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高中作文評分標準篇一
山坡上是一片樹林，枝葉茂盛，綠樹成蔭，最美的植物要數枸杞子啦。這時他們已經結出了果實，水靈靈，紅艷艷，就像一串串紅珍珠，在碧綠的葉子的襯托下，真是美麗極了！在半山腰上，只見青瓦粉墻錯落有致，集成了一個頗為壯觀的村子。小村的上空升起裊裊炊煙，好像一個身穿白紗的少女在翩翩起舞，在陽光的照耀下婀娜多姿。我們村莊，活似一枝盛開的荷蓮，四周的群峰就是那活鮮鮮滴露的花瓣兒，中間肥沃的水稻田好像芳香飄逸的蓮臺，四周的村舍可以算是它那散散的香蕊，白蓮河穿過蓮臺，依依向東流去。
我們的村莊最美的是綠色，時時處處不同的色調的綠色。遠處的山連綿起伏，與近處的山各不相同。近處的山體是青綠色，仿佛用藍中帶墨綠的毛筆在宣紙上洇染而成；遠處的山體則有點灰暗，如一抹灰色的云霞；中間的山體顏色在濃綠中夾雜著一些淺灰，極富生命力，有時山間云霧繚繞，似圍著輕紗，朦朧而迷人。我們村子雖算不上依山，卻傍著水，悠悠的河水繞過村子西邊，河水淺淺的、清清的，河底游動的魚兒和晃動的沙石清晰可見。河堤上長長的一排楊柳，伸展著細長的柔枝，輕輕地隨風飄動。一條大路通向村子，村子邊上圍著碧綠的樹，紅磚小樓、白墻農舍，掩映在綠樹翠柳從中。
家家戶戶門前都栽著樹，種著各種花草，院子里收拾得干干凈凈。連村中的水泥路面也像用清清的河水洗過似的，一塵不染。整個村子清潔、明麗。踏入村中，往上看，是塊不大的天空，瓦藍的晴空里，偶爾會飄過幾多白云，看四周，一色綠樹，間有翠竹青藤。這里地地形狹長，谷底有條山洞，寬闊處，形成一座天然游泳池，池水綠如翡翠，水底的卵石清晰可見。
走過田間小路，我們來到了田野的邊上。這是一片一望無際的稻田。眼前是金黃色的稻穗，顆粒飽滿，沉甸甸的，把稻稈壓彎了腰，直也直不起來，谷穗在陽光的照耀下金光燦燦。還有那翠綠欲滴的甜菜，金盤似的向日葵，圓溜溜的大西瓜，又脆又甜的甜瓜，以及一串串掛滿枝頭的葡萄琳瑯滿目的瓜果好似珍珠、瑪瑙、翡翠一般金老師可愛。遠遠望去，整個稻田就像是一塊美麗的黃色地毯。一陣風吹過，稻穗被風吹得左右搖擺，就像是金黃的大海中的波浪，一浪推著一浪，此起彼伏，非常壯觀。
初春，油菜花在明媚陽光的照耀下，艷艷地閃著金光，散發出泌人心脾的芬芳，吸引了無數勤勞的小蜜蜂。嗡嗡嗡，它們哼著快樂的小曲，在這花的海洋里跳起了優雅的舞蹈，開開心心地忙著采蜜。蝴蝶抖開漂亮的衣衫，盡情地在花間飛舞。一陣陣帶寒意的春風把菜花的香氣送進我們的鼻子里。菜花金黃，麥苗油綠，那鮮艷的色彩只怕在畫家的調色盤里也是找不到的。再配上遠處似薄紗掩映的房屋和野花點綴的綠草坪上幾頭健壯的耕牛，構成了一幅美麗的中國畫。
太陽慢慢離開地平線了，紅彤彤的，仿佛是一塊光彩奪目的瑪瑙盤，緩緩地向上浮動。紅日周圍，霞光盡染無余。那輕舒漫卷的云朵，好似身穿紅裝的少女，正在翩翩起舞。天色越來越暗，深藍色的天空出現了幾顆星星，眨巴著明亮的眼睛，俯視著鄉村傍晚的迷人景色。偶然聽見幾聲蛙鳴，迎合著遠處車子的笛聲，喧鬧了一天的小村終于慢慢入睡了山村里偶爾有幾句農人的夢語和小孩夢醒發出的輕泣，以及母親哼著搖籃曲邊拍著孩子的聲音沒有一處不滲出山村的安溢，恬靜與溫馨。
清冷的夜空里，銀盤似的月亮穿過層層的云霧，露出金老師嫵媚的圓臉，微笑著浮到中天。乳白色的月光，輕輕一般灑落下來，把山河村莊映的熒光明亮，皎浩的月光又如清泉流水一樣，灑遍了人間噓！別出聲，不要打擾他們睡覺！
高中作文評分標準篇二
前段時間在讀者雜志上看到一篇印度人寫的文章，題目叫我染上了中國急。其中描述中國人坐飛機、火車等長途交通工具，總在停穩之前就急忙排好隊，準備下車。每個人的臉上都帶著匆匆的神色，仿佛都在緊張地趕時間。而在北歐卻不是這樣，乘客們總是在車停穩了，開門之后，才不慌不忙地提著行李，悠閑地向門口走去。沒人著急下車，也沒人趕著趟兒，忙別的事。在他們看來，即使趕路，也要享受其間的過程多花一點兒時間看看外面的風景。給身邊的陌生人一個舒心的微笑，喝一盞茶，看一會兒書，時光就這樣悠閑地從指間輕輕地、慢慢地劃過去雖然沒留下什么痕跡，就如清風吹開了一片云，卻著實顯示著一種悠然的態度。
