進行互動交流。通過仔細的準備工作，我能夠更加自如地宣講，有效地引導學生的學習。
第三段：提高學生的參與度。
教師宣講不僅僅是把知識傳授給學生，更要激發學生的學習興趣和主動性。為了提高學生的參與度，我會利用一些互動式的教學方法。例如，我會設計一些教學游戲和小組討論，讓學生在集體中思考問題、交流觀點。同時，我還會提出一些有趣的問題，積極鼓勵學生回答，并及時給出肯定的鼓勵。通過這些互動方式，我能夠促使學生更加主動地思考和參與，達到更好的學習效果。
第四段：注重知識的實際運用。
知識的實際運用是教師宣講的重要目標之一。在宣講過程中，我會加入一些實際案例和應用實例，讓學生將知識與實際生活相結合。例如，在教授數學知識時，我會通過解決實際問題的方式，讓學生理解知識的用途和意義。在教學外語時，我會提供一些與學生相關的情境對話，讓學生在實際交際中運用所學知識。通過注重知識的實際運用，我能夠更好地培養學生的實際操作能力和解決問題的能力。
第五段：反思與改進。
每一次教師宣講之后，我都會進行反思與改進。我會主動尋求同事和學生的意見和建議，并認真聽取他們的意見。同時，我也會對自己的宣講進行回顧和總結，找出不足之處并加以改正。我相信，只有不斷反思和改進，才能提高自己的宣講能力，使學生得到更好的教學效果。
結論：
教師宣講是教學過程中不可或缺的一環，對于學生的學習效果和發展具有至關重要的影響。通過充分準備、提高學生參與度、注重知識的實際運用以及反思與改進，我可以使自己的宣講更加生動有趣并且更能夠達到預期的教學效果。相信在不斷的實踐和積累中，我的教師宣講能力會不斷提升，為學生的學習之路添磚加瓦。
教師的宣講心得體會篇九
教師政治宣講是指政府或行政部門派遣具備豐富政治知識和理論基礎的教師，到學校進行政治宣講，向廣大師生宣傳黨和政府的方針政策、國家發展戰略以及優秀黨員和先進模范人物的事跡。這不僅是一種教師教育行為，更是一種政治教育行為。在參與教師政治宣講的過程中，我積累了豐富的經驗并深受啟發。以下是我的心得體會。
首先，教師政治宣講促進了教師政治素養的提升。在準備和參與宣講的過程中，我積極主動地學習和了解黨和政府的方針政策，了解國家發展戰略以及優秀黨員和先進模范人物的事跡。在這個過程中，我不僅加深了對政治理論的理解和運用能力，還提高了自身的政治覺悟和黨性修養。通過與師生分享自己對這些內容的理解和反思，我將政治素養轉化為了對學生的思想教育和潛移默化的影響。
其次，教師政治宣講加深了師生對國家和社會的認知。在宣講過程中，我總結了國家的歷史變遷、經濟社會發展等方面的相關內容，利用生動的故事和實際的例子，向師生們展示了我國在各個領域取得的巨大成就。在這個過程中，我發現許多學生對國家和社會的認知存在一定的片面性，對于國家的宏偉事業和人民的奮斗歷程了解不夠。因此，我在宣講中特別強調了國家的重要性、發展的必要性以及個人應當發揮的作用，進一步拓寬了學生的眼界和思維深度。
第三，教師政治宣講激發了師生對于黨和政府的信任與支持。通過宣講，我向師生展示了黨和政府對于人民群眾的無私奉獻和努力工作，黨的正確領導和政策的明確方向。我還通過優秀黨員和先進模范人物的事跡，向師生們展示了黨員的責任與擔當，傳遞了黨員的正能量和先進典范。這些宣講內容深入人心，使師生對黨和政府的信任與支持進一步增強，激發了廣大師生們的愛黨愛國情感。
第四，教師政治宣講加強了師生的政治思想教育。在宣講中，我積極引導師生思考重大時事和國家政策，培養他們的辨別能力和批判性思維，幫助他們形成正確的政治觀念和時代意識。在面對一些思想錯誤或對政治問題不理解的學生時，我耐心地解答疑惑，幫助他們正確理解并學會自己思考問題。通過這種方式，我幫助學生樹立了正確的政治方向和正確的世界觀，加強了師生的政治思想教育，進一步培養了學生的社會責任感和政治素養。
最后，教師政治宣講提高了學校的整體政治氛圍和教育質量。政治宣講的內容豐富多樣，深入淺出，讓廣大師生受益匪淺。通過引導學生思考和理解國家的大事、國家的發展戰略和政策，提高學生對政治的認知和理解，培養學生的社會責任感和政治素養。這不僅提高了學校的整體政治氛圍，增強了學生的社會擔當，更進一步提高了學校的教育質量，為學生的全面發展奠定了堅實的基礎。
