總結是對一段時間內的經驗和教訓進行梳理和總結的重要手段。寫總結時要注意避免羅列和重復，突出重點和亮點。閱讀這些總結范文，我們可以對不同領域的總結有更深入的了解。
教師先進事跡的感人故事篇一
最近一本書讓我留連忘返，名字叫《雷鋒的故事》，講述的是了，雷鋒一生的經歷。
雷鋒是中國人民解放軍的模范戰士，是社會主義時代的好青年，他在短短的二十二年人生歷程中，做了許多好人好事。給后人樹立了一個光榮榜樣。
雷鋒出差一千里，好事做了一火車。有一次雷鋒去丹東參加訓練活動。在沈陽站換車的時候，他看見檢票口圍了許多人，好像發生了什么事，他就走了過去，原來是一位來自農村的大嫂丟了車票，雷鋒聽后二話不說，馬上帶她到售票處，拿出自己的津貼費給她補買了一張票。
讓我最深刻的便是在列車上的那次，那天部隊首長安排雷鋒乘火車到旅順去執行任務，可是正當列車快開動時，有一位老在娘上了車，雷鋒連忙把老大娘扶到自己的座位旁，把座位讓給了她。
雷鋒精神讓我感動，雖然他做的只是助人為樂的事情，但是他每時每刻都在堅持助人為樂無私奉獻的行為，這點是許多人都做不到的，也是我們值得學習的地方。
教師先進事跡的感人故事篇二
“愛心感動蓮城”模范教師。
——記韶西逸夫學校唐軍老師。
-----題記。
初讀唐軍老師，沒有亮麗的語言，沒有驚天動地的故事，但我們依然會有一種感動，為那平實中的溫暖，為那平淡中的堅守，為那平和中的智慧，更為她那點點滴滴潤物細無聲的愛。她的可貴，正是緣于真實而寬厚地愛著每一個孩子，堅定而執著地追尋著做教師的幸福！十六年的歲月里，她贏得了無數家長和學生的心，得到了極佳的口碑。在他們的眼里，唐老師就是一面令人向往的“旗幟”。很多家長舍棄了名校來到韶西，就是奔著唐老師來的，就像家長戴建良（湘潭十位杰出企業家之一）說的：“我的家離韶西學校很遠，我的孩子卻在韶西學校，正因唐老師是一位最有愛心和職責感的好老師，孩子交到她的手里，我就放心了?！睂μ评蠋煻?，這種職業的幸福感足以溫暖她的一生！
師愛，讓絕癥的孩子創造生命的奇跡。
在唐老師的班上，有一個特殊的孩子叫吳家駿，一生下就被確診為血友病，血液里缺少凝血因子，這是一種比白血病更為可怕的疾病，正因目前它無藥可救，要想活命，唯一的辦法就是避免碰撞，避免流血。如果孩子出現大面積的流血不止，隨時就會有生命危險。為了孩子的健康，父母的足跡遍及全國，最后上海的專家告訴父母，目前國內這種病例的孩子最長壽命僅為10歲，期望孩子能創造奇跡，打破記錄，為醫治爭取時刻。
從孩子入學的第一天開始，唐老師就深感這份生命的沉重，她和孩子的父母并肩作戰，一齊為創造生命奇跡而發奮著。于是，為了更好地照顧到他的身體，課桌上、墻壁上，有她精心的小卡片：“家駿，留意一點，慢一點！”教室空間小，孩子又好動，看到小伙伴在玩游戲時，他也要參與其中，這樣碰撞就很難避免，摔傷了怎樣辦？唐老師提議：讓他學相對較靜的圍棋，并找人課間陪他！家駿很是高興，此刻的他，獲得了湘潭市小學業余圍棋比賽第一名的驕人戰績。
擔任家駿班主任五年以來，她一向把安全這根弦繃得緊緊的，一走進教室，眼睛必定會第一個搜索他的身影，提醒他注意保護好自己，一天不知道要重復多少次。她不厭其煩地走進每一間教室，告訴每一個孩子：家駿不是瓷娃娃，但他很怕碰撞。
伴隨著年齡的增長，家駿的病情越來越嚴重，比方說：寫字時，手與桌子摩擦，他的手上便會出現血包，血包越來越大?？吹竭@些，唐老師從家里拿了兩塊薄棉墊，墊在桌椅上，孩子興奮不已。為了更細致地照顧到孩子，唐老師幾乎每周都要和家長進行交流，談談學習狀況、身體狀況。家駿的媽媽多次說道：“家駿有福氣，遇到了這樣一位好老師?！眿寢尩母屑ぶ橐缬谘员怼＜因E發病時，需要老老實實地躺在床上，短時一兩天，最長的可達三個星期。在這段寂寞的日子里，他個性想念老師和同學，唐老師總會記得打電話告訴他學校發生的新鮮事，最近學了哪些資料，告訴他大家很想念他。家駿生活在一個溫暖的大家庭里，他有許多朋友，唐老師經常會帶著這些朋友去看望他。每逢節日，家駿總能收到很多賀片和禮物。大年三十，唐老師必須會記得為他送上最誠摯的祝福。令人感動的是，孩子從小就懂得感恩，懂得回報，有一次愛心捐款，他就從自己的零花錢里拿出50元。
唐老師跟家人和同事講吳家駿的故事時，總是一臉的幸福與驕傲。多年來，她堅持為孩子寫成長日記——《生命的陽光》，準備小學畢業的那天作為禮物送給孩子。在日記里，她滿懷深情地寫道：
“2006年1月21日，這天是期考的日子，你來到了學校。我十分高興，正因我有兩個星期沒有看到你了?？荚囘M行到一半的時候，你的臉色越來越蒼白，嘴唇沒有血色，老師很緊張，問了好幾次：能堅持嗎？還繼續考下去嗎？每次，你都堅定地點了點頭。快要交卷時，你突然吐了，吐得滿桌都是，老師的衣服、鞋子上也到處都有。（正因我擔心你，因此一向站在了你的身邊。）爸爸滿臉愧疚地說對不起。我不由分說，看病要緊。你走后，我耐心地清理好你的試卷，我沒有丟掉，雖然它已經很臟了，我知道你這天帶病來參加考試，不就是想向我交一份滿意的答卷嗎？老師能讀懂這份試卷的分量，又怎樣舍得丟掉呢？”
“2006年12月26日，這天的天氣很冷，老師穿著厚厚的棉衣還覺得寒風刺骨。可你這天只穿了一件薄外衣，不用說，我知道這天你又冰敷了。每次哪個關節疼痛，唯一的辦法就只有冰敷。一年中，你有一大半的時刻與冰為伴。冰是醫用冰塊，厚達三四厘米，正因冰塊太厚太沉，你只能穿上很大的薄外套。我用手摸了摸冰塊，手立刻條件反射般地往后縮，一股寒意讓我不禁打了個寒顫。孩子，我多心疼啊！可你卻一臉的高興，你高興的是又見到老師和同學們。在日記里，你多次寫道：每一天我最快樂的事是見到唐老師，聽她親熱地叫我家駿，就像叫自己的孩子一樣?！?/p>
最難忘的就是2007年3月15日，家駿10歲了。三十二班舉行了一次熱鬧的生日party，每個人都送上了生日賀卡和禮物，還有一個大蛋糕。唐老師送給他一套《中外名人故事系列》，期望孩子以他們為榜樣，成就自己的夢想。大家許下了下一個“十年之約”，等家駿20歲時，大家再一齊為他慶祝。生日會上，唐老師難掩心中激動之情，望著快樂自信、朝氣蓬勃的家駿（他的網名就叫“快樂王子”），再想想教授說的最長壽命，真是感慨啊！此刻的他已經創造了生命的奇跡，打破了生命的記錄。在這場與時刻賽跑、與病魔抗爭的戰役中首戰告捷。多年的病痛煎熬，他的身體已脆弱不堪，凝血因子只有常人的3%，但他依然充滿生命的激情。品學兼優的他，去年參加了全國百佳少年的評選。他要讓每一個人看到，生命中有一種強大的力量是能與命運抗衡的，這種力量就是——愛，唐老師用她無私寬厚的愛為孩子的生命保駕護航！
師愛，讓智力有障礙的孩子留住尊嚴。
孩子的心靈是十分敏感和脆弱的，他們個性需要別人的信任和贊美，需要溫情和呵護。為師者要讓每一個孩子懷著期望前行，為他們打造一片無雨的天空。
制造機會讓小江在同學們面前展示口才；選小助手時，她把關燈的“重任”鄭重其事地交給小江，讓他感受到作為群眾一員的重要性。
在學習方面，唐老師付出的就更多了。正因對這樣的孩子進行學習的指導，無異乎是在考驗這個老師的耐心和韌性。有一次教生字“綠”時，她先從直觀顏色入手，再用語言提示，幫忙他回憶生字的筆畫順序，再手把手地教他書寫，整整花了一節課。有人說：“這樣的學生，教了不還是白教?！彼皇堑灰恍Γf：“教，總比不教要強。放下一個孩子，就意味著放下一個家庭的夢想?！蔽鍌€學期下來，這個孩子在最后一次畢業考試時最后考到了60分。
小江有一個哥哥，聰明活潑，父母以他為榮，而對于小江，父母覺得孩子處處不如別人，臉上沒面子，心里便多了一份怨氣和失落，這種消極的心理必定對孩子的發展極為不利。唐老師是一個善于走進家長內心世界的老師，她將心比心，耐心地開導。開家長座談會時，她極力表揚小江的點滴進步，肯定父母為孩子所付出的種種發奮。漸漸的，家長感動于老師的付出，也能用心配合老師的工作。