寒假造訪荷蘭，我就體會到了這種慢節奏的生活方式，享受著這種閑適的快樂。在海牙，我們駐留了6天，沒有規劃行程，也沒有查詢旅游攻略，細細地漫步荷蘭的大街小巷，毫無目的，只是隨心所欲地走。這樣的旅游，自由，純粹，沒有功利性目的。你可以不知道要去哪兒，在石板路上盡情地迷失方向，在各種各樣的小商店前隨意觀賞流連。這里，每一家餐廳，每一個商店，甚至路燈、長椅都是一件獨特的藝術品，上面刻畫著許許多多的故事，散發著童話般的浪漫氣息。我們沒有目標，沒有任務，反倒可以盡情地欣賞這人間的杰作了。
走進一家餐廳，伴隨著迷離的音樂靠窗坐下，眼前飄著微微的燭光，聞著烤面包散發的香氣，聽著身邊情侶低低的細語，用手摸著老舊的、掉了漆的桌椅，心里感到的是一種滿足，一種快活。服務小姐拿來菜單，也并不催促。看著上面奇奇怪怪的字母，我們吃力地用英語點菜，小姐許久才終于明白，對我們相視一笑，離去了。我們于是聊天，觀看，靜待佳肴。在這里等餐，好像不再是那么汲汲皇皇地感到一種促迫的痛苦，因為你可以閑下來與好友說說話，重新認識你熟悉的人；也可以去發現、探究身邊有些陌生的人。我們可以與熟人分享一些家里的故事，也可以讓別人分析分析你的性格，從星座、血型這些似乎有些迷信的角度再去觀察一下他人，審視一下自己。在這樣一個安靜的場所，靜靜地聆聽每個人說的話，在北京竟然是一件奢侈的舉動。
食物擺上餐桌，道道獨具風格，十分精致。盡管量不大，但精巧得讓你不忍下嘴，生怕無情的刀叉會破壞這份美好。我輕輕地把一粒蝸牛送入口中，又輕輕咬碎，用味蕾細細品味溢出汁液的那種融合了香蔥蘑菇的芳醇。味道很純正，沒有味精，僅僅是蔬菜的清香，肉質本身的潤滑，伴著微微的肉鮮，咽下去，依然齒頰留香，讓你覺到一種難以言說的美感。在這樣一座城市，在這樣一座餐廳，才能品嘗每一口食物，放松地接納身邊的閑適與美好，傾心地感受生活的幸福與滿足。
走出餐廳，天色已晚，月色朦朧。對面的商店已經熄了燈，鎖上門，僅留下隱約搖曳的黃暈的燈光。西餐廳外的一排藤椅上，一位衣著考究的老婦，將頭靜靜地依偎在老翁的肩上，共披一條毛毯，和著清風把酒相送。我能想到最浪漫的事，就是和你一起慢慢變老熟悉的旋律又回蕩在耳畔，我心中頓生出莫名的感動。
其實，緊張與清閑不過是相對的概念。擁有一顆悠閑的心，具有一種雍容大度的生活態度，那么，即使身再忙，心也可以清閑。慢下來，也許會更能接觸到生活的真諦。這是此行給我的最大收獲。
評語：
不一樣的生活，不一樣的感受
現代生活，緊張而繁忙，人們每天都在不停地奔走。越來越快的生活節奏，急匆匆地、大口大口地吞噬者人們的時間和生命，以致沒有覺知，甚至還堅信這就是所謂的勤奮、拼搏。然而，作者的一次北歐之行，卻看到了另一種景象慢生活。在無目的、非功利的閑游中，作者終于不再急匆匆地趕路，得以靜靜地觀賞街景帶來的悠閑；在夜幕下燭光搖動的餐廳里，作者也終于不再急匆匆地狼吞虎咽，得以細細地品味美食帶來的情趣。尤其重要的是，這種慢節奏，令作者重新審視自己的生活狀態，且帶來了全新的感受，產生了全新的認識。這是思考的結果旅游的收獲，不僅在開闊眼界，更重要的是引發自己對人生的新的、深入的思考。觀察生活，感受生活，這是寫好一篇作文最重要的因素之一。當然，觀察要用心，感受要真切。本文的另一可貴處，是作者的文筆精當。對慢生活的描述，細膩入微，令人如臨其境，且極其恰當地顯示著文章的主旨對慢生活的推崇。
高中作文評分標準篇三
春天，時間化作露水，滲進泥土的肌膚，流進萬物的血脈深處。夏季，女神給予摯愛的太陽以最高的權利，放縱它將火熱的陽光灑向大地，又毫不留情的將空氣緊緊的揉成一團，沉悶的籠罩著大地。寒冷是冬季留給大地一記蒼涼的`吻。而當秋天被清雨一點點地敲醒時，隱藏在白紙后面的秋景圖，慢慢地清晰了。
緊縮的空氣，漸漸地舒展了。逃離了令人窒息的大氣，取而代之的是秋季獨有的清新的空氣，而當一陣秋雨過后，空氣中夾雜著絲絲泥土的芬芳，讓人清醒，也讓人迷醉。在這半清醒半醉人之季，我開始踏上了尋找秋天的旅程。
走過崎嶇的山路，來到半山腰，映入眼簾的是一片成熟的顏色：黃色的土，黃色的莊稼，黃色的樹，還有被陽光映照成黃色的人。自古以來，黃色代表著權利，而如今，黃色遮蓋了大地，占據了我全部的視野，成為了真正的掌權者。
