科學是我們認識和改造世界的工具，它推動了人類社會的進步。在總結中，我們可以提出一些建議和建議，以便在未來改進和提升自己。以下是小編為大家整理的小說片段，可以讓您感受到不同世界的故事情節。

高中畢業作文評分標準篇一

1、課前場景布置（5分）根據主題班隊會活動內容適當布置教室，營造主題班會活動氣氛，搭建學生自主發展、自我鍛煉的舞臺。

2、主題（15分）班隊會主題鮮明，重點突出，整個班會自始至終均能圍繞主題展開。

3、內容（20分）主題班隊會內容能針對本校（班）學生存在的實際問題設計召開，具有較強的針對性和實效性。班會內容具體而不空洞，能用學生易于接受的事例說明問題，言之有物，貼近生活。

4、形式（30分）主題班隊會活動形式新穎多樣，切合主題；設計合理，運作完整，時間把握得恰當。教師在班會中發揮主導作用，學生在班隊會中發揮主體作用，如果無教師的主導作用，把班隊會變成單純的班級活動則該項得分不得超過50%。

5、氣氛（20分）主題班隊會活動能調動全體學生參與班會的積極性，師生互動，氣氛熱烈，班會能深入學生內心，達到教育全班學生的目的，富有實效。

6、方案（10分）主題班隊會設計方案清晰、詳細，能展示班級文化風采。

高中畢業作文評分標準篇二

1.教學目標（20）：能依照課程標準與教材，結合學情準確的制定多維度教學目標，目標內容清晰、用字精煉、準確、恰當。

2.教學重難點（5）：能準確把握教材的知識點，結合課程標準和學生的實際情況，恰到好處的制定出本課時的重點和難點。

3.學情分析（10）：簡要分析本班學生情況和認知特點，學生已有的知識經驗和能力水平，學生對本課時教學內容的了解程度等。

4.教與學（方法）設計（10）：根據教學目標和重難點，設計教學方法并作簡要說明，也可闡明教與學的設想和規劃，包括課前、課中、課后的關鍵設計和學法指導。教法、學法設計可選一項或兩項。

5.教學過程（50）：教學過程容量適中、結構合理，教學活動設計能突出學生主體，體現師生互動、講練結合、具有一定的教學風格和特色，教學目標和重難點在活動中得到充分的拓展和落實，有教具、學具、自制教學具、多媒體等應用設計，有簡要板書設計，有形式得當、分層布置的作業設計，有課后記錄的教學感想、體會等。

6.書寫規范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內容完整、字跡書寫工整認真。

1.板書設計目的明確、條理清楚，能突出學科特點，充分體現教學重點、知識網點和活動主線（50）。

2.板書設計布局合理、內容恰當、有層次感（20）。

3.板書設計無知識性失誤、書寫規范、美觀，無錯別字，標點正確，間距適中（10）。

4.板書設計新穎、獨特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能針對不同年級學生進行設計，從而幫助和引導學生領會教材內容，板書設計能結合教材特點，具有一定的邏輯性、形象性和藝術性（20）。

高中畢業作文評分標準篇三

1.教學目標（20）：能依照課程標準與教材，結合學情制定多維度教學目標，目標內容表述清晰，用語精煉準確。

2.教學重難點（5）：能準確把握教材的重難點，并依據課程標準和學生的實際情況，制定出本課時教學的重點和難點。

3.學情分析（10）：簡明分析本班學情，學生已有的知識經驗和能力水平，學生對本課時教學內容的了解程度等。

4.教與學（方法）設計（10）：根據教學目標和重難點，設計教學方法并作簡要說明，也可闡明教與學的設想和規劃，包括課前、課中、課后的關鍵設計和學法指導。教法、學法設計可選一項或兩項。

5.教學過程（50）：教學過程容量適中、結構合理，教學活動設計能突出學生主體，體現師生互動、講練結合、具有一定的教學風格和特色，符合課改理念，體現高效課堂精神。教學目標和重難點在活動中得到充分的拓展和落實，有教具、學具、多媒體等應用設計，有簡要板書設計，有精煉的作業設計，有教學反思。

6.書寫規范（5）：格式整體、美觀、布局合理、內容完整。

1.板書設計目的明確、條理清楚，能突出學科特點，充分體現教學重點、知識網點和活動主線（50）。

2.板書設計布局合理、內容恰當、有層次感（20）。

3.板書設計無知識性失誤、書寫規范、美觀，無錯別字，標點正確，間距適中（10）。

4.板書設計新穎、獨特、巧妙、美觀，具有一定的針對性，能很好地幫助和引導學生領會教材內容，掌握所學知識。板書設計能結合教材特點，具有一定的邏輯性、形象性和藝術性（20）。

高中畢業作文評分標準篇四

1、卷面（3分）（包括書寫規范，字體漂亮，卷面整潔）。

2、題目（2分）（包括是否恰當，是否新穎等）。

3、中心與詳略（8分）（包括是否圍繞中心選材，選材是否新穎、典型、有代表性，詳略是否得當）。

4、語言（10分）（語句通順，語言流暢、生動、形象；錯別字、病句酌情扣分）。

5、結構（3分）（結構是否完整，條理是滯清晰，過渡是否自然，首尾是否照應）。

6、真情實感（2分）。

７、格式２分（包括標點格式，題目格式，段落劃分等）。

高中畢業作文評分標準篇五

在xxx實習的一個多月里，我確實學習到了很多東西，通過實習，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點就是課本知識與實踐相結合，在學校學的東西只有到社會上應用才能理解的更深、更透。

一、實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書;而已在社會的人都寧愿回校讀書。我們上學，學習先進的科學知識，為的都是將來走進社會，獻出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會實踐，磨練自己的同時讓自己認識得更多，使自己未踏入社會就已體會社會更多方面，不要以單純的想法去理解和認識社會。而是要深入地探索，為自己的未來打好基礎，在學校學會更多的書面專業知識，在實踐中好好利用知識進行運作。

二、課本知識、理論知識的基礎一定要打牢。是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經過這次實習，雖然時間很短。可我學到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實習的目的了。

三、“在大學里學的不是知識，而是一種叫做自學的能力”。這次實習后才能深刻體會這句話的含義。除了計算機操作外，課本上學的理論知識用到的很少很少。在這次政府部門實習中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被社會所淘汰。

實習對我的成長有著很大的幫助，作為馬上要走出大學校園的大學生，更多需要的不是書本的知識，而是社會的磨練。這一個月作為我們這些大學生走出大學的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長足的影響。了解了社會到底是怎么樣的;知道了該怎么樣與社會上的人交往;更主要的，作為行政管理專業的我們，知道了政府部門是怎樣運轉的，這些都為我們將來踏入社會打下了堅實的基礎。

經過十多年的寒窗苦讀，很慶幸自己考上了xxx大學成為一名本科生。在大學期間，自己所學的專業是市場營銷專業，從高考填報志愿的時候就選擇了市場營銷專業，很喜歡這個專業，也很慶幸自己所學的專業符合自己的興趣愛好。通過大學四年的努力學習，自己的各方面能力得到了很大的提高，尤其在市場營銷專業的理論知識方面有很大的提升，通過實習期間的社會實踐，通過理論加實踐的社會實戰，在公司里得到了經理的認可，也證明了自己通過大學四年的學習具備了一定的社會實踐能力。回首這大學四年，我可以充滿自信的告訴自己：“我沒有虛度這大學四年，我有能力參加社會工作!”針對自己的成長經歷和學習經歷，做出以下幾點自我評定：

一、在思想上。

我總是嚴格要求自己，用積極負責的態度對待自己的學習、工作和生活。思想上樂觀向上，健康積極，能助人為樂并積極參加青年志愿者活動。做為一名共青團員，做到了熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨，并努力為加入中國共產黨，成為一名優秀的共產黨員而努力。努力擁護黨的方針政策，為實現共產主義社會而奮斗終生。無論是在學校還是社會工作當中，總能尊敬師長，團結同學，與單位領導、同事和諧相處，為自己的工作和學習創造良好的學習和工作環境。無論是在學校還是在社會實踐中，總會關注新聞，關注國家大事，關注有關農業、政治、經濟等形式，關心國家和社會的發展，也借此來提升自己。

二、在學習上。

總能刻苦學習，及時認真的完成老師布置的作業，努力提高自己的主觀能動性，認真的專研本專業知識，并能學習專業以外的學科。經常利用課余時間到圖書館翻閱各類書籍，努力的從多方位多角度進行學習提高自己。除了學習學校安排的課程外，還利用課外時間和假期時間到校外的培訓中心參加培訓，學習了關于物流等專業的知識，并考取了相關證書。