“愛是什么？愛就是竭盡全力幫忙每一個孩子?！痹谔评蠋熝劾铮⒆觽兌际悄敲纯蓯郏敲粗匾萌磕芰苛粢夂亲o著孩子的自尊，她總是堅信，每一個孩子都是想學好的，能學好的孩子，她發奮創造機會，幫忙每個孩子成為“最佳的我”，贏得尊嚴。
師愛，讓心靈脆弱的孩子重塑自信。
“打開你的心窗，甩掉你的煩惱，拿出你的自信?！边@句話就寫在唐老師班的版報上。她的學生最大的特點就是自信、活潑、有激情。這與她的快樂教育、自信教育是分不開的。
韶西學校由于地理位置的特點，有很多流動的農民工子弟。這些孩子學習基礎差，心靈敏感、脆弱，與人交往謹慎，不太合群。而父母又忙于生計，缺乏引導及疏通，孩子的心靈更容易留下陰影，而唐老師每年都要接觸到幾個農民工子弟，細心的唐老師特意為班上的農民工子弟建立了《心理輔導檔案》。在檔案中，她詳細地記錄每一個孩子的具體狀況。為了給農民工子弟的孩子生活上更多的關懷，她組織孩子開展“愛心活動”，發揮群體的力量，讓孩子體驗“愛”的完美情感。同時講述農民工為城市建設所作出的貢獻，還讓農民工子弟多為父母分憂，做到自立、自強。
“唐老師是一個極具人文關懷的老師?！笔煜に娜硕紩@么說。在她眼里，學生的情緒是不是愉快，情感是不是豐富，性格是不是開朗，意志是不是堅強，這些是與學習知識同等重要的事情。因此，常年以來，她都在擔任“心理保健師”的主角。學生小琛是一個學習成績好，有號召力，但有時缺乏自制力的孩子，擔任學習委員。語文、數學課他比較“規矩”，但是音樂、美術課上，他卻成了“自由電子”。這不，又把音樂老師氣壞了。唐老師找他談話，剛問一句：“作為班干部，你怎樣帶頭鬧呢？”他臉紅脖子粗，頂撞起來：“哼，音樂老師不公平，好多人說小話，他為什么只說我？偏心！”說完便要沖出辦公室。唐老師一把拉住他，請他喝杯水，幽默地說：“又是唱歌，又是說話的，嗓子干了吧?！笨此饸庑×?，唐老師跟他做耐心的疏導工作：點名也好，檢討也好，老師都是為了嚴肅紀律，如果聽之任之，課就上不成了；有錯認罰，男子漢要敢作敢當，寬容坦蕩，假如你揭發我，我揭發你，班上就亂套了；世界上沒有絕對的公道，比公道更重要的，是要有一顆堅強、大度的心。唐老師的一席話，說得小琛心服口服地走到音樂老師面前證明態度去了。
師愛，讓有才情的孩子生命飛揚。
出自 www.cdxkw.cn
“教孩子六年，就要想到孩子今后的六十年?！睂τ谟胁徘榈膬炐銓W生，唐老師更是不遺余力地給予關注，施行“揚長教育”。課余，她帶領孩子們一齊走進書的世界，感受文化的豐潤、博大和深遠，讓書籍充盈著學生的心靈，為孩子們的生命潤色。
唐老師還是一位十分注重教育細節且充滿生活激情的人。在她的教室里，有孩子們喜愛的“陽光書屋”，有能夠傾聽心事的“心靈角落”，有感動于生活的“生命墻”，有賞心悅目的花花草草。有的是孩子們樂在其中的“道德銀行”中的“道德儲蓄”，有的是將“撿垃圾”看作“撿快樂”的陽光德育理念。她發奮給優秀學生帶給更多發展自己、提高自己的機會，讓學生在不斷地發現自己的潛能中成長，而這種不可捉摸的巨大的心靈力量又激勵學生更用心地投入到活動中來。她和學生一齊成立網上博客群，她指導趙銘等多名同學參加“世界華人作文大賽”，有3人獲獎，自己也被授予了優秀輔導員獎。涂揚同學在“道路安全”征文獲市級一等獎，省級二等獎。有6位學生在省級刊物《小學生導刊》上發表了作品，3人在《湘潭日報》上發表文章，鄧偉杭的圖文兩件作品發表在《海南特區報》上。指導學生參加演講比賽獲區一等獎．陳思危同學參加《小溪流》雜志社夏令營活動，獲征文二等獎。學生的文藝節目參加了2007年“湘潭春節聯歡晚會”的錄播。指導學生參加湖南省經視臺“智慧家庭”節目的錄制，并榮獲大獎。
師愛，讓學生心中的愛意得到升華。
師生之愛，同學之愛，都不僅僅僅止于班級資料，而就應有愛的擴展和升華。這種愛的擴展，是對周圍其他人的愛——同學、鄰居，以及一切素不相識但需要幫忙的人，這才是愛的教育就應到達的最高境界。
有一首詩最為動人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是老師；有一種風景最為亮麗，那就是師魂；有一種平臺最為神圣，那就是三尺講臺?！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴”，這神圣的伊，就是偉大的教育事業，就是她可愛的學生們！
教師先進事跡的感人故事篇三
我們的田野，美麗的田野。碧綠的河水流過無邊的稻田。無邊的稻田好像起伏的海面。我們的田野，平靜的湖中開滿了荷花，金色的鯉魚長的多么肥大。湖邊的蘆葦中藏著成群的野鴨。
一曲童聲歌唱把晚會帶到尋找“最美鄉村教師”頒獎典禮上。
昨日，教師節的前夕，由中央電視臺，光明日報社共同主辦的大型公益活動-第二屆“尋找最美鄉村教師”頒獎晚會上，十名入選的最美鄉村教師和一個最美鄉村教師的群眾紛紛亮相，他（她）們的事跡給在場的觀眾以極大的振憾。作為一名電視觀眾雖然不能零距離接觸這些共和國的功勛人物，但能夠利用電腦互聯網手段記錄他（她)們的英雄(xiong)事跡，供大家分享。
第一位，宋玉剛。
校園的門前就是著名的川藏線。這正是宋玉剛的父親60年前進藏時參與修通的。60年，一個甲子，一條路，兩代人。60年父親把血脈留在了那里。60年后宋玉剛也把根扎在了雪域高原。
第二位，鄧麗。
邊學，很搞笑，鄧老師，加油！田老師必勝！我覺得學校里有鄧老師，好幸福，好開心。她就是一個調皮搗蛋，還有一個可愛漂亮的一個人。鄧麗的快樂感染著孩子們，也植入到這所偏僻的山村小學。每個老師的心田，鄧老師就像一個魔術師似的，一來就把學校變好了。鄧老師的同事說：她就好像一支興奮劑，帶活了這個學校，快樂打開了孩子們的心扉。快樂也讓孩子們充滿了想象力。又到了畢業的時刻，這8名畢業生用他們自己的方式表達了對老師的愛與尊重。老師們！您辛苦了！我們永遠愛您！鄧麗激動的說：我真的很激動，就期望你們離開高原小學之后，不管走到哪里，必須要記住老師們，跟你們說的必須要好好學習，必須要走出大山！必須要看到外面的世界！
第三位，徐德光。
牢的記在心里。他們家就在這山上。就是那家。怕顛倒孩子，徐老師就把家里的棉被鋪到馬鞍上。擔心孩子從馬背上摔下來，兩三個小時的路程，他一向死死地拽著韁繩，不能有半點松懈。就在9年前，為了保護學生，徐老師跌下了山坡，摔白龍也撞到了樹枝，一只眼幾乎失明。這些年來，徐德光一路走來，已經記不清經歷了多少創痛。而白馬在年復一年的攀爬中也傷痕累累。在這艱難孤獨的旅程中，白馬是徐老師最好的伙伴。也是他心靈的慰籍。這天累了沒有？徐老師問白馬。白馬似乎懂得徐老師的心事，也能體會到他對這座大山和孩子們的赤誠與愛。徐老師邊走邊說?？床灰娏?，年紀大了。歪沒歪，歪了，一個學生看見徐老師半天仞不上針就說：我來幫你穿吧。扇子林教學點只有一到四年級，這天四年級的學生是最后一次聽徐老師的課，下學期，他們就要到鎮上去讀五年級了。我們的家鄉在那里，看著自己從學前班一點點帶大的孩子們，即將離開，徐老師的心里既欣慰又不舍。孩子們不會忘記，大山不會忘記。徐老師37年的堅守，20萬公里跋涉的艱辛，時光流逝，如同白駒過隙。也許徐老師和白馬無法不蒼老。但是這座大山卻正因他們跋涉和堅守愈來愈年輕。
教師先進事跡的感人故事篇四
“要不是有譚老師在上方護著，這4個娃兒一個也活不了?！北痪扰鷦⒓t麗的舅舅流著淚說?！霸谖覀儗W校的老師里譚老師是最心疼學生的一個，走在校園里的時候，遠遠看見地上有一塊小石頭他都要走過去撿走，生怕學生們不留意摔傷?！毕拈_秀老師說。劉紅麗的舅舅仰天長嘆：“譚老師，大好人，大英雄噢!”