順著山路，在樹林中穿梭，這是一片已逃逸了葉綠素的世界。空中回旋的葉子成了這個世界的主角，在這個小世界里，沒有規章，沒有制度，它們可以在這里翩翩起舞，而不受任何的束縛。黃色的表皮是它們美麗的舞裙，柔美的舞姿是它們在展現自我。即使再慵懶的葉子，當它們飛身而下尋找自己的歸宿時，也仿佛用了一個世紀的時間來輪回。
此時，漂浮在空中的云朵早已蠢蠢欲動，終于它們受不了誘惑，不辭辛苦的以迅雷不及掩耳之勢的速度，從幾千米的高空中自由的降落，那瀟灑的身姿，非凡的氣度，無與倫比地讓人驚艷。
秋雨，不是大弦嘈嘈，而是小弦切切，不是傾盆大雨，而是纏纏綿綿。它來了，為了讓大地不再孤單，它來了，而大地用擁抱來表示它的熱情。秋雨的到來，不僅為樹木拂去塵土，它還安撫了人們躁動的心，讓人的心變的寧靜，變的透明。
勞作了一天的人們聚集在大樹下，暢談一天的收成，人人都笑的合不攏嘴。當風聽到人們的歡聲笑語時，也按捺不住寂寞，趁人們不注意的時候，偷偷地溜到了院子里，與院里的谷物閑話家常。院里谷物的香味，在漸漸暗下來的秋風中移走，此時，人們笑得更大聲了。地上來來往往的螞蟻，都背負著沉甸甸的果實還鄉了。
秋天的山，秋天的葉，秋天的雨，秋天的人籠罩在秋天的空氣中，構成了一幅美麗的秋景圖。雖然，這幅圖要經過炎炎的夏日后才能欣賞得到，而且有時還沒來得及細細品嘗，就被冬天的風刮走了，可最珍貴的也就在于它在稍縱即逝之際，把自己最美的一面展現的淋漓盡致。
秋天啊！如果能留得住你，我愿化作生命短暫的蝴蝶，與你偕行！
高中作文評分標準篇四
小時候，我總共在學校念過五年半小學，即三年半初小，二年高小。
那時念書，我們既免念“秩秩斯干，幽幽南山”，也免念“人之初，性本善”或“趙錢孫李，周吳鄭王”之類的蒙學課本。大概，我們是從“一二三四”和“日月水火，山石田土”開始的吧。啟蒙課本是什么內容，這一點其實無關緊要。反正，直到現在，我總記不起我啟蒙時候讀的書了。
啟蒙的那年，也就是一九六一年的下半年吧。一天，我正在茶盤莊前坪和幾位小女孩做“辦年飯”的游戲，我們幾個小伙伴有的撿柴，有的砌灶有的淘米（泥巴灰塵），有的燒火，忙活得像一個大食堂的炊事員樣，滿臉都流著汗，糊著灰。這時，突然走來一個人，他系一條圍裙，臉上長一臉橫肉。來人一把抱起我，說是要送我去學校里讀書，我怎么也不肯去。他弄壞了我們熱氣騰騰的食堂，損壞了我這個臨時的“家”，氣得我大哭大罵，直呼他“南瓜”“倭瓜”“矮子”等一連串的諢號。他可不管這些，一手夾著我，像老鷹捉小雞一樣，一直夾了我兩里多路，將我送到南山小學的學堂里。他給我搬過凳子，又將我摁在座位上，等到我老實之后，他就打馬回府了。我也立即安靜下來，我第一次感到了新奇，學堂里有那么多小朋友，我在茶盤莊才有三四個小伙伴，我今后肯定好玩多了。就這樣，我開始了自己到學校念書的讀書生涯。
把我夾到學校里去的那個人是生產隊長，他的名字叫做棗哥。
頭兩年在學校里都學了一些什么知識，到底都有誰教過我，我是怎么也記不起來了。不是年深日久的緣故，也不是我不尊敬師長，的確是我那時太貪玩、后來的生活太平庸和自己愚不可及的一些本質特性使然吧！
但是，其間的一些生活片段，我卻是清楚地記得的。
記憶最深的便是葉勁秋先生的手杖。葉先生是位女教師，她那時戴一副我們鄉里人從沒見過的眼鏡，熱天穿著白襯衫，冷天圍著一條藍色的圍巾，顯得斯文有致。可是，要我們這些山上捉來的野馬變成馴服聽話的學生，實在是一件令葉先生頭痛的事情。
我們所在的這個教室稱為大教室，有六十幾名孩子，分成四個年級，就葉先生一個教師。工作艱難常使得葉先生在課堂上耍一點小脾氣，由于有四個年級，葉先生只能按行間編座位，按行間上課，沒課的同學免不了要淘一點氣，這時，葉先生就免不了舉起她的手杖，用那個尖尖的把頭在你的腦殼上砸一下。砸誰一下，就活該誰倒霉，除了你的腦殼會起一個包外，還會聽到葉先生一聲呵斥：蠢豬，十足的蠢豬！
聰明的孩子往往受到老師的寵愛，我就既沒有挨過打也沒有挨過罵。不會讀書的孩子往往要淘氣一些，挨打受罵的幾率就要高一些。記得有個叫小平的學生，他比我大四歲，我啟蒙的時候，他讀了四年一冊，我初小畢業了，他還在四年一冊讀，這種學生只能淘氣了。