總之，教師政治宣講在教育教學實踐中發揮著重要的作用。通過參與宣講，我不僅提高了自身的政治素養和知識水平，還加深了對國家和黨的認知，激發了師生對黨和政府的信任與支持，加強了師生的政治思想教育，提高了學校的整體政治氛圍和教育質量。教師政治宣講是一項有益而重要的工作，希望能夠繼續推動教育教學的進步，培養出更多有愛國情懷和社會責任感的優秀人才。
教師的宣講心得體會篇十
作為教師，我們時常被要求不僅要教授學生知識，還要培養學生正確的價值觀和思想覺悟。在這方面，政治宣講是一項重要的工作。近期，我參加了一場針對教師的政治宣講活動，并從中獲得了許多寶貴的體會。在這篇文章中，我將分享我對教師政治宣講的心得和體會。
首先，教師政治宣講具有重要的意義。政治宣講不僅僅是一次簡單的政治知識傳遞，更是對我們教師在思想意識上的一次重要提升。隨著社會的發展，學生所面臨的機遇和挑戰也在不斷增加，因此，我們作為教師，應當充分了解時事政治、掌握基本的政治理論，并深刻理解這些理論對我們日常教育工作的指導意義，才能更好地引導學生正確地認識和看待社會。
其次，政治宣講幫助我們教師更好地履行自己的教育使命。在宣講過程中，政治教育被當作課程的一部分進行，而我們作為教師，要通過宣講活動認真研讀教材，提高自己的政治理論水平。更重要的是，宣講活動幫助我們教師建立起一種全方位的教育意識，能夠更好地幫助學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，實現以人為本的教育目標。
再次，政治宣講是一次互動的過程。在宣講活動中，政治教育不再是單向的灌輸，而是與學生進行思想碰撞和交流的過程。通過問答互動，我們可以更加了解學生對于時事政治的觀點和態度，及時發現學生的困惑和問題，并給予正確的引導和啟迪。與此同時，學生也可以通過參與討論，不斷激發自己對政治的興趣，增強自身的思辨能力和價值判斷能力。
最后，政治宣講是我們教師提高自身政治素養的機會。在宣講活動中，我們教師可以借鑒其他教師的宣講方式和方法，從中學習到如何更好地將政治知識融入到日常課堂教學中，以此提高學生對政治的認知和興趣。另外，通過參與政治宣講，我們也可以加深對于國家政策的了解，從而更好地履行教育使命，為學生成長發揮更積極的作用。
綜上所述，教師政治宣講是一項重要的工作，有助于教師提升自身政治素養，發揮更好的教育作用。政治宣講活動是一次思想碰撞和交流的機會，通過互動討論，學生和教師都可以得到啟迪、提高自身的思辨能力和價值判斷能力。政治教育是教育的一部分，我們教師要不斷學習、提升自己的政治理論水平，以更好地履行自己的教育使命。最后，感謝政治宣講給予我們的啟發和幫助，相信在政治宣講工作的推進下，我們教師可以更好地引導學生正確地看待社會、樹立正確的價值觀。
教師的宣講心得體會篇十一
第一段：概述宣講的重要性與目的（200字）。
作為一名教師，宣講是我工作中不可或缺的一環。宣講是通過口頭表達的方式，向學生們傳授知識和技能。宣講能夠提供系統性的學習體驗，幫助學生更好地理解和吸收知識。同時，宣講還能夠培養學生們的聽覺和口頭溝通能力，對于他們未來的學習與工作都具有重要意義。
第二段：宣講的準備與技巧（300字）。
在進行宣講前的準備工作至關重要。首先，我需要深入了解教材內容并進行細致的規劃，確保每個知識點都能夠有條理地呈現給學生。同時，我還會根據學生的認知水平和興趣愛好，調整宣講的內容和形式，使之更貼近學生的實際情況。在宣講過程中，我還會利用一些生動的例子和故事，來增強學生們的興趣和理解。此外，我還會與學生進行互動，啟發他們思考和發問，以便更好地激發他們的學習興趣。
第三段：宣講中遇到的困難與挑戰（300字）。