2、人民教師嚴蓉：女教師在救下13個學生后殉職1歲半女兒卻成孤兒。
小雯欣哭著“救—媽媽！救—爸爸！”
“救—媽媽！救—爸爸！”小女孩雯欣張大嘴巴不停地號哭，雙手死死抓住抱她的鄰居的肩膀。淚水，鼻涕，全部流了出來。
她只有一歲半，說話還不清晰。地震之后，四天里，她再也沒有聽到過爸爸媽媽的聲音，哪怕一個字。
沒有人告訴她，媽媽(映秀小學老師嚴蓉)在救下了13個學生后，再也不會回來；而爸爸，依然音訊全無。
3、人民教師張米亞：“摘下我的翅膀，送給你飛翔”
當汶川縣映秀鎮的群眾徒手搬開垮塌的鎮小學教學樓的一角時，被眼前的一幕驚呆了：一名男子跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個孩子，兩個孩子還活著，而他已經氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經僵硬，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞?！罢挛业某岚?，送給你飛翔。”多才多藝、最愛唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞，用血肉之軀為他的學生牢牢把守住了生命之門。
4、人民教師吳忠紅：生死關頭，救的是學生。
5、人民教師湯宏：生命最后的姿勢。
四川什邡市紅白鎮中心學校的教學樓在地震中坍塌，師生傷亡嚴重。二年級語文老師湯宏在生死一刻的最后選取令人感佩和動容。這是一名20出頭的年輕教師，家里的孩子剛剛六七個月大。地震發生時，他所教的班級位于一樓，完全能夠逃脫，但他卻選取留下來救護孩子。湯老師最后的姿勢定格在這樣的畫面上——兩個胳膊下各抓了一個孩子，身子下還護著幾個孩子。被他用血肉之軀護住的孩子們幸運地活了下來，他卻在瓦礫中犧牲。
6、人民教師茍曉超：“我恐怕不行了，快救學生”
5月12日下午，四川省巴中市通江縣洪口鎮永安壩村小學24歲的教師茍曉超，一如往常值守在三樓教室里。突然，整棟教學樓開始晃動、顫抖。他幾乎是本能地大喊：“同學們，趕快跑！”幾乎同時，他沖到陽臺上，大聲呼叫其他班的老師和學生。
學校其他教師和村民立即實施救援?？吹接腥藴蕚浒嶙约荷砩系拇u塊和混凝土，茍曉超斷斷續續地說：“我……恐怕……不行了，快……快……救學生?！彼D難地用手指著頂樓說：“上方……還有學生……還有……”
茍曉超今年5月2日剛剛結婚，5月12日回到學校上課。當日下午，茍曉超所在的教學樓在地震中倒塌。洪口鎮中心衛生院醫療條件有限，茍曉超又被緊急轉往縣醫院。因傷勢過重，茍曉超在半途中輕輕地閉上了雙眼。
7、人民教師向倩：身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前。
在5。12震災中，龍居小學教學樓坍塌，上百師生被埋于廢墟下，教育局機關、學校師生、人民子弟兵、家長及社會各界人士全力投入抗災搶險中。在清理廢墟、搶救被埋師生過程中，見到向倩老師自己身體被砸了成三段，而她雙手環抱將三名學生緊緊摟于胸前，用自己的身體將三位學生保護于身體下，用自己的生命和血肉之軀抵抗災害，保護學生。在場所參與救助的人員均被向倩老師這種舍身就義，保護學生的英雄之舉感動得淚流滿面，自發的向向倩老師鞠躬致敬。
8、人民教師瞿萬容：身擋水泥板救下小孩。
汶川地震發生后，遵道鎮歡歡幼兒園發生整體垮塌，而此時80多名孩子正在午睡，除園長在外出差，5名老師都在園內。
此次地震共造成50多名小孩和3名老師死亡，目前仍有兩名老師在醫院搶救，一名孩子生死不明。
幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發現時的情形，泣不成聲?！爱敃r瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！?/p>
9、人民教師吳忠洪：拯救了59名學生，卻痛失愛女！
12日下午，崇州懷遠中學教學樓發生垮塌事件，在突如其來的災害面前，該校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他愛的學生。吳忠洪老師本已逃生，為救兩名學生義無反顧地返身沖進正猛烈搖晃的教學樓內，湮沒在轟然倒塌的樓房中。
10、人民教師代課老師杜正香：臨死胸前護著三個幼小學生。
5月14日10時，震后第三天，當解放軍官兵掀開因地震完全坍塌的綿陽市平武縣南壩小學的一根鋼筋水泥橫梁時，眼前的一幕震撼了在場的每一個人——一位死去多時的女老師趴在瓦礫里，頭朝著門的方向，雙手緊緊地各拉著一個年幼的孩子，胸前還護著三個幼小的生命。
人們口中說的杜老師叫杜正香，是南壩小學學前班中班的代課老師，但是孩子們更喜愛搖著她的手喊她“杜婆婆”，其實杜老師今年才48歲。
“看得出她是要把這些孩子們帶出即將倒塌的教學樓，她用自己的肩背為孩子們擋住了墜落的橫梁?！眳⑴c搜救的解放軍戰士說，杜老師以生命守護的五個孩子最終沒能生還，這可能是她唯一的遺憾。
教師先進事跡的感人故事篇五
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺。把真情和威嚴融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場上。
參加工作十四年來，擔任體育教師12年，把一個軍人的素質標準潛移默化的傳輸到每個莘莘學子的身上，要求到達作風頑強，紀律嚴明，素質過硬，品質優良。使海青小學的體育戶外生龍活虎的展現給全鄉的師生。
體育工作是我人生中的第二個驛站，也是體現我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執教，自覺遵守《教師法》等法規；我熱愛那戶外場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學生；我始終堅守“健康第一”的教育思想，發奮提高學生身體素質的同時，注重學生心理素質的健康發展；我在工作中注重改善教學方法，提高教育教學水平；我盡力與同志搞好關聯，相互幫忙，維護學校榮譽；對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規范衣著，普通話教學規范健康，舉止禮貌有禮貌，嚴格要求，注重身教。對自己的要求力爭到達最好。
陽光體育，全民健身，每一天一小時體育活動在我校搞的風風火火。每個學生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來。增強體質的同時，開發智力、培養作風、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來。取得成績后，得到了領導和同仁們的認可。我的教學模式和方法也得到了經驗推廣。多次擔任全鄉的體育教研任務，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加發奮探索，勤于實踐。同時用心參加縣進修校組織的各項體育培訓活動、競賽活動，渴求知識的填補和給予。并在長嶺縣__年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮。在__年——__年局組織的教師培訓中擔任體師班的體育委員一職，得到教師和同學的贊揚，并且榮幸的獲得“優秀學員”稱號。
這些還不是理想中的小學體育，在今后的體育教學中，注重特長培養、培養特長，為中國的體育事業輸送力量。普遍學習，多元操作，科學鍛煉。使每個學生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業撐起一片藍天！