三、在工作方面。

從初中開始就利用假期時間在校外兼職并一直堅持到大學畢業，通過參加社會實踐，與各行各業的人進行交流，使自己的能力在社會實踐中不斷得到提高。尤其在公司實習期間，讓我更深刻地認識到實踐的重要性和理論知識的欠缺之處，愈加地激發我認真學習理論知識，尤其是有關會計、財務、網絡設計等方面的理論知識。也暗暗下定決心，努力在工作之余加強理論知識學習并做到理論結合實際，進一步提高自己的社會實戰能力。

四、在生活上。

生活中，自己很注重勤儉節約，注重積累積蓄和個人理財。并努力讓自己勤儉節約的習慣影響身邊的同學、朋友、親戚，讓大家都能做到勤儉節約、節能減排。在生活上，自己的興趣愛好也很豐富，熱愛體育運動，喜歡音樂，知識講座等等，生活上很充實。

即將告別大學生活，面對即將面臨的職場生涯，對這四年的象牙塔生活很依戀很不舍，同時，又對自己的未來很憧憬。自信的對自己說：“我是優秀的，我能勝任社會工作，通過在工作和生活中的學習，我將更加優秀。”感謝培養我的學校和老師，感謝這么多年來給予我幫助的同學、朋友和親戚朋友!

xx月xx日，我們小組順利地完成到xx一中的實習。三個多月的實習已經結束，從國慶前的準備階段，到正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。通過這次實習(也極有可能是我一生在大學中唯一的一次教育實習)，我認為，不僅使我掌握了基本的教學技能，更重要的是提高了與他人交際的能力，以及在生活中應盡的責任，為以后步入社會積累了一定的經驗和教訓。

首先通過本次實習，我感覺到不僅僅是在教育教學中，在社會生活中的各個方面，大事小事只有做好充分的準備。這種準備應當是多方面的：既要備自己，又要備他人;既要備事件提前，又要備事件滯后;既要備突發事件，又要備平平淡淡。只有做好充分的準備，才有可能走向成功。機遇總是垂青于那些有準備的人。

其次，通過本次實習，與人交際的能力，我自認為上升了一個臺階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺，恐懼心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順利地講課。還有，就是當偶爾講錯時，我會拿“太緊張”當借口，這樣會緩和尷尬的氣氛。另外，我發現與我的指導教師交流的也很順利，這除了認真、坦誠的態度外，也與實習一個月練出的“膽量”密不可分。

再次，實習期間，我積極參與了高一籃球聯賽。這無疑在拉近師生關系上起到了關鍵的作用。球賽結束后，我們負責球員的后勤工作(打開水、買水)，雖然花錢不多，卻讓我們感到很快樂。最后，學生離開時，一句“注意安全”出自我的口中，我確實感到肩上的擔子不只是這一句話，而是語言無法表達得發自內心地對自己學生的呵護和關愛。

我第一次真正的踏上社會，開始了兩個月的工作實習訓練體驗生涯。時間不長，體會甚多。明白了那句讀萬里書，不如行萬里路的深刻體會，也許在此時此刻的我，真實的將實習訓練當做工作了吧。

本次實習訓練的目的在于通過理論與實際的結合、個人與社會的溝通，進一步培養自己的業務水平、與人相處的技巧、團隊協作精神、待人處事的能力等，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便提高自己的實踐能力和綜合素質，希望能幫助自己以后更加順利地融入社會，投入到自己的工作中。

一般來說，學校的生活環境和社會的工作環境存在很大的差距，學校主要專注于培養學生的學習能力和專業技能，社會主要專注于員工的專業知識和業務能力。要適應社會的生存要求，除了要加強課堂上的理論知識外，還必須要親自接觸社會參加工作實踐，通過對社會工作的了解指導課堂學習。實際體會一般公司職員的基本素質要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協調能力和分析解決實際問題的工作能力。

實習訓練在幫助應屆畢業生從校園走向社會起到了非常重要的作用，因此要給予高度的重視。通過實習訓練，讓自己找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學習期間及時補充相關知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理適應期。

雖然已經是三年級，但對于實際社會工作還是茫茫然的，畢竟書本上的只是一個概念，具體操作并沒有教你。難得的實習訓練機會，我想把它做好。在這段時間學會了一些比較瑣碎的事情，但確實體會到了工作的辛酸，覺得自己在學校所學的專業知識嚴重不足，不能適應激烈的工作要求，像那些實際操作性極強的工作，我們這些剛出來沒什么工作經驗，而且本身就沒好好學學校的專業課的人來說，根本無法和那些老手相競爭，有時候感覺確實無從下手。雖然說這只是個銷售化妝品的公司，但在這實習訓練期間，我從培訓到商品的整理以及到產品的現場營銷等，都全身心的投入到工作中去。

實習訓練對我來說是個既熟悉又陌生的字眼，因為我十幾年的學生生涯也經歷過很多的實習訓練，但這次卻又是那么的與眾不同。它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論知識用到實踐中去。關系到我將來能否順利的立足于這個充滿挑戰的社會，也是我建立信心的關鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!緊張的兩個星期的實習訓練生活結束了，在這兩個多月里我還是有不少的收獲。實習訓練結束后有必要好好總結一下。

這是第一次正式與社會接軌踏上工作崗位，開始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時間上下班，上班期間要認真準時地完成自己的工作任務，不能草率敷衍了事。我們的肩上開始扛著民事責任，凡事得謹慎小心，否則隨時可能要為一個小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價，再也不是一句對不起和一紙道歉書所能解決。

回顧這兩個月來，自己的工作情況，捫心自問，坦言總結。在諸多方面還存在有不足。因此，更要及時強化自己的工作思想，端正意識，提高銷售工作的方法技能與業務水平。

首先，在不足點方面，從自身原因總結。我認為自己還一定程度的存在有欠缺強力說服顧客，打動其購買心理的技巧。

作為一名銷售人員，我們的首要目標就是架起一坐連接我們的商品與顧客的橋梁。為公司創造商業效績。在這個方向的指導下，怎樣用銷售的技巧與語言來打動顧客的心，激發起購買欲望，就顯得尤為重要。因此，在以后的銷售工作中，我必須努力提高強化說服顧客，打動其購買心理的技巧。同時做到理論與實踐相結合，不斷為下一階段工作積累寶貴經驗。

其次，注意自己銷售工作中的細節，謹記銷售理論中顧客就是上帝這一至理名言。用自己真誠的微笑，清晰的語言，細致的推介，體貼的服務去征服和打動消費者的心。讓所有來到我們店的顧客都乘興而來，滿意而去。樹立起我店工作人員的優質精神風貌，更樹立起我們優質服務品牌。

再次，要深化自己的工作業務。熟悉每一款化妝品的貨號，大小，顏色，價位。做到爛熟于心。學會面對不同的顧客，采用不同的推介技巧。力爭讓每一位顧客都能買到自己稱心如意的商品，更力爭增加銷售數量，提高銷售業績。

最后，端正好自己心態。其心態的調整使我更加明白，不論做任何事，務必竭盡全力。這種精神的有無，可以決定一個人日后事業上的成功或失敗，而我們的銷售工作中更是如此。如果一個人領悟了通過全力工作來免除工作中的辛勞的秘訣，那么他就掌握了達到成功的原理。倘若能處處以主動，努力的精神來工作，那么無論在怎樣的銷售崗位上都很難有所建樹。

實習訓練是學生大學學習完成全部課程后的最重要的實踐環節。通過這次的實習訓練，我對自己的專業有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學里所學知識的鞏固與運用。從這次實習訓練中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學習。在這次會計實習訓練中，我可謂受益非淺。僅僅的二個月實習訓練，我將受益終生。通過此次實習訓練，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的工作的有了一個新的開始。實習訓練是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。

隨著20xx年夏季的到來，大學四年時間即將結束，同時將近一個月的實習生活也接近了尾聲。時間過得很快，相比別人的四年的大學生活，可能自己過的很簡單沒有接觸太多的校外生活，給自己生活圈劃的很小，想想過去自己想法很多，愛好很多由于一些原因很多事情都沒有去做，但是四年的大學生活讓我長大了，四年的生活讓我從當初一個迷失不知未來的孩子，已經成長為一個對生活有了目標的人，不會再依賴父母依賴親人，不會覺得女生要比男生做的差，尤其在理科方面要相信自己。最重要一點學會該以怎么樣的態度去工作要以什么態度去待人去對待以后的生活，以前都感覺自己年齡還小，不需要做的太多，不需要承擔太多，什么事簡單的完成了就可以了，通過這次實習讓我成長了自己，看清了自己，每個人都可以完美的完成。實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。返校閑下來的時候想到在公司的那段日很珍惜這段經驗。那段日子，我真的有很失落過，也有很認真過，很高興。因為馬上就要回學校了，還有很多事情等著我去做，現在重要的就是要對這段實習時間做個報告，也是對自己實習的鑒定。對自己更重要的一件事是找一份很好的工作。