葉先生的手杖并不稀罕，竹做的桿，牛角做的把。那牛角尖利透明，特別好看。這手杖本來是助先生走路用的，想不到成了懲罰淘氣學生的武器。于是，便有學生要報復葉先生。
有幾次，葉先生忘記了將這手杖和課本在下課的時候帶回辦公室，立即就被挨過打的學生踩斷，要去扔掉還是不敢的。學校后面是一處很大的竹園，葉先生又馬上叫大同學去竹園里砍一根來補上，重新給她做好。
其次，記得最清楚的是怕彭校長。彭慧如先生是秀水完小的校長，那時候的建制，就是完全小學的校長管著下面村小的學校。彭校長長得人高馬大，國字臉上架一副寬邊玳瑁眼鏡，虎虎有生氣。彭校長不茍言笑，一臉的嚴肅勁。看到他那副尊容，我們那幫小淘氣首先就怯了幾分。我們怕彭校長，主要是怕他來考試。那時節的讀書真是輕松，讀一年上頭的書，老師從來就不出卷紙考我們，作業也很自由。但是，彭校長來了就不同，他要檢查我們的作業，還要考我們，每次來都是如此。有一次，彭校長點了我的名，先是問了我多大，讀幾冊，家里都有什么人。然后問到這學期老師都教了什么，自己又學了點什么。彭校長輕輕松松地問，我惴惴不安的心慢慢地平靜下來，也從容地回答。彭校長待我臉色差不多恢復了平常之后，就開始考我。他和藹地叫我背課文，默生字，親自報著課文后的生字叫我默寫，不會寫的就叫我畫個圓圈，還要叫我做幾道算術題。當我覺得他和藹可親并不可怕的時候，我就從他的身邊逃回了教室。其實，我們大家仍然是怕他。每當葉先生報告哪天彭校長要來的時候，我們哪天就規規矩矩地坐著，也認認真真地學著。有時，當我們沒上課在教室里吵翻天的時候，若聽到誰喊了一句“彭校長來了”，我們便立即到座位上安靜下來，等了一會，沒見到彭校長的影子，知道是受騙了，便破口大罵那個制造謠言的人。
再次，記得比較清楚的便是我們的調皮和貪玩。葉勁秋先生家是一個教書世家，她有兩個兒子三個女兒。長子在長沙工作，是一位工程師。次子在立新小學代課，早出晚歸。長女次女在家待業，滿女在讀書。葉先生經常外出，有時也是生病，這樣的情況下，便讓她的女兒代課。她的長女根本上就管不住學生，氣得只知道哭，又不能給學生放羊。為了懲辦調皮的學生，她便采取留置的辦法，要留的學生是多而又多。學校的小禮堂東邊有一個小教室，我們習慣上稱為二教室。每當葉先生的長女將留置的學生趕到二教室排隊讀書的時候，她就手握一支長竹鞭，在學生面前走來走去的。就在這時，葉先生在立新小學校代課的兒子回來了，他因為在和他的大姐姐鬧別扭，一回來就將留置的學生放回家。這樣一來，他的大姐姐又要哭一場。
比較起來，葉先生的二女兒就要會教一些，如果是她來代課，效果就好多了。她會唱歌，教我們唱歌時，是四個年級一塊兒教的，大家唱得最斬勁。我記得最清楚的便是她教的《打靶歸來》這支歌，還有雷鋒日記歌《唱支山歌給黨聽》。
我們那時候的貪玩和惡作劇是極其無聊的，回想起這些往事都覺得不可思議。當教室里沒有老師的時候，我們不但不讀書，反而在龍頭桌子上跑來跑去，學道士跑橋。有的裝扮成老和尚，把手里的書一卷就當嗩吶吹；有得做孝子，跟在老和尚的背后轉；有的敲擊桌子當做敲鑼打鼓。女同學則哇啦哇啦地哭喪，真是一個熱熱鬧鬧的道場。每做到高潮時，站崗的同學喊“老師來了”，我們就立即歸位，一邊擦汗，一邊做認真讀書狀。老師也感到納悶：剛才還鬧哄哄的，現在怎么啦！老師對我們也無可奈何，因為沒人做奸細。
玩得最痛快的是放風箏，當時有個學生叫做智妹子，他是從新墻集鎮轉過來的，見過的世面比我們大，至少，放風箏就是他的拿手好戲。我們幾十個同學都拜他為師，向他學習。可是，我們卻學不像，我們糊的風箏就不如他糊的好，放飛的技術更差。智妹子一天糊一只風箏，一天翻新一個花樣，風箏放得老高老高又不掉下來，把我們羨慕死了。我們跟著他跑，盡情地喊他師父，也喊他法官師傅。有時，我們干脆躲到學校的南山坡上，一玩就是一個整午，課都不去上。老師和家長是找不到我們的，玩累了，肚子餓了，才知道已經耽誤了課，垂頭喪氣地往家里走，去弄一點吃的。