教師先進事跡的感人故事篇六
我是一名普普通通的小學教師，雖然沒有做出值得夸耀的成績，但我默默在教育事業這片圣土上盡力耕耘了26個春秋，在這26個春秋里，我連續擔任班主任，把自己的青春和心血都獻給了黨和人民的教育事業。為了不斷提高自己的'業務水平，能有一套自己的管理辦法，我自學了《班主任工作》、《教育學》、《心理學》、《語文教學》、《讀書雜志》等書籍，在教學工作中探索出一條“主體教育”、“主動發展”、“心理教育，和諧發展”、“學校公育，促進發展”的路子。
我參加工作以來，能全面貫徹執行黨和國家的教育方針，熱愛本職工作，關心愛護學生，全身投入到教書育人的工作中，嚴格要求自己，文明執教，團結協作，安教樂教，努力提高自身的政治思想和業務素質，以適應不斷的更新的時代要求，提高教學質量。遵守學校的規章制度，服從學校安排，尊敬領導，團結同事，認真聽取教育中好的經驗，以誠待人，處理好同事之間的關系，互相取長補短，促進教育教學工作的全面發展，順利地展開，以認真負責的主人翁態度全面支持學校各項工作的展開，具有良好的協作精神。多年來，我從不遲到、早退、從不曠課，經常帶病堅持工作，愛崗敬業，盡職盡責，為人師表，教書育人。
我在教學中，認真鉆研教材，做到“愛校如家，愛生如子”、“以情育人，以情感人”，做到不懂就問，不恥下問。我還充分利用課余時間鉆研新教材，課標及教輔資料，把握課文的重難點，精心設計教學過程板書設計，作業做到“一課一得”。我善于調查研究，了解學生實際，確定相應教法，做到心中有學生，心中有教法，又注意能力的培養，文與道的統一，師生雙方積極性高，課堂氣氛活躍，由于主觀努力，教學效果良好，受到老師和學生的好評。05年秋參加鎮新課程調教比賽一等獎，又在06年春承擔全鎮的新課程公開課，受到上級領導和老師的一致好評。
我自1986年參加教育工作以來，都擔任中低年級的班主任，這是學校對我我的信任。班主任是班級管理工作的組織者和領導者，是塑造“未來人”的雕塑家。作為班主任，在班中起著導航摧發、定向作用，所執教的班級具有積極、健康、向上的班風，能集中精力搞好班級建設，發揮學生的主觀能動性，調動學生的積極性，將全體學生融為一個具有強大凝聚力的集體，班級工作蒸蒸日上，學生的聰明才智能最大限度地發揮出來。同時，我認識到一個好的班集體需要一個強大有力的領導核心。因此，在班干部的選拔上，仔細觀察，反復斟酌，綜合考慮，確立干部班子，帶領廣大學生努力學習，踏實工作。班干部是班主任的得力助手，應充分信任他們，放手讓他們開展工作并悉心指導，讓班干部感到老師是他們的堅強后盾，每當組織一些課外活動，如主題班會，外出參觀，故事會，游戲等活動，我有意識地“放開”，讓他們發表自己的意見、定方案、周密布置，學生自我管理，只要他們遇到困難時，加以適當地扶持和協調，對于犯錯誤的干部學生總是進行耐心細致的思想教育，并積極鼓勵，給予信心，賦予機會。班主任都會遇到“不完成作業的頑皮學生”，為了這部分人，我采取了“爭紅花”的集體行動，這部分學生所在的小組，由組長監督，如果各組能按時完成作業，就獎勵一朵小紅花，由于學生集體榮譽感被充分調動起來，小組的每個人都熱心協助不按時完成作業的學生去完成作業，一段時間后，不完成作業的現象在我班已經不存在了，通過這種實踐，解決了班中一大難題，這種方法被其他老師借鑒，均稱效果良好。
我在教學生學會做人，學會生存的同時，努力提高他們的科學文化知識，為人師表，廉潔從教，模范遵守社會公德，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教，做好表率，面向全體學生，深入了解學生，關心學生的生活，堅持做好家訪工作，與家長取得密切聯系。我關心、熱愛每一位差生，幫助差生樹立學習信心，使大部分的差生成績有較大的提高，我相信，一個班集體只要有了明確的奮斗目標，有了強大的凝聚力，有了正確的輿論，有了堅強的領導核心，有了嚴格的規范管理，一定會向著制定的目標不斷前進，走向成功。我所擔任的班級，每個學期的縣，鎮質量檢測中，都能取得很好的成績。所擔任的班級都能被評為“文明班”或“先進班”。由于工作積極負責，成績顯著，我多次被鎮評為“優秀教師”、”先進教師”。要教育好學生，首先要關心學生，熱愛學生，做學生的知心人，多年來，我努力做到思想上積極誘導，學習上耐心輔導，生活上關懷體貼學生。我經常利用中午休息時間或放學時間與學生親切交談，特別是對那些單親生，從多方面注意，并給予他們以溫暖的母愛般的關懷，還經常拿錢給那些家庭困難的學生買學習用品，并且經常買些常用藥品放在辦公室以備應急，久而久之，我們師生之間建立了深厚的感情。記得有幾位學生還在與他們交談時，無意中稱我為“媽媽”，而淘氣的學生趁機發笑時，一個學生理直氣壯地說：“本來老師就像媽媽一樣關心我們嘛！”又如：在97年秋，我當時擔任的三年級學生李旭婷，經常有病，不能來上學，我就利用雙休日為她補課，當她的病情確診為休學治療時，我自己拿出錢組織學生買了很多營養品，帶領一部分班里的學生去看望她（這樣的事情對我們老師來說已經是習以為常了），在我的感染下，全班同學都把自己的零用錢捐了出來。看到全班學生幼小的心靈拼發出來的愛心，我再次拿出錢來，與學生代表一起去慰問她，她的家里人深受感動，并表示深深的謝意。我就是這樣以博大的愛心，像保護幼苗一樣，關心愛護著每一位學生。（但很可惜，她由于病情太嚴重了，最后還是離開了她心愛的課堂，失去了她年幼的生命。）
總之，我在自己的工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，并取得顯著的成績，希望以這次參評縣優秀班主任作為新起點，以廣大教職工的肯定和支持為鞭策，以學校領導的關心為動力，不斷完善自身的綜合素質，勤奮工作，開拓進取，為教育事業作出自己應有的貢獻。
教師先進事跡的感人故事篇七
我永遠永遠忘不了，那位辛勤的園丁。雖然時隔多年，我記不起她的面容，但她那柔和甜美的聲音，至今我還記憶猶新。
陳老師是我幼兒園九班時的班主任。大伙兒都很喜歡她，喜歡她的漂亮，喜歡她的溫柔。下課后，還和我們這些小孩子一塊玩耍，照顧我們這些小孩子更是體貼入微。其他人都喜歡，可惟獨我不喜歡，我總以為她表里不一，還常在背后罵她。這事還要從睡覺說起。每次睡午覺，大伙兒都睡得很香，可惟獨我不愛睡覺，常會拉住前面一個孩子的襪，常會把她弄醒，老師好幾次對我說，可我就是不聽，繼續我行我素。終于老師把這事兒告訴了媽媽。媽媽回家后，還拿起鞭子把我“毒”訓了一遍。那時我還發誓，長大后當一名教師，來訓她的孫子。(好可愛喲!)。
還是那一次，這個“毒老師”的稱號終于被我從記憶中刪去了。(過渡自然巧妙!)。
那是一個夏天，食堂中，混合著無數氣味，飯香味，熱味，還有就是從我們這些小頑童身上發出的煙味兒，三種味交織在一起，使本來就不舒服的我，更加無精打采了，陳老師看出來了我的異樣，摸了摸我的頭，隨后又打電話給我媽媽，可就是打不通，接著她就二話沒說地背我上了醫院。
在醫院中，陳老師又是幫我掛號，又是幫我拿藥，抱著我跑上跑下，累得滿頭大汗。掛水時，也沒歇著，把買的餅干，往我嘴中喂，旁邊人看見了都說：“你媽待你真好?！标惱蠋熉犚娏司驼f：“不，她是我的學生?！?/p>
事后，我媽準備登門去謝謝陳老師，可陳老師拒絕了，只是說：“這是我該做的?！?/p>
從那一刻起，我就特別感謝陳老師，總覺得她就像一位慈祥的媽媽。
評語：對老師情感的變化讓讀者“看到”了你真正地愛上了老師，是老師的舉動溫暖了你，言語中足見你對老師的難忘之情!