在一個月的實習生活以來。我學會了很多，也懂得了很多從生活中沒有發獲得到的知識和道理。讓我真正感受到了理論與實踐之間的距離，體會到了理論聯系實際的真諦。實習中所見所聞讓我倍感自己的知識面很窄很有限，需要更多的實踐鍛煉。通過實習，培養了我觀察問題和解決實際問題的能力;培養了團隊合作精神，俗話說：“隔行如隔山”。我的專業是電子通信，以前沒有接觸有關專業的公司行業，說實話心里沒底。當時是抱著好奇的心來到xxx有限公司的，想了解電子產品是怎樣做出來的，因為在北方很少看到電子廠。剛來到這里，起初真有點不適應，不知從何處下手看到上萬的儀器自己很膽怯不敢去操作擔心弄壞它，而且每一個師傅都很講求效率，他們的工作速度很快，連吃飯的速度都是分秒必爭的，吃了以后又回到工作崗位，從這一點切實體會到了工作的辛苦和認真，帶我的師傅給了我很大幫助，有什么不明白的，我就去請教他們。有些工作是很簡單的，簡單的同時還需要熟練。就如割膜刀片很快用力不當的話藍膜很難割下來。剛到磨砂劃片的第一天自己學割膜，熟練和巧力問題是自己需要做的。劃片是后道工序。在這一個月時間里，我勤勤懇懇，扎扎實實，腳踏實地地做好一個實習生的本職工作，認真完成師傅交給我的任務，虛心向其他員工學習先進的工作經驗，并注意不斷閱讀專業實習理論和實踐的書籍，以充實自己。

文檔為doc格式。

高中畢業作文評分標準篇六

課題（本節課的名稱）。

一、教學目標（10分）。

應從“知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀”三個維度設定目標。目標要切實可行，可操作、可檢測。

二、教學重點與難點（10分）。

本課題要解決的關鍵性問題以及難以理解或接受的內容。要求定位準確，以便在教學過程中突出重點、突破難點。

三、教學策略、方法與教學過程（60分）。

教學設計應體現新課改的理念。教學環節完整，包括師生教學和學習的全部活動、小結、練習等，這部分是教案的重點內容，要求認真、詳細地書寫。

要反映本節課的知識脈絡，重點突出，條理清楚，簡明扼要。

要求書寫工整，漢字及化學用語無錯誤。

高中畢業作文評分標準篇七

基準分55分。內容方面：

1、選材。我們提倡寫自己生活中實事（見聞），寫自己的真情實感。材料陳舊、虛假，尤其是別人都用了一千遍的、以傳聞為真實的、高大上（崇高偉大不符合生活實際）的，扣3分；新穎、有真情實感、有感染力的材料，加3分。

2、立意。對題意是正寫還是反寫、構思是否巧妙。新穎巧妙或出人意料又在題意之中的可加2分；過于老套、陳舊的扣2分。

3、中心明確突出，內容很具體真實的，加3分。

4、篇幅。為了內容充實，要求600字的作文，以750-900字為適宜，符合條件的加3分；多于900字或少于750字則扣分，每少50字或多50字左右扣一分，扣分不得超過3分。

表達方面：

1、開頭。我們提倡“開門見山”式開頭和以描寫景物開頭，凡以這兩種方式開頭的作文加3分，此項只加不扣。

2、結構。首尾呼應加2分，否則扣2分；體式上有創新的可加2分；過渡自然（有過渡段或過渡句的）加2分；我們提倡三板塊式結構，如果三板塊結構清晰的加2分。

3、點題。要求每篇文章必須有三次點題：開頭（一、二段）點一次，中間點一次，結尾點一次，每少一次扣1分。點題講方法有藝術性的，可加3分。

4、細節描寫。一篇文章應至少有四處細節描寫，但也不應過多。細節包括動作、神態、外貌、心理、景物、場面等，但不應把語言描寫算在內。細節描寫要細膩、生動、傳神。每有一處加1分，加到4分為止。

5、修辭手法。我們鼓勵寫文章多用修辭手法、用不同的修辭手法。每出現一處加1分，尤其是有新意的修辭，4分為止。

6、綜觀全文，語句通順流暢，表意準確，尤其是富有文學色彩（突破了口語、土話表達，一看就與眾不同有文學味，如大量引用詩詞，使用成語、諺語，幽默風趣有味道等）的，可加4分。

7、分段。段落要長短結合、錯落有致，不能某段過長，其它段落過短，比例嚴重失調者扣2分，長短結合錯落有致者則加2分；段落數要適中，超過9段或少于6段者扣2分，適合者則加分。

卷面書寫：總共6分。

要求:。

1、字要寫在方格中央，左右上下不能貼靠和出格；

2、收斂筆鋒，不可隨意拉長；

3、錯字修改只能在錯字上劃三橫（橫線要平直），橫線不得超過這個字；

4、標點符號一般不得打在一行的開頭；

5、不能使用改正帶和修正液。以上只加分，不扣分，加到6分為止。

6、初三學生應以寫錯別字為恥。中每出現一個錯別字扣一分，直到6分扣完為止。請同學們，在批改同學作文時能認真執行以上標準，以此提高全班寫作水平。

高中畢業作文評分標準篇八

作文。

作文的評分標準,才能避免不扣不必要的分數,下面，是本站小編為你整理的高中英語作文評分標準總則與細則，希望對你有幫助!

1、本題總分為25分，按5個檔次給分。

2、評分時，先根據文章的內容和語言初步確定是否達到及格線(15分)，然后確定其所屬的具體檔次，以該檔次的要求來衡量，最后給分。其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調整檔次，最后給分。

3、詞數少于80和多于120的，從總分中減去2分。

4、評分時應注意的主要內容為：內容要點、應用詞匯和語法結構的豐富性和準確性及上下文的連貫性。

5、若缺少要點，分數降一檔處理。

6、拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面。評分時應視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。

7、書寫較差以至于影響交際，將其分數降低一個檔次。

優秀(22--25)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容充實;語法結構多樣，詞匯豐富，行文流暢，顯示出較強的語言運用能力，允許有個別語言錯誤，但不影響意思表達。

良好(18--21)：緊扣主題，覆蓋所有要點，內容較充實，行文較流暢，語言有少量錯誤，但基本不影響意思表達。

一般(15--17)：緊扣主題，基本覆蓋所有要點，語言錯誤已影響了部分意思的表達，但多數句子基本正確;基本達到預期寫作目的。

較差(11--14)：要點不全，內容不完整，行文不夠連貫;語言錯誤較多，半數句子基本正確。

差(6--10)：內容混亂，或主要內容偏離主題，尚能夠寫出少數與內容相關的可讀句。

極差(0--5)：只能寫出與內容相關的詞語，沒有有效信息;抄寫其他文章，或只是寫出與作文無關的內容。

高中畢業作文評分標準篇九

景物特點。

長廊。

長、美。

萬壽山腳下佛香閣。

閃閃發光。

（抬頭看）排云殿。

金碧輝煌。

頤和園。

（美麗的大公園）。

蔥郁的樹叢。

登上萬壽山。

黃綠屋頂。

（向下望）。

朱紅的宮墻。

昆明湖。

靜、綠。

古老的城樓、白塔。

昆明湖堤岸、石橋、楊柳。

小島、宮殿、十七孔橋、石柱、獅子。

高中畢業作文評分標準篇十

為加強學校教學常規管理，進一步促進課堂教學改革，提升教師業務素質，根據學校教學工作的安排，期中考試后，教務處有關人員對半學期來我校高一、高二年級所有任課教師的教案、聽課筆記進行了一次較全面、細致地檢查。目前，除高一音、體和高二體、美及信息幾個備課組檢查材料尚未交送外，其余各組均已按時交送，并均已檢查完畢。現將檢查結果總結如下：

一、教案方面。

(一)主要成績。

大多數教師能夠在熟悉教材內容，鉆研課程標準，了解學生知識水平的基礎上進行教學設計;能夠結合教學計劃，按照學校要求超前備課，按節備課;書寫認真;內容詳細規范，教學環節齊全，能反映出上課基本思路;重難點選擇恰當，講練結合，體現了教法和學法。年青教師基本能寫詳案，一些工作多年的中老年教師教案重點突出，詳略得當，能體現出師生雙邊活動，教學思想上體現一定的新課程理念。