最有趣而又最幼稚可笑的一次集體頑皮，莫過于一次找馬醫官陪手。頭天，一個叫馬醫官的醫生，到學校里來為我們每個學生種了痘，當時不痛不癢的誰也沒有在意。種痘的時候，我們捋著衣袖，比試著看誰最勇敢。第二天清晨，我們一早來到學校，一個叫專馬虎的孩子王攔住大家要檢查手，看昨天種痘的地方起坨了沒有。專馬虎那天起的忒早，到學校也忒早。他把自己的衫袖卷得高高的，將種了痘的地方，也就是已經起了個小坨坨的地方露給同學們看，同學們再一看自己的手，果然都有一個小坨坨。專馬虎嚇唬大家說，如果不及時診治，可能就要死人。經他這么一說，大家面面相覷，一臉的死相。大家望著專馬虎，叫他拿主意。專馬虎似乎早已經成竹在胸，他用手指了指老師的房間，又指了指耳朵，又做手勢捂住嘴，意思是叫大家別嚷嚷，讓老師知道了就什么事情也做不成了，大家便屏聲斂氣聽他說。專馬虎說，我們應該去找馬醫官賠手。大家覺得這個主意高明，只是不知道這個馬醫官住在那里，怎樣才能找到他。專馬虎說他全知道，叫大家跟著他走就是了。我們都信專馬虎，他雖然讀書是個笨蛋，卻是一個智多星，歪點子多，總之，他是一個有辦法的人。于是，大家躡手躡腳去教室里放好書包又溜出教室，溜出老師的視線范圍，翻過學校后山，便踏上了去集鎮的道路。
一路上，我們幾十號人猶如脫了韁的野馬，追逐嬉戲，蹦跳狂奔，打斗罵娘，只一眨眼工夫就到了秀水集鎮的鐵橋邊。這支鐵橋當時在我們這塊小地方算得上是一個奇跡。它總共有兩座橋，一座正在使用，南來北往的火車都從上面經過，還一座橋只修了橋墩，沒鋪上鐵軌，是京廣鐵路復線備用橋。那時，我們還小，只聽說過這座橋，從未近距離觀察過這座橋。當我們跑近這座橋的時候，便被列車奔馳的壯美景觀給迷住了。我們忘記是去找馬醫官賠手的，不想再往南跑了，大家站在那里，呆呆地看著火車過橋的時候所發生的一切，有如一種強風拂過，有“鐵洞鐵洞”的聲響。這時，專馬虎一聲令下：看鐵路橋去啊，看大水去啊！我們一窩蜂沖上了陡峭高俊的鐵路路基，只見洞庭湖白浪滔天，鐵路橋上火車如織。我們驚得目瞪口呆，再也不愿回家，也不想去找馬醫官了。我們坐在還沒有通車的那邊鐵路橋墩上，把火車過鐵路橋的壯美景觀看了一遍又一遍。餓了，就把曬在橋墩上的茴絲一把把塞往嘴里。后來，我們膽子大起來了，就在鐵路橋上爬上爬下，撿起一截截鐵絲放在鐵軌上讓火車壓成小刀片，還有些小孩子撿起路基石去砸飛奔的列車，做了許多后來一想就心驚肉跳的事情。我們玩得忘乎所以，不知西方之既黑。就這樣在鐵路橋上玩了一整天，學校和家里也沒有人來尋找我們，鐵路上也沒有人來管我們。
在初小讀了三年書后，我自動輟學了。為此，父親拿扁擔打我，我至死不從父命，表示堅決不讀書了，并且振振有詞地說，大舅父也只讀了六冊書，不照樣當記工員、當保管員嗎？就這樣，我加入了銅盆沖的牧牛軍團，當起牛倌先生來。也許是玩得好的孩子都在讀書的緣故吧，半年之后，我跳過第七冊，依然同原班同學讀完了初小最后一期書。這一年，前來南山小學教書的是顏昌樹老先生。顏先生是老大學畢業生，文化這么高的人在那個時候那個地方實屬鳳毛麟角，讓他教小學豈不是大材小用？顏先生剛來銅盆沖，傳聞就跟著過來了，說他是一位神經病患者。后來，從他的言談舉止中，我們看到他確實不太正常，的確是一位精神病患者。孩子們是很欺侮人的，管顏先生叫做“神經病”或者“顏燒茴”。
顏先生和我家沾親帶故，他是我的二舅媽的父親，按照輩分，我們兄弟該叫他干爹。顏先生來銅盆沖的時候，我們還在過春節，家里正是一年中最富裕的時候，母親便請顏先生來家里吃飯。那天，正好是大雪皚皚，全家人困在家里。文兄已經輟學了，正在生產隊里幫助父親掙工分，大雪天，生產隊沒什么事情做，便坐在家里等顏先生這位尊貴的客人。席間，父親把我讀書爛學的事情告訴顏先生，并提出要求讓我復學，還是去原班讀書，讀完初小最后一學期。顏先生說，沒讀過七冊只怕讀不了畢業班。母親為我打包票，說我聰明，又肯用功，趕上班并不成問題，我亦怕胸脯作保證。后來，顏先生許是吃了我家飯的緣故吧，竟一口答應了我們提出的全部要求。臨走時，顏先生拍著我的肩膀說：今后我們就是老表了，是很親的親戚，一定要聽老師的話啊！
顏先生走后，我們一家人很是笑了一陣子。我跟他差了幾輩，他竟說成是一輩的老表，還對學生說出那種哀求的話，實屬神經有點不正常。我那時才十歲的樣子，當然也弄不清輩分的大小，父母說錯了就肯定就是錯了。