教師先進事跡的感人故事篇八
朋友們，輔導員每天與年青的學生們朝夕相處，其實更多的是充滿激情、灑滿陽光的日子。接下來，請大家和我一起分享輔導員的工作的幸福與快樂。
一、在組織校園文化活動中，讓我的青春煥發！
作為高校學生輔導員，基層團干部，一個重要的工作內容就是組織各類學生活動。對于熱情又沖動、好學又迷惘，人生觀、價值觀正在形成的青年群體而言，學生活動的確是進行思想教育、素質教育的有效載體，是培養和鍛煉學生綜合素質的重要途徑。我是一個性格直爽、開朗樂觀、熱愛生活的人，我的學生們說我像一團跳動著的火焰，充滿了熱情和感染力，總是煥發著青春的光彩。在長期的工作實踐中，我保持著這份對于學生、對于工作的激情，更增強了把教育和活動充分結合的能力和智慧，注重在細微處滲透教育的理念，在點滴中閃耀教育的光芒。
在我們機械學院珍藏著這樣一條引以自豪、尊老助殘的“金鎖鏈”。這條金鎖鏈就是在26年間，20個班級、一屆又一屆學生，不間斷照顧麻花板村8位孤寡老人的志愿者行動，累計有千余名志愿者參加，服務時間超過十萬小時。其中一位老人叫徐干年，他曾參加過抗日戰爭，膝下的一兒一女雖年過30歲，可智商還不及10歲兒童。年逾古稀的徐大爺患有腦血栓和糖尿病，98年又作了腎切除手術。幾年間，我和同學們一起照顧徐大爺，給大爺買米買面、打掃庭院、清理便坑、洗衣做飯。徐干年老人去世后，同學們繼續照顧著老人的一雙智障兒女，直到他們被送往福利院?，F在，這條金鎖鏈又增添了新的一環，除了繼續承擔照顧麻花板村兩位殘疾老人的志愿者服務工作，又與麻花板村小學簽訂了“金鎖鏈&8226;愛心助成長”協議。這條金鎖鏈，讓同學們學會了關愛他人，尊老助幼，勇于承擔社會責任感。7月，機械學院青年志愿者服務集體被共青團中央授予“中國百個先進青年志愿服務集體”。
在八年的輔導員工作中，我組織策劃了500多個大大小小的校園文化活動。比如，我校04級學生池明明因勇救落水兒童獻出年輕生命，我適時組織了英雄事跡報告會和學生座談會，用身邊的榜樣去感動、激勵廣大同學；為了培養了學生關注社會，知道感恩，樂于奉獻的優良品質，組建的全區高校首家大學生無償獻血志愿者服務隊在成立的2年內，志愿者們服務時間累計193小時，捐獻約17800cc新鮮血液，挽救一名稀有血型病人。為了培養學生堅強的意志力和挑戰自我、超越自我的優良品質，曾榮獲全國高校優秀社團稱號的與馬者大學生自行車協會，以“與馬行天下，行者路無疆”為口號，舉行了以科學考察、紅色之旅、社會調查、志愿服務等主題的社會實踐騎行活動，先后有5名同學以“情系西北，暢想綠色”為主題從呼和浩特市出發騎行至西藏拉薩，隊員們的足跡遍布拉薩、青海、山東、北京等大半個中國，在騎行活動中得到了鍛煉與成長。每到暑假，我帶領同學們奔走于的偏遠山區、廠礦企業，開展社會實踐活動，增進學生對社會、企業的了解與聯系；“一二九”文藝演出節目的編排時一個月的常駐學校，籌備迎接本科教學水平評估晚會每晚工作到凌晨一二點，“紀念改革開放三十年”百人合唱取得優異成績后被同學們拋起時快樂……所有的活動，我都和學生們一起籌備、策劃、實施，看到他們由羞澀膽怯到沉著鎮定的蛻變，看到他們由分散唯我到合作共贏的轉變，體驗到他們的收獲與成熟，同時我也認識到了輔導員工作的意義，認識到第二課堂在學生成長成才中的重要育人作用。我們給予他們的不能只是程序化了的知識，而是一種能力，一種可持續發展的能力；是一種理念，一種做人的理念；是一種操守，一種對人對事的操守；更要有一種意識，一種愛的意識，責任的意識！
二、在和學生相處中，我是學生的知心姐姐！
剛畢業時，我的年齡比我的一些學生還小，他們叫我老師似乎還有點不好意思，直呼其名又不太禮貌，所以很多同學不約而同的叫我姐姐。我欣然接受了包含著同學們對我的信任、友誼和感情的這個稱謂。隨著我年齡的增長和工作上的成熟，現在同學們開始發自內心的稱呼我老師了。是的，老師的尊嚴、地位不是苛求來的，在稱謂變化的過程中，我感受到了學生對我的一種認可和尊重。
學生干部是學生中的優秀分子，發現和培養學生干部，提高學生干部素質，發揮他們的骨干帶頭作用，是提高學生活動質量和學生工作整體水平的有效途徑。我認為學生干部承擔社會工作相當于崗前實習，倡導將學生工作與學生職業生涯有效結合。在就業壓力不斷增大的新形勢下，利用學生干部崗位鍛煉學生思考問題和解決問題的能力，培養他們團隊意識與合作精神，逐步養成他們的職業素質，增強學生管理能力，提高就業競爭力。因此，我鼓勵他們在學有余力的情況下，多做一些社會工作鍛煉自己，服務他人。我每學期對學生干部進行崗前培訓和工作指導，我考查、記錄每一名學生干部的思想動態和學習情況，按照“教”、“導”、“評”三個步驟完成學生干部一個周期的培訓。通過一系列富有創新性的培訓和學習活動，提高了學生干部們的策劃、組織、協調、溝通能力，增強了學生干部們的責任心和思想素質，帶動并輻射更多的學生積極參與集體活動、承擔社會工作，培養素質能力，促進學風校風建設。
過去的八年中，我共培養了9批400多名品學兼優的學生干部，建立了9個團總支、學生會組織機構，他們不僅是學院開展各項教育活動的骨干，在激烈的就業競爭中，也倍受用人單位青睞，現在他們有的已經成為企業的中堅力量，有的自主創業，成為自治區大學生創業明星。
三、在輔導員的工作中，我辛苦并快樂著！
教師的高尚不在于他培養了多少科學家、藝術家，而在于他以高尚的師德影響人，培育人。我的目標是成為一名富有愛心和責任心、具有一定的文化知識底蘊、具有人格魅力的優秀的學生輔導員。為此，我學會了在日?；顒又刑釤捵约旱慕涷灪头椒?，上升理論水平和高度，我學習教育學、心理學和團體輔導技術，豐富自己，充實自己，提高教育學生、指導學生、服務學生的能力和水平。
為了將活動的組織形式吸引人，有效引導畢業生文明離校，緩解就業壓力，我積極探索將團體輔導技術運用到畢業生文明離校教育中。在校學生工作處的指導和支持下，我到北京參加清華大學樊富明教授團體心理輔導工作坊，上網查尋相關資料，組織策劃了“新的起航”畢業生文明教育團體輔導活動，和9名畢業生班主任在10個09屆畢業生班級中開展了該項活動?；顒右燥L雨同行和手指操作為熱身游戲，在放松活躍的游戲過程中，同學們組建了一個個小團隊。在“紅色轟炸”活動，團隊中的每一名同學依次到團隊中央接受團體成員的稱贊。同學們發自內心贊美他人，發現他人優點的同時也看到了別人眼中不一樣的自己，大家真情流露，在濃濃的感動中體會同窗真情，更培養了新的自信。“大學金三角”活動中，同學們依次說出大學生活中最快樂的事、最難忘的事、最遺憾的事和最想感謝的人及最想對他說的話，對大學四年的生活進行了梳理與回顧。“我的五把金鑰匙”讓每個同學尋找到了職業發展的優勢和資源，對未來充滿信心。在結束階段，當師生在“感恩的心”音樂中，邊唱邊做手語操時，每個人都真切地感到畢業生與母校、老師和同學之間的感情得到了升華，有的同學不由地落淚了。別開生面的活動形式，讓師生在和諧、溫馨的氛圍中，交流、思考、感悟、成長。今年，我們學院的畢業生沒有發生一起不良事件，很多學生向學生工作處設立的“愛心之家”捐贈了大量書籍、物品。我在這項活動中也被同學們感動著，更嘗到了工作創新的快樂。
采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜。我被自治區教育廳評為了“全區優秀輔導員”，還入圍全國高校輔導員年度人物前100名，在網絡投票選舉階段，那些已經畢業的學生在網上看到了我的消息，自發地組織為我投票，很多同學紛紛給我發來短信，為我感到高興、自豪，同時他們非常驚訝地說“米老師，這么多年，你竟然還做輔導員呢？”。盡管我沒有進入前30名，但是看到他們在新華網上給我寫的那么多感謝我、鼓勵我和支持我的留言時，我真的很幸福，我體會到了輔導員工作的快樂與甘甜，更理解了輔導員工作的價值！
我熱愛我的學生，愿意盡我所能幫助他們健康成長。我熱愛我的工作，它普通平凡但意義深遠，并充滿挑戰，值得我為之付出青春年華。
非常感謝大家陪我重新回顧的一路走來的苦與樂，笑與淚，這就是一個輔導員平凡而充實、豐富而精彩的生活，它還將繼續！
教師先進事跡的感人故事篇九
她是-老師，一位年過半百的老教師，在這場突如其來的疫情面前，在特殊的“教室”里，用心血和汗水滋潤著祖國的花朵。
為落實“停課不停教、停課不停學”的精神，她每天從早忙到晚。早上她草草吃點兒早餐，就坐在電視機前和孩子們一起網上聽課，記錄每節課的知識要點，然后認真鉆研教材，針對孩子情況布置相關作業。聽課完畢，視線剛剛離開電視馬上又盯著手機，檢查孩子聽課情況，并及時打電話詢問孩子們聽課中存在的問題再一一解答。晚上七點要檢查孩子們上傳的作業，她戴著老花鏡，拿著手機一坐就是一兩個小時。她一絲不茍，不停地上下翻動著同學們上傳的作業。七十八個孩子的作業一個不落，逐一檢查，并針對每個孩子做出評價。存在的問題，打電話或發微信讓孩子糾正，直到滿意為止。每天忙完累得她滿頭大汗、腰酸背疼，但心里卻洋溢著滿滿的幸福。