教案的形式也呈現出多樣化，部分教師借助現代教育手段，使用電子教案，使教案更加規范耐用。

下面將檢查中看到的一些備課組的優秀典型作一反饋：

高一語文組：

何曉明老師作為老教師，備課一絲不茍，環節齊全，書寫認真。

朱艷飛老師教案詳盡，內容豐富，重點難點突出。

主玉立、獨萇偉老師教學設計思路清晰，能結合學生實際備課。

高一英語組：

龔俠老師教案分欄編寫，教法、學法一目了然，書寫規范美觀，內容詳略得當，講練結合。

姚婧、司雯雯、張敏、王丙宏等老師教案設計完整，教學目的明確，書寫工整。

高一物理組：

卓亭老師教案設計完整，重點、難點明確，實驗設計齊全，特別是在實驗設計中重點設計一些有針對性的問題，提高學生創新思維能力，體現出備課的精心。

高一化學組：

沙濤老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養學生解題能力。

張宇老師注重例題的教學方法及注意點，練習注重學生的解題體會交流。

高一生物組：

陳漢、李潔兩位老師教案完整，重點、難點明確，體現了備課的精心。

高一政治組：

王丙海老師在教學設計中，注意情景的創設，問題設計有一定梯度。

杜菊老師備課書寫整齊規范美觀，知識點明確。

高一歷史組：

葛文杰老師備課內容詳細，準備充分，有一定量的教后反思。

高一地理組：

趙爭艷老師教案內容詳實，環節齊全，特別注重習題選擇的典型性。

高二語文組：

楊玉瑋老師備課目標明確，書寫認真，有教有學，有較強的可操作性。

仝志遠、邵華兩位老師既有電子教案，又有手寫教案，項目全，數量足。

高二數學組：

劉娟娟、王晶、高敏、孫大鵬等老師備課充分，教案簡明清晰、書寫認真，選題精煉。

高二英語組：

陳鋒、卓雅麗、張儉、朱維娜等老師教案規范完整，能看出多次備課的痕跡。

高二物理組：

姚力老師教案書寫認真，選題注意典型性。

高二化學組：

郭敏、張文明、張娜、顧則剛四位老師教案書寫認真，環節齊全。

杜存輝老師編寫的電子教案，既體現了其豐厚的文化知識積淀，更反映了作為一位老教師幾十年如一日兢兢業業一絲不茍的工作態度。教案能針對2013級學生特點，認真進行二次甚至更多次備課，內容豐富，環節齊全，能充分調動學生學習化學的積極性。堪稱范本。

高二政治組：

鮑娟老師教案齊全，目的明確，能細化重點、難點的突破，練習設計中能精選題型，培養學生分析理解探究等能力。有較強的實用性。

高二歷史組：

黃麗瓊、陳慧、史旭三位老師教案書寫認真，內容豐富，教法實在。

高二地理組：

賈曼曼、李娟兩位老師教案環節齊全，教后反思有一定啟發性。

(二)存在的問題。

1、部分教案停留在知識點的羅列上，甚至只是教學提綱，備教法、學法的少，少數教案項目不全或者周課時數量不足。

2、少數教案不注重教學反思，教學反思環節欠缺，或把教學反思寫成了重難點的羅列，或者是對前面內容的補充，并不是實際意義上的教學反思。應該是側重于這節課的成敗以及今后如何改進這一層面。

3、個別教師對教案認識不夠，流于形式，只是從網上隨便下載。仔細閱讀會發現對于實際課堂的指導意義不大，甚至毫無意義，不切合實際教學，或許只是為了應付檢查。

4、大多數教案教學過程設計沒有體現出“學講計劃”的理念。備課中沒有充分備學生，同時也反映出教學方式仍以傳統教學方式為主。

(三)思考和建議。

一個教師教學成績的好壞并不完全取決于教案編寫的好壞。但是教案是我們教學內容的一種體現，是教學的一種構思和設想，也是對我們教學內容的一種約束，沒有課前的構思設計和認真備課，就失去了上好一堂課的前提。編寫教案是對教師的最基本的要求，教案內容要反映出一個教師的思想，體現出一個教師的教學智慧和教學風格，它應當成為一個教師的學術、文化乃至精神財富的一種積累和積淀。因此，希望每位教師都能認真對待教案的編寫。在此，特就教案編寫提出幾點建議：

1、備課要鉆研教材、課程標準，把握教學的重點、難點。確定合理的教學目標。

2、備課要充分了解學生，教學難度、容量要適當，特別注意教學的層次性。

3、備課應體現新課程的特點，要加強對學生學習興趣的培養。要有意識地讓學生“樂”學“樂”知，在活動中獲得知識與技能。

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4、備課應充分利用備課組的集體智慧，加強實質性的集體備課，力求資源共享，從而提高備課和教學的質量。

5、為切實提高教學成績，必須做好課堂教學的各個環節，特別是備課時一定要加強作業布置環節的設計。習題設計要有高考意識，要有典型性，也要注意適量，不能隨意加重學生的課業負擔。

二、聽課記錄方面。

聽課是教師一項必不可少、經常性的職責與任務。經常聽課，有利于教師之間相互學習，取長補短，共同提高，共同進步;有利于青年教師學習優秀教師、專家教師先進的教學理念、獨特的教學方法，使自己早日成為一名合格教師、把關教師、窗口教師;有利于良好的教學風氣的形成和教學改革的深入;有利于轉變教學思想，更新教育觀念，提高教學水平和質量。

開學至今已經兩個半月了，在這段時間里，教務處多次組織開展了校級公開課、示范課、教改課等教學活動;學校也先后組派多名教師到外地聽課學習;縣局教研室也在我校開展了幾次教育教學培訓活動。這些活動都為教師提供了聽課學習的機會。但從檢查結果來看，教師聽課情況不容樂觀。主要問題有：

1.部分教師不能按照聽課手冊上的要求，認真填寫各個項目，導致聽課筆記中無講課人、無聽課時間、無授課題目。填寫比較籠統。

2.部分教師不能根據聽課筆記記錄的規范要求去做，記錄抓不住教學的重點問題，只記錄簡要的環節，過程寥寥無幾。

3.大部分教師在聽課過程中缺乏思考，只記教學流程，不能結合自己當下的教學和課程標準進行及時有效地評價，看不到教學過程中的亮點和不足。尤其是一些較大的教研活動也看不到教師的評課記錄。

4.部分教師有臨時補抄聽課筆記的現象。從聽課筆記上能看出有些聽課時間本來是2013年甚至是2011年的;有些教師照著教案抄寫一些教學環節，臨時寫上本年級教師的姓名等。這種濫竽充數、自欺欺人的做法對自己的工作、學習有何裨益?教育要“求真”“求實”，要教學生做真人，說真話，干真事，我們老師更要帶頭進行示范，先嚴格要求自己，才能成為學生的楷模。

希望各位教師能看清當前教育改革形勢，切實樹立終身學習的觀念，努力做專家型、研究型教師，認真學習教育理論，積極參加各種公開課和教育教學講座活動，進一步加強教學實踐，提升自己的專業水平，做一名真正為學生滿意、學校滿意、社會滿意的優秀教師。

江蘇省睢寧高級中學南校教務處。

2014年11月25日。

高中畢業作文評分標準篇十一

考前2-3天：

考前2-3天，應以調整體能和技術練習為主，不能因訓練成績沒有達到預期結果而盲目大運動量高強度的訓練，沖刺訓練后，身體得不到良好的恢復，勢必會對考試產生不良影響。

考前1天：

考前一天提前準備好準考證、飲用水、擦汗毛巾等考試裝備，保證充足睡眠，養足精力應考。

考試中：

高中畢業作文評分標準篇十二

當前語文教學中最薄弱的環節是作文教學，語文教學改革中最沒成效、最難。突破的依然是作文教學。學生們經過七年的寫作訓練，卻只有極少數的學生能寫出令人滿意的文章，而大部分學生的作文空洞無物、人云亦云，層次混亂、材料陳舊、形式單一，語言缺乏個性和靈性。

許多教師從社會的負面影響、學生個體的消極面、教師的教學思想和教學方法等方面做了極有價值的探究，并進行了相應的改革實踐，但收獲不大，無法提升初中生整體作文水平原因是沒有抓住根本癥結。——作文的評分標準。