就這樣，我又重新開始了自己的讀書生涯。
顏先生教書挺認真，一筆字也寫得實在是漂亮，可是，他的口才太差，還經常說錯話，組織教學能力又很差。這樣一位先生在一個教室里教四個年級，終日只知道貪玩的學生娃真好比水里的摁浮萍，摁下這個又浮起那個。日復一日，學生便更加不怕老師了，所以就有許多學生公開欺侮顏先生。有一個叫劍泡桐的伢仔，年齡比我差不多大了一歲，卻一點也不會讀書，他那時還低我兩個年級。劍泡桐說話口吃，在學校里盡做一些淘氣的事情，出盡了洋相。他不會讀書，又不認真讀書，坐著做菩薩又十分難捱時間，于是，他每天上演許多耍戲令我們開心。
顏先生在專心致志地給我們畢業班的學生上課，其余三個年級或自習或作業，劍泡桐坐在離我們兩行的最前排。這時，他悄無聲息地滑下凳子，從桌子底下鉆過去，躡手躡腳地走到顏先生的背后，舉起彎著指頭的右手作丁弓婆狀，兩只腳同時蹬起，在顏先生后腦上作敲擊狀，下面的學生忍不住要笑，可是大家偏偏忍住不笑，因為還有好戲在后頭。講臺上，一老一少兩個人似乎在耍著把戲。顏先生當然不知道自己在扮演著一個角色，劍泡桐用牙齒咬著自己的嘴唇。
第一個節目演完了，劍泡桐就開始上演第二個節目。
顏先生講課時總要走動的，劍泡桐如影隨形在他后面跟著走動。待顏先生叉開雙腳站定，劍泡桐便瞅準機會，一只手作摳卵狀從顏先生胯下伸過來，伸過來的五個手指還在做著動作。當然，這一切都只是一個樣子，并不真正碰上顏先生身體的。劍泡桐這樣的放肆，顏先生卻一點都沒有發覺，下面的學生群里卻是有了一點騷動。
我們的同學那時候來自兩個屋場，我們銅盆沖是一個大屋場，學生占了四分之三。一個屋場的孩子自然有孩子王，大家都怕孩子王。只要孩子王與老師作對，便不敢有人告密。
對顏先生的這種侮辱，一天總有幾次，誰也不忍去說穿，去笑穿。因為大家不光是怕孩子王的揍，還要自己尋開心，何況顏先生又是一個有病的人。也有幾次，劍泡桐的惡行還是被顏先生發覺了，有時是劍泡桐自己忍不住笑被發覺的，有時是顏先生在講臺上有急轉身的動作，劍泡桐就自然暴露了。顏先生這時就揪著劍泡桐的耳朵，將他摁在座位上坐好。
顏先生一懲罰劍泡桐便招來學生們更加瘋狂的報復。
同學們想盡了種種作惡的辦法，有的直呼其名，不叫老師或者先生。有的干脆就叫他一連串的諢名：神經、芋頭、燒茴。還有幾個同學卻做了一些喪盡天良的事情。每到星期天，顏先生便回老家了，那幾個學生便撬開先生的門，把屎尿都屙到先生的飯鍋里、水缸里，還跑到菜園里挖開先生種的南瓜，屙到南瓜里，又把挖下的那塊南瓜糊上去。這樣的惡行，害得先生每個星期來了就要清洗一次。
顏先生并不是沒有脾氣的人，他苦于無法發現作惡者。有一次，他在后山竹園里斫了一根很長的竹子，放到教室里做專政工具。竹竿粗的那頭就放在講臺上，尾梢那頭則可以放到教室最后一排座位上。顏先生的想法是，不管教室里哪個方位出現搗亂者，他抬手就可以鎮壓。一次，中排有兩個同學在打架，顏先生二話沒說，雙手舉起竹竿，對著吵架的那行學生就撲打下來，眼明手快的就快往桌子底下躲起來，一個正在專心致志做作業的叫連伢仔的男生卻挨了一竿，耳朵都被竹節打出了血，連伢仔“哎喲”一聲，跳起腳來就罵娘。顏先生連賠不是，說是“失措，失措”，只怪你沒有躲開。肇事者卻在桌子底下哈哈大笑。于是，教室里也哄堂大笑起來。
高中作文評分標準篇五
靜夜，空氣中泛著點點涼意。燈光下，翻看《邊城》，我慢慢地品讀起來。曾經，看過許多風格不同的作品，有的辛辣犀利，有的幽默風趣，還有許多極盡華麗的詞藻……已經記不得有多久不曾這樣眼前一亮，身心舒暢得仿佛沐浴了一場和煦的春風。
《邊城》，并不是那種讀起來讓人熱血沸騰、慷慨激昂的作品。它的文風十分質樸、爽朗，窺見不到多大的起起伏伏，卻在平實之中承載著由表及里、真真切切、動人心扉的美。邊城的美，不浮夸，不造作，純樸自然，有種洗凈心靈的力量。
邊城美，美在民風。端午時節，邊城熱熱鬧鬧，健壯的小伙子們比著賽龍舟，捉鴨子，家家和美。在那個充斥著不幸掙扎的年代里，略微閉塞的邊城反倒成了“世外桃源”，人們把日子過得紅紅火火，和和睦睦。在邊城人的生活里，無不體現著對生活的熱愛。邊城的人們，不一定富足無憂，可性子中的簡單知足，使他們懂生活，會生活。一群可愛和樂的人們住在邊城，又怎么會不美呢？