她就是這樣兢兢業業、孜孜不倦地在特殊的“教室”里辛勤地耕耘著，培育著祖國的花朵。這就是“園丁的本色”。
教師先進事跡的感人故事篇十
大學生村官，一個稱呼，一份工作，半年前的自己成功的被冠上了這樣一個名字。對208月的自己而已，這只是一份工作，一個跳板，沒有那些高大上的想法。半年的時間，績溪38號橋村這個陌生的地方，這個語言不通的地方，以她獨有的魅力吸引了我，感染了我，讓我在不知不覺中融入進去。
村官能做什么呢？這是我來到這里之后經常思考的問題，每天都在迷茫中度過，我找不到自己的路要怎么走。創業？種植業？養殖業……我都曾考慮過，卻一直是在考慮中。
在一段時間的迷茫之后，在很多次的思想斗爭之后，我想我不能浮在空中，不管我能做什么，首先我要把本職工作做好，努力在村官這個平凡的崗位上盡情的揮灑我青春的汗水。
在通過對徐鋒同志先進事跡的認真學習后，我瞬間覺得小村官也有大作用。徐鋒同志，一個28歲的年輕的生命走了……雖然只有短短二十八個春秋，但他感恩黨的培育和組織的關懷，立志扎根基層，回報家鄉，在平凡的崗位上盡職盡責，體現了一位年輕共產黨員的執著與追求！平凡的崗位，不平凡的人生。說起來簡單，做起來難。
在今后的工作中，我們每一個村官，都應該向徐鋒學習，以他的思想品德為榜樣，以他的工作態度為標桿，認認真真做好村里的每一件事，盡心盡力幫助老百姓做好我們能做的每一件事情。
學習徐鋒，就是要學習他的奉獻精神。對于農民的事，他總能隨叫隨到，放棄了自己休息的時間；對于大災大難的事，他總能沖在第一線；對于群眾致富的事，他總能不辭辛苦，一遍一遍的去做好。
學習徐鋒，就是要學習他的高貴品質。在肝癌住院，找到匹配的肝源時，他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將肝源讓給了這位患者先移植；手術完成后，()即將出院的徐鋒將部分愛心捐款20626元轉捐給黃炊，并鼓勵她早日康復出院。這一幕一幕，無不是他高貴品質的表現。
學習徐鋒，就是要學習他的進取精神。201月成功進行肝移植手術，身體剛恢復就重返工作崗位，年10月復查時發現癌細胞已轉移擴散，他只得再次住院治療，一邊繼續頑強地與癌癥抗爭，一邊仍記掛著村里的工作，經常打電話了解情況，一心渴望戰勝病魔、重返崗位。
在今后的工作學習中，我們要認真向徐鋒同志學習，學習他心中有黨、心懷感恩的高尚情懷，以黨員的標準嚴格要求自己；學習他投身基層、服務群眾的奉獻精神，努力做好老百姓的每一件事情，急群眾之所急，解群眾之所需；學習他勤勤懇懇、踏實肯干的優良品德，在村官的這條路上，一步一個腳印，踏踏實實做事，干干凈凈做人；始終保持飽滿的工作熱情和奮發有為的進取精神，為群眾真心誠意辦實事，走出辦公室，帶著感情深入群眾，接觸群眾，了解群眾真正需求，想方設法幫助解決實際問題，以實實在在的行動辦好事、辦實事。讓青春的汗水在農村大地盡情揮灑，讓青春無悔。
教師先進事跡的感人故事篇十一
中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅時代楷模稱號。
63歲的張桂梅堅守滇西深度貧困山區教育事業數十年，12年前創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800余名貧困女孩圓夢大學。她被學生們親切地稱為“張媽媽”，她的事跡感動了全國人民。感動之余，我們更應該向張桂梅同志學習，在社會主義建設事業中發揮“桂”“梅”精神，貢獻自己應有的一份力量。
如“桂”，無私奉獻。桂樹質樸，四季常青，不事張揚。桂花，花小瓣小蕊小，清香不刺鼻，掩映在綠葉從間；悄然綻放，默默散發著幽香，讓人心曠神怡，清新舒暢。時代楷模張桂梅，為了改變貧困山區女孩的命運，如桂樹一樣，扎根貧困山區十幾年，創辦不收費女子高中，立德樹人；如桂花一樣，她帶領師生們拼出了一條未來的路，無聲潤養貧困山區女孩，給她們希望和未來。老師、醫生、軍人、警察……她一手帶出來的孩子，因她而改變了命運的女孩們，不少都在她的影響下，主動到條件艱苦的偏遠山區，成為另一個“張桂梅”、千千萬萬個“張桂梅”。
如“梅”，自強不息?！安唤浺环畯毓?，怎得梅花撲鼻香”，凌寒獨自開的梅花，不懼嚴寒，高潔堅韌，自強不息。張桂梅是不幸的。1995年2月，丈夫因病去世。1997年4月，自己被檢查出患有子宮瘤。腫瘤、肺纖維化、小腦萎縮……現在，張桂梅身患20余種疾病，每天離不開止痛片。張桂梅是堅強的。面對生活中的重重困難、挫折和打擊，張桂梅沒有被嚇倒、打倒，反而越挫越勇，點燃自己、照亮他人，為山區女孩撐起一片天地，用自己的犧牲和奉獻彰顯了教師的崇高和偉大，詮釋了共產黨人的初心和使命，光芒萬丈的人格魅力讓人肅然起敬，衷心欽佩。
“如切如磋，如琢如磨”，讓我們以張桂梅為榜樣，發揚“桂”“梅”精神，在新時代新征程中，砥礪前行，奮勇前進。
教師先進事跡的感人故事篇十二
中宣部決定，授予云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅時代楷模稱號。63歲的張桂梅堅守滇西深貧山區教育事業數十年，12年前創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創造了大山里的“教育奇跡”。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，張桂梅的人生如同一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，以默默奉獻、傾力傾情的光芒影響了無數大山深處的孩子，給貧寒學子帶來自立自強改變命運的光明大道。40余年扎根滇西深貧山區教育一線的堅守，是她對教育事業最虔誠的熱愛、最真摯的情感、最無私的奉獻，她把對教育事業的情懷融進了祖國西南邊陲的一個小山區，讓初心和使命在教育扶貧主戰場熠熠生輝、光彩奪目，她用矢志不渝的無私堅守、奮發有為的擔當，生動訴說著時代精神的豐富內涵。
一個普通的人能給世界留下點什么？張桂梅留下的是一種精神，是一種用青春和熱血洋溢的美麗。偶聞云嶺張桂梅，起初內心并無太大波瀾，但在看完她的故事之后，被她動人的精神所折服、堅守的擔當所欽佩，被她無私的奉獻所感動。從普通教師變為一名校長，再成為一位身兼數職的“校工”，她把自己的生活、生命和精力，全部投入到云南華坪縣的教育事業，換取華坪大山深處女孩們的光明未來，留給福利院孩子們溫暖的回憶，即使生命的燈火日漸微弱，她仍舊沒有停下奉獻的腳步。“一言一行、一顰一笑”，飽含她的對教育事業的深情熱愛；“一張一弛、一舉一動”，富有她的對貧寒學子的的關愛鼓勵。
靠初心喚起力量，如“桂”，默默奉獻。張桂梅來華坪的初衷，只是源于一個平凡人最樸素的奉獻意識——支持民族地區教育事業，為國家培養更多的人才。為了在貧困山區創辦一所免費的女子高中，像“求乞”一樣滿大街“化緣”，瘋狂的舉動、不懈的努力、執著的追求，終于在社會各界的支持下，華坪女子高中落成，并迎來第一批100名不用交學費的女生。張桂梅將小愛匯聚成大愛，用一顆愛心凝聚成百上千顆愛心，如桂樹一樣質樸，郁郁蔥蔥，不事張揚。如桂花一樣清香，悄然綻放，十里飄香，讓人心曠神怡，清新舒暢。桂花盡管花小蕊小，卻為這人間風光帶來了無限生機。桃李不言，下自成蹊。張桂梅用日復一日、年復一年的堅守，潛移默化中影響和帶領一代又一代追夢人用無限的執著與忠誠，書寫逐夢時代的奮斗篇章。
靠堅守感動靈魂，如“梅”，不屈不撓。“不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香”，凌寒獨自開的梅花，不懼風雪、堅韌不拔、不屈不撓。張桂梅和許多人一樣，對未來充滿憧憬和期盼，但幸運卻沒有垂憐少時的她，喪失雙親、痛失丈夫，張桂梅是不幸的。沒有兒女，她卻有著世界上最偉大的母愛；身患癌癥，她卻在重病面前勇敢地挺直身軀。面對生活中的打擊和挫折，張桂梅沒有被嚇倒、打倒，反而越挫越勇、堅韌向前、迎難而上，用自己的無私和堅守、擔當與奉獻詮釋了人民教師的崇高和偉大，彰顯了共產黨人的初心和使命。從青絲到白發，她將教書育人看得比生命還重要，用行動和實踐鑄就了共產黨人的思想堡壘、精神高地，光芒萬丈的人格魅力讓人肅然起敬，衷心欽佩。
教師先進事跡的感人故事篇十三