對學生而言，作文訓練的主要目的是在考試中取得高分，因此，作文的評分標準便成為了教師進行作文教學的指導思想，這是應試過程中的必然現象。

但作文的評分標準中有一些不合理之處。我們先來看看部分省市的中考作文標準：

一（好）。

二（較好）。

三（中）。

四（較差）。

五（差）。

內容。

切題，中心突出，內容具體、充實，立意新穎、深刻。

切題，中心明確，內容較具體充實，立意正確。

基本切題，中心基本明確，內容尚具體。

不甚切題，內容欠具體，中心不明確。

嚴重偏題意。

語言。

行文流暢，語言生動準確，記敘、議論、抒情結合較好。

文從字順，語言基本準確，記敘中有恰當的議論、抒情。

語言基本通順，有少量語病，記敘中有議論抒情。

語句不通順，語言不由衷較多。

文理不通。

結構。

結構嚴謹，層次清晰，構思新穎、巧妙。

結構緊湊，層次清楚，構思新穎。

結構完整，層次尚清楚。

結構層次較混亂。

結構不完整，層次混亂。

文面書寫。

字體工整、美觀，書寫、標點、格式正確，卷面整潔。

字體端正，書寫、標點、格式正確，卷面干凈。

字跡清楚，有少量錯別字和標點錯誤，有少量涂改。

字跡潦草難辨，錯別字和標點錯誤較多，有較多涂改。

字體不易辨認，錯別字和標點錯誤多，卷面糊涂。

從思想內容和表現形式兩方面做出要求。這是無可厚非的。但標準中有許多含混不清的地方，如：“中心突出”、“中心明確”，“內容具體”、“內容較具體”等，“突出”與“明確”的界線在哪里？“具體”“較具體”究競有什么分別？還有的要求是“基本切題”、“中心基本明確”、“語言基本通順”，“基本”又該如何理解呢？呂老先生在《論“基本屬實”》一文中已經說得極透徹了。這些種琢磨不透之處無疑使評分更帶有教師的主觀色彩，“文無定法”也因此成了一句空話，學生的作文就自然而然形成了幾種模式，能力強的學生運用得極熟練，丟分便少；能力一般的學生極力模仿，也只是半生不熟，丟分極多。

作文的評分標準并未考慮學生的實際狀況，有許多不公平的地方。

評分標準針對的是學生在單位時間內完成的考場作文。學生在四、五十分鐘內完成一篇500字以上的作文，還得符合種種由成人制定的要求，雖不是不能，但能在考場上如魚得水，充分展示的無疑是曹子建式的快捷之士，而左思般“十年磨一劍”的慢熱型學生自然是丟盔棄甲，一敗涂地了。

也許你會說它不深刻，可深刻并不是衡量作文好壞的決定性因素，哲學家的思想最深刻，可有幾個人去閱讀哲學著作；《靜夜思》不深刻，可能千古流傳、膾炙人口。受過高等教育，有一定生活閱歷的教師要求心智正在發育的學生的思想能達到自己所以為的深刻，那是荒謬的。為了增加得分率，教師們在作文教學中不得不提高標準，拔苗助長。很多學生無論怎樣努力，始終得不到好的評價，屢戰屢敗之下，定毫無興趣可言，既無興趣，效果可想而知。

其實，作文只是語文試卷中一道題，只是好幾門功課的試卷中的一道題，簡潔、明白、準確地表達自己的思考感受就足夠了，就可以得到高分，甚至是滿分。

我們要清楚這樣一點：我們并不是要培養作家，而是培養學生具備基本的表達能力在以后的生活，工作中能毫無障礙的表情達意的能力。因此，我們要給學生保持平庸的權力。

高中畢業作文評分標準篇十三

關于mba論文你了解多少mba論文選題匯總是怎樣的?一起看看下面的內容吧。

創新與核心競爭力;企業專業化、多元化和戰略聯盟發展與核心競爭力;企業戰略理論的新發展--核心競爭力的管理;我國企業核心競爭力現狀、問題分析以及如何提升企業核心競爭力;核心競爭力的比較方法研究。

2、現代管理理論熱點問題研究。

[提示](1)學習型組織問題研究：學習型組織的類型;學習型組織的特點和功能;學習型組織的結構和管理;學習型組織的設計原則;如何培育和建立學習型組織。

(2)企業團隊管理：群體的特點與結構;群體規范與勞動效率;團隊與群體的關系;如何塑造高效的團隊;團隊成員間的合作與協調;團隊的領導者與團隊的管理。

(3)企業家與職業經理人問題研究：企業家人力資本的作用;企業家特征及企業家階層的形成;企業家特點及企業家生存環境研究;企業家成長模式;中國企業家特點及相關問題研究。

(4)項目管理：項目管理的基本程序、內容及研究方法;項目管理中涉及的人際關系、溝通技巧等主觀經驗問題研究;項目管理風險分析;如何提升項目管理者的能力和技巧。

(5)企業聯盟問題研究：聯盟的類型及形式;聯盟的作用及特點;戰略聯盟與學習型聯盟組織的特征;聯盟戰略模式的理論分析;中國人世以后，聯盟企業的發展模式。

3、消費者行為研究。

[提示]消費者心理分析;消費者購買行為模型;流行時尚研究;針對消費心理的各種營銷模式;影響消費心理的社會因素(文化、習俗、生活方式等);未來消費心理變化趨勢分析及企業營銷模式。

4、現代商務談判。

[提示]談判基本問題研究;談判的理論分析;談判的基本原則與規則;談判中的心理分析;商務談判的策略技巧研究。

5、激勵理論的研究。

[提示]激勵理論的產生與發展;激勵機制;有代表性的激勵理論分析與評價;激勵理論的應用(如何提高激勵的有效性)。

mba論文選題是保證論文質量的.重要環節，選題的質量直接決定最后論文的質量。

需要說明的事項如下：

1.本“參考選題”的應符合所在的專業方向的學科要求，具體題目由學員與導師協商確定。

2.本“參考選題”所強調的指導思想。

本“參考選題”力圖體現mba的教育思想——培養學員運用所學的現代工商管理理論、方法和技術解決所在組織(企業、政府、大學、醫院等)面臨的實際管理問題的能力。

因此，強調論文選題應當以所在組織為主體，以解決所在組織面臨的問題為目的;以論文是否很好地運用所學的理論、方法與技術解決了一個管理實際問題為質量標準。

總之，強調mba論文是解決實際問題的一個“方案”(而非解決普適性問題的學術論文)。

當然，如果mba論文能夠在理論、方法上有所創新，更好。

3.選題的基本格式為：

《××企業(大學、醫院等組織)××(問題)研究》。

例如：·《xx競爭戰略研究》·《xx政府建立服務型政府的途徑研究》。

一、公司財務管理/會計學。

1.××企業財務戰略研究。

2.××企業上市公司財務信息披露研究。

3.××企業價值評估體系研究。

4.××企業資本經營研究。

5.××企業并購事件中的財務管理研究。

6.××集團公司財務管理問題研究。

7.××企業內部財務控制制度研究。

8.××企業跨國經營中的財務問題研究。

9.××企業財務管理中有研究價值的事件的案例分析。

10.××集團公司資金控制體系研究。

11.××企業財務業績評價體系研究。

12.××企業財務預警體系研究。

13.××企業環境會計與審計研究。

14.××企業稅務會計研究。

15.××企業戰略管理會計研究。

16.××企業上市公司會計問題研究。

17.××企業會計研究方法研究。

18.××企業電子商務環境下的會計問題研究。

19.××企業成本管理研究。

20.××企業投資融資決策問題研究。

22.××企業證券投資組合績效的實證研究。

23.××上市公司的投資價值分析。

24.××企業證券投資策略研究。

28.××上市公司的綜合財務評價。

二、戰略管理/一般管理/企業倫理學。

1.××企業總體戰略(多樣化、并購、國際聯盟等)規劃研究。

2.××企業競爭戰略規劃研究。

4.××企業核心能力研究。

5.××企業管理變革和創新研究。

6.××企業業務流程再造研究。

7.××企業經營管理中遇到的倫理問題的個案分析(案例研究)。

8.××企業倫理建設的方法、方案研究。

9.××企業客戶管理中的企業倫理問題研究。

10.××企業人力資源管理中的企業倫理問題研究。

三、生產與運作管理。

1.××企業生產設施規劃研究。

2.××企業物流系統規劃。

3.××企業生產現場整體優化研究。

4.××企業生產計劃與控制系統分析與優化研究。

6.××服務型企業運作管理系統分析與優化研究。

7.××企業辦公系統分析與優化。

8.××企業供應鏈管理研究。

9.××企業資源計劃(erp)系統的建立(改進、與再造等)研究。

四、市場營銷。

1.××企業進入國際市場戰略研究。

2.××產品的市場研究。

3.××企業產品策略研究。

4.××企業產品定價策略研究。

高中畢業作文評分標準篇十四

1.1研究背景。

1.1.1外部環境的變化導致財務戰略發生轉變。

一、企業外部環境的變化。

尋求和崇尚創新與卓越是企業一直以來所追求的，也是企業發展的動力源頭。

伴隨市場經濟體制的發展和完善，企業管理的重也也在悄然發生變化。

20世紀90年代之前，企業的生產經營主要致力于追求產量最大化、產值最高化和營業收入最大化。

到了90年代之后，企業的生產經營目標和重也開始轉而追求利潤最大化、股東財富最大化和企業價值最大化等目標。

事實上，在現代企業龐大復雜的日常經營管理活動中，企業一直在貫徹和追求企業價值創造和價值最大化，這也是企業經營者的終極目標。

現代企業的所有管理活動其實都可以歸于企業價值管理活動，這一點已經被理論界和實務界廣泛認同。

1982年，美國思騰斯特公司提出了經濟増加值這一指標，并逐步在美國和其他一些國家推廣使用，取得了顯著的應用效果。

受到這一價值管理有效性指標的影響，越來越多的國內企業開始意識到價值管理目標作為企業經營管理目標的重要性。

因而價值創造成為企業發展關注的核心，價值管理的思想也在企業管理領域里得到了廣泛的發展和應用。

與企業管理戰略同步調整;同時企業市場和業務發展走向多元化，這也對財務部口的組織和戰略管理提出了更加嚴苛的要求。

1.2研究目標與研究內容。

1.2.1研究目標。

s公司的財務部門業務伙伴的制度建立就是財務管理創新下財務共享服務中也再發展的一種形式。

但總體來說，國內企業界和理論對于企業財務管理創新還處于試運行階段，國外先進財務管理套路不能直接套用，原因很簡單，文化不同人的理念不同、工業制造基礎不同，好的方法并不能很好運行出好的效果。