宣講中難免會遇到一些困難和挑戰。首先，學生的認知水平和學習能力在班級中存在較大的差異，這就需要我在宣講過程中做到因材施教，確保每個學生都能夠理解和接受所傳授的知識。此外，一些學生可能存在注意力不集中、學習態度不端正等問題，這對于宣講的進行也會帶來困擾。面對這些挑戰，我會嘗試采取不同的授課方式和教學策略，以提高學生的參與度和專注力。
第四段：宣講的意義與收獲（200字）。
宣講雖然有一定的困難和挑戰，但它也給我帶來了許多意義和收獲。首先，通過宣講，我能夠更好地理解和掌握所教授的知識，不斷加深對知識的理解和應用。同時，宣講也是一個與學生互動交流的過程，讓我更好地了解學生的需求和問題，從而能夠更加針對性地進行教學。宣講還鍛煉了我的表達能力和人際交往能力，使我在教學工作中更加自信和成功。
第五段：對未來宣講工作的展望（200字）。
通過這次教師宣講心得體會，我意識到宣講對于教師的重要性和價值。未來，我將繼續努力提高自己的宣講能力，不斷豐富自己的知識儲備和教學經驗。同時，我也希望能夠運用現代化的技術手段，如多媒體教學等，來提高宣講效果，使學生們能夠更好地從中受益。我相信，通過不斷努力和探索，我一定能夠成為一名優秀的教師，給學生帶來更豐富的宣講體驗和學習收獲。
教師的宣講心得體會篇十二
近日，我有幸擔任學校教師代表，參加了一場宣講會。在這次宣講中，我與其他教師代表們一起分享了自己在教學過程中的心得與體會。通過此次宣講，我受益匪淺，深感教師的職責與使命。以下是我的心得體會。
首先，作為一名教師，要發揮好引領和激發學生興趣的作用。宣講會上，一位老師分享了他在教學中注重培養學生興趣的方法。他通過各種途徑調動學生的積極性，利用有趣的教學方式和生動的教材，激發學生對知識的興趣。他強調，只有學生對學習感到興趣，才能持久地保持學習的動力，并且改變自己的學習習慣。這讓我深感教師作為學生的引路人，要時刻注意培養學生的興趣，使他們在學習中能夠快樂并持續進步。
其次，教師要關注每個學生的個體差異。在宣講會中，一個教師代表分享了她的經驗，她講述了她如何根據學生的不同特點來制定個性化的教學方案。她在教學準備過程中充分了解學生的程度、興趣和能力，根據每個學生的需求制定不同的教學計劃。她重視了學生的每一個細節，使每個學生能夠得到個性化的教導和關注。這使我明白了，在教學過程中，我們不能一概而論，要在確保整體進度的同時，關注每個學生的發展和需求，給予他們更多的個性化指導。
第三，教師要以身作則，成為學生的榜樣。宣講會上，一位教師代表分享了他如何在教學中以身作則，并成為學生的榜樣。他在課堂上始終保持積極向上的態度，堅持對學生要求嚴格，對自己要求更嚴格。他告訴我們，只有通過自身的努力和示范，我們才能真正影響到學生，培養他們正確的價值觀和行為準則。這使我深刻認識到，作為一名教師，我們的一言一行都是在教育學生，我們要時刻檢點自己的舉止和言行，做學生的良師益友。
第四，教師要與家長進行有效的合作。一位教師代表分享了他與家長合作的經驗，他強調了與家長良好溝通的重要性。他主動邀請家長來學校參觀，定期組織家長會議，并通過郵件和電話及時與家長進行溝通。他認為家校合作是學生全面發展的基礎，只有教師與家長緊密合作，才能更好地幫助學生解決問題，激發他們的學習潛力。這使我明白了，教師在教學過程中不能僅僅與學生合作，與家長建立良好的溝通渠道和合作關系同樣至關重要。
最后，教師要不斷學習和創新。在宣講會上，許多教師代表強調了教師要不斷學習和創新的重要性。他們分享了他們如何通過閱讀各類教育書籍、參加培訓和交流來提高自己的教學水平。他們還鼓勵大家積極嘗試新的教育方法和手段，不斷創新和改進自己的教學方式。這對我來說是一次很好的啟示，教師要有持續學習的心態，不斷提升自己的專業素養，并勇于嘗試新的教學方法。
通過這次宣講會，我深入了解了教師的責任和使命，并從其他教師代表的分享中獲得了許多啟示。作為一名教師代表，我將用心去教，關注每一個學生的成長，努力成為學生的榜樣，與家長建立良好的溝通和合作關系，并持續學習和創新，為學生提供更好的教育。相信在每位教師的共同努力下，我們一定能夠把教育事業推向新的高度。