“我野蠻生長沒能成為自己的月亮，能遇見你，是星河慷慨賜我的糖……”云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅同志被授予“時代楷?！狈Q號。張桂梅堅守滇西貧困地區教育事業40多年，用愛培育愛、傳播愛，用嘔心瀝血踐行“只要我還有一口氣，就要站在講臺上”的錚錚諾言。墨芳流轉，指間繞流年，點墨芳菲，輕染歲月余香綿，雖是大山里不起眼的剎那芳華，但張桂梅身上彰顯出的忠誠于黨、無私奉獻的品格，卻溫柔了大山里1600多名女學生的歲月，并將一代一代繼續驚艷時光。
余韻繞梁，堅持不懈，高歌繁錦傳奇。“心若有所向往，何懼道阻且長，總有些堅持，能從冰封的土地里，培育出十萬朵怒放的薔薇?！彪m然病魔纏身，但毅然投身黨的教育事業，扎根邊疆教育一線40余年。她所創辦的免費女子高中，是當地的教育奇跡，全校高考上線率、升學率連年高達百分之百，本科上線率穩居麗江市前列。她始終把學生的成長進步放在心上，把黨的教育事業放在心上，她用樸實無華的力量書寫了堅持創造的奇跡。廣大黨員干部，要學習張桂梅一往無前、堅韌不拔、堅持不懈的干事精神，以實實在在的擔當作為，擔負起共產黨人的初心和使命，努力創造出經得起實踐檢驗的實績，勇于挑起時代重擔，讓堅持的生命在祖國大地遍地開花。
逆風翻盤，矢志不渝，染指似水流年。“你不歇斯底里精疲力盡，怎么能破繭成蝶涅槃重生？”作為一名普通山區教師，孑然一身、無兒無女的張桂梅立下誓言：“我想建一所免費的女子高中，讓這些山里的女孩們讀書，讓她們走出大山?！惫P者也來自大山，我深知要體面地走出大山有多艱難。張桂梅，在大山深處播撒著希望的種子，讓信仰在每個孩子們心中牢牢扎根。廣大黨員干部要像張桂梅那樣，立身不忘做人之本，擦亮對黨忠誠、對黨感恩、對黨信賴的底色，永葆為共產主義事業奮斗終身的初心?！疤煜轮恋?，莫大于忠。”要將對黨絕對忠誠做為政治標準，用實際行動去踐行，去落實，讓信仰的光芒普照大地。
長袖翩翩，無私奉獻，舞盡錦瑟年華。“如果我是小溪，就流向沙漠，去造就一片生命的綠洲。”2018年初，張桂梅再次病危住院，她感覺自己可能挺不過去。華坪縣縣長龐新秀來醫院看望她，她拉住縣長的手說：“我情況不太好，能不能讓民政部門把喪葬費提前給我，我想看著這筆錢用在孩子們身上?！鄙酝次撬?，她卻報之以歌，生活有艱辛、有困難，但都阻擋不了一顆歷經風雨卻永遠懷抱暖陽的初心。廣大黨員干部，要像張桂梅那樣，把對黨和人民事業無私奉獻作為人生的處世態度和最高追求、最高目標，始終牢記黨的宗旨，秉持一心為民的公仆情懷和愛崗敬業、無私奉獻的高尚情操，始終堅持以人民為中心，時刻把國家和人民的利益放在首位，用自己的血淚、自己的一生踐行入黨誓言，讓黨的光芒薪火相傳、熠熠生輝。
教師先進事跡的感人故事篇十四
“你叫什么名字？”一位部隊首長問道。
“雷鋒——打雷的雷，沖鋒的鋒！”
“好響亮的名字埃”首長拍了拍他的肩膀說，“一會兒召開歡迎新戰友大會，要請你這位新戰士代表講話呀?！?/p>
歡迎新戰友入伍大會是在遼河口部隊操場上召開的。
那天風很大，漫天飄著雪花。部隊首長和老戰士代表講完話后，主持大會的團俱樂部主任宣布：“現在歡迎新戰士代表——雷鋒同志講話。
在一陣熱烈的掌聲中，雷鋒精神抖擻地走上講臺。上千名戰友把視線集中在他身上，只見他挺著胸，昂著頭，站在話筒前，個頭雖然不高，卻顯得格外精神。他掏出事先準備好的演講稿，大聲說道：“敬愛的首長和老大哥同志們，讓我代表新戰士……”一句話沒講完，從遼河口刮來的風，把他手中的講稿吹亂了，怎么展也展不平。團俱樂部主任擔心他講砸了，想上前幫他一把，沒想到雷鋒把發言稿一團，抓著話筒來了個即席發言：“我們這些新戰士，能在60年代開門紅的日子里穿上軍裝，來到革命大家庭，都感到非常光榮。我們都是來自五湖四海，來自祖國的四面八方，有工人，有農民，也有學生。可我們只有一個心愿：為了保衛祖國，一定要當個像樣的兵，絕不辜負首長和老戰友的期望……”他講得非常好，贏得全場一片熱烈的掌聲。
當天晚上，雷鋒參加了第一次班務會以后，在明亮的燈光下，把一幅黃繼光的頭像（從畫報上剪下來的）小心翼翼地貼在自己嶄新的日記本的扉頁上，端詳了許久。
教師先進事跡的感人故事篇十五
3月30日上午，作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統學習徐立科先進事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。
老師有著扎實的專業知識。徐老師是學地理的，參加工作以后任教的學科卻是科學。一名教師要進行專業的轉行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養了一批又一批優秀的學生，才培養出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，提高自己的業務能力和執教水平。
徐老師對學生有著濃濃的愛。對好學生的愛是人之常情，但對于那些平時調皮搗蛋，學習成績又不理想的'孩子有著一種特殊的偏愛，這是難能可貴的。在自學徐立科老師的事跡時，我曾在網上的百度貼吧里搜索到這樣一段文字，是徐老師生前的學生寫的，他說自己不是一個常人眼中的好孩子、好學生，當考試成績不理想的時候，徐老師并沒有像其他老師一樣把他叫到辦公室批評一頓，而是自己一個人躲到角落一支又一支的抽煙，他知道，這是老師在自責，在內疚，在反思。所以在孩子中間流傳著這樣一句玩笑話：如果哪天教學樓倒塌了，我們就是拼了命也要把徐老師拉出來。一個能讓學生豁出性命去救的老師，平時也一定是豁出命地在關心學生，愛護學生。
徐老師對于學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤奮地學習；當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學校；當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業，教書育人；學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。
教師先進事跡的感人故事篇十六
1987年出生于安徽省歙縣獅石營川村的徐鋒，于9月考取了安徽省第二批大學生村官。扎根農村默默奉獻的他，卻不幸罹患肝癌，年僅28歲就與親人、朋友永別了。他忠誠踐行了自己的使命，書寫了對黨和人民的無限忠誠。徐鋒同志雖然走了，但他的高尚品質和先進事跡，為我們譜寫了一部踐行“三嚴三實”的精神禮贊。
1.學習他從嚴從實、勇挑重擔的實干作風。自進入大學生村官隊伍以來，徐鋒同志始終踏踏實實地為人民服務，在患病期間，還心系著村里的情況。病情稍有好轉，就投身到工作當中。他深知自己的第二次生命來之不易，便倍加努力工作，領導同事關心他的身體狀況不敢給他壓擔子，但他主動請纓，反復懇請鎮黨委書記：“我在潭渡村當了三年多的村官，潭渡村的情況我很熟悉，把工作交給我吧，我一定能行！…”.11月29日，也是徐鋒人生的最后一天，和他一起工作過的同事去看望他，意識模糊不清的他，還對同事說“這個工作，我能做的，只有這些了，把剩下的，拜托你了…”在生命的最后一刻，他還始終想著工作、干著實事，生命不息、奮斗不止。
2.學習他身上那種對黨和人民始終不變的滿腔赤誠。徐鋒同志在工作伊始就向黨組織提交了入黨申請書，并于6月成功加入中國共產黨。他信念堅定、對黨忠誠的政治品質，忠實履行共產黨員的神圣職責和光榮使命。他只是一名普通的共產黨員，在最基層最平凡的崗位上，既沒有驚人的豪言壯語，也沒有可歌可泣的英雄事跡，但他有一顆對工作無比熱愛的赤誠之心，心中始終懷著對事業的無限熱愛，始終做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾，甘當人民公仆，用勤奮和敬業的精神書寫自己的人生和理想。從他的身上，我們看到了嚴以律己最好的詮釋。
3.學習他扎根基層、艱苦奮斗的拼搏精神。他大學畢業后回到條件艱苦的農村，按照安徽省省委對大學生村官提出的“加強組織、服務農民、促進和諧、歷煉人生”的“四句話”目標要求，腳踏實地工作，深入基層、深入一線，在聯系基層、聯系群眾中磨煉自己、提高自己，努力創造經得起實踐、人民和歷史檢驗的一流業績。村情不了解時，他每天穿梭于村中，找群眾了解民情。并他為規范文書資料、數據統計分析、糾紛調解等做了大量工作。在村里工作，他靠的是扎實苦干，做實事，克難關，只有像徐鋒同志那樣，以付出為快樂，以奉獻為價值，我們才能心甘情愿地擔當起在黨和人民事業中發光發熱的光榮責任，在具體工作中也才能始終腳踏實地，不計個人得失，艱苦奮斗，百折不撓。從這些平凡的工作中，我們看到了他的謀事之實。