國內企業財務轉型相對國際企業有一定的難度，主要原因是：

一、觀念。

相應的流程及工作的重心也沒有調整到價值管理的工作中去，所以中國企業在進行財務管理創新首先是要進行理念變革，由于人相對來說更不可控，為此創新就會顯得較為困難。

二、定位。

或者完全附屬于運營，且大部分是核算為主，但價值導向的財務管理，要求財務全面融入業務，會對運營部門提管理要求，這其間也會產生一些矛盾和分歧，需要更高管理層的理解和支持。

第2章相關理論。

2.1文獻綜述。

二是建立獨立業務單元，主要對一部分增值性的服務工作進行提供;蘭是取消后端業務支撐支持單元，由財務共享服務中心進行統一提供;四是費用降低、效率提升及改善對客戶的服務質量。

李春雨和朱先軍在《財務共享服務中也模式分析與研究》中提到，財務共享服務模式極其適合國際型大企業，通過業務資源整合，建立統一高效的打信息共享系統，提升工作效率，體現企業的核心價值。

財務集中是將資源按照不同類別進行歸集使用和管理，它對規模的擴張和盈利性的追求不突出，而財務共享服務關注的是業務拓展，包括內部企業和外部企業，基于規模的發展，財務共享服務中也將成為獨立運營的利潤中心。

在構建財務共享服務前，需要首先根據流程再造中的信息流走向對原有基礎系統進行接口改造，并構建財務輔助系統：影像管理系統、網上報賬系統和銀企互聯系統。

李耀峰在《財務共享服務本土化研究》中指出，財務共享服務在中國發展的現實意義包括：財務共享服務有助于降低成本，有助于分散財務風險和經營風險，有助于企業核心業務的發展。

2.2相關理論。

2.2.2財務共享服務中心。

財務共享服務中心的概念起源于20世紀。

為了降低成本，提高效率，大型的跨國公司將共有及重復的業務集中到一起，對其加以標準化流程安排，實行統一的流程管理，核算各子公司分支機構的財務工作。

這就財務共享服務中心的基本。

財務共享服務是把重復性高、易于標準化的財務業務集中到共享服務中必進行規模化生產，以大幅度減少成本，提升效率，滿足企業的戰略擴張。

而成為一個獨立的運營部門，以提供內外部服務來創造新價值，變成企業的利潤中也，真正實現財務的價值提升與創造。

財務共享服務中心的財務管理模式在全球的大型企業中廣泛運用，其目的就是解決大量的重復及低效的工作，使其更有效的完成相關集團子公司的財務業務，所以也備受大型企業所使用。

財務共享服務中也的特征;(一)財務核算集中化財務共享服務中心是將分支機構的財務相關的工作集中到一起，進行統一管理和核算。

實行財務共享服務中心后，企業供產銷的一般業務的入賬工作都集中反饋到共享服務中心進行集中入賬，統一核算。

(二)財務業務一體化所有的子公司的業務都集中在一個財務中心，日常的業務收付等相關工作能夠實現在中心一體化處理。

所有的子公司都同步進行，業務流程保持高度的統一。

能夠實現在不同地域的不同時間把相關的財務業務統一登記到統一的財務平臺中，做到數據的統一和同一系統的錄入工作。

高中畢業作文評分標準篇十五

選題為同學提供實踐和調研參考，同時鼓勵同學們根據自己的實際情況進行實踐方式的創新，內容根據自己的.實際情況提出自己的社會實踐報告選題要求哦：

一、參考選。

1、科學發展觀落實情況。

2、新農村建設情況。

3、進城務工的農民工情況。

4、農村留守老人、留守兒童情況。

5、城市社區自治、農村村民自治情況。

6、公民合法權益保障情況。

7、新型農村合作醫療落實情況。

8、新型農村社會養老保險試點情況。

9、特色農業發展情況。

10、西部大開發進展情況。

11、“兩型社會”建設情況。

12、和諧社會建設進展情況。

13、城市社區、農村行政村業余文化活動開展情況。

14、基層黨組織建設情況、農村基層選舉情況。

15、災區災后重建進展情況。

16、大學生就業、從業情況。

17、九年制義務教育落實情況。

18、科技下鄉、家電下鄉落實情況。

19、失地農民生活情況。

20、城鎮醫療衛生改革情況。

(具體題目請自擬)。

二、社會實踐活動的組織及實踐報告的提交。

暑假社會實踐活動由同學根據自己的情況來安排。社會調研活動可以由幾個同學共同參與和組織，但最終的實踐報告只能是各自寫作、單獨提交。如果社會調研活動是由幾個同學共同參與的，在實踐報告中應該注明參與的人員。

正式報告的字數：xx-4000字。可以另外附帶相關佐證材料。

三、格式。

(一)基本情況。

1.作品標題。

2.作者(腳注形式加在首頁下)。

例：

論村民自治。

張三*。

(腳注)。

高中畢業作文評分標準篇十六

隨著市場競爭的日益激烈和市場營銷組合策略的廣泛應用，重新審視企業之間的關系，有助于一種新的營銷觀念—合作營銷。它是當今營銷的一種新趨勢。任何一個企業都不能但靠自己的力量在激勵的競爭中長足發展，在競爭中合作，在合作中競爭，已成為當今市場的一種必然。

本課題的基本內容。

1.合作營銷的含義與本質。

2.雙贏的合作營銷。

3.合作營銷的戰略價值。

4.合作營銷的主要特征。

5.合作營銷的不同類型。

6.實施合作營銷需要注意的問題。

主要問題及解決方案。

針對合作營銷應注意的問題，應該做到：1要有相似的價值觀，開題報告。

2對等的企業形象。3足夠的市場潛力。4明確的權利義務。5扎實的協同執行。

畢業論文寫作計劃。

第一階段(xx年3月25-xx年3月27日)：進行選題，并確定寫作大致思路。

第二階段(xx年3月27日-xx年4月1日)收集了資料，并進行了整理，制定論文的寫作路線，和提綱。

第三階段(xx年4月1日-xx年4月17日)：完成初稿，并交指導老師修改。

第四階段(xx年4月17日-xx年4月26日)：根據指導老師修改意見，進行修改，并補充完善論文，提交答辯。

指導教師審查意見。

(對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設計結果的預測)。

指導教師簽字:。

教研室審查意見。

教研室主任簽字:。

高中畢業作文評分標準篇十七

第二十二條面試工作由省軍區招生辦公室具體組織實施，省級高校招生辦公室積極配合。

第二十三條面試工作人員從軍隊院校、駐普通高校選培辦等單位選派，必要時也可從省軍區抽調人員。派出單位應當挑選公道正派、責任心強的干部參加，并在派出前組織培訓，熟練掌握面試的標準、程序、內容、方法和有關規定。面試工作人員由省軍區統一負責日常管理。

第二十四條省級高校招生辦公室和省軍區招生辦公室根據考生志愿，共同確定各院校的面試體檢控制線，參加面試考生的數量原則上不低于各院校招生計劃的3-4倍，一本線以上的考生原則上全部參加面試。如一本院校第一志愿一本線上考生數量不足3-4倍的，面試體檢控制分數線可以適當降低，但不得低于二本線。

省級高校招生辦公室應當及時向省軍區、軍隊院校提供考生志愿信息以及參加面試的考生名單，會同省軍區招生辦公室通知考生參加面試。

第二十五條省軍區招生辦公室應當對面試工作人員統一編組，每組3人，并指定負責人，面試組人員共同面試考生，面試結論由各組負責人簽字。面試現場設立復議組，由省軍區、地方招生部門和院校各1名干部組成，負責對有爭議的面試結果進行復議。