邊城美，更美在人情。翠翠與儺送的愛情，萌生在青山綠水之間。結緣于拌嘴的兩人，給彼此留下深刻印象……這樣朦朧純潔的愛戀，實在令人怦然心動。而爺爺與鄉鄰互幫互助、飲酒言歡的淳樸友情，與翠翠相伴、互相扶持的深厚親情都令人動容。在如今這個追名逐利、過于浮躁的社會里，也許大多數人都戴著一副面具，偽裝自己，實在讓人不禁唏噓慨嘆：生活條件好了，可人情淡了，人與人之間越走越遠了……而在那小小的邊城，卻始終演繹著溫暖人心的故事。
細讀許久，才戀戀不舍地合上書，腦海中回蕩著沈從文的話：“我要表現的本是一種‘人生的形式’，一種優美健康而又不悖乎人性的人生形式。”真的很感謝沈從文先生，留下這樣一部美好的經典。或許，如今的人們若是遺忘了人性最初的干凈透徹時，翻開《邊城》，便能找到最真摯的答案。
忽然想到一句關于人生的感慨：人的存在猶如電光石火。人生短暫，何不做智慧的選擇，去等候、去護衛值得真心對待的人，簡單一些，日子也許會過得潔凈純美。
此時此刻，胸中有火苗漸漸升起，給這個夜晚增添絲絲暖意。月光靜靜灑在窗臺，月季已經開了幾朵，滿室清香，興許會飄進我那關于邊城的睡夢中……
高中作文評分標準篇六
親愛的外國小朋友：
你們好！
保守戰爭災難的小朋友們，每當在電視上看見你那痛苦的表情時，我就悲痛不已，每當看見你處在水深火熱之中苦苦掙扎時，我更是心急如焚。今天，我懷著一顆沉重的心給你們寫這封信。
天灰沉沉的，天空彌漫著陰云，平時小鳥那塊樂的歌聲被戰爭奪去了，人們因為戰爭而失去了生命，多少無辜的人都無家可歸，我知道，你們現在一定也是身處困境吧，雖然，你們無家可歸，但你們一定要堅強呀，請擦掉你們的眼淚，重新站起來吧！雖然我們膚色不同，語言不同，衣著不同，但是我們的心是連在一起的呀！請記住，遠方的我們在為你們加油，在為你們鼓氣。戰爭是無情的，他讓許許多多的鮮花般的生命在我們的眼前消失，多少兒童因戰爭而喪失了生命；戰爭是冷漠的，他讓許許多多生活在幸福中的人們被死神拖走；戰爭是殘酷的，他讓許多無辜的人失去了寶貴的生命！
盡管黑暗籠罩著你們的心靈，不過，讓我們共同呼吁、共同祈求和平。我相信，在我們善良的祝福聲中，明天的世界一定是一個美好而又充滿愛的人類家園！
祝
自由幸福
高中作文評分標準篇七
熟悉的地方沒有景色。――題記
郭敬明說，當你一直看陌生的書，陌生的景色，和陌生的人講話，你會發現，原來那些以為忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。
人總要不斷的接觸新的事物，包括人，包括風景，為了享受，或是為了解脫。
我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想，熟悉的地方沒有景色，新的地方可以有新的感受。于是，我迷戀上了窗外……
在家里，窗是我一直的依靠，我總是倚著爬滿紫藤的窗看外面的風景。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹婆娑起舞；嫩綠的麥苗隨風盈動；墨綠的小山沉沉入睡；還有，那條黃色的小道，時常可以看見一兩個深深的腳印……我以為，這是最美的，一切都那么富有詩意而生氣勃勃。可是，我錯了。
后來，我來到學校，住上了五樓，向外望去，整個世界似乎是達.芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般，擁擠的大道上人潮涌動……“太美了”我不禁高呼一聲，家鄉那扇窗外的風景從我的腦海里消失了……
就這樣，我開始不斷地看不同的風景――窗外的風景。后來，我的窗外是一條深深的小巷；后來，我的窗外是一條潺潺的河流；后來，我的窗外是一塊廣袤的荒地；后來……
當，我再次回家看到那曾經的風景時，窗外的一切再也勾不起我的愛意，它是平凡的。
我開始知道，原來，熟悉的地方真的沒有景色。正如舊時的不值一提的故事，我已在陌生的窗外風景中忘記了它 ……
點評：兩篇習作的可取之處，不僅在于語言生動，體現出作者較深的語言功底。更重要的是作者沒有簡單的停留于對景色的描寫，而是借景抒情，表達了積極向上的主題。第一篇告訴我們，不要沉溺于憂傷中難以自拔，哪怕是孤獨時也不要忘了奮斗。第二篇則表現出一種永遠向前的精神面貌。