4.學習他積極進取的創業精神。他利用起所學計算機專業的優勢，建起潭渡村村級網站，通過網站進行村務黨務財務公開，開通“村民網上說事”渠道。在他的`幫助下，當地農民自制土粉絲網上銷售量大幅上升，“在網上賣粉絲”的路子一舉破解了村民自制粉絲難銷售的“瓶頸”,用自己的知識幫助這個家家做粉絲的村子不斷發展，通過改革工藝，將粉絲從散裝、大包裝發展到小包裝、精裝，還利用網絡將粉絲遠銷至上海、天津、杭州等超市，使得當地老百姓大受其益。此外，他還積極幫助潭渡村富民飼料廠找飼料配方中所需的材料，目前，富民飼料廠飼料供應整個黃山市、宣城地區的養雞場。從這一頁頁奮斗歷程中，我們不難看到徐鋒同志的創業之實。
5.學習他心系群眾、一心為民的公仆情懷。他自覺與群眾打成一片，盡心竭力為老百姓做好事、辦實事、解難事，把群眾利益舉過頭頂。作為村主任助理，他時刻把自己當成村民，把自己看作群眾的“兒子”,時刻關心著困難群眾。老黨員諸葛紀釵，因一場車禍導致癱瘓，徐鋒用自己微薄的工資在生活上幫助他，還經常帶書報給他看，增強他的生活信心。老人夸贊說，“這孩子懂事、踏實”.五保戶卓子常常把徐鋒掛在嘴邊“這可真是個好孩子，經常來看我，還買來米面，好幾次留他在家吃飯，他卻又偷偷包了錢藏在碗底下。”徐鋒同志在訣別信中寫到：“鄭村鎮是我一生唯一工作過的地方，是我第二故鄉，我十分留戀這片土地，但我再也沒有機會為這片土地貢獻力量了，我只能帶著這份遺憾離去。我有一個愿望，在我死后，能埋在這塊土地上，讓我能看到鄭村鎮的發展，我將含笑于九泉。”從這些質樸的語言、踏實的行動之中，我們不難看到徐鋒同志的修身之嚴，做人之實。
6.學習他面對生死抉擇時無私奉獻的精神。有了匹配的肝源時，他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將與自己匹配的肝源讓給了這位患者先移植。面對死亡，他做出了如此的決定：先將肝源讓給更需要的人。在徐鋒病情嚴重急需用錢的情況下，同在一家醫院等待骨髓移植手術、同為大學生村官的黃炊還將之前村官們為她捐助的14800元轉捐給了徐鋒。一時間，大學生村官之間的“愛心接力”成為社會佳話。手術順利后，徐鋒又將歙縣部分愛心捐款20626元轉捐給黃炊，鼓勵她早日康復出院。徐鋒臨終前一再囑托父母，要將收到社會各界的愛心捐款80多萬元繼續捐給需要幫助的人，讓愛心接力下去。從這感人的“生命禮讓”、“生命接力”行動中，我們又一次看到了他的做人之實。
徐鋒同志曾經在述職報告中說：“村官雖小，村官干的事也很簡單和平凡，但我想，只要把這些事干好，也就不簡單和不平凡了。”正是在這一點一滴、一言一行之中，他踐行著入黨時的誓言，踐行著肩上的使命，書寫著對黨和人民無限的忠誠。也許我們渺小的像一粒塵土，但只要把村官崗位上的每一件事都做嚴、做實，這渺小和平凡也能夠促成新時期農村風貌的巨大改變，同時讓我們看到中國夢一定會實現的新希望。
教師先進事跡的感人故事篇十七
讀書志在為民，非徒科第；為官心存大義，豈計身家。徐鋒同志用他短暫卻不平凡的青春，在他摯愛的農村土地上書寫了一個大大的“愛”字，他愛黨、愛民、愛業、愛家，他用最樸實的笑容在基層落地生根、默默奉獻；以實際行動展現了新時期共產黨員的優秀品質，是大學生村官和當代青年的優秀代表。對于剛剛踏入基層的公務員，從徐鋒同志的身上，讓我感受到極大的激勵與鼓舞。
一、對黨忠貞奉獻。彌留之際，徐鋒同志有萬般的無奈和遺憾，但是卻從未后悔過自己當初的選擇。在生命的最后時刻，他堅持要向黨委政府、向各界愛心人士致以最后的感謝和訣別。9月，徐鋒以口述方式“寫”下一封滿懷深情的絕筆信，字字泣淚，聲聲訣別，滿懷感恩，令人動容。
二、對群眾深情款款。徐鋒同志在基層做村官時，面對村民的“使喚”,總能隨叫隨到；面對有些群眾不理解上級政策的現象，他挨家挨戶上門宣傳；面對有實際困難的五保戶、老黨員，他主動和老人結對子，用微薄的工資資助他們的生活。他對村民的關心發自肺腑，踏踏實實的為村民辦好事、辦實事。身為基層工作人員，我們就要像徐鋒同志那樣甘當公仆，踐行為民宗旨，做到心中有民，要有“衙齋臥聽蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲”的情懷，切實做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，這樣的工作、這樣的人生才有意義。
三、對事業盡忠職守?！叭绻ぷ魇且环N樂趣，人生就是天堂”,這句話是對徐鋒同志短短一生的最好寫照。他工作起來，從來沒有休息日的概念。他發揮計算機專業特長，將村民自制粉絲精裝后，利用網絡遠銷上海、杭州等地。肝移植手術完成后，徐鋒放不下父老鄉親，身體尚未完全恢復，就返回了工作崗位。在與癌魔不斷抗爭的過程中，徐鋒時常掛記著村中的工作，一心期望戰勝病魔重返崗位。生命不息、使命不忘，我們就要像徐鋒同志那樣，踏踏實實做事，勤勤懇懇為民；淡泊名利，扎實工作，以實實在在的工作實效踐行“三嚴三實”.
四、對死亡毫不畏懼。徐鋒同志在找到匹配的肝源后，當他得知另一位患者病情同樣危急，便主動將肝源讓給了這位患者。這讓同在一家醫院等待骨髓移植手術、同為大學生村官的黃炊同志深深感動，主動將14800元社會捐款轉捐給了徐鋒同志。手術完成后，即將出院的徐鋒同志卻將20626元的愛心捐款轉捐給了黃炊，并鼓勵他早日康復出院。這種面對死亡威脅，能夠淡然面對，主動把生的機會留給他人，將愛心傳遞下去，這是高尚的行為，這是無私的大愛。我們也許做不到徐鋒同志的坦然直面死亡，但是我們要學習徐鋒同志的無私愛心，提升人格魅力，實現人生價值。
徐鋒同志的先進事跡令人敬佩。在今后的工作中，我將恪盡職守、勇于負責，傾心盡力做好自己的工作。我將更加專注投入，不懈進取，在任何時候，任何情況下，都樂觀向上，頑強拼搏，不浮躁，不懈怠，不消沉，努力在平凡的崗位創造出不平凡的業績。
教師先進事跡的感人故事篇十八
作為一名普通的基層教師，我參加了市教育局舉辦的“市教育系統學習徐立科先進事跡座談會”，聆聽了徐老師生前同事、朋友對他的介紹，心靈進行了又一次的洗禮。徐老師身上有很多閃光點值得我去學習，讓我記憶猶新的有三點。
師為此而獻出了寶貴的生命。我們每一位教育工作者，都應該像他們那樣，始終保持昂揚向上的精神狀態，勇于面對前進道路上的一切困難，自強不息，艱苦奮斗，大力弘揚偉大的民族精神和時代精神。
正如高橋初中教師陳善知所說的：“因為我是老師，所以，在危難時刻，老師在，學生在，行專業的轉行是很難的，但是徐老師刻苦鉆研，這才培養了一批又一批優秀的學生，才培養出在全國、省里得獎的孩子。作為一名年輕教師，我要像徐老師學習，認真工作，不斷進取，提高自己的業務能力和執教水平。
徐老師對于學生的言傳身教。當孩子看到老師如此忘我工作的時候，誰能不更加認真勤奮地學習;當孩子看到老師如此愛校如家的時候，誰能不更加熱愛自己的班集體，愛自己的學校;當全校師生能親如一家的時候，這種凝聚力又有什么困難能難倒他們。
徐老師應該可以安心了，因為他的離開教會了更多的人懂得珍惜：老師會更加珍惜自己的職業，教書育人;學生會更加珍惜自己的學習時光，好好讀書。
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教師先進事跡的感人故事篇十九
“疫情無情人有情”，大年初二，當其他人還在歡度春節時，在__分公司有這樣一位優秀的共產黨員，他已經在為購買防疫物資開始忙碌著，他就是辦公室（工會辦公室）綜合行政室李__，在疫情防控關鍵時刻，各方防疫物資緊缺的情況下，1月26日起李__就多渠道聯系購買防疫物資，經過多方聯系告知口罩目前均無現貨。最終聯系到初中同學，得知河南有一正規廠商生產一次性醫用口罩的貨源，經過不斷確認，排除風險因素，在保證質量的同時保證接受物資時效的前提下基本確定第一批口罩采購事宜。隨后，又極力尋找醫用消毒酒精貨源，該物資屬于政府及公安管控類?；闷?，民眾無法購買。因公司需求數量較大，經與物資廠商及社區協調溝通后，獲得采購許可。為了保證順利拿到物資，先后四次前往廠家排隊取貨，在零下十幾度的天氣中等候5小時，并協助廠商搬運貨物。最終將200瓶醫用消毒酒精運送至職場，并分散擺放在通風處。
在李__的努力下，最終為__分公司成功采購到口罩，消毒酒精等防疫物資。為正常復工后，全體員工能在一個干凈、放心的環境中辦公提供了保證。為這位優秀共產黨員的付出表示感謝，為他的行為點贊。