第二十六條面試主要考察了解考生的報考動機、形象氣質、邏輯思維和語言表達等方面的基本素質。

報考動機，主要是了解考生報考軍校或國防生的目的。

形象氣質，主要是查看考生的體型、外貌和精神狀態。

邏輯思維，主要是考察考生分析、判斷問題的能力。

語言表達，主要是考察考生語言表達的能力。

第二十七條面試通常采取目測、口令調整和語言交流等方法進行。

目測，主要通過觀察，對考生的形象氣質、行為舉止進行評定。

口令調整，考生按照面試工作人員下達的口令做動作，主要測評考生的身體協調能力和反應能力。

語言交流，通過針對性的提問與考生進行交流，了解考生的報考動機和邏輯思維、語言表達能力。

第二十八條面試結論分為合格和不合格。有下列情形之一的為不合格：

(二)語言表達能力差。吐字不清，詞不達意，或有明顯生理性口吃;。

(四)邏輯思維能力差。思路不清，思維不連貫;。

(五)行為反應能力差。反應遲鈍，動作不靈活、不協調;。

(六)其他方面明顯不符合軍隊院校招生要求的。

第二十九條面試工作人員應當將面試結果當場告知考生。考生對面試結果有異議并提出復議申請的，由面試復議組進行復議，并將復議結果告知考生。復議結果為最終結論。

第三十條面試現場實行封閉式管理，除面試工作人員和考生外，其他人員一律不得入內。面試工作人員應當做到軍容整潔，舉止得體，態度和藹熱情，語言文明規范，不得將手機等通信設備帶入面試現場。

高中畢業作文評分標準篇十八

1.1研究背景。

自1937年成立以來，mn叉車公司(簡稱：mn)秉承“促進物流行業發展，推動社會和諧進步”的信念，始終如一地為客戶提供各種優秀的物流設各。

在全球化進程曰益加速的今天，各行各業提升國際競爭力的需求日益迫切，物流行業構筑全新高效物流的必要性也日益顯著。

特別是新一輪的金融危機使全球投資和消費極度萎縮，漸漸地客戶將對叉車的所有權需求脫變成對叉車的使用權需求，即“變買為租”。

mn憑借本行業世界排名前三的強大制造商背景，努力依托專屬制造廠商的技術優勢，在目前全國設有直銷服務網絡的基礎上，發力進軍本品牌叉車的租賃業務市場。

對租賃的知識極其匿乏;行業先行者的高度滲透為，不僅僅是比拼同類設備的租金高低，更要求出租方具備前瞻性的提案能為和完善的售后服務保障，為客戶體現價值。

面對一系列阻礙租賃業務發展的不利因素，mn急需尋找在當前條件下最適合自己的租賃業務發展道路，研究部署租賃業務的營銷策略。

1.2研究目的與意義。

叉車租賃的本質是幫助客戶節省固定資產投入，不用直接購買叉車，只需要支付穩定的運營費用即可使用各類型號的新、舊叉車，量“用”為出，更加迅速便捷地為客戶定制解決方案。

樹立行業標桿，達成工廠新車臺數的増長目標。

在第二章《理論基礎》中詳細描述)借鑒有益的經驗教訓，做足準備、把握機遇，并提供可復制、參考的業務模型，具有廣泛的實踐意義和指導作用。

第2章理論基礎。

2.1租賃相關理論綜述。

2.1.1設備租賃的基礎知識。

經營租賃是指除融資外的租賃交易。

因此，只要融資租賃的兩個條件一《禁止中途解約“”全額回收“均不滿足，或者其中任何一個不滿足，就屬于經營租賃。

由于叉車設各的購置金額與附加費用不能以租金的形式全額回收，對承租方而言，租金總額要比融資租賃低。

經營租賃的期限明顯短于饋備的使用周期，通常是幾個月到幾年，甚至也有幾天。

通常無法通過一次租賃交易回收投資在設備上的大部分費用，因此，經營租賃必須通過具有競爭力的價格，完成期滿銷售或再租賃來保證盈利。

將融資租賃分為所有權轉移的租賃交易和所有權不轉移的租賃交易，由于融資租賃期間往往占用了設備使用周期的大多數時間，也常常認為是長期租賃。

特別的是，在租賃期內發生的現金流轉，租賃結束后設備(殘值)的再銷售或再租賃收入，足夠讓出租方回收在設各上的投入，并有盈余。

出于融資的本質，承租方要承擔必要的所有者責任，例如：設各的售后維修，支付相應的保險，盡到設備保管義務，并且常常因為租賃的協議期間較長，還需承擔設備有可能過時的風險。

對于出租方的基本責任，就是購買設備，然后在租賃期內出租給承租人。

2.2租賃行業法規檢索。

在國內開展租賃業務必須嚴格按照中國現行法律法規執行，目前國內的租賃公司主要由三個部門分管，分別是：中國人民銀行、外經貿部(現為商務部外貿司)和國家經貿委(現歸入商務部)。

根據商務部于頒布的《外商投資租賃業管理辦法》及頒布的《關于從事融資租賃業務有關問題的通知》，將各類租賃公司設立條件作出比較，見表3.1。

國家稅務總局發布《關于簡并增值稅征收率政策的通知》，規范了租賃業的稅收政策，統一為將有形動產租賃服務的稅率調整為17%的基準，有效促進了租賃業與其他產業的稅制對接。

第3章叉車租賃行業與mn叉車公司簡介............12。

3.1中國叉車市場介紹..........12。

3.1.1中國叉車市場情況概述.........12。

第4章mn叉車租賃業務的營銷策略問題與分析..........26。

4.1mn叉車租賃業務的運營現狀............26。

4.1.1mn叉車租賃業務的營銷現狀...............26。

第5章mn叉車租賃業務的營銷策略及保障..........35。

高中畢業作文評分標準篇十九

mba論文、市場營銷、財務管理、法律管理、企業管理、運營管理、會計管理、等多方面的涉及，是mba研究工作的記錄和總結。mba論文如何選題?一起看看下面的內容吧。

工商管理碩士需要具備什么能力【1】。

看到這個話題，很多同學肯定會有所疑問，mba論文如何選題和工商管理碩士具體什么能力有關系?帶著這個疑問，筆者進行一次全面性的分析吧!

首先工商管理碩士，即mba，masterofbusinessadministration，是源于歐美國家的一種專門培養中高級職業經理人員的專業碩士學位。

工管碩是市場經濟的產物，培養的是高素質的管理人員、職業經理人和創業者工商管理碩士是商業界普遍認為是晉身管理階層的一塊墊腳石。

如對其進行專業性劃分，會出現以下不同研究方向：企業管理、市場營銷、人力資源、財務管理會計企業投資等。

談及此處，很重要的一點出現了：一個人學習mba必然會走向專業性的人才，而這個專業性也必然是工商管理碩士下不同的研究方向，并不是我們所想象的那么簡單，認為讀一個mba后工商管理方面的什么都懂了?什么都很專業化了?帶著這種思維來看待這個事情，那么大錯特錯!

那么我們回答話題，不難看出，工商管理碩士具體的能力并不是一個大方向所能驅使與決定的，而是針對于其中的小方向進行深入學習與研究，最終通過學習、交付mba畢業論文、參加答辯通過后，所形成一名初級的專業型人才!

第一點：選題與本身工作不符。

結果在于其溝通過程中往往出現，他的mba論文選題與他從事的工作根本不符合，如：上次的山東王先生，明明是機械公司的采購主管，但選題竟然是“水果批發銷售的現狀研究”。

第二點：盲目抄襲他人論文題目。

很多mba的學生，一拿到mba論文選題的通知，因為第一次接觸mba論文，所以還是沿用以前大學本科時候學生時代的那套做事風格，就直接上網百度、知網等網站去搜索現成與自己專業工作相符合的題目。

這種現象的形成，造成了一個情況，就是大部分的mba學生選題后，且準備好開題報告了，進一步交付導師進行選題與開題，這個時候導師會說：

“同學，你這個題目太普通常見了，麻煩換一個針對性強一點的題目。”遇到這種情況，往往大部分的mba學生選題就第一時間會找到筆者一樣的mba論文寫作從業機構(打個廣告：筆者是來自于無憂論文網)!

第三點：選題偏大或偏小。

正如之前上文所提，工商管理碩士不代表著他能夠精通所有專業方向，而是精通其中個別的研究方向，從而成為一名初級的專業人才。

但mba學學員在很多情況下，會利用自己學習比較大量的知識中進行大范圍的思考，而不重視對于本身情況的考量，完全把知識與實際給相互剝離!

如按照這種偏小的選題，明顯可以研究一個公司的財務問題，非要去研究一個財務部的問題，完全是不符合一名mba學員所具備的素質體現，其最終的mba論文也是無法通過的!

總而言之，mba論文的選題不僅僅是一個學術問題，更是一種知識、人才、實踐等綜合能力的一種結合!