高中作文評分標準篇八
小時侯，我有很多夢，那些不切實際的夢，媽媽告訴我那不叫夢，是理想，是希望；我長大了，我依然有很多的夢，也依然還是那樣的異想天開，但很多人都跟我講，那不是理想，也不是希望，是白日做夢，叫做癡心妄想。他們只是一味的叫我們學習學習再學習，我們都快變成一個只是考試機器沒有任何思想的木頭人，失去想象，還剩下什么？
在夢里，人們不再逢場作戲，不再見人說人話，見鬼說鬼話，他們的臉上都會掛者15度的微笑。在田野間，有大片大片的薰衣草，紫色的，搖曳在風中，透著淡淡的混合著潮濕泥土的清香，猶如走進了紫色夢幻的世界，那還會有幾只撲閃著翅膀的蝴蝶，輕輕地。輕輕地，落在那有著露水的花瓣上，觸角在那兒不停的召喚著。
當然，那時侯的國家已經解決了能源危機，成功的用水當作燃料，實現了零排放，零指標，世界也沒有了戰爭。
而我的爸爸媽媽也不用每天都十點多才回家，早上六點多出去，不用每天只有我和我弟在家。他們會每天與我們一起看著新聞，甚至有時候能一起全家去游樂場游玩。
但我知道，一切美好的未來都需要用自己的雙手去打拼，以前做夢，現在還做，只是現在的我們還需要付出實踐，成功總是給有準備的人。現在的我們，需要的只是時間，我們需要時間來證明我們的能力，證明這個時代的主人。正如車尼兒雪夫斯基說過：“人的活動如果沒有理想的鼓舞，就會變得空虛而渺小。”從小事做起，從關心身邊的人做起，從向老師問好做起。上帝沒有給我們翅膀，卻給了我們一顆會飛的心，一個會夢想的大腦，于是讓我們都擁有了一雙“隱形的翅膀”。
沙灘上有一顆銘記的貝殼，那是羈旅在外的中國人的故事，我清楚的看到，有人客于異國，卻隨身帶著中國的泥土，有人在奧運會直播前吶喊中國萬歲，有人在參加外國記者采訪時說：“我是中國人，我們都共有一個夢，他叫中國夢。”是的，那就是我們的中國夢，一份信仰，一份懷念，一份奮斗，到處都是彌漫著中國夢的味道。
中國夢，浙江，我是浙江最美少年。
向上吧，少年！上吧，中國！
高中作文評分標準篇九
許久的一個夜晚，我曾在一座城市的長江岸邊眺望過彼岸的燈火。那是一座熟悉的城市，一條熟悉的江。然而，當彼岸的燈火映入視線的一刻，卻讓我覺得分外的熟悉和親切，很遠的人仿佛也變得在極近處，幽暗的路途仿佛也變得光亮了起來。我想，那樣的燈光，即使是在一個人的夜里，也讓人覺得內心并不孤單。
所有的燈火都有著溫暖的意義吧。事實上，我常常在凝望黑夜里的燈火。我覺得每一燈火的背后，都有著可以讓人靠近的力量。無論是歸途還是遠行，燈火都是最好的伴侶。
最近常常想起少年時候讀過的一篇文章，作者是誰，已經忘掉了。但我仍然清晰地記得其中描述的某些細節。一個遠行的人，在黑暗的河水中泛舟尋找光明。燈光似乎就在前面，彼岸似乎即可抵達。毫無疑問，這樣的尋找總是令人充滿希望。可是，還遠著呢，船夫說。真的，還遠著呢。
我喜歡這樣的故事，喜歡這樣的描述。那么的寧靜，又透著一絲神秘。仿佛自己就在那條船上，晃晃悠悠。一切近在咫尺，一切又似乎永在遠方。有什么要緊呢？重要的是燈火，哪怕它并不如你想象的那樣美麗，也可以給孤獨旅程中的你帶來無限的想象和希望。
因為黑暗，所以才格外渴望光明。因為有寒冷，所以才格外需要溫暖。我無法想象，一個人如果內心黑暗，該是一件多么可怕的事情。
燈光的意義其實就是生命的意義吧。我不知道別人是否也有像我一樣的渴求，可是我愿意相信，無論是在多么黑暗的時候，前行的人內心也是光亮的。西方人過生日，總是要燃起一支一支的蠟燭。可是我不知道為什么在慶祝生日的時候，卻要將蠟燭一一吹滅。我喜歡那種光茫，喜歡那種光茫映入眼中時溫暖的感覺。有一種光茫不一定需要最耀眼，卻總能夠安靜地照亮人們的心靈。
我有一個朋友曾對我說，彼岸的燈火，看起來總是最美麗，所以總讓人忍不住想渡過去看一看。我想，每一個人的靈魂深處都有這么一片燈火吧，有時候它也許并不像你想象的那么近，它可能總是喜歡美麗在遙遠的彼岸。可是不管有多么遙遠，它始終光亮在你的眼前，吸引著你不斷地朝它前行。渡過去，渡過去，即是光明。或許，再漫長的人生，也不過是這樣的一渡吧。