高中畢業作文評分標準篇二十

賽課評分標準參考（試行）。

為了貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，落實《普通高中美術課程標準（實驗）》的要求，根據《四川省普通高中新課程實驗方案（試行）》和《四川省普通高中課程設置方案（試行）》，結合宜賓市三中美術教學實際，積極、穩妥地推進高中新課程的實施，特制定《四川省普通高中新課改宜賓市三中美術學科賽課評分標準》（試行）。

一、課程的基本理念。

鼓勵學生在感受、體驗、參與、探究、思考和合作等學習活動的基礎上，進一步學習基本的美術知識與技能，體驗美術學習的過程和方法，形成有益于個人和社會的情感、態度和價值觀。充分體現了我國普通高中教育的培養目標。

（一）體現時代性、基礎性和選擇性，滿足發展的需求。

（二）理解祖國優秀藝術，尊重世界多元文化。

（三）注重學習方法和過程，提高美術素養。

（四）強調創新精神，培養解決問題的能力。

（五）提倡質性評價，促進個性發展。

二、課程目標。

1、深入學習和理解造型語言。

3、學會通過多種渠道收集有關信息，認識美術活動與其他學科的關系。

4、學會運用美術展示的知識和方法，有創意地展現美術學習的成果，增強自我表達的意識，學會自我評價，學會評價他人美術學習的成果；通過以視覺藝術為主的藝術交流，架起與他人思想和情感溝通的橋梁。

三、評分標準。

1、對美術課堂具有基本的控制。一堂美術“好課”，應該既有正常的課堂秩序，也應該保持學習過程應有的活力。

2、信息傳播效果的最大化。整個教學活動應該始終體現一種信息傳播和交流過程。

3、正確處理美術學科與教育功能的關系。美術“好課”既應該注意傳授本學科的知識與技能，也應該基于美術學科去實現一般的教育功能。

4、教學目標明確，重點突出。

5、知識內容正確，容量適當，難度適宜。

6、方法得當，靈活多樣。

高中畢業作文評分標準篇二十一

講課時間：

講課科目：

課型：

分類細則。

得分。

教學態度（15分）。

遵時守紀,儀表端莊,教態得體(5分)。

治學嚴謹,講課認真(5分)。

嚴格要求與管理學生(5分)。

教學內容（35分）。

課堂講授內容與教學大綱要求相吻合(5分)。

重點、難點突出，教學內容充實（10分）。

基本概念、理論講授正確（5分）。

理論聯系實際（15分）。

教學方法（40分）。

因材施教，注重啟發、師生交流和學習方法指導（10分）。

講課聲音洪亮，語言清晰，語速適中（5分）。

講課說理透徹，條理清楚，邏輯性強（10分）。

板書工整，布局合理（5分）。

采用現代化教學手段和教具進行教學，教學效果較好（10分）。

教學效果（10分）。

教學效果好（10分）。

總評。

總分：100分。

合計：

課堂教學評價。

（主要優點及存在不足）。

聽課人：

高中畢業作文評分標準篇二十二

畢業論文新聞學論文選題參考有哪些?畢業了，要寫論文，論文題目有什么呢?哪些是適合新聞學畢業寫的論文，題目?請看下面：

1.游戲之于網絡廣告。

2.網絡游戲廣告的創意策略。

3.廣告的娛樂化研究。

4.網絡廣告的監督與管理研究。

5.網絡廣告與傳統廣告的比較分析。

6.網絡廣告創意研究。

7.短信廣告研究。

8.網絡廣告與個性化時代。

9.廣告、傳媒與娛樂業。

10.世界“百年”的品牌的成因與現狀。

11.“奢侈品”廣告試析。

12.采訪中提問的技能與技巧。

13.xx記者業務經驗及新聞思想研究。

14.論過時新聞的時新價值。

15.論“八卦”新聞在新聞中的地位和價值。

16.論廣電新聞主播要不要“很嚴肅”

17.論杜甫“善陳時事”詩的新聞特質。

18.論新聞標題的詩化效應。

19.論古人自我價值的廣告意識。

20.論廣告詞的詩化效應。

21.論“春秋筆法”在新聞中的妙用。

22.電視娛樂文化對現代社會的發展和影響。

23.電視在當代大眾文化的作用及影響。

24.真實的力量——論調查性新聞的功能。

25.時尚風標與當代大眾文化的傳播。

26.訪談節目在我國的`發展及走向。

27.略論我國當前的新聞輿論監督。

28.論都市報新聞與黨委機關報新聞的區別。

29.論新聞媒體的負功能。

30.論新聞自由與媒體的責任。

31.論新聞的基本規律和特點。

32.論人際傳播與大眾傳播的區別。

33.新聞真實新論。

34.新聞價值觀新論。

35.黨報改革之我見。

36.如何糾正都市報的媚俗化傾向。

37.民生新聞之我見。

38.論新聞評論的人文精神。

39.新聞報道與媒介審判。

40.論新聞娛樂化。

41.論新聞傳播的職能與界限。

42.論媒介話語權。

43.論傳媒受眾的主觀能動性。

44.論馬克思主義新聞觀的現實意義。

45.手機短信的傳播學分析。

46.新聞宣傳與構建和諧社會。

47.如何做好bbs上的輿論引導。

48.bbs版主的角色定位與素質要求。

49.網絡成隱癥分析及對策。

50.新時期受眾心理與輿論引導。

51.博客文化之我見。

52.傳統媒體網站和商業網站的議程設置比較研究。

53.《人民日報》和《人民網》的議程設置比較研究。

54.xx感動中國人物報道分析。

55.廣告與政治。

56.廣告與幽默。

57.美國媒體與美國“新聞自由”

58.虐囚事件與美國“人權”

59.美國報刊造假與媒體自律。

60.跨國傳媒公司進軍中國市場之策略。

61.國際傳媒與國際傳播(相關內容)。

62.維亞康姆公司本土化戰略之探析。

63.中國傳媒公司與跨國傳媒公司合資的發展趨勢。

64.路透社成功動作之探析。

65.新聞集團媒體經營之探析。

66.貝塔斯曼跨國公司的成功之道。

67.新聞信息傳播全球化之探析。

68.新聞、廣告專業英語研究(可自定題目)。

69.分析迪斯尼公司的經營模式。

70.半島電視臺崛起之探析。

71.分析時代華納公司決策失利的原因。

72.媒體的社會責任與商業利益(中西媒體比較)。

73.電視紀錄片創作探析。

74.電視民生新聞現象探析。

75.電視新聞隱性采訪方法的運用。

76.品牌時代電視頻道包裝理念。

77.中部地區廣播崛起的思考。

78.中國數字電視的現狀與未來。

79.論衛星頻道的特色化經營。

80.現代電視媒體經營策略分析(城市電視臺生存之道)。

81.電視法制節目評析。

82.省級衛視面臨的挑戰與競爭。

83.實施品牌戰略，打造強勢媒體。

84.公眾時代電視社會影響力分析。

85.調查性電視新聞節目的采訪特色。

86.試論增強新聞可讀性的業務手段。

87.正確認識采訪準備與采訪功效的關系。

88.創造良好的訪問條件是采訪成功之保證。

89.采訪中強化視覺功能的意義。

90.新聞就在留心中。

91.網絡新聞采寫原則和方法的宏觀研究。

92.權威信息來源初探。

93.談“問題競爭謀者勝”

94.經濟新聞的采訪藝術。

95.科技新聞采訪的特殊性。

96.體驗式采訪的優勢。

97.新聞采訪中的思維斷想。

98.新聞采訪中的“拆墻”藝術。

99.新聞采訪遭拒原因分析及對策探討。

100.新聞報道的平民化視角。

101.在經濟全球化視野中發現新聞。

102.記者采訪要入鄉隨俗。

103.論“偷拍偷錄”采訪資料的訴訟證據價值。

104.采訪對象的訪前心理分析。

105.論隱性采訪。

106.深入采訪中如何抓特點、抓本質。

107.采訪中應強化對主題的思考。

108.試論新聞敏感與新聞工作責任感的關系。

109.河南人形象的傳播學分析。

110.某類專業網站的研究。

111.新時期報紙版面設計流行趨勢。

112.對當代中國報紙化版面革新的觀察與思考。

113.彩色報紙與版面色彩。

114.新時期圖文結合報道研究。

115.讀圖時代與新聞圖片編輯。

116.新聞策劃與新聞炒作。

117.淺論新聞策劃。

118.傳媒如何應對企業的新聞策劃。

119.突發性事件報道策劃研究。

120.當代新聞編輯的思維特征。

121.網絡新聞標題特色研究。

122.淺論報紙的“易讀性”原則。

123.網絡廣告的現狀與發展。

124.彈出式廣告的倫理學批判。